保护生物学-Lecture2只是分享
保护生物学——精选推荐
保护⽣物学保护⽣物学————————————————————————————————作者：————————————————————————————————⽇期：《保护⽣物学》教案课程：考察课,开卷考试90分钟第⼀章保护⽣物学概论由于受现代⼈⼝快速增长和⼈类活动不断增强的影响,⽬前全球正⾯临着⽣物多样性丧失、环境污染和⽣态平衡失调等严重的危机。
因此,⽣物多样性保护和可持续利⽤以及退化⽣态系统的恢复与重建是当前世界的重要发展战略。
保护⽣态学的⽬标是了解⼈类活动对物种、群落和⽣态系统的影响，研究物种濒危机制和保护策略，以恢复濒危物种在⽣态系统中的正常功能,从⽽到达保护⽣物多样性和地球⽣命维持系统的最终⽬的。
（ＰPT1+课本P2)总结（知识摸底）——保护⽣物学以⽣物多样性及其保护为主线,探讨了保护⽣物学与⽣物多样性危机的关系,以及保护⽣物学的起源特征和发展；介绍了⽣物多样性的三个层次,即遗传多样性、物种多样性和⽣态系统多样性;介绍了岛屿⽣物地理学理论及在⽣物多样性保护中的应⽤；重点论述了⽣物多样性的丧失、物种形成和物种灭绝的机理；阐述了物种濒危等级划分、物种保护原理、国家公园和⾃然保护区的设计与管理，以及物种迁地保护⽅法和措施；最后介绍了与⾃然环境保护及环境合理开发，特别是与⽣物多样性保护有关的法律与公约。
(PPT2）作为⽣物多样性⼤国,我国始终重视⽣物多样性的保护与可持续利⽤，特别是２0世纪9０年代以来,保护⽣态学及相关领域的研究⼯作在我国得到了⼴泛的开展,取得了令⼈注⽬的成绩。
第⼀节保护⽣物学的概念和学科简介?1什么是保护⽣物学ＰPT讲解定义《保护⽣物学》(Consｅrvaｔion Biｏdｉversiｔｙ）是从保护⽣物及其环境的⾓度出发来保护⽣物多样性的科学。
它是⼀门综合性学科,其理论涉及植物学、动物学、⽣态学、环境学、遗传学、微⽣物学、分⼦⽣物学和系统与进化等⾃然科学。
2、学科简介保护⽣物学作为⼀门新的交叉学科,其研究内容⾮常⼴泛,归纳起来其主要研究内容包括：探明全球⽣物多样性的现状,包括遗传多样性、物种多样性和⽣态系统多样性等不同层次上的多样性;揭⽰⽣物灭绝的根本原因，确定不同⽣物的最⼩⽣存种群；开展种群⽣存⼒分析,进⾏濒危种类的划分和调查,预测可能发⽣的灭绝；防⽌灭绝的发⽣;探索⽣物多样性和⽣态系统结构、功能间的相互关系，分析物种消失对⽣物群落和⽣态系统的深远影响，特别是对⽣态系统结构和功能的影响;在最⼩⽣存种群确定的基础上，探索就地保护、迁地保护的⽅法,提出针对不同物种的保护措施。
保护生物学整理
Lecture 1 保护生物学的基本任务 (1)Lecture 2 生物多样性及其保护 (4)Lecture 3 小种群与物种灭绝 (7)Lecture 4 岛屿生态学的基本原理 (10)Lecture 5 自然保护区的功能 (12)Lecture 6 易地保护在物种保护中的作用 (17)Lecture 7 生物资源的持续利用 (20)Lecture 8 湿地的功能与保护现状 (23)Lecture ９生物入侵与生态安全 (28)Lecture 10 自然保护机构与保护法规 (32)Lecture 11我国生物多样性的保护机构和保护法规 (37)保护生物学Conservation BiologyLecture 1 保护生物学的基本任务一、什么是保护生物学？二、保护生物学的基本内容三、保护生物学与其他学科的关系四、保护生物学的发展历史一、什么是保护生物学？1. 保护生物学的概念保护生物学（Conservation Biology）是现代生命科学的一个重要分支，是研究和保护地球上的生物资源，以便人类能够持续地予以利用的科学。
(1)自然资源UNEP定义：―是指在一定时间、地点条件下能够产生经济价值、以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的总称‖。
指自然界中人类可以直接获得并用于生产或生活中的各种物质的总称。
(2) 生物资源生物资源是自然资源的一个重要的组成部分，是有生命的自然资源。
包括动物、植物和微生物。
生物资源和其它非生物资源的不同之处在于：它是一种可再生的自然资源，如果进行合理开发，能够长期予以利用。
2. 生物资源的价值包括直接价值与间接价值。
(1) 直接价值（Direct Value)也叫使用价值或商品价值。
是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值。
包括消费使用价值和生产使用价值两个方面。
（a）消费使用价值指不经过市场流通而直接消费的一些自然产品的价值。
例如：人类直接从自然界收获和消费的水果、薪柴、木材、肉类、药材等。
保护生物学2生物多样性
2、基因突变
碱基替换、移码突变 个体 自发突变率很低 物种 新基因突变较常见
由突变过程而产生的新的遗传变异的潜力是巨大 的。
3、重组 （1）例如水稻有24 条染色体n=12 ，其非同源 染色体分离时的可能组合就有212=4096 种。 （2）以两个基因位点来考虑 某群体中的个体分别在不同位点A 和B 上各发生 一次突变形成了AaBB 和AABb 两类个体。如果 这两类个体间发生重组则能形成9 种基因型 AABB 、AABb 、AAbb 、AaBB、AaBb 、Aabb 、 aaBB 、aaBb 、aabb
前面发过匹诺曹蛙，其实还 有图上这种匹诺曹蜥蜴， Anolis proboscis。 这些小家伙是安乐蜥蜴科安 乐蜥属的物种，生活在南美 的厄瓜多尔，1953年发现 了几个个体之后销声匿迹， 认为已经灭绝，直到2005 年才被重新发现。 雄性匹诺曹蜥蜴的吻端特别 延长，形成一个长鼻子的结 构，象征其生殖能力，用来 吸引异性注意——此外身上 也有鲜艳的菱形斑块，很像 彩线织成的毛衣
红花:埃及和伊朗等地区的样品中抗病品系 最多
3 有助于生物资源的保存和利用
1、水稻为例仅中国的地方品种就有近万个。 2、大豆品种达907 个，小麦品种达600 多个 3、如菊花有上千个品种，牡丹有500 多个品种。
4、猪有100 多个地方品种中包括了多产性 的太湖猪、金华猪；耐湿热的滇南小耳猪 耐寒冷和粗放饲料的藏猪。
（2）许多物种独特的群体遗传结构反映了进化 历史上的一些特殊事件 。
例如松属Pinus是典型的风媒异花授粉的裸子植物该属中大多数成员 都有很高的遗传多样性而且大部分变异存在于群体之内群体间差异很 小。 脂松（广布于美国中部东北部和加拿大东南部，）和陶松（1万株左 右） 银杉（分布在湖南、广西、四川）
TPO2-lecture2生物类
学术讲座—学生版生物tpo2 lecture 2一、背景介绍：生物：生物学讲座主要涉及到的小学科有conservation biology保护生物学，marine biology海洋生物学，zoology动物学和botany植物学。
主要话题有以下五个：动物行为研究；动物和环境之间的关系；动物交流方式；动物身体结构；动物保护。
二、分类表格：TPO Lecture生物Biology 1 42 2 4 46 27 28 110 111 112 114 215 416 317 418 419 320 421 322 323 324 125 125 426 227 127 328 228 329 130 2三、考点分析及各分类常见逻辑结构：生物类考点分析分类部位及特征用途（植物）习性（动物）栖息地繁殖与其他生物的关系生存状况相关研究生物类常见逻辑结构在课堂演讲中，教授常常会就某一生物现象或者生物特征进行讲解，并举出相应的例子进行证明，期间往往会有老师的自问自答和已经和学生之间的讨论。
四、十三大原则中这节课会用到的原则+举例1.离题原则2. 特殊人名地名原则3. 因果原则4.举例原则五、本次课可能用到的笔记法1. 笔记热身1）中文简写2）符号2. TPO2 lecture4 笔记六、词汇，短语及句式1）生物类场景常用的词汇英语汉语species 物种sub-species 亚种gene pool 基因库ancestor 祖先descend 传承extinction 灭绝endanger 濒危eradicate 灭绝introduced animals 外来动物wildlife reserve 野生动物保护区sanctuary 保护区refuge 保护区habitat 栖息地quarantine service 检疫局parasite 寄生虫insect 昆虫reptile 爬行动物mammal 哺乳动物pollinate 授粉2）本次课常用词汇英语汉语Fiber n. 纤维，光纤Textile Adj.纺织的n.纺织品Explosive adj.爆炸的n.炸药Manila hemp n.蕉麻Moor n. 沼泽v.使停泊Stainless steal n.不锈钢cable n.电缆v.打电报Anchor adj.最后一棒的n. 锚v. 抛锚，主持节目Botany n.植物学Hemp n. 麻Due Adj. 到期的Plastics n. 塑料Rope n.绳子Degrade Vi. 降级，受损Zinc N. 锌Bundle n.捆，束Twist Vt. 弯曲3）本次课常用短语及句式：英语汉语Be supposed to 应该Be resistant to 对….有抵抗力begin with 以…开始Be known as 被称为；被叫做Make sense 说得通；有道理in length 从长度上来讲in direct contact with 与…直接接触七、文章框架分析1. The professor apologizes for not finishing revising the students’ homework.2. The professor explains the origin of the name of Manila hemp.3. The professor mainly discusses the characteristics and usages of Manila hemp.八、听力文本NarratorListen to part of a lecture from a botany class.ProfessorHi, everyone. Good to see you all today. Actually, I expected the population to be a lot lower today. It typically runs between 50 and 60 percent on the day the research paper is due. Um, I was hoping to have your exams back today, but,（转折处大多数会包含professor想强调的内容，一定要注意听。
《保护生物学》
《保护生物学》一、课程基本信息 课 程 编 号：2533060 课程中文名称：保护生物学 课程英文名称：Biological Conservation 课 程 类 型：选修课 总 学 时：36 理论学时：36 学 分：2 适 用 专 业：生物技术 先 修 课 程：动物学、植物学、生态学、遗传学 开 课 院 系：生命科学学院二、课程性质和任务 本课程是面向生物科学、生物技术专业学生的一门专业选修课程，也是生物类及其相关专业学生学习和掌握生物多样性及其保护的入门课程。
本课程的任务是使学生明确生物多样性的价值，生物多样性丧失的主要原因、人类的活动对生物多样性的影响，掌握保护生物学的基本原理、方法和实施措施，自觉树立的环境保护和可持续发展意识，懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
三、课程教学目标 在学完本课程之后，学生能够： 1．掌握保护生物学的定义、范畴、基本原理和实施措施，了解保护生物学现状和发展趋势； 2．应用生物多样性的基本知识，分析造成生物多样性危机的主要原因、物种濒危的程度； 3．根据保护生物学的基本原理、实施措施，进行实地调查、收集资料，归纳、分析，初步提出多样性保护的方法； 4．树立科学发展观，自觉保护环境、参与生物多样性保护行动。
四、理论教学环节和基本要求第一章 保护生物学概论 1．掌握保护生物学概念和特点，理解保护生物学与生物多样性的关系； 2．了解保护生物学的发展历程、结构与特征； 3．了解保护生物学的内容、任务和研究趋势。
4. 明确保护生物学未来发展的几个热点方向：小种群生存概率；确定和保护生物多样性热点地方；物种濒危灭绝机制；生境破碎问题；自然保护区理论；立法和公众教育。
本章重点：保护生物学与生物多样性的概念，保护生物学的特点，保护生物学的起源与诞生。
本章难点：理解保护生物学的起源、发展。
第二章 生物多样性 1．掌握生物多样性的概念，包括常见的几种生物多样性：基因多样性、物种多样性以及生态系统多样性的概念与内涵； 2．了解生物多样性的价值和评估方法，理解生物多样性的重要性； 3．掌握生物多样性的危机及其根源。
保护生物学ppt课件
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1.2.2 保护生物学的产生
从20世纪50年代开始，随着世界经济高 速发展，城市化浪潮席卷全球，人类对自然 资源的开发和对自然界的改造与日俱增，同 时，人与环境之间的矛盾也日益突出。全世 界面临着人口爆炸、资源短缺、能源危机、 粮食不足、环境污染等五大问题的挑战。保 护生物多样性成为保护自然或保护地球中的 一个重要部分。
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1.2.3 保护生物学的发展
虽然我国保护生物学研究起步较晚， 但近5-10年来发展较快。
与我国的保护生物学研究工作相似， 保护生物学教育工作起步于20世纪90年 代中期，但近年来有了较大的发展。
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我国保护生物学研究概况
两方面的特点： ●一方面起步较晚,力量薄弱,大多数物种受
因为，人口在增加且人类要有一个较高 的生活水平，因此对生物资源的利用也随之 增加。
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1.3.5 物种的回归自然和圈养繁殖
人工饲养繁殖一些濒危物种，是迁地
（异地）(ex situ)保护的一种方法，其目的
是为了物种的复壮甚至重建野生生物种群。 然而，重建野生生物种群（物种回归自
然）并非易事。
●保护生物学是一门价值取向的科学
●保护生物学是具有整体性和长远性的科 学
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l.2 保护生物学的形成与发展
1.2.l 保护生物学思想的形成
●国外保护思想的形成 现代保护生物学的许多论点在100多年前的欧
洲科学著作中就已经有所体现。 ●中国保护思想的形成
与西方保护思想相比较，我国自然保护意识的 萌芽产生的更早，可以追溯到先秦的春秋战国时代。
保护生物学1
诸论一、保护生物学概念1、保护生物学的定义保护生物学是研究生物多样性变化规律及其保护的科学。
保护生物学是一门自然科学。
保护生物学具有人文科学的成分。
保护生物学的目的是保护生物多样性。
2、保护生物学包含的基本过程评估人类对生物多样性的影响；研究生物多样性；提出防止物种灭绝的具体措施；拯救濒危物种；提出持续、合理利用生物多样性的科学方案。
3、保护生物学理论基础4、保护生物学研究目标提供各种科学的保护原理；识别需要保护的问题；建立正确的保护程序；加强科学与管理的联系，使科学家对保护问题敏感，是管理人员对生物学问题感兴趣。
二、保护生物学的特征是一个目标导向的科学是一个价值取向的科学是一个具有伦理内涵的科学是一个危机驱动的学科是一个折中与仲裁的学科三、保护生物学的起源和发展1、保护生物学产生的原因社会发展的需要；保护生物资源的需要；相关学科的完善和发展为保护生物学奠定科学基础。
2、保护生物学产生的历史1937年，提出保护生物学的名词。
1972年，联合国斯德哥尔摩人类环境会议，《人类环境宣言》发表。
1978年，第一届自然保护生物学讨论会，出版《自然保护生物学——进化与生态学观点》。
标志着该学科的正式诞生。
1982年，斯坦福大学成立自然保护生物学中心。
1985年，第二届自然保护生物学讨论会召开，成立了自然保护生物学学会，出版《自然保护生物学——关于稀有性和多样性的科学》。
1987年，《Conservation Biology》杂志创刊，标志着该门学科的成熟。
3、保护生物学的发展《濒危动植物物种国际贸易公约》《生物多样性公约》、《里约宣言》、《气候变化框架公约》《保护野生动物中迁徙物种公约》《保护世界文化和自然遗产公约》《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》世界自然保护联盟/国际自然和自然资源保护同盟(IUCN)世界自然基金会WWF（World Wide Fund For Nature）大自然保护协会（TNC:The Nature Conservancy ）保护国际（简称CI)爱护动物基金会（International Fund for Animal Welfare, IFAW）世界保护监测中心（WCMC）美国的生物多样性信息协会（ABI）四、保护生物学研究的内容与热点问题1、研究内容灭绝、进化的潜能、群落和生态系统、生境恢复、物种的回归自然与圈养繁殖、生物技术在物种保护中的应用2、热点问题小种群生存概率；确定和保护生物多样性热点地区；物种濒危灭绝机制；生境破碎问题；自然保护区理论；立法与公众教育五、生物多样性概念及特点1、生物多样性概念生物多样性是不同层次、不同等级水平的各种生命系统、生物类群、生命与非生命复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括植物、动物、微生物和它们所拥有的基因、所形成的群落和所产生的各类生态现象。
保护生物学ppt
保护生物学Conservation Biology主讲：吴晖副教授E-mail：Tel：绪论一、保护生物学概念1、保护生物学的定义保护生物学是研究生物多样性变化规律及其保护的科学。
2、保护生物学的进化内涵西方发达国家提出：Conservation Biology。
大陆：保护生物学；台湾：保育生物学：二、保护生物学的特征➢是关于解决危机的科学➢是关于统计现象的科学➢是关于价值取向的科学➢是多学科的综合（交叉）学科➢是整体性、长远性学科三、保护生物学的理论基础➢相关遗传学和进化生物学的理论和技术➢相关生态学和环境学的理论和技术➢相关自然资源管理和环境保护方面的理论和技术➢自然伦理和生态道德方面的理论知识四、保护生物学的目标➢研究人类对生物多样性的影响➢研究防止物种灭绝的有效途径和生物多样性保护的理论和技术五、保护生物学的产生1、产生的原因➢社会发展的需要➢保护生物资源的需要六、保护生物学的发展1、有关公约➢《濒危动植物物种国际贸易公约》(CITES) 。
➢《生物多样性公约》➢《保护野生动物中迁徙物种公约》➢《保护世界文化和自然遗产公约》➢《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》2、有关组织➢世界自然保护联盟/国际自然和自然资源保护同盟(IUCN)➢世界自然基金会WWF（World Wide Fund For Nature）➢大自然保护协会（TNC:The Nature Conservancy ）➢保护国际（简称CI)➢爱护动物基金会（International Fund for Animal Welfare, IFAW）➢世界保护监测中心（WCMC）➢美国的生物多样性信息协会（ABI）第一章生物多样性及其测定第一节生物多样性概念1、生物多样性的定义生物多样性是不同层次、不同等级水平的各种生命系统、生物类群、生命与非生命复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括植物、动物、微生物和它们所拥有的基因、所形成的群落和所产生的各类生态现象。
保护生物学课件
神得一以灵,谷得一以盈,万物得一以生”。老子所 谓的“一”,就是平衡,天道失去了平衡,就要裂一 一天时不正、水旱交回、瘟疫流行。
保护生物学
2．古今诗歌（文学艺术）永恒的主题——热爱大 自然 王羲之的《兰亭集序》:"……此地有崇山峻岭,茂 林修竹;又有清清激湍,映带左右,引以为流觞曲水", 人们一提到这篇文字,往往先想到它是书法极品, 其实它的内容也很美,它把人们引人了“崇山峻 岭”、“茂林修竹”、“清流激湍”的美境之中。
保护生物学
保护生物学
现代保护生物学的许多论点在1000年前或更 早的东方学者的著作中已经提出。物种遭到灭绝 的可能性已被野牛在1627年从欧洲丧失所证实(野
牛BOS primigenius)。
波兰政府在1564年建立自然保护区并占禁止 狩猎,这些保护区是代表人类早期为保护一种动物 而精心设立的成果,他们为保存这种唯一残存的野 牛-一一欧洲野牛确实做了许多工作,然而保护野 牛(现代牛的原种)行动终归在欧洲失败。
保护生物学
人类学 社会学 教育学 心理学 经济学
哲学 法学
进生 植动分生遗生化物 物物类态传学 CONSERVATION BIOLOGY
保护生物学
林学 农学
水产养殖 学
野生动物 管理
自然保护 区
森林公园 育种学
二、保护生物学的研究内容
两个目的： 第一是研究人类对生物多样性的影响； 其次是研究防止物种灭绝的有效途径。
保护生物学
③当今科学家已认识到,许多对生物多样性的 胁迫因素是协同性的,例如酸雨、过度采伐森 林和捕猎等因素结合起来,往往出现倍增的恶 果(Myers1987)；
保护生物学讲义
保护生物学讲义一、什么是保护生物学保护生物学，是一门旨在保护地球上生物多样性的科学学科。
它综合了生物学、生态学、遗传学、社会学等多个领域的知识和方法，以应对生物多样性面临的严峻挑战。
生物多样性，简单来说，就是地球上生命的丰富多样，包括物种的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性。
这些多样性不仅给我们的地球带来了绚丽多彩的生命景观，更是人类生存和发展的基础。
保护生物学的出现并非偶然。
随着人类活动的不断加剧，诸如森林砍伐、城市化扩张、过度捕捞、气候变化等因素，使得大量的物种濒临灭绝，生态系统遭受破坏。
我们所熟知的大熊猫、华南虎、朱鹮等珍稀物种，都处于极度濒危的状态。
二、保护生物学的重要性保护生物学的重要性不言而喻。
首先，生物多样性为我们提供了丰富的食物、药物和原材料。
许多农作物的野生亲缘种蕴含着宝贵的基因，这些基因可能有助于提高农作物的抗病虫害能力和适应环境变化的能力。
比如，野生稻种的基因对于改良现代水稻品种具有重要意义。
其次，生态系统的服务功能对人类的生存至关重要。
森林能够调节气候、保持水土、净化空气；湿地可以蓄水防洪、净化水质；海洋生态系统则为我们提供了丰富的渔业资源，并吸收大量的二氧化碳。
一旦生物多样性遭到破坏，这些服务功能将会受损，直接影响到人类的生活质量和可持续发展。
再者，生物多样性具有内在的价值。
每一个物种都有其存在的权利和价值，不论其对人类是否有直接的用途。
保护生物多样性是对生命的尊重，也是我们的道德责任。
三、保护生物学的研究内容在研究内容方面，保护生物学涵盖了多个层面。
物种保护是其中的一个重点。
这包括对濒危物种的调查、监测和保护。
科学家们通过研究物种的分布、数量、栖息地需求等，制定相应的保护策略。
例如，为了保护大熊猫，建立了多个自然保护区，改善其栖息地环境，并进行人工繁育。
基因多样性的保护同样重要。
基因是生命的遗传密码，不同的基因组合赋予了物种适应环境变化的能力。
保护基因多样性有助于维持物种的进化潜力和适应能力。
《保护生物学》课件
# 保护生物学PPT课件 ## 概述 - 什么是保护生物学 - 保护生物学的重要性
生，促进生态平衡和稳定。
生物多样性威胁因素
栖息地破坏、气候变化、非法野生动物贸易等。
生物多样性保护措施
建立保护区、推动可持续发展、提供环境教育等。
野生动物保护
1
面临的威胁
栖息地丧失、非法捕猎、破坏生态链等。
2
保护措施
野生动物保护法、加强执法、推广生态旅游等。
3
成功案例
保护熊猫、格陵兰鲨等物种的恢复与繁衍。
濒危物种保护
1 濒危物种的定义
受到严重威胁、数量减少且面临灭绝风险的物种。
2 濒危物种保护法律
制定法律规范，保护濒危物种的栖息地和个体。
成功案例
保护珊瑚礁、海龟等海洋生物的生态和栖息地。
结语
1 保护生物学的未来
促进科技与保护的结合，提升保护效果。
2 我们每个人的责任
通过教育、参与保护活动，共同守护地球上的生物多样性。
3 濒危物种保护措施
建立保护区、开展繁育计划、禁止非法交易等。
森林保护
森林的重要性
提供氧气、栖息地和可持续资源。
森林面临的威胁
森林保护措施
滥伐、非法木材贸易、森林破坏等。 植树造林、推进可持续林业、加强 法律保护。
海洋保护
海洋面临的威胁
过度渔业、海洋污染、气候变化等。
海洋保护措施
建立海洋保护区、限制捕捞、推动海洋清洁能源。
保护生物学
4、易位：一个染色体臂的一段移接到另 一非同源染色体的臂上的结构畸变。 分类：相互易位、整臂易位、简单易位
染色体数目变异分为两大类
1、染色体组数目的增减产生的异变，称为 整倍体变异，包括单倍体和多倍体。 2、染色体组内个别染色体数目的增减，称 为非整倍体异变，包括有单体、缺体、双
单体、三体、四体等。
策略
3、种质资源的保存及取样策略
种群遗传结构
遗传多样性的存在形式，主要表现在种
群遗传结构的组成和变化上。 种群遗传结构泛指遗传物质在种群水平 上的存在格局或特征，包括基因频率、基 因型频率、交配与繁殖模式、种群遗传分 化、种群间基因交流模式等。
遗传多样性的来源
遗传多样性产生的基础
1、基因重组
2、染色体畸变
二、人为原因
由于人类对生物多样性对人类的重要性认 识不够，同时又过多的重视经济发展，而 对生物多样性保护意识淡薄，从而导致生 境破坏时有发生；对生物资源开发过度，
有些甚至是掠夺式的开发；环境污染严重；
对外来物种入侵问题重视不够以及制度的不
健全，这些都是导致生物多样性减少的主要
原因。
1、生境的丧失、片断化、退化
地区开发热带森林的百分比质恶化、赤潮
发生频繁、经济资源锐减和自然灾害加剧
等方面。生态环境的破坏使得森林、草原、
农田、水域等各种生态系统多样性面临着
严重的丧失和退化。
据统计我国濒危或接近濒危的高等植物达
4000到5000种，占我国高等植物总种数的
15~20% (中国生物多样性保护行动计划总报告
编写组, 1994)。联合国《濒危野生动植物种国
中国微真核生物的已知种数
菌物界已知的约100个目中，半数以上在
保护生物学概论详解演示文稿
生态价值
调节气候 保持水土 固定太阳能 降解污染物 维护生态平衡
……
美学价值 科研价值 教育价值
直接利用价值
间接利用价值
潜在价值 伦理价值
与人平等 有其自身价值
相互依存 人类智慧
关爱范围拓展 保护义务
关系到人类生存与发展
第20页，共22页。
1.6 保护生物学的基本思路
保护（生物 及其环境）
观念、认识
第16页，共22页。
第三个阶段：近代
速度加快
丧失
自然界27年1种植物消失； 1600-1700，鸟类和兽类，10年1种； 1850-1950，每年1种； 1600-现在，85种鸟，113种兽类灭绝，分
别占2.1%和1.3%。 是正常1000倍。
丧失与人
威胁生存
发展
提出概念、 达成共识
环境、人属性
很高价值
第22页，共22页。
是从保护生物及其环境的角度出发来保护生
物多样性的科学。
生物及其环境所组成的复合体以
及与此相关的生态过程的多样化，及其
它们变化的多样化。
第14页，共22页。
1.5 保护生物学的起源
第一阶段：古代
❖ 古代人类主要靠渔猎和采集野果为生。使用弓箭、捕网、陷坑等 狩猎手段一般不会对野生动物种群造成灭绝性的伤害，狩猎收获 的机遇性大，采集野果则受到季节的影响。尽管那时人们依赖野 生动物为生，但由于当时人口有限且人类的狩猎主要用石块和木 棍，故没有过度地干扰自然生态系统。
❖ 1985 年保护生物学会成立，现在保护生物学会成为北 美会员人数增长最快的一个学会（Primack 1993）。
❖ 1987年“Conservation Biology”杂志创刊，标志着这 门科学逐渐走向成熟。
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Lecture 2 生物多样性及其保护
Lecture 2 生物多样性及其分布规律
主要内容
什么是生物多样性？ 生物多样性的起源 世界生物多样性的分布格局 中国的生物多样性现状
• 张恒庆 2005 保护生物学 科学出版社。 • 蒋志刚、马克平、韩兴国 1997 保护
生物学。 浙江科学技术出版社。 • 国家环保局 1998 中国生物多样性国情
研究报告。 中国环境科学出版社。 • 金鉴明 等 1990 自然保护概论。中国环
境科学出版社。
主要杂志
• 生物多样性 • 生态学报、动物学杂志、生态学杂志 • 中国生物圈保护区 • 野生动物、大自然、生物学通报
（1）遗传多样性genetic diversity
是指地球上所有生物携带的各种遗传信息 的总和。也称基因多样性。
基因多样性是生物适应环境能力的体现， 是生命进化和物种分化的基础。
Variation in genome size 阿拉伯芥
S pe ci es
A r a bi d o p sis t h ali a n a
Ge n o m e
I niti a ti ve
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4 6 , 0 2 2 - 5 5, 6 1 5 Y u e t al .
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1 9, 0 0 0
1 3 ,6 0 0 c a . 3 0 ,0 0 0 4 0 ,0 0 0
D r o s o p h ila f r u itfl y me la n o g a s t e r
H o mo sa p i e n s h u m a n
N u mb e r o f R efe r en c e
g e ne sin
g e n o me
2 5 ,4 9 8
A r a bi d o p sis
973项目
长江流域生物多样性变化、 可持续利用与区域生态安全
首席科学家：洪德元
主要研究内容
• 1 生物多样性的大尺度格局及其形成机制 • 2 生物多样性的生态系统功能
3 生物入侵的生态学效应与生态安全 4 物种分化与物种多样性 5.物种的濒危机制与保育对策 6 遗传多样性高技术保护与持续利用的科 学基础 7 区域生态环境与生物多样性保护
Source: U.S. Dept. of Energy, Human Genome Project /hgmis
A greater total number of genes might not correspond with a greater complexity in the anatomy and physiology of the organism
保护生物学在我国
• 1987年“中国自然保护纲要”出版； • 1990年“中国自然保护文集”问世； • 1991年“自然保护生物学—进化生态学展
望” • 1992年 中国签署了生物多样性公约 • 1994年“中国生物多样性保护行动计划”。 • 1998年“中国生物多样性国情研究报告” • 2001年 科技部生物多样性973项目
一、什么是生物多样性？
Biodiversity （Biological diversity） “The diversity of life” (Wilson & Peter, 1988; Wilson,
1992)
The total variability of life on earth (Heywood,1995) “生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及
Or g a ni s m com m on n a me t h al e cr e s s
O r y z a sat i v a ( i n di c a c ult i v a r s u b g r o u p) C ae n o r h a b di t is e l e g a n s
I n d i a n ri ce n e ma to de
主要杂志
• Conservation Biology • Consvation Letters • Biological Conservation • Oryx • Bird Conservation International • Nature, Science
Web sites
• IUCN () • World Conservation Monitoring
全国野生动植物保护及自然保护 区建设工程
• 2001-2030年 • 国家投资人民币600多亿元实施该工程
《中国生物多样性保护战略与行 动计划ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2011-2030年）
我们面临着挑战
我们的生态环境正日益恶化。主要表现在： （1）环境污染不断加剧 （2）水资源严重不足 （3）土地荒漠化扩展 （3）森林资源减少 （4）水土流失增加 （5）珍稀濒危物种数量上升
与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、 微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形 成的复杂的生态系统”（蒋志刚等，1997） 生物多样性一般是指“地球上生命的所有变异” （孙 儒泳，2001）
1. 生物多样性的基本概念
生物多样性是描述自然界生命形式多样化程 度一个内容广泛的概念。 指地球上所有生物（动物、植物、微生物 等）、它们所包含的基因以及由这些生物 与环境相互作用所构成的自然综合体（生 态系统）。 通常包括遗传多样性、物种多样性和生态 系统多样性三个组成部分。（景观多样性）
保护中国的生物多样性
• 意义重大 • 任务艰巨 • 责无旁贷 • 我们的责任
我们怎样做？
1. 学习生物多样性保护的 相关知识
2.提高生物多样性保护的 意识
3.用实际行动影响周围的 人保护生物多样性
保护生物学参考书
• Richard Primack、马克平 2009 保护 生物学简明教程 高等教育出版社。