太林小学班级管理考核方案
小学班级管理工作量化考核评分细则
小学班级管理工作量化考核评分细则班级管理工作量化考核评分细则为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，形成学校的良好声誉。
坚持以人为本，面向全体学生，将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的校风、班风，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础，特制定细则。
一、扣分办法（一）迟到、早退、旷课等情况1、迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分，上课不守纪律一人次扣0.1分，破坏公物扣1分。
2、不向老师请假，随意出入学校，每出现一人次扣0.5分；翻墙外跑1人次扣1分。
3、放学后不及时回家或五点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣0.1分。
（二）集会时的缺勤及纪律等情况1、全班不按时集合扣5分；2、虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣3分；3、集合后仍有讲话声，每发现一人次扣0.1分；队伍不整齐，进楼、上楼有拥堵现象扣0.5分；4、不专心听报告，随便看书的一人次扣0.1分；5、周一升旗时，每出现一人次讲话、不穿校服、不佩带红领巾，一人次扣0.1分、班主任不进行队伍管理等现象者扣0.5分。
（三）服饰与公物保护等情况1、有染发现象者，一人次扣0.2分；2、有未按学校要求着装者，一人次扣0.2分。
3、在黑板、布告栏、课桌及室内外墙壁上等处涂抹乱画一人次扣0.5分；4、踢门、砸门或踢墙一人次扣1分；5、用劳开工具打闹一人次扣0.2分；6、损坏学校花草树木一人次扣0.2分；7、损坏教室实验仪器一人次扣0.5分；8、电灯、水龙头常开不关扣0.2分；9、教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分；10、浪费粮食一人次扣0.2分；11、打坏一块玻璃一人次扣0.2分；12、随便乱拧饮用水龙头，攀爬栏杆及楼梯扶手一人次扣0.2分；（四）课间操情况1、课间操时集合不能快速、整齐的扣0.5分，人数不够者每少1人扣0.2分；2、课间操班主任不到位组织学生者，扣0.5分；3、课间操集体迟到者扣1分；4、站位不正确、留意力不集中，每出现一人次扣0.1分；5、做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.1分；6、班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣0.5分；7、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.2分；8、全班5人以上被留下受批评者扣0.5分。
小学班级管理百分考核细则
小学班级管理百分考核细则暨班主任等级评价制度班级是学校的精随，班级管理的好坏直接关系到学校的整体形象。
所以，为规范班级的管理，提高班级管理水平，我校制定了《小学班级管理百分考核细则》。
对班级的考核主要分为三大块：一、日常管理百分考核，占总分数的60％；二、班级活动积分考核，占20％；三、班级教学成绩考核，占20％。
具体内容如下：一、日常管理百分考核我们决定从小学生的日常行为也就是升旗、纪律（课前、课堂、课间）、路队、间操、眼操、卫生、餐厅、礼仪，八个方面对各个班级进行综合考评，特制定班级百分考核细则。
（一）升旗仪式管理细则1.每周一早晨 7：35准时在学校操场上举行隆重的升旗仪式，任何人不得缺席。
全体同学要以班级为单位在教室门口集合，然后在班主任老师的带领下依序下楼，在学校统一划定的区域内面向国旗台站好，所有老师沿着一条直线排齐。
无故不到者或未佩戴校牌者，每人次扣一分。
2.每周一升国旗时，各班要做到队列整齐，校服整洁，少先队员佩戴红领巾。
除没有校服的同学外，其他同学不按照要求统一服装的，每人次扣一分。
3.在升国旗的过程中，所有参加升降旗仪式的师生都必须脱帽，肃立。
在行进中的同学必须原地立正，面向国旗的方向行注目礼，少先队员行队礼，不允许任何人在升旗时走动、交头接耳、嬉笑打闹，特别是在升旗过程中出现意外时，全体师生都要保持严肃，以确保升降旗仪式的严肃性。
否则每人次扣1分。
4.唱国歌时曲调准确，声音宏亮，整齐有节奏。
5.进行的国旗下讲话的老师和同学必须做到普通话标准、流利、有感情，讲话内容必须符合主题。
所有的同学都必须保持安静，认真听讲。
6.升旗仪式结束以后，各班同学在班主任的带领下整队有序离开，不得拥挤、高声喧哗，更不得起哄打闹。
否则每人次扣1分。
7.旗手、护旗手每周由三年级以上各中队选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。
如出现升旗失误，酌情扣2-5分。
8.除每周一举行大型的升旗仪式外，每天早晨7：40都要进行升旗。
小学部班级管理考核细则
小学部班级管理考核细则一、考核目的与背景本文为小学部班级管理考核细则，旨在评估小学班级管理的效果，提供一套详细的考核指标，促进校园班级管理持续改进。
二、考核内容1. 学生纪律管理- 准时完成晨读、升旗、自习等学校规定的活动；- 遵守教室纪律，包括不乱扔垃圾、保持教室整洁等；- 有良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾等；- 遵守课堂纪律，不打闹、不开小差等；- 主动参与班级活动，积极配合班级工作。
2. 班级卫生管理- 维护教室、走廊、卫生间等公共区域的卫生；- 保持自己座位、书包、文具等个人物品的整洁；- 及时清理垃圾，保持环境卫生；- 积极参与卫生保洁活动，学会使用清洁工具。
3. 班级课堂管理- 遵守课堂纪律，听从老师的指导；- 积极参与讨论，提出自己的观点；- 完成课前作业，按时交作业；- 合理利用课余时间，不进行与学习无关的活动；- 尊重教师和同学，保持良好的沟通和合作。
4. 班级活动管理- 积极参与班级活动的组织与准备工作；- 守时参加班级活动，不缺席；- 遵守活动纪律，不打闹、不随地乱扔垃圾等；- 尊重活动负责人和同学，保持团队合作精神。
5. 班级文化建设- 培养良好的班级氛围，倡导和谐、友善、互助的关系；- 积极参与班级文化建设活动，如班徽设计、班级标语创作等；- 提倡正面价值观，不传播负面信息；- 鼓励同学们展示才艺，促进班级的多样性与包容性。
6. 班级协作与互助- 积极与同学进行交流与合作，互相帮助解决问题；- 培养班级团结合作的意识，共同完成班级任务；- 遵守班级规定，在活动中尊重他人的意见和权益；- 提倡友善竞争，不欺凌同学或组织排他行为。
三、考核方法1. 指标评定- 学生纪律管理：根据学生的纪律表现，包括参与度、守时完成活动和遵守规章制度等方面进行评定。
评定分为优秀、良好、一般和待改进四个等级。
- 班级卫生管理：评定标准包括教室环境、个人物品等方面的整洁程度。
评定分为优秀、良好、一般和待改进四个等级。
小学班级日常管理考核办法
小学班级日常管理考核办法一、安全管理考核1.学生晨检1.1每天上学前，由班级班委组织学生进行晨检，检查学生是否身体健康。
1.2晨检表由班主任制定，包括学生的姓名、体温、症状等内容。
1.3学生晨检结果要及时上报给班主任，由班主任进行记录和分析，及时采取相应的安全措施。
2.安全防护措施2.1学校每学期进行一次安全演练，学生要参加并按照指引进行自救。
2.2班主任每周组织学生进行一次消防演练，确保学生掌握基本的火灾应急知识和技能。
2.3班级开展安全教育活动，邀请相关部门人员进行安全教育讲座，增强学生安全意识。
3.学生行为规范3.1学校设定学生行为规范，班级要加强宣传教育，确保学生遵守规范。
3.2定期组织学生进行道路交通安全教育活动，提醒学生注意交通规则。
3.3班主任要及时对学生的不良行为进行纠正和教育，引导学生正确行为。
二、纪律管理考核1.学生出勤情况1.1班主任每天上午进行一次学生出勤情况的登记，确保学生的出勤率。
1.2学生请假需要家长书面申请，班主任要审核并在班级考勤表上记录。
1.3学生缺勤需要提供请假条或医院证明，缺勤原因合理且合法。
2.学生作息时间2.1班主任要确保学生按照规定的作息时间来校，不迟到不早退。
2.2班级要营造良好的学习氛围，鼓励学生按时完成作业并保持良好的学习习惯。
3.学生行为纪律3.1学生要遵守学校和班级的纪律规定，如不迟到、不早退、不旷课等。
3.2学生要尊重师长和同学，在校园中保持良好的行为举止。
3.3班级要建立奖惩制度，对学生的良好行为给予表扬和奖励，对不良行为进行批评和惩罚。
三、学业管理考核1.学期目标1.1班主任和科任教师在每个学期初要制定学期目标，明确学生需要达到的学业水平和学习要求。
1.2学期目标要符合学校和教育局的要求，以学生实际情况为基础。
2.学习计划2.1班主任要引导学生制定个人学习计划，明确每天的学习任务和目标。
2.2班主任要根据学生的学习计划，进行合理的学习指导和辅导。
2023小学班级管理考核细则
2023小学班级管理考核细则
以下是2023年小学班级管理考核细则：
1. 学生纪律管理：
- 考核学生遵守校纪校规、课堂纪律等方面的表现。
- 督促学生按时完成作业、遵守上下学纪律、操场纪律等规定。
- 管理学生在校内的言语和行为，遵守校园文明礼仪。
2. 班级风气建设：
- 考核班级整体风气表现，如是否有良好的团结合作精神、互相尊重和帮助的氛围等。
- 考核班级活动的组织和参与情况，包括班会、班级读书活动、志愿者活动等。
- 考核班级的卫生情况，包括课桌椅整洁、教室卫生等。
3. 班干部管理：
- 对班级的学习委员、纪律委员、卫生委员等班干部进行考核，包括其工作态度、组织能力、协调能力等。
- 对班干部在班级事务管理上的表现进行考核，如是否有效地组织班级会议、记录会议纪要、协助老师管理班级等。
4. 家校沟通：
- 考核家长对班级管理工作的支持程度和参与度。
- 考核家长与班级老师的沟通情况，包括家访、家长会等。
- 考核学生家庭对学生行为的规范要求和教育方式。
5. 综合评定：
- 考核学生在班级管理中的表现，如是否遵守纪律、能否主动参与班级活动等。
- 考核班级管理能力和效果，包括班主任的管理措施、班级建设成果等。
以上就是2023年小学班级管理考核细则的内容。
这些细则旨在全面评估班主任和班级管理团队对班级管理的能力和效果，以促进优秀的班级管理工作和学生个人素质的全面提高。
小学部班级管理考核细则范文
小学部班级管理考核细则范文班级管理考核细则一、班级管理考核目的和原则班级管理考核是为了促进班级的有序运行和优化管理，提高班级的整体素质，培养学生良好的行为习惯和积极向上的态度。
考核的原则是公平、公正、公开。
二、班级管理考核方式和内容1. 考核方式：（1）日常考核：对学生的日常表现进行考核，包括学习态度、行为习惯、纪律意识等。
（2）班委考核：对班委会成员的工作表现进行考核，包括班级组织管理、活动策划与执行、工作态度等。
（3）班级评比：对班级的整体管理和班风班貌进行评比。
2. 考核内容：（1）日常考核：- 学习态度：包括上课专注听讲、认真完成作业、积极参与课堂讨论等。
- 行为习惯：包括遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、保护环境等。
- 纪律意识：包括准时上课、不迟到、不早退、不擅自离开教室等。
（2）班委考核：- 班级组织管理：包括班级会议组织、通知传达、班级文件整理等。
- 活动策划与执行：包括班级活动策划、组织、执行和总结等。
- 工作态度：包括负责任、乐于助人、诚实守信等。
（3）班级评比：- 班级秩序：包括教室卫生、书籍整齐、物品摆放规范等。
- 班级氛围：包括同学间友好关系、师生和谐相处、尊重他人等。
三、班级管理考核实施步骤1. 考核前准备：（1）制定考核细则：明确考核方式、内容和标准，制定考核细则，并予以公示，以充分了解和明确学生和班委的考核要求。
（2）考核汇总表：制作考核汇总表，记录学生和班委的考核成绩，便于统计和分析。
2. 日常考核：（1）教师打分：教师在日常教学、班级管理中对学生的表现进行评定，并将评定分数记录在考核汇总表中。
（2）同学评价：学生之间可以相互评价，通过同学评价的形式，引导学生独立思考和评价他人的优点和缺点，从而提高自身的行为习惯和纪律意识。
3. 班委考核：（1）班级评定：班级成员根据班委的工作表现进行评定，通过讨论和投票的方式确定班委的考核成绩，并将评定结果填写在考核汇总表中。
（2）班委会自评：班委会成员进行自我评价，同时向班级全体同学公开自我评价内容，让同学们对班委的工作给予意见和建议，以促进班委会的进一步改进和提高。
2023年小学班级管理考核细则
2023年小学班级管理考核细则一、考核目的小学班级管理的目的在于帮助学生培养良好的行为习惯、提高学习效果、促进身心健康发展，是教师们进行班级管理工作的重要手段。
为了更好地评估教师的班级管理能力和学生的素质，制定本考核细则。
二、考核内容1. 教师的班级管理能力（1）班级纪律管理：教师能够制定班级纪律规范，培养学生的自觉遵守纪律的习惯，并能及时处理违纪情况。
（2）学生行为引导：教师能够积极引导学生养成良好的行为习惯，提高学生的自我管理能力。
（3）学生学习动力激发：教师能够激发学生的学习兴趣和动力，制定适合学生的学习计划和教学策略。
（4）班级活动组织：教师能够组织丰富多样的班级活动，促进学生的团结友爱和集体荣誉感。
（5）家校沟通合作：教师能够与家长保持良好的沟通，建立有效的家校合作机制，共同关心学生的发展和成长。
2. 学生的素质表现（1）学习成绩：学生能够按照教师制定的学习计划认真学习，取得良好的学习成绩。
（2）行为表现：学生能够遵守班级纪律规范，礼貌待人，积极参与班级活动，与同学和睦相处。
（3）自主管理能力：学生能够自觉管理自己的学习和生活，独立解决问题，培养良好的自我管理能力。
（4）团队合作：学生能够主动参与班级集体活动，积极配合他人，培养团队合作精神。
三、考核方式小学班级管理考核分为定期考核和日常考核两个环节。
1. 定期考核定期考核每学期进行一次，以班级管理能力和学生素质表现为评判标准，主要考核内容包括：（1）教师的班级管理能力：学校将组织专家进行教学观摩和评估，评估教师在班级管理中的能力。
（2）学生的素质表现：学校将进行学生综合素质评价，考核学生的学习成绩、行为表现、自主管理能力和团队合作能力。
2. 日常考核日常考核是对教师和学生在平时班级管理工作中的表现进行评估，主要考核内容包括：（1）教师的班级管理能力：考核教师在日常教学中是否严格要求学生，是否能有效引导学生行为，是否有规范的班级管理制度等。
小学班级日常管理考核办法细则
小学班级日常管理考核办法细则为了加强小学班级日常管理，提高班级师生的管理意识和归属感，制定本小学班级日常管理考核办法细则。
一、班级日常管理考核的目的1.明确班级日常管理的标准和要求，规范师生的行为，提高班级整体素质；2.鼓励师生积极参与班级的日常管理，增强班级凝聚力与集体感；3.加强学生的自我管理和自我约束能力，提高学生综合素质；4.加强师生交流，解决和预防班级管理中的问题。
二、班级日常管理考核的内容1.班级文化建设1）是否制定班风班训，班训是否摆在醒目位置，班训精神是否深入人心？2）是否加强校规校纪的宣传与教育，是否严格执行校规校纪？3）是否保持好学校和班级的环境卫生，如：操场、教室、厕所等？4）是否组织班级文化活动，如：学习读书、朗诵比赛、英语角等？2.班级学习考试管理1）是否按时上课，并按照教材教学进度要求完成教学任务？2）是否认真完成作业，练习，改正常见错别字等？3）是否积极参与质量薄弱课程的辅导并提高成绩？4）是否积极参加各种学科竞赛及综合测评？3.班级纪律管理1）上课是否迟到早退，是否遵守课间休息规定？2）是否认真遵守班规班纪，班级及校纪校规？3）是否注意文明礼仪，尊师重教，关心帮助同学？4）是否完成每日值日任务，保持好班级卫生？4.班级活动组织1）是否按照学校的要求认真组织班级活动，如拓展训练、班级晚会、运动会等？2）是否组织班级讨论活动，如心理辅导、公益活动等？3）是否认真负责活动的策划与执行，起到正确的引导和带动作用？4）是否注意组织和维护好与家长、学生和老师之间的良好关系？三、班级日常考核管理方法1.实行每学期一次班级日常管理考核，由班主任组织负责。
2.班级日常管理考核主要通过以下方式进行：（1）查阅班级日常管理情况的记录，如班级考勤、值日记录、班级通讯录等；（2）听取学生、家长和其他老师的评价与反馈；（3）班级群组内线上评选与填写、线下评选与口述，在班级会上进行交流辩论。
3.班级日常管理考核的结果按学生、家长、其他老师的评价和考核结果综合考虑，并给出具体改进意见和建议。
小学班级管理考核细则
小学班级管理考核细则
可以包括以下方面：
1. 学生纪律管理：
- 学生上课要注意秩序、安静听讲。
- 学生尊重老师和同学，不欺负同学，不说脏话。
- 学生遵守课堂纪律，不随意离座、走动。
- 学生保持教室和环境整洁，不乱扔垃圾。
2. 学生作业管理：
- 学生按时完成作业，提交给老师。
- 学生认真对待作业，不抄袭或作弊。
- 学生整理好作业本，书写工整、清晰。
3. 学生课堂表现：
- 学生积极参与课堂讨论和活动，有发言和提问。
- 学生认真听讲，做好课堂笔记。
- 学生遵守课堂规则，不打闹、不打断老师讲课。
4. 学生与家长沟通：
- 学生家长积极参与班级活动和家长会议。
- 学生家长及时与班主任、教师进行沟通，关注学生学习和行为表现。
5. 学生日常表现：
- 学生遵守校纪校规，不迟到、早退或旷课。
- 学生尊重师长和同学，保持良好的人际关系。
- 学生自觉遵守校园安全规定，不在校园内乱跑、乱丢东西。
以上是一些常见的小学班级管理考核细则，具体的考核细则可以根据学校实际情况和需求进行制定。
同时，在考核过程中，也要注重引导学生养成良好的行为习惯和品质，培养他们的自律和责任感。
小学班级管理考核细则范本（2篇）
小学班级管理考核细则范本一、考核目的本考核旨在评估小学班级管理的效果与效率，进一步规范班级管理工作，提高学生学习效果和班级整体素质。
二、考核内容1. 学生自觉遵守班级纪律规定：包括遵守课堂纪律、守时上下学、保持良好的卫生习惯等。
2. 学生相互尊重、友善相处：包括言行举止端正，团结友爱，积极帮助他人等。
3. 学生学习独立自主、认真完成作业：包括按时完成作业，积极主动参与课堂讨论，主动请教问题等。
4. 班级活动组织策划能力：包括组织班级会议、协助老师安排班级活动、提出创新活动方案等。
5. 班级管理运营能力：包括统筹班级卫生，维护班级安全，协助老师管理班级的秩序等。
三、考核标准1. 学生自觉遵守班级纪律规定：a) 优秀：严格遵循班级纪律，无迟到、早退、旷课等情况，课堂上能够遵守老师的规定，主动维护课堂秩序，自觉保持良好卫生习惯。
b) 良好：大部分时间能够遵守班级纪律，偶有轻微迟到、早退等情况，课堂上大部分时间能够遵守老师的规定，尊重他人，保持良好卫生习惯。
c) 一般：较少遵守班级纪律，经常迟到、早退等情况，课堂上常常不遵守老师的规定，言行不够端正，卫生习惯较差。
d) 不合格：严重违反班级纪律，经常迟到、早退、旷课等情况，课堂上经常违反老师的规定，不尊重他人，卫生习惯较差。
2. 学生相互尊重、友善相处：a) 优秀：言行举止得体，积极与同学交流，友善帮助他人，主动参与班级活动，积极维护班级和谐氛围。
b) 良好：言行举止较好，与同学之间友好相处，愿意帮助他人，参与班级活动较积极，能够维护班级和谐氛围。
c) 一般：言行举止欠佳，常常与同学发生矛盾，不愿意帮助他人，参与班级活动较不积极，班级和谐氛围受到一定影响。
d) 不合格：言行举止不当，与同学之间经常发生冲突，不愿意帮助他人，不积极参与班级活动，班级和谐氛围严重受损。
3. 学生学习独立自主、认真完成作业：a) 优秀：作业按时完成，字迹工整，答案准确完整，课堂上积极回答问题，主动请教问题，能够独立解决问题。
小学部班级管理考核细则（三篇）
小学部班级管理考核细则分为两个部分：学生的表现考核和班级的整体管理考核。
一、学生的表现考核：1. 行为表现：包括遵守纪律、尊重师长和同学、安静听讲、课堂积极参与等。
2. 学习表现：包括完成课堂作业、课外作业和考试成绩。
3. 卫生习惯：包括个人卫生习惯和班级卫生习惯，如整洁卫生、定期打扫教室等。
4. 社交表现：包括与同学的友好相处、乐于助人、参加集体活动等。
二、班级的整体管理考核：1. 班级纪律：包括是否按时到校、遵守课间休息时间、按规定佩戴校服等。
2. 班级卫生：包括班级环境的整洁和卫生情况，如是否定期清扫、整理教室等。
3. 班级活动：包括班级组织的各种活动情况，如班级会议、班会、社团活动等。
4. 班级文化：包括班级风气和班级荣誉感，如班级口号、班训、班级文化建设等。
根据以上考核指标，学校可以在班级管理考核细则中确定具体的评分标准和考核方法，并在一学期或一学年结束时对学生和班级进行评定，以激励学生和班级的优良表现，同时对不合格的表现进行适当的警示和改进。
小学部班级管理考核细则（二）是用于评估班级管理工作的细则。
以下是一份可能的小学部班级管理考核细则的示例：1. 班级规章制度执行情况：评估班级规章制度的制定和执行情况，包括学生是否遵守规章制度、违纪情况等。
2. 学生出勤情况：评估学生的出勤状况，包括迟到早退情况、请假情况等。
3. 学生学业成绩：评估班级学生的学业成绩，包括课堂表现、考试成绩等。
4. 班级内部文明行为：评估班级学生的文明行为，包括尊师重教、彼此友善等。
5. 师生关系和班级秩序：评估班级师生之间的关系以及班级的秩序情况，包括师生互动、学生自律等。
6. 班级团队合作能力：评估班级学生的团队合作能力，包括集体活动、集会等。
7. 家校合作情况：评估家校合作情况，包括家长参与度、家校沟通情况等。
8. 班级安全管理：评估班级的安全管理情况，包括学生的安全意识、安全措施等。
以上是一些可能用于评估小学部班级管理的考核细则，具体细则可以根据实际情况进行调整和完善。
小学班级管理考核细则模版
小学班级管理考核细则模版一、考核目的本考核细则旨在评估小学班级管理工作的效果，促进班级管理的改进和提高，确保学生在有良好班级管理的环境下能够得到全面发展。
二、考核内容班级管理考核主要包括以下几个方面：1. 学习成绩管理：包括学生学习情况的记录、学习动态的分析与推送、学习资源的提供等。
2. 行为规范管理：考核学生遵纪守法、礼仪规范、人际关系等方面的表现。
3. 班级氛围建设：考核班级内外部交流、班级文化建设等。
4. 组织协调能力：考核班级组织各类活动的能力，包括班会组织、社团管理等。
5. 家校沟通：考核班级与家长之间的交流与沟通情况，包括家长会、通知、家访等。
三、考核方法1. 学习成绩管理考核：a. 统计学生的考试成绩，并制作成绩单。
b. 针对学习成绩较差的学生，进行个别辅导和提醒，帮助他们提高学习成绩。
c. 对学习成绩优秀的学生进行表彰和奖励，并鼓励他们继续保持良好水平。
2. 行为规范管理考核：a. 对学生的行为进行观察和记录。
b. 对违纪行为进行处理和纠正，包括批评教育、警告等。
c. 鼓励学生遵守规范，进行积极的行为引导和表扬。
3. 班级氛围建设考核：a. 观察和记录班级内外部交流情况，包括同学之间的关系、师生之间的关系等。
b. 指导学生开展班级内的各项文化活动，增强班级凝聚力。
c. 向学生普及班级文化的重要性，鼓励他们主动参与班级建设。
4. 组织协调能力考核：a. 观察和记录班级班会的组织情况，包括议程制定、会议纪要等。
b. 考核班级组织各类活动的能力，包括庆祝活动、社团管理等。
c. 鼓励学生参与组织工作，培养他们的组织协调能力。
5. 家校沟通考核：a. 对家长会的组织和开展情况进行评估，包括通知家长、会议安排等。
b. 观察和记录班级与家长之间的沟通情况，包括电话、短信、家访等。
c. 及时回应家长对学生管理的意见和建议，加强家校合作。
四、考核标准与权重1. 学习成绩管理：占总分的30%a. 学习成绩优秀：15%。
小学部班级管理考核细则
小学部班级管理考核细则
以下是一些小学班级管理考核细则的示例：
1. 出勤率考核：对学生的出勤情况进行考核，包括正常出勤、迟到、早退、请假等情况。
出勤率高的学生得分较高，出勤率低的学生得分较低。
2. 工作纪律考核：对学生在课堂上的行为表现进行考核，包括是否遵守纪律、是否积极参与课堂活动等。
表现得好的学生得分较高，表现得差的学生得分较低。
3. 作业完成情况考核：对学生的作业完成情况进行考核，包括作业的质量和及时性。
作业完成得好的学生得分较高，作业完成得差的学生得分较低。
4. 考试成绩考核：对学生的考试成绩进行考核，包括各科目的成绩和总评成绩。
成绩优秀的学生得分较高，成绩较差的学生得分较低。
5. 课外活动参与考核：对学生在班级和学校组织的各种课外活动中的参与情况进行考核，包括参与度和表现。
积极参与的学生得分较高，参与度低的学生得分较低。
6. 卫生情况考核：对学生的卫生习惯和个人卫生情况进行考核，包括个人卫生、教室卫生等方面。
保持良好卫生习惯的学生得分较高，卫生状况较差的学生得分较低。
7. 学习态度考核：对学生的学习态度进行考核，包括是否认真听讲、是否积极思考、是否主动提问等。
学习态度端正的学生得分较高，学习态度较差的学生得分较低。
请注意，这些仅是一些示例，实际的考核细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充。
小学班级管理工作考核细则
XXXXX小学班级管理工作考核细则一、计划、总结（2分）开学初及时制订切实可行的班主任工作计划，并能够及时交计划即可得1分，学期末能够对一学期班主任工作情况进行全面客观的总结，并能及时交即可得1分。
二、班级日志（3分）能够详细记录每次班主任例会内容，并有班级事务记录,即可得3分，无班级事务记录扣1分，每缺一次班主任例会记录扣0・5分，扣完为止。
三、主题班队会（5分）能按照学校要求按时召开主题班会，并及时交主题班会记录即可得5分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。
四、班级文化创建（5分）1.教室布置要体现文化氛围，激励用语规范化，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。
按照评比奖次，以5分、4分、3分进行考核。
2.教室墙面布置内容有更新，无变化者扣0.5分。
五、安全教育（10分）依据安全教育平台班主任及学生完成情况，学期末根据班级名次量化，第一名10分，第二名9分，依次递减1分。
六、行为管理专项考核（40分）（一）两操（3分）1.认真组织和指导好学生的“两操”，课间操学生齐全,班主任要跟队，且动作规范标准、整齐，无学生讲话，得3分。
2.学生出操时，如有学生在班级里逗留，班主任没有跟班等现象，每现象扣1分。
（二）集会（3分）1.每周的升旗仪式，学校的集会活动，都能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然、队伍整齐，得3分。
2.学生出现纪律松懈，有迟到现象，扣1分。
3.班主任敷衍了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。
（三）如厕（3分）1.上下厕所讲文明，不将大小便随地乱拉，且不破坏厕所内的设施，得3分。
4.上下厕所乱冲、乱跑，每抓到一个扣0.5分。
（四）用餐（3分）1.每天就餐值班教师必须陪同，且有秩序进出，得3分。
无教师陪同的，每次扣1分。
2.就餐过程中，如有浪费现象、无秩序或不遵守纪律的现象，每人次扣0.5分。
（五）上下楼梯（3分）学生上下楼梯有序，自觉靠右走，无拥挤想象发生。
乱冲、乱跑，每抓到一个扣0.5分。
小学班级管理考核细则
小学班级管理考核细则一、引言班级管理是小学教育的基础工作之一，对于班级的管理质量直接影响着学生学习效果和班级秩序的稳定。
为了规范小学班级管理工作，提高班级管理水平，制定本考核细则。
二、班级管理指标1.学生思想品德培养（1）学生的思想状况：包括学生的思想品质、思想道德和思想意识等。
（2）学生的行为表现：包括学生的积极主动、团结互助和纪律遵守等。
（3）学生的道德行为：包括学生的诚实守信、友爱互助和尊师重道等。
2.班级纪律状况（1）学生的课堂纪律：包括学生的注意力集中、听讲认真和遵守纪律等。
（2）学生的作业纪律：包括学生的按时完成作业、作业质量和作业提交等。
（3）学生的校园纪律：包括学生的组织纪律、文明礼貌和校园秩序等。
3.班级活动开展（1）学生课余活动：包括学生的参加课外活动、社团活动和社会实践等。
（2）学生文体活动：包括学生的体育运动、文艺演出和手工创作等。
（3）学生志愿服务：包括学生的社区志愿活动、公益服务和学术竞赛等。
4.家校合作情况（1）家长参与度：包括家长参加班级会议、家访和家校协同等。
（2）家长支持度：包括家长对班级工作的支持和互助、家校之间的沟通交流等。
（3）家长对教育的关注：包括家长对学生学习的指导和教育意见的反馈等。
5.学习成绩和综合素质评价（1）学生学习成绩：包括学生的考试成绩、作业评价和课堂表现等。
（2）学生综合素质评价：包括学生的学习态度、学习方法和学习能力等。
（3）学生创新能力：包括学生的创新意识、创新实践和创新成果等。
三、考核方法与权重1.考核方法（1）定期考核：每学期末进行一次班级管理考核，由班主任负责组织开展。
（2）日常考核：班主任根据学生日常表现进行日常考核，每月汇总一次。
2.考核权重（1）学生思想品德培养：权重30%（2）班级纪律状况：权重20%（3）班级活动开展：权重20%（4）家校合作情况：权重15%（5）学习成绩和综合素质评价：权重15%四、考核流程1.定期考核流程（1）准备阶段：班主任收集相关数据，包括学生素质评价、班级活动记录、家校合作情况和学生成绩等。
小学班级管理工作考核细则
小学班级管理工作考核细则一、背景概述班级管理是小学教师工作的重要组成部分，是保证教学秩序和学生安全的基础。
为了规范班级管理工作，提高教师的管理水平，制定了本考核细则。
二、考核目标1.高度重视班级管理，树立班级管理的意识和责任感；2.能够有效组织并维护良好的班级秩序，确保学生能够专心听课；3.能够与学生建立良好的关系，努力去满足学生的需求。
三、考核内容及指标1.班级管理计划的制定与实施指标：(1)提前制定每学期的班级管理计划；(2)确定班级管理目标和措施；(3)按计划实施班级管理工作；(4)持续关注班级管理情况，进行适时调整。
2.学生考勤管理指标：(1)每日按时到校，无迟到、早退等情况；(3)对于频繁迟到、早退或缺勤的学生，积极寻找原因并采取相应的解决措施。
3.学生纪律管理指标：(1)严格按照学校纪律制度要求，对学生进行管理；(2)倡导文明行为，引导学生遵守校园秩序；(3)对于违反纪律的学生，及时进行批评教育，并进行记录。
4.课堂教育管理指标：(1)整理备课资料，确保课堂顺利进行；(2)积极开展课堂互动，激发学生的学习兴趣；(3)对学生的学习情况进行及时跟踪，给予针对性的指导和帮助。
5.学生个性化关怀指标：(1)积极了解学生的家庭背景和个人情况；(2)对于困难学生及时给予关怀和帮助；(3)做好学生的心理辅导工作，解决学生遇到的问题。
四、考核方法1.个人自评教师根据考核指标自行分析自己的工作情况，并进行自我评价。
2.学生评价学生根据班级管理工作情况进行评价，包括教师在课堂教学中的表现、班级管理情况等。
3.同事评价教师相互之间进行评价，互相分享教学经验和管理工作中的得失。
4.领导评价教师评估上级领导对自己管理工作的评价。
五、考核结果与奖惩1.根据个人自评、学生评价、同事评价和领导评价的结果，进行综合评定。
2.对于表现优秀，达到考核目标的教师，可以给予相关奖励或表扬。
3.对于表现不佳，未达到考核目标的教师，进行适时的培训和指导，直至改进为止。
小学班级常规管理考核工作方案
小学班级常规管理考核工作方案小学班级常规管理考核工作方案为了进一步做好我校学生常规管理工作，创建“和乐校园”，为全校师生营造一个文明、卫生、安定的学习环境，特制定班级常规管理考核方案：一、考核方案1．班级常规管理考核是对班主任管理班级的实绩进行考核。
根据考核结果，每学期在每个年级产生一到两个常规管理先进班级，并作为评选文明班级和特色班级的条件之一。
2．考核由校长室负责，由德育处具体组织实施。
考核以《班级常规管理考核量化细则》为依据，对照细则评分，学期结束后由政教处汇总各种材料，并听取各方意见后，审定等第，然后向校长、分管校长汇报，经校长审批后向全校公布。
3．考核内容分礼仪风纪、路队、卫生、大课间、晨检和领导抽查六个部分，每项每天以甲、乙等第制记一次分，一周5次，汇总后两次为乙的总评为乙，转化为分值后，甲等为10分，乙等为5分。
各项中两次为乙的不得流动红旗，每周公布班级常规管理得分和获得流动红旗情况，每次评选一次月管理先进班级，学期汇总班级总得分。
大课间由体育组负责组织检查。
路队、学生眼保健操、礼仪风纪和晨检由值周班级负责检查并汇总，检查实行轮班制。
卫生由卫生室负责组织检查。
学校领导不定时不定点抽查，被学校领导检查到的实行班级本周本项工作一票否决制。
五项成绩由学校德育处负责汇总、计算和公布。
二、考核量化细则1．礼仪风纪目标：文明、礼貌、团结、守纪要求：遵守《中小学生日常行为规范》、《人民小学学生在校一日常规》，遵守学校各项规章制度，严格遵守升降旗制度。
有下列情形之一为乙：（1）待人不礼貌。
（2）不遵守升旗规定。
（3）课间追逐打闹、做有危险游戏、在走廊上跑动喧哗、上下楼梯不靠右行的。
（4）损坏公物、花草树木和浪费用水。
（5）说粗话脏话、乱扔、乱吐、乱图的。
（6）课间交流不用普通话的。
2．路队目标：安静，整齐、有序要求：中午、晚上放学，以级部为单位集中站队（雨雪天除外），做到快、静、齐。
由班主任老师整队，并按年级和班级顺序依次离校，路队不安静的，待全校其它学生离校后，该班再离校。
2023小学班级管理考核细则
2023小学班级管理考核细则一、考核目的为了提高小学班级管理水平，促进学生的全面发展，制定本考核细则，旨在通过对班级管理的综合评价，激励和引导教师持续改进教学方法和管理能力，培养学生的积极性和创造性。
二、考核内容1. 学科教学：考核教师的学科知识掌握程度、教学方法和教学效果。
评价指标包括教学准备充分程度、教学过程设计是否有针对性和差异化、学生学习成绩等。
2. 素质教育：考核教师培养学生品德、礼仪、卫生和拓展学生的综合素质和兴趣爱好的能力。
评价指标包括学生的品德和习惯形成程度、卫生习惯、课外活动开展情况等。
3. 班级管理：考核教师的规范管理班级的能力。
评价指标包括对学生违纪行为的处理、班级会议组织和管理的情况、作业和评语的及时反馈等。
4. 家校合作：考核教师与家长沟通和协作的能力。
评价指标包括与家长的沟通交流情况、家长参与班级活动的情况等。
三、考核方法1. 观察评价：校领导、专家组和同行教师通过对教师的课堂观察、学生作品展示和学生行为观察等方式，评价教师的教学和班级管理情况。
2. 学生评价：通过学生的问卷调查、小组讨论和班会记录等方式，了解学生对教师的评价和班级管理情况。
3. 家长评价：通过家长的问卷调查、家长会议记录等方式，了解家长对教师的评价和家校合作情况。
4. 教师自评：教师自己对自己的教学和班级管理情况进行评价，可以通过教学反思、教学日志等方式记录和总结。
四、考核结果与奖惩1. 考核结果：根据考核内容和评价方法，综合评定出每位教师的综合能力得分。
考核结果将以评分形式反馈给教师本人，并向校领导和家长进行公示。
2. 奖惩措施：根据考核结果，对表现优秀的教师给予嘉奖和奖励，如表彰、学术交流机会等；对表现不佳的教师进行提醒、辅导和培训，并制定改进措施，如限制调课、请教观摩等。
五、考核周期和频次1. 考核周期：每学年进行一次综合考核，以学年为单位进行评价。
2. 考核频次：每学年开展一次班级管理考核，并定期进行教学观摩、教师群体交流和教学反思，以持续改进教学和管理能力。
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太林小学班级管理考核方案
为了切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。
一、考评的目的
1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任工作提供量化基础。
4、为评优选先提供依据。
二、考评的内容
根据班级管理一日常规要求，对班级建设管理进行以下内容的考评：考勤、集会、二操（眼保健操、课间操）、卫生、、纪律、安全、礼仪、路队、班级文化等。
考评标准见《太林小学班级常规检查评分细则》。
班主任跟班情况考核
升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。
如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。
少先队工作考核
（1）中队组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。
队干部职责明确，能发挥骨干作用。
（2）营造良好的班级文化氛围，黑板报（墙报）每月一期，每月10日之前重新更换完毕，题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色。
（3）执行升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。
（4）班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加1分。
三、考评的方式
1、对班级考核实行多级评价方式，即采取由值周领导、政教处管理人员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每日定时和不定时进行考评和记录，并由少先大队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。
2、考评以量化为主，实行扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分+ 奖励分。
3、常规管理考核一月一次，考核结果作为班级创优、班主任目标管理考核、班主任津贴发放的重要依据，当月考核为最优秀的班级学校进行表彰，并授予流动红旗。
4、激励加分：（1）组织班集体学生参加学校、县、市比赛获一、
二、三奖分别奖励6、8、10分。
（2）学生好人好事由少先大队作好记录，及时上报政教处通报表扬，并奖励所在班级1—3分。
（3）学
校临时安排的公务活动，如班级参与人数达到10人以上，时间在半小时以上，奖励3分；20人以上，一小时以上，奖励5分。
奖励办法根据上述六项评分细则和要求，每学期综合得分作为班级创优考评的标准。