初二思品期末复习提纲
八年级道德与法治期末复习提纲
一、价值观与人生选择
1.人类的社会生活离不开价值观
2.价值观对个体的影响
3.如何树立正确的价值观
4.人生选择与价值观的关系
二、法律与社会
1.法律的定义与特征
2.法律的作用与意义
4.法律对社会的影响
三、法治与个人权益
1.个人权益的含义
2.个人权益的保护与法治
3.法治对个人权益的重要性
4.违法行为对个人权益的损害
四、公民的法律意识与法律权利
1.公民的法律意识的重要性
2.公民的法律权利及其保障方式
3.公民的法律义务及其履行方式
4.如何培养公民的法律意识
五、社会主义法制与共产主义远大理想
1.社会主义法制建设的内容与任务
2.共产主义远大理想与社会主义法制的关系
3.共产主义远大理想对法治的要求
4.实现共产主义远大理想的法治保障
六、生活中的法律问题与处理
1.学生应当了解的法律知识
2.常见的法律问题与处理方法
3.生活中常见的违法行为与法律后果
4.学生如何防范和解决法律问题
七、良好的人际关系与道德行为
1.什么是良好的人际关系
2.良好的人际关系对个人的意义
3.建立良好人际关系的方法
4.遵循道德行为的重要性
八、独立、自主与法治
1.独立、自主对个人的重要性
2.独立、自主与法治的关系
3.独立、自主与个人权益的保护
4.如何培养独立、自主的能力
以上是道德与法治八年级期末复习提纲的一部分,可以根据具体情况进行适当调整和补充,希望能对你的复习有所帮助。
八年级下册道德与法治复习提纲
一、道德概念与基本原则1.道德的定义和特点3.道德的基本原则:正直诚实、守信用、尊重他人、勤奋进取、谦虚有礼等二、社会公德与个人品德1.社会公德的内涵与表现形式-公德心的培养与实践-社会公约的遵守2.个人品德的塑造与发展-培养自律、自信、自立的品质-发展勇敢、坚毅、乐观的心态三、家庭道德与友好关系1.家庭道德的重要性和作用2.家庭关爱与父母责任-家庭成员的相互尊重与理解-家庭纪律与责任分工3.友好关系的培养和维护-互帮互助、诚实守信的原则-合作共赢、相互理解的能力四、公民道德与社会责任1.公民道德的重要性和内容2.社会责任意识的培养-爱国主义和热爱社会主义的培养-参与社会公益活动的意义和方式3.法制观念的形成与发展-尊法学法、守法用法的意义和方法-了解和运用基本的法律知识五、人际交往与合理表达1.合理表达的概念和方法-合理表达与诚实沟通-掌握有效的沟通技巧和形式2.社交礼仪与人际交往-礼貌待人、友善相处的原则-能够处理人际冲突和矛盾的能力六、法律与法治1.法律的定义和作用2.国家的法律制度-宪法、法律、行政法规等法律法规的层级关系-法律实施与法律教育3.法治的理念和实践-法治社会与法治国家-法律意识和法治观念的培养七、法律权益与维权意识1.公民的法律权益和义务2.维权的方式和渠道-考虑问题全面、途径合法的维权方式-识别、防范和维护自身合法权益的能力八、网络道德与网络安全1.网络道德的核心价值观-文明上网行为的规范与习惯-网络欺凌与恶意传播的防范2.网络安全与个人信息保护-网络安全意识的培养-个人信息泄漏与防范在复习以上内容时,可以结合实际案例,引导学生思考和讨论,并鼓励学生通过角色扮演、讨论小组等形式,积极参与课堂互动,加深对道德与法治知识的理解和应用能力。
八年级上册道德与法治主要知识点期末复习提纲
八年级上册道德与法治主要知识点期末复习提纲第一课丰富的社会生活1.个人与社会的关系是怎样的?(1)个人是社会的有机组成部分。
(2)人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有着不同的身份。
(3)个人与社会相互依存,相互制约。
2.社会关系的类型有哪些?(1)血缘关系(如家庭、家族成员之间的关系等)(2)地缘关系(如同乡、邻居等)(3)业缘关系(同学、同事等)。
3.亲社会行为的表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
第二课网络生活新空间1.网络的积极影响:(利)(1)网络丰富日常生活;(2)网络推动社会进步。
2.网络丰富了人们的日常生活,有哪些表现?/网络对我们的日常生活有什么作用?(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3. 网络推动社会进步,有哪些表现?/网络使如何推动社会进步的?(1)网络为经济发展注入新的活力;(2)网络促进民主政治的进步;(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
4.网络存在的消极影响:(弊)(1)网络信息良莠不齐。
网络上充斥虚假的、不良的信息;(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活;(3)网络中个人隐私易被侵犯,个人信息易被泄露。
5.如何理性参与网络生活?/青少年怎样做到文明健康上网?(1)提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)学会“信息节食”,不沉溺于网络;(3)学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制不良信息。
(4)自觉遵守道德和法律,做负责任的网络参与者。
第三课社会生活离不开规则1.社会规则的种类、重要性(作用):(1)种类:道德、纪律、法律等。
(2)重要性(作用、社会规则如何维护社会秩序?):社会规则明确社会秩序的内容;社会规则保障社会秩序的实现。
2.规则与自由的关系怎样?(1)社会规则划定了自由的边界。
思品初二思品期末复习提纲
1、受教育权(1)、受教育既是公民的一项基本权利,又是公民的一项基本义务。
(2)、义务教育有强制性、公益性、统一性的特征。
(其中、义务教育最显著的特征是公益性)(3)、我们青少年一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务。
义务教育阶段学生应履行的基本义务有:按时入学的义务;接受规定年限的义务教育的义务,不中途退学;遵守法律,学校纪律,尊敬师长,努力完成规定学习任务的义务。
(4)、当我们的受教育权受到侵犯时该怎么办?当受教育权受到侵犯时,要学会运用法律维护自己的受教育权,掌握依法维护受教育权利的正确途径,应根据实际情况选择不同的维权途径,如请求相关部门进行调解、向有关部门进行申诉、向人民法院提起诉讼等;如果是父母侵权,应尽量寻求帮助,说服父母,必要时才向法院起诉。
2.人身权利内容:公民的人身权利包括人格权和身份权。
人格权包括生命健康权、人格尊严权(姓名权、肖像权、名誉权、隐私权)、婚姻自主权、人身自由权等。
公民的身份权包括荣誉权和亲属权。
3.生命健康权(1)、生命健康权的重要性:生命权是公民第一位的重要人身权利。
在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位。
(2)、我国法律规定公民享有的生命健康权,不容他人侵犯。
侵犯他人的生命健康权要承担相应的法律责任。
未成年人的生命健康权受法律的特殊保护。
(3)、我们应积极行使生命健康权:①维护我们的生命健康权:珍爱自己的生命和健康,增强自我防范和保护意识;②公民应正确行使自己的生命健康权。
锻炼身体,增强体质;患病就医,珍视健康;遭遇非法侵害时,依法自卫和请求法律保护;不得轻身或自残;行使生命健康权时,不得侵害他人的生命健康权。
③当别人的生命健康受到威胁时,要给予力所能及的维权帮助。
4.公民的人身自由权:(1)、人身自由权的地位:人身自由权是公民最基本的权利,是享受其他权利的先决条件;是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。
(2)、我国法律保护公民的人身自由权:任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为,都侵害了公民的人身自由权,为法律所禁止。
八年级道德与法治期末复习提纲
八年级道德与法治期末复习提纲第一课丰富的社会生活1、说说我们可以通过哪些方式了解社会生活?参与社会实践活动、关心他人、看电视、上网等方式了解社会生活。
2、在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?人们的物质生活和精神生活发生了巨大的变化。
感受到社会生活是绚丽多彩的;感受到国家正在发生越来越大的变化;感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识;感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。
3、关注社区治理,关心国家发展,为此我们中学生需要做些什么?关爱大自然,合理利用自然资源;‚关心身边生活中的实际问题,为解决实际问题献计献策。
关心时事,关心国家大事,理解国家的大政方针,增强建设祖国的本领.4、在社会中,我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等产生各种各样的联系,他们是通过哪些方式与你产生联系的?出生后,由于血缘关系,我们同父母产生了联系;上学后,由于业缘关系,我们与老师、同学产生了联系;由于(地缘关系)地域上的临近和日常生活中的交往,还会与同乡、邻居以及公交车司机、银行职员等产生联系。
会使我们的交往范围越来越广泛,会使我们的社会交往更加丰富多彩。
5、马克思说过:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
你是如何理解这句话的?(你对这样的社会关系网是如何理解的?)个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
6、个人与社会是什么关系?①我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
7、为什么说人的成长是不断社会化的过程?①通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,价值观念日渐养成,逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
初二思品复习大纲
初二思品复习提纲第1课:1、什么是家庭?家庭的最主要特点是什么呢?2、家庭关系的确立有几种情形?分别是什么?3、家庭的结构有哪些?4、家庭作为社会的细胞,承担着哪些功能?5、什么是孝敬父母?其中最重要的是什么呢?6、我们为什么要孝敬父母?7、我们如何孝敬父母?第2课:1、两代人产生隔阂的原因是什么呢?2、逆反心理有哪些具体表现?3、如何看待逆反心理呢?4、逆反心理有哪些危害?其结果是什么呢?5、解决冲突的程序和途径是什么呢?6、我们如何与父母进行沟通?第3课1、闭锁心理的危害及应对做法?2、受人欢迎的共同特征及作用?3、友谊的作用?4、交友的原则?5、男女生之间的正常交往有哪些好处?6、男女生之间怎样进行正常健康的交往?7、面对青春期的心理变化,我们怎样把握自己的情感?8、女同学在与异性相处时,应该怎样保护自己?第4课1、师生关系对我们的成长有什么影响?2、教师的作用?3、为什么要爱老师?4、理想的师生关系?5、传统的师生关系?6、建立新型的师生关系?7、与老师交往的技巧?第5课1、文化的特点?2、如何正确认识文化差异?3、开放的胸怀的表现?4、如何正确对待外来文化?5、如何正确对待民族文化?6、如何正确对待文化差异?(面对文化差异,如何做文化使者?)第6课1、网络的利与弊?2、造成负面影响的原因?3、如何充分发挥网络的积极作用?4、面对网络,我们如何学会自我保护?5、网络交往应该遵守哪些规则?6、如何享受健康的网络交往?第7课1、什么是礼貌?2、礼貌的重要性(作用)?3、我们对人有礼貌主要表现?4、礼仪的作用?5、个人礼仪有特定的要求?6、如何对待社交礼仪?第8课1、竞争的利与弊?2、消除忌妒心理、培养良好竞争意识3、竞争的规则与目的?4、怎样平等竞争?5、我们为什么离不开合作?6、中学生合作学习的意义是什么?7、合作与竞争的关系8、在合作中竞争的内涵是什么?9、为什么要在合作中竞争?10、怎样在合作中竞争?11、为什么竞争中需要合作?12、如何在竞争中合作?第9课1、宽容的含义?2、为什么要宽容?3、当别人伤害我们时,怎样宽容别人?4、怎样理解宽容自己、悦纳自己?5、己所不欲,勿施于人含义及要求?6、己欲立而立人,己欲达而达人的含义及要求?7、己所不欲、勿施于人的实质?8、换位思考、与人为善的含义?9、如何才能做到换位思考,与人为善呢?10、“换位思考”的实质?11、人与人之间的平等主要表现在什么方面?12、现实中产生不平等的原因有哪些?13、如何正确看待人与人之间的差异?14、面对差异,我们应该采取的正确态度?15、如何正确对待身边的弱势群体?16、尊重他人的原因和表现?17、尊重社会的原因和表现?18、尊重自然的原因和表现?第10课1、诚信的含义?2、为什么要讲诚信?3、怎样践行诚信?4、诚实与信任的关系?5、诚信原则有哪些?6、诚信的智慧有哪些?7、怎样解决诚信与尊重他人隐私之间的冲突?。
八年级思品复习提纲
八年级思品复习提纲一、共和国的巨变综合国力:一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响的合力。
经济力和科技力是综合国力中的决定性因素。
取得成就的原因:①开辟了中国特色社会主义道路;形成了中国特色社会主义理论体系②坚持中国共产党的正确领导;深入贯彻落实科学发展观③充分发挥社会主义制度的优越性;坚持以经济建设为中心,解放和大力发展生产力;④坚持党的基本路线不动摇;坚持改革开放⑤坚持节约资源、保护环境的基本国策;坚持计划生育基本国策⑥全国人民发扬了艰苦奋斗、团结协作精神;二、党是我们的领路人1、中国共产党的先进性:○1三个代表:A代表中国先进生产力的发展要求B代表中国先进文化的前进方向C代表中国最广大人民的根本利益○2奋斗目标: 谋求民族的独立和复兴,国家的繁荣和富强,人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标。
○3中国共产党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
2、中国特色社会主义伟大旗帜:中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系3、中国特色社会主义道路:中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济,社会主义民主政治,社会主义先进文化,社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
4、中国特色社会主义理论体系:邓小平理论和“三个代表”重要思想,以及科学发展观等重大战略思想在内的理论体系。
三、中国特色社会主义经济1、我国的基本经济制度:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
2、制定经济制度的依据:我国处于并长期处于社会主义初级阶段,生产力水平低,且发展不平衡。
3、我国现存的经济形式:公有制经济(国有经济、集体经济)、非公有制经济(个体经济、私营经济、外资经济)和混合所有制经济。
4、不同所有制经济在国民经济中的地位:○1公有制经济是国民经济的主体,是社会主义经济制度的基础。
八年思品复习提纲
八年思品复习提纲1.为什么说青春期是人生发展的重要时期(P4)(1)青春期是身体发育的关键时期。
(2)青春期也是智力迅速发展的时期。
(3)青春期还是心理走向成熟的重要时期。
(4)青春期的情感、情绪十分丰富。
2.为什么说青春是人生中最美好的阶段?(P6)它美好,是因为生命开始了全新的阶段;它美好是因为生命正年轻。
3.我们步入人生的一个重要阶段(青春期)4.青春期有哪些心理特征?(P8)(1)(困惑)是青春期的正常反应。
(2)(独立意识不断增强)是青春期的重要心理特征。
(3)(尝试接触社会、理解社会)是青春期的行为特点。
5青春期的三个主要心理矛盾是什么?(P9)(1)渴望独立与现实依赖的矛盾。
(2)心理闭锁与求得理解的矛盾。
(3)性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
5.怎样度过我们的青春期?(P11)(1)我们要主动适应生活中的变化。
(2)我们要积极寻求适当的解决方案。
(3)我们要学会设计自己的青春之路。
6、描述青春的词汇:花季、激情、豆蔻年华等。
第二课共享花季友情1、.男女生之间有何差别?(P17)女性的感知觉、注意力一般优于男性;女性擅长形象记忆、情感记忆、机械记忆;男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆;思维发展方面,女性的形象思维胜于男性,男性的抽象思维超出女性;意志发展方面,男性在坚持性、果断性等方面普遍优于女性;在个人兴趣方面,男性的兴趣要比女性更广泛、更持久、更具有效能。
等等2、为什么说异性同学之间的交往是必要的?(P18)与异性同学的正常交往,不仅能够扩大我们的生活交往范围,增强我们与人沟通的能力,还能使不同的个体相互影响,彼此在性格上相互渗透,促进我们的身心发展。
7.怎样与异性相处?(P19)①注意把握分寸,既不能过于冷淡、拘谨,也不能太亲密、随便。
②要注意和对方保持适当的空间距离。
8.学会正确对待异性的好感①对异性产生好感,是一种正常现象,但不能沉溺其中。
②应全面了解和认识对方,既要看到对方的优点,还要提醒自己:欣赏对方的优点是为了向对方学习。
初二思想品德课复习提纲
初二思想品德课复习提纲一.我们是中国公民(一).我们都是公民:1.公民身份的确认:①.公民:指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
②法律规定:凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
③.我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
“公民”是一个法律上的称呼,是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。
2.社会主义民主政治的根本和核心是:人民当家作主。
作为公民享有宪法和法律规定的公民权利,履行宪法和法律规定的公民义务。
3.树立公民意识,做合格公民的要求:①.要树立国家观念;②.培养坚定的民主意识和良好的公民道德;③.增强法律意识,遵守国家法律(A.认真学习宪法和法律有关知识,增强法制观念。
B.正确行使公民权利,履行公民义务,养成遵纪守法的行为习惯。
C.同违反法律.法规的行为作斗争)(二).公民的权利和义务:1.国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务,其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。
2.公民权利和义务的统一(关系):①.公民的权利和义务是相互依存.密不可分的。
每个公民既是权利的享有者,也是义务的承担者。
②.公民的权利和义务是相辅相成的,相互促进的。
③.公民的某些权利和义务是相互结合的。
如劳动.受教育既是公民的权利也是公民的义务。
3.维护权利主要包括三方面的内容:①.依法享有权利;②.依法行使权利;③.尊重他人的权利。
依法行使权利:指公民在行使自己权利的时候,必须采用合法的方式,不得损害国家.社会.集体的利益,不得损害其他公民的合法权利和自由。
4.自觉履行义务应做到:①法律鼓励的积极去做;②法律要求的必须去做;③法律禁止的坚决不做。
(三).宪法保障公民权利:1.宪法作为国家的总章程,在我国法律体系中居于首要地位。
2.宪法是国家的根本大法,是因为:①.从内容上看,宪法规定国家生活中的根本问题;②.从法律效力上看,宪法具有最高的法律效力;(具体表现:a.宪法是母法,普通法律是子法;b.普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化;c.宪法是普通法的立法基础,普通法不能和宪法相抵触)③.从程序上看,宪法制定和修改的程序比普通法严格。
八年级思想品德复习提纲
八年级思想品德复习提纲第一单元相亲相爱一家人1、谈对父母(贫穷、疾病、平凡)的认识对父母要感恩而不是抱怨,嫌弃。
明白生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变,应该学会接受。
一个人所诞生的家庭是不可选择的,人们可以选择的是将要开创的家庭。
如果通过自己的努力,改变家庭的不利状况,那是光荣的。
从这个意义上讲,人们不必因为家庭的某种窘迫而自卑,更不应该因家境优裕而自傲。
2、如何与父母的沟通和交流(方法)了解是前提,尊重理解是关键,理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。
核心是爱的奉献。
与父母交往的艺术:赞赏父母、认真聆听、帮助父母、与父母不必太计较(要学会宽容)。
3、结合实际,谈在日常生活中我们该怎样去孝敬父母?孝敬父母有多种形式。
既包括物质上的,更多的是精神上的安慰。
在平常的生活中,当父母为你做任何一件事,无论多么普通,多么微小,你都要说一句:您辛苦了,谢谢您。
更重要的是要用行动孝敬父母,如:完成自己分内的事,还可以做一点力所能及的事,减轻父母的负担;记住每一个特殊的日子,如父母的生日或重大节日,自制一些小礼物,慰问和祝福父母;在父母遇到挫折的时候,如生病或失业等要照顾她们、宽慰他们。
从小事做起,从一言一行做起。
第二单元师友结伴同行1、怎样认识同学、朋友之间相处?(应该如何交往)交友是一个平等互惠的过程,给予和分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
我们与社会上的人交朋友,要善交益友,要乐交诤友,不交损友。
2、友谊的作用朋友给我们温暖、支持和力量,让我们感受到生活的美好,排解人生的烦恼。
在人生的路途上,朋友伴我同行,友谊照亮我们的生活之路。
3、男女同学之间如何正常交往:既要互相尊重,又要自尊自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
八年级思想品德第二学期期末复习提纲
八年级思想品德期末复习提纲第11课心中要有杆“秤”一、追求公平1、公平待人的意义:①对社会而言,公正、平等地对待每一位社会成员,这个社会才会变得更加和谐;②对个人而言,公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。
2、如何看待现实生活中的不公平?(如何正确认识公平问题?)①公平是相对的,世上没有绝对的公平;②我们一方面要努力追求公平,为营造一个公平的环境而尽我们所能;另一方面要学会接受,学会宽容,学会泰然处之;③我们在要求别人对我们公平的同时,也要公平地对待别人。
二、维护正义1、正义的基本要求:一是不要侵犯他人的基本权利;二是面对不良社会现象,勇敢地加以制止。
2、为什么要维护正义?①人们只有心怀正义,才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧,敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。
只有维护正义,才能使邪恶无处藏身;②维护正义,也就是维护社会的规则和秩序。
维护正义是每一个社会成员的道德义务。
3、具有正义感的人应具有哪些品质?①维护正义,要有一颗同情心。
②维护正义,要勇于同不良的社会现象作斗争。
4、未成年人应如何匡扶正义?①对于我们未成年人来说,由于身体尚未发育成熟,在面对直接危险时,就应在自己力所能及的范围内提供帮助,如拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发等。
②在惩治邪恶的同时,要注意保护好自己,既做到见义勇为,有做到见义智为。
三、明辨是非为人正直1、判别是非的依据是法律和道德的要求。
2、是非不分的危害在校园生活中,不辨是非的做法,既影响着学校的学风和形象,也妨碍着自身的健康成长。
如果任其发展,难免有人会走上违法犯罪的道路。
在社会生活中,存在着混淆是非、颠倒黑白的言行举止,这不仅影响着人与人之间的和谐相处,而且破坏了社会风气,扰乱了社会秩序,危害了社会安全。
3、正直的人应具有哪些品质?(怎样才能成为正直的人?)①一个为人正直的人,也是诚实的人;②一个正直的人不会因为一己之利而丢掉做人的尊严;③一个正直的人能够以国家、民族的大义为重,因而能够成为国家和民族的脊梁。
八年级政治期末提纲
八年级思想品德期末考试复习提纲第1课相亲相爱一家人1. 为什么要孝敬父母?(1)孝敬父母是做人的本分。
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德。
(3)孝敬父母也是法律规定子女应尽的义务。
2. 怎样孝敬父母?(1)孝敬父母,就要做到日常生活中对父母有礼貌,理解父母的心意。
(2)孝敬父母,就要听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳。
(3)孝敬父母,就要分担父母的忧愁,不向父母提出过分的要求。
3. 影响与父母沟通的原因有哪些?(1)自我心理因素——逆反心理(2)矛盾与误解(3)子女与父母在思想观念,行为方式方面的差距。
4. 怎样与父母沟通?(1)学会与父母沟通就要理解自己的父母。
(2)学会与父母沟通就要尊重己的父母。
(3)学会与父母沟通就要掌握一定的技巧和方法。
第2课我们共有一个家5. 如何认识我们的民族大家庭?我国是一个统一的多民族国家,56个民族和睦相处友好往来。
我国各民族之间多方面的相互往来,丰富了中华文化,开拓了祖国疆域推动了社会发展。
6. 怎样维护民族团结?热爱祖国的民族大家庭,要维护民族团结反对民族分裂,多做有利于民族团结的事7. 炎黄子孙一脉相承的表现?(1)实现民族统一,民族团结的共同心声。
(2)两岸人民是血浓于水的骨肉兄弟。
(3)海外华侨心系祖国,情牵中华情感和爱国热情。
8. 为什么要热爱祖国?(1)是中华民族的光荣传统和崇高品德。
(2)以爱国主义为核心的民族精神,成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉,也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
(3)自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任,是我们每个人对祖国应尽的义务。
(4)推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。
只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明和进步做出更大的贡献。
9. 中华民族伟大的民族精神是什么?怎样弘扬?(1)中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
八年级思想品德期末复习提纲
05
国家政治制度与国家安全
国家政治制度
国家政治制度的概念
国家政治制度是指一个国家在特定历史条件下形成的,规 定国家政治生活和政治关系的法律和规范的总称。
我国国家政治制度的构成
我国的国家政治制度由人民代表大会制度、中国共产党领 导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基 层群众自治制度构成。
国际关系的定义和类型
国际关系是指不同国家之间在政治、经济、文化等方面的相互关系。它包括友好关系、竞争关系、敌对关系等不同类 型。
国际和平的维护
国际和平是各国共同追求的目标,需要各国共同努力。维护国际和平需要遵循联合国宪章的宗旨和原则,尊重各国主 权和领土完整,反对侵略战争,推动和平解决国际争端。
国际合作的意义
国际合作是各国共同应对全球性挑战的重要途径。通过国际合作,各国可以共同应对恐怖主义、跨国犯 罪、环境问题等全球性挑战,促进世界和平与发展。
全球问题与可持续发展
要点一
全球问题的概念和特 点
全球问题是指超越国家界限,对全人 类共同利益构成威胁的问题。它们具 有跨国性、复杂性和综合性等特点。
要点二
可持续发展的内涵
课程内容
涵盖自我认知、家庭关系、学校生活、社会交往、国家政治、法 律常识等方面,注重理论与实践相结合。
课程的重要性
个人成长
帮助学生树立正确的道德观念,培养良好的行为习 惯,为个人成长奠定基础。
社会需求
培养有道德、有文化、有纪律的公民,为社会和谐 稳定发展提供人才保障。
国家发展
提高全民族的思想道德素质,为国家的繁荣富强提 供精神动力和智力支持。
社会认知的重要性
正确的社会认知有助于人 们更好地适应社会,做出 正确的行为选择,促进个 人和社会的发展。
八年级思想品德复习提纲
八年级思想品德复习提纲第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义:P52、家庭类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立:结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情?P65、孝敬父母(1)孝敬父母是中华民族的传统美德;(2)孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(3)我们应如何孝敬父母?P166、几个重要认识:(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17(2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?P17第二课我与父母交朋友1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(1)进入青春期,我们有了自己的思想渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威;(2)父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、责怪,于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾?P213、代沟、逆反心理(1)我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
(2)逆反心理的主要表现:P21 (3)怎样正确认识我们的逆反心理?P214、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?(1)要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行;(2)学会与父母沟通商量。
通过商量,弄清分歧,找到双方都能接受的办法。
通过沟通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的意见。
(3)把握与父母沟通的要领:彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术:(1)赞赏父母,交往起来无烦恼;(2)认真聆听,交往起来免误会;(3)帮助父母,交往起来无障碍;(4)在家庭交往中,与父母不必太计较。
即使父母错了,也要原谅,不必争个高下输赢不可。
第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进1、人际交往的意义:与学生积极交往,友谊之树才能常青,自我开放,我们的性格会更加开朗,人生更加精彩。
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初二政治复习提纲第一单元1 国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2人民的构成:在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。
3所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。
由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。
4人民和公民的区别:(1)人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的内容。
公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。
我国宪法规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”(2)在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过,后者不能享有公民的全部权利也不能履行服兵役等光荣任务。
5我国公民权利的法律保障体制:我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制、保障公民权利。
6立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。
7司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。
当我们的合法权益受到侵害时,有权向人民法院提起诉讼。
8公民有哪些基本权利?(1)平等权(2)政治权利和自由(3)宗教信仰自由(4)人身自由权利(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权(6)社会经济权利(7)教育科学文化的权利和自由(8)妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护9怎样正确行使权利?(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利(2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益(3)要在法律允许的范围内行使权利。
改变(4)要以合法的方式行使权利10为什么在享受权利的同时,必须履行义务?(1)我们在社会中生活,不仅享有宪法规定的各项基本权利,还要对他人、对社会履行相应的义务。
我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。
(2)在我国,公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。
因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务,我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。
(3)自觉履行义务是我们的天职,也是爱国的重要体现,我们要弘扬爱国主义精神,以履行法定义务的实际行动,表达我们的爱国之情。
11道德义务的含义:所谓道德义务是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
12自觉履行道德义务的意义:既有利于形成温馨和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文明进步。
13基本道德规范的内容:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献14怎样忠实履行义务?(1)法律鼓励做的,我们积极去做(2)法律要求做的,我们必须去做(3)法律禁止做的,我们坚决不做第二单元1生命健康权是首要的人身权利。
人身权利是公民最基本、最重要的权利,公民的人身权利包括人格权和身份权。
人身自由是一项重要的人身权利。
法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都为法律所禁止。
2我们为什么要依法维护生命健康权?(1)我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯,(2)生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
(3)生命健康权是公民最根本的人身权利3我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护?(1)未成年人是祖国的未来和希望。
(2)由于年幼和经验不足,生命健康较容易受到侵害(3)保护未成年的生命健康是全社会的共同责任。
(4)我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
4法律保护公民的生命健康权的表现有哪些?(1)当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。
(2)侵害他人生命和健康为法律所不容,情节严重的要受到法律制裁。
5积极行使生命健康权的方式有哪些?(1)积极锻炼身体,提高健康水平(2)有权在患病期间及时医治,恢复健康。
(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。
6为什么不能放弃生命健康权?(怎样劝说轻生的朋友?)(1)注意自身生命安全和健康是每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任。
(2)除了为正义而献身外,公民的生命不得让与和抛弃。
(3)因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。
(4)自杀必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失,还会引发一系列社会问题。
(5)若自残必然造成更大的社会负担。
(6)因此轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。
7怎样关爱他人的生命和健康?(1)我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务(2)我们要关爱生灵,关爱他人生命和健康,远离暴力,做一个既遵守法律有乐于主人的人。
8人格尊严权的含义:我们每个人都有人格尊严,人人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。
表现:这一权利表现为自尊与他尊两个方面。
具体体现:人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等人格尊严不可侮,侮辱者必将受到社会道义的谴责,承担相应的法律责任。
9侵犯名誉的危害:侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的人格尊严,而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
10名誉集中体现了人格尊严。
11名誉权的含义:所谓名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。
12名誉权的主要表现:名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益;有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低;有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人的法律责任。
13列举侵害公民名誉权的行为有哪些?公然谩骂他人,大庭广众下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼赃物等,都是侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为是诽谤行为。
14侵害他人名誉权行为的后果是什么?(1)既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
(2)侵权者轻者受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。
15肖像是以容貌为中心的人体形象再现。
肖像与特定人的人格不可分。
16肖像权的含义:公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。
肖像权的内容:公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等;有权决定是否使用和如何使用自己的肖像,如挂在自己家里还是用于广告等;有权使用自己的肖像获得报酬。
未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
17公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以营利为目的使用公列举侵害肖像权的行为?民的肖像。
列举侵害肖像权的行为?不准擅自将他人的肖像用作广告或者杂志封面或印在挂历上,否则构成侵权。
恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民的肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为。
18当肖像权受到侵害时怎么办?我们要拿起法律武器,追究侵权人的责任,必要时可提起诉讼以讨还公道。
19姓名包括正式姓名、笔名、艺名等它作为将人区别开来的文字符号,是每个人人格的基本标志。
20姓名权的含义和内容是什么?法律赋予公民姓名权,姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且派出他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起了什么名字,有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
21我们不得干涉他人行使姓名权,否则,就侵害了公民的姓名权。
22盗用、冒用他人的姓名,是侵害公民的姓名权的两种具体体现。
盗用、冒用他人姓名,都要承担相应的法律责任。
被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
23隐私的含义:人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
这些都属于隐私。
24隐私的内容:包括私人信息、个人私事、私人领域。
25为什么要保护隐私?(1)每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。
(2)当今世界,个人隐私被披露的可能性越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
(3)必须高度重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅的生活。
26隐私权的含义:指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
27隐私权的意义:(1)隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,他划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。
(2)法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。
28隐私的内容:(1)公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。
(2)公民有权对个人信息保密。
(3)公民有权对个人通信内容保密。
29任何人不得滥用权利,如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关,则不属于隐私。
30怎样尊重和维护隐私权?一、尊重隐私是道德的期盼。
(1)尊重和维护他人隐私,就要树立隐私意识,矫正不尊重他人隐私的陋习。
(2)尊重他人隐私需要强化责任和信誉意识。
(3)人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
二、依法维护隐私权(1)个人隐私受法律保护。
侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,既是社会道德的行为,也是违法行为。
(2)侵犯他人隐私的行为要受到法律的追究,当隐私权受到侵犯时,我们应该勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。
(3)我们在增强法制观念,依法律己,尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。
31尊重和维护隐私的意义:(1) 能够自觉地尊重和维护隐私和隐私权,是现代文明的标志,是社会进步的体现。
(2) 保护公民的隐私权是道德的呼唤,有助于树立良好的社会道德风尚。
32列举侵害他人隐私权的行为?监视窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人隐私,道听途说传播他人隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。
33列举不尊重他人隐私的行为?干涉他人私人空间,搬弄是非、接任短处、饶人安宁;因好奇热衷于打听别人的私事、传播别人的秘密。
34当隐私权受到侵犯怎么办?我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦‘还有权要求精神损害赔偿。