高考专题—化工生产和生活中的化学问题

高考专题—化工生产和生活中的化学问题【考试大纲要求】1．掌握硫酸和硝酸的制备原理、性质、用途。

2．了解常见化肥的基本性质。

3．能够通过对自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。

4．能将实际问题（或题设情境）分解，找出解答的关键。

能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。

【知识规律总结】中学化学涉及的化工生产有：①硫酸和硝酸，②硅酸盐，③炼铁、炼钢、炼铝，④石油化工、煤加工、农副产品化工，⑤合成氨，⑥氯碱工业等。

化工生产中的废弃物如不加工处理会造成环境污染。

化学与生活的联系，随着人们生活水平的提高日趋密切，生活中的化学知识到处可见。

在高考化学试题中，对这方面的知识也进行了一定程度的考查。

现将日常生活中的化学问题列举如下：一、用无铅汽油——开车人的选择使用含铅汽油的汽车会通过尾气排放出铅。

这些铅粒随呼吸进入人体后，会伤害人的神经系统，还会积存在人的骨骼中；如落在土壤或河流中，会被各种动植物吸收而进入人类的食物链。

铅在人体中积蓄到一定程度，会使人得贫血、肝炎、肺炎、肺气肿、心绞痛、神经衰弱等多种疾病。

二、买环保电池——防止汞镉污染我们日常使用的电池是靠化学作用，通俗地讲就是靠腐蚀作用产生电能的。

而其腐蚀物中含有大量的重金属污染物——镉、汞、锰等。

当其被废弃在自然界时，这些有毒物质便慢慢从电池中溢出，进入土壤或水源，再通过农作物进入人的食物链。

这些有毒物质在人体内会长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能、肾脏和骨骼，有的还能够致癌。

电池可以说是生产多少废弃多少；集中生产，分散污染；短时使用，长期污染。

三、自备餐盒——减少白色污染环境保护浪潮使生产一次性产品的行业正在走下坡路，很多国家在开发生产可降解塑料，使其在使用过后能够在自然界中化解；有的国家已淘汰使用塑料，而用特种纸包装代替。

很多国家提倡包装物的重复使用和再生处理。

丹麦、德国规定，装饮料的玻璃瓶使用后经过消毒处理可多次重复使用，瑞典一家最大的乳制品厂推出一种可以重复使用75次的玻璃奶瓶；一些发达国家把制造木杆笔视为“夕阳工业”，开始生产自动铅笔。

四、慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染大多数洗涤剂都是化学产品，洗涤剂含量大的废水大量排放到江河里，会使水质恶化。

长期不当的使用清洁剂，会损伤人的中枢系统，使人的智力发育受阻，思维能力、分析能力降低，严重的还会出现精神障碍。

清洁剂残留在衣服上，会刺激皮肤发生过敏性皮炎，长期使用浓度较高的清洁剂，清洁剂中的致癌物就会从皮肤、口腔处进入人体内，损害健康。

五、选无磷洗衣粉——保护江河湖泊我国生产的洗衣粉大都含磷。

我国年产洗衣粉200万吨，按平均15％的含磷量计算，每年就有7万多吨的磷排放到地表水中，给河流湖泊带来很大的影响。

据调查，滇池、洱海、玄武湖的总含磷水平都相当高，昆明的生活污水中洗衣粉带入的磷超过磷负荷总量的50％。

大量的含磷污水进入水源后，会引起水中藻类疯长，使水体发生富营养化，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡。

水体也由此成为死水、臭水。

六、珍惜纸张——就是珍惜森林与河流纸张需求量的猛增是木材消费增长的原因之一，全国年造纸消耗木材1000万立方米，进口木浆130多万吨，进口纸张400多万吨，这要砍伐多少树木啊！纸张的大量消费不仅造成森林毁坏，而且因生产纸浆排放污水使江河湖泊受到严重污染（造纸行业所造成的污染占整个水域污染的30％以上）。

七、替代贺年卡——减轻地球负担礼节繁多的日本人近年来也在改变大量赠送贺年卡的习惯。

一些大公司登广告声明不再以邮寄贺年卡表示问候。

我国的大学生组织了“减卡救树”的活动，提倡把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。

八、回收废电池——防止悲剧重演“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工业公害病。

这是由于含镉或汞的工业废水污染了土壤和水源，进入了人类的食物链。

“水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量的积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末梢神经损害，轻者手足麻木，重者死亡。

“痛痛病”是镉中毒，患者手足疼痛，全身各处都很容易发生骨折。

得这种病的人都一直喊着“痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。

由于普通干电池都含有这两种有毒金属元素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。

电池的回收势在必行！九、催熟水果家里如果有青香蕉、绿桔子等尚未完全成熟的水果，要想把它们尽快催熟而又没有乙烯，可以把青香蕉等生水果和熟苹果等成熟的水果放在同一个塑料袋里，这样，不几天青香蕉就可以变黄、成熟。

这是因为，水果在成熟的过程中，自身能放出乙烯气体，利用成熟水果放出的乙烯可以催熟生水果。

十、碘化合物与人体健康碘化钾、碘化钠、碘酸盐等含碘化合物，在实验室中是重要试剂；在食品和医疗上，它们又是重要的养分和药剂，对于维护人体健康起着重要的作用。

碘是人体内的一种必需微量元素，是甲状腺激素的重要组成成分。

正常人体内共含碘15～20mg，其中70～80％汇集在甲状腺内。

人体内的碘以化合物的形式存在，其主要生理作用通过形成甲状腺激素而发生作用。

因此，甲状腺素所具有的生理作用和重要机能，均与碘有直接关系。

人体缺乏碘可导致一系列生化紊乱及生理功能异常，如引起地方性甲状腺肿，导致婴、幼儿生长发育停滞、智力低下等。

值得注意的是，人体摄入过多的碘也是有害的，是否需要在正常膳食之外特意“补碘”，要经过正规体检，听取医生的建议，切不可盲目“补碘”。

食用碘盐应注意如下几个方面：1．少买及时吃。

少量购买，吃完再买，目的是防止碘的挥发。

因碘酸钾在热、光、风、湿条件下会分解挥发。

2．忌高温。

在炒菜做汤时忌高温时放碘盐。

炒菜爆锅时放碘盐，碘的食用率仅为10％，中间放碘盐食用率为60％；出锅时放碘盐食用率为90％；拌凉菜时放碘盐食用率为100％。

3．忌在容器内敞口长期存放。

碘盐如长时间与阳光、空气接触，碘容易挥发。

最好放在有色的玻璃瓶内，用完后将盖盖严，密封保存。

4．忌加醋。

碘跟酸性物质结合后会被破坏。

据测试，炒菜时如同时加醋，碘的食用率即下降40％～60％。

另外，碘盐遇酸性莱（如酸菜），食用率也会下降。

十一、氟化合物与人体健康氟是人体中的一种必需微量元素。

在人体必需元素中，人体对氟含量最为敏感，从满足人体对氟的需要到由于氟过多而导致中毒的量之间相差不多，因此氟对人体的安全范围比其他微量元素窄得多。

所以要更加注意自然界、饮水及食物中氟含量对人体健康的影响。

氟在人体中主要分布在骨胳、牙齿、指甲和毛发中，尤以牙釉质中含量多，氟的摄入量或多或少也最先表现在牙齿上。

当人体缺氟时，会患龋齿，氟多了又会患斑釉齿，如果再多，会患氟骨症等系列病症。

市场上出售的加氟牙膏含有氟化钠、氟化锶等氟化合物，有防龋作用，适用于缺氟地区。

是否需要选用这种牙膏，最好听取卫生部门或牙医的建议。

十二、甘油的妙用冬天气候寒冷、干燥，手和脸部的皮肤容易破裂，如果涂擦一些甘油可保持皮肤滋润。

但是不能使用纯甘油，因为它具有吸湿性，能吸收表皮的水分，从而使皮肤更易干裂。

如果以4／5体积甘油与1／5体积水混合后再涂擦皮肤，就可以起到护肤作用。

十三、高锰酸钾的杀菌消毒作用高锰酸钾俗称灰锰氧，是一种有结晶光泽的紫黑色固体。

高锰酸钾易溶于水，溶液呈鲜艳的紫红色。

高锰酸钾水溶液能使细菌微生物组织因氧化而破坏。

因而它具有杀菌消毒作用。

0.1％的高锰酸钾溶液可用来洗涤伤口；也可用来消毒碗筷、茶杯等餐具、茶具和水果。

使用高锰酸钾消毒水果、餐具等物品时，先将欲消毒物品放入高锰酸钾溶液中浸泡数分钟，然后用清水冲洗干净即可。

使用高锰酸钾溶液消毒时注意，溶液要现用现配，放置时间长了，消毒效果会降低，当溶液变为棕黄色时，就完全失效了。

十四、警惕氢气球（或气罐）爆炸造成伤亡初中化学教材在“氢气的性质和用途”一节中介绍了氢气的燃烧及氢气与空气混合气的爆炸演示实验，并指出，如果反应在密闭的或容积大而口小的容器内进行，气体（指氢气和空气的混合气体）不能排出或来不及排出，就会爆破容器，发生危险。

强调在使用氢气时，要特别注意安全。

点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。

检验氢气的纯度不但编有演示实验，而且还有学生实验。

如果严格按照教材上的内容做，是不会发生问题的。

但前些年来，各种报纸上刊载过若干起氢气球大爆炸，引起大量群众，特别是学生被炸伤、烧伤的严重事故。

引起爆炸的原因，大概有以下几种：1．用打火机去烧系气球的牵绳；2．鞭炮与氢气球“狭路相逢”；3．哄抢气球中吸烟；4．自制气球气罐爆炸；5．广告气球氢气逸出撞车爆炸，等等。

【思维技巧点拨】例1市售家用消毒液发生器是利用常见的精盐和自来水为反应物。

通直流电时，器中电解槽内的极板上产生大量气泡，闻有刺激性氯气味；切断电源后所得消毒液具有强烈的杀菌能力，且对人体无毒副作用。

写出该发生器中主要发生的化学方程式_______________________。

解析此题主要考查了电解原理和元素化合物的知识在日常生活中的反应。

电解精盐溶液时，反应的化学方程式为：2NaCl＋2H2O 电解2NaOH＋Cl2↑＋H2↑，从电解槽内放出的Cl2又与H2O和NaOH分别发生如下反应：Cl2＋H2O＝HCl＋HClO，Cl2＋2NaOH＝NaCl＋NaClO＋H2O，HClO的强氧化性可杀菌消毒。

答案2NaCl+2H2O 电解2NaOH+H2↑+Cl2↑,Cl2+2NaOH＝NaCl.NaClO+H2O(Cl2+H2OHCl+HClO)例2含苯酚的工业废水处理的流程图如下：（1）上述流程里，设备Ⅰ中进行的是____________操作（填写操作名称）。

实验室里这一步操作可以用_______________________进行（填写仪器名称）。

（2）由设备Ⅱ进入设备Ⅲ的物质A是____________，由设备Ⅲ进入设备Ⅳ的物质B是____________。

（3）在设备Ⅲ中发生反应的化学方程式为：_______________________。

（4）在设备Ⅳ中，物质B的水溶液和CaO反应后，产物是NaOH、H2O和____________。

通过____________操作（填写操作名称），可以使产物相互分离。

（5）上图中，能循环使用的物质是C6H6、CaO、____________、____________。

解析（1）含苯酚的工业废水通过设备Ⅰ，在苯的作用下得到苯和苯酚的混合物，弃去水，进行的操作应该是萃取和分液。

实验室里这一步操作可用分液漏斗进行。

（2）在设备Ⅱ中，苯酚和NaOH溶液发生反应生成苯酚钠和水（方程式略）。

苯重回设备Ⅰ循环利用。

苯酚钠进入设备Ⅲ，所以A是C6H5ONa。

向设备Ⅲ中通入CO2有苯酚生成，所以B为NaHCO3。

（3）方程式略。

（4）设备Ⅳ中发生的反应为：CaO＋H2O ＝Ca（OH）2，NaHCO3＋Ca（OH）2＝NaOH＋H2O＋CaCO3↓。