大班社会教案我们身边的火幼儿社会教案.doc
幼儿园大班教案《我们身边的火》
幼儿园大班教案《我们身边的火》教学目标1.培养幼儿的安全意识，学习常见的火灾危险源以及如何预防火灾的基本方法；2.掌握基本小消防器材的使用方法；3.了解火灾事故发生的应急处理措施。
教学内容1.火的种类及危害2.日常生活中常见的火灾危险源及预防方法3.常见的小消防器材及使用方法4.火灾应急处理教学重点1.让幼儿能够识别周围的火灾危险因素，掌握基本的预防方法；2.掌握灭火器使用方法；3.树立正确的火灾应急处理观念。
教学材料1.图片或手绘卡片：火灾危险源展示卡、消防器材展示卡、火灾应急处理卡等；2.清水、小型灭火器或灭火毯等。
教学过程1. 导入(5分钟)•老师简单介绍课程的主题，说到我们身边的火，看看幼儿都知道什么是火。
•请幼儿说出火的危害，引导幼儿用自己的语言解释。
•举例子，用幼儿熟悉的场景引导幼儿思考火灾的危险性和预防方法。
2. 学习火的种类及危害(10分钟)•老师用图示或实物给幼儿介绍火的种类及危害。
比如，烟、火焰的烧伤、燃烧产生的高温、火灾产生的浓烟等。
•引导幼儿说出日常生活中可能会发生火灾的场景。
比如，家庭用火的安全、学校实验室用火的安全、餐饮店等场所的用火注意事项等。
3. 火灾危险源及预防方法(15分钟)•老师用图片或实物给幼儿介绍火灾危险源。
比如，电源、灶台、电器、火柴、烟草、打火机等。
•引导幼儿思考如何预防火灾。
比如，厨房使用要小心、停电时一定要关好电器开关等。
4. 认识常见的小消防器材及使用方法(15分钟)•老师介绍常见的小消防器材，并示范使用方法。
•让幼儿去模拟身处火灾现场，通过使用小型灭火器或灭火毯来熟悉使用方法。
5. 火灾应急处理(15分钟)•老师通过图示或实物引导幼儿了解火灾应急处理流程。
•老师模拟火灾现场，让幼儿根据场景来训练应急处理能力。
6. 活动及课堂小结(5分钟)•老师设计简单的活动，加强幼儿对课程内容的理解和记忆。
比如，以趣味的方式进行小消防器材的拼图游戏等。
•老师进行课堂小结，回顾当天课程内容，并激励幼儿在日常生活中切实参与到预防火灾中来。
大班社会教案我们身边的火
大班社会教案我们身边的火通过学习使学生进一步养成好的学习习惯充分意识到好习惯对成长的重要作用提高自觉性下面是小编整理的大班社会教案我们身边的火大家一起来看看吧教育目标1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感有防火愿望树立防火意识2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用对火有喜爱感产生正确的用火意识3.形成对火的辩证态度同时目标4.认识火能够发光、发热的特征5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处初步了解火的起源6.认识火灾的危害了解一些常见的产生火灾的原因知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法审美视点对火的喜爱感、对火灾的痛惜感知识点火的用处防火常识活动材料1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰2.我国几起大型火灾的录像片段3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干活动过程一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会样?为什么?2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火说一说有什么感觉?为什么?3.教师小结火会发光、发热的特性二、交流经验扩展幼儿对火的用处的认识激发幼儿对火的喜爱之情1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域) 2.火有这么多的用处你们知道咱们人类是怎样发现火的?教师小结：在很久很久以前人们没有见过火用过火生活得很艰难突然有一次森林着火了人们发现被火烧死的动物很好吃于是就把火保存下来后来人们又发现钻木可以取火两块石头撞击可以取火有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽生活越来越好人们也变得越来越聪明现在火除了可以帮人们做饭、烧水外还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情小朋友们你们喜欢火?情境表演火娃娃上场火娃娃：小朋友你们好你们认识我?对了我是火娃娃我的用处可大了能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴啦……啦……让我们到处走一走吧(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)教师：火娃娃你了?三、认识火灾的危害了解引起火灾的原因树立防火意识1、“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在儿看见过防火标记?”2、火的用处这么大为什么还要防火呢?3、幼儿观看火灾的录像(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉样?这起火灾是怎样引起的?(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火?如果看到别人玩火你办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁你心里怎样想的?看见别人抽烟你办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?情境表演火娃娃哭着上场教师：火娃娃你哭了?火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害造成这么大的损失小朋友你们一定要帮帮我怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)4、小朋友我们来帮帮火娃娃告诉她在生活中如何预防火灾?四、学习火灾中的自救办法1、如果火着起来?我们应该办?教师帮助幼儿总结几种自救办法①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救……2、游戏：“着火了办?”火娃娃出场随意地四处移动幼儿用自己想出的各种方法自救方法正确火娃娃离开方法有误被火娃娃捉着3、教师针对幼儿游戏的情况进行评价。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火
示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火一、教学目标知识目标1.认识火的基本概念、形态、颜色，学习火的分类方法；2.理解火的产生和消失的过程，掌握安全用火的基本知识；3.了解火的作用和影响。
能力目标1.能够观察、比较火的形态、颜色，分类火；2.能够注意火的安全问题，掌握处理火灾的基本方法；3.能够说出火的作用和影响。
情感目标1.培养幼儿保护自身和他人的意识，提高安全意识；2.增强幼儿对火的认知和兴趣，引导幼儿正确看待和使用火。
二、教学内容1.火的基本概念、形态、颜色；2.火的分类；3.火的产生和消失的过程；4.安全用火的基本知识；5.火的作用和影响。
三、教学重难点教学重点1.火的基本概念、形态、颜色；2.火的安全用火的基本知识；3.火的作用和影响。
教学难点1.火的分类；2.火的产生和消失的过程。
四、教学方法1.导入法：以幼儿熟悉的现象引入火的学习；2.示范法：通过教师的演示，让幼儿更加直观地理解火的产生和消失过程；3.讨论法：通过小组讨论、展示等形式，让幼儿有机会发表自己的观点和想法；4.组织观察法：利用图片、视频、实物等引导幼儿认真观察火的形态、颜色、分类等特征；5.情境法：通过模拟火警疏散、使用灭火器等情境，让幼儿了解火灾的危害和防范措施。
五、教学步骤第一步：导入（时间约5分钟）1.教师引导幼儿观察一盏点燃的蜡烛，询问幼儿知道这是什么；2.让幼儿说出他们平时见过的火的形态和位置；3.通过幼儿的回答，引出本节课要学习的内容。
第二步：讲授（时间约15分钟）1.讲解火的基本概念、形态、颜色；2.教师引入“估热资料”一词，向幼儿介绍火的分类；3.讲解火的产生和消失过程，重点讲解火三要素的概念；4.教师通过图片和实物演示，讲解安全用火的基本知识；5.讲解火的作用和影响，重点讲解环保和节能方面。
第三步：活动（时间约25分钟）1.安全用火情境教学：教师利用幼儿园安全用火场所（比如厨房），带领幼儿进行实地考察和体验；2.灭火与报警实践活动：教师带领幼儿观看电话报警、火灾疏散演示、灭火器使用演示等活动；3.火的分类展示活动：老师对不同形态、颜色的火进行分类归纳，让幼儿观察并参与分类。
大班社会教案：我们身边的火
一、教案名称：大班社会教案：我们身边的火二、教学目标：1. 让幼儿认识火，了解火在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿安全使用火的意识，学会预防火灾。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学内容：1. 火的起源和作用2. 火的危险性3. 预防火灾的方法4. 火灾时的应急措施5. 实际操作：灭火器的使用四、教学准备：1. 图片素材：火焰、火灾现场等。
2. 视频素材：火灾实例、灭火器的使用方法等。
3. 灭火器实物。
4. 活动场地：宽敞的教室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对火的认识，引导幼儿思考火在日常生活中的作用。
2. 基本概念：通过图片和视频，让幼儿了解火的起源、作用以及危险性。
3. 安全知识：讲解预防火灾的方法，如不玩火、不靠近火源等。
4. 应急措施：教授火灾时的应急措施，如拨打火警电话、用湿毛巾捂住口鼻等。
5. 实际操作：演示灭火器的使用方法，并让幼儿分组进行实际操作，掌握灭火器的使用技巧。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，强调在日常生活中要时刻注意火的安全。
7. 活动延伸：开展火灾逃生演练，提高幼儿的火灾逃生能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火的认识和防火知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实际操作环节中使用灭火器的熟练程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否具备防火意识。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物展示，让幼儿更好地了解火的相关知识。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手操作灭火器，提高他们的实践能力。
3. 采用情景模拟法，开展火灾逃生演练，增强幼儿的火灾逃生意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿远离火源，防止意外发生。
2. 讲解防火知识时，语言要简明易懂，便于幼儿理解。
3. 在实际操作环节，教师要密切关注幼儿，确保操作安全。
九、教学拓展：1. 邀请消防队员来园进行消防安全讲座，让幼儿更直观地了解消防知识。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火
示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火教学目标1.能够认识火的危害性，了解火的安全知识。
2.能够识别火源和火灾逃生通道，掌握火灾逃生技能。
3.能够通过观察、实验等方式，了解火的特性和变化。
4.能够感受爱消防人员为维护社会安全所做出的努力和贡献。
教学内容一、火的危害性在幼儿园中，通过图片、视频等形式向幼儿介绍火的常见危害，如烧伤、中毒、窒息等。
并引导幼儿讨论如何预防火的发生，例如不玩火、不随意接触火源等。
二、火灾逃生知识1.引导幼儿认识火灾逃生通道，如门、窗等，以及如何快速撤离，如蹲下、沿着墙壁快速移动等。
2.通过游戏、模拟演练等方式，教授火灾逃生技能，让幼儿掌握如何在火灾中逃生。
三、观察火的特性和变化1.通过实验让幼儿了解火的特性和变化，例如火的颜色、形状、燃烧温度等。
2.引导幼儿通过观察、探究等方式，了解不同材料在火燃烧时的变化，以及如何在火情发生时保护自己。
四、感受爱消防人员的努力和贡献1.让幼儿了解消防人员的工作职责和工作方法，例如灭火、救援等。
2.通过游戏、模拟等方式，让幼儿模拟消防员的工作，感受消防员的工作精神和贡献。
教学流程时间教学步骤8:30-8:50 欢迎与自我介绍8:50-9:10 引导幼儿认识火的危害性9:10-9:30 火灾逃生知识知识9:30-9:50 观察火的特性和变化9:50-10:10 感受消防员的努力和贡献10:10-10:30 总结与反思教学方法在幼儿园中，通过多种教学方法，如游戏、实验、模拟等，来帮助幼儿学习和掌握火的知识和技能。
同时，为了让幼儿更好地参与课程学习，教师还可以采用互动、讨论等方式，创造有趣的学习氛围。
教学评估为了确保教学目标的达成，我们可以通过多种评估方式来检验幼儿掌握的知识和技能，例如通过问答、实际演练、观察实验等方式来检测幼儿的学习成果。
同时，在学习过程中，教师也需要进行及时的反馈，对幼儿的表现进行评估并给予指导意见。
结语以上是示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火，通过本次课程的学习，让幼儿了解火的知识和技能，增强自我防范意识和火灾逃生能力，同时也感受到消防员保护社会安全所做出的巨大贡献。
幼儿园大班社会教案：我们身边的火
美育目標1．能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火願望，樹立防火意識。
2．能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產生正確的用火意識。
3．形成對火的辯證態度。
同時目標4．認識火能夠發光、發熱的特徵。
5．知道火在人們日常生活、工業、醫療、軍事等方面的用處，初步瞭解火的起源。
6．認識火災的危害，瞭解一些常見的產生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
審美視點對火的喜愛感、對火災的痛惜感。
知識點火的用處，防火常識。
活動材料1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2．我國幾起大型火災的錄影片段。
3．貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。
活動過程一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性1．在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎麼樣?為什麼?2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什麼感覺?為什麼? 3．教師小結火會發光、發熱的特性。
二、交流經驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發幼兒對火的喜愛之情。
1．你在什麼地方看到過火?火有什麼用? (教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、軍事等領域)。
2．火有這麼多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。
突然有一次森林著火了，人們發現被火燒死的動物很好吃，於是就把火保存下來。
後來人們又發現鑽木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以後人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。
人們也變得越來越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發電、治病等做很多很多的事情。
小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。
我的用處可大了，能發光、能發熱是你們生活中不可缺少的好夥伴。
啦……，啦……讓我們到處走一走吧! (火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎麼了?三、認識火災的危害，瞭解引起火災的原因，樹立防火意識。
幼儿园大班主题教案《我们身边的火》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《我们身边的火》含反思一、教学背景1. 教材来源：根据幼儿园大班主题活动《我们身边的火》进行编写。
2. 教学目标：让幼儿了解火的来源、用途和注意事项，提高幼儿的防火意识。
3. 教学内容：火的历史、火的用途、火的安全、火的故事、火的手工活动。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解火的来源、用途和注意事项，提高幼儿的防火意识。
2. 教学难点：让幼儿掌握火的安全知识，知道如何预防火灾。
三、教学准备1. 教学材料：火的历史图片、火的用途图片、火的安全图片、故事课件、手工材料。
2. 教学环境：安全、舒适、温馨的教室环境。
四、教学过程1. 导入：通过火的历史图片，让幼儿了解火的来源和发展。
2. 主体活动：a) 火的用途：展示火的用途图片，让幼儿说出火的用途，如烧菜、取暖等。
b) 火的安全：讲解火的安全知识，让幼儿知道如何预防火灾，如不玩火、不靠近火源等。
c) 火的故事：讲述一个关于火的故事，让幼儿了解火的故事。
d) 火的手工活动：让幼儿制作一个关于火的手工作品，如火柴人、火堆等。
3. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结，强调防火意识。
五、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解幼儿对火的认知程度。
2. 幼儿对火的安全知识的掌握程度：通过提问、情景模拟等方式，了解幼儿对火的安全知识的掌握情况。
3. 幼儿在手工作品制作中的表现：评价幼儿在手工作品制作中的创意、动手能力等。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关火的资料，了解火在不同领域的应用。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置一个关于火的角落，让幼儿在游戏中了解更多关于火的知识。
七、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的认知水平，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
要注重培养幼儿的防火意识，让幼儿掌握火的安全知识。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握程度，以及他们在活动中遇到的困难和问题。
大班安全教育教案《我们身边的火》
大班安全教育教案《我们身边的火》
教学目标
1.了解火对人体的危害；
2.学习有效地预防火灾和正确应对火灾的措施；
3.提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容
1.火的定义；
2.火的危害；
3.火的分类；
4.预防火灾的常识；
5.应对火灾的正确方法。
教学步骤
第一步：创设场景
教师打开教室门，放一个烟花，点燃烟花。
等烟花烧完后，教师问学生，这是什么？对人体有什么危害？
第二步：引入话题
教师引入话题，让学生了解火的定义。
火是光与热的一种表现形式，能燃烧物质，释放热量和光线。
第三步：讲解火的危害
教师让学生了解火的危害：烧伤人体、燃烧物品、引发爆炸等。
第四步：讲解火的分类
教师讲解火的分类，分为实物火和假物火，实物火是物体本身的火，假物火是光源反射出的火光。
第五步：预防火灾的常识
教师讲解预防火灾的常识，如不拿火腿、不在教室玩火、不用火柴等。
第六步：应对火灾的正确方法
教师让学生了解应对火灾的正确方法：发现火灾后要立刻报警、用湿毛巾捂住口鼻、按照逃生预案安全撤离等。
第七步：总结提高
教师让学生总结上述内容，并提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学反思
本次教学通过创设场景，引入话题，结合具体案例，让学生了解火的危害、分类以及预防火灾和应对火灾的正确方法。
同时，教师还引导学生通过总结提高来提高安全意识和自我保护能力。
整个教学过程生动有趣，让学生了解到了火的危害，并掌握了预防火灾和应对火灾的正确方法，也提高了学生的安全意识。
我们身边的火大班教案5篇
我们身边的火大班教案5篇我们身边的火大班教案篇1活动目标：1.认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2.培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3.激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备：1.家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。
2.脏手绢每人一条，装水的盆若干。
3.摄录、播放设备等。
活动过程：一、引出几种常见的洗涤用品。
1.请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净？2.幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3.出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。
二、了解洗涤用品的特征和用途。
1.出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
2.出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
3.让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。
告诉幼儿：这是液体洗涤用品。
4.提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）三、了解洗涤用品的发展过程1.教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。
2.提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？教师小结：随着科学的`发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。
下面，我们就开个洗涤用品展销会。
四、师生共同布置洗涤用品展销会。
1.观看录像：洗涤用品广告。
幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说出名称、用途）。
2.讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
大班主题优秀教案及教学反思《我们身边的火》
大班主题优秀教案及教学反思《我们身边的火》一、教案概述1.1 教学目标•了解火的基本概念和分类•了解火对人类的重要性和危害性•掌握遇到火灾应该采取的正确方法•培养学生的实际操作能力和应急能力1.2 教学重点•火的基本概念和分类•遇到火灾应该采取的正确方法1.3 教学难点•培养学生的实际操作能力和应急能力1.4 教学方法•导入法•互动交流法•实践操作法1.5 教学流程1.导入环节教师通过介绍火的重要性和危害性，引导学生了解火的基本概念和分类。
2.认知环节教师通过视频和图片讲解火的分类和危害，让学生更深刻地认识到火的重要性和危害性。
3.实践环节（1）实验环节教师为学生准备试管、火柴、书、棉花等物品，让学生用试管制造干燥氢气，用火柴点燃书和棉花，直观感受火的特性和危险性。
（2）应急演练环节教师模拟火灾事故，让学生学会正确的疏散方式和灭火方法。
4.总结环节教师和学生一起总结本次课的重要内容，并留下对火的印象和规范应急行为。
二、教学反思2.1 教学收获本次课程通过导入、认知、实践三个环节，让学生了解了火的基本概念和危害性，掌握了正确的灭火和逃生知识，增强了学生的安全意识和实际操作能力和应急能力。
2.2 教学不足在实践环节中，由于时间紧张，学生操作时间过短，无法深刻体验到火的特性和危险性。
另外，在应急演练环节中，学生对于疏散方式和灭火方法的掌握还需要加强。
2.3 改进措施在后续教学中，应为实践环节留出更充分的时间，让学生更深刻地感受到火的特性和危险性。
另外，在应急演练环节中，应提前通知学生有关应急知识，让学生通过多次演练更好地掌握正确的疏散方式和灭火方法。
三、总结通过本次教学实践，我深刻认识到教师应该引导学生积极探究、实践操作并总结经验，从而培养学生的实际操作能力和应急能力，让学生在安全教育知识方面取得更好的成效。
大班主题优秀教案及教学反思《我们身边的火》
大班主题优秀教案及教学反思《我们身边的火》一、教学主题大班探究主题：《我们身边的火》。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的基本概念，并能够正确地区分火的种类。
2. 培养幼儿对火的认知能力，提高幼儿的观察能力及综合运用思维能力。
3. 探索火对人类的作用，热爱生活、感悟生命的美好。
三、教学内容与活动一、热身环节1. 手指操：将幼儿的注意力引导到手指上，让幼儿伸展手指并移动手指，让幼儿放松心情，为之后的活动做好准备。
2. 观察图画：通过展示各种火的图片，让幼儿尝试区分火的种类和形态。
二、重点教学环节1. 什么是火？通过简单的口头解释，让幼儿了解火的基本概念，如：火是一种“热”的东西，有红、黄、蓝等颜色。
2. 火的种类通过观察图片，让幼儿发现有蜡烛、篝火、火车、煤气炉等不同种类的火。
并让幼儿通过讨论和辨认，正确地区分各种火的种类。
3. 火的作用通过讲解和举例，让幼儿了解火对人类的作用以及火危害，如：火可以烤馒头、取暖，但是也会引发火灾等危险。
4. 安全知识通过引导幼儿回答问题和展示图片，让幼儿了解火的安全知识，如：不可以随意玩火、不可以把火往人身上扔、不可以靠近火源等。
5. 观察实物通过展示实物，包括火柴、蜡烛、打火机、灭火器等，让幼儿观察和辨认，并引导幼儿思考这些工具的用途和危害。
三、结束环节1. 教师总结：简要概括今天的探索内容，帮助幼儿整理对火的认识和了解。
2. 幼儿自我评价：引导幼儿回答一些与火的相关问题，如：你今天学到了什么？你还有什么疑问？四、教学反思通过本次活动，幼儿探究和了解了火的基本概念和种类，能够正确区分不同种类的火。
此外，幼儿通过观察实物的方式，了解了火的安全知识和相关工具。
通过本次活动，幼儿了解到火对人类有很多好处，可以烤馒头、取暖，但是也会引发危险，需要引导幼儿掌握火的安全知识，防止出现事故。
同时，幼儿通过参与活动，积极思考，并逐步提高了对火的认知能力，具有一定的综合运用思维能力。
幼儿园大班安全教育教案《我们身边的火》含反思
幼儿园大班安全教育教案《我们身边的火》含反思一、教学目标1.知道火的危险和重要性2.了解火的分类和利用3.学会正确用火并防止火灾发生二、教学内容1.火的危害和重要性2.火的分类和利用3.防范火灾的措施三、教学过程1.引入“大家都知道火是什么吗？它有什么用处？”“火与我们日常生活密不可分，它可以烤肉、煮饭、提供能源等等。
但是，火也有很大的危害。
今天我们就来了解一下火的安全知识。
”2.学习(1)火的危害和重要性PPT呈现：火灾烧毁物品的图片及视频让学生进行讨论，认识火是有危害性的。
同时也意识到火在人们的生活中的重要性。
(2)火的分类和利用PPT呈现：火的分类及火的用途通过图片和视频的展示，让学生了解到火有分类，例如，明火和暗火；火的用途，如火烤、煮等等。
(3)防范火灾的措施PPT呈现：防范火灾的图示1.严格禁止玩火：不玩火、不用火。
2.不要靠近或触碰明火或发热物体。
3.注意使用电器及电器线路的安全。
4.自觉维护卫生环境，减少易燃物的存在。
5.不要随意乱扔烟蒂。
6.知道如何使用灭火器并在紧急情况下及时使用。
3.操作练习(1)让学生展示如何正确使用灭火器(2)教师示范如何正确使用灭火器4.总结让学生总结课堂的主要内容，检查他们是否了解火的危害和重要性、火的分类和利用以及如何防范火灾发生。
五、教学反思1.通过PPT的展示，学生可以更加直观地了解火的危害和重要性。
2.通过操作练习，学生可以积极参与到课堂当中，更加深入地学习火的相关知识。
3.让学生做课后练习，将学到的安全知识落实到实际中。
大班安全教育教案《我们身边的火》
大班安全教育教案《我们身边的火》一、教学目标1.能够认识和理解火的基本概念。
2.能够正确辨认和分析火的种类和特点。
3.能够正确识别并掌握常见的防火知识和防火措施。
二、教学内容1.火的定义和特点；2.不同种类的火的区分；3.常见的防火知识和防火措施。
三、教学准备•PowerPoint或者幻灯片；•黑板和粉笔；•模型或图片展示火的不同种类。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.让学生回忆火的表现形式和特点，引发学生对火的认识和兴趣。
步骤二：展示和讲解（15分钟）1.使用幻灯片或者图片展示火的不同种类和特点，并简要介绍每种火的特点和危害。
2.引导学生分析不同种类的火对人们的影响，以及如何正确面对和处理火灾事故。
步骤三：讲解火的预防和控制（15分钟）1.介绍常见的防火知识，包括火源和易燃物的保护、日常生活中的用火安全和火灾逃生等。
2.强调掌握正确的灭火方法和应急逃生知识的重要性。
步骤四：课堂互动（20分钟）1.分发小册子或卡片，让学生分组进行小组讨论，讨论不同场景下的火灾防范和应急处理方法。
2.每个小组从小册子或卡片中选择一种场景进行展示，并分享他们的防火方案。
步骤五：总结和扩展（10分钟）1.引导学生对本节课所学内容进行总结和归纳。
2.让学生思考：如果亲身遇到火灾事故，应该如何应对，并展开相关讨论。
五、教学反思通过这一节防火教育课，学生能够进一步了解和认识火的基本概念和特点，掌握防火知识和应急处理方法。
通过小组讨论和展示，提高了学生对火灾事故的预防和控制意识。
同时，该课程还培养了学生的观察能力、分析能力和合作能力。
大班《我们身边的火 》社会教案
大班《我们身边的火》社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解火在日常生活中的作用，知道火的两面性。
2. 培养幼儿正确的防火意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 火在日常生活中的作用2. 火的安全知识3. 火的两面性三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解火在日常生活中的作用，知道火的两面性。
2. 教学难点：培养幼儿正确的防火意识，提高自我保护能力。
四、教学准备1. 图片素材：火焰、火炉、蜡烛等。
2. 视频素材：防火宣传视频。
3. 教学卡片：火的正面作用与负面影响。
4. 灭火器、湿毛巾等实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察火焰、火炉、蜡烛等图片，引导幼儿谈论火在日常生活中的作用。
2. 教学火的安全知识：通过防火宣传视频，让幼儿了解火的危险性，学习正确的防火措施。
如：不玩火、不靠近火源、发现火灾及时报警等。
3. 探讨火的两面性：通过教学卡片，让幼儿认识到火既有正面作用（如烹饪、取暖等），也有负面影响（如火灾、烟雾等）。
4. 情景模拟：组织幼儿进行灭火器使用和逃生演练，提高幼儿的防火意识和自我保护能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在防火意识方面的表现，如是否能自觉遵守防火规定、是否能正确使用灭火器等。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，如是否能迅速找到安全出口、是否能正确操作灭火器等。
3. 收集幼儿在教学活动中的提问和讨论情况，了解幼儿对火的认识和理解程度。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中防火意识的表现，如是否能提醒家人注意火源安全等。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：让幼儿与家长一起制作防火宣传海报，加强家庭防火意识。
2. 实地考察：组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，体验消防设备。
3. 绘画活动：让幼儿画出防火宣传画，提高幼儿的防火意识。
七、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用真实的火源。
2. 针对不同性格和认知水平的幼儿，给予个别化的指导。
大班《我们身边的火 》社会教案
大班《我们身边的火》社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解火的基本概念，知道火的用途和危害。
2. 培养幼儿消防安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容1. 火的基本概念：火是一种自然现象，由燃烧物质与氧气反应产生。
2. 火的用途：火可以用来照明、取暖、烹饪等。
3. 火的危害：火不受控制时会导致火灾，给人带来伤害和财产损失。
4. 消防安全知识：如何预防火灾、如何报警、如何逃生等。
三、教学准备1. 图片素材：火的照片、火灾现场的图片、消防安全标志的图片等。
2. 视频素材：火灾事故的视频、消防安全宣传视频等。
3. 教具：火柴、打火机、灭火器等。
四、教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频，引发幼儿对火的兴趣，引导幼儿思考火的特点和作用。
2. 基本概念：介绍火的基本概念，让幼儿了解火的产生和燃烧条件。
3. 火的用途：展示火的用途，让幼儿了解火在日常生活中的重要性。
4. 火的危害：展示火灾现场的图片，让幼儿了解火不受控制时的危害。
5. 消防安全知识：讲解消防安全知识，让幼儿学会预防火灾、报警和逃生。
6. 实践操作：演示如何使用灭火器、火柴和打火机，让幼儿亲身体验消防安全。
7. 总结：通过提问、讨论，巩固幼儿对火的认知和消防安全意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解他们对火的认知和消防安全意识的掌握程度。
2. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思考和表达能力。
3. 评估幼儿在实践操作中的表现，了解他们的动手能力和实际应用能力。
六、教学活动1. 火的认识：通过观察和讨论，让幼儿了解火的基本特征，如颜色、形状和温度。
2. 火的故事：讲述一个关于火的故事，引导幼儿思考火的使用和注意事项。
3. 火的手工：制作火的手工作品，如火柴人、火堆等，增强幼儿对火的认知。
七、教学方法1. 讲授法：讲解火的基本概念、用途和危害。
2. 演示法：展示火的实际使用和火灾现场，让幼儿直观了解。
大班社会教案：我们身边的火
大班社会教案：我们身边的火
一、教学目标
1.学习火的基本性质和分类。
2.了解火的危害和预防方法。
3.发现身边的火源，并学会正确应对。
二、教学内容
1. 火的基本性质和分类
（1）火的基本性质
•火是一种化学反应，需要氧气、可燃物和点火源。
•火的特点有明亮、热能、氧气消耗和产生二氧化碳等。
（2）火的分类
•按燃烧方式分为明火和隐火，如蜡烛和香炉是明火，煤气泄漏和地下煤矿自燃是隐火。
•按照燃烧物分为固体、液体和气体火，如木材、油料和天然气等。
2. 火的危害和预防方法
（1）火的危害
•火能引发火灾，烧伤、烟雾、燃气中毒和爆炸等的危害都会给人带来生命危险。
（2）火的预防方法
•不蓄意点火，不乱扔烟蒂等垃圾，不在危险地带放置火源，注意电器的使用，定期检查管道和电线隐患等。
3. 发现身边的火源，并学会正确应对
（1）身边的火源
•烤炉、煤气泄漏、电器故障、烟花爆竹等。
（2）正确应对火灾
•报警、疏散、断电、用湿毛巾捂住口鼻等。
三、教学方法
1.通过图片、实物等让学生切身感受火的基本性质和分类。
2.结合幼儿园周边环境，示范如何正确预防火灾。
3.小组合作，让学生找到所在班级和幼儿园中的火源，并讨论应对方法。
四、教学评价
1.学生能够准确地描述火的基本性质和分类。
2.学生能够简单阐述火灾对人的危害和预防方法。
3.学生能够通过发现身边的火源，正确应对突发火灾事件。
大班安全教案《我们身边的火》
大班安全教案《我们身边的火》教学目标1.通过本次课程，让幼儿初步认识火的危害性，并懂得如何正确地使用和处理火源。
2.帮助幼儿树立安全意识，提高安全防范意识，增强自我保护能力。
3.促进幼儿的知识储备和实践能力的提高，使其能够在日常生活中保证自己的安全。
教学内容1.火的危害性：通过图片展示、个案分析、互动问答等方式，让幼儿了解火对人的危害性并引发大家对火的重视和警惕。
2.火的正确使用和处理：介绍正常使用火的场合和注意事项，如生活中烧饭、生火取暖等场合。
同时指导幼儿如何正确地打电话报警、如何应对火灾等突发事件。
3.火的防护知识：介绍日常生活中如何防范火灾，如勿乱丢烟蒂、勿使用劣质电器、不在容易着火的地方使用明火等。
教学过程导入环节1.通过展示《火灾的危害》图片，让幼儿感受到火灾对人体和环境的破坏性。
2.利用思维导图或引导提问的方式，让幼儿发表对火灾的感触和想法。
3.通过小游戏环节，介绍火的普遍存在和危险性。
正文环节1.介绍火的正确使用方法。
教师现场展示生火、烧水等场景，引导幼儿观察、提问并了解如何安全地使用火。
2.组织幼儿进入游戏模拟场景中，让他们自己亲手点燃蜡烛和篝火，并学习正确的火源处理方法。
3.进一步讲解日常生活中的火灾防范知识，如保存电池等易爆炸物品、不使用损坏的电器设备等。
4.运用口头问答、绘画作品展示等方式，让幼儿思考和总结本节课的重点内容。
结束环节1.在讲解完整个课程后，教师再次说一遍幼儿不可以乱玩火、不可以在成年人不在场的情况下使用火源等安全禁区。
2.通过故事、歌曲、动画等方式，让幼儿巩固学习成果。
3.关闭蜡烛、熄灭火源等环节，强化火源安全管理意识。
教学评价1.观察幼儿在课堂中的表现，如听讲、互动、表达等技能的运用情况。
2.对于幼儿的巩固性学习，可通过布置小作业、口头回答问题或绘画等形式进行检测和评价。
教学反思本次教学引入了互动游戏、模拟和展示，更能吸引幼儿的注意力和促进其参与主动性，增强课程效果。
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大班社会教案：我们身边的火,幼儿社会教案,
美育目标
1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。
2．能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。
3．形成对火的辩证态度。
儿童歌曲
同时目标儿童歌曲
4．认识火能够发光、发热的特征。
5．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。
6．认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
儿童歌曲
审美视点儿童识字
对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
儿童教育
知识点儿童动画
火的用处，防火常识。
儿童动画
活动材料
1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。
2．我国几起大型火灾的录像片段。
3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
儿童动画
活动过程儿童歌曲
儿童动画
一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性儿童教育
1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?
2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?
3．教师小结火会发光、发热的特性。
儿童歌曲
儿童歌曲
二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。
儿童教育
1．你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。
2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。
突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。
后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。
有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。
人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。
小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火娃娃上场。
儿童识字
火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。
我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。
啦……，啦……让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)
教师：火娃娃你怎么了?儿童歌曲
儿童动画
三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。
儿童教育
1．“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”2．火的用处这么大为什么还要防火呢?
3．幼儿观看火灾的录像。
(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽
烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?
情境表演，火娃娃哭着上场。
教师：火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。
小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)
4．小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾?儿童动画
四、学习火灾中的自救办法。
1．如果火着起来?我们应该怎么办?
教师帮助幼儿总结几种自救办法。
①打火警119；②大声呼救；
③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚；⑤用水自救……。
2．游戏：“着火了怎么办?”
火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。
方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。
3．教师针对幼儿游戏的情况进行评价。
儿童识字
儿童教育。