最新小学生作文讲解1
小学生作文10篇精选集
篇1：《我眼中的健康与快乐》那天，我去了趟医院，不是看病，是去体验。
你知道，咱这辈人，哪个不是从病痛中过来的？咱就不说了，单说那医院的气氛，真是比集市还热闹。
我站在大厅，看着来来往往的人，心里不禁想，这健康和快乐，究竟是个啥玩意儿？突然，我听到旁边传来一阵笑声，转头一看，是个大妈，正和护士聊得欢。
大妈笑着说：“哎呀，这医院真是个好地方，我没事儿就过来溜达溜达，既锻炼身体，还能聊天解闷，比在家闷得慌强多了。
”护士也笑着回应：“可不是嘛，大妈，您这是来享受生活啊。
”我凑过去听了几句，心里不禁好笑。
大妈这话，听起来像是得了便宜还卖乖。
不过，细细一品，又觉得这话里头藏着大道理。
是啊，这健康和快乐，不就是这样吗？有时候，我们把它看得太重，反而失去了它的真正意义。
大妈把医院当成了休闲场所，其实这正是她对健康和快乐的独特理解。
正说着，旁边又来了一个年轻的情侣，男的大概是发烧了，女的一边帮他量体温，一边抱怨：“哎，你说我们这日子，真是过得窝囊。
为了这点小病，还得请假，浪费了加班工资不说，还得受这份罪。
”男的一边拍着女的肩膀，一边安慰道：“得了，亲爱的，人生嘛，总得有点磨难。
有病治病，没病防病，咱们这是在为健康投资。
”我听了这番对话，忍不住笑了。
这年轻人，把健康当成了投资，倒也新鲜。
不过，细细想来，这话又何尝不是另一种智慧呢？我们把健康看作一种资源，用心去维护它，不也是对生活的另一种态度吗？这时，一个老爷爷走了过来，他是来看牙的。
我问他：“爷爷，您看牙还真是频繁啊，是不是对牙齿健康特别重视？”老爷爷笑着回答：“哈哈，这你就不懂了。
牙齿健康，关乎全身健康，我这是在为长寿做准备呢。
”我听了这话，心里不禁一动。
是啊，长寿不就是我们追求健康和快乐的目的吗？老爷爷把健康和快乐看作是通往长寿的桥梁，这又是一种怎样的生活哲学呢？在医院里转了一圈，我体会到了许多。
健康和快乐，原来可以这样理解。
它可以是大妈的悠闲，可以是年轻人的积极，可以是老爷爷的坚持。
一年级小学生作文范文大全(20篇)
一年级小学生作文范文大全（20篇）1.一年级小学生作文范文大全篇一我的爸爸是个超人。
他很高大，有一双强壮的手臂。
每天下班回家，他都会把我举得高高的，让我感觉自己好像在飞。
爸爸还会修理家里的东西，无论是灯泡坏了，还是门锁卡住了，他都能轻松解决。
晚上，他会给我讲睡前故事，让我进入甜美的梦乡。
我爱我的超人爸爸，他是世界上的爸爸。
2.一年级小学生作文范文大全篇二我有一只小狗，它的名字叫旺财。
它有一身柔软的棕色毛发，一双大大的眼睛总是好奇地看着我。
每当我放学回家，旺财总是第一个跑过来迎接我，摇着尾巴，好像在说：“欢迎回家！”旺财非常聪明，它会坐下、握手，还会捡球。
每当我扔出球，它就会飞快地跑过去，用嘴巴把球捡回来。
我很高兴有这样一个好朋友，它给我的生活带来了很多乐趣。
3.一年级小学生作文范文大全篇三我家有一只小猫，它的名字叫球球。
球球是一只橘色的小猫，它的眼睛大大的，像两颗亮亮的宝石。
它的毛很软，摸起来很舒服。
球球非常可爱，它喜欢在家里跑来跑去，有时候还会跳到我的桌子上，用它的小爪子轻轻拍我的笔。
每当我放学回家，球球总是第一个跑过来迎接我，围着我转圈圈。
球球也很聪明，它会自己找到食物和水喝。
我教它怎么用猫砂盆，它很快就学会了。
每天晚上，球球会跳到我的床上，和我一起睡觉。
它发出的呼噜声，让我觉得很安心。
我非常喜欢球球，它是我的好朋友，给我带来了很多快乐。
4.一年级小学生作文范文大全篇四春天来了，老师带我们去公园植树。
这是我第一次种树，心里既紧张又兴奋。
我们每人领到了一棵小树苗和一把小铲子。
老师教我们先挖一个小坑，然后把树苗放进去，再用土把树根埋好。
我小心翼翼地挖坑，生怕伤到了小树苗。
种好树后，我还给它浇了水。
虽然手上沾满了泥土，但我看着自己种下的小树，心里非常开心。
我希望它能够快快长大，长成一棵参天大树。
这次植树让我懂得了保护环境的重要性。
我决定以后要多种树，让我们的地球更绿更美丽。
5.一年级小学生作文范文大全篇五我家有一个鱼缸，里面有一条小金鱼。
一年级小学生介绍水果的作文10篇
一年级小学生介绍水果的作文10篇1.一年级小学生介绍水果的作文篇一今天，我想给大家介绍一种我最喜欢的水果，那就是苹果。
苹果圆圆的，红红的，像一个小太阳。
它摸起来滑滑的，闻起来有一股甜甜的香味。
苹果有很多种，有的苹果是红的，有的是黄的，还有的是绿的。
我最喜欢吃红苹果，因为它吃起来最甜。
咬一口苹果，你会听到“咔嚓”一声，脆脆的，好多汁。
苹果里面有很多种子，它们是苹果树的小宝宝。
妈妈说，苹果对身体很好，吃了可以让我们更健康。
我喜欢吃苹果，因为它不仅好吃，还很漂亮。
每次妈妈买苹果回家，我都会迫不及待地拿一个来吃。
我希望你们也喜欢苹果，和我一样，每天都能吃到这么美味又健康的水果。
2.一年级小学生介绍水果的作文篇二我爱吃的水果是桔子。
它的形状是扁圆形的，它穿着一身黄橙橙的外衣，看起来都让人流口水，我忍不住都想咬一口。
我闻了闻，带了一点清香。
摸上去是软软的，它头顶上还戴着一顶绿帽子。
它的帽子像一顶倒过来的雨伞，可好看了。
我把它那黄橙橙的外衣脱了下来，里面的果肉都有十几片，它们像一个个小娃娃抱成一团，真可爱。
它的味道是又酸又甜的，可好吃了。
桔子，它不仅好吃，它还有维生素的含量。
我们女孩子都比较喜欢吃桔子，它也有美白功能哦！所以我喜欢吃桔子，吃到它，我就感到清爽无比！3.一年级小学生介绍水果的作文篇三我最喜欢吃的水果是小西红柿，也名圣女果。
它的形状是椭圆形的，鲜红鲜红的，看起来就让人喜欢。
切开的时候，我发现里面也是红色的，还带了一点绿色和白色的子，闻起来香喷喷的，恨不得一口吞下去呢！有一回，老师让我们每人带点自己喜欢的水果，跟同学们分享，我就带的小西红柿，老师没有发话让我们吃，所以再想吃我也忍着，过了一会，老师说：“可以吃了”，我三下两下就把我带的小西红柿给吃掉了。
我实在是太喜欢吃小西红柿了。
4.一年级小学生介绍水果的作文篇四夏天有许多的水果。
比如：葡萄、梨子、星子、西瓜、桃子、香蕉，但是我最喜欢吃的是西瓜。
先说说西瓜的外形吧。
小学生作文10篇精选篇
篇1：《我与诗词歌赋的缘分》我与诗词歌赋的缘分，得从那一次偶然说起。
那是个阳光明媚的午后，我在书摊闲逛，不经意间翻到一本破旧的《唐诗三百首》。
书中的一句“白日依山尽，黄河入海流”，瞬间勾起了我心底那份久违的感动。
自从那以后，我便开始沉迷于诗词歌赋的世界。
那些古老的诗句，仿佛一把钥匙，打开了心底那扇尘封的窗。
每当夜深人静，我总会吟诵几句，与古人对话，与他们共享那份美好。
记得有一次，我在公园散步，看到一位老人在悠闲地品茶。
我走上前去，与他攀谈起来。
老人姓李，自称是位诗词爱好者。
他说：“年轻人，诗词歌赋，乃是中华文化之瑰宝。
你若能领悟其中妙处，定会受益匪浅。
”我听得如痴如醉，便向他请教了几句。
“李老，您觉得诗词歌赋中最重要的是什么？”我好奇地问。
李老沉思片刻，缓缓说道：“最重要的，便是那份情感。
古人以诗词抒发情感，或喜或悲，或豪放或婉约。
若能把握住这份情感，诗词歌赋便不再是一本本冷冰冰的书，而是一个个鲜活的灵魂。
”我连连点头，心中暗自赞叹。
从此，我开始关注诗词歌赋中的情感，试图从中寻找属于自己的那份感动。
一日，我在图书馆偶遇一位女孩，她正埋头阅读一本《宋词三百首》。
我走过去，与她搭话：“嘿，你也喜欢诗词歌赋啊？”女孩抬起头，笑了笑：“是啊，诗词歌赋让我感受到古人的智慧与情感。
我觉得，这是一种美的享受。
”“那你最喜欢哪位诗人或词人？”我好奇地问。
“苏轼。
”女孩毫不犹豫地回答，“他的诗词豪放大气，充满了人生哲理。
每次读他的作品，我都会被深深地震撼。
”我心中一动，想起了李老的教诲。
我笑了笑，说：“苏轼的诗，的确让人赞叹。
不过，我觉得，每个人心中都有自己的苏轼，只要用心去感受，每个人都能成为自己的苏轼。
”女孩听后，若有所思地点了点头。
我们聊了一会儿，彼此都对诗词歌赋有了更深的认识。
时光荏苒，我与诗词歌赋的缘分越来越深。
我开始尝试自己创作诗词，虽然水平有限，但却乐在其中。
每当心中有感，便会挥毫泼墨，将那份情感倾注于笔端。
最新20xx国庆节小学生作文10篇
最新20xx国庆节小学生作文10篇十月一日是国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日，祝大家国庆节快乐，那么你知道国庆节小学生作文该怎么写吗?下面给大家分享关于最新20xx国庆节小学生作文，欢迎阅读!国庆节小学生作文1国庆节假期中，我和爸爸妈妈一起去山西游玩。
在假期中，大家一定都收货了很多东西吧!我就收获了快乐。
在去山西遥远的路途中，我看到窗外美丽的秋景，心情格外轻松。
到了游玩的地方，我看见一个身披黑白相间长袍的巨人，微笑着俯视着我。
原来，这是一棵特别高的白杨树立在我的面前。
这时，一片像裙子形状的树叶落到了我的肩上，我轻轻把它拿了下来，这是一片银杏树叶，金黄金黄的，特别美丽。
火红的枫叶都纷纷落在大地上，它们在风中跳起了优雅的华尔兹舞，美极了!忽然，地面上的银杏树叶也跟随着微风跳起了舞，它们的颜色有深有浅，一点儿也不亚于枫叶。
我戴上花环，跳进了它们的舞蹈队中，在中间翩翩起舞。
此时，我就像一个自然仙子一样，被树叶围着在空中飞舞，简直华丽极了!爸爸妈妈看到我如此开心，也忍不住加入了进来。
妈妈在一旁拿着照相机抓拍我每一个好玩有趣的动作。
爸爸也加入到“秋之舞蹈队”中狂欢，我们三个人和树叶们玩得开心极了。
天已不早，我们该走了。
树叶们停止了舞蹈，飘落在地上，好像呆呆地看着我们。
我恋恋不舍地和它们告了别……爸爸妈妈平时工作忙，没时间陪我，只有在法定节假日时，我们才能出去游玩。
我希望以后每天，爸爸妈妈都能像在这个国庆节假日里一样快乐!这个国庆节后，我不仅收获到了快乐，还感受到父母对我浓浓的爱!国庆节小学生作文2国庆放假了，爸爸、妈妈和我开着汽车到江南湿地—塘泾去采菱。
那里到处是池塘和小河，景色秀丽、空气新鲜，常看见有人在钓鱼摸虾，还有白鹭在水面上飞来飞去。
休息了一会儿，我们便来到河边，拿着船桨和一根长长的竹竿，乘上一艘又尖又窄的小木船去采菱。
我好奇的问：“竹竿是用来做什么的呀?”划船的阿姨告诉我，是用来采菱时撑着船移动的，因为那里不能使用船桨。
部编版六年级上册语文复习1—4单元作文指导与范文赏析（13篇范文）
部编版六年级上册语⽂复习1—4单元作⽂指导与范⽂赏析（13篇范⽂）六年级上册作⽂复习1—4单元习作点拨与范⽂赏析第⼀单元：《变形记》、想象作⽂写作指导：1.审题指导：“变形记”要求我们发挥想象，把⾃⼰变成另⼀种东西，将变形后的经历写下来。
写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改⾃⼰的习作。
要想让其他同学感兴趣，我们运⽤联想和想象，丰富表达的内容。
本次习作的重点是运⽤联想和想象，写出变形世界的奇趣。
2.思路导航：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要⽤情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，⼜受情感⽀配的。
情浓，想象的空间就越能令⼈⼼驰神往。
根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的⼼情相通的情味。
（1）变形的事物必须是⾃⼰熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运⽤联想的⼿段：相似联想、相关联想、相反联想。
（2）把⾃⼰的⽣活经验以及⾃⼰的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为⾃⼰所看、所听、所闻、所感的⽣活体验的宣泄⼝，⽤情感搭建想象的空间，⽤感悟充实想象的空间。
3.技法点拨：（1）运⽤联想的⼿段：根据已有的经验和认知，利⽤事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进⾏联想，由⼀件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反⾯，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进⾏推测想象，⼤胆虚构，超越时空，突破现实⽣活的限制，这样才能展现奇特的想象。
（2）展开合理的想象：根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的⽣动、具体。
合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。
要在变形的写作中，将⾃⼰融进去，感同⾝受，赋予变形对象以⾃⼰的情感，才能写出有⾎有⾁的变形对象。
⽤感悟充实想象的空间，要将⾃⼰的变形与⽣命感悟融为⼀体，⽆“感”则⽆“悟”，⽆“悟”则想象毫⽆价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
小学生作文10篇佳作
篇1：《我与诗词歌赋的缘分》我与诗词歌赋的缘分，始于那年初夏的一个午后，阳光正好，微风不燥。
那时候我还是个懵懂少年，因为一次偶然的机会，走进了一间老书屋，一本书——《唐诗三百首》吸引了我的眼球。
书里那些古人的诗句，如同夏日里的清风，让我感受到了不同的情感。
我开始如饥似渴地阅读，仿佛找到了心灵的寄托。
每当夜深人静，我都会拿出那本书，反复吟咏，沉浸在古人的诗词世界里。
有一天，我遇到了一个同样热爱诗词的朋友小王。
我们一见如故，相约一起研究诗词。
小王是个才子，对诗词的解读总能让我豁然开朗。
我们常常在校园里的长椅上，一边品着茶，一边讨论诗词中的意境。
有一次，我们争论起了李白的《静夜思》，我固执地认为“床前明月光”的“床”应该是指“井栏”，而小王却坚持认为是指“床榻”。
我们争论得面红耳赤，最后决定向老师请教。
老师听了我们的争论，微笑着说：“其实，这个问题没有标准答案。
诗人在创作时，可能并没有明确指向哪个‘床’。
重要的是，你们对诗词有了自己的理解和感悟。
”我们恍然大悟，原来诗词的世界如此丰富多彩，每个人都有属于自己的解读。
随着对诗词的了解不断深入，我逐渐发现，诗词不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。
它教会了我如何面对生活的喜怒哀乐，如何从平凡中发现美好。
有一次，我遇到了人生中的低谷，心情低落至极。
我独自走在校园的小路上，望着满天的繁星，想起了李白的《月下独酌》：“举杯邀明月，对影成三人。
”这句诗让我感受到了一种莫名的温暖，仿佛有一个知音在陪伴着我。
诗词还让我学会了感恩。
每当我取得一点成绩时，我会想起杜甫的《登高》：“会当凌绝顶，一览众山小。
”这句诗让我明白，人生的路还很长，我应该不断努力，追求更高的目标。
如今，我与诗词歌赋的缘分已走过数十载。
它陪伴我度过了人生的许多重要时刻，让我在风雨中成长。
每当我翻开那本《唐诗三百首》，总能感受到一种特殊的情感。
诗词已经融入了我的生命，成为我永远的知己。
在这个快节奏的时代，愿我们都能找到属于自己的诗词世界，感受那份独特的美好。
用作比较的方法介绍一种事物的小学生作文
用作比较的方法介绍一种事物的小学生作文全文共5篇示例，供读者参考用作比较的方法介绍一种事物的小学生作文1随着年岁的增长，不知不觉中，我们已是一名出色的小学生了。
在我们求知的路上，多了一样东西，那就是陪伴在大家身边的书包。
就拿我自己的书包来说吧！它的形状是山洞式的，穿着一件粉红色的套裙，上面还印着一个卡通人物，它的名字叫米妮。
我的书包有四个口袋，拉开最外面一层拉链，这个袋袋可以装一些薄薄的书，比如：回家作业本、语数作业本、草稿本等。
拉开第二个拉链，印入眼帘的就是一排摆放得整齐的课本。
在第二层袋袋里还有一个可以收缩的塑料隔离夹板，里面可以放英语书之类的大本子。
中间那一块大地方可以把语文书、铅笔盒、新华字典放进去。
还有一个口袋是装有刺拉口的袋子，不过里面只有一个巴掌大的空间。
但可以放钥匙、餐巾纸之类小巧玲珑的东西。
第四个袋子是放水杯的最佳位置，那是一个网状形的口袋。
另外，书包的背后还有两根宽宽的带子，下端有一个可以伸缩的拉扣。
有了书包，学习用品就不再无家可归了！用作比较的方法介绍一种事物的小学生作文2我家有台50英寸的大电视机。
它是长方形的，并且很薄，可以直接挂在墙上，所以特别引人注目。
它稳稳当当地靠在墙壁上，就像战士在观察我家的动静。
电视机的外壳是黑色的，像披了件黑色西装。
屏幕是黑色的，就像穿了件黑色衬衫。
电视机的左侧有四个按钮，第一个按钮时电视机的开关，每当按下这个开关，电视机正下方有个小圆点就会亮黄灯。
电视机方方的，像个百宝箱，里面有爸爸喜欢看的新闻、球赛，妈妈喜欢看的《陆贞传奇》，哥哥喜欢看的抗日片，我喜欢看的《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》。
我经常和哥哥抢遥控器。
每到放动画片的时候，哥哥不给我看，我就哭，妈妈就会要哥哥让让我。
这招真灵啊。
电视机带给全家人很多快乐，我喜欢这台百宝箱似的电视机。
用作比较的方法介绍一种事物的小学生作文3一、如何介绍学校1、可以以介绍学校建筑布局，重要景点为目的，采用空间顺序。
小学生作文“第一人称”写作指导 (1)
小学生作文“第一人称”写作指导趣味故事一次，我驾车走上坡路，停下来等红灯转绿，看见前面那辆车后窗贴有一幅小贴纸。
我想看得清楚些，便把车里离前车保险杠只有几厘米处。
贴纸上写的是：“请离远些，正在学换挡。
”（就根据这个小故事画）思路导引这是看是一则小幽默，其实，生活中类似的事情又何尝没有呢？而且，这样的事情并非都是发生在别人身上，也可能发生在“我”身上，不信？请看本讲的——训练题目第一人称1、想一想：什么是第一人称2、讨论讨论：怎样才能把第一人称作文写好。
训练要点一、了解写作中第一人称的含义二、了解用第一人称写作的优点、缺点三、了解用第一人称写作时要注意的事项四、熟练使用第一人称写作方程式解说这次训练的目标是如何使用第一人称来写作文。
什么是第一人称呢？第一人称就是叙述人以作品中人物的身份出现，用“我”或“我们”来叙述所为、所见、所闻、所感。
用第一人称写的文章，不一定都是写作者本人经历的事，有时是写别人经历的事，把别人的所作所为写成是作者的所作所为。
因此，文中这个“我”并不一定是作者本人，只是作品的一个人物。
这个人物有时指作者自己，有时指作品的虚构的人物，有时是指作品的主要人物或事件的见证人（次要人物），当然，“我”或“我们”必须和作品其他人物有联系。
第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情，阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了作品中的的“我”，拉近了读者和作者之间的距离，因此能使读者产生一种真实、亲切、可信的感觉，增强作品的说服力和感染力；从作者方面来说，可充分展现“我”的心理活动，便于直接表达“我”的思想感情，而且能让感情表达得更真切感人。
但是采用第一人称，由于叙述的人与事，只能是“我”活动或感官范围内的人物和事件，这些范围以外的人和事就不易写进，很难反映“我”以外的人物的思想。
既然第一人称写法有优点也有缺点，那么什么时候选择用第一人称来写作文呢？一般情况下，自己熟悉的、知根知底的、亲身经历的事，就用第一人称来写，这样，别人读起来就觉得跟真的一样，一点也不怀疑。
小学生介绍一种神奇的植物100字作文
小学生介绍一种神奇的植物100字作文导读：小学生介绍一种神奇的植物100字作文【一】我给大家介绍的是含羞草。
只要你碰一下含羞草，他就会缩回叶子。
他们一般产于美洲热带地区，是豆科含羞属的一种多年生草本植物。
由于这种植物生长力顽强，所以在不少国家含羞草都被当成是一种野草。
大家好我就讲到这里，谈说科学的奥秘真有趣呀!让我们一起走进科学的世界吧!小学生介绍一种神奇的植物100字作文【二】这种神奇的植物叫含羞草，我说这种植物神奇是因为这种草非常的害羞，每次别人一动它的叶子的时候，它就会把叶子收起来。
这就是含羞草的'特别的一处。
我说含羞草这一处是它最特别的一处，是因为别的草无论怎么动它的叶子，它都不会动。
而含羞草是只要一动它的叶子它就会把叶子收起来。
我了解神奇的植物就这么多了，以后大家可以多了解一些神奇的植物。
小学生介绍一种神奇的植物100字作文【三】我家有一盆神奇的植物，它的叶子掉到土里，叶片就生根发芽。
我问爸爸，爸爸说：“我也不知道呀，不如我们从电脑上查查吧!”然后我打上字，搜了半天也没找到。
妈妈说：“让我来找!”过了一会终于找到了。
它的名字是景天树，别名是玉树。
它的叶片好像一些绿宝石。
它们的生命很顽强，大自然的生命力也很顽强。
我要好好学习了解大自然的很多秘密，我还要学到很多科学知识。
【小学生介绍一种神奇的植物100字作文】1.介绍一种植物的作文2.一种神奇的书包作文3.一种神奇的水果作文4.小学生的作文观察一种植物5.观察一种植物作文6.介绍一种猫的作文7.介绍一种水果作文8.小学生200字作文介绍一种物品作文上文是关于小学生介绍一种神奇的植物100字作文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
第一单元作文讲解：《这就是我》1
启示：在作文中写人时，应该从各个方面努力 写出人物的个性。
这种抓住人物个性刻画人物的方法，就是
“突出个性法”。
文章开头的几种方法：
从外貌入手 从姓名入手 从最显著的特点入手 从性格特点入手 从品格入手
开头部分示例
我
（A）我嘛，平顶头，不高的个子，一双明快而又狡黠的眼睛， 有一张能说会道的 嘴巴。哦，还有一双灵巧的手。 （B）每个人都有自己的闪光点，而我的闪光点就是我的自强 不息。这也正是我自己最自豪的一点。
范例展示2 老师、同学们，大家好！首先我很荣幸站在这里和这 么多强手竞争。今天我想竞选班长这一职务。 有句 话说得好：“不想当将军的士兵就不是个好士兵。” 在此我就套用一下：“不想当班长的学生就不是个好 学生。”此话怎讲呢？因为“班长”，首先要给全班 同学作出一个榜样，要发挥模范带头作用，要处处以 身作则，其次，要管理班级和同学，要为大众服务。 我认为我有能力做好班长，首先，我觉得我的成绩大 体上不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过 仍有不少缺点，但我会尽力改正。其次，我小学时从 二年级开始担任班干部，在管理班级上多多少少有一 些经验，不过当然也有做得不够好之处，对于我工作 上的弱点我也会尽量克服。最后，也是最重要的一条， 我有信心当好我们班的班长。
2. 学生张东的介绍： 我叫张东，性格外向，爱运动，最 爱打篮球，而且我的个头高，耐力强， 投篮命中率高，同学们都称我为小姚明， 虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。 下面我将用篮球在原地做几个高难动作。
活动指导(二）——推荐自己(8分钟) 来到这个班级，在这个新的集体中，我们可 以思考这样的问题：我能为这个集体做些什 么？这个集体中还有哪些事情需要做？每个 同学根据自己的特长和爱好写一份简明的发 言提纲，向同学大方地推荐自己。
小学生讲述一个民族团结的故事作文
小学生讲述一个民族团结的故事作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的朋友们:大家好啊!今天我要给大家讲一个关于民族团结的故事。
这个故事发生在我们中国西部一个偏远的山村里。
在那个山村里,居住着汉族、藏族和维吾尔族等不同的民族。
虽然他们有着不同的语言和习俗,但大家都生活得很融洽,互相尊重,彼此关爱。
有一年,村里遭遇了严重的旱灾,庄稼都快要干枯了。
大家都很着急,因为没有庄稼就没法生存。
这时,村里的老人们提议要举行一场祈雨仪式,祈求上天赐予甘霖。
汉族、藏族和维吾尔族的人都参与了祈雨仪式的准备工作。
汉族人负责供奉祭品,藏族人负责焚香跳锅庆,维吾尔族人则负责舞蹈助兴。
每个民族都用自己独特的方式,并肩作战,共同完成这个崇高的仪式。
就在大家虔诚祈祷的时候,天空中突然传来滚滚的雷声,接着就是大雨倾盆而下。
所有人都高兴极了,雨水不仅解救了他们的庄稼,更加深了不同民族之间的团结友谊。
从那以后,这个山村的人们更加珍惜民族大家庭。
他们通过互相学习对方的语言和习俗,增进了解。
节日的时候,大家还会相互走动、拜年,分享美食,一起欢度佳节。
小朋友们,你们看,不同民族之间通过相互尊重、包容、理解,就能够和睦相处,共同发展。
只要我们用心聆听、虚怀若谷,民族之间就没有隔阂,大家就是一家人。
希望你们以后也能像这个山村的人们一样,努力促进各民族之间的团结友谊,共同构建美好的家园。
篇2题目:友谊的种子大家好,我叫小明。
今天我想给大家讲一个关于民族团结的故事。
我家就住在新疆,那里有很多不同的民族。
我们小区里就住着维吾尔族、汉族、哈萨克族等等。
大人们虽然肤色不同,语言不同,但是他们相处得很融洽,就像一家人一样。
我最好的朋友是小刚,他是维吾尔族的。
小刚家就住在我家楼下。
每次放学,我们都会在小区里一起玩捉迷藏、踢毽球什么的。
有一次,我们在玩捉迷藏,轮到小刚当鬼,我躲在一个大树丛后面。
小刚好不容易把我找到了,高兴得直蹦跶。
我笑着说:"小刚,你的眼睛可真利索啊!"小刚得意地说:"那是因为我们维吾尔族人住在大草原上,眼睛都很灵便。
小学生作文简单介绍一个人的工作经历
小学生作文简单介绍一个人的工作经历全文共9篇示例，供读者参考小学生作文简单介绍一个人的工作经历篇1我和别人一样是一个活泼可爱的小女孩，但我又很特别。
我很胖，肚子几乎都要变成大皮球，可是，我跳绳可是很厉害的哟!这一次，学校要举行跳绳比赛，我们班要选10个同学参加比赛，5个女生，5个男生。
正在测跳绳的时候，我的心七上八下的，轮到我时，我紧张得一步都迈不出，同学们推了我一下，我才不紧不慢地走上去测跳绳。
刚走上去，老师喊：“预备，开始!”我开始跳起来，之前我在跳的时候很紧张，后来我看了一下老师的表情，就跳得越来越轻松，可是在那个时候，老师喊声“停”，于是就停了下来。
结果，我被选上去参加跳绳比赛了，我听到了这个消息，高兴得一蹦三尺高，那时候我差一点就踩到别人的脚。
就因为这几天的跳绳训练，我瘦了一丁点儿。
以后我要多跳跳绳，因为这样既能锻炼身体又能减肥，真是一举两得啊!小学生作文简单介绍一个人的工作经历篇2勤劳的小女孩就是我，我就是王麓麓。
别小瞧我有一双眯眯眼，我连非常远的地方都看得见。
我可是家里的“小助手”呢!有一次，我们家要大扫除。
我挽起袖子，去洗一块抹布，然后，专心致志地把我们全家的桌椅擦得一尘不染，擦完了桌子、椅子，我顿时不知做什么，我想应该把我的布娃娃给摆放整齐，过了一会儿，我又拿扫把把每个角落的灰尘给通通扫得一干二净。
接着帮妈妈拿拖把，妈妈拖地板，我还帮妈妈抬床垫，我费了九牛二虎之力，终于大功告成了。
在我和妈妈的合作下，我们的房间都变了个样，变得更漂亮了。
我还有一个理想，长大做一名出色的老师，因此我平日里还在家当小老师呢!有一次，我澡洗好了，便上了床，我想以后当老师，那不是从小就要培养呀!首先，我把我的小熊、兔子、芭比公主......放在我的面前，我坐在它们面前，我的游戏开始了。
我生气地说：“小熊你的作业怎么没做?还有你小兔子你怎么......”我连忙站起来，拿起一根小木棍，用力的打了小熊、小兔一下。
我是小小讲解员九峰山,作文
小学生作文篇1爸妈说带我去城东的雕塑公园游玩。
我一听到雕塑二字，就彻底泄了气，那些光秃秃的石头有什么好玩的?闷闷不乐地跟在爸妈后面。
汽车穿过伟星城，再往右一拐，来到了绿树成阴的神山脚下，“芜湖雕塑公园”几个大字映入我眼帘，雕塑公园的.正对面就是“中央公园”。
雕塑公园坐落在风景如画的花草树木中，我立刻被一座座栩栩如生的雕塑所吸引，每一座雕塑都有各自特有的优美造型，和雕塑背后的一个个美丽的故事，艺术地再现了大自然的魅力和底蕴。
无数座雕塑都是“刘开渠奖”国际雕塑大展作品：“年年有余”、“智慧之门”、“闯”、“众”、“母爱”、“故乡的云”、“会唱歌的石头”等等。
短短几个小时，我都看呆了!公园里的小桥流水，花卉草坪簇拥着这一座座会说话的雕塑，太美了!完全不是我想象的“光秃秃”的石头。
游览美妙的雕塑公园，让我觉得很有意义，以后有机会，我还会再来观赏哦。
小学生作文篇2以前，我养过一只小猫，这只小猫真可爱啊！三角形的小耳朵直直地竖在头顶上，那张椭圆形的小脸蛋上，有一双有趣的眼睛：白天，这双眼睛细得像条缝，一到晚上，这双眼睛就变得炯炯有神，闪烁着淡绿色的光芒，就像两盏绿灯笼。
小猫的鼻子很小，几乎和那张小嘴连在一起，鼻尖总是湿漉漉的，像在流鼻涕似的。
小嘴边长着几根胡须，又细又长。
小猫的毛是黄白相间的，摸上去很滑，像是用丝绸织成的。
它很聪明，一次，邻居在大扫除，扫出一只死老鼠来，于是，奶奶把死老鼠放到它跟前，可它不吃，只是用锋利的爪子把老鼠抓起来，看了看，又闻了闻，最后又放下来，冲着我喵呜——喵呜——的大叫，好像在说：“这东西我不要吃，我不知道它怎么死的，我怎么敢吃呢！”我看了，不由地笑起来，真是一只聪明的猫啊！平时，我常常和小猫逗乐、玩耍。
做作业时，小猫就待在一边休息，当我亲切地呼唤它时，它却像捉迷藏似的东躲西藏，可是，只要我一拿出吃的东西来，它就马上出来了，把东西吃完，扬长而去。
呵呵，真是只小馋猫！内容概括：这篇介绍了关于小猫咪,成长作文，希望对你有帮助！不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。
小学生时事热点作文范文
小学生时事热点作文范文小伙伴们！今天咱们来聊聊一个超级热门的话题——垃圾分类。
你知道吗？现在走在大街上，到处都能看到不同颜色的垃圾桶，就像一群穿着彩色衣服的小卫士站在那里。
以前啊，垃圾都是混在一起扔的，那时候垃圾桶可就像个大杂烩，啥都往里装。
可是现在不一样喽，垃圾们也要“各回各家，各找各妈”。
比如说，剩菜剩饭、果皮这些属于厨余垃圾，它们就像一群调皮的小食物精灵，要被放进绿色的垃圾桶里。
而那些喝完的矿泉水瓶、用过的纸张就不一样啦，它们可是可回收垃圾，得去蓝色垃圾桶里待着。
电池、药品这些有害的东西呢，就像小恶魔一样，必须被关在红色垃圾桶这个“小监狱”里，防止它们出来搞破坏。
还有其他的一些垃圾，就只能到灰色垃圾桶里去啦。
为啥要搞这么麻烦的垃圾分类呢？这可关系到我们的地球妈妈呀！如果垃圾都混在一起，有的垃圾可能就没法被好好处理。
像那些可回收垃圾，如果被当成普通垃圾烧掉或者埋掉，多浪费呀，它们还可以变成新的东西呢。
要是有害垃圾随便乱扔，它们会把土壤、水源都给污染了，那我们喝的水、种的粮食都会受到影响。
我家就发生了一件特别有趣的垃圾分类故事。
有一次，我爷爷把一个用过的电池随手就扔进了装厨余垃圾的绿色垃圾桶里。
我看见了，赶紧像个小侦探一样冲过去，说：“爷爷，爷爷，你扔错啦，电池是有害垃圾，得扔到红色垃圾桶里呢。
”爷爷一开始还不太明白，我就像个小老师一样，给他讲不同垃圾的去处和危害。
爷爷听了之后，笑着说：“原来是这样啊，我的小孙子懂得可真多。
”从那以后，爷爷也变成了一个垃圾分类小能手呢。
学校里也很重视垃圾分类哦。
老师给我们上了好多关于垃圾分类的课，还搞了垃圾分类的比赛。
同学们都特别积极，就像一群小战士在保卫地球一样。
有的同学拿着垃圾卡片，迅速地把它们放进对应的垃圾桶模型里，那速度快得就像闪电。
我觉得垃圾分类就像一场超级有趣的大冒险，我们每个人都是这个大冒险里的主角。
只要我们都把垃圾分类做好，我们的地球就会变得越来越美丽，小动物们也会有更干净的家园，我们也能呼吸到更清新的空气。
小学生作文10篇佳作选
篇1：《重阳节的菊花展与秋季美景》重阳节那天，我起了个大早，直奔公园的菊花展。
那场面，真是人山人海，热闹非凡。
我挤进人群，一眼就看到了那位老张，他正拿着相机，一边咔嚓咔嚓拍照，一边念叨：“这菊花，这菊花，真是千姿百态，各有各的风情啊！”我走过去，他一见是我，赶紧递过来一张照片：“老李，你看这朵，像不像咱村里的那只大公鸡？”我接过照片，还真有点像，便笑着回道：“嗯，有点神似，哈哈哈。
”正说着，旁边传来一阵笑声，是老王和老赵。
老王一拍胸脯：“哎，我那菊花，才是真正的独领风骚！”老赵凑过来，瞪大了眼睛：“别吹牛了，你那菊花怎么比的过老张的？”老张撇撇嘴：“哎呀，都是各有所长，各有所爱嘛。
我这朵菊花，虽然普通，但耐看，经得起时间考验。
”就在我们争论不休的时候，一个小孩跑了过来，他手里捧着一束菊花，兴奋地喊：“爷爷，妈妈说重阳节要赏菊，这是我从花坛里摘的，给你！”老张眼尖，立刻指着花坛里的那朵说：“哎呀，这朵菊花，才是真正的宝贝呢！”我仔细一看，那朵菊花虽小，却开得正盛，花瓣娇艳，香气扑鼻。
小孩不好意思地笑了：“爷爷，你看我摘的对吗？”老王一把抢过菊花：“哈哈哈，这孩子，真是心灵手巧，摘的比买的还香！”一旁的老赵却皱起了眉头：“哎，现在的孩子，就知道摘花，不懂得珍惜。
”我插嘴道：“赵哥，你这话说得不对。
孩子摘花，也是对美的追求，只是我们要教会他们如何正确欣赏和尊重自然。
”老赵一愣，笑着说：“老李，你这话说得对，教育孩子，还真得讲究方法。
”正说着，一阵秋风吹过，带来了阵阵菊香。
我闭上眼睛，深吸一口气，那香气仿佛能洗净心灵。
我想，这重阳节的菊花展，不仅美在了菊花上，更美在了人们的心中。
在这个美好的季节里，让我们共同感受这秋天的魅力，品味生活的美好吧。
篇2：《我与运动员的共鸣》那天，我在健身房里遇见了小王，他是个标准的运动健将，身上的肌肉块儿棱角分明。
他的汗珠儿就像断了线的珍珠，一颗颗砸在我的心上。
我笑他：“哟，小王，今天这是怎么了，动不动就大汗淋漓的？”小王抹了一把汗，笑得有些尴尬：“哥，你不懂，这运动场上，汗水是战士的泪，是胜利的笑，是梦想的见证。
朗诵比赛小学生作文
朗诵比赛小学生作文《朗诵比赛》篇一：《朗诵比赛》嘿，你参加过朗诵比赛吗？我可参加过，那可真是一场像坐过山车一样刺激又有趣的经历呢！我还记得那天，阳光就像个调皮的小孩，一会儿躲在云后面，一会儿又探出头来，把学校操场照得亮堂堂的。
我穿着我最喜欢的那件蓝色连衣裙，感觉自己就像个小仙子一样，准备去舞台上施展魔法。
可是啊，我的心里却像揣了只小兔子，砰砰直跳。
“我能行吗？”我不停地在心里问自己。
到了后台，哇塞，那场面可真是热闹非凡。
同学们都在叽叽喳喳地练习着自己的朗诵内容，有的声音大得像在喊口号，有的又小声得像蚊子哼哼。
我呢，本来还挺自信的，可是看到周围这么多厉害的小伙伴，心里就有点打鼓了。
我想：“也许我就像大海里的一粒小沙子，根本没人会注意到我。
”终于轮到我上台了。
我深吸一口气，就像要去上战场一样。
我走向舞台的脚步感觉像是有千斤重，每一步都能听到自己的心跳声。
我站在舞台中央，灯光一下子照在我身上，那一瞬间，我感觉自己就像个超级明星。
可是突然，我脑子一片空白，我准备好的开场白就像被一阵风吹走了似的。
我尴尬地站在那里，感觉时间好像停止了一样。
台下的同学们开始小声议论起来，我的脸“刷”地一下就红了，像个熟透的大苹果。
就在我觉得自己要完蛋的时候，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神就像一束温暖的阳光，一下子穿透了我内心的紧张和害怕。
我闭上眼睛，在心里默默告诉自己：“加油，你可以的！”然后，我就像突然开了窍一样，那些朗诵的句子就像泉水一样从我的嘴里流淌出来。
我一会儿把声音提高，就像在山顶上呼喊一样；一会儿又把声音放低，就像在跟朋友说悄悄话。
我感觉自己仿佛进入了朗诵的世界里，周围的一切都不存在了。
朗诵完了，台下响起了一阵掌声。
我心里的那块大石头终于落了地。
我走下台的时候，腿都有点发软了。
这次朗诵比赛，就像一场奇妙的冒险。
我在这个过程中，体验到了紧张、害怕、尴尬还有自豪。
虽然有那么多小插曲，但我觉得这就是比赛的魅力所在呀。
要是再给我一次机会，我还想参加呢！你说，我是不是有点“好了伤疤忘了痛”啊？哈哈！篇二：《朗诵比赛》朗诵比赛，听起来就很酷炫对不对？但当我真正参与其中的时候，才发现这可不像表面看起来那么简单。
小学生二年级导游词
小学生二年级导游词篇一：小学二年级写话---导游词临沭苍马山云溪谷导游词各位小朋友：大家好!我叫邵徐瑞，今天有我带领大家一起游览苍马山国际旅游度假区。
我们重点要游览的是云溪谷风景区。
云溪谷到了，这里有游乐园、鸟语林、xun衣草园，映翠湖等著名景点。
我们先进入大门，大门西北侧就是映翠湖。
湖里投放了几万条观赏锦鲤，只要往里面投放鱼食，成千上万的锦鲤就会涌向岸边，场面非常壮观。
大家跟我走，看，前面就是鸟语林，鸟语林是一座大型的鸟类动物园；有珍奇异鸟两千多只近两百个品种，这些鸟即漂亮又聪明，技能非凡，绝活不少，如：背唐诗、做加减乘除算数等等。
我先给大家介绍到这里，大家自由参观吧，祝你们玩的开心快乐！红石湖导游词各位小朋友：大家好，我叫张远翔，今天我们要参观红石湖公园，就由我把公园里的景物一一介绍给大家。
一进大门，一座高大的红石山就在眼前，向右走还有许多的健身器材。
公园里有儿童乐园，里面有碰碰车、海盗船、溜冰场……现在大家自由活动2小时，祝大家玩得开心快乐！冠山景区导游词各位小朋友：你们好，我叫王一涵，今天由我带领大家游览临沭冠山。
冠山因主峰形状像凤凰的头冠得名。
冠山景区有许多有名的景点。
首先我们参观长春观，它背靠山崖，四面树木环绕。
观内有“三清阁”、“千佛塔”等，前面还有一棵千年银杏树。
我们再去参观仙人洞，它有上下两个洞，相隔数米。
最后大家自由参观两个小时，到这儿集合，坐车回去，解散。
红石湖公园导游词各位小朋友：你们好！我叫管翊彭，今天就由我来带领大家游览我们临沭美丽的红石湖公园，很高兴能给大家当导游。
我们现在来到的地方就是红石湖公园。
看，大门里面有座红色石头垒成的山，叫红石山。
现在我们进去游览吧！大家看，我们现在正对着的就是红石山，我的右手边就是儿童游乐场，那里有很多好玩的地方，大家现在就可以去游乐场玩一玩。
祝你们玩得愉快！各位小朋友们：你们好！我叫孙宏政，我是大家的导游。
下面我们要去的是临沭的名山---苍马山。
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小学生作文
作为一名小学语文教师要认识到小学生作文是习作，是一项练笔活动，是书面表达的最基本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只要学生能正确地、清楚明白地表达自己的思想就行。
因此，教师要求每一个学生把他的每一篇作文都写成小学生优秀作文是不现实的，因为我们培养的不是小学语文教师，更不是培养作家和文学评论家。
所以，教师在批改学生作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去看待小学生作文. 我们在批改他们的作文时要尊重他们的劳动成果，力求保持学生作文的原意，绝不能用教师的思路去代替学生的思路。
因为小学生的生活积累和语文知识都很有限，有的孩子在作文中，难免有些语言表达方面的不足，但那是无关紧要的，随着他们语文知识的增长，孩子们自然会知道怎样把他们想说的话说得更清楚、更明白。
如果教师对他们的作文要求过高过严只会实得其反，那很容易打击他们的写作兴趣，使他们产生畏惧写作文的心理。
所以教师在批改他们的作文时，只要学生写的是真话，是自己心里想说的话，表达的是真情实感，只要“其意义不谬误”，“字句已通顺”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大删大改，把学生的一篇作文搞得面目全非。
因为我们批改作文的目的不是代替学生修改文章，而是要指导学生掌握修改文章的方法，让他们学会自己修改作文。
评语，也叫批语，就是对学生的作文进行评价，提出优缺点并分析原因或给予提示的话。
评语所涉及的范围很广，小到标点、格式，大到思想观点、写作态度等。
无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。
就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要通过作文评语传达给学生；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，长处如何发扬，短处如何该正，常常要在作文评语中得以了解。
可见作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。
因此，教师必须重视并写好作文评语。
那么，写好小学生作文评语应把握好哪些原则呢？
鼓励为主。
教师在批改学生作文时，要留心学生的进步，哪怕是极其微小的进步，在评语中应该指出来，给予肯定的赞扬。
有时优点并不容易发现，甚至要教师带着放大镜去看。
即使是对学生习作中的不足之处，也应该用一种商量式的评语。
如：“这个词是不是可以换一个？”“这句话太长了，用标点把它们分开行吗？”等。
而要尽量避免一些判决书式的冷冰冰的评语。
如：“语句不同，条理不清，中心不明确”等。
会挫伤孩子的写作积极性和自信心。
要尽可能让学生从老师的评语中看到自己的长处和闪光点，一此来增强学生的能力感和成就感，让他们感到自己能行，增强他们的自信心。
表扬鼓励决不是盲目的吹捧、廉价的赞扬，而是事实求是，恰如其分，同时也不排斥满腔热情地指正。
例如有这样一多评语：“你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”很有诗意，也很美，但对小学生来讲，太深奥了，不懂其中蕴含的真正意思。
古人云：“数子十过，不如奖其一长。
”把握好鼓励为主的原则，写好评语，让学生体会到写作的成功和乐趣。
评有所指。
这里的“所指”，即是要有真对性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻来覆去老是那么几句套话、空话。
吕叔湘先生曾谈到他读小学时一位语文老师批改作文的一位语文老师批改作文的一个特点，“就是对不同的人有不同的批改重点。
有人错别字多，就着重批他的错别字；有人说话罗嗦，就着重批他的罗嗦；有人说话不照前顾后，就着重批他的失于照应。
因此往往同一种错误，在这个同学的本子上随手改掉，评语中并不提什么，在那个同学的本子上就要先批一通再动笔改。
当然，着重点不是一成不变的，一个缺点克服了，另一件事又提到日程上来了。
这段话给我们这样的启示：小学生初学习作，难免会有这样那样的问题、毛病，我们不能从文学的高度去要求同时们，也不可能指望一次评语能解决所有问题，而应因文而异，有所针对，有所侧重，各个击破，最终取得写作水平的全面提升。
评语的针对性还要做到因人而异。
小学生的性格是各不相同的，有人骄傲，有人谦虚，有人进取，有人懒惰，因而导致了他们对接受事物有不同的一面。
所以，写作文评语时，还应站在学生的角度，去品味你写的作文评语会给他带去正面还是负面的影响。
对易骄傲的学生大肆渲染地加以表扬，只会让他骄傲自满，不思进取。
只有诚恳地向他提出不足之处，并提出殷切的希望，才可让他清楚、正确地认识自己、改进自我。
对懒惰的学生不可以夸赞他简短的习作为精练之作，只有勉励中加一丝认可方能让他认识到自己的可取与不可取之处。
生动有趣。
一位学生在习作中有一段离了题的描写。
他啊的语文老师用一个特大有力的红“X”把它给“毙”了。
评语自然是毫不留情的硬梆梆的判决书式的语句：“离题万里，乱址一通，不如不写！”
简单的三个词，使学生如闻老师的责骂之声。
似睹老师的不屑之态。
这样的评语怎能叫学生有研读的兴趣呢？即使勉强读了，恐怕也之会对作文心灰意冷。
这当然与我们给作文写评语的目的大相径庭。
活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得收益，喜欢在欢声笑语中捂出道理。
学生喜欢的语文老师大多是幽默风趣、知识广博、能说会道的。
给学生写评语也是这样，一条有趣的评语学生会竟相传阅，仔细体会评语中的“味道”，最终捂出其中的道理。
评语的生动活泼、幽默风趣也要掌握分寸，否则使学生认为老师在讽刺他，从而产生抵触情绪，那样就弄巧成拙了。
合乎规范。
作文评语是写给学生看的，是对学作文和人的评点和指导。
其目的之一就是要给学生做出一个榜样。
所以教师在写评语时，各方面都要做到合乎规范。
要求学生做到的事，老师首先要做到。
老师写的评语，卷面要干净、整齐，使人看了感到舒服；遣词造句要力求准确、生动；标点符号的使用要恰当，合乎规范；书写汉字要正确、工整，不写不规范的简体字。
如果老师龙飞凤舞的写上几个字：字迹不工整，错别字太多。
很难想象学生会从中获得什么有益的启示。
精彩的作文评语会给学生写作水平的提高提供有益的帮助，也会使学生变得自尊、自爱、自信、自强，引导学生走上正确的人生道路。
作文评语为老师和学生架起沟通和交流的桥梁，让老师和学生共同享受着教与学的乐趣。