完整word版小学生作文知识点讲解

小学生作文知识点讲解

一、：作文的重要性1、语文是其他学科的基础课程，是一门极其重要

的人文社会学科，对于小学生而言，可以提高他们的理解、思维以及语言组织能力；同时语文又是一个需要日积月累才能有所收获的学科，打下坚实的文化底蕴基础，必须从小学生阶段抓起

2、作文则是学生综合语文能力的表现，在小学阶段作文分值大概是在30分

左右，初中的时候则会占到40分左右，而到了高中时期会占60分左右，所以作文的成败直接决定语文成绩，影响孩子的学业；同时对于当下社会而言，写作水平是一个十分重要的技能，如果一个人拥有良好的文笔是更容易立足于社会二、如何写好作文

1、1语言积累：在语文学习的过程中，我们会接触到积累：○很多文学名著，

在阅读这些文学名著的过程中，要有意识的培养自己积累好词好句的习惯，将这些好词好句转化为自己的素材，只有大量的积累才能有灵感的迸发，正所谓“才如江海文始壮，腹有诗书气自华。”

2、材料积累：材料是一篇文章的主要构成，只有积累了大量的材○料，在写作的时候才不会搜肠刮肚。所以在日常生活中，对于常见的新闻、报刊以及身边发生的小事，要多多留心，这样才能写出血肉丰满的文章

2、1观”鲁迅先生在回答文学青年“如何写好文章的问题时层说：察：○.“一

是多看，二是多练。”所谓多看也即指多观察，对于刚刚开始写作的小学生而言，写作手法、技巧、文章结构这些都不是最重要的，最重要的也是最难的一步就是学会观察，观察生活中人物的行为情态，观察叶落时飘摇欲坠的姿态，观察小猫伸懒腰、走猫步的等等然后将自己观察到的情况，寻找出最为合适的词语表达…形态．

出来

2.在观察的时候，我们需要注意的一点在于不要仅仅只是用眼睛去看，○要学会调动自己的五官，用耳朵去听，用手感触，最重要的是用心去思索，只有这样我们才能将自己从观察中所得到的材料转化为自己的素材，才有可能出现在写作过程中出现灵感乍现的情况，才会文思如泉涌

3、立意：意高则文胜，所谓立意，就是指文章的中心以及作这篇文章的意图，

好的立意对于作文而言往往事半功倍。

1.在进行立意的时候有一前提，必须保证文章的立意是正确的，也○就是说要符合社会主义大方向，比如描写一位勤恳的劳动者，绝对不可以说这位劳动者形象上的坏话

2.在保证立意正确的前提下，我们便要学会追求立意的新颖，一个○出乎老师意料或者是出乎同样写这一主题的其他雪上的立意，在考场作文上会更受青睐，这就要求我们要打破自己的思维惯性；如果暂且做不到新颖的立意，没关系，我们

还可以从用以下方面着手：一是学会由小见大，从生活中的点点滴滴的小事，由一个片段，一个瞬间，从小角度发掘出大的立意；二是确保文章始终只有一个中心，全文的目标始终都是围绕一个点，并且尽力的突出这个点，在选择材料的时候，要保证所选材料能够为中心服务，切忌面面俱到，最后文章不知所云

4、1多，所以最后最重要的还是古话常说：、“纸上得来终觉浅”练：△要多

多练习。当你放学回家路上偶然发现了特别美的景物，当你有一天突然心情不好，当你父母因一件事情责怪了你，当你的同学和你一起玩耍，给你带来欢乐，这些事情都是值得你拿起笔将它记录下来，久而久之，你的写作水平也就在不知不觉当中有所提高了。

2、养成写日记的好习惯，对于写作能力的提升也是很有必要的。△但是日记切忌流水账式的写法，那样的日记毫无意义。在写日记的时候，我们要学会选取材料，将其化为文字，人一天当中一定会发．

生一些值得记录的事情，如果你实在发现不了，写一下自己的心情感悟也是不错的题材选择。

3、模仿：当我们刚刚开始写作的时候，很多时候都不知该如何下△笔，所以模仿能力就十分重要了。但是模仿不是抄袭，我们需要的是从别人的著作当中发掘可以为自己作文服务的地方，比如词汇、文章结构、写作手法等等方面。举个例子：李白《静夜思》很多人都读过，但后来有一位名人郭沫若便模仿静夜思做了另一篇《静夜》，暂将文章摘录如下：白云团团/漏出了/几点/疏星。天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？同样的静谧，但是后者的模仿对夜中景象进行更加细致的描述，同时运用原诗中没有的典故，丰富了仿作的内涵。

再举一例，《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”，而后来的苏轼模仿此作写了另一首：“西塞山边白鹭飞，散花洲外片帆微。桃花流水鳜鱼肥。自庇一身青箬笠，相随到处绿蓑衣。斜风细雨不须归。”，两相对比，我们可以发现苏轼在进行模仿的时候，对前人的诗词进行扩充，不仅仅局限于原先诗中的意象，同时针对原先诗中的意象进行更加细致的描写。

综上两例仿作，我们可以总结出一点，模仿的时候首先要对原先作品进行充分把握，其次在原先作品中加入自己新的感悟以及新的景物描写以及意象构造，对于同样的感情要学会采取不一样的表达方式，最后才会成为一篇模仿的佳作。

4、引用：这一方面便又回到了我们先前所说的积累层次，选择合适的名人名△言、历史典故、转述恰当的名人小故事、历史小故事对于文章是十分加分的选项，这就要靠大家平日的积累了

5、写作手法:通常而言写作手法涵盖面极广，其包括表达方式、写作手法以及△

1三大方面。对于写作手法有一定的掌握，可助我们在素材不够充分的修辞手法

注释：写作手法：借景抒情、托物言志、欲扬先抑、借景抒情、对比、以物喻人1表达方式：常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明

修辞手法：比喻、夸张、拟人、排比、反问、对偶等等．

情况下，达到中等以上的水平。

开头：对于小学生而言，作文多是记叙文，对于记叙文而言，一个好的开头十分重要，所以在开头选择上可考虑以名人名言直接开门见山，其次结尾选择与其呼

应，虎头更要虎尾；其次在文中要学会运用比喻、拟人、对比、排比等修辞手法，同时注意文章的详略得当，正面描写与侧面描写相结合，共同突出文章中心。文章主体：一个心情烦躁的人怎么看待小鸟，“蹦蹦跳跳显得十分可爱”，便不符合文章中的人物形象了，相反我们换一个词汇：“叽叽喳喳叫个不停”，便体现出人物烦躁的内心感情了，此处采用的便是移情于物的写作手法，通过对周围景物的描写，来突出人物内心的情感；

结尾：有些老师批阅作文可能只是看看你的开头，扫一眼你的主体，然后就跳到了结尾处，所以好的结尾可助我们在考场上拿到更高的分数。除了一开始我们提到的收尾呼应式结尾，还可以采用在结尾处对作文进行简要概括，然后对中心思想进行强调，在画作完成之后，进行点睛，使文章“活”起来

文章结构：大部分学生在进行文章构思时往往都是按照顺叙的方式，一步步交代故事，进行描述，但是如果我们跳出这个叙事方式，采用倒叙、甚至插叙，多半会给老师一个惊喜，文章叙事方式的新颖同样会成就一篇好的作文。

以上的介绍多针对小学生作文中较为常见的方面，其它方面尚待补充。．