高一化学垃圾的妥善处理和利用2

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鲁科版高中化学必修一课件专题1课题3《垃圾的妥善处理和利用》

1.在校报或校内其他宣传品上开辟专栏,宣传可以在学校里和家里减少垃圾量的一些措施和方法。 2.社会调查：学校生活垃圾的处理和回收情况，并提出改进意见。
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E-mail:lsb1588@
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材料1：回首过去的2008年北京奥运会，不仅是一届成功的奥运会，更是一届绿色奥运，还是一届科技奥运。北京奥运期间，观众与运动员喝剩的矿泉水瓶被回收重新利用，通过霞客环保的先进技术，用五个普通矿泉水瓶变成一件质地优良的运动T 恤；54个塑料瓶做出了一平方米的地毯。从而不但解决了巨大的白色污染问题，而且还将为全世界的体育爱好者提供数以千万件的优质运动服装。材料2：2010年上海世博会的成功举办，让世界瞩目。世博会后，对材料的处理是各个国家很注重的方面，日本产业馆将对服务人员所穿的和服会被运回日本，经循环回收再利用系统进行加工再生产，重新制成新的衣料。
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⑦橡胶
②扣形电池
③瓜果壳 ⑤剩饭菜
①塑料瓶 ⑧玻璃瓶 ⑨包装纸
④砖瓦 ⑥陶器
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二、垃圾资源的再生利用
成箱的空啤酒瓶
消毒处理
重新装啤酒
废旧酒瓶的处理方式
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废饮料瓶制工艺品
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废塑料瓶制的工艺品
材料：对于塑料，热塑性塑料如聚乙烯等可加入适当添加剂，加热软化重新制成塑料桶、塑料鞋底、管材及塑料包装袋等，还可以用于生产塑木复合材料；热固性塑料经粉碎，可用做复合材料的填料。
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五个普通矿泉水瓶
高分子材料解聚成小分子，小分子又聚成高分子的过程，称为垃圾的循环利用。
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【动手空间】
如图所示连接好装置，取一些废旧的塑料，放入一支带导管的大试管中，加热，观察塑料软化和熔化的情况，并将分解产物通入酸性高锰酸钾溶液，观察溶液颜色的变化。

高中化学1.3《垃圾的妥善处理与利用》

煌敦市安放阳光实验学校主题1 课题3 垃圾的妥善处理与利用教学目标1、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。

2、通过走访方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和。

3、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。

教学、难点1、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。

2、认识的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。

3、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点教学过程【活动探究】关注宝贵的再生资源你注意到自己每天扔掉了哪些垃圾吗?你知道你扔掉的有些垃圾是宝贵的再生资源吗?为了保护环境，使垃圾中的宝贵资源得到充分利用，想一想可以怎样处理垃圾，并填写下表。

—、垃圾的分类要使垃圾(waste)中宝贵的再生资源得到充分利用，必须对垃圾进行分类。

[讲述] 活垃圾分为三大类：有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物。

有机垃圾——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。

如果皮、菜皮、剩饭菜食物。

无机垃圾——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物大型的垃圾。

绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。

[展示] 展示生活垃圾分类标志[交流与讨论] 根据某城市环卫局提供的资料，该市平均每天产生垃圾1500吨，其中生活垃圾800～900吨。

生活垃圾包括：厨余垃圾、塑料垃圾、金属、玻璃、陶瓷、橡、废纸、纺织物、干电池。

请将上述生活垃圾按类别填入下表中。

[提出问题]分类垃圾怎么投放[交流讨论][小结] 对于封闭式高层住宅，在每个楼层分层投放（既每个楼层设置一个回收桶，专收一种分类后的垃圾）；一般的低层住宅或平房住宅，则在小区内、街道边设置分类垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。

环卫部门会根据垃圾的不同实行填埋、焚烧方法处理。

鲁科版高中化学选修一课件课题3垃圾的妥善处理与利用

答案：D
不能堆放在地上的垃圾是( )
A．金属啤酒罐
B．玻璃酱油瓶
C．塑料食用油桶
D．干电池
解析：D选项中的干电池是危险垃圾，堆放在地上时渗出的液体会污染土壤和地下水，必须单独妥善存放。A、 B、C三选项中的垃圾堆放在地上不会严重污染土壤和地下水，也没有其他有害的影响，可采用一般的方法存放。
答案：D
注意：应用堆肥法必须以垃圾分类为前提，因为从垃圾处理和应用角度看，未经分类的垃圾成分相当复杂，有些成分会随着堆肥进入土壤，造成二次污染。经过分类以后，将不适合用堆肥法处理的垃圾改用其他方法处理。
(3)焚烧法
焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣，再运到填埋场填埋。焚烧法有许多优点：如占地少，能大大减少排放量，一般情况下，垃圾焚烧后的体积仅为焚烧前体积的5%～15%；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；垃圾燃烧过程中所产生的热量可用于城市供暖、发电等。在国外，相当一部分城市的供电和供暖是利用焚烧垃圾产生的热量。焚烧法的缺点是投资大，而且在焚烧过程中产生大量的空气污染物(如重金属、 CO、HCl、SO2和NO2等)和某些致癌物质，尤其是二口恶英，这些都使该方法的应用受到了限制。
D．各国的电子垃圾应在本国境内处理，严禁向其他国家输出
解析：电子垃圾不能在火上焚烧，否则会发生反应产生爆炸，同时还会生成新的污染物。
答案：B
3．有关垃圾资源综合利用的说法中，不正确的是 ()
A．利用碎玻璃生产啤酒瓶，利用废纸造纸
B．将热固性塑料加热后重新制成塑料桶
C．将某些塑料催化裂解制得汽油
2．热固性塑料在形成初期也是长链状的，受热会软化，可以被塑制成一定的形状；但在进一步受热时，链与链之间会形成共价键，产生一些交联，形成体型网状结构，硬化定型。再受热时，链状分子的滑动受到限制，因此不会熔化。

2015-2016学年高中化学选修一主题一呵护生存环境-课题3-垃圾的妥善处理与利用.ppt

目
行分解，使之形成肥料，作为农用作物的营养，从而达到处理垃圾链
接
、净化城市环境、提高土地生产力的目的。但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。
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注意：应用堆肥法必须以垃圾分类为前提，因为从垃圾处
理和应用角度看，未经分类的垃圾成分相当复杂，有些成分会随
栏
目
着堆肥进入土壤，造成二次污染。经过分类以后，将不适合用
第1章呵护生存环境课题3 垃圾的妥善处理与利用
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知识点一垃圾的分类与再生利用
1．垃圾的分类。
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2.垃圾的再生利用。 (1)垃圾的再生利用是垃圾资源化的最佳途径，主要包括以下
几个方面：直接回收利用、循环利用、综合利用。 (2)废塑料、废橡胶等废合成材料的利用包括：
(1)垃圾处理原则：无害化、减量化、资源化。 (2)垃圾处理的一般方法。 ①卫生填埋法。卫生填埋是目前世界上处理垃圾量最大的方法之一，也是垃圾处理的最终手段。因为对垃圾不管采用哪种处理方法，最终都将产生不可回收和处理的物质，这些废物只能通过填埋的方法进行处理。
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但是，垃圾填埋不仅会浪费大量的土地资源(填埋1 t垃圾占地约3 m3)，而且填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体。研究显示，垃圾场周围的地表水中Cr、Cd、Cu、Pb 栏
目
和Hg等元素的含量明显升高。即使是设计严格的卫生填埋场，如果链
接
维护不当，也会出现这种危险。
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注意：垃圾填埋要防止对土壤、地下水和空气造成

高中化学鲁科版选修一1.3垃圾的妥善处理与利用学案

课题3 《垃圾的妥善处理与利用》学案一、教学目标知识与技能目标1、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。

2、通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。

过程与方法目标介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。

二、课前自学1、要使垃圾中宝贵的再生资源得到充分利用，必须对垃圾进行。

2、垃圾的再生利用，既可资源，又可污染，回收1t废纸，可造好纸 Kg，节省木材 M3，回收1t废塑料，可获0.7t塑料原料；回收1t废钢铁，可炼 t钢。

3、是垃圾资源化的最佳途径，主要包括、、等，比如废塑料、废橡胶等废合成材料的利用主要有、、等三个方面。

对没有回收利用价值的垃圾或一时不能进行回收的垃圾应进行无害化处理。

常用的方法有、、等。

废旧电池应。

三、课后练习1、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的方法。

其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于A.无机物B.有机物C.盐类D.非金属单质2、下列废弃物，可直接回收利用的是A.易拉罐B. 可充电电池C.玻璃白酒瓶D. 医用点滴管3、有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。

下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是A.农用塑料薄膜B.电池C. 卫生纸D. 纯棉纺织品4、下列家庭垃圾中适合于用堆肥法处理的是A.破旧的衣物B. 瓜果壳C. 旧报纸D.塑料瓶5、二十世纪90年代，国际上提出了“预防污染”这一新概念。

绿色化学是“预防污染”的基本手段。

下列各项中属于绿色化学的是A.杜绝污染源B.减少有害物质C.治理污染点D. 处理废弃物6、垃圾资源化的方法是A.填埋B.焚烧C.堆肥法D.分类回收法四、知识拓展我国废旧电池潜在危害不容忽视废旧电池污染已经成为目前社会最为关注的环保焦点之一。

据了解,对人体健康和生态环境危害较大的废电池主要有：含汞电池（主要是氧化汞电池）；铅酸蓄电池（汽车电瓶）；含镉电池（主要是镍镉电池）。

化学实验中的废弃物处理流程

化学实验中的废弃物处理流程化学实验是为了研究物质性质和相互作用而进行的一种科学实践方法。

在实验过程中，会产生废弃物，包括废液、废气和废固体等。

这些废弃物如果不妥善处理，可能会对环境和人体健康造成危害。

因此，正确处理化学实验中的废弃物至关重要。

本文将介绍化学实验中常见的废弃物以及对应的处理流程。

一、废液处理流程化学实验中产生的废液是指实验结束后剩余的液体。

废液可能含有有机物、无机盐、酸碱等成分，这些物质对环境有一定的危害。

为了保护环境，应该正确处理废液，避免排放到环境中。

1. 中和处理：将酸碱性废液进行中和处理是一种常见的废液处理方法。

将废液缓慢地加入相应的碱液或酸液中，使pH值逐渐接近中性。

在中和过程中，应注意控制反应的放热，避免产生有毒气体或溅溶液的危险。

2. 沉淀处理：一些废液中含有大量的固体颗粒物，可以通过沉淀处理来去除这些物质。

将废液静置一段时间，使其中的悬浮颗粒沉淀到底部，然后将上清液倒出。

沉淀物可以进一步处理或作为固体废弃物进行处理。

3. 反应还原：一些废液中的有机物或无机盐可以通过适当的反应还原为无毒、无害的物质。

例如，将一些含有金属离子的废液加入适量的硫化氢，可以将金属离子沉淀为硫化物。

二、废气处理流程化学实验中产生的废气是指实验过程中产生的气体物质。

废气中可能含有有机物、酸性气体、对环境有害的气体等。

为了防止废气对环境和人体造成污染，应该正确处理废气。

1. 吸收处理：将废气通过适当的吸收液中，使其中的污染物质吸收到液体中。

常用的吸收液有碱液、活性炭溶液等。

通过吸收处理，可以有效去除废气中的有害物质。

2. 高温燃烧：一些废气中含有易燃、易爆或有毒的物质，可以通过高温燃烧的方法进行处理。

将废气通入高温燃烧炉中，使其中的有机物质燃烧成二氧化碳和水蒸气等无害的物质。

3. 压缩贮存：对于一些无法通过吸收或燃烧处理的废气，可以将其压缩贮存，并寻求专业机构进行处理。

这样可以减少废气对环境的污染。

垃圾的妥善处理与利用

课题垃圾的妥善处理与利用海南省教育研究培训院吴益平一、教学目标1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，了解垃圾综合利用的途径。

3、了解可回收垃圾的种类。

4、知道垃圾回收的几种常见方法及原理。

5、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类回收。

二、教学设想（三维目标是水乳交融的，在知识的获得、能力的发展过程中，形成正确的价值观、人生观、更加科学的生活方式。

）生产生活中会产生许多垃圾，乱扔垃圾的现象随处可见，垃圾的处理问题是一个世界性的难题。

新一代的中学生对这些问题是如何看待的？有些什么样的思考？对垃圾的妥善处理与利用知道多少？我想从学生最熟悉的学校、家庭中的垃圾处理问题入手，通过问题串的形式引出本节课探讨的课题。

以漫谈的形式展开教学，营造宽松安全课堂学习环境。

课堂活动的基本脉络是：学校、家庭的垃圾到哪里去了？——随意倾倒垃圾会造成什么后果？——你都知道哪些处理的方法？——减少垃圾、回收垃圾，从我做起。

既要体现生活化，又要引导学生从化学科学的角度来认识探讨（防止变成一般的科普讲座）。

三、教材的充实与整合手边放着山东科技版、人教社的教材，加上从网上下载的有关垃圾的资料，生活生产中有关垃圾的图片，内容真是不少。

要在40分钟之内让学生主动获得有关垃圾的知识（危害、分类、处理方法等），同时树立节约资源和保护环境的意识。

只能对上述资源进行大胆整合，依据教学目标、教学设想，选取有用的资料加以利用。

（有些资料，在课堂教学的活动中，可能因为生成性的问题的出现，还能用得上）整合1、人教社教材中的图片，有垃圾集中点、垃圾发电厂、垃圾焚烧炉、燃烧塑料产生有毒气体等，丰富而生动。

可从网上下载，插入ppt课件中，课堂上加以展示。

整合2、随着社会的发展，人们生活水平的提高，电子垃圾的危害日益严重，可以考虑充实电子垃圾的处理的内容。

整合3、山东版教材中的“活动探究”，可以布置学生在课前完成，作为在课堂上交流学习的资源。

高中化学主题1 呵护生存环境课题3 垃圾的妥善处理与利用教案鲁科版选修1

课题3 垃圾的妥善处理与利用教学目标1、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。

2、通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。

3、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。

教学重点、难点1、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。

2、认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。

—、垃圾的分类要使垃圾(waste)中宝贵的再生资源得到充分利用，必须对垃圾进行分类。

讲述] 活垃圾分为三大类：有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。

有机垃圾——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。

如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。

无机垃圾——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。

绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。

展示] 展示生活垃圾分类标志交流与讨论] 根据南方某城市环卫局提供的资料，该市平均每天产生垃圾1500吨，其中生活垃圾800～900吨。

生活垃圾包括：厨余垃圾、塑料垃圾、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池等。

请将上述生活垃圾按类别填入下表中。

提出问题]分类垃圾怎么投放交流讨论]小结]对于封闭式高层住宅，在每个楼层分层投放（既每个楼层设置一个回收桶，专收一种分类后的垃圾）；一般的低层住宅或平房住宅地区，则在小区内、街道边设置分类垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。

市容环卫部门会根据垃圾的不同实行填埋、焚烧等方法处理。

高中化学鲁科版选修一 1.3垃圾的妥善处理与利用(共22张PPT)

是利用高温使垃圾中的有机化合物彻底氧化分解而最大程度的减少垃圾的数量。垃圾中的细菌、病毒被彻底消失，恶臭气体被高温分解，可快速实现垃圾的无害化。
堆肥是利用微生物分解垃圾中有机成分的生化过程。适用于可生物降解的有机物质含量大于40%的垃圾处理。以垃圾分类为前提。
再生利用
单独处理
堆肥、制沼气填埋、焚烧、发电
二、垃圾资源的再生利用
2018年7月初，由北京铮实环保工程有限公司承担的太和县垃圾填
埋完5烧月场美发12陈收.直电0腐官日厂接垃。晚项回圾，目收治中特理利国许E天用经P楹C营发项协布目议公经》告过。称这根，一据公年本司的协签风议订雨规了兼定《程，太,该太和项和县目县垃工人圾程民焚已
该政项府目授地予太公和司县在垃特圾许填经埋营场期位内于以太B和OT县方城式关对镇太朱和沃县自垃然圾村焚，烧为发简易电的厂垃项圾目堆进置行场投地资，、环融保资和、安设全计防、护建措设施、不运完营善和，维对护社的会独、家环权境造利成。很大的影响。该场地垃圾填埋占地60亩，存量约100万吨，日处协理议陈约腐定垃，圾该20项00目吨主。要采处用理简太易和封县场产形生式的覆城盖乡，生存活在垃严圾重以隐及患一。
注意：酒精灯和试管的使用注意事项。
二、垃圾资源的再生利用——塑料、橡胶等废旧合成材料的利用
2.循环再生
有机玻璃（聚甲基丙烯酸甲酯）、聚对苯二甲酸乙二酯
二、垃圾资源的再生利用——塑料、橡胶等废旧合成材料的利用
3.制成燃油和燃气
催化裂解制得柴油、煤油、汽油及可燃气体等
热解制取氢气和分子中1-4个碳原子的烃，所得气体可用做气体燃料。
指可回收物和有害垃圾一、垃圾的分类
一、垃圾的分类
帮我找找家吧！
①饮料瓶②草稿纸③水果皮（核）④啤酒瓶⑤废旧电池⑥易拉罐⑦塑料袋⑧中性笔芯⑨ 卫生纸

【高中化学】高中化学知识点：垃圾资源处理

【高中化学】高中化学知识点：垃圾资源处理垃圾资源处理：
1.垃圾处理
三原则：无害化具体方法资源化
三方法：卫生填埋堆肥焚烧
卫生回填：处理量最小，最终手段浪费土地，地表水存有重金属
堆肥：用微生物处理其中的有机物，成肥料，但重金属可对土地污染
烧毁：高温压成灰渣，再回填，可以发电，占地约太少、NaHCO小、但存有空气污染物
2.城市生活垃圾分类标志
(1)斯维恰河6个：可回收物、有毒垃圾、大件垃圾、可以沼气垃圾、其他垃圾、易燃垃圾
(2)细分8个：织物、瓶罐、厨余垃圾、电池、纸类、塑料、金属、玻璃
3.常用垃圾导致的污染
①废旧电池：含汞作缓蚀剂
②医疗垃圾：不含多种致病菌，属于低危险性、低污染性废物，必须烧毁，但要严防产生二?英
③白色污染：废旧塑料（占垃圾5-14%）难降解引起的污染污染土壤、地下水，危害动物、焚烧放毒气
处置：改良配方、生产工艺
3r运动减量化reduce再利用reuse再循环recycle
热塑性的塑料：分类、冲洗、热熔；热固性的塑料：消灭、提黏合剂成填料
再利用的关键塑料的分类回收热裂解法成汽油、乙烯等。

高中化学教案垃圾的妥善处理与利用

高中化学教案垃圾的妥善处理与利用垃圾的妥善处理与利用洪志文崔建勋郝立强一、教材分析《垃圾的妥善处理与利用》，授课时间为一课时。

本节课是鲁教版普通高中课程标准实验教科书《化学》化学与生活（选修）模块主题1课题3的内容。

本节内容涉及的化学学科知识不多，观念性问题为主。

这些知识的根本指向是实现学生对垃圾处理的观念的改变。

二、标准陈述（课时内容/表现标准）能够认识垃圾，辨认垃圾，进行分类。

通过课堂活动，能从化学视角解决环境问题的思维，能够对别人的行为有评价的能力，有一点设计的能力。

感受垃圾是资源和有价值的。

能够从身边做起，付诸行动，形成自觉行动的能力和习惯。

三、教学目标（学生预期的学习结果）通过讨论垃圾的分类问题，认识垃圾是宝贵的再生资源，了解垃圾的综合应用的途径。

树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类回收。

利用动手空间的实验，了解回收垃圾的种类以及回收利用的原理和方法。

了解厨余垃圾的无害化资源化处理方法。

四、评价活动方案1．课前小调查：大家所在的社区和校区有没有对垃圾进行分类收集？如果实现了分类收集，都分为哪几类？你能对垃圾进行分类吗？你对有害垃圾有哪些认识？与环卫工人交流，了解生活垃圾的去向。

通过网络查询有关垃圾卫生填埋和垃圾焚烧的知识，看看自己支持那一方。

2. 各小组的同学动手比试，把自己桌上模拟的生活垃圾放到相应的垃圾箱内，进行垃圾分类的体验和思考。

3．小组辩论：对于没有回收利用价值的垃圾或一时不能进行回收的垃圾，找出常见的垃圾处理法，并分别辩说它们的优点和缺点。

五、教学活动方案展示垃圾焚烧厂、垃圾人、垃圾箱图片，让学生感受垃圾也能创造美，关键在分类。

活动反馈：调查周边有关垃圾分类的设施，了解垃圾分类的知识。

并以教室垃圾为素材让学生感受垃圾分类。

结合垃圾分类标志，师生分析垃圾分类的原则。

通过图片展示垃圾分类，在一级分类的基础上，打开了二级分类。

分类越细越有利于资源回收。

生活中我们该如何进行垃圾的分类。

如何正确处理化学技术中的废弃物

如何正确处理化学技术中的废弃物在科技快速发展的今天，化学技术广泛应用于各个领域。

然而，化学技术的发展也面临着一个共同的难题：废弃物的处理。

化学技术过程中产生的废弃物往往具有有害性和可持续性的问题，如果不正确处理和管理，将对环境和人类健康造成严重影响。

因此，正确处理化学技术中的废弃物显得尤为重要。

首先，要合理选择各种化学材料和工艺。

在设计和选择化学技术时，应该考虑到废弃物的产生和处理。

选用低废弃物产生率的工艺，或者设计废弃物可循环利用的工艺，有助于降低废弃物产生量和处理难度。

例如，一些高效催化剂的开发和应用可以降低化学反应中的废弃物生成，从而减少对环境的影响。

其次，要采取有效的废弃物处理方法。

不同的化学废弃物有着不同的特性和处理方式。

对于有机废弃物，可以选择化学方法进行分解和转化，将其转化为无害物质或可以循环利用的物质。

对于无机废弃物，可以采用物理方法如沉淀、过滤等进行分离，降低其对环境的危害。

此外，还可以利用生物技术，如微生物降解等，将废弃物转化为可循环利用的有机肥料。

再次，要加强废弃物的监测和管理。

废弃物产生后，需要对其进行及时、准确的监测和管理。

建立废弃物库存台账，记录废弃物的种类、数量和处理情况，有助于对废弃物的管理和追踪。

同时，要建立专门的废弃物处理机构或部门，负责废弃物的收集、处理和处置。

加强废弃物的监管和控制，确保废弃物不对环境和人类健康造成危害。

此外，要重视废弃物资源化利用。

废弃物中有许多有价值的组分，可以通过适当处理和利用变废为宝。

化学技术可以将废弃物转化为能源，如利用废纸制造纸炭、利用生物质废弃物制备生物质燃料等。

同时，废弃物中的某些元素和化合物可以回收利用，如回收废旧电池中的贵金属、利用废液体中的有机物制备新材料等。

通过废弃物资源化利用，不仅可以减少废弃物对环境的影响，还可以提高资源利用效率。

最后，要倡导绿色化学技术。

绿色化学技术指的是环保、可持续的化学技术。

在化学技术的发展过程中，应该注重减少废弃物的产生、减少有害物质的使用、提高资源利用效率等方面。

精品高中化学主题1呵护生存环境课题3垃圾的妥善处理与利用

【最新】2019年高中化学主题1呵护生存环境课题3垃圾的妥善处理与利用1．了解可回收垃圾的种类，以及回收利用的原理和方法。

(重点) 2．理解垃圾的无害化、资源化处理所涉及的化学知识和方法。

(重难点)3．了解“白色污染”的危害和防治方法。

(重点)2．分类方法：一般根据垃圾的成分构成、产生量，再结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行。

3．生活垃圾分类标志【提示】电池中含有Hg、Cd、Pb等重金属元素，对土壤造成严重污染，一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，一粒纽扣电池可污染60万升水，因此对电池必须要单独收集和处理。

1．垃圾的再生利用方法2．试列举人工合成高分子化合物的主要反应类型。

【提示】(1)加聚反应：(2)缩聚反应：对没有回收利用价值的垃圾或一时不能进行回收的垃圾。

2．垃圾处理的一般方法(1)卫生填埋按照国家标准进行的工程化的、规模化的具有环境保护措施的垃圾处理方法。

(2)焚烧利用高温使垃圾中的有机化合物彻底氧化分解而最大程度地减少垃圾数量的方法。

(3)堆肥利用微生物分解垃圾中有机成分的过程。

3．含氯有机垃圾能否用焚烧法处理？为什么？【提示】不能。

因为焚烧含氯有机垃圾易产生毒性很强的二英，人体长期接触二英会引发癌症等疾病。

①垃圾的再生利用主要包括哪些方面？废旧塑料、橡胶等废旧合成材料的利用主要有哪些方面？②举例说明哪类垃圾适合填埋？哪类垃圾适合堆肥处理？③废旧电池能和厨余垃圾一起处理吗？为什么？【提示】①垃圾的再生利用主要包括直接回收利用、循环利用和综合利用。

废塑料、废橡胶等废旧合成材料的利用有直接用做材料、循环再生、制成燃油和燃气三个方面。

②砖瓦、陶器、灰土等废物适合填埋，厨余垃圾适合堆肥。

③不能，因为电池中有重金属离子等有害物质会污染土壤或水源。

识，垃圾才能变成宝贵的资源。

垃圾是放错了地方的资源。

要使垃圾中宝贵的再生资源得到充分利用，必须对垃圾进行分类回收，某住宅小区在进行新年卫生打扫时清理出以下垃圾：①废纸 ②废油漆桶 ③剩饭菜、瓜果皮等 ④废铁丝 ⑤变质食品 ⑥废荧光灯管 ⑦废橡胶 ⑧废水银温度计 ⑨废玻璃 ⑩饮料瓶 ⑪塑料薄膜 ⑫过期药品 ⑬废旧电池(1)其中属于可回收垃圾的是________，属于不可回收垃圾的是________。

鲁科版化学选修1 主题1 课题3垃圾的妥善处理与利用(共33张ppt)(共33张PPT)

3. 制成燃油和燃气
在无氧条件下,高温裂解成燃油或燃气
动手空间
废牙刷柄（热解）
聚苯乙烯
废塑料
不饱和的小分子燃油、燃气
变废为宝
北京口腔医院监制的中学生牙刷，重9.1g，若3个月换一把，按北京市人口200万计算，全年丢掉的牙刷重量是436.8t。
塑料— 城市油田
你知道吗？
• 塑料回收：2015年中国废塑料协会预测，中国废弃塑料应用市场价值在1000亿元以上。
• 金属回收：全球第二大市场研究机构发布市场研究报告称，2015年，全球金属回收市场规模达人民币1.8 万亿元，预计到2020年，将增至人民币2.6万亿元。
交流与讨论3：垃圾的分类
• 依据：
• 1. 垃圾的成分构成和产量 • 2. 本地垃圾的资源利用和处理方式
动手比试
• 同桌两位同学一个小组，请把你桌上的生活垃圾放到相应的垃圾箱内。比一比哪个小组的同学放的又快又好。
2．下列废弃物，可直接回收利用的是( C )
A．易拉罐
B．可充电电池
C．玻璃白酒瓶 D．医用点滴管
3．处理废旧电池最环保的方式是( D )
A．填埋
B．焚烧
C．固化深埋
D．回收利用
课堂小结：
垃
圾
的
妥
善处
综合利用合理分类
理
与
利
用
垃圾的处理垃圾资源的利用
垃圾的分类
无害化
废塑料利用
成分构成
卫生填埋焚烧堆肥
• 桌上的垃圾有： ①塑料瓶 ②纽扣电池 ③瓜果壳 ④砖瓦 ⑤剩饭菜 ⑥陶器 ⑦橡胶 ⑧玻璃瓶 ⑨包装纸
②纽扣电池
⑨包装纸
④砖瓦 ⑥陶器
③瓜果壳 ⑤剩饭菜

化学《垃圾的妥善处理与利用》(2)教案(鲁科版选修1)

课题2 家用燃料的更新一、教学目的1、掌握家用燃料的种类及其优缺点。

2、了解几种常见的家用燃料二、知识要点1、柴草作燃料的优点是，缺点是2、煤是和组成的复杂的混合物，主要含元素，此外还含有等元素。

煤可以分为、、、。

3、以煤为燃料，不仅能产生大量的，而且还能产生大量的、以及、、等有害气体，其中可形成酸雨，加剧温室效应，导致光化学烟雾，严重污染环境。

为了提高燃烧效率，减小污染，常将煤气化，可得到发生炉煤气、水煤气等，其主要成分分别是，。

4、、液化石油气的主要成分是和，燃烧的方程式分别是，。

天然气的主要成分是，它是含氢量最的烃，与其它含碳气体燃料相比，在相同条件下充分燃烧时产生的CO2最，方程式为。

使用石油气和天然气为燃料的灶具，在结构上的最大区别是。

5、气体燃料的主要优点是：；；；缺点是：；。

6、常见的气体燃料有：；；；；；。

7、沼气的主要成分除外，还含有等。

三、课堂练习1、以下煤炭中含碳量最高的是〔〕A、烟煤B、无烟煤C、褐煤D、泥煤2、西气东输工程全长为〔〕A、2000公里B、3000公里C、4000公里D、5000公里3．有关专家提出了“以废治废〞的治理污染新思路，并且起到了一定的成效。

如冶炼钢铁时，为减少煤中硫燃烧生成的二氧化硫所造成的污染，一般是在煤燃烧时添加生石灰或石灰石进行固硫〔主要是利用氧化钙与二氧化硫反响生成亚硫酸钙〕。

根据这一原理，有人将造纸厂回收的碱白泥〔主要成份：CaCO3和NaOH〕掺进煤中进行固硫。

用碱白泥固硫时，以下所写的化学反响可能发生的是〔〕①S+O2══SO2②CaCO3══CaO+CO2↑③CaCO3+2NaOH══Na2CO3+Ca(OH)2④SO2+CaO══CaSO3⑤SO2+2NaOH══Na2SO3+H2OＡ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、③④⑤Ｄ、①②④⑤Ｃ、与煤比较，可燃冰是一种高效能源Ｄ、通常情况下，甲烷是一种无色、无味，易与水化合的气体5．城市居民使用的石油液化气的主要成分是丁烷。