一件令人感动的事作文课件
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作文四——一件令你感动的事PPT课件
工作、买卖、舍己救人、助人为乐都是如
此。写事不能忽略产生事件的基本条件，
所以，我们写事时，要用一定形式把事件
发生、发展的时间、地点、环境、人物交
代清楚。
• 第二，要写出完整的、合理的情节过程。 事件的情节记叙是写事的主要目的，记事 没有情节过程不能称其为记事，因此，记 事就要写好一个完整的、合理的情节过程。 所谓情节过程是指事件的发生、发展、高 潮、结局。写事不一定要有起伏跌宕的情 节，也不一定要有惊心动魄的高潮，但起 码要写出事件起初怎样，后来怎样，结果 怎样，事件要写得有头有尾，在学习写事 过程中，逐渐写出一些意趣，写出一些波 澜。
• 4．要写出故事情节的变化。俗话说“文似看山
不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波 三折，不要平铺直叙，一览无余。《草船借箭》 中，周瑜为了陷害孔明，限令他在10日内造箭10 万。一向精明的诸葛亮这次似乎糊涂得很，竟然 立下军令状：‘“只要3天。”3天时间本来已经 非常紧迫，可是他连继两天毫无动静。第三天一 早请鲁肃上船取箭，结果船又开往曹营。船近曹 营，又令军士擂鼓呐喊，自己却在船舱里“只管 饮酒取乐”，待到借箭成功，人们不禁拍案叫绝， 叹服诸葛亮的“神机妙算”。如果不这样波澜起 伏地叙述，一开始就把诸葛亮的计谋和盘托出， 然后写诸葛亮依计而行，读起来不是索然无味吗？
事，我的心中就像刀子那样扎一样痛。到 现在我还记忆犹新。
• 精彩结尾供你挑 • • n 这次的经历，直到现在我还是十分难忘，真想再这样
痛痛快快的玩几次，可惜我们已不是小孩子，而且也没有 时间了。
• • n 我明白了，学习是自己的事，好成绩是自己努力而来
的，以后我一定好好学习，再也不干这种傻事了！
• • n 这件事真令我难忘！ • • n 虽然，今天发生了这样的事，但是我懂得了态度的重
五年级语文下册 习作四《一件令我感动的事》课件4小学五年级下册语文课件
12/12/2021
一件让我感动的事 习作要求： 内容要具体， 语句要通顺， 感情要真实。
12/12/2021
一件感动的事 有两点必须注意： 一是把事情的经过写清楚。使你感动的 事情是怎样一步一步发展的，这些要写 清楚；特别是最让你感到的是什么，让 你感动的具体情节，让你感动的人物的 行动或语言，更要写清楚。 二是把你的思想感情写清楚。事情对你 有什么触动，你有什么想法、表现，这 对表现你是怎样受感动的非常重要，也 要适当描写。 12/12/2021
（3）在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是发 生在一次放学回家的路上的一件事。
（4）感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地 发现，就能被感动，我就曾被这样的一件令事感动。
12/1Hale Waihona Puke /2021交代要素法开头：
（1）今天是个阳光灿烂的日子，我骑着那辆 崭新的“捷安特”自行车，得意洋洋地“飞奔” 在公路上。 环境渲染法开头：
12/12/2021
12/12/2021
啊！母爱多么可敬，多么伟大！我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！”
12/12/2021
开头：时间如流水一般匆匆而逝，很多
的记忆已随日子的消失而褪色。但发生 在两年前的那件事，让我历历在目，感 动不已——那一份深沉的母爱。（回忆、 揭示主题法）
结尾：啊！母爱多么可敬，多么伟
大！我要发自内心大声呐喊：“妈 妈，我爱你！” （抒情）
着又是一场“恶战”，最后剩下几语块残言骨描实在写是无能为力
了，只好放弃。只见妈妈麻利地收拾好碗筷，走进厨房。 我悄悄跟在后头，看到的是妈妈埋头啃着那几块残骨的背 影，我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“妈
心理描写 妈，你怎么……” 12/12/2021
一件让我感动的事 习作要求： 内容要具体， 语句要通顺， 感情要真实。
12/12/2021
一件感动的事 有两点必须注意： 一是把事情的经过写清楚。使你感动的 事情是怎样一步一步发展的，这些要写 清楚；特别是最让你感到的是什么，让 你感动的具体情节，让你感动的人物的 行动或语言，更要写清楚。 二是把你的思想感情写清楚。事情对你 有什么触动，你有什么想法、表现，这 对表现你是怎样受感动的非常重要，也 要适当描写。 12/12/2021
（3）在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是发 生在一次放学回家的路上的一件事。
（4）感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地 发现，就能被感动，我就曾被这样的一件令事感动。
12/1Hale Waihona Puke /2021交代要素法开头：
（1）今天是个阳光灿烂的日子，我骑着那辆 崭新的“捷安特”自行车，得意洋洋地“飞奔” 在公路上。 环境渲染法开头：
12/12/2021
12/12/2021
啊！母爱多么可敬，多么伟大！我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！”
12/12/2021
开头：时间如流水一般匆匆而逝，很多
的记忆已随日子的消失而褪色。但发生 在两年前的那件事，让我历历在目，感 动不已——那一份深沉的母爱。（回忆、 揭示主题法）
结尾：啊！母爱多么可敬，多么伟
大！我要发自内心大声呐喊：“妈 妈，我爱你！” （抒情）
着又是一场“恶战”，最后剩下几语块残言骨描实在写是无能为力
了，只好放弃。只见妈妈麻利地收拾好碗筷，走进厨房。 我悄悄跟在后头，看到的是妈妈埋头啃着那几块残骨的背 影，我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“妈
心理描写 妈，你怎么……” 12/12/2021
一件令人感动的事作文课件-PPT文档资料
作业设计
• 继续完成习作，把事 情的经过充实一下； 还要记得根据自己的 内容给文章加上一个 新颖、合适的标题。
习作要求
• 选一件令人感动的事写下来。
• 内容要具体，语言要通顺，感情要 真实。 • 题目自己定。
感动的事：
• 听到的…… • 看到的（报纸上、电视上、 书上……） • 亲身经历的……
•
我刚上大学的时候，一天下晚自习， 我像往常一样回到宿舍，出人意料的，宿 舍被布置成一个洋溢着非常快乐气氛的生 日party。原来，细心的舍友们几天前就秘 密的策划着要在我过生日这一天给我一个 意外的惊喜——要给我过一个不同寻常的 生日！说真的，我的生日每年都是同一个 流程，但和舍友一起过生日我还是第一次 ！那一天，我真的被他们的良苦用心感动 了！被浓浓的同学情感动了！让在外读书 的我感到了暖暖的情意！
令我感动的一件事ppt课件
车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不
容易找到了个站脚的的地பைடு நூலகம்。“嘟嘟”车开了，
车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站……
车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人
拄着一根拐杖，艰难地- 上了车。
• 司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走 到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙
子见视而不，车开了，在上大桥时，突然一个 急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色
-
精彩开头参考
• 1、感动有许多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑 的感动，我就被这样的事感动了。
• 2、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过 去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。
• 3、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能 被感动，我就曾被这样的一件事所感动。
-
令我感动的一件事
世界上有许多感人的事 ， 人人都经历过， 有一件事，我难以忘怀！
•
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，
我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的
脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在
屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的
天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”
一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，
4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时 感动到温暖。
5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈， 我爱你
-
送给认真听课的小朋友们
——孙
-
•
-
•
世界上竟会有这样的老人，自己已经很
苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么
高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：
《一件令人感动的事》优质课课件
走近前一看，啊！我不由得呆住 了。他坐在那里捧着搪（táng）瓷碗， 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头， 嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失 声喊起来：“老班长，你怎么……” （《金色的鱼钩》片段 ）
感动是什么？ 感动是妈妈为我准备的可口的早餐； 感动是朋友在我失去信心时鼓励的眼 神…… 感动是我在灯下埋头苦读时，妈妈为我 端来的一杯香浓的牛奶；Fra bibliotek感动是
感动是风雨中妈妈为我送来的一把雨 伞。 感动是在我被冷风吹得瑟瑟发抖时， 奶奶为我披上的一件温暖的棉衣。 感动是我生病时妈妈无微不至的照顾。
要求： 1.不写开头、结尾、只写最感人 的一幕（如：记得有一次…… 那天 上午…… 那天是星期五……） ； 2.通过细致入微的描写把这一幕 写具体，在叙事中融入自己真实的感 受！
作业： 请同学们给文章片段加上开头 和结尾，完成习作后，读给熟悉的 人听，并请他们给你提出修改建议。
一件令人感动的事
这学期，你一定看到、听到甚 至经历过深深触动你的心灵的事， 选一件令你感动的事写下来。写之 前，先想清楚自己要写什么，再回 忆一下这学期学习了哪些表达方法， 并试着把这些方法运用到这次习作 中。要充满感情，把事情写清楚， 写具体，让看的人被你的故事所打 动。不少于400字。
这学期，你一定看到、听到甚 至经历过深深触动你的心灵的事， 选一件令你感动的事写下来。写之 前，先想清楚自己要写什么，再回 忆一下这学期学习了哪些表达方法， 并试着把这些方法运用到这次习作 中。要有真情实感，把事情写清楚， 写具体，让看的人被你的故事所打 动。不少于400字。
习作《令我感动的一件事》PPT教学课件
） （设计意图：引导学生把自己受感动的事与文本内容建立联系，立足于 学生的生活实际，唤醒学生内心的真实感受，让学生在轻松自由的情境
中放飞思想，完成富有个性的习作。）
2020/12/10
7
二、 审清题意，明确要求1、看了这个题目，你想告诉同学什么？ 预设：要写一件令自己感动的事。师：文章的题眼是什么？预设： （感动）2、读书上提示，明确要求。⑴学生自由读书上提示，读后 说一说，本次习作有哪些要求？⑵学生交流习作要求，师生共同明 确：① 写令自己感动的事。② 内容要具体，语句要通，；感情要真 实。3、教师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往 都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，
• （设计意图：发挥学生主体地位的同时，发挥教师的主导作用，教师 进行点拨写法，使学生的选材有明确的方向性，培养学生善于从平时 积累的素材中，选择真实生动的材料的能力）
说。请小组推荐代表
预设： （1）、体育课上，我摔伤了，XX同学把我送到医务室……（2）、妈妈为了使我长得健壮，每 天都给我做可口的饭菜，有一次……
（3）、有一件事爸爸（妈妈）错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。（4）、我生病了，老师给 我补课。（5）、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……（6）、校长或某位老师在雨天给我和 同学们打伞……3、全班交流，集体评价（1）请个别生讲故事，师随机问：“这故事什么地方打动了你 ？”（请多个生站起来说）（2）从事情是否讲清楚、讲具体了，所讲的故事是否让人受到感动，语言
认真思考，就能感受到。 （设计意图：明确本次习作的要求和注意事项，是学生写好习作的
基础。）
2020/12/10
8
• 三、 指导选材、拓展思路出示提示问题，打开思路（课 件）⑴谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让 你感动？⑵你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？⑶家 里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？⑷ 你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？ ⑸有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你 感动？
中放飞思想，完成富有个性的习作。）
2020/12/10
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二、 审清题意，明确要求1、看了这个题目，你想告诉同学什么？ 预设：要写一件令自己感动的事。师：文章的题眼是什么？预设： （感动）2、读书上提示，明确要求。⑴学生自由读书上提示，读后 说一说，本次习作有哪些要求？⑵学生交流习作要求，师生共同明 确：① 写令自己感动的事。② 内容要具体，语句要通，；感情要真 实。3、教师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往 都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，
• （设计意图：发挥学生主体地位的同时，发挥教师的主导作用，教师 进行点拨写法，使学生的选材有明确的方向性，培养学生善于从平时 积累的素材中，选择真实生动的材料的能力）
说。请小组推荐代表
预设： （1）、体育课上，我摔伤了，XX同学把我送到医务室……（2）、妈妈为了使我长得健壮，每 天都给我做可口的饭菜，有一次……
（3）、有一件事爸爸（妈妈）错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。（4）、我生病了，老师给 我补课。（5）、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……（6）、校长或某位老师在雨天给我和 同学们打伞……3、全班交流，集体评价（1）请个别生讲故事，师随机问：“这故事什么地方打动了你 ？”（请多个生站起来说）（2）从事情是否讲清楚、讲具体了，所讲的故事是否让人受到感动，语言
认真思考，就能感受到。 （设计意图：明确本次习作的要求和注意事项，是学生写好习作的
基础。）
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• 三、 指导选材、拓展思路出示提示问题，打开思路（课 件）⑴谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让 你感动？⑵你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？⑶家 里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？⑷ 你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？ ⑸有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你 感动？
一件令人感动的事作文PPT课件
作文指导课
一件令人感动的事
徐霞客小学
胡静
-
1
-
2
-
3
习作要求
• 选一件你看到、听到或亲身经历的 令你感动的事写下来。
• 内容要具体，语言要通顺，感情要 真实。
• 题目自己定。
-
4
-
5
6
• 迎面吹来徐徐的清风，不远处，有一对母子从远处漫 步地走了过来。突然，几张彩色的糖果纸在天空中飘 过，不一会，那些小彩纸缓缓地落在了绿茵茵的草地 上。我看了无动于衷，本想继续走过去，可我刚要转 头，只见那个小妹妹跑到纸片的跟前，刚想捡起那张 纸片时，只听到她身后的妈妈在大喊：“青青，那么脏 的纸不要去捡，你要彩色纸，妈妈明天就给你去买， 快过来。”可那个小妹妹回头冲着妈妈笑了一下，继续 蹲下了身体。我想她肯定是把这张彩色纸当成还有什 么好玩的东西了。顿时，我惊呆了，只见小妹妹捡起 一张那张脏兮兮的彩色纸，走向了路旁的一个垃圾桶 中，把它扔进了桶里，随后就一蹦一跳地跑到她妈妈
那。那时的我完全的被这个小妹妹给深深地感动了。
•
-
7
感动的事：
• 听到的……
• 看到的（报纸上、电视上、 书上……）
• 亲身经历的……
抓住人物的语言、动作、神态、心理活 动描来写
-
8
一件令人感动的事
徐霞客小学
胡静
-
1
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2
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习作要求
• 选一件你看到、听到或亲身经历的 令你感动的事写下来。
• 内容要具体，语言要通顺，感情要 真实。
• 题目自己定。
-
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5
6
• 迎面吹来徐徐的清风，不远处，有一对母子从远处漫 步地走了过来。突然，几张彩色的糖果纸在天空中飘 过，不一会，那些小彩纸缓缓地落在了绿茵茵的草地 上。我看了无动于衷，本想继续走过去，可我刚要转 头，只见那个小妹妹跑到纸片的跟前，刚想捡起那张 纸片时，只听到她身后的妈妈在大喊：“青青，那么脏 的纸不要去捡，你要彩色纸，妈妈明天就给你去买， 快过来。”可那个小妹妹回头冲着妈妈笑了一下，继续 蹲下了身体。我想她肯定是把这张彩色纸当成还有什 么好玩的东西了。顿时，我惊呆了，只见小妹妹捡起 一张那张脏兮兮的彩色纸，走向了路旁的一个垃圾桶 中，把它扔进了桶里，随后就一蹦一跳地跑到她妈妈
那。那时的我完全的被这个小妹妹给深深地感动了。
•
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感动的事：
• 听到的……
• 看到的（报纸上、电视上、 书上……）
• 亲身经历的……
抓住人物的语言、动作、神态、心理活 动描来写
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8
感动的一件事ppt课件
22
人与事：事件情节完整人物形象生动
策略之一：加强扩句 充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化 • 马路上过来一辆小车 • 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄
17
选材应注意那些内容？
• 1、着眼于“小”。
在写作时，不一定要写大人物、大事件，生 活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到， 写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所 说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自 己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空 见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗 丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活， 抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖 掘，是可以写出好文章来的。
18
• 2、着眼于“真”。 总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。 比如，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一” 雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、 病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、 缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、 失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、 暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔 疾书，默默奉献） 这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它 的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读 了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中 的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、 升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中 的可能”。
20
优秀开头结尾赏析
开头：轻轻推开记忆的大门，里面像无底的黑洞般漆黑 一片。我边走边捕捉，捕捉昔日给我感动的那一瞬间。 多年以来积聚的层层叠叠的记忆，扑朔迷离，像轻纱似 遮蔽了一切，同时也蒙上了我的眼睛。曾经的我，以为 自己的生活平淡的激不起半点涟漪，所谓的感动，只能 是只是为某件事做出重大牺牲的。可是，在发生了一件 故事后，我发现自己错了。 结尾：感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内 心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受 海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。当这个世上已无 感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。 冷酷，亦无情。在别人眼里这可能是一件微不足道的小 事，但它却深深地感动着我，同时也教会了我要做个诚 实的人。
人与事：事件情节完整人物形象生动
策略之一：加强扩句 充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化 • 马路上过来一辆小车 • 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄
17
选材应注意那些内容？
• 1、着眼于“小”。
在写作时，不一定要写大人物、大事件，生 活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到， 写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所 说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自 己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空 见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗 丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活， 抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖 掘，是可以写出好文章来的。
18
• 2、着眼于“真”。 总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。 比如，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一” 雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、 病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、 缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、 失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、 暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔 疾书，默默奉献） 这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它 的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读 了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中 的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、 升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中 的可能”。
20
优秀开头结尾赏析
开头：轻轻推开记忆的大门，里面像无底的黑洞般漆黑 一片。我边走边捕捉，捕捉昔日给我感动的那一瞬间。 多年以来积聚的层层叠叠的记忆，扑朔迷离，像轻纱似 遮蔽了一切，同时也蒙上了我的眼睛。曾经的我，以为 自己的生活平淡的激不起半点涟漪，所谓的感动，只能 是只是为某件事做出重大牺牲的。可是，在发生了一件 故事后，我发现自己错了。 结尾：感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内 心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受 海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。当这个世上已无 感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。 冷酷，亦无情。在别人眼里这可能是一件微不足道的小 事，但它却深深地感动着我，同时也教会了我要做个诚 实的人。
写好一件感动的事 课件
关心让我很感动，我终于领悟了著名诗 人孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春 晖”的意思。
感动在我心中 在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深 的印象。 那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽 车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急 忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下 座位给老奶奶坐？”原来热闹的车内顿时鸦鹊无声，大家你看看 我，我看看你，都好象没有听见，装得若无其事的，我心里在想： 要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时 候，我听到了一个强有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！”人 们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔 站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声 谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真快， 那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，很吃力的 一拐一拐的下了车，他走后，人们发出了一阵唏嘘声！我看到这 一切，脸上滚烫滚烫的！ 这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我，这 件事一直刻在我的脑海里，每当我想到这件事，我的心底就有一 缕愧疚，不过，自从那次以后，我成了一个助人为乐的人。
织的质量也就差。被我发现后，我催的更凶了。为了让我
穿上暖和的衣服，妈妈只好天天“加班”，非常劳累。
终于有一天，妈妈支撑不住了，她病了。爸爸叫
我照顾一点妈妈，然后就去上班了。可是不懂事的我虽
然比平是对妈妈好了一点，但是却说出了那种对妈妈不
敬的话：“妈妈，你生病了，今天就少织一点。”妈妈
经过我这一说，忽然好像想起了什么事，赶紧跑去把衣
感动常在，温暖人间
您说，这比山还高， 比海还深的情谊， 我们怎么能忘怀？
您为我们付出了这样高的代价，难道还
感动在我心中 在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深 的印象。 那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽 车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急 忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下 座位给老奶奶坐？”原来热闹的车内顿时鸦鹊无声，大家你看看 我，我看看你，都好象没有听见，装得若无其事的，我心里在想： 要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时 候，我听到了一个强有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！”人 们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔 站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声 谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真快， 那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，很吃力的 一拐一拐的下了车，他走后，人们发出了一阵唏嘘声！我看到这 一切，脸上滚烫滚烫的！ 这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我，这 件事一直刻在我的脑海里，每当我想到这件事，我的心底就有一 缕愧疚，不过，自从那次以后，我成了一个助人为乐的人。
织的质量也就差。被我发现后，我催的更凶了。为了让我
穿上暖和的衣服，妈妈只好天天“加班”，非常劳累。
终于有一天，妈妈支撑不住了，她病了。爸爸叫
我照顾一点妈妈，然后就去上班了。可是不懂事的我虽
然比平是对妈妈好了一点，但是却说出了那种对妈妈不
敬的话：“妈妈，你生病了，今天就少织一点。”妈妈
经过我这一说，忽然好像想起了什么事，赶紧跑去把衣
感动常在，温暖人间
您说，这比山还高， 比海还深的情谊， 我们怎么能忘怀？
您为我们付出了这样高的代价，难道还
五年级下册语文优秀课件-习作四《一件令人感动的事》人教新课标 共36张PPT
——节选自《一斤面条里的父爱》
直奔主题
那件事感动了我，从此 铭刻在我心中，此生不会忘 记，就算来世，我也会记忆 犹新。
设置悬念
——节选自《一斤面条里的父爱》
照应开头
这么多年过去了，每每想起 爸爸分面条的事，我都忍不住泪 流满面。一斤面条被分成九份后 轻如鸿毛，但分出来的父爱比泰 山还重！
升华主题
大哭。
——毛振芳
好题材
老师的手摔骨折了，第二 天竟然回教室为我们上课。
——肖凌瑞
同学为了帮我找钥匙摔伤 了，可他仍坚持为我找。
——李炜俊
好题材
我受伤了，邻居们个个伸
出援助之手。
——袁 烨
我的车费掉了，公交车司
机没有将我娇 毛振芳 肖凌瑞 袁 烨 邓巾妍 李炜俊 张 齐 蒋婷婷 韩秋瑾
“好片段奖”名单
王显麟 王玺翔 喻正阳 张竟月 吴前汶
袁烨 黄鑫 蒋婷 金秋 卢娇
肖凌瑞 邓巾妍 韩秋瑾 黄泓铭 万美利
温馨提示：
1. 倾听是一种学习方式，更是一 种美德。
2. 这个片段再现了什么动情场景？
3.作者凸显了哪些动情点？用了什 么巧妙的表达方法？
在医院里，妈妈为我安排 病床，为我买东西，喂我吃饭。
温馨提示：
1.仔细读一读片段。 2.认真找一找文中的动情点。 3. 用巧妙的表达方法改一改。
选材讲究 写作得法
动作描写
慢放动作 准确用词
爸爸转身一看，被吓得脸色都青 了，扔掉手里的面条，一窜头，半跪 在地上，抱起我。
爸爸转身一看，被吓得脸色都青 了在地，上放爸，下爸抱手连起里忙我的抱。面起条我，。一窜头，半跪
金 —— 秋
好开头
在生活中，大多数老师生病后会
语文作文课件 - 令我感动的一件事(完美版课件)
同学之间的真挚友情： 那是星期四,我正在写作业,
朱老师走了进来,给了我一个表 格,要我在下课前填好交给王老 师,而且要求用黑色水笔填写。 我听清后,便拿起黑色水笔写了 起来。写着写着,纸上的字迹渐 渐淡了下来,我一看,原来水笔里 没有墨水了。这可怎么办?我急 得像热锅上的蚂蚁,不知怎么办 才好。忽然,正在写作业的同 桌—小宜看见了,便关心问:“怎 么了？小婷,需要帮忙吗?”“我 水笔写不出了,可是提案马上就 要交的,急死人了!”“我还以为 什么大惊小怪的事情呢!”小宜 说道,“我借你。”
小总结：
谁给了你这份感 动呢？
家人、老师、同 学、陌生人……
这件事发生在 哪里呢？
学校里、公交 车上、教 室……
它为什么让你 感动呢？
无私奉献、母爱无 私、助人为乐、以
身作则……
怎么写：
父母对自己的关爱： 记得我上幼儿园的时候，一天早
上天气有点热,妈妈对我说:“早上虽 然有点热,但是到了下午天气自然会 变冷的。”妈妈这句话我根本没听进 去。到了幼儿园,天气真好,我 说:“妈妈真会骗人。”可是到了下 午,天气变得很冷,突然下起雨来。这 时我才感到后悔,但是我听到门外有 人叫我,好熟悉的声音。我一看,原来 是妈妈,她全身上下都被雨淋湿了,她 手里拿着一件衣服,说:“儿子,快过 来,把衣服穿上。”我把衣服迅速地 穿上,可是妈妈却走了,我含着泪水, 感动得都快哭了。
交代了这件事情发生的时间、天气和原因
说完,不顾我和奶奶的强烈抗议,拿起雨伞,以迅雷不及掩耳之势冲向雨中。 我心里默默祈祷,爷爷可千万别被淋湿呀!七点、八点、九点……时间一
分一秒地过去了,我迷迷糊糊快睡着了,隐隐约约听到了敲门声。呀!爷爷回来 了。我一个箭步冲了出去,打开门一看,爷爷的衣服全湿了,水珠顺着衣领、裤 脚滴成了几条细细的雨线,鞋子里也灌满了水,看上去像一只落汤鸡。爷爷不 顾满身泥水对我说:“快吃吧,搁酸了就不好吃了。”看着黄灿灿的桔子,我不 仅鼻子一酸,泪水在眼眶里打转,各种想法涌上心头。这么晚,又下着大雨,附 近的水果店都关门了,为了这几个桔子,爷爷得绕出很远的路。顿时,一股暖暖 的爱瞬间将我包围。
《一件令我感动-的事》PPT课件
这时，门外又传来了母亲那温暖的声音：“孩子他爸，电视的声音关小一点儿，
别影响孩子学习……”
我心头一颤，颤巍巍地端起杯子，喝了一口，好甜的蜂蜜水。但，也有点咸——
因为一串晶莹剔透的泪珠，已滚落杯中……
爱，也许是一个动人的微笑；
爱，也许是一个热情的拥抱；
爱，有时只是一杯用心做成的蜂蜜水！.
22
姑姑见天亮了，便抱着妹妹飞驰去了 医院。
“我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。”
（动作、神态） （语言）
.
10
感动是
。
提示： 事情发生的时间和环境； 事情的经过是怎样的？ 事情中的人物有什么样的动作、语言、神态、
心理活动？
.
11
习作建议：
1、确定习作材料后，要先想想怎样开 头和结尾；
2、恰当地选择顺叙、倒叙、插叙等叙 述方法；
.
6
感动是什么？
感动是在送别的火车站， 父亲为我买橘子时蹒跚的背影；
感动是在每天吃饭前， 妈妈给奶奶盛好的一碗热汤；
感动是在公园的绿荫下， 小女孩小心翼翼地呵护着受伤的小鸟……
感动是
。
.
7
.
8
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔 子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时， 我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我 的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过 一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。 他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来 坐下，我的眼泪又来了。
第七单元--《一件让我感动的事》作文指导PPT课件
• 直到现在，我对那件事还记忆犹 新，学会感动吧！它会令你时时感 动到温暖。
• 啊！母爱多么可敬，多么伟大。 我要发自内心大声呐喊：“妈妈， 我爱你！”
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19
结尾的方法
• 1．照应开头法。如：
• 这件事已经过去很旧了，但在我记 忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、 动人的浪花。
2021
20
• 2．总结点题法。如：
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36
说一说：令你感动的事。
• 同学间真挚友情的事 • 父母对自己关爱的事 • 发生在别人身上令你感动的事
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37
写作：记一件令人感动的事
要求：
• 写清事情的起因、经过、结果。
• 内容具体，语句通顺,感情真实。
• 作文题目自拟。
• 写完以后，认真改一改。
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38
26
一件令我感动的事
生活中有许多令人感 动的事，它们像一颗颗海 底的珍珠，藏在我们的心 中。今天，我就挑选一颗 最闪亮的珍珠给你们瞧瞧 吧！
2021
27
• 这是几周前的一个早上， 因为前一天我和一位同学发生 了矛盾，因此心里不太开心。 我迈着沉重的步伐走进了教室， 却发现大家都用一种诡异的眼 光注视着我。我心里慌，于是 询问了一位好友。当我知道真 相时气坏了，因为昨日我处于 气愤，把所有与争执有关的事 告诉了问我同桌的刘原，没想 他却把这件事说出去了！
7
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8
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9
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10
当我们被一幕幕感动 时，我们的心灵也正一次 次得到洗涤。
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11
小组讨论：在生活中哪一件事感 动了你？
说一说：令你感动的事。
• 同学间真挚友情的事
• 啊！母爱多么可敬，多么伟大。 我要发自内心大声呐喊：“妈妈， 我爱你！”
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结尾的方法
• 1．照应开头法。如：
• 这件事已经过去很旧了，但在我记 忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、 动人的浪花。
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20
• 2．总结点题法。如：
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说一说：令你感动的事。
• 同学间真挚友情的事 • 父母对自己关爱的事 • 发生在别人身上令你感动的事
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写作：记一件令人感动的事
要求：
• 写清事情的起因、经过、结果。
• 内容具体，语句通顺,感情真实。
• 作文题目自拟。
• 写完以后，认真改一改。
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一件令我感动的事
生活中有许多令人感 动的事，它们像一颗颗海 底的珍珠，藏在我们的心 中。今天，我就挑选一颗 最闪亮的珍珠给你们瞧瞧 吧！
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• 这是几周前的一个早上， 因为前一天我和一位同学发生 了矛盾，因此心里不太开心。 我迈着沉重的步伐走进了教室， 却发现大家都用一种诡异的眼 光注视着我。我心里慌，于是 询问了一位好友。当我知道真 相时气坏了，因为昨日我处于 气愤，把所有与争执有关的事 告诉了问我同桌的刘原，没想 他却把这件事说出去了！
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当我们被一幕幕感动 时，我们的心灵也正一次 次得到洗涤。
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小组讨论：在生活中哪一件事感 动了你？
说一说：令你感动的事。
• 同学间真挚友情的事