精选-高考物理电学实验 高考必考物理实验(每年)-文档资料
高三物理实验全集-电学
高三物理实验全集-电学一、电场中等势线的描绘①实验目的用描迹法画出电场中一个平面上的等势线②实验器材学生低压电源或电池组，灵敏电流计，开关，导电纸，白纸，复写纸，等势线实验描绘器，探针两支，导线若干。
③实验原理用导电纸上形成的电流场来模拟静电场，与电源正、负极相连接的电极A、B 相当于正、负点电荷。
当在电流场中导电纸接触的两探针尖端的电势差为零时，与探针相连的灵敏电流计中通过的电流强度为零，从而可以利用灵敏电流计找出电场中的等势点，并依据等势点进行等势线的描绘。
注意：导电纸上形成的电流场和真空两等量异种点电荷产生的静电场有相似性。
④实验步骤1、实验装置的安装：等势线实验描绘器上依次铺放白纸、复写纸、导电纸各一张，导电纸有导电物质的一面向上，再用压条把它们一起压在木板上（如下图所示）。
在导电纸上放两个跟它接触良好的圆柱形电极并用螺丝固定好，两极间距离约为10cm，电压约为6v。
再从一个灵敏电流表的两个接线柱引出两根探针。
2、选基势点：在导电纸平面两极的连线上，选取间距大致相等的五个点作为基准点，并用探针把它们的位置复印在白纸上。
3、探测等势点：将两个探针分别拿在左右手中用左手的探针跟导电纸上某一基准点接触且保持位置不变，然后在导电纸平面两极连线的一侧，距此基准点约1 厘米处再选一个点，在此点将右手拿着的探针跟导电纸接触这时一般会看到电流表的指针有偏转，左右移动右手探针的位置，直至找到一点，使电流表的指针没有偏转为止，说明这个点跟基准点的电势相等。
用探针把这个点的位置印在白纸上。
照上述方法，在这个基准点的两侧，各探测出五个等势点，每个等势点相距1cm 左右。
用同样的方法，探测出另外四个基准点的等势点。
4、画等势线：取出白纸，根据五组等势点画出五条平滑的曲线，它们就是等势线。
⑤误差分析1、电表灵敏度不够产生误差。
2、作图连线时带来误差。
⑥其它知识1、 G 表的探针任意接触导电纸上的两点 G 表都不转动的可能原因。
高考物理记背资料集 电学实验部分
高考物理记背资料集 电学实验部分 完成如下部分的填空，并自做一个多用电表的实验题。
一、高中电学实验的基本知识：二、基本仪器的使用：1、电流表、电压表电流表用来测量电路中的电流强度，电压表用来测量电路中两点之间的电压，使用时注意：（1）机械调零：在不通电时，指针应指在 的位置。
（2）选择适当量程：估算电路中的电流和电压，指针应转到满偏刻度的 以上，若无法估算电路中的电流和电压，则应先选用 的量程，再逐步减小量程。
（3）正确接入电路：电流表应 在电路中，电压表应 在电路中，两种表都应使电流从 线柱流入， 线柱流出。
所有电表都遵循“红进黑出”（电流从红色的接线柱流进电表，从黑色的接线柱流出电表）的接线规则。
（4）正确读数：读数时视线要通过指针并跟刻度盘 。
根据所选量程的最小分度值，正确读出 数字和单位。
（5）注意内阻：电流表和电压表一方面作为测量仪器使用，同时又是被测电路中的一个电阻，实验中没有特别要求时，一般不考虑它们内阻对电路的影响，但在有些测量中，不能忽视它们的内阻对被测电路的影响，如伏安法测电阻等。
2、多用电表多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。
上半部为 ，表盘上有电流、电压、电阻等各种量程的刻度；下半部为 ，它的四周刻着各种测量项目和量程。
另外，还有欧姆表的调零旋钮，机械调零旋钮和表笔的插孔。
测电阻是依据 定律；测电流和电压是依据串联和并联电路特点及 定律。
在右图中写出各部分的名称。
欧姆表内部电路如图所示，R 为调零电阻，红黑表笔接触，进行欧姆表调零时，表头指针指在 ，根据闭合电路欧姆定律有 ，当红、黑表笔间接有未知电阻R x 时，有 ，故每一个未知电阻都对应一个电流值I ，我们在刻度盘上直接算出与I 对应的R x 的值，所测电阻的值即可从表盘刻度直接读出；当R x =R 内=R g +R +r时，I = ，指针半偏，所以欧姆表内阻等于中值电阻R 中。
电学实验 基本仪器 电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱 控制电路：分压法，限流法 伏安法测电阻测量电路：外接法、内接法 主要实验 测定金属电阻率 描绘小灯泡的伏安特性曲线 测定电源的电动势和内阻 练习使用多用电表基本方法使用欧姆挡五注意：(1)指针指在大于表盘小于表盘位置附近即中间区域；(2)选挡（换挡）接着调零；(3)待测电阻与电路、电源要；(4)读数之后要乘以得到电阻阻值；(5)用完后，选择开关要置于或完成如下部分的填空，并自做一个测量电阻的实验题。
高中物理6个电学实验
高中物理6个电学实验在高中物理课程中，电学实验是非常重要的一部分。
通过实际操作，学生可以更直观地了解电学知识，提高实验操作能力和动手能力。
下面将介绍6个适合高中物理学生进行的电学实验。
**实验一：测量电池的电动势****实验目的：**了解电池的电动势，并学会用伏特表进行电动势的测量。
**实验材料：**伏特表、导线、干净的电池。
**实验步骤：**1. 将伏特表的两个引线分别连接到正负极，观察伏特表指针的偏转情况。
2. 分别连接不同规格的电池，记录下伏特表指针的示数。
3. 测量三次取平均值，计算出电池的电动势。
**实验二：欧姆定律实验****实验目的：**验证欧姆定律，了解电阻与电流、电压的关系。
**实验材料：**电池、导线、电阻丝、安培表、伏特表。
**实验步骤：**1. 接上电路，电池连接到伏特表、安培表，通过电阻丝，构成串联电路。
2. 调节电压，记录下相应的电流和电压数值。
3. 绘制电流与电压之间的关系曲线，验证欧姆定律。
**实验三：串联电路和并联电路实验****实验目的：**观察串联电路和并联电路的特点，理解这两种电路的连线方式。
**实验材料：**电池、开关、灯泡、导线等。
**实验步骤：**1. 搭建串联电路：将多个灯泡依次串联连接，接通电源进行观察。
2. 搭建并联电路：将多个灯泡并联连接，接通电源进行观察。
3. 对比两种电路的亮度、电流和电压等数据，总结串联电路与并联电路的特点。
**实验四：焦耳效应实验****实验目的：**了解焦耳效应，观察电流通过导线时的发热现象。
**实验材料：**导线、电池、安培表、温度计等。
**实验步骤：**1. 用导线连接电池，使电流经过导线，记录电流值。
2. 使用温度计测量导线的温度变化。
3. 根据实验数据计算焦耳热量，观察焦耳效应现象。
**实验五：磁感应实验****实验目的：**观察电流通过导线时产生的磁场，验证电流与磁场的关系。
**实验材料：**电池、导线、指南针等。
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析
高中物理《电学实验》高考必考知识点整体分析高中物理《电学实验》在高考中属于必考部分，分值往往占10分之多。
目前，相关资料《电学实验》考点的归纳与总结只是单纯地自教材中各个实验本身着手，并没有一个自电学整体的高度来加以综合概括分析。
本文力图将《电学实验》自四个方面加以整体分析描述，使教材中的各个实验相应的知识点连成线，便于高三学生在短时间内熟练的掌握各个知识点，从而达到顺利解决高考中《电学实验》必考题的目的。
§§序言一、一切电学实验均可归总为伏安法测电阻；二、高中电学实验整体可分为四大部分:①测电阻②电表改装与校准③测电源电动势和内阻④多用电表的使用§§第一部分：测电阻一、电路整体构成：1．控制电路2.测量电路二、电路整体要求：1、安全第一：①闭合控制开关前“限流式”滑动变阻器接入电阻必须调到最大，以确保电路安全；②闭合控制开关前“分压式”滑动变阻器并联部分接入电阻必须调到最小，以确保电路安全。
2、精度第二：1以上，以减小读数时产生的电压表与电流表的指针偏转应保证在3偶然误差。
3、在确保安全前提之下，为保证精度，电源电动势E应选大一些。
三、控制电路的整体分析：（滑动变阻器的选择，近似认为电源内阻为零）1、控制电路连接方式：2、控制范围：（近似认为电源内阻为零）①电流：X X xR E I R R E ≤≤+0 电压：E U R R ER X X X≤≤+0 ②电流：XX R EI ≤≤0 电压：E U X≤≤03、控制电路的选择：①用限流式时不能确保R x 的安全时必须采用分压式；②实验要求R x 两端电压要求自零开始连续变化（描绘伏安特性曲线）时必须采用分压式；③“小分压，大限流”，当滑动变阻器总阻值R 0远小于被测电阻阻值R x ，若采用限流式，滑动变阻器对电路电流影响不大，此时采用分压式，调节范围大，滑动时利用到滑动变阻器的大部分电阻线，手动操作方便。
高中物理电学实验专题(经典)1
高中物理电学实验专题(经典)1高中物理电学实验专题（经典）1. 引言在高中物理学习中，电学是一个非常重要的领域。
通过电学实验，我们可以深入了解电的基本概念、电路原理以及电能转换等知识。
本文将介绍一些经典的高中物理电学实验，帮助我们更好地理解和掌握电学知识。
2. 实验一：串联电阻的等效电阻该实验用于验证串联电阻的等效电阻。
实验步骤如下：a. 使用万用表测量三个不同阻值的电阻。
b. 将这三个电阻依次串联起来，并用万用表测量串联电路的总电阻。
c. 比较串联电路的总电阻与各个电阻的阻值之和是否相等。
3. 实验二：并联电阻的等效电阻该实验用于验证并联电阻的等效电阻。
实验步骤如下：a. 使用万用表测量三个不同阻值的电阻。
b. 将这三个电阻依次并联起来，并用万用表测量并联电路的总电阻。
c. 比较并联电路的总电阻与各个电阻的倒数之和的倒数是否相等。
4. 实验三：伏安特性曲线的测量该实验用于测量电流和电压之间的关系，得到伏安特性曲线。
实验步骤如下：a. 使用数字电表测量电阻上的电压和电流。
b. 将电压和电流分别取多组数据。
c. 绘制电压和电流之间的关系图，得到伏安特性曲线。
5. 实验四：欧姆定律的验证该实验用于验证欧姆定律，即电流与电压成正比。
实验步骤如下：a. 使用数字电表测量电阻上的电压和电流。
b. 在保持电阻不变的情况下，改变电压和电流的数值。
c. 比较不同电压下的电流数值是否成正比。
6. 实验五：电池的内阻测量该实验用于测量电池的内阻。
实验步骤如下：a. 使用数字电表测量电池的电动势。
b. 将电阻与电池串联，并使用数字电表测量电路总电阻。
c. 根据欧姆定律计算出电流的数值，再用电池电动势减去电流与总电阻之积，得到电源内阻的测量值。
7. 实验六：电流计的内阻测量该实验用于测量电流计的内阻。
实验步骤如下：a. 使用数字电表测量电流计的电阻。
b. 在电流计的两端加上不同电压，测量电流计的电流。
c. 根据欧姆定律计算出电流计的内阻值。
高考物理复习电学实验专题(精华版)
电学实验第一部分 电学实验基础知识一、电路设计或器材选择原则1、安全性：实验方案的实施要安全可靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。
要注意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。
2、准确性：在实验方案、仪器、仪器量程的选择上，应使实验误差尽可能的小。
保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般要大于满偏度的1/3），以减少测读误差。
3、便于调节：实验应当便于操作，便于读数。
二、内、外接法的选择1、外接法与外接法对比2、内、外接法的确定方法：①将待测电阻与表头内阻比较R R V x x xAR R R >⇒⇒ 为小电阻 外接法R R V x x xAR R R ⇒⇒＜ 为大电阻 内接法②试触法触头P 分别接触A 、B电压表示数变化大⇒电流表分压作用大⇒外接法 电流表示数变化大⇒电压表分流作用大⇒内接法三、分压、限流接法的选择1限流接法分压接法电路图电压调节范围 xx ER R x U E R≤≤+ 0x U E ≤≤ 电路消耗总功率 x EI()x ap E I I +闭合K 前滑动头在最右端滑动头在最右端2．选择方法及依据①从节能角度考虑，能用限流不用分压。
②下列情况必须用分压接法A ．调节（测量）要求从零开始，或要求大范围测量。
B ．变阻器阻值比待测对象小得多（若用限流，调不动或调节范围很小）。
C ．用限流，电路中最小的电压（或电流）仍超过用电器的额定值或仪表量程。
四、实物图连接的注意事项和基本方法⑴注意事项：①连接电表应注意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。
②各导线都应接在接线柱上，不应在导线中间出现分叉。
③对于滑动变阻器的连接，要搞清楚接入电路的是哪一部分电阻，在接线时要特别注意不能将线接到滑动触头上。
⑵基本方法：①画出实验电路图。
②分析各元件连接方式，明确电流表与电压表的量程。
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析本文旨在对高中物理《电学实验》这一高考必考知识点进行整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。
本文将从四个方面进行分析，即测电阻、电表改装与校准、测电源电动势和内阻、多用电表的使用。
第一部分：测电阻电学实验可以归总为伏安法测电阻。
电路整体由控制电路和测量电路组成。
在进行实验时，安全第一，应将“限流式”滑动变阻器接入电路以确保电路安全，并保证电压表和电流表的指针偏转在以上，以减小读数时产生的误差。
在确保安全前提之下，为保证精度，电源电动势应选大一些。
控制电路的连接方式有限流式和分压式两种，选择时需考虑实验要求和滑动变阻器的安全。
在分压式接法中，滑动变阻器的选择需确保其安全。
第二部分：电表改装与校准电表改装与校准是电学实验的重要部分。
在进行电表改装时，需注意电表的量程、电流灵敏度和电阻灵敏度等因素，以确保改装后的电表能够满足实验要求。
在进行电表校准时，需先进行零点校准，再进行量程校准。
校准时需使用标准电源和标准电阻，以确保校准的准确性。
第三部分：测电源电动势和内阻测电源电动势和内阻是电学实验的另一重要部分。
在进行实验时，需注意电源的内阻和电动势的测量方法。
内阻的测量方法有两种，即伏安法和电桥法。
电动势的测量方法有三种，即开路法、短路法和内阻法。
在进行实验时，需根据实验要求选择合适的测量方法。
第四部分：多用电表的使用多用电表的使用是电学实验的最后一部分。
在进行实验时，需根据实验要求选择合适的电表，并注意电表的使用方法和注意事项。
在进行实验时，应注意电路的安全和精度，以确保实验结果的准确性。
综上所述，高中物理《电学实验》是高考必考知识点之一，分值较高。
本文从四个方面对该知识点进行了整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。
和R1组成，满足小电阻的测量要求。
②“测大电阻”Ⅰ>电路示意图：IgrgGR2R1K2EK1Ⅱ>实验操作步骤：A.闭合K1断开K2调节R2使电流表恰好达到满偏I gB.闭合K2保持R2不变，调节R1使电压表达到半偏1Ug2C.在R1R2时，可以认为rgR2Ⅲ>实验满足的条件分析：（认为干路电流近似不变）若rgR2则必定认为通过电阻箱R2的电流为Ig2，即当R2接入时，并联部分等效电阻认为几乎不变，干路电流才能近似不变。
高三物理电学实验
高考综合复习--电学实验电学基本仪器一、灵敏电流表灵敏电流表又叫灵敏电流计，在电路中的符号为，用来测量微弱电流、电压的有无和方向。
使用时要注意以下几点：①电流表的指针指在刻度盘的中部电流为零，如图10-1所示，用电流表检测微弱电流时，把它串联在被测电路中，对于大多数电流表，若指针向右摆动，说明电流由正接线柱流入，从负接线柱流出；若指针向左摆动，说明电流由负接线柱流入，从正接线柱流出。
②电流表的刻度是均匀的，如指针偏转1格表示通过10μA电流，指针偏转2格就表示通过20μA电流。
③电流表允许通过的电流是很小的，一般不超过几百μA，实验时若指针超过满度，应立即切断电源，以防损坏电流表。
④电流表不要长期接在电路上，防止偶然出现的大电流烧坏电流表。
二、电流表和电压表电流表用来测量电路中的电流强度，电压表用来测量电路中两点之间的电压，使用时注意：①机械零点的调整，在不通电时，指针应指在零刻度的位置。
②选择适当量程，估算电路中的电流和电压，指针应们转到满度的1/3以上，若无法估算电路中的电流和电压，则应先选用较大的量程，再逐步减小量程。
③正确接入电路，电流表应串联在电路中，电压表应并联在电路中，两种表都应使电流从正接线柱流入，负接线柱流出。
④正确读数，读数时视线要通过指针并跟刻度盘垂直。
根据所选量程的准确度，正确读出有效数字和单位。
⑤注意内阻，电流表和电压表一方面作为仪器使用，同时又是被测电路中的一个电阻，实验中没有特别要求时，一般不考虑它们的内阻对电路的影响，但在有些测量中，不能忽视它们的内阻对被测电路的影响，如伏安法测电阻等。
三、滑动变阻器滑动变阻器是一个可以连续改变电阻值的可变电阻，用它可以调节电路中电流的大小及两点间的电压。
1．结构滑动变阻器的结构如图11－3所示，表面涂有氧化绝缘层的电阻丝AB密绕在瓷管上，滑动触片P与电阻丝紧密接触（接触部分的氧化层已刮掉），且能在滑杆CD上左右滑动。
根据R＝ρL/S，粗细均匀的电阻丝，电阻的大小与长度成正比，随着滑动触片位置的变化，变阻器连入电路的电阻值也相应发生变化。
高考电学实验
高考电学实验
高考电学实验实验一：串联电路的研究
实验目的：研究串联电路中电流和电压的关系，探究串联电路中电阻的影响。
实验原理：串联电路是由多个电阻连接在一起，在串联电路中，电流依次通过各个电阻，电压在各个电阻之间分配。
根据基尔霍夫定律，串联电路中的总电压等于各个电压之和，总电阻等于各个电阻之和。
实验材料：电源、电阻、导线、电流表、电压表、开关等。
实验步骤：
1.将电源的正极和负极通过导线连接到电阻的两端，形成串联
电路。
2.关闭开关，用电流表测量电路中的电流值，并记录下来。
3.用电压表分别测量每个电阻上的电压值，并记录下来。
4.根据测量的数据，计算出每个电阻的电阻值。
5.改变电阻的数量和大小，重复上述步骤，观察电流和电压的
变化。
实验数据处理：
1.绘制电流-电压图像，并根据数据拟合直线，得到电阻的斜率。
2.计算出电阻的平均值和标准偏差，并分析不确定度。
3.根据实验数据，比较不同电阻值对电流和电压的影响。
实验结论：
1.在串联电路中，电流依次通过各个电阻，电压在各个电阻之
间分配。
2.串联电路中的总电压等于各个电压之和，总电阻等于各个电
阻之和。
3.电阻值的增大导致电流的减小，电压的增大。
反之亦然。
实验总结：
通过本次实验，我对串联电路的特性有了更深入的理解，学会了使用仪器测量电流和电压，并加深了对电阻的认识。
同时，我意识到在实验中要注意观察和记录数据，准确进行数据处理，提高实验的可信度和准确性。
高考物理专题电学实验
20XX年高考物理专题电学实验高中物理电学实验是物理实验高考的重点，是高考的必考内容。
电学实验共有6个，可归纳为四二三，即知道四种测量电路（描绘小灯泡的伏安特性曲线及分压电路、伏安法测电阻电路、半偏法测电表内阻和电表的校对电路、测定电源电动势和内阻电路），会画二种曲线（电阻或小灯泡的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线），掌握三类仪器（多用电表、螺旋测微器和游标卡尺、电压表电流2.在半偏法测电流表内阻实验中，串联在电路中的可变电阻R应选择最大阻值远大于电流表内阻的滑动变阻器，在能够满足电流表满偏的条件下，电源电动势尽可能选择大的测量误差小。
选择电源电动势的方法是：滑动变阻器的最大阻值与电流表满偏电流的乘积等于或稍大于电源电动势。
半偏法测电流表内阻实验中，当闭合与电流表并联支路中的电键时，电路中总电阻减小，电流增大，调节电阻箱的电阻值使电流表半偏，与电流表并联的电阻箱R1中电流将大于电流表中的半偏电流，R1小于电流表内阻r g，所以测量值R1与r g的真实值相比偏小。
电表的校对电路由于需要从零刻度开始校对，所以采用分压电路。
3. 测定电源电动势和内阻实验采用电流表和电压表测出外电路的几组电流和电压值，为了消除偶然误差，一般采用图像法处理实验数据。
由闭合电路欧姆定律可知电源路端电压U=E —Ir，电源的伏安特性曲线应该是一直线，所以将图像中数据点连线时一定要画成直线，直线与纵轴（U轴）的交点纵坐标值等于电源电动势，图线斜率的绝对值等于电源内阻。
4. 多用电表是一种可以用来测量电流、电压、电阻等的磁电式测量仪表，直流电流档、电压档刻度是均匀的。
多用电表欧姆档（欧姆表）是根据闭合电路欧姆定律制成的，由于电流I与待测电阻R是非线性关系，且电流为零时电阻值为无限大，所以多用电表欧姆档（欧姆表）的刻度不均匀，且电流零刻度处对应电阻值为无限大，电流满偏处对应电阻值为零。
用多用电表欧姆档（欧姆表）测量电阻时首先要选档、调零，将电阻从电路中断开然后测量。
(word完整版)高中物理电学实验
高中物理电学实验【知识梳理】一、描绘小灯泡的伏安特性曲线1、实验原理在纯电阻电路中，电阻两端的电压与通过电阻的电流是线性关系，但在实际电路中，由于各种因素的影响，U —I 图像不再是一条直线。
读出若干组小灯泡的电压U 和电流I ，然后在坐标纸上以U 为纵轴，以I 为横轴画出U —I 曲线。
2、实验步骤（1）、适当选择电流表，电压表的量程，采用电流表的外接法，按图中所示的原理电路图连接好实验电路图。
（2）、滑动变阻器采用分压接法，把滑动变阻器的滑动片调至滑动变阻器的A 端，电路经检查无误后，闭合电键S 。
（3）、改变滑动变阻器滑动片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I 和，记入记录表格内，断开电键S ；（4）、在坐标纸上建立一个直角坐标系，纵轴表示电流I ，横轴表示电压U ，用平滑曲线将各点连接起来，便得到伏安特性曲线。
（5）、拆去实验线路，整理好实验器材。
3、注意事项（1）、因本实验要作出I —U 图线，，要求测出一组包括零在内的电压、电流值，因此，变阻器要采用分压接法；（2）、本实验中，因被测小灯泡电阻较小，因此实验电路必须采用电流表外接法；（3）、电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使小灯泡的电压逐渐增大，可在电压表读数每增加一个定值（如0.5V ）时，读取一次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小灯泡的额定电压；（4）、电键闭合前变阻器滑片移到图中的A 端；（5）、坐标纸上建立坐标系，横坐标所取的分度例应该适当，尽量使测量数据画出的图线占满坐标纸。
连线一定用平滑的曲线，不能画成折线。
4、误差分析（1）、测量电路存在系统误差，未考虑电压表的分流，造成测得的I 值比真实值偏大； （2）、描绘I —U 线时作图不准确造成的偶然误差。
5、知识延伸电流表的解法：（1）内接法：如图所示，待测电阻的测量值R 测：A R A RA x A R U U U U U R R R I I I I +===+=+测测测测显然>x R R 测所以x A R R R =-测当>>x A R R 时，x R R ≈测，系统的相对误差很小，可以忽略不计，所以内接法适用于测量高阻值电阻。
物理高考知识点电学实验
物理高考知识点电学实验电学实验是物理学习中非常重要的一部分，也是物理高考中常常涉及的知识点。
通过电学实验，我们可以亲自动手，观察、测量电学现象，深入理解电学原理。
本文将探讨几个常见的电学实验，帮助我们更好地掌握相关知识。
一、电流电压实验电流是电学的基本概念，通过电流实验可以直观地理解电流的概念及其测量方法。
实验中，可以使用安培计来测量电流。
安培计的量程要根据实验中电流的大小选择适当的档位。
在测量电流时，电路中要插入安培计，保持电路的闭合，通过安培计表头的指针可以读取电流的数值。
与电流实验类似，电压实验也是很常见的。
为了测量电路中的电压，我们可以使用电压表。
电压表有两个桩，分别对应电路两个点，通过将电压表插入电路中并将总档位调到适当位置，就可以读取电压表的示数，从而得到电压值。
二、欧姆定律实验欧姆定律是电学中的基本规律之一，它描述了电阻与电流、电压之间的关系。
为了验证欧姆定律，可以进行简单的实验。
首先，准备一个电压源、一个电阻和一根导线。
将电源的正极与电阻的一端相连，再将电阻的另一端与电源的负极相连。
此时，电路形成闭合回路。
随后，插入安培计来测量电流，并利用电压表测量电阻两端的电压。
通过改变电阻的大小，控制电流的变化，观察电压的变化。
可以发现，不论电阻的大小如何变化，电压与电流的值始终符合欧姆定律的规律：电流强度与电压成正比，电阻的大小为比例常数。
三、伏安特性曲线实验伏安特性曲线展示了电路中电流与电阻、电压之间的关系。
在实验中，可以以欧姆定律为基础，通过改变电压的大小，记录电流的值，绘制出伏安特性曲线。
为了进行伏安特性曲线实验，需要准备电源、电阻和安培计。
首先，设置电源的电压值，并接入电路。
通过改变电阻的大小，改变电路中的总阻值。
随后，插入安培计来测量电流，并记录下每个电压对应的电流值。
最后，利用绘图工具，将记录的数据绘制成伏安特性曲线。
通过观察伏安特性曲线，可以发现曲线的特点：在电流较小时，伏安特性曲线基本上是线性的；而在电流较大时，曲线出现了弯曲，呈现出非线性关系。
高中物理电学实验
高中物理电学实验高中物理电学实验是电学课程中重要的一部分，通过实验可以帮助学生深入了解电学原理和应用，提高实际操作能力。
下面是一些常见的高中物理电学实验的参考内容。
1. 串联电阻的测量：实验目的：测量多个串联电阻的等效电阻。
实验材料：电源、电阻箱、导线、万用表。
实验步骤：将电源的正极与电阻箱的一个端口相连，将电源的负极与电阻箱的另一个端口相连，连接导线，然后将万用表依次连接到每个电阻上测量电阻值。
记录每个电阻的电阻值，计算总电阻。
2. 并联电阻的测量：实验目的：测量多个并联电阻的等效电阻。
实验材料：电源、电阻箱、导线、万用表。
实验步骤：将电源的正极与电阻箱的一个端口相连，将电源的负极与电阻箱的另一个端口相连，连接导线，然后将万用表依次连接到每个电阻上测量电阻值。
计算并联电阻的等效电阻。
3. 集成电路的实验：实验目的：学习集成电路的基本工作原理。
实验材料：集成电路、电源、电阻、电容、导线、示波器。
实验步骤：根据集成电路的引脚布局，连接电源、电阻、电容等，并使用示波器测量电路中的电压和电流。
观察集成电路在不同电阻、电容下的工作情况。
4. 电磁感应的实验：实验目的：研究电磁感应现象。
实验材料：电源、盘形线圈、磁铁、导线、万用表。
实验步骤：将盘形线圈接通电源，使电流通过线圈，然后将磁铁从一段线圈移近，再移远。
使用万用表测量电流的大小，并观察电压和电流的变化关系。
5. 光电效应实验：实验目的：研究光电效应现象。
实验材料：光电池、电源、导线、光源、万用表。
实验步骤：将光电池接通电源，使电流通过光电池，然后将光源照射到光电池上，观察电流的变化。
用万用表测量电流的大小，并观察光强和电流的关系。
以上实验只是高中物理电学实验中的一部分，通过这些实验可以帮助学生理解电学原理和应用。
在实验过程中，要注意安全操作，遵守实验规范。
实验后要及时总结实验结果，并进行数据处理和分析，培养学生的实验能力和科学精神。
高考物理电学实验复习-资料
R
替代法测量电阻
A
Rx
比较法测量电阻
R
R
Rx
A I1
Rx
A I2
∵I2R =I1 Rx
2020/2/27
∴ Rx = I2R /I1 （不计电源内阻）
4.仪器的选择
⑴安全性原则
要保证所用仪器的安全，电源最大允许通过的 电流、电压表和电流表的量程、滑动变阻器允许通 过的最大电流、用电器的额定电压电流等。选择电 源、电表和用电器时，保证其电流和电压均不超过 使用的量程。
2020/2/27
• 2．读数方法
•
(1)读数时应使视线垂直刻度盘表面．
•
(2)估读问题
•
①最小分度为“1”的仪器，测量误差出现在最小分度的下一位，
在下一位
• 按十分之一估读．
•
②最小分度为“2”、“5”的仪器，测量误差出现在最小分度的同
一位，在
•
同一位按二分之一、五分之一估读．
2020/2/27
如果题目没有要求待测电阻两端的电压从零开始 连续可调，也没有要求多测几组数据，而且滑动变阻 器的阻值比待测电阻的阻值大，并且在滑动变阻器连 成限流电路时能保证电表和待测电阻正常工作，这时
应从节省电能（ P源＝EI ）和电路简单考虑，选用限
流电路。 2020/2/27
(2) 分压电路 负载RX的电压调节范围0---E
伏安法测电阻之发散思维
1．“伏安法”测电压表的电阻
V
．
A
．．
电压表（电流表）是一个能读出其
两端电压（通过其电流）的电阻．
RV
U I
没有系统误差
此电路能否测量出电流表的内阻？
2．“安安法” 电流表的创新使用－－测电压．
高考物理电学实验高考必考物理实验(每年)
高考物理电学实验高考必考物理实验（每年）物理是高考理科考生的必考科目，也是很磨练学生思维水平的一门科目。
物理的高考温习应将注意力放在哪些方面?高考时遇到大题不会做怎么办?昨天在金陵晚报微信民众平台举行的微信助考学科答疑活动中，南师大隶属扬子中学物理特级西席汤家合做出了详细解答。
标题1：本日江苏高考物理标题会难吗?后期该怎样温习? 答：标题难易不是标题，因为江苏高考物理是品级考试，品级是根据考生数的百分比划分，不是根据分数划分品级。
考生只要有我难人也难，我不畏难;人易我也易，我不仔细的思想明白即可。
敷衍最后三周的时间怎样温习，给大众提三点建议。
一要调解心态，进步明白，要相信蕴藏在自身的潜力是巨大的，尘埃在未落定之前一切皆有可能，一心向着自己目标进步的人，整个世界都得给他让路，失败与成功仅有一步之遥，成功往往在于再坚定一会儿的努力之中。
二是要回归试卷，查漏补缺，便是把这学期做过的模考卷和深化训练卷以及自己通常整理的错题本等抽出来，把太难的、力不能及的题先放到一边，把其他的全部认真校正，做出标记，错在哪就在哪补上。
三是要紧跟老师，不乱方寸，在温习的最后阶段要跟紧老师，认真做好老师提供的综合试卷和专题卷;认真弄懂老师讲的标题，要存眷老师对标题的历程剖析和要领提炼，存眷老师对标题的延伸和拓展。
标题2：本年高考物理的难题会在哪里出题?答：选拔性考试的本质便是丈量，用试卷作为丈量工具把学生心智水平的高低加以区分。
所以高考试题会有一定的难度。
但是，为了增加考试的信度，试卷还是夸大主干知识的笼盖面的。
所以，高中物理力学和电学两大模块中的主要纪律和要领都可能成为难题的命题之处。
标题3：觉得选考模块和物理学史等内容掌握得不好，怎么办?答：高考物理以考察能力为主，但总有一些知识性的标题。
特殊是《考试说明》中的Ⅰ类要求的知识点，考察这类知识的标题大多属于基本知识，对考生能力的要求不高，只要温习到了，对它有一定的明白，就能正确地解答。
高考物理-电学实验复习共105页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉60、生活的ຫໍສະໝຸດ 路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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2019高考物理电学实验高考必考物理实验（每
年）
物理是高考理科考生的必考科目，也是很考验学生思维水平的一门科目。
物理的高考复习应将注意力放在哪些方面?高考时遇到大题不会做怎么办?昨天在金陵晚报微信公众平
台举行的微信助考学科答疑活动中，南师大附属扬子中学物理特级教师汤家合做出了详细解答。
问题1：今天江苏高考物理题目会难吗?后期该如何复习? 答：题目难易不是问题，因为江苏高考物理是等级考试，等级是按照考生数的百分比划分，不是按照分数划分等级。
考生只要有我难人也难，我不畏难;人易我也易，我不大意的
思想认识即可。
对于最后三周的时间如何复习，给大家提三点建议。
一要调整心态，提高认识，要相信蕴藏在自身的潜力是巨大的，尘埃在未落定之前一切皆有可能，一心向着自己目标前进的人，整个世界都得给他让路，失败与成功仅有一步之遥，成功往往在于再坚持一会儿的努力之中。
二是要回归试卷，查漏补缺，就是把这学期做过的模考卷和强化训练卷以及自己平时整理的错题本等抽出来，把太难的、力不能及的题先放到一边，把其他的统统认真订正，做出标记，错在哪就在哪补上。
三是要紧跟老师，不乱方寸，在复习的最后阶段要跟紧老师，认真做好老师提供的综合试卷和专题卷;认真弄懂老师讲的
题目，要关注老师对题目的过程分析和方法提炼，关注老师对题目的延伸和拓展。
问题2：今年高考物理的难题会在哪里出题?
答：选拔性考试的本质就是测量，用试卷作为测量工具把学生心智水平的高低加以区分。
所以高考试题会有一定的难度。
但是，为了增加考试的信度，试卷还是强调主干知识的覆盖面的。
所以，高中物理力学和电学两大模块中的主要规律和方法都可能成为难题的命题之处。
问题3：觉得选考模块和物理学史等内容掌握得不好，怎么办?
答：高考物理以考查能力为主，但总有一些知识性的题目。
特别是《考试说明》中的Ⅰ类要求的知识点，考查这类知识的题目大多属于基本知识，对考生能力的要求不高，只要复习到了，对它有一定的了解，就能正确地解答。
而如果遗漏了该知识点，就无法正确解答相关题目。
因此，最后阶段应对照《考试说明》做好基本知识的查漏补缺工作，尤其是选考模块和物理学史等方面的知识。
问题4：觉得带电粒子在做电磁场中的运动方面的大题时比
较困难，后期该怎么复习?
答：这类题目在高考中通常能力要求较高，难度较大。
但是考生也不必担心，因为江苏高考的计算题每题都有三小问，设问的难度逐渐增加，做出前两问还是比较容易的。
考生可
以在考前做点这方面的中档题，关键是掌握这类题的思维程序：画轨迹、定圆心、求半径(物理的或物理的方法)、列方程。
如果题目情境比较陌生，可以朝着自己做过的熟悉的题目上去想，进行方法的类比和思维的迁移，也就是说要把陌生问题熟悉化。
问题5：对电学实验题没有信心，怎么办?
答：电学实验几乎是江苏省高考物理每年必考的题目。
我想，题目不管以什么样的姿态出现，它考查的基本东西还应该是来自课内，来自我们平时学过的方法和技巧。
所以要把高中物理4个典型的电学实验从原理、方法、程序、误差分析、注意事项等方面仔细加以复习，再把后期做过的典型电学实验题看一遍。
看题目时，最好重做一遍，结合老师的讲解，通过题目来总结方法。
问题6：对电磁感应中的双棒问题感到害怕，怎么办?
答：电磁感应中的双棒问题要认清棒在磁场中的作用，是用电器还是电源。
如果一个棒是电源，另一个棒是用电器则问题就比较简单。
若两个棒都是电源，就需要判断每个棒产生的电流的方向：如果电流在电路中同向(比如都是顺时针)流动，则电路中的总电动势应该是两棒的电动势之和;如果电流在电路中反向流动，则电路中的总电动势应该是两棒的电动势之差。
认清以上问题之后即可把电磁感应问题转化成电路问题进行解决。