八年级物理下册《11.5 改变世界的机械》导学案(新版)教科版

合集下载

八年级物理下册第十一章机械与功5改变世界的机械教案(教科版)

教案：八年级物理下册第十一章机械与功5改变世界的机械一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理下册第十一章机械与功的第五节改变世界的机械。

本节课的主要内容有：1. 了解各种简单机械的工作原理和特点。

2. 学习机械的分类和功的概念。

3. 掌握机械的优缺点以及使用方法。

二、教学目标1. 让学生了解各种简单机械的工作原理和特点，提高学生的观察能力和思维能力。

2. 使学生掌握机械的分类和功的概念，增强学生的知识运用能力。

3. 培养学生学会分析生活中的机械，提高学生的实践能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 重点：各种简单机械的工作原理和特点，机械的分类和功的概念。

2. 难点：机械的优缺点以及使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、各种简单机械模型。

2. 学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械，如杠杆、滑轮等，引导学生思考这些机械是如何工作的。

2. 知识讲解：介绍各种简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）的工作原理和特点，讲解机械的分类和功的概念。

3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解机械的计算方法和应用。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。

5. 课堂讨论：让学生分享自己生活中遇到的机械问题，讨论如何解决这些问题。

7. 板书设计：列出本节课的主要内容，如各种简单机械的工作原理和特点，机械的分类和功的概念等。

8. 作业设计：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、作业设计1. 请列举生活中常见的几种机械，并说明其工作原理。

（1）一个重为10N的物体，沿着10m的斜面上升。

（2）一个力为20N的物体，推动了一个重量为40N的物体，移动了5m。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对各种简单机械的工作原理和特点掌握较好，但在运用机械的分类和功的概念解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。

针对这一情况，我在课后应加强对学生的个别辅导，帮助其巩固知识。

11.5改变世界的机械教学设计2023-2024学年初中物理教科版八年级下册

11.5 改变世界的机械教学设计 2023-2024学年初中物理教科版八年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自初中物理教科版八年级下册第11.5节“改变世界的机械”。该节内容主要包括以下几个方面：
1. 了解机械的定义和分类，掌握各类机械的特点及应用。
2. 掌握功的概念，理解功率、效率与机械的关系。
Байду номын сангаас2. 利用动画或模型展示斜面、滑轮等简单机械的工作原理，帮助学生直观地了解其工作过程。
3. 设计实验活动，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力。
4. 在实验过程中，引导学生运用数据分析方法，对实验结果进行处理和分析，提高学生的数据分析能力。
5. 分组讨论与合作，鼓励学生相互交流、探讨，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
6. 团队合作：学生在小组讨论和实验活动中，培养团队合作能力。他们能够与同伴有效沟通，共同解决问题，提高团队合作能力。
课堂
1. 课堂评价：
观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思维过程和合作交流情况，评价学生的学习效果。
测试：教师可以设计课堂小测验或随堂测验，测试学生对机械知识的掌握程度，及时了解学生的学习情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与机械内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
- 弹簧测力计：用于测量力的大小。
- 计时器：用于测量时间。

教科版八年级物理下册第11章第5节改变世界的机械教案设计

课题11-5.改变世界的机械共课时第课时三维教学目标知识与技能目标知道轮轴和斜面等简单机械的原理；了解机械使用的历史发展过程；认识机械的使用对社会发展的作用。

过程与方法目标通过观察和实验，认识改变世界的机械。

情感态度与价值观目标关心机械与人们生活的联系，有将机械应用于生活的意识。

教学重点了解机械使用的历史发展过程；认识机械的使用对社会发展的作用。

教学难点轮轴和斜面的做功过程。

课型电教设备教具实验仪器轮轴和斜面教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图一多种多样的简单机械（1）、轮轴F1·R=G·r动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？○1轮轴主要功能：一是改变用力大小;二是改变物体的运动速度;○2轮轴不能省功。

它实现直线运动和圆周运动的相互转化，是机械传动的重要装置.观察思考笔记Rr=GF1 F1Gr R二改变世界的机械(2). 斜面斜面:是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面根据功的原理:（不计斜面摩擦）Gh=FL 所以得: F=G h/L如果不计摩擦，斜面长是高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的几分之几。

(3) 螺旋----特殊的斜面螺旋除了省力，还可以将螺旋运动与沿轴向的运动进行相互转化。

1、机械的发明，改变了整个世界；2、机械的大型化和微型化、精密化；3、现代机械化极大地扩大人们的活动范围--从陆地到海洋、天空直到太空；4、自动化、智能化机械进入到我们生活。

观察思考笔记阅读教材内容了解知识要点作业布置A ＣＢ特教学反思。

八年级物理下册 11.5 改变世界的机械教案 (新版)教科版

5. 改变世界的机械课标要求【教学目标】一、知识与技能1.知道其他简单机械，如轮轴和斜面的工作原理和使用方法.2.了解机械改变了人类的生活.二、过程与方法通过列举一些学生感兴趣的机械,培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观.三、情感、态度与价值观1.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用.2.培养学生应用科学知识服务人类的意识，激发学生的求知欲.【教学重点】轮轴和斜面的工作原理和使用方法.【教学难点】认识生活中的斜面.【教具准备】多媒体课件、钩码、细绳、弹簧测力计、长木板、扳手、拧紧的螺丝和螺母、水龙头等.【教学课时】 1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】老师演示用手拧螺丝，但拧不动，让班上的大力士也用手拧拧看，依然拧不动.师谁有办法将螺丝拧动？学生发表各自的看法，有学生提议有扳手来拧螺丝.老师可以请一位力气较小的女生用扳手来拧螺丝.师同学们，刚才这位力气较小的女同学用扳手将螺丝拧动了，这说明扳手起到了省力的作用.生活中还有很多地方使用各种机械方便我们的生活，就让我们一起进入第5节的学习，了解它们的工作原理吧.【进行新课】教学探究点1简单机械的家族1.轮轴（1）老师用多媒体播放生活中各种简单机械的使用视频.（2）老师引导学生阅读教材P90页图11-5-3“杠杆变形和轮轴”中的相关内容，让学生总结出轮轴的概念.生1：由一个轴和一个大轮组成，并能绕共同的轴线转动的简单机械叫轮轴.生2：轮轴上中间靠近转动轴线半径较小的是轴，离轴线较远半径较大的是轮.生3：动力一般是作用在轮上，阻力作用在轴上，因此，轮轴是省力机械.教师引导学生分析：轮轴也相当于一个杠杆.（如图）轮和轴的中心Ｏ点是支点，作用在轮上的力F１是动力，作用在轴上的力F２为阻力，轮半径为Ｒ，轴半径为ｒ，由杠杆平衡条件可知F１Ｒ＝F２ｒ，Ｒ＞ｒ，F１＜F２，所以轮轴省力.（3）师生活中有哪些机械可以抽象成轮轴？生：车把、方向盘、螺丝刀、扳手、卷扬机等.师动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离；如果动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？生：如果动力作用在轴上，轮轴费力但省距离.师简单介绍自行车的传动装置.（4）总结（多媒体展示）：1.轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同的轴线转动的简单机械，实质是一个可以连续转动的杠杆，使用轮轴可以省力.2.轮轴主要功能：一是改变用力大小；二是改变物体的运动速度.3.轮轴不能省功.它实现直线运动和圆周运动的相互转化，是机械传动的重要装置.注意：轮轴使用时，当轮半径是轴半径的ｎ倍时，在不计摩擦情况下，作用在轮上的力的大小为作用在轴上的力的大小的ｎ分之一.2.斜面（1）师斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面.了解了轮轴，再来讨论斜面为什么也是简单机械，这种简单机械对我们有什么用呢？请同学们想想骑自行车上坡直线行驶和弯曲行驶时的情景，然后按教材P91页图11-5-5的模拟实验做一做.（学生操作、讨论，然后交流）生1：使用斜面看起来是费了距离，但是省了力，如果从山下直通山顶需要很大的力，不容易爬下去，而沿着弯弯曲曲的盘山公路行走就可以用较小的力爬上山顶.生2：我们常见的螺丝钉就可以认为是一种斜面.（2）斜面省力原理根据功的原理（不计斜面摩擦），即没有额外功，得W有=W总，Gh=FL，所以F=Gh/L.总结：1.斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面，斜面是一个费了距离但能省力的简单机械.2.斜面长是斜面高度的ｎ倍时，在不计摩擦的情况下，所用的推力为物重的ｎ分之一.（3）螺旋——特殊的斜面螺旋除了省力，还可以将螺旋运动与沿轴向的运动进行相互转化.师斜面在生活和生产中也有许多的应用，希望同学们留心观察，做生活的有心人.例题1 （江苏泰州中考）在图中，s=60cm，与之对应的h=30cm.现用弹簧测力计进行两次操作：（1）沿竖直方向匀速提升小车；（2）沿斜面方向匀速拉动小车，记录数据如下表分析数据有如下一些发现.其中，具有较高水平的发现是（）A.沿斜面拉动时，拉力比小车的重力小B.测力计示数与移动距离近似成反比C.利用斜面可以省力，但不能少做功D.可以计算力所做的功，且两次做功近似相等解析：分析数据有如下一些发现.其中，具有较高水平的发现是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理；C是D基础上的延伸，故C更是具有较高水平的发现.答案：C例题2 下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦）其中所需动力最小的是（）答案：D教学探究点2改变世界的机械让学生阅读教材P93-94页中“改变世界的机械”的相关内容.1.了解机械的大型化、微型化和精密化.2.机械的自动化、智能化.3.认识到机械扩大了人类活动的范围，使人类活动从陆地到海洋、到天空、到太空.【教师结束语】大家通过这节课的学习，了解了轮轴和斜面的工作原理和使用方法，知道了现代生活离不开各种机械.总之，使用机械给我们的生活、生产带来了方便.好，谢谢大家！【课后作业】完成练习册中本课时对应练习教学反思1.对于轮轴和斜面学生并不陌生，在分析斜面省力时，要注意引导学生学会利用功的原理进行分析，这对分析其他机械都有帮助，对于斜面的机械效率可以课后让学生自己探究.2.对于阅读材料的教学把握，我认为应在完成本节课程标准规定的内容时间充裕的条件下，教师才适当进行教学，通常还是留给学生课后自学处理.教材习题解答家庭实验室（1）通过观察可知，自行车的传动系统是这样工作的：脚蹬（轮）带动轮盘（轴）.（2）手握车把的位置是动力的作用点，前轮接地点是支点，而车子受到底面的摩擦力到支点的距离（力臂）几乎为零，根据杠杆原理，手稍用力转动车把，就可以控制前轮方向.（3）自行车的左刹车把手制动前闸，右刹车把手制动后闸.自行车的车闸与连杆组成一个省力杠杆，利用刹车皮与车圈间的摩擦使车停下来.（4）自行车的车把，车把上的闸都是省力杠杆，中轴上的脚蹬和花盘齿轮、自行车手把与前叉轴均组成了省力轮轴，后轴上的齿轮和后轮组成费力轮轴.板书设计。

2023八年级物理下册第十一章机械与功第5节改变世界的机械教案(新版)教科版

激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本期课程学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮学生理解。
（3）实验视频：可提供一些简单机械实验的操作视频，让学生更直观地了解实验过程，提高实验操作技能。
2.拓展建议：
（1）让学生利用家中常见的物品，如筷子、绳子、木板等，自己设计并制作一个简单的机械，观察其工作原理，并记录下来。
（2）鼓励学生参观工厂或机械设备展览会，观察实际工作中的机械设备，了解其工作原理和应用，尝试分析其机械效率。
答案：机械效率的计算公式为η = W有用/ W总，其中W有用为有用功，W总为总功。所以，η = 5N * 5m / (10N * 1m) = 0.5。
例题7：请计算一个滑轮的机械效率，已知滑轮的力为10N，工作力为5N，工作距离为10m。
答案：机械效率的计算公式为η = W有用/ W总，其中W有用为有用功，W总为总功。所以，η = 5N * 10m / (10N * 10m) = 0.5。
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
（3）引导学生关注生活中的机械设备，如汽车、电梯、起重机等，了解其工作原理和能量转化，分析其实际使用中的机械效率。

教科版八年级下册物理11.5 改变世界的机械导学案导学案

《第十一章第五节：改变世界的机械》导学案设计：审核：初中物理备课组姓名_______【学习目标】1.了解机械使用的历史发展过程。

2.认识机械的使用对社会发展的作用。

重点和难点：认识机械的使用对社会发展的作用。

【预习导航】阅读课本P90-94内容，独立完成下列问题：1.轮轴的定义：列举生活中的轮轴：轮轴的实质及使用优点：轮轴的功能：2.斜面的定义：使用斜面的优点：螺旋的特点：【新课探究】（小组合作讨论完成下面问题）【探究一】轮轴物理情景：（1）古时候用辘轳从井中提水（2）列举生活中的轮轴：方向盘门把手螺丝刀...1.轮轴是由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组成，大的叫轮，小的叫轴。

2.轮轴的原理：（动力作用在轮上，阻力作用在轴上，轮半径是R，轴半径是r.）由功的原理知：F·R=G·r结论：轮半径R是轴半径r的几倍,作用在轮上的动力F就是阻力G的几分之一。

3.轮轴的实质：一个连续旋转的省力杠杆。

动力臂是____ 阻力臂是____ 支点是 _____ 【探究二】斜面物理情景：往车厢里搬重物1.斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面。

2.斜面原理：由功的原理, FL=Gh（不计摩擦）结论：斜面长L是斜面高h的几倍，沿斜面的动力F就是阻力G的几分之一。

所以：斜面是一种省力机械。

3.特殊的斜面—螺旋如：螺丝钉盘山公路螺旋除了省力，还可以将旋转运动与沿轴向的运动进行相互转化。

【探究三】改变世界的机械看视频，认识机械的使用对社会发展的作用。

【课堂检测】1.西部大开发，我省大力加快基础建设，下图是某建筑工地的塔吊正在吊起一钢梁，图中的配重物是为了（）A.美观B.确保塔吊不会翻倒C.减少塔吊所吊重物的重力D.增大塔吊的机械效率2.如图所示，工人用扳手拧螺母时，下列说法正确的是（）A.扳手相当于一个费力杠杆B.使用扳手时，手离螺母越近越省力C.使用扳手可以省功D.使用扳手用力拧螺母时，最好戴上手套，避免受伤3.下图甲是一种利用杠杆原理制成的供搬运重物上楼用的爬楼车，O、O/两处为轴连接，图乙中的（1）、（2）、（3）描述了小车搬运煤气罐上楼的过程，由图可知（）A.爬楼车是费力杠杆 B.爬楼车是省力杠杆C.使用爬楼车可以省距离D.使用爬楼车可以省功4.两个完全相同的滑轮重力均为10N。

11.5改变世界的机械—教科版八年级物理下册同步学案

11.5改变世界的机械一、知识梳理（一）轮轴1．定义：轮轴由两个______不等的圆柱固定在同一______上组成，大的称为轮，小的称为轴． 2．实质：轮轴实质上是一个____________________________________． 3．公式：____________．4．特点：若动力作用在轮上，则使用轮轴______力、______距离．若动力作用在轴上，则使用轮轴______力、______距离．使用轮轴______省功，只是改变了____________，这是____________的必然结果．5．功能：轮轴有两个主要功能：一是改变用力____________，二是改变物体的____________．通过轮轴实现了______运动和______运动的相互转化，是机械传动的重要装置．（二）斜面1．定义：斜面是一个与水平面成一定夹角的____________．2．如图所示，如果不计物体与斜面之间的摩擦，根据____________可知，用力F 沿斜面把物体匀速推（拉）上去所做的功，应该______直接将物体举高所做的功，即：____________．若物体与斜面之间的摩擦力为f ，根据W 总＝____________可知此时关系为____________． 3．公式：____________或____________．4．特点：斜面是一种______机械，使用斜面______力、______距离．不计摩擦，斜面长是斜面高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的____________．（三）螺旋——特殊的斜面1．定义：螺旋可以看做是绕在______上的斜面．2．特点：①______力、______距离；②螺旋可以将______运动与____________的运动进行互相转化，所以螺旋有许多巧妙应用．二、易错分析1．对于斜面，由W 总＝W 有用＋W 额外可知：FL ＝Gh ＋fL ，常利用此关系式计算物体与斜面间的摩擦力．GFNfO2．斜面的机械效率表达式为：η＝G物hFL ×100%．斜面的机械效率只与斜面的倾角、斜面的光滑程度有关，斜面的倾角越大、斜面越光滑，斜面的机械效率越高．斜面的机械效率与物体的重力无关．三、达标训练1．如图所示的几种装置中，不属于轮轴的是（）A B C D2．山区里的挑夫挑着物体上山时，行走的路线呈“S”形，目的是（）A．加快上山时的速度B．省力C．减小对物体的做功D．工作中养成的生活习惯3．山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（）A．减小所必需的牵引力B．提高机械效率C．一提高功率D．减小所做的功4．电工在安装家庭电路时，需用螺丝钉将灯座固定在天花板上，下列组合最省力的是（）A．细柄螺丝刀、密纹螺丝钉B．粗柄螺丝刀、密纹螺丝钉C．粗柄螺丝刀、疏纹螺丝钉D．细柄螺丝刀、疏纹螺丝钉5．如图所示的小山高为h，沿A、B、C三条小路可以登上山顶，其中最省力的是（）A．A路B．B路C．C路D．沿三条路上山时用力一样大6．如图所示，小枫骑变速自行车上坡时，要想省力，后轴的齿轮应该换用较大的还是较小的？原因是什么？下列对这个问题的回答正确的是（）A．较大的，增大动力臂B．较大的，减小阻力臂C．较小的，增大动力臂D．较小的，减小阻力臂A B C7．有两个人利用斜面共同将木箱拉上汽车，为了提高斜面的机械效率，下列做法中可取的是（）A．以较快的速度将木箱匀速拉上汽车B．以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车C．改由一个人将木箱拉匀速上汽车D．板长不变，改用光滑的斜面板，将木箱匀速拉上车8．某人用沿斜面向上的力拉着木块匀速上坡，下列说法中正确的是（）A．斜面越陡，机械效率越高B．木块越重，机械效率越低C．斜面越光滑，机械效率越低D．运动速度越大，机械效率越高9．一个重为G的物体分别沿如图所示的左右两个斜面，被推上同一个平台，如果沿两个斜面推动物体时所受摩擦力一样大，那么两个斜面相比（）L 1L2 A．用左斜面省力少，机械效率比右高B．用右斜面省力多，机械效率比左高C．两个斜面做的有用功一样，效率也一样D．条件不足，无法判断10．如图所示，工人沿斜面匀速推一货物上货车，若斜面的机械效率为80%，这表示（）A．若人作用在货物的推力是1N，则摩擦力是1NB．若货物所受重力是0.8N，则推力是1NC．若人对货物做功1J，则有0.2J的功是克服摩擦力做功D．若换用一块更长的斜面，此时斜面的机械效率大于80%11．如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法正确的是（）A．木块所受摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力B．用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量匀速C．木块与斜面间的摩擦对机械效率没有影响D．斜面的倾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小12．如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端．已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（）LhA ．η＝GhGh ＋fL×100%B ．η＝Gh（F －f ）L ×100%C ．η＝Gh（F ＋f ）L×100%D ．η＝GhfL×100%13．将一个重为4.5N 的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端（如图所示），斜面长1.2m ，高0.4m ，斜面对物体的摩擦力为0.3N （物体大小可忽略）．则下列说法正确的是（）A ．沿斜面向上的拉力0.3NB ．有用功0.36J 、机械效率20%C ．有用功1.8J 、机械效率20%D ．总功2.16J 、机械效率83.3%14．在斜面上将一个质量为5kg 的物体匀速拉到高处，如图所示，沿斜面向上的拉力为40N ，斜面长2m 、高1m （g 取10N/kg ）．下列说法正确的是（）A ．物体沿斜面匀速上升时，拉力大小等于摩擦力B ．做的有用功是80JC ．此斜面的机械效率为62.5%D ．物体受到的摩擦力大小为10N15．（多选）如图所示，把重为G 的物体沿高为h 、长为l 的粗糙斜面以速度v 由底端匀速拉到顶端的过程中，拉力F 做的功为W ．则下列选项正确的是（）A ．拉力大小为Gh /lB ．物体所受摩擦力大小为（W －Gh ）/lC ．拉力功率的大小为Wv /lD ．斜面的机械效率为Gh /（W +Gh ）16．模拟盘山公路，现将连接了重1N 小球的细线穿入一根长1m 的细管．如图，将细管从竖直放置的圆柱体底部a 点开始斜向上缠绕5圈后，恰好绕至顶部b 点，相邻细管间的高度均为12cm ．在b 点处通过细线用0.8N 的拉力（与管的轴线平行）将管口的小球从a 点匀速拉至b 点．则缠绕在圆柱体上的细管（模拟的盘山公路）的机械效率为（）A ．83.3%B ．80%C ．75%D ．60%17．小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等．将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个______（选填“杠杆”、“滑轮”或“轮轴”），属于______（选填“省力”或“费力”）机械．GF lFh12cm ab第17题图第18题图第19题图第20题图18．如图所示，将一个重10N 的物体用沿斜面向上的拉力F ＝7.5N 匀速拉到斜面的顶端，物体沿斜面移动的距离s 为5m ，上升的高度h 为3m ，则人对物体做的有用功是______J ，斜面的机械效率为______．在高度相同时，斜面越长越______（选填“省力”或“费力”）．19．某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台．如图所示，已知窗台高3m ，木板长5m ，瓷砖重500N ，沿斜面所用拉力400N ，则动力做功______J ，有用功______J ，斜面的机械效率是______，木板对瓷砖的摩擦阻力为______N ．20．如图斜面长4m 、高1m ，工人用沿斜面向上500N 的力匀速把重1600N 的箱子匀速推到车上，则工人做的有用功是______J ，该斜面机械效率是______%，物体和斜面之间的摩擦力是______N ．21．工人把油桶往车上搬时，会在车上搭一长木板，把油桶轻松地滚上车是利用了斜面可以____的特点，若已知斜面长10m ，高为1m ，油桶重为1500N ，将油桶拉到车上所用的拉力为250N ，则斜面的机械效是____．22．如图所示，把重力为500N 的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m ，高为0.9m ，若该斜面的机械效率为75%，则实际推力为____N ，物体与斜面之间的摩擦力为____N ．23．如图所示，斜面高为2m ，用斜面向上大小为250N 的拉力F ，将重为600N 的木箱由斜面底端以0.6m/s 的速度匀速拉动，经过10s 到达顶端，则拉力的功率是_________W ，物体与斜面间的摩擦力是_________N ．24．将一木箱沿斜面推上长6m 、高2m 的斜面，所用的推力为250N ，若斜面的机械效率为80%，则木箱重为______N ，摩擦力为______N ．25．小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究（如图所示），测得的实验数据如表中所示：（2）根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为_________J ，机械效率是_________．（3）通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，越______．（4）通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其它条件不变的情况下，_________．26．在斜面上将一个质量为0.4kg 的物体，从底端沿斜面匀速拉到顶端（如图所示），所用时间为4s ，斜面长s ＝1m 、高h ＝0.2m ，该斜面的机械效率为80%．（g ＝10N/kg ）求：（1）物体受到的重力．（2）拉力所做的有用功．（3）拉力所做的总功和总功率．（4）物体在斜面上受到的摩擦力．四、能力提升27．在一个高为h 、长为L 的斜面上，用沿斜面向上的力F 把重为G 的木块匀速向上拉的过程中，如果斜面的机械效率为η，则木块和斜面间的摩擦力表达式错误的是（）A ．F (1－η)B ．F －hLGC ．LhGD ．(1－η)h ηLG11.51．C2．B3．A4．B5．A6．A7．D8．A9．A10．C11．B12．A13．D14．C15．BC16．C 17．轮轴、省力； 18．30、80%、省力； 19．2000、1500、75%、100； 20．1600、80%、100； 21．省力、60%； 22．200、50； 23．150、50；24．600、50；25．（1）匀速直线；（2）1.25、80.6%；（3）省力；（4）斜面越陡，斜面效率越高；26．（1）4N；（2）0.8J；（3）W总＝1J、P总＝0.25W；（4）0.2N；27．C。

教科版八年级物理下册教案11.5改变世界的机械

教案：教科版八年级物理下册 11.5 改变世界的机械一、教学内容1. 了解机械的基本概念，掌握机械的分类和特点。

2. 掌握杠杆的平衡条件，理解力臂和力的作用点对杠杆平衡的影响。

3. 学习滑轮组的原理，了解滑轮组的特点和应用。

4. 学习斜面的原理，了解斜面的特点和应用。

二、教学目标1. 让学生了解机械的基本概念，掌握机械的分类和特点。

2. 使学生掌握杠杆的平衡条件，理解力臂和力的作用点对杠杆平衡的影响。

3. 培养学生学习滑轮组的原理，了解滑轮组的特点和应用。

4. 让学生学习斜面的原理，了解斜面的特点和应用。

5. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆平衡条件的理解和应用，滑轮组和斜面的原理及其应用。

2. 教学重点：杠杆平衡条件的掌握，滑轮组和斜面的原理及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、滑轮组模型、斜面模型、多媒体教学设备。

2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械，如撬棍、剪刀、钳子等，引导学生思考这些机械的原理和作用。

2. 知识讲解：讲解机械的基本概念，介绍杠杆、滑轮组和斜面的原理及其特点。

3. 例题讲解：通过具体例题，讲解杠杆平衡条件的应用，分析滑轮组和斜面的原理及其在实际中的应用。

4. 随堂练习：让学生运用所学的知识解决实际问题，如计算杠杆的平衡点，设计滑轮组等。

5. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享各自在练习中的心得体会，互相学习和交流。

7. 板书设计：板书重点知识点，如杠杆平衡条件、滑轮组原理和斜面原理。

8. 作业设计：布置相关作业，巩固所学知识，包括计算题、设计题等。

六、作业设计1. 计算题：已知一杠杆长度为1米，一端施加10N的力，另一端施加15N的力，求杠杆的平衡点。

2. 设计题：设计一个滑轮组，使物体在提升过程中所需力最小。

3. 应用题：一箱子重200N，放在地上，请你设计一个斜面，使箱子能够滑到桌上（桌高0.8米）。

新教科版物理教案(八年级下册)第十一章机械与功第五节改变世界的机械

新教科版物理教案（八年级下册）第十一章机械与功第五节改变世界的机械一、教学内容本节课的教学内容选自新教科版物理教材八年级下册，第十一章“机械与功”的第五节“改变世界的机械”。

本节内容主要包括：了解斜面和滑轮的原理，探究滑轮组的省力特点，理解机械在实际生活中的应用及其对功的影响。

二、教学目标1. 让学生通过观察和实验，了解斜面和滑轮的原理，掌握滑轮组的省力特点。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对物理学的兴趣。

3. 教育学生认识机械在改变世界中的重要作用，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解滑轮组的省力特点，掌握滑轮组在实际生活中的应用。

2. 教学重点：通过实验和观察，探究斜面和滑轮的原理，了解机械在实际生活中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：斜面、滑轮组、弹簧测力计、绳子、小车等。

2. 学具：学生分组实验器材、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中的机械设备，如电梯、吊车等，让学生思考这些机械设备是如何改变我们的生活方式的，引出本节课的主题——改变世界的机械。

2. 探究斜面原理（10分钟）教师引导学生分组进行实验，观察和记录小车在斜面上下滑的情况，让学生通过实验数据理解斜面的原理，掌握斜面可以省力的原因。

3. 探究滑轮原理（10分钟）教师引导学生分组进行实验，观察和记录弹簧测力计的示数变化，让学生通过实验数据理解滑轮的原理，掌握滑轮组可以省力的特点。

4. 应用与拓展（10分钟）教师出示一些实际问题，如如何使用滑轮组提升重物等，让学生运用所学的物理知识解决，培养学生的实践能力。

六、板书设计板书设计如下：改变世界的机械1. 斜面原理2. 滑轮原理3. 机械的应用七、作业设计1. 描述斜面和滑轮的工作原理，并给出生活中的实例。

2. 计算滑轮组提升重物的力的大小。

八、课后反思及拓展延伸课后教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了斜面和滑轮的原理，是否能运用所学知识解决实际问题。

【最新】教科版八年级物理下册11-5 改变世界的机械导学案

第十一章第5节改变世界的机械导学案主备教师：参与者：审核人：备课时间：拟使用时间：班级小组姓名教师寄语：个人最大的胜利就是战胜自己。

学习目标（l）常识性了解功的原理。

知道使用任何机械都不省功。

（2）会应用功的原理进行简单的计算。

（3）会计算机械做的功和不使用做的功。

重点、难点：1.理解功的原理。

2.利用机械做的功，不使用机械做的功。

自主探究（一）独立学习（10分钟）1、什么是轮轴？2、轮轴的实质？3、使用轮轴是否省力？4、是否省功？5、使用轮轴有哪些优点？6、什么是斜面？7、斜面的特点怎样？8、斜面的公式？9、什么是螺旋？生活中有哪些应用？10、螺旋的特点：（二）合作学习（10分钟）1、对在学习过程中自己不能解决的问题或发现的新问题，组内讨论解决。

2、展示反馈：以小组为单位展示学习成果，其他同学做好补充准备。

3、精讲归纳：师对重、难点进行系统总结，并让生适当做好记录加以巩固。

达标测试1、一个人用50牛的力往下按杠杆，把一个物体举高了0.5米，如果手下降的高度是2米，这时人做了焦的功，被举高的物体重牛。

2、有一轻质杠杆，动力臂是阻力臂的3倍，当用它提升重力为30N的物体时，需施力为______N。

若将物体提升40cm，则动力作用点将移动______m。

3、斜面是生产和生活中经常使用的工具，它可以省力。

把物体放在斜面上向上推动，所施加的推力的大小与斜面的______和________有关。

如果斜面长为4米，高为1米，把重为500牛顿的重物推到斜面的顶端时，最少用___牛顿推力，最少做_____焦耳的功。

4、有光滑斜面长25米，高5米，把重为1000牛的物体匀速拉到顶端，则沿斜面向上的拉力为多少牛顿？5、用本身重可以忽略的动滑轮提起50牛的重物，人对绳做的功是100焦，求动滑轮把物体提起的高度是多少？6、用滑轮组将重800N的重物提升1.5m，至少要做功 J．7、斜面高与斜面长之比为1：6，不计摩擦时，用200N的力可将重 N的物体拉上斜面．若拉力共做1800J的功，则重物升高 m．8、下列说法中，错误的是（）A．任何机械都不能做到既省力又省距离C．功的原理对轮轴是不适用的B．省力的机械必定费距离，这是功的原理的必然结果D．功的原理对任何机械都无条件地适用9．将同一物体分别沿光滑斜面由A、B、C匀速提升到D处，如图所示，其整个过程做功分别为W A、W B、W C则三个功的大小关系是（）A．W A＞W B＞W C B．W A＝W B＝W CC．W A＜W B＜W C D．条件不足、无法判断10．根据功的原理分析下列说法，正确的是（）A．使用杠杆提高物体可以省功 B．使用省力杠杆必定要多移动距离C．使用滑轮提高物体一定省力D．使用斜面提升物体一定既省力又省功11．某人用滑轮组和轮轴分别把50kg重物提高2m，若忽略摩擦和机械自重，则此人两次做功相比较（）A．使用轮轴大些 B．使用滑轮组大些C．一样大D．条件不足，无法判断.12.两辆车，大车的重力是小车的2倍，在相同的力作用下沿不同的水平路面通过了相同的路程，则（）A.力对大车所做的功比小车多B.力对小车所做的功多C.力对两辆车所做的功相同D.难以判断8A、使用简单机械，下面目的达不到的是（）A.省力B.省功C.改变力的方向D.少移动距离13、用一块长5m的木板，搭在离地面1m高的卡车车厢上，用它把重1000N的货物匀速拉到车上，若不计摩擦，问人需要用多大的拉力？需做多少功？反馈校正：。

教科版八年级物理下册导学设计：第十一章第五节改变世界的机械

第十一章第五节改变世界的机械导学设计年级：八年级科目：物理主备教师：吴香英审核教师：学习目标1．知识与技能目标（1）理解轮轴、斜面的做功特点，能够计算相对应的功。

（2）理解特殊的斜面——螺旋。

2．过程与方法目标通过课件及相对应的实验探究来学习轮轴、斜面的相关知识。

3．情感态度与价值观目标通过列举一些学生感兴趣的机械，培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。

学习重点轮轴、斜面做功的相关计算。

学习难点轮轴、斜面做功的相关计算。

教学模式自学－合学－展示教具准备Ppt，轮轴、斜面、弹簧测力计、钩码等。

课型新授课课时一课时教学过程教学环节知识能力要点学生活动设计意图一、提问引入：（预设1分钟）简单机械家族：学生阅读教材第一段。

理解简单机械：轮轴、斜面。

引入、准备。

二、新知探究：（预设32分钟）问题探究一、轮轴1．从杠杆到轮轴通过课件演示理解轮轴原理：F·R=G·r强调：动力臂R大于阻力臂r。

轮轴实质是一个省力杠杆，省力但费距离。

动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离。

2．轮轴主要功能：观察轮轴模型，理解轮轴。

理解轮轴的功能通过生活中的实例，让学生分析，拉近物理与生活的关系，反映出物理是有用的。

第十一章第五节改变世界的机械一、轮轴；1、轮轴实质是一个省力杠杆，省力但费距离。

动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离。

2、轮轴主要功能：一是改变用力大小。

二是改变物体的运动速度。

二．斜面；根据功的原理使用任何机械都不能省功（不计斜面摩擦）则力F做的功，等于直接将物体举高做的功。

得：Gh=FL三．改变世界的机械。

河南省周口市市直第一初级中学教科版八年级物理(下册)导学案设计：11.5-改变世界的机械

11.5 改变世界的机械【学习目标】1.了解机械使用的历史发展过程。

2.认识机械的使用对社会发展的作用。

【重点和难点】认识机械的使用对社会发展的作用。

【典例精讲】中国移动重庆液压电梯（如图所示）是一项新技术，在高压没挤压下，柱塞通过滑轮和钢索可带动轿箱上升。

若该液压电梯设计的最大承载质量为1000kg，图中轿箱本身质量是300kg，滑轮和柱塞的质量为200kg，柱塞横截面积为140cm2，g取10N/kg。

在最大承载情况下。

求：（1）要使轿箱匀速上升，高压油的最小压强；（2）若不计滑轮、滑轨和柱塞之间的摩擦，整个装置的机械效率。

【课堂检测】1.西部大开发，我省大力加快基础建设，下图是某建筑工地的塔吊正在吊起一钢梁，图中的配重物是为了（）A.美观B.确保塔吊不会翻倒C.减少塔吊所吊重物的重力D.增大塔吊的机械效率2.如图所示，工人用扳手拧螺母时，下列说法正确的是（）A.扳手相当于一个费力杠杆B.使用扳手时，手离螺母越近越省力C.使用扳手可以省功D.使用扳手用力拧螺母时，最好戴上手套，避免手受伤3.下图甲是一种利用杠杆原理制成的供搬运重物上楼用的爬楼车，O、O/两处为轴连接，图乙中的（1）、（2）、（3）描述了小车搬运煤气罐上楼的过程，由图可知（）很满意满意一般不满意编号：28 科目：物理年级：八班级：A.爬楼车是费力杠杆B.爬楼车是省力杠杆C.使用爬楼车可以省距离D.使用爬楼车可以省功4.两个安全相同滑轮，其重力均为10N。

分别用如图所示的两种方式，将重40N的物体匀速提升0.5m。

下列判断正确的是（不计绳重与摩擦）（）A.力F1和F2大小相等B.两机械做的有用功相等C.两绳子自由端移动距离相等D.两装置的机械效率相等5.小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组用其匀速提升重物。

下列说法正确的是（）A.拉细绳的力F等于钩码重力G的1/3B.拉细绳的力F等于钩码重力G的1/7C.用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率相同D.用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率不同6.图甲所示的是现在比较流行的新型拖把，只需要用手在A处向上拉动即可把海绵拧干，非常方便卫生。

八年级物理下册第11章 5 改变世界的机械导学案(新版)教科版

八年级物理下册第11章 5 改变世界的机械导学案（新版）教科版1、知道功的原理的内容及物理意义。

2、知道轮轴的结构及其作用。

3、知道斜面的结构及其作用。

重点功的原理的应用，轮轴、斜面实际应用难点功的原理的实质。

预习引导1、设杠杆的动力臂为L1，阻力臂为L2，动力为F1，阻力为F2，则：（1）当L1＞L2时，杠杆省力，但______距离；（2）L1＜L2时，杠杆费力，但_____距离；（3）当L1＝L2时，杠杆不省力，也不费力，此类杠杆叫做_______杠杆，如实验用来测量质量的工具________就是根据这类杠杆的原理制成的。

2、定滑轮实质上是________杠杆，使用它______省力，但可以改变力的________；动滑轮实质上是动力臂为阻力臂的_____倍杠杆，使用它省________的力，但不能改变_____________；滑轮组既能_________，又能改变______________，并有着广泛的应用。

3、一杠杆的动力臂是阻力臂四分之一，那么当杠杆平衡时，若阻力为120N，则动力为_______N。

4、某人想提850N两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来进行，如果每段绳子能承担200N的物体，则绳子的绕法该如何进行？请把绳子在图上绕出来。

5、功的大小等于________跟______________________的乘积，用公式W＝_______来计算，在国际单位制中，功的单位是______。

问题导学1、什么叫做轮轴？它是怎样组成的？2、拉动轮轴做的功________绕在轴上的绳子拉动重物所做的功，用什么方法计算？3、你能知道轮轴在生产、生活中有哪些应用：请举例说明。

4、轮轴与杠杆间有什么关系？若把动力作用在轴上时，使用轮轴是省力还是费力？为什么？5、斜面是怎样组成的？使用斜面能省力、省距离、或省功吗？为什么？用什么方法计算？6、为什么修筑上山公路时，总是修成“S”的？你知道其中的道理吗？7、斜面在生产、生活中有哪些应用？请举例说明。

教科版-物理-八年级下册教案11.5改变世界的机械

备课教师
使用教师
授课时间
课时
1
课题
11.5改变世界的机械
课型
新授
教学目标
知识与技能：
1、知道轮轴和斜面等简单机械的原理。
2、了解机械使用的历史发展过程。
3、认识机械的使用对社会发展的作用。
过程与方法：
通过观察和实验，认识改变世界的机械。
情感态度与价值观：
关心机械与人们生活的联系，有将机械应用于生活的意识。
演示沿光滑的斜面(它是一种理想的模型)拉重物的过程，测出拉力大小F，测量物重G。比较F与G，得到F小于G。说明使用斜面可以省力。
根据功的原理：FL=Gh可以推出：F=G
因为h<G。
可以看出，斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的几分之一，所以说斜面是一种省力机械。
教师让学生观察教材中图11-5-7的各种形式的螺旋，并动手制作模拟盘上公路，加深对斜面的认识。
②主要功能：一是改变用力大小，二是改变物体的运动速度。
2、斜面
①定义：是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。
②利用斜面拉重物
FL=GhF=G
如果不计摩擦，斜面长是斜面高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的几分之一，所以说斜面是一种省力机械。
课后反思
重点
本节的重点是了解机械使用的历史发展过程，认识机械的使用对社会发展的作用。
难点
本节的难点是分析轮轴和斜面的做功过程。
教学用具
斜面、钩码、弹簧测力计
教学环节
说明二次备课新课来自入除了前面我们学习过的杠杆和滑轮，简单机械的家族中还有其他一些成员，如轮轴、斜面、螺旋等，今天我们就来研究研究它们。
课程讲授
1、多种多样的简单机械
2、改变世界的机械

春八年级物理下册11.5《改变世界的机械》学案(无答案)教科版

11.5改变世界的机械一:学习目标：理解斜面是省力机械.二：导学流程活动：组织学生阅读课本，并完成轮轴做功特点的实验。

老师巡视。

设计记录实验数据的表格：测量次数拉力F/N移动距离2πR/mF·2πR砝码重力G/N上升距离2πr/mG·2πr⑴⑵⑶分析表格中的数据，同学们能得出什么实验结论？_____________________活动三：看课本第90页，91页，并完成实验.通过实验,学们能得出什么实验结论？_____________________达标检测1．如图所示，用力Ｆ提水桶：①由井底提起Ｈ高度；②提着水桶不动；③在水平面上移动一段距离ｓ；④爬上长为Ｌ、高为ｈ的楼梯．以上四种情况，力Ｆ对水桶有做功的是_________(填序号）；若ｓ＞Ｌ＞Ｈ＞ｈ，则做功最多的是_________（填序号）．2．下列说法正确的是（）A．一个人在工作着，他一定做了功B．只要物体受力的作用,力一定对物体做了功C．物体通过的路程越长，作用在物体上的力对物体做功越多D．有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做了功3．在下图所示的四种情景中，其中力对物体没有做功的是( ）A．火箭腾空而起的推力 B．叉车举起重物的举力 C．人推石头未动时的推力 D．马拉木头前进的拉力4．一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。

关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ )A．在粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多D．条件不够，无法比较两次做功的多少5．一个质量为0。

25kg的苹果,从离地面3m高的树枝上落到地面，在这个过程中，______力对它做了___________J的功．（g取10N/kg)6．一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30m／s的的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1分钟做的功是_________J．7．张鲁同学用100N的力，将重力6N的足球一脚踢出去20m远,他对足球做的功是（）Ａ．2000J Ｂ．120J Ｃ．2120J Ｄ．条件不足，无法确定8．如图所示的滑轮组的每个滑轮重30N，在拉力F的作用下，重为90N的物体匀速向上移动了0。

(新)物理教科版八下《11.5改变世界的机械》一等奖(教案)

11.5改变世界的机械教学目标【知识与能力】1.知道轮轴和斜面及其省力和做功情况。

2.了解机械开展史及对社会开展的作用。

【过程与方法】通过讨论交流理解轮轴和斜面也能省力及做功情况。

【情感态度价值观】通过列举一些学生感兴趣的机械，培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的开展在人类文明中的重要地位，树立科学的开展观。

教学重难点【教学重点】知道轮轴和斜面也能省力及做功情况。

【教学难点】知道轮轴和斜面也能省力及做功情况。

课前准备课件、多媒体设备、螺丝钉、扳手等。

教学过程情景导入教师演示用手拧螺丝，但拧不动，让班上的大力士也用手拧拧看，依然拧不动。

师：谁有方法将螺丝拧动？学生发表各自的看法，有学生提议用扳手来拧螺丝。

教师可以请一位力气较小的女生用扳手来拧螺丝。

师：同学们，刚刚这位力气较小的女同学用扳手将螺丝拧动了，这说明扳手起到了省力的作用。

生活中有很多地方使用各种机械方便我们的生活，就让我们一起进入本节的学习，了解它们的工作原理吧！教学活动一、简单机械的家族1.轮轴。

教师用多媒体播放生活中各种简单机械的使用视频。

教师引导学生总结出轮轴的概念。

阅读教材P90，讨论交流：从杠杆到轮轴。

如图11-5-3。

生1：由一个轴和一个大轮组成，并能绕共同的轴线转动的简单机械叫轮轴。

生2：轮轴上中间靠近转动轴线半径较小的是轴，离轴线较远半径较大的是轮。

生3：动力一般是作用在轮上，阻力作用在轴上，因此轮轴是省力机械。

教师引导学生分析：轮轴也相当于一个杠杆。

如图，轮和轴的中心O点是支点，作用在轮上的力F1是动力，作用在轴上的力F2为阻力，轮半径为R，轴半径为r，由杠杆平衡条件可知F1R=F2r，R＞r，F1＞F2，所以轮轴省力。

师：生活中有哪些机械可以抽象成轮轴？生：船舵、门的把手、螺丝刀、单车的踏板等。

师：动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离；如果动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？生：如果动力作用在轴上，轮轴费力但省距离。

八年级物理下册11.5改变世界的机械教案(新版)教科版

教课目的：知识与技术：1、理解动能和势能的互相转变，能举例说明动能和势能的转变；2、能剖析、解说简单的物理过程中能量变换状况，培育学生理论联系实质的能力。

感情、态度与价值观：经过列举一些学生感兴趣的机械 , 培育学生学习物理的兴趣，使学买卖识到机械的发展在人类文明中的重要地位，建立科学的发展观。

教课器械：斜槽、小钢球、弹簧教课过程：一、新课引入发问 : 从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为何？在滚下的过程中有没有动能？它的动能有没有变化？为何？二、动能和重力势能的互相转变边演示边说明(让小球从斜槽最上端滚下)说明 :小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不停减小，动能不停增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。

因此说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能渐渐转变为动能。

演示 :小球从斜槽最下端向上滚。

注意不让小球滚出斜槽。

发问 :小球的动能和重力势能又如何变化。

说明 :在从斜槽最下端向上滚的过程中，小球的动能渐渐转变为重力势能。

总结:在必定条件下,物体的动能和重力势能能够互相转变。

发问 :举出在现实生活中重力势能和动能互相转变的例子。

三、动能和弹性势能的互相转变演示 :弹簧水平搁置 , 将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，突然松开手指，小球在水平桌面上转动。

说明 :在必定条件下,弹性势能和动能能够互相转变。

发问 :举出在现实生活中弹性势能和动能互相转变的例子。

四、弹性势能、动能和重力势能的转变演示 :将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，突然松开手指，小球弹起，上涨到最高处后，又落到地面。

（可借助多媒体演示慢镜头）发问 :这个过程中弹性势能、动能和重力势能是怎么转变的?总结:在必定的条件下,物体的弹性势能、动能和重力势能能够互相转变。

发问 :举出在现实生活中弹性势能、动能和重力势能互相转变的例子。