ppp八年级语文上册《芦花荡》教学人教新课标PPT课件
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八年级语文上册《芦花荡》教学人教新课标精选文档PPT课件
3
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历4 史！
芦 花 荡 孙犁
5
“我非常怀念经历过的那一个时代， 生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战 士和人民。我非常怀念那时踏过的路， 越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥 寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一 般的感情。”
-----孙犁
6
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。
《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。
最负盛名和最能代表其创作风格的 小说与散文合集是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富 有浓郁的诗情画意，有“小 说的诗”“诗的小说”美称。
7
请读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān
仄歪 zè 飒飒 sà 泅着 qiú
提防 dī 疟子 yào 趴下 pā
吆喝 he 闷热 mēn 竹篙 gāo
扒手 Pá 浸透 jìn
蒿草 hāo 荷花淀 diàn
侵略 qīn
绽开 zhàn 8
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了 一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉 快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里， 自然会显得格外美丽。
21
5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样 写有什么作用？
①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就
还 可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历4 史！
芦 花 荡 孙犁
5
“我非常怀念经历过的那一个时代， 生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战 士和人民。我非常怀念那时踏过的路， 越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥 寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一 般的感情。”
-----孙犁
6
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。
《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。
最负盛名和最能代表其创作风格的 小说与散文合集是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富 有浓郁的诗情画意，有“小 说的诗”“诗的小说”美称。
7
请读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān
仄歪 zè 飒飒 sà 泅着 qiú
提防 dī 疟子 yào 趴下 pā
吆喝 he 闷热 mēn 竹篙 gāo
扒手 Pá 浸透 jìn
蒿草 hāo 荷花淀 diàn
侵略 qīn
绽开 zhàn 8
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了 一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉 快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里， 自然会显得格外美丽。
21
5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样 写有什么作用？
①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就
还 可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
人教版语文八年级上册课件：2.芦花荡 (共15张PPT)
荷花淀：文学中的水墨画
诗意中的战斗生活： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很， 白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐 在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
不久在她的身子下面，就编成了一大片。她 像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的 云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世 界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带 着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还 没回来。
全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量： “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话得和他说说。”
水生的女人说：
“听他说鬼子要在同口安据点……” “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。
芦花荡
作者简介：
孙犁
孙犁（1913年—2002年），原名孙树勋，河北省
衡水市安平人，现当代著名小说家、散文 家。12岁开始接受新文学，受鲁迅和文学 研究会影响很大。 著名作品：短篇小说《荷花淀》《芦苇荡》 清新、质朴、抒情风格→ “荷花淀派”的 创始人。
孙犁的作品风格：
同是战争题材，却很少描绘血与火，没有曲折的故事 情节，没有复杂的战争描写，而是更多地展示战争中人物 心灵的美，却自有一种吸引人的神奇力量。他笔下的白洋 淀风光，清新疏朗，散发着潮润润的水气，像一幅淡淡的 水墨画，弥漫着浓郁的诗意。那时最爱读的是《芦花荡》 和《荷花淀》，至今一闭眼，便浮现出朦胧迷离的月光下， 听水生说明天要到大部队去，水生嫂的手指震动了一下， 想是叫苇眉子划破了手，她把手指放在嘴里吮了一下，多 细腻、传神的细节哟！
人教版 八年级 语文 上册 课件 第2课《芦花荡》(共31张PPT)
捏了一把汗，白担心了。老同志，好样的！打吧！狠狠地
打，打他们个落花流水，叫他们还敢不敢欺负咱们老百姓。
这下可好，可为大菱报了仇。让人拍手叫好的是这位老同
志竟没有用枪对付他们。回去我得把这告诉大菱，让她赶
紧医好伤，一起去打鬼子。
布置作业
读语段练笔：
“一个鬼子尖叫了一声，就蹲到 水里去。……一片展开的紫色的丝 绒，正在迎风飘撒”。
这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残 酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了 斗志和力量。"狠狠"表现了抗日军民对日寇的仇恨。" 钻"表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。
4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正 在迎风飘撒。”
这是老人痛打鬼子之后，“向着苇塘望了一眼所产 生的感受。表现老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中， 那鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午11时35 分45秒下午11时35分23:35:4521.11.15
【文学常识】
3.课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？
1.年近六十，老当 益壮，神出鬼没，
1.用条件与精神、业绩的 强烈反差来渲染。
无数次通过封锁线，
传 保证部队的供给和 奇 战斗力。就是因为
他，敌人的阴谋总 色 不能得逞。 彩
2.手无寸铁，只一
2.重点写英雄的行为（先 以女孩的怀疑来反衬，再 叙述过程中只写其然，不 写其所以然，让读者从回
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制 造事端，中国守军奋起抵抗作战。史称“七七”事变。 “七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华 战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战 争……
《芦花荡》课件1(33张PPT)(人教新课标八年级上)(精选)PPT共35页
《芦花荡》课件1(33张PPT)(人教新课标 八年级上)（精选）
•Hale Waihona Puke 46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
•Hale Waihona Puke 46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
中学人教版八年级语文上册1.2 《芦花荡》 优质课件 (共14张PPT)
复述并概括故事情节：
本文叙述了 :
抗日战争期间， 在河北白洋淀上， 一个抗日老英雄， 护送两个女孩寻找革命队伍的故事。
细读课文,把握小说的人物形象
小组合作、探究:
1、课文写了哪些人物，主要人物是谁?作者
是怎样对其描写？ 2、老头子给你留下了怎样的印象？请以“这 是一个___________的老头子”来表述。 3、他的性格核心是什么？课文哪些内容体现 他这一性格？
后十分难过“ 我不能送你们进去了”。
P.16第47段由自信自尊激起他对日本鬼子无限的怒 火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自 尊。
课堂练习
根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头
பைடு நூலகம்
子的英雄行为时的心理活动。
布置作业
1、掌握字词形音义，并学会运用。 2、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老
刻画人物的方法：正面描写:外貌、行动、语言、心理 等描写；侧面描写。 小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。
小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人 物形象、推动情节发展、渲染气氛。）
预习检测：
给红色字体的字注音、并掌握它的字形。
n） 寒噤（jì
仄歪（ zè ） 竹篙（ gāo）
明确：1、课文写了哪些人物，主要人物是谁?
作者是怎样对其描写？ 人物：老头子、大菱、二菱 主要人物：老头子 对其描写方法： 日本鬼子
正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段）
行动描写（如P.17－18第55、57、 61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段）
侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文 中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了 老头子的英雄行为。
新人教版八年级语文上册教学课件：第2课《芦花荡》(共39张PPT)
言出果行，智勇双全的英雄形 象。
研析课后习题
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 12:17:41 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
自尊
语言描写
老头子狠狠地说： “为什么不 能……有热闹哩！”
去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌 人的痛恨，也不能表现老头子过于自 尊、自信的性格
“为什麽不能？”是一个什麽句式？ 改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
环境
险恶、诗情画意
老 人物 头
子
性格特征：过于自信和自尊。
《芦花荡》
孙
犁
整体感知
1. 本文讲了一个什么故事？试 用几句话进行概括。
2. 本文的主人公是谁？作者是 用什么方法刻画人物的？
芦花荡
孙犁 故事发生在抗日战争芦花荡里， 在充满诗情画意的岁月里。 一个干 瘦的老头儿，整天自如地穿梭着， 他让抗日将士感到快乐，让日本鬼 子感到胆寒。他自信，他自尊；他 有柔情，有热血，有仇恨，他是一 只勇敢的鱼鹰！
研析课后习题
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 12:17:41 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
自尊
语言描写
老头子狠狠地说： “为什么不 能……有热闹哩！”
去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌 人的痛恨，也不能表现老头子过于自 尊、自信的性格
“为什麽不能？”是一个什麽句式？ 改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
环境
险恶、诗情画意
老 人物 头
子
性格特征：过于自信和自尊。
《芦花荡》
孙
犁
整体感知
1. 本文讲了一个什么故事？试 用几句话进行概括。
2. 本文的主人公是谁？作者是 用什么方法刻画人物的？
芦花荡
孙犁 故事发生在抗日战争芦花荡里， 在充满诗情画意的岁月里。 一个干 瘦的老头儿，整天自如地穿梭着， 他让抗日将士感到快乐，让日本鬼 子感到胆寒。他自信，他自尊；他 有柔情，有热血，有仇恨，他是一 只勇敢的鱼鹰！
人教新课标版初中八上《芦花荡》PPT精品课件
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是一种叙事性的文学体裁， 它以塑造人物形象为中心，通 过完整的故事情节和环境的描 写，形象而广泛地反映现实生 活。
预习提纲：
1.美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？自由细 读文章，复述故事，小说讲述了一个什么样的故事？用 “这是……”复述。 2.小说通过对老头的外貌和事件描写，表现了人物什么 样的性格与品质？请用：“他是——人”的形式说话， 并结合课文内容进行具体分析。 3.课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的 性格?这句话在全文起什么作用? 4.划出全文景物描写的语句，结合课文前的图片，展开 想象,用“这是一片—— 的芦花荡 ”说出来。并说出 这些景物描写有什么作用？
第31段“他打不着我们”
过于自尊：
第38、39段: 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分 难过 “ 我不能送你们进去了”。 第47段:由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第51－54段 :女孩与老头的对话，表现老人的自尊。
4.划出全文景物描写的 语句，结合课文前的图 片，展开想象,用“这 是一片—— 的芦花荡 ” 说出来。并说出这些景 物描写有什么作用？
2.小说通过对老头的外貌 和事件描写，表现了人物 什么样的性格与品质？请 用：“他是——人”的形 式说话，并结合课文内容 进行具体分析。
他是一个自信又自尊的人。
课文描写他为部队运送粮食、护 送干部，从没有出现过意外。当 他这一次送两女孩时，一女孩受 伤，就使他感到无脸见人，决心 为受伤的大菱报仇。
1.美丽的芦花荡里生活着
哪些人？发生了哪些事？自 由细读文章，复述故事，小 说讲述了一个什么样的故事？ 用“这是……”复述。
一个具有传奇色彩的英雄老头
人 物 形 象
人教版八年级语文上册课件-2 《芦花荡 》(共42张PPT)
开端：护送
发展：受伤
高潮：愧疚 结局：复仇
（25-----34）
（35-----54） （55------63）
合 作 探 究：
用两句话分别概括小说的两个重要的情节。
一次惊心动魄的 一场酣畅淋漓的
护送
大菱受伤
复仇
试用几句话概括这个故事。
• 抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘 里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头 子，他非常自信。一次，他护送两个女孩 进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了 伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进 入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹 篙痛打鬼子。
景物描写赏析
例1 第1段—— “敌人”“炮楼”——点明了环境气氛； “星星也像浸泡在水里”，像“要滴落下来的样 子”——渲染了水的晶莹明澈，星星倒映在水里，随 着微风轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来， 因而给人以“要滴落下来”的幻觉。 ——思考：优美的自然环境令人赏心悦目，但敌人炮 楼林立，白天，这里一片死寂，边水鸟也“紧紧藏到 窝里躲避”了，只有夜深时才能听到它们飞动的声音。 字里行间流露出多么鲜明的爱憎感情啊！ “苇子还是那么狠狠地往上钻”——把白洋淀人民在 残酷战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来。
景物描写赏析
例2 她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。 她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁 在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来，她们长大 成人了。 ——把女孩子们逐渐成长描述得极富生活情味。庄稼 的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时 光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北 斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”是实在的景 物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜里行军， “北斗”可指明方向；但同时，它又是一种暗喻，暗 喻党的光辉的指引。
《芦花荡》ppt课件(17页PPT共22页
《芦花荡》ppt课件(17页
1、纪律是管理关系的形式。——阿、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、纪律是管理关系的形式。——阿、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版八年级语文上册《芦花荡》(39页)ppt优质课件
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白洋淀
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• 在很久很久以前，天上有位非常美丽的仙女，他掌管着世上所有的 河川湖泊。她心地善良，常常为穷苦的百姓播雨布川，解救百姓干 旱之苦。每逢皓月当空，她身着洁白的裙纱，手捧玉瓶到处巡视， 有一天她来到一块广袤无垠的大地上空，看到大地因干旱而干裂， 禁不住发出了一声声叹息。于是她微倾玉瓶向下倾倒，却不经意将 玉瓶摔在了地上。玉瓶碎成九十九块，瞬时幻化成了连在一起的九 十九个大淀。瓶中插着的花，变成了香气袭人、粉白相间的荷花， 这荷香又引来了无数水鸟，从此这里就变成了紧紧相连的九十九个 大淀。这就是今天的白洋淀。
张皇失措
竹篙 蒿草
ɡāo hāo
浸透 侵略
jì n qīn
荷花淀 绽开
diàn zhàn
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。
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提防
央告
尖利 能耐 悠闲 仄歪
5、闲适自得。
6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
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这篇文章的体裁是：
小说的三要素是：
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小说的环境：
自然环境：
芦花荡
社会环境：
抗日战争
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• 这篇小说写了一个—————————故事
•
（时间＋地点＋人物＋事件＋特点）
故事的主人公是一个什么样的人？（用四字词语概括） （分组合作探究）
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• 提示词语： • （1－9）第一组：星星也像浸在水里要滴落下来的样子、深夜才有水鸟飞动和唱歌 • 第二组：将近六十岁、只穿一条蓝色的破旧短裤、干瘦得像老了的鱼鹰、 花白胡子却特别 精神、深陷的眼睛却特别明亮 • 第三组： 奔、飘、里外交通、运输粮草、护送干部、一切保险 • 第四组： 一个没事人、不带一枝枪、 • 第五组： 紧紧封锁、、歌声还是那么响、呆望、敌人发了愁 • （ ）的一腔热血 • （ ）的英雄气概 • 指导：一腔热血（满腔热情）是说某人为了达到某种目的，用全部的 精力去做某事。 • 英雄气概 是指某人在某个重大问题上表现出来的气魄。
人教版八年级语文上册《芦花荡》PPT课件PPT精品文档19页
第四部分（55～63），老头子诱使鬼子 进入圈套。讨回了血债，讨回了自尊。
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课外延伸
1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的 英雄行为时的心理活动； 2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍 晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤 起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述 苇塘里的部队生活。 3、结合课后练习三，仿写小说中景物描写 的句子，来写写你家乡的景物。
绿色圃中小学教育网风清的夜晚，……奔着东 南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、8第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作 品增添一种战斗的诗情画意。
——复仇
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人物：老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描 写了老头子的英雄行为。
深 圳 市 华 侨 城 中 学 袁 堡 垒
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孙犁(1913-- 2019)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代 表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农 村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。 1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬， 毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长 篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》， 中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集 《秀露集》、 《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、 《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。 1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是 他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。 赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，以革命现实主义为根基， 糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。 第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对 故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、 赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小 说。 第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写 她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、复 杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬 本领。
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课外延伸
1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的 英雄行为时的心理活动； 2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍 晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤 起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述 苇塘里的部队生活。 3、结合课后练习三，仿写小说中景物描写 的句子，来写写你家乡的景物。
绿色圃中小学教育网风清的夜晚，……奔着东 南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、8第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作 品增添一种战斗的诗情画意。
——复仇
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人物：老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描 写了老头子的英雄行为。
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孙犁(1913-- 2019)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代 表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农 村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。 1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬， 毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长 篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》， 中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集 《秀露集》、 《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、 《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。 1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是 他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。 赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，以革命现实主义为根基， 糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。 第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对 故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、 赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小 说。 第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写 她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、复 杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬 本领。
人教版初中语文八年级上册8上ppt《芦花荡》课件23页PPT
人教版初中语文八年级上册8上ppt 《芦花荡》课件
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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新课标人教版八年级上册第二课《芦花荡》课件(共38张PPT)
。2021年3月19日星期五2021/3/192021/3/192021/3/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/192021/3/19March 19, 2021
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标 好像就是天上。
2、理解环境描写的作用：
A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在 那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝 绒，正在迎风飘散。
烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老 英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉 快的情绪。
B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这 阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水 里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它 们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是 那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。
渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡 的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分 恐怖。
环境描写作用
作用： 渲染故事的气氛， 衬托人物的心情， 给作品增添一种战斗的诗情画意。
理解文中的叠词
•狠狠 紧紧
课后习题（一）
环境
险恶、诗情画意
老 人物 头
子
性格特征：过于自信和自尊。
外貌特征：干瘦却特别有精神， 眼光尖利明亮。
歌声代表着一种精神生活， 由此可联想战士的情绪，想部 队的日常生活，这是革命乐观 主义精神的体现。有老英雄不 断送来柴米油盐，后勤供应有 保障，战士们身强力壮，信心 充足。傍晚休息时传来的歌声， 正是对敌人沉重的打击。
. 2课文开篇描写芦花荡的环境， 写道：“苇子还是那么狠狠地 往上钻，目标好像是天上。” 这句话好在哪里？有什么含义？
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洗脸，暴露了也“不怕”，以为“打不着”（过于自信）；
没完成任务觉得丢人显眼，没脸见人，不好意思去见部队 （过于自尊）。
③发狠要为大女孩讨回血债，还打包票；玩鬼子、诱其上
钩、举竹篙狠敲敌头，讨回血债和自尊（这都表明他是始
终非常自信、非常自尊的）。
15
2、这句话在全文中起了什么作用？
这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老英 雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。
他过于自信与自尊。
13
我说他“奇”，就“奇” 在……
老头子的“奇”就在他神通广大的本领， “奇”在他自信而自尊的性格， “奇”在他悠闲而又乐观的情绪 ……
14
1、哪些内容表现了老头子 过于自信和自尊的性格？
①通过敌人封锁线，像个 “没事人”，悠然自得。
②送女孩进芦荡，以为万无一失，安心睡觉；让小女孩
尖利 能耐 悠闲 寒噤 仄歪 央告
转弯抹角
张皇失措
提防
9
文 体
小说 以刻画人物形象为中心来反映社会生
常
活的一种文学体裁。
识
积
累
虚构的、源于生活高于生活。
卡
片
小说的三要素： 人物、情节、环境。
刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；
正面描写、侧面描写。
小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。
淀派”创始人。原名孙树勋。河北省安平县 人。12岁在安平县城上小学时，开始接触五 四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影 响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁14 岁考入保定育德中学。学习期间，开始阅读 社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作 品，扩大了他的视野，并为后来的创作和评 论奠定了很好的基础。高中毕业后无力升学， 流浪北平，在图书馆读书或在大学旁听，曾 用“芸夫”的笔名在《大公报》上发表文章。 还先后在市政机关和小学当过职员。
这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了 一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉 快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里， 自然会显得格外美丽。
21
5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样 写有什么作用？
①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就
还 可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，
17
探究景物描写：
1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑 暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下 来的样子。”
“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而 “星星也像浸在水里”“像要滴落下来的 样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映 在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下 来的幻觉。
18
2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声 音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。” “水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟， 也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
芦 花 荡 孙犁
5
“我非常怀念经历过的那一个时代， 生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战 士和人民。我非常怀念那时踏过的路， 越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥 寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一 般的感情。”
-----孙犁6来自作 者 介 绍孙犁 （1913年4月6日～2002年7月11日），
现代小说家、散文家 、作家，被誉为“荷花
八年级上册
芦花荡
1
著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产 党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利 地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击2 日 本侵略军，大长我中华民族之威风。
还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿 女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
3
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历4 史！
3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二
“过于”有非常之意，老头子自信心和自尊心都 非常强；另一方面，确实有过头的意思，大女孩受伤、 小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不 够谨慎，以致麻痹的表现。
16
请归纳出这篇小说的主题
这篇小说是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材 的小说。 小说通过主人公（老头子）夜送两个女孩子进 芦塘和第二天狠狠惩罚敌人，报仇雪恨的故事， 赞美了“老头子”爱憎分明的强烈感情。 全文洋溢着战斗的乐观主义的革命激情。
小说的环境：自然环境和社会环境。
（作用：交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）
10
以二菱为第一人称复述故事
温馨提示：
当叙述人称发生变化的时候，
我们要注意视角的转变，
注意前后的衔接。
11
老头子给你留下了怎样的印象？
这是一个___________的老头子
12
外貌
语言
奇
心理
动作
他爱憎分明，智勇双全，老当益壮；
有 的
像一片苇叶，奔着东南去了。”
如 ②“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”
③“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”
④“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉
长的水草在水底轻轻地浮动。” ……
作用： 运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来 描写景物，增强了景物描写的效果，增添
22
了小说的传奇色彩。
结束语
7
请读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān
仄歪 zè 飒飒 sà 泅着 qiú
提防 dī 疟子 yào 趴下 pā
吆喝 he 闷热 mēn 竹篙 gāo
扒手 Pá 浸透 jìn
蒿草 hāo 荷花淀 diàn
侵略 qīn
绽开 zhàn 8
根据意思写出相应的词语
1尖锐；锐利。 2、技能、本能。 3、闲适自得。 4、因寒冷而打哆嗦。 6、倾斜、歪斜。 7 、 央求。 8、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。 10、小心防备。
这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被 敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连 水鸟也害怕得“躲”起来。
19
3、苇子还是那么狠狠地往上钻，目 标好像就是天上。
这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人 民在那种残酷的战争环境里顽强生存的 姿态烘托了出来，充满了意志和力量。
20
4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒， 正在迎风飘撒。”