幼儿园课件我是家庭小主人
幼儿园小班《我的家》教案
幼儿园小班《我的家》教案幼儿园小班《我的家》教案「篇一」
活动目标：
1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。
2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。
3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。
活动过程：
1、音乐活动《家》，引出主题。
师生共同演唱歌曲《家》。
教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?
2、幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。
教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?
教师：房子里有谁?他们在做什么?
3、让幼儿了解绘画的重难点。
教师：小朋友，你的家是怎样的?
教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。
教师：你们家有谁?他们在做什么?
可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。
4、幼儿线描画创作《我的家》。
引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。
幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。
5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。
幼儿园小班《我的家》教案「篇二」
教学目标：
１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
我是小帮手大班教案
我是小帮手大班教案
我是小帮手大班教案1
活动目标：
使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
活动准备：
编排情景表演“小华在家里〞
幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手〞。
活动过程：
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。
启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
让幼儿看情景表演“小华在家里〞，启发幼儿思考以下问题：
小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？
启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。
要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
让幼儿欣赏儿歌“小帮手〞。
反思：
这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
我是小帮手大班教案2
设计意图：
在开展主题《我长大的地方》时，孩子们调查了爸爸、妈妈做的最多的一件事。孩子们发现爸爸经常做的事是：看报纸、上网、看足球等休闲活动，而85%的孩
子发现妈妈经常做的事却是拖地、做饭、洗衣服等家务事。当孩子们面对：“为什
幼儿园小班主题教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班主题教案《我爱我家》含反思
（学习版）
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序言
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我是班级小主人——基于课程游戏化背景下的大班幼儿的自主管理
我是班级小主人——基于课程游戏化背景下的大班幼儿的自主管理
摘要:在课程游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性是十分重要的评判标准，对于幼儿的发展来说，教师为幼儿营造课程游戏的氛围，幼儿可以自主进行
游戏，也可以选择与班级之中的其他幼儿进行组合游戏，这二者都是幼儿课程游
戏的关键点，笔者以大班幼儿为研究对象，结合具体的案例，对课程游戏化背景
下的大班幼儿的自主管理的优化策略，幼儿在这一过程之中，逐渐成为班级的小
主人，为今后我是班级小主人，基于课程游戏化背景下的大班幼儿的自主管理等
各项工作的开展提供现实性的依据。
关键词:课程游戏化；背景；大班；幼儿；自主管理
前言:鉴于部分幼儿园已经开展不同类型的课程游戏活动，可以看出大部分
的幼儿园逐渐关注幼儿对这些课程游戏的参与度，与此同时，教师以各种形式引
起幼儿的注意，让幼儿积极参与到课程游戏之中，学会一些简单的自主管理方式，并在这一过程之中，可以与其他幼儿进行交流与沟通，从这一点可以看出有效的
开展幼儿的课程游戏等的各项活动，可以让幼儿可以在游戏之中成长，当然这也
是幼儿课程游戏开展的初衷。
一、科学规划场地，为幼儿课程游戏做准备
课程游戏活动的形式呈现出多样化的趋势，而且课程游戏能够充分调动幼儿
的积极性，这是课程游戏的优势之一，例如，幼儿在参与集体游戏活动--《老鹰
捉小鸡》时，幼儿教师可以鼓励幼儿，对游戏规则还有队伍的组建方面，进行自
主性的选择。而且对于幼儿的日常成长而言，大多数的幼儿过多的涉及集体游戏，这些游戏参与过多，会让幼儿感觉到身心俱疲，这不是课程游戏的目的与意义，
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》3篇
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（一）
教案名称：小主人和小客人
教学目标：
1. 培养幼儿热情友善、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助等社交技能。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点：
1. 学习如何与他人友好相处。
2. 学会合作与分享。
教学准备：
1. 教学实物：小客人和小主人的道具（比如玩具、图书、生活用品等）。
2. 图片或卡片：展示小客人和小主人的场景。
教学过程：
导入：
1. 引导幼儿回忆在幼儿园的一天中，是否有过小客人来参观的情况？请幼儿描述一下这个场景。
探究：
2. 展示小客人和小主人的场景图片或卡片。让幼儿观察并描述图片上的人物和情景。
3. 让幼儿思考：小客人和小主人应该如何相处才是友好和乐于助人的呢？
讲解：
4. 通过问题引导，让幼儿发现：小主人可以主动分享自己的玩具或书籍给小客人，小客人来了可以与小主人一起玩耍和学习。
5. 引导幼儿明白：当我们有客人来时，我们要友好地相待，主动跟他们打招呼，询问他们的需求并尽可能满足他们的需求。
实践：
6. 角色扮演：分成小客人组和小主人组，让他们进行角色扮演。小客人组前来参观幼儿园，小主人组热情友好地招待他们。
7. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享，互相帮助完成一些任务，比如一起玩游戏或共同翻阅图书。
总结：
8. 引导幼儿回顾课堂学习的内容，强调友好、乐于助人的重要性。
9. 提醒幼儿每天都要以友好的态度对待他人，乐于与他人分享。
拓展：
10. 让家长参与：鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园学到的知识或参观的经历。
幼儿园优质课-我爱做家务劳动教案
我爱做家务劳动教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是为大家整理的我爱做家务劳动教案，大家一起来看看吧。
我爱做家务劳动教案1
一、活动目标：
1、情感与态度：
培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯：
培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能：
学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法：
在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他
们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析：
家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。因为做家务
是比较辛苦的，儿童吃不了苦。经过调查了解，我班上的儿童都
认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非
常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童
在家的活动，与儿童交往不够。所以这些儿童不会做、很少做家务。根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动
的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。在课后，注意与
家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终
目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点：
１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。
２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备：
照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。
幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）
幼儿园小班教案《我爱我家》
幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《我爱我家》1
设计意图：
随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
活动目标：
1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。
4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点：
1、引入：介绍今天的活动内容。
2、提出要求：
第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。
第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。
219317248_儿童视角下“生活小主人”园本课程的开发与实施
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环境创设
HUANJINGCHUANGSHE
我园自开办以来，一直秉承陶行知先生“生活即教育，一日生活皆课程”的教育理念，并在多年的教育实践中形成了具有一定特色的“生活教育”模式。近年来，园所从儿童本位出发，根据幼儿的年龄特征，反复审议当前幼儿“全人”发展背景下一日生活保教活动的开展方式，初步形成了以体验生活为基本活动方式的园本课程框架体系——“我是生活小主人”。
我是自己的小主人
陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”我园关注幼儿自尊心与自信心的培养，帮助幼儿认识自己的独特性，接纳自己，实现独立自主。幼儿除了能够生活自理，还能自主选择晨间签到方式、游戏伙伴、游戏材料、游戏场地等，充分享受着自由
◆程海霞 江苏省南通市如皋市皋南幼儿园
儿的注意力，帮助幼儿掌握具体步骤和手法，鼓励、激发幼儿的好奇心和学习兴趣，并形成了具有小班特色的班本微课程，如穿衣大比拼“我能行”“小手真能干”“我们真的长大了”等。中、大班的生活课程侧重于生活知识的掌握与运用，以及正确认识自己、礼貌待人等方面，形成的班本微课程有“爱护眼睛，守护成长”“牙齿那点事”“美味蔬菜人人爱”“我的情绪小怪兽”“朋友，幸福的支点”等。
一日活动自主安排
晨间签到方式多样化、游戏化，例如，小班幼儿可使用名字贴或情绪卡片签到，帮助老师及时了解幼儿的情绪状态，并作出相应回应。晨间锻炼打破班级界限，分布在操场、路面、草坪和南花园的“弹跳工坊”“攀爬工坊”“平衡工坊”等八个游戏工坊，幼儿可以自由选择；大带小的混龄游戏形式和游戏通关后获得的皮筋认可凭证，充分调动了幼儿的参与兴趣和自我挑战意识。班
幼儿儿歌(1)
幼儿儿歌
1、冬天到
冬天到，天冷了，北风吹，雪花飘，
草变枯黄，树叶掉，小朋友们穿棉袄，
蹦蹦跳跳身体好。
2、我是家庭小主人
妈妈洗衣服，我来拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爷爷看报纸，我把眼镜拿。
奶奶看电视，扶她坐沙发。
我是家庭小主人，样样事情都参加。
3、数字歌
1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂；3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘；5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响；7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道；9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。
4、做早操
早上空气真叫好,
大家一起做早操.
伸伸臂,弯弯腰,
踢踢腿,蹦蹦跳,
天天锻炼身体好.
5、饭前要洗手
小脸盆,水清清,
小朋友,笑盈盈,
小手儿,伸出来,
洗一洗,白又净,
吃饭前,先洗手,
讲卫生,不得病.
6、家
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家
7、小老鼠
小老鼠，上灯台，
偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，
叽里咕噜滚下来。
8、迎春花
迎春花，
开黄花，
朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭！滴滴嗒，
滴滴嗒，
它把春天迎来
9、我们的节日
“六一”的阳光红红的，“六一”的鲜花艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，“六一”的欢笑美美的，“六一”是属于我们，我们的节日甜甜的。10、我不哭
摔倒了，自己爬，长大了，不哭了。
冰淇凌，掉地上，长大了，不哭了。
有玩具，大家玩，不争抢，不哭了。
11、小雨点
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴，
从“小家”到“大家”——中班《我的家》主题推进
主题精选
———
中班“我的家”主题推进◆浙江省绍兴市柯桥区中心幼儿园陈晋颖
一、主题的来源
家是幼儿最早接触的生活环境,围绕家而产生的
各种亲爱情感是本主题的核心。家里不仅有他们喜爱的人和事,还有他们喜欢的物品和角落。和小班相比,中班幼儿对家的学习与理解更多地从与家有关的空间、文化及人际与亲情活动来展开,感受家的温暖。我们将本主题归纳成了两个小主题“温暖的小家”和“美丽的家乡”。
步入中班,孩子的独立性萌芽,去自我中心意识逐渐加强。他们初步产生了“小主人”的意识,对家的认识也更加立体了。“温暖的小家”既帮助幼儿进一步了解与认识自己和其他小朋友的家,知道家到幼儿园的路线,也帮助他们逐步积累主动与他人交往的
经验,了解待客与做客之道,学习如何“当客人”、
“做客人”。
“美丽的家乡”是幼儿从爱小家到爱大家的自然情感的过渡。我们的家乡绍兴柯桥,有着丰富的家乡文化、特色、特产。可以从好吃的(特产)、好看的
(家乡的建筑———桥)、好玩的(名胜)等方面着手了
解。
二、主题核心目标预设
1.知道家的地址和布局,感受家庭的温暖,喜欢自己的家,学习基本的做客礼仪,萌发小主人的意识。
2.了解家乡的文化、特色、特产,尝试用多种方式表现对家乡的认识,萌发爱家乡的情感。
3.激发幼儿从爱自己的家、爱自己的家人到爱自己的家乡的情感。
四、主题推进
(一)温暖的小家1.思维导图
2.目标达成路径
1.在交流分享中感受家
庭的温暖和与家人在一起的快乐,喜欢自己家。 2.学习做客、待客
的基本礼节,萌发小主人的意识。 3.增强相互协商、共同合作、解决问题的能力。集体教学:科学:“我的家在哪里”。社会:“温暖的家”。区域:
中班主题活动《你快乐,我快乐》方案 - 中班主题班会活动《你快乐,我
中班主题活动《你快乐，我快乐》方案
作者：邰友芹文章来源：城西幼儿园
一、主题背景
春节刚过，我们又迎来新的学期，伴随着元宵节的到来家家户户依然扬溢着节日的气氛。小朋友们穿着新衣、戴着新帽，耳边萦绕着园外几个顽皮的孩子“啪，啪……”放小爆竹的声音，快乐的生活着。为了营造更多喜庆的氛围，我们开展了主题“你快乐，我快乐”的活动。让孩子体验我们中国传统节日带来的愉悦的心情，并把这份快乐传递给身边的每一个人。
二、主题目标
1﹒知道自己长大一岁了，在新的学期里要不断进步，并学会自己的事情自己做决不依赖成人，有进取心。
2﹒知道运用多种途径和方法认识家庭，了解家的含义、体验家庭的温暖、关爱与快乐，有爱父母、长辈及爱家庭的情感。
3﹒愿意保持愉快的心情，示意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。
4﹒尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情面具、开心帽等）。
5﹒能有感情地朗读儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。
6﹒学习听信号有精神地走和跑。做新操，动作到位、有力。
7﹒初步会唱八分休止符，唱准附点音符。
三、活动安排（四周）：
第一周
语言——花灯谣
音乐——大家来看灯
综合——快乐的元宵节
社会——家庭小记者
综合——快乐大家庭
美术——全家福
数学——接下去是几
第二周
社会——微笑
音乐——小看戏
语言——我是家庭小主人
数学——圈数字
美术——开心帽
社会——我的开心法宝
健康——摘星星
第三周
语言——竹篱笆和牵牛花
歌曲——有只小燕子
美术——我的心情故事
社会——“开心帽”与“生气包”
综合——会变的脸
健康——情绪温度计
小班语言活动《我的家》教案
小班语言活动《我的家》教案
小班语言活动《我的家》教案1
活动目标：
1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。
2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
活动准备：
场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。
活动过程：
1．设置悬念，引出课题。
提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?
揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。
2．教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。
提问：早晨，乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?
3．幼儿学念儿歌。
教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。
引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。
建议：
用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。
评价：
1．喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感。
2．能念出儿歌的韵律。
小班语言活动《我的家》教案2
设计背景
对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。
活动目标
1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光
2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点
重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光
难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
幼儿儿歌
幼儿儿歌
1、冬天到
冬天到，天冷了，北风吹，雪花飘，
草变枯黄，树叶掉，
小朋友们穿棉袄，
蹦蹦跳跳身体好。
2、我是家庭小主人
妈妈洗衣服，我来拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爷爷看报纸，我把眼镜拿。
奶奶看电视，扶她坐沙发。
我是家庭小主人，样样事情都参加。
3、数字歌
1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂；3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘；5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响；7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道；9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。
4、做早操
早上空气真叫好,
大家一起做早操.
伸伸臂,弯弯腰,
踢踢腿,蹦蹦跳,
天天锻炼身体好.
5、饭前要洗手
小脸盆,水清清,
小朋友,笑盈盈,
小手儿,伸出来,
洗一洗,白又净,
吃饭前,先洗手,
讲卫生,不得病.
6、家
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家
7、小老鼠
小老鼠，上灯台，
偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，
叽里咕噜滚下来。
8、迎春花
迎春花，
开黄花，
朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭！滴滴嗒，
滴滴嗒，
它把春天迎来
9、我们的节日
“六一”的阳光红红的，“六一”的鲜花艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，“六一”的欢笑美美的，“六一”是属于我们，我们的节日甜甜的。10、我不哭
摔倒了，自己爬，长大了，不哭了。
冰淇凌，掉地上，长大了，不哭了。
有玩具，大家玩，不争抢，不哭了。
11、小雨点
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴，
大班社会活动我做小主人教案
大班社会活动教案《我做小主人》
幼儿园大班社会教案：今天我做小主人
设计思路：
已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。
活动名称：今天我做小主人
活动主持：大（2）班班主任、家委会成员
活动对象：大（2）班部分幼儿及家长
活动时间：xxxx年xx月xx日
活动地点：大（2）班xx家
活动目标：
1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。
2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。
3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。
活动准备：
1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。
2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。
3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。
4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。
活动过程：
一、有客人来