最新部编版六年级语文下册课件(完美版)语文园地一
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新部编版六年级语文下册第一单元全单元(含习作园地一)PPT课件设计(统编版含随堂练习)
重视吃团圆饭，祭祖
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
默读第9自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
除夕
真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
春节的第二个高潮——初一
默读第10-11自然段，总结一下正 月初一至初六人们都有哪些活动？
空竹：一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题） 吃 特 风，筝别也、是孩必 空男子须 竹孩们买 、子喜杂 口们欢·拌 琴。吃·儿恐等这·。怕，些他第和零·们三年七·的件画八·第事。碎·二才儿·件是，事买即玩是·使意买没·儿爆·有竹—饺，—子
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
（课后第一题）
详写： 腊八 除夕 正月 初一 元宵 略写： 过小年 正月初六 正说春 节开始时（腊八）有哪些习俗？
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 打比方 粥材料丰富
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
北京儿童歌谣
听过歌谣，我们已经了解了 老北京的儿童是如何过春节的。现在， 我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一 个“京味儿”十足的春节，感受独特的民 风民俗和魅力十足的年文化。
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
默读第9自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
除夕
真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
春节的第二个高潮——初一
默读第10-11自然段，总结一下正 月初一至初六人们都有哪些活动？
空竹：一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题） 吃 特 风，筝别也、是孩必 空男子须 竹孩们买 、子喜杂 口们欢·拌 琴。吃·儿恐等这·。怕，些他第和零·们三年七·的件画八·第事。碎·二才儿·件是，事买即玩是·使意买没·儿爆·有竹—饺，—子
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
（课后第一题）
详写： 腊八 除夕 正月 初一 元宵 略写： 过小年 正月初六 正说春 节开始时（腊八）有哪些习俗？
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 打比方 粥材料丰富
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
北京儿童歌谣
听过歌谣，我们已经了解了 老北京的儿童是如何过春节的。现在， 我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一 个“京味儿”十足的春节，感受独特的民 风民俗和魅力十足的年文化。
人教部编版六年级下册语文园地一课件PPT
桂冠、头筹”说的都是冠军、第一，分别加上 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
阳春布德泽，万物生光辉。 寓意鲤鱼跳龙门，平步青云，飞黄腾达。 动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
“勇夺、喜获、摘得、拔得”等意思相近的词 青青园中葵，朝露待日晞。
所以他在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。
后，就有文人墨客在市
肆檐下书写春联，以图
挣些银子过年。
刚才的热身让我们深深 地体会到了什么是“离家三 里远，别是一乡风”，现在 我们再结合课文内容进一步 了解不同的民俗风情。
交流平台
青青园中葵，朝露待日晞。 青青园中葵，朝露待日晞。
默读“交流平台”的内容，把自己认为
“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠” “拔得头筹”是一组近义词，“第一、金牌、桂冠、头筹”说的都是冠军、第一，分别加上“勇夺、喜获、摘得、拔得”等意思相近的词 语，把运. 腊八这天要煮腊八粥，泡腊八蒜。
语，把运.动会上竞争的激烈，获得成绩的喜 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
而在这众多的活动中，作者有的放矢，熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……都是简单带过，接着详细描述过春节的三次活动高潮：除夕夜家家灯火通明，鞭炮声日夜不绝， 吃团圆饭、守岁； 民俗风情我知道接龙：
语文园地一 我们在横线上写字应注意，字的中心要在横格的中线上，保持水平；
终于找到了失散二十多年的儿子，老大娘喜极而泣，老大爷欣喜若狂，连主持人都激动得热泪盈眶，整个会场都欢天喜地、激. 少壮不努力，老大徒伤悲！ 文章的重点主次是根据我们想要表达的主题而定的。 动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 另一方面和前面“几百盏灯”相承接，又变化多端，摇曳生姿，避免了重复单一的表达。 此时正值新年来临，乡亲们想起伍子胥的话，争相掘地三尺，果然得到糯米砖充饥。 所以他在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。 “勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠” “拔得头筹”是一组近义词，“第一、金牌、桂冠、头筹”说的都是冠军、第一，分别加上“勇夺、喜获、摘得、拔得”等意思相近的词 语，把运. 现在还有许多人生活在那个城市里， 所以他在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。 “蝠”与“福”谐音，“蝙蝠”有“遍福”的意思，所以人们把蝙蝠视为吉祥物，房梁、檐上雕刻蝙蝠，寓意“福从天降”，雕红色蝙蝠寓“洪福齐天”。 《北京的春节》以时间为线，串起人们过春节的各种热闹而隆重的活动。 《腊八粥》一文，则通过语言、动作、心理描写表现八儿一家欢乐祥和的过节气氛。
阳春布德泽，万物生光辉。 寓意鲤鱼跳龙门，平步青云，飞黄腾达。 动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
“勇夺、喜获、摘得、拔得”等意思相近的词 青青园中葵，朝露待日晞。
所以他在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。
后，就有文人墨客在市
肆檐下书写春联，以图
挣些银子过年。
刚才的热身让我们深深 地体会到了什么是“离家三 里远，别是一乡风”，现在 我们再结合课文内容进一步 了解不同的民俗风情。
交流平台
青青园中葵，朝露待日晞。 青青园中葵，朝露待日晞。
默读“交流平台”的内容，把自己认为
“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠” “拔得头筹”是一组近义词，“第一、金牌、桂冠、头筹”说的都是冠军、第一，分别加上“勇夺、喜获、摘得、拔得”等意思相近的词 语，把运. 腊八这天要煮腊八粥，泡腊八蒜。
语，把运.动会上竞争的激烈，获得成绩的喜 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
而在这众多的活动中，作者有的放矢，熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……都是简单带过，接着详细描述过春节的三次活动高潮：除夕夜家家灯火通明，鞭炮声日夜不绝， 吃团圆饭、守岁； 民俗风情我知道接龙：
语文园地一 我们在横线上写字应注意，字的中心要在横格的中线上，保持水平；
终于找到了失散二十多年的儿子，老大娘喜极而泣，老大爷欣喜若狂，连主持人都激动得热泪盈眶，整个会场都欢天喜地、激. 少壮不努力，老大徒伤悲！ 文章的重点主次是根据我们想要表达的主题而定的。 动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 另一方面和前面“几百盏灯”相承接，又变化多端，摇曳生姿，避免了重复单一的表达。 此时正值新年来临，乡亲们想起伍子胥的话，争相掘地三尺，果然得到糯米砖充饥。 所以他在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。 “勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠” “拔得头筹”是一组近义词，“第一、金牌、桂冠、头筹”说的都是冠军、第一，分别加上“勇夺、喜获、摘得、拔得”等意思相近的词 语，把运. 现在还有许多人生活在那个城市里， 所以他在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。 “蝠”与“福”谐音，“蝙蝠”有“遍福”的意思，所以人们把蝙蝠视为吉祥物，房梁、檐上雕刻蝙蝠，寓意“福从天降”，雕红色蝙蝠寓“洪福齐天”。 《北京的春节》以时间为线，串起人们过春节的各种热闹而隆重的活动。 《腊八粥》一文，则通过语言、动作、心理描写表现八儿一家欢乐祥和的过节气氛。
部编版小学六年级下册语文《语文园地一》教案
小学集体备课教学设计（共案）主备：六年级语文教研组上课时间：年月日总第课时统编小学语文六年级下册第一单元复备栏语文园地一【教学目标】1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
2.揣摩优美的句子，体会不同词语表达相同意思有什么好处。
3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。
4.试着写一写行楷，提高书写速度。
5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。
【教学重难点】结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1.读一读，找规律。
你读了小朋友的话，你收获了什么？中国各地的习俗还有很多。
如在瓷器绘画,玉器上雕刻雕刻红色的蝙蝠，寓意洪福齐天。
除夕守岁时，屋外点起篝火，火越旺越好，寓意人丁兴旺，五谷丰登。
过年燃放爆竹，寓意除旧迎新。
过年倒贴福字，寓意福到了。
三、书写提示1.观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
你观察后，你收获了什么？给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。
练字的时候一是要练眼，即认真读帖。
二是要练脑或说练心。
在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。
2.我拓展，我积累。
宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志地观看它，看准了才下笔。
”读帖是基础，要仔细观察字在方格中的高低位置、笔画的连贯映带、疏密和长短等，眼高是手高的前提，对字形要善于观察、分析和比较，大致相同的字合成一类，举一反三，达到事半功倍的效果。
四、日积月累1.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！。
人教部编版六年级下册语文语文园地一 课件
知识梳理
zhèng（正面）
mò （脉脉含情）
正
脉
zhēng（正月）
mài （命脉）
知识梳理
两面三刀 虎踞龙盘 哄堂大笑
万象更新 虎啸龙吟 能歌善舞
日夜不绝 虎踞龙蟠 行善积德
截然不同 悬灯结彩 随心所欲
知识梳理
反义词
朴实 缓慢 紧张
狡诈 迅速 放松
近义词
惊异 调皮 热闹
惊讶 淘气 喧闹
知识梳理
交流平台
写作牢记：围绕主题中心
词句段运用
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清 一色是牛角的，有的都是纱灯。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜 获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
词句段运用
这些词语虽然不同,但表达的都是相同的意思。 同一词语多次重复，显得语言单调、乏味,越读越没劲。 相同的意思用不同的表达方式，不仅可以避免语言的单调乏味, 还能让文章文采倍增,让读的人始终有新鲜感。
zhēn tuò
榛子 唾沫
tiáo jiǎo
迢迢 皎洁
gē liáo
耽搁 獠牙
zhǒng
yì
肿胀 演绎
知识梳理
fěi
jiàn
翡翠 蜜饯
shì
吞噬
chè
彻底
知识梳理
Hale Waihona Puke ( 骑 )毛驴 ( 逛 )庙会 ( 熬 )腊八粥
( 贴 )对联 ( 放 )鞭炮
( 咆哮 )的江水 ( 神秘 )的笑 ( 各形各色)的纸灯
书写提示
书写提示
行书是在楷书的基础上发展起来的，是介于楷书、草书
之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的 难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思,因此它不像 草书那样潦草,也不像楷书那样端正。像课本中这样为了表 现书写意趣而适当加快书写速度，少量改变书写顺序,且具 有较强易识、易学特征的更偏向楷书的行书,叫行楷。
部编版小学语文六年级下册第一单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件
板块五、日积月累 小组合作学习古诗，交流你的心得，想一想这首古诗的意思。不明白的 跟小伙伴交流一下。
1.出示古诗。
长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
2.了解乐府。 乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机 构。汉代乐府它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭 祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。它是 继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
3.学生小组合作，抓住重点词语理解诗句的意思。 预设：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。 春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常担心肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
4.从这首诗中你得到哪些启发呢？ 预设： “少壮不努力，老大徒伤悲！”说得多好，我们一定珍惜时间，好好读 书学习，以免为老大时候碌碌无为而后悔。
5.你还可以用哪些诗句劝诫人们珍惜时间？ 预设： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
板块六、课堂总结 这节课你收获了什么？请你说一说。 学生总结本节课的收获。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
一、说教材
本单元的“语文园地”共设了四个板块。“交流平台”指导学生无 论是读文章还是写作都要分清主次。在习作的时候，详略安排得当， 中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。“词句段运用”旨在 让学生了解一些习俗及其寓意，并学会在习作时用不同的词语表达相 同的意思，为习作增色。“书写提示”则是让学生通过练习提高书写 速度。“日积月累”意在让学生积累古诗《长歌行》。
【人教部编版】六年级下册语文园地第一课时ppt课件
坚持每天阅读，让阅读成了习惯；
唐朝颜真卿(颜体) ：其楷书端庄雄伟，气势开张。
这四句话都是鼓励我们遇事要学会变通和创新，不能一味地因循守旧。
《兰亭集序》
——王羲之
本单元的学习过程中我还阅读了很多科学类的书籍，知道了很多科学家的故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现放射性元素镭的故事，这种习惯帮助我加深了对“真理诞生于一百
荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
实际；学会了做读书笔记，能不断积 小结：同学们从不同方面对良好的学习习惯进行了总结。
只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
本单元的学习过程中我还阅读了很多科学类的书籍，知道了很多科学家的故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现放射性元素镭的故事，这种习惯帮助我加深了对“真理诞生于一百
周：动词，完成，成就。
天下第一行书 《兰亭集序》 “新”在这里可以理解为进步的意思。
穷则变，变则通，通则久。
——王羲之
在今后的学习中希望同学们养成越来越多的良好学习习惯。
坚持每天阅读，让阅读成了习惯；
天下第一草书 《自叙帖》 现在请大家读读“交流平台”中几位同学的发言，看看他们养成了哪些良好的学习习惯。
我们后来讲的“穷则生变”就是从这句演变而来的。
唐朝欧阳询（欧体）：其楷书法度严谨，笔力险峻。
民有好处，就不必一定要效法古人的制度；
冰，水为之，而寒于水。
冰，水为之，而寒于水。
右边的楷书笔画工整、结字方整、规矩有法度。
学会了做读书笔记，能不断积累好词好句好文章。
坚持每天阅读，让阅读成了习惯；
在本单元学习中，那些良好的学习习惯对你的学习起了帮助作用？
部编版六年级语文下册《语文园地一》精美课件(共64张PPT)
语文·人教版·六年级下
第二课时
1.书写姿势 做到“三个一”
一拳、一尺、一寸
2.了解钢笔的性能
笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔； 及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水， 一般要固定使用，不能参合使用。换用墨 水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上， 以免笔头折断。
观察下面的字，在照着写 一写，看看自己的书写速度是 不是有所提高。
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。 汉 长 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 乐 歌 百川东到海，何时复西归？ 府 行
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于 汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此 诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得 很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年 时代，发奋努力，使自己说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏·灯·来，各形各色，有的一· 律· 是玻璃的，有
的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或
··· 《水浒传)故事。
··
····
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获 ····
金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
····
····
你发现了什么？
第一句中“一律”“清一色”“都是”的意 思相同，表示“全，都”。 第二句“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂 冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。
同样的意思可以采用不同的词 语进行表达，从而让句子富于 变化，表达的更生动 、得体。
理解词意
园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露等 待阳光照耀。春天把希望洒满了大地，万 物生机盎然一派繁荣。常恐那肃杀的秋天 来到，树叶儿黄落，百草也凋零。百川奔 腾着东流到大海，何时才能重新返回到西 边？少年人如果不及时努力，到老来悲伤 也没有用了。
部编人教版六年级下册语文《语文园地一》优质PPT课件
背一背你最喜欢的一首古诗。
《长歌行》
《长歌行》是一首汉乐府民歌，歌行 是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌” 或“行”。
朗读古诗，读出韵味
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 练读古诗， 阳春布德泽，万物生光辉。 读准字音。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 同桌互读。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
诗歌小结
《长歌行》这首诗先写眼前之实景， 再写想象之虚景，最后抒发感慨，劝诫我 们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到 老了再后悔。希望同学们能牢记这首古诗， 时时提醒自己珍惜时间，努力奋斗。
除了这些寓意吉祥的习俗，你 还了解其他寓意吉祥的习俗吗？
同义词学习
自由读句子，把句子读通顺。理解句中 加点的词的意思。
说一说：关于句中加点的词，你发现了 什么？小组合作学习，先在小组内交流， 再全班交流。
Байду номын сангаас
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形
各色，有的一律是玻璃的，有的清一色
··
···
是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩
绘全部《红楼梦》·或·《水浒传》故·事·。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺 ··
第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思
··
····
雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳
比赛中拔得头筹。····
····
在相同语境的语句里，相同的意 思，我们尽量用不同的词语来表达， 可以避免语言的重复，使语言表达更 加丰富生动。
划节奏，读出韵味。 标出诗歌的停顿，再有节奏地读。
要注意停顿的长短、语速的快慢、声 调的高低。
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
《长歌行》
《长歌行》是一首汉乐府民歌，歌行 是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌” 或“行”。
朗读古诗，读出韵味
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 练读古诗， 阳春布德泽，万物生光辉。 读准字音。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 同桌互读。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
诗歌小结
《长歌行》这首诗先写眼前之实景， 再写想象之虚景，最后抒发感慨，劝诫我 们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到 老了再后悔。希望同学们能牢记这首古诗， 时时提醒自己珍惜时间，努力奋斗。
除了这些寓意吉祥的习俗，你 还了解其他寓意吉祥的习俗吗？
同义词学习
自由读句子，把句子读通顺。理解句中 加点的词的意思。
说一说：关于句中加点的词，你发现了 什么？小组合作学习，先在小组内交流， 再全班交流。
Байду номын сангаас
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形
各色，有的一律是玻璃的，有的清一色
··
···
是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩
绘全部《红楼梦》·或·《水浒传》故·事·。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺 ··
第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思
··
····
雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳
比赛中拔得头筹。····
····
在相同语境的语句里，相同的意 思，我们尽量用不同的词语来表达， 可以避免语言的重复，使语言表达更 加丰富生动。
划节奏，读出韵味。 标出诗歌的停顿，再有节奏地读。
要注意停顿的长短、语速的快慢、声 调的高低。
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
部编版小学语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》(含语文园地一)
这就是我家乡的风俗。你们家乡的风俗是怎样的呢?相信你们一定也有自己也有独特的风俗习惯。
语文园地一
中国人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿， 在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵 而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中 的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》 《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受了它们的异彩纷 呈，体会了人类智慧的结晶，体验了民俗活动带来的独特 魅力！今天就让我们一起走近语文园地。
伍子胥死后，吴越战火四起，城内断粮，此时又值新年来 临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺，果得糯米砖 充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥，每逢过年，都以米 粉做成形似砖头的年糕，渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成 习，风行各地。
过年的时候吃鱼的习俗
大江以南的不少区域，似乎有一个潜 规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基 本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着 “年年有余”。
理解诗句意思
青青园中葵，朝露待日晞。 早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在 阳光下晒干。
阳春布德泽，万物生光辉。 春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都 呈现出一派繁荣生机。
理解诗句意思
常恐秋节至，焜黄华叶衰。 常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
百川东到海，何时复西归? 千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能 再向西流回来？
我喜欢过中秋节，在院子里，全家人围着桌子，吃着月饼，喝着桂花茶，赏着天上圆圆的月 亮。有时候，外出在外的家人如果不回来，我们就一边赏月，一边想他们，看到天上的月亮就像 看到自己的亲人一样。俗话说得好：“每逢佳节倍思亲”。
虽然现在街市上有琳琅满目的月饼，但我还是喜欢吃家里的，因为吃着家里的月饼，觉得好 香好甜。
语文园地一
中国人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿， 在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵 而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中 的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》 《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受了它们的异彩纷 呈，体会了人类智慧的结晶，体验了民俗活动带来的独特 魅力！今天就让我们一起走近语文园地。
伍子胥死后，吴越战火四起，城内断粮，此时又值新年来 临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺，果得糯米砖 充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥，每逢过年，都以米 粉做成形似砖头的年糕，渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成 习，风行各地。
过年的时候吃鱼的习俗
大江以南的不少区域，似乎有一个潜 规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基 本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着 “年年有余”。
理解诗句意思
青青园中葵，朝露待日晞。 早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在 阳光下晒干。
阳春布德泽，万物生光辉。 春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都 呈现出一派繁荣生机。
理解诗句意思
常恐秋节至，焜黄华叶衰。 常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
百川东到海，何时复西归? 千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能 再向西流回来？
我喜欢过中秋节，在院子里，全家人围着桌子，吃着月饼，喝着桂花茶，赏着天上圆圆的月 亮。有时候，外出在外的家人如果不回来，我们就一边赏月，一边想他们，看到天上的月亮就像 看到自己的亲人一样。俗话说得好：“每逢佳节倍思亲”。
虽然现在街市上有琳琅满目的月饼，但我还是喜欢吃家里的，因为吃着家里的月饼，觉得好 香好甜。
部编版六年级语文下《语文园地一》课件
⑤德泽：恩惠。
⑥焜黄：形容草木 凋落、枯黄的样子。 ⑦华：同“花”。
常恐秋节至，焜黄⑥华⑦叶衰⑧ 。
⑧衰：一说读古音“cuī”，一说读普 通话“shuāi”。为了押韵，可以按古音读。
⑨少壮：年轻力壮，指青少年时代。
少壮⑨不努力，老大⑩徒⑪伤悲！
⑩老大：指 ⑪徒：白白地。 年老了，老年。
【译文】早晨，园中的葵菜碧绿葱郁， 晶莹的露水等待在阳光下晒干。春天把幸福 的希望洒满了大地，万物呈现出一派繁荣生 机。时常担心那萧瑟的秋天到来，树叶枯黄 飘落，百草凋零衰败。
种 zhǒnɡ
结构：左右
部首： 禾
书写指导： 左窄右宽，“禾”作部首时， 最后一笔要变成点。
样 yànɡ
结构：左右
部首： 木 书写指导： 左窄右宽，“木”作部首时，
最后一笔要变成点。
课文解读 第2课时
听同学朗读，边听边思考：“我” 做了哪些事情？ 踩影子、做梦、 跳房子、上课
多音字
zhǒnɡ （ 种子 ） 种
部首： 攵 书写指导： 注意上面部分略大，上部的横
撇和捺画要写舒展，盖住下部 的“口”。
课堂小结
同学们，童年的生活是丰富多彩的， 每一件事都可以带给我们快乐的体验，只 要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐 的童心，我们就会收获快乐的生活。
板书设计
一 个 接 一 个
不情愿 不想回家睡觉 不想起床上学 不想中断游戏
朗读第一小节，说说事情发生的时间， 小朋友在玩什么？
在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影 子的游戏。
月夜踩影子
唉，我好想再多玩一会儿啊。
再： 再次，再来 在： 正在
不过，回家睡着了，倒可以做各种各 样的梦呢！
亻+故=做 不过： 表示事情发生了
⑥焜黄：形容草木 凋落、枯黄的样子。 ⑦华：同“花”。
常恐秋节至，焜黄⑥华⑦叶衰⑧ 。
⑧衰：一说读古音“cuī”，一说读普 通话“shuāi”。为了押韵，可以按古音读。
⑨少壮：年轻力壮，指青少年时代。
少壮⑨不努力，老大⑩徒⑪伤悲！
⑩老大：指 ⑪徒：白白地。 年老了，老年。
【译文】早晨，园中的葵菜碧绿葱郁， 晶莹的露水等待在阳光下晒干。春天把幸福 的希望洒满了大地，万物呈现出一派繁荣生 机。时常担心那萧瑟的秋天到来，树叶枯黄 飘落，百草凋零衰败。
种 zhǒnɡ
结构：左右
部首： 禾
书写指导： 左窄右宽，“禾”作部首时， 最后一笔要变成点。
样 yànɡ
结构：左右
部首： 木 书写指导： 左窄右宽，“木”作部首时，
最后一笔要变成点。
课文解读 第2课时
听同学朗读，边听边思考：“我” 做了哪些事情？ 踩影子、做梦、 跳房子、上课
多音字
zhǒnɡ （ 种子 ） 种
部首： 攵 书写指导： 注意上面部分略大，上部的横
撇和捺画要写舒展，盖住下部 的“口”。
课堂小结
同学们，童年的生活是丰富多彩的， 每一件事都可以带给我们快乐的体验，只 要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐 的童心，我们就会收获快乐的生活。
板书设计
一 个 接 一 个
不情愿 不想回家睡觉 不想起床上学 不想中断游戏
朗读第一小节，说说事情发生的时间， 小朋友在玩什么？
在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影 子的游戏。
月夜踩影子
唉，我好想再多玩一会儿啊。
再： 再次，再来 在： 正在
不过，回家睡着了，倒可以做各种各 样的梦呢！
亻+故=做 不过： 表示事情发生了
部编人教版六年级下册语文《第五单元语文园地》PPT课件
我习惯边读书边思考， 用旁批和笔记把心得写下来。 好像在和作者聊天，同时加 深了对作品的理解，感觉好 极了！
我每次完成习作后 都认真读几遍，看通不 通顺，有什么问题，然 后用修改符号仔细修改。 我的作文越写越好，也 越来越喜欢动笔了。
我碰到不懂的问 题就随时向人请教， 或者去读书、查资料， 琢磨解决问题的办法。 勤问勤查的习惯让我 学到了不少知识，也 获得了好的学习方法。
学习本单元的文章，我们感受到了科学的魅力， 领悟了一些科学精神。今天我们一起走进语文园地， 看看有什么新的发现！
第五单元
语文园地
交流平台
通过这六年的学习，我们养成了许多良好的 学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受 益。接下来我们交流交流自己养成了哪些好习惯。
我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不 习惯。而且读的大多是名著。阅读品味也在提高。
——《淮南子》
穷则变，变则通，通则久。——《周易》 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变
化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断 的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须 改变现状，进行变革和革命。 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。
古诗句“儿童急走追黄蝶” 中“走”是“跑”的意思，我 推想“走马观花”是骑在奔跑 的马上看花，不会看得很清楚， 指粗略地观察一下。
文言文《学弈》中“弗 若之矣”的“弗”是“不” 的意思，我推想“自愧弗如” 的意思是：自感不如别人而 内心惭愧。
文言文《学弈》中“虽与之 俱学”中“俱”的意思是“一 起”，我推想“声泪俱下”的意 思是：一边诉说，一边哭泣。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收 获性格； 播种性格，可以收获命运。——萨克雷
部编版(统编版)小学语文六年级下册第一单元《语文园地一》教案
语文园地教学目标1.学会阅读时分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思，并能在习作中做到详略得当。
2.学习如何在句子中用不同的词语来表达同一个意思。
3.了解生活中有吉祥寓意的习俗。
4.了解行楷的一些常识，提高书写水平。
5.背诵古诗《长歌行》，懂得珍惜时间的重要性。
重点难点1.掌握阅读的方法，能分清文章的主次。
2.积累生活中有吉祥寓意的习俗。
3.理解《长歌行》的主要意思，领会其中蕴含的深刻哲理。
课时安排2课时1.学会阅读时分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。
2.学习如何在句子中用不同的词语来表达同一个意思。
3.了解生活中有吉祥寓意的习俗。
1.学会在读文章的时候分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。
2.学会在句子中用不同的词语表达同一个意思，避免语言重复。
一、交流平台1.教师提示阅读方法，激趣导入。
导语：同学们，阅读是我们了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。
阅读不但有助于我们开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。
因此，我们不仅要做一个爱阅读的人，而且要做一个善于阅读的人。
怎样才算善于阅读呢？那就是要掌握一定的阅读方法。
今天，我们要交流的内容——阅读时分清文章的主次，就是一种很好的阅读方法。
2.以课文《北京的春节》为例，教导方法。
（1）课文的哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？预设：在探讨这个问题时，教师可以结合文本内容和教学实际来进行。
通过学习，学生已经了解到《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的一些习俗。
老北京的春节从腊月初旬拉开序幕到正月十九结束，老舍先生截取了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天来写老北京过春节时的热闹景象，其他的日子则一笔带过。
即使重点写除夕、正月初一、元宵节那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
（2）课文为什么这样写呢？预设：讨论这个问题的实质是如何区分文章的主要内容和次要内容。
部编版六年级语文下册《语文园地一》课件
读课文最后一小节，说一说：你有没有 相似的经历。
你从文中小朋友身上学到了什么？ 在遇到不如意的事时，学会转换
角度看问题，保持积极、乐观的心态。
踩什么，踩影子； 做什么，做好梦； 跳什么，跳房子； 听什么，听故事； 我和伙伴真快乐！
生字学习
伙伴
都是单人旁，表示的意思都与人有关。
各 ɡè
结构：上下结构
开心
可以做各种各样的梦 能见到小伙伴
度 看 问 题
学 会 转 换 角
能听老师讲故事
初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理
乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了
汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民
间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之
用。它搜集整理的诗歌，后世就叫
，或简称
。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来
有不入乐的也被称为
。
诗歌大意
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角
••
•••
的，有的都是纱灯。
•
我发现这些词
你从这几个带 点的词语中发
语都有“全部” 的意思。
现了什么？
下面句中带点的词语你又有什么发现？
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，
••••
志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中
••••
第1课时
第2课时
课题导入 第1课时
说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？ 你们知道这两个小朋
友在玩什么游戏吗？ 你 们知道怎么玩吗？
观赏“踩影子”游戏视频。 点击画面，播放视频
3 一个接一个
提手旁“扌”
初读课文
你从文中小朋友身上学到了什么？ 在遇到不如意的事时，学会转换
角度看问题，保持积极、乐观的心态。
踩什么，踩影子； 做什么，做好梦； 跳什么，跳房子； 听什么，听故事； 我和伙伴真快乐！
生字学习
伙伴
都是单人旁，表示的意思都与人有关。
各 ɡè
结构：上下结构
开心
可以做各种各样的梦 能见到小伙伴
度 看 问 题
学 会 转 换 角
能听老师讲故事
初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理
乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了
汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民
间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之
用。它搜集整理的诗歌，后世就叫
，或简称
。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来
有不入乐的也被称为
。
诗歌大意
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角
••
•••
的，有的都是纱灯。
•
我发现这些词
你从这几个带 点的词语中发
语都有“全部” 的意思。
现了什么？
下面句中带点的词语你又有什么发现？
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，
••••
志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中
••••
第1课时
第2课时
课题导入 第1课时
说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？ 你们知道这两个小朋
友在玩什么游戏吗？ 你 们知道怎么玩吗？
观赏“踩影子”游戏视频。 点击画面，播放视频
3 一个接一个
提手旁“扌”
初读课文
部编人教版六年级语文下册《语文园地一》优秀PPT课件
◇建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意_福__从__天__降__
［初一放炮］ 炮仗响后碎红满地，寓意满堂红。 ［元宵点灯］ 又称“祈福灯”，寓意祈许光明。 ［中秋赏月］ 以月之圆兆人之团圆，祈盼丰收、
幸福。 ［吃长寿面］ 面条形状绵长不断，“面”与“绵”
谐音，寓意人健康长寿。
书写提示
第2课时
比较楷书和行楷的区别。
语文园地一
交流平台 了解阅读的好处，掌握阅读方法。
阅读是我们了解人生和获取知识的重 要手段和最好途径。
我们不仅要爱阅读，还要善于 阅读，今天我们交流一种好的阅读 方法—— 阅读时分清文章的主次。
读文章的时候，分清文章的主次，就 能领会作者要表达的主要意思。习作的时 候，先想好要表达哪些主要内容，写得具 体详细一点，次要内容则简略一点。详略 安排得当，中心突出，表达才清楚。
交流示例
我们读文章，常常发现有些内容写得 很详细，有些内容写得很简略。
《北京的春节》中老舍先生截取了腊八、腊月二 十三、除夕、正月初一、正月十五这几天来写老北京 春节的热闹景象，其他的日子则一笔带过。即使重点 写除夕、元旦、元宵那几天，也不是铺开写，而是突 出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
五个“有的”构成排比句，既显示出这些 老铺子很气派，又表现了元宵节的壮观场面。
一律 清一色 都是 通通
这四个词的意思相近，都是全部的意思。 用四个不同的词语表示相同的意思，避免语 言重复。 体现了老舍先生用词通俗直白，却平中见奇。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第 一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远 比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹
名列前茅
荣膺桂冠 金榜题名
人教部编版六年级语文下册《语文园地一》知识点
《语文园地一》一、词句段运用注意加点部分，说说你的发现。
①有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
参考答案：句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词，是“都，全部”的意思。
在句子中用不同的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。
②全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
参考答案：句子中加点的部分“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词，是“比赛中获得第一名”的意思。
在句子中用不同的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。
拓展运用，写这样的句子例①节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。
故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌，南锣鼓巷摩肩接踵，什刹海熙熙攘攘。
例②花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。
二、了解习俗寓意过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
过年的时候吃鱼：寓意年年有余。
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。
“糕”与“高”、“鱼”与“余”，“蝠”与“福”是谐音，有许多取谐音的好兆头表达良好祝愿的习俗，比如：①新春扫尘，寓意除陈（尘）布新；②给孩子发压岁钱，寓意压祟（岁）；③张贴有大公鸡的年画，寓意大吉（鸡）；④春节前倒贴福字，是寓意福气已到（倒）。
⑤除了谐音，还有其他一些习俗，比如：⑥中秋节吃月饼，寓意幸福团圆；⑦冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻；⑧春节的时候贴对联，是寓意辞旧迎新、驱邪保平安；⑨过年的时候守岁，寓意辞旧岁迎新年。
三、日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！1.看注释：①长歌行：汉乐府曲题。
部编人教版六年级语文下册第四单元语文园地优秀课件
第四单元 语文园地
打开书，小组内找出一些文章 的开头和结尾，试加分析。
第四单元 语文园地
我们发现《金色的鱼钩》这篇文章 的开头交代了四要素：时间、地点、人 物、事件，简洁明了。结尾也是自然性 结尾，语言简洁，最后一句话点明中心。
第四单元 语文园地
词句段运用
读下面的诗句，联系你读过的古 诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予 了人的品格和志向。
文章的开头
文章的结尾
这次，我看到了草原。
男孩儿蹲在那个又大又重
那里的天比别处的更可爱， 的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，
空气是那么清鲜，天空是那 闭上眼睛不再看太阳，光线正
么明朗，使我总想高歌一曲， 无可挽回地消逝，一派荒凉。
表示我满心的愉快。
——《那个星期天》
——《草原》
第四单元 语文园地
我发现了《草原》 这篇文章的开头运用了 寓情于景的写法，把自 己的愉快心情融入到自 然环境的描写中。
《那个星期天》随着 故事叙述的收束自然 结尾，在景物地描述 中流露出生活不易， 时光易逝的感慨。
第四单元 语文园地
再找一些写得好的文章，把开 头和结尾列出来，大家一起来分析 这样写的好处。
第四单元 语文园地
文章的开头
文章的结尾
燕子去了，有再来的时候； 你聪明的，告
杨柳枯了，有再青的时候；桃 诉我，我们的日子
第四单元 语文园地
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这句诗选自《竹 石》，竹子被赋予了 人的顽强、不随波逐 流的高尚品格。
第四单元 语文园地
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
这句诗选自《墨梅》， 梅花被赋予了人的不向 世俗献媚的高尚品格。
第四单元 语文园地
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
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从这首诗中你得 到哪些启发呢？
“少壮不努力， 老大徒伤悲”说 得多好，我们一 定珍惜时间，好 好读书学习，以 免为老大时候碌 碌无为而后悔。
这些词语都表 示“得了第一” 的意思。
眨眼间,天上的不明飞行物便无影无踪。
说一说句中的划线词语可以用 哪些不同的词语来表达呢？
可以用“转 眼间”“一 转眼”……
1
你知道下面这些习俗的寓意吗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼： 建筑上雕刻蝙蝠：
过年时吃年糕的习俗
相传春秋战国时，吴王夫差建都苏州，终日沉湎酒色，大 将伍子胥预感必有后患。故伍子胥在兴建苏州城墙时，以糯 米制砖，埋于地下。当吴王赐剑逼其自刎前，他吩咐亲人： “吾死后，如遇饥荒，可在城下掘地三尺觅食。”
》或《水浒传》故事。
你从这几个带 点的词语中发
我发现这些词 语都有“全部” 的意思。
现了什么？
.. .
下面句中带点的词语你又有什么发现？
全校运动会上，大山在短跑比赛中.勇夺第. 一. ， 志杰在跳高比赛中喜获. 金. 牌，思雨在跳远比赛中 摘. 得. 桂. 冠.，宁宁在游泳比赛中拔. 得. 头. 筹. 。
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
初设于秦，是当时"少府"下辖的一个专门管理乐
舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉
武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间
歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用
我们习作的时候，先要想好要表达哪些主 要内容，写得具体详细一点，次要的内容则简 略一点。
写文章先想好文章的主次， 才能安排好详略，这样中心才 会突出，表达才会清楚。这一 妙招一定要记住哟！
词句段运用
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各
色，， 有有 的. 的 都. 是一. 纱律..灯是，玻有璃的的. 通，. 通有彩的绘清. 全一. 部色. 《是红牛楼角梦的
端午赛龙舟：农历5月5日是一年一度的端午 盛会。通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃 粽子喝雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞渡 ”是在战国时代就已有的习俗。关于赛龙舟 的传说有很多种，但图个好彩头，努力向上 的寓意一直没有改变
书写提示
先观察，再照着写一写。 看看你的书写速度有所提高吗？
日积月累
长歌行
。它搜集整理的诗歌，后世就叫
，或简称
。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不
入乐的也被称为
。
诗歌大意
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。 春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
你知道下面这些习俗的寓意吗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福
还有哪些寓意吉祥的习俗呢？
元宵点灯：古时候，人们为了驱逐黑暗的恐 惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱 魔降福，期许光明之意。所以元宵节的灯又 称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中 “灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子 添丁，求取功名，求得辟邪平安。
伍子胥死后，吴越战火四起，城内断粮，此时又值新年 来临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺，果得糯 米砖充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥， 每逢过年，都以米粉做成形似砖头的年糕， 渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成习， 风行各地。
过年的时候吃鱼的习俗
大江以南的不少区域，似乎有一个潜规则。鱼是宴席上 最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物， 意味着“年年有余”。
学习本单元的文章，我们感受到了不同地区、 不同民族都有着自己独具特色的民风民俗，也 体会到民族文化的独特魅力。今天我们一起走 进语文园地，来采摘丰富多彩的文化果实吧！
语文 六年级 下册
第一单元
语文园地
交流平台
我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写 得很简略。如《北京的春节》课文重点写了腊八、腊月二十 三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带 过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一 两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？我们一起 谈一谈。
《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独 特习俗。而能表现北京独特习俗的莫过于这几天 了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮， 所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要 一一详细描述啦。
因此，文章主要写什么，次要写什么，是 根据作者想要重点表达的意思决定的。
பைடு நூலகம்
我们读文章的时候，分清文章的主次，就 能领会作者要表达的主要意思。