六年级数学下册教学进度安排表
新课标北师大版六年级下册数学全册答案
新课标北师大版六年级下册数学全册教案教学计划与进度表一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前二个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在总复习里重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
新授内容仍然分二个领域安排。
“数与代数”领域：比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
是本册教材的重点内容之一。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。
这个内容安排在第三单元里，结合比例的知识进行教学。
确定位置也是新增的教学内容，在初步认识方向的基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的具体方向，还要联系比例尺的知识，用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。
人教版六年级数学下册教学计划及进度
人教版六年级数学下册教学计划及进度人教版六年级数学下册教学计划及进度教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，老师们，我们看看下面的人教版六年级数学下册教学计划及进度吧！人教版六年级数学下册教学计划及进度一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让同学们：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的`预测;初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2023年小学六年级下册数学教学计划+教学进度表
2023年小学六年级下册数学教学计划+教学进度表一、学生情况分析：1．基本情况：本班共计40人，其中男生15人，女生25人。
2．“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。
获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，交流。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4．学困生情况：个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
最新人教版六年级下册教学进度计划
最新人教版六年级下册教学进度计划全文共1篇示例，供读者参考教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，老师们，我们看看下面的人教版六年级数学下册教学计划及进度吧！一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让同学们：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
北师大版小学数学一至六年级下册教学进度表
年级第一周第二周第四周第五周一一加与减(一)一加与减(一)二观察物体三生活中的数二一除法一除法二方向与位置三生活中的大数三一除法一除法一除法二图形的运动
一除法一加与减(一)一除法
第三周
四一小数的意义和加减法一小数的意义和加减法二认识三角形和四边形二认识三角形和
四边形
五一分数加减法一分数加减法二长方体(一)三分数乘法
二长方体(一)一小数的意义和加减法
学进表第七周第八周第十周三生活中的数四有趣的图形整理与复习四测量整理与复习五加与减三乘法三乘法整理与复习
二图形的运动三乘法三生活中的数四有趣的图形三生活中的大数五加与减教度第六周第九周
三小数乘法三小数乘法整理与复习三分数乘法四长方体(二)整理与复习
三分数乘法四长方体(二)二认识三角形和四边形三小数乘法
(数第十一周第十三周第十四周五加与减(二)五加与减(二)数学好玩五加与减六认识图形七时、分、秒四千克、克、吨五面积五面积四千克、克、吨数学好玩
五加与减(二)六加与减(三)六认识图形数学好玩学）第十二周第十五周
四观察物体五认识方程五认识方程五分数除法五分数除法六确定位置五分数除法七用方程解决问
题
四观察物体五认识方程
第十六周第十七周第十八周六加与减(三)六加与减(三)总复习
八调查与记录整理与复习总复习
六认识分数七数据的整理和
表示
总复习
数学好玩六数据的表示和
分析
总复习
数学好玩八数据的表示和
分析
总复习。
最新人教版2019-2020(下)小学六年级下册数学教学计划及进度表
2019-2020六年级下册数学教学计划一、学生情况分析：本学期，本人任教的是六（14）班，这个班级大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
有少数学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
数学小达人——冀教版小学六年级数学下册教学计划
数学小达人——冀教版小学六年级数学下册教学计划数学小达人——冀教版小学六年级数学下册教学计划数学是一门重要的学科，也是我们生活中不可或缺的一部分。
冀教版小学六年级数学下册教学计划通过一个完整的课程体系为学生提供了有系统的数学知识，让学生从小培养对数学的兴趣和热爱，进而成为数学人才。
本文将为您详细介绍这个教学计划，希望能对各位家长和老师有所帮助。
1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握六年级数学下册的知识和技能，具体目标如下：（1）掌握分数的加、减、乘、除四则运算法则，能够运用数学知识解决实际问题。
（2）掌握平行四边形的基本概念及性质，能够通过几何知识解决实际问题。
（3）学习圆和圆的性质，能够进行相关计算，并能够进行实际应用。
（4）学习整数、有理数及其运算，能够进行简单的构造证明。
2. 教学内容本教学计划的教学内容包括以下四个部分：（1）分数的四则运算及应用。
（2）平行四边形的基本概念及性质。
（3）圆的基本概念及性质。
（4）整数、有理数及其运算。
3. 教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、练习、实践等。
其中，讲解的内容主要是让学生了解基本概念和性质，练习的内容则主要是让学生熟练掌握运算方法，实践的内容则主要是通过实际应用来帮助学生巩固知识，激发学生的学习兴趣。
4. 教学时长和进度本教学计划的教学时长为40学时，建议分为4个单元，每个单元包括10学时。
具体进度如下：第一单元：分数的四则运算及应用（10学时）第二单元：平行四边形的基本概念及性质（10学时）第三单元：圆的基本概念及性质（10学时）第四单元：整数、有理数及其运算（10学时）5. 教学资源本教学计划需要教师准备以下资源：（1）教材：《冀教版小学六年级数学下册》（2）教具：平行四边形和圆的模型、分数和整数算盘、练习册等（3）多媒体课件：辅助讲解的PPT课件6. 教学评价本教学计划的教学评价包括考试和综合评价两种方式。
考试主要是通过针对教学内容的期末考试来检测学生对所学知识的掌握情况。
人教六年级下册数学教学进度表
2015春北师大版小学数学六年级下册教学计划(含进度表)一、学情分析本班共有学生人，从总体上看，大多数学生学习态度比较端正，能积极投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，能按时完成作业。
但是自觉学习习惯不是很好，依赖性太强，有的学生计算能力比较差，有的学生动手能力比较差，独立解决问题的能力也很差，存在很明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识辅导的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优秀率。
二、教材分析本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”和“总复习”六部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大和缩小” 4个课题。
（三）图形的运动：包括“图形的旋转（一）”、“图形的旋转（二）”“图形的运动”“欣赏与设计” 4个课题。
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“画一画”、“反比例”4个课题。
（五）数学好玩：包括“绘制校园平面图”、“神奇的带子”、“可爱的小猫”3个课题。
（六）总复习：包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解决问题的策略”。
三、教学目标1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、理解、掌握比例、正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
3、学生在图形的运动学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
人教版2016六年级下册数学教学进度表
周次
起止日期
教学内容
备注
1
负数1
2
2.29
负数1，百分数4
3
3.7
百分数1，生活与百分数1，圆柱3
4
3.14
圆柱3，圆锥2，
5
3.21
整理复习1，比例的意义和基本性质4
6
3.28
正比例和反比例4，比例的应用1
7
4.4
比例的应用4，整理和复习1
“4号”清明节
8
4.11.13
总复习
18
6.20
期末考试
六年级下册数学教学计划
教学目的要求
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例。
3．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果。
自行车里的数学1，鸽巢问题3，整理复习数学与代数1
9
4.18
整理复习数学与代数5
10
4.25
整理复习数学与代数4，整理复习图形与几何1
“五一”劳动节
11
5.2
整理复习图形与几何5
12
5.9
统计与概率3整理和复习数学思考2
13
5.16
整理和复习数学思考1整理和复习综合实践4
14
5.23
总复习
15
5.30
5．初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。
7．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握。
教学内容
负数、圆柱与圆锥、比例、统计、鸽巢原理、整理和复习等。重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例基本性质、正比例和反比例。
最新人教版六年级下册数学全册教案-人教版六年级下册数学教案
最新人教版六年级下册数学全册教案-人教版六年级下册数学教案科目：年级：教师：学年度第二学期教学设计数学六年级1学年度第二学期教学计划年级总课时一、教材内容本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“ 数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七部分。
六年级 65 学科数学教师册数下册二、教材分析 1．“数与代数”领域的两个单元中“比例”单元注重知识的综合应用，让学生感受知识的内在联系，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
“正比例和反比例”单元特别重视结合具体的适当的情境、并利用数形结合等方式帮助学生认识正反比例。
2．“图形与几何”领域也有两个单元，这两个单元不仅是学生掌握圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的重要内容，也是学生积累研究图形的活动经验和发展空间观念的重要内容，还是渗透“类比”等数学思想方法的重要途径。
特别重视操作、想象与思考的结合，引导学生经历“想——做——再想”的过程，鼓励学生通过观察、操作、想象、思考、引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展空间观念。
3．“数学好玩”尽可能让每一位学生参与到活动中来，亲身体会数学 2的奇妙，激发学生的好奇心、求知欲。
4．“整理与复习”是对本册教科书四个单元内容的知识梳理和复习，注重让学生真正经历整理的过程，鼓励学生自己尝试整理知识，并收集、呈现学生的整理作品组织交流。
5.“总复习”是对小学阶段所学数学知识的整体梳理与回顾，重视沟通知识间的联系，既有以问题驱动学生回顾梳理相关知识，又有针对性的“巩固与应用”，这样的编写方式“利学利教”，有利于学生学习能力的发展和学习习惯的养成，三、教学目标 1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、理解、掌握比例、正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
六年级数学下册教案(表格式)
2012年2月8日第一周星期三编号：1让学生在具体生活情境中感受“数”的意义。
本课时教学，先通过以电视台天气预 报为例，说出一年中的最高气温和最低气温，从而引入了负数这一概念。
从而让学生 感知数学来源于生活，生活中处处有数学这一理念。
1•结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识。
2. 使学生能正确地读写负数。
3•能对生活中有关负数的事物产生兴趣。
、创设情境，揭示课题 1. 说一说对温度的认识。
(1 )以电视台天气预报为例，说一说某些一年中出现的最高气温是多少，最低 气温是多少等等。
(2)说一说“零下XX 度”是什么意思，怎样表示?2 •揭示课题师生共同谈话：今天，我们一起来认识一个新朋友一负数。
(板书课题)、探索新知 1 •教学例1 (1)实物投影呈现课文情境图。
(2)说一说：从图上你了解到哪些信息？还想知道什么? (3)让学生根据了解到的信息进行交流、讨论。
①在小组中说一说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。
②汇报交流情况、认知结果。
③在学生汇报的基础上，教师进行简要的说明。
2 •教学例2 (1) 出示银行存折，观察存折中的数据。
(2)说一说：这些数各表示什么?(3)以“ 500”和“ -500 ”为例，说明什么是相反意义的量。
教学 内容 负数的意义，负数的读写法等时间 分配教学理念 教学 目标 教学 准备温度计等人教版小学数学六年级下册 •第一单元负数•第一课时教学设计3•认识负数 联系“ 16° C ”和“ -16 ° C ”以及“ 500”和“ -500”，说一说你有什么体①教师可明确告诉学生：0既不是正数，也不是负数。
②你能写出几个负数吗? 4 .做一做指导学生完成第1、第2题。
5.课堂小结说一说你对负数有了哪些认识。
三、巩固练习完成课本练习一的1〜3题 四、布置作业认识负数为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数，像 这样的数叫负数。
六年级数学教学进度计划下册
六年级数学教学进度计划下册。
一、学情分析：本班共有学生90人，女生54人。
从上学期学习情况和考试来看，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力。
2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。
4.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
5.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。
7.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
北师大版小学数学六年级下册全册表格教案
数学教学总计划一、教材分析1、教材内容简介：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
2、教学目的和要求：（1）、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
（2）、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
（3）、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
（4）、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
（5）、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
（6）、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
（7）、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
六年级数学下册教学计划(含进度安排)
人教版六年级下册教学计划及教学进程安排表一、学生基本情况分析本班学生36人，男生21人，女生15人。
经过一个学期与学生的交往，发现本班学生基础比较薄弱，一小部分学生不能熟练掌握基本的计算能力，如化简分数、化简比等，不知道如何去找他们的最大公因数，在整数、小数的加减乘除、分数的加减法，错误率较高。
在用数学一块，学生能力还是比较弱，不能灵活应用。
本班学生自主学习的能力比较弱，特别是10个左右的学生，学习自主性相当薄弱，需要牵着、拉着，一不留神他们就会放松，三、四个学生甚至不能及时完成作业。
针对这些情况，在新的学期里，继续端正学生学习态度的同时，加强培养他们的各种学习数学的能力，激发他们学习数学的兴趣，抓课堂40分钟的质量。
在教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧知识，在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率，以提高本班的数学成绩，期待更多的进步。
另外一方面，有部分学生已经提早进入青春期，在教学中教师要尊重他们寻求独立的要求，帮助他们静下心来学好数学。
二、教材分析（一）教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。
（二）编排特点1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。
2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
（1）概念教学注意联系实际，加强探索性。
（2）“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。
（3）注意渗透函数思想。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
（1）加强了所学知识与现实生活的联系。
（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。
（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。
（4）加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
最新苏教版小学六年级数学下册教学计划及进度表 两篇
最新苏教版小学六年级数学下册教学计划及进度表一、情况分析本班共有xx名学生，女生居多，从上学期学习情况来看，由于本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如陈士良、王智等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
二、教学目标1 、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2 、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。
3 、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4 、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、教学重点1 、理解比例的意义和性质，会解比例。
2 、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。
3 、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。
4 、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。
5 、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。
6 、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。
四、教学难点1 、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。
2 、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。
六年级下册数学教学进度表
—
20、整理与复习：数学思考〔3课时〕
21、整理与复习：综合与实践〔2课时〕
十五
—
22、整理与复习：综合与实践〔2课时〕
23、毕业模拟考试专训
十六
—
24、毕业模拟考试专训
十七
—
25、毕业模拟考试专训
六年级下册数学教学进度表〔2021.2〕
周 次
学第一课〔明确学科要求，指导学习方法〕
2、负数〔3课时〕
二
—
3、百分数〔5课时〕
三
—
4、生活与百分数
5、百分数及负数小结、单元检测
6、圆柱〔2课时〕
四
—
7、圆柱〔4课时〕
五
—
8、圆锥〔3课时〕
9、圆柱与圆锥小结
六
—
10、比例的意义和根本性质〔4课时〕
七
—
11、正比例和反比例〔5课时〕
八
—
12、比例的应用〔5课时〕
九
—
13、单元小结、单元检测
14、鸽巢问题〔3课时〕
十
—
15、整理与复习：数与代数〔5课时〕
十一
—
16、整理与复习：数与代数〔5课时〕
十二
—
17、整理与复习：图形与几何〔5课时〕
十三
—
18、整理与复习：图形与几何〔2课时〕
19、整理与复习：统计与概率〔3课时〕
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5.8~5.12
6、整理与复习1、数与代数（5课时）
十四
5.15~5.19
1、数与代数（5课时
十五
5.22~5.26
2、图形与几何（5课时）
十六
5.29~6.2
2、图形与几何（4课时）3、统计与概率（1课时）
端午节
十七
6.5~6.9
3、统计与概率（3课时）4、数学思考（2课时）
十八
6.12~6.16
六年级数学下册教学进度安排表
周次
日期
教学内容
备注
一
2.15~2.17
检查寒假作业（1课时）一、负数（1课时）
二
2.20~2.24
一、负数（2课时）二、百分数（3课时）
三
2.27~3.3
二、百分数（4课时）生活与百分数（1课时）
四
3.6~3.10
三、圆柱与圆锥（5课时）
五
3.13~3.17
三、圆柱与圆锥（5课时）
4、数学思考（2课时）
5、综合与实践、数学思考（3课时）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十九
6.19~6.23
5、综合与实践、数学思考（1课时）
综合复习（4课时）
二十
6.26~6.30
综合复习（5课时）
二十一
7.3~7.7
1、期末质量测查2、教学工作总结
六
3.20~3.24
三、圆柱与圆锥（5课时）
七
3.27~3.31
四、比例（5课时）
八
4.3~4.7
四、比例（4课时
清明节
九
4.10~4.14
四、比例（5课时
十
4.17~4.21
四、比例（5课时）
十一
4.24~4.28
四、比例（4课时）自行车里的数学（1课时）
十二
5.1~5.5
五、数学广角（4课时）
劳动节