工程制图与识图课程标准

《工程制图与CAD》课程标准

课程名称：工程制图与CAD

学时：80

（一）课程性质

《工程制图与CAD》是工程造价专业的专业基础课，也是主干课程之一。培养学生识读水利工程图和房屋建筑图的技能，该技能是水利工程专业领域工程技术人员必须具备的职业技能。

（二）课程设计思路

本课程立足于职业能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以预期的职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。其理论知识的选取紧紧围绕培养相应的职业能力的需要来进行，让学生在完成具体训练的过程中来发展职业能力；以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成工程建设岗位上相应的工作任务。

（五）课程内容及教育教学要求（见附表15）

（六）教材选择

1、程时甘主编.现代机械制图.北京:电子工业出版社,2005

2、程时甘主编.现代机械制图习题集.北京: 电子机械工业出版社,2005

参考书：

1、《水利工程制图》及《水利工程制图习题集》河海大学出版社印翠凤张牧主编

2、《房屋建筑学》中国水利水电出版社凌卫宁李柯主编

（七）课程教学资源的使用与建设

1、网络资源利用

教师借助网络课程，完成与学生的教学交互，了解学生的学习动态。以学生为中心，指导学生的学习探索活动。同时学生通过互联网精品课程网站共享型教学资源自主学习专业课程。

2、实训资源利用

学生通过实训能随时验证教学内容，丰富学生自主学习手段，发挥学生的主观能动性。学生利用课余时间到实训中心去完成某项仿真或真实工作项目。

（八）学习场地、设施要求

1、多媒体教学设备

2、专业绘图实训室

（九）教师要求

专职教师两名

（十）教学组织与设计

实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。

（十一）考核方式

考试与考查结合，平时与阶段结合，随堂实训占重要组成。