六年级作文：遇见不一样的课堂作文400字
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
这个学期，我遇见了一个非常不一样的课堂——足球课。
在这个课堂里，老师不仅仅是传授技能，还教我们如何成为真正的球员。
每节课都是集体训练，我们要学习如何传球、射门、防守、跑位等等。
老师总是以身作则，不断激励我们，让我们努力做到最好。
课堂上的表现很重要，如果我们表现好，老师还会给我们颁发“最佳球员”和“优秀球员”的奖项。
这让我们更加努力表现，争取获得这些荣誉。
在这个课堂上，我不仅仅学到了技能，还学到了团队精神，学会了尊重、助人、信任和合作。
我们每个人都要为团队的胜利而努力，在胜利的同时也要尊重对手和裁判。
通过这样不一样的课堂，我学到了很多，也遇见了很多不一样的人。
我相信，这些经验和知识不仅会在足球场上派上用场，也会在我的生活中帮助我成长和发展。
遇见不一样的课堂，是一种幸运，也是一种成长。
我会珍惜这个机会，继续努力，成为一个真正的球员。
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂我是一个四年级的小学生，今年我有一个特别不一样的课堂经历，让我受益匪浅。
一天，我走进教室，发现课桌椅排列得有些奇怪。
原来，今天的课堂是一个小组合作的课堂。
老师把我们分成了小组，每个组都有四五个同学。
我和几个好朋友组成了一个小组，一起坐到了一张桌子旁。
课堂开始了，老师给每个小组发了一份任务，让我们一起完成。
这个任务是一个拼图游戏，要我们把散落在课桌上的几片拼图拼成一个完整的图案。
我们互相商量着，分配任务，共同努力。
很快，我们完成了任务，一起成功拼出了图案。
我觉得，这样的小组合作课堂真是太有趣了！接下来，老师给我们分配了第二个任务，这次是一个团队游戏。
每个小组里的同学都有自己的角色，需要完成自己的任务，并协作完成整个游戏。
我们分工合作，互相配合，完成了这个游戏。
通过这个游戏，我学会了如何与他人合作，如何理解和支持他人。
第三个任务是一个探究性的实验课。
老师给我们每个小组发了一份实验材料，让我们自己设计实验，观察现象并总结。
我们小组商量着，进行了一次有趣的实验。
经过不断尝试和观察，我们得出了自己的结论，并向全班做了报告。
我发现，通过实验，我们不仅能够积极思考问题，还能培养自己的观察和总结能力。
在这样的课堂中，我不再是一个孤立的学生，而是与同学们一起学习、探索和合作。
我们互相帮助，共同努力，每个人都能够发挥自己的优势，取得良好的学习成果。
我感受到了课堂上的快乐和成长。
通过这一次不一样的课堂经历，我懂得了合作的重要性，学会了与他人相互支持和协作。
在日后的学习中，我会更加主动地和同学们一起讨论问题，一起探索答案，共同进步。
我相信，只要我们在学习中团结合作，共同努力，就一定能够取得更好的成绩。
四年级的我，遇见了这样一个不一样的课堂。
在这个课堂里，我学会了合作，学会了思考，学会了尊重他人。
我将永远铭记这个特别的经历，将它作为我成长的里程碑。
我相信，在未来的日子里，我还会遇见更多不一样的课堂，我将用心去珍惜和学习，让自己变得更加优秀。
不一样的课堂作文500字（精选5篇）
不一样的课堂作文500字（精选5篇）不一样的课堂作文500字（精选5篇）不一样的课堂作文500字（精选5篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的不一样的课堂作文500字（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
不一样的课堂作文500字1前几天，因为我们班生病的同学太多了，所以停课了，我们只能回家休息，但是这样会落下许多功课，比别的班慢很多，我们一起想到了一个好主意:在电脑上上课，这是多么有趣啊!星期二，我早早地就起床了，因为我们全班约好在早上9点开始上课，我好兴奋，8点不到就起床了，我手脚麻利地打开电脑，迅速地点中QQ，啊打开了，已经有好几个同学上线了，我看见我们自己创的群在一闪一闪的，我急忙打开一看，袁老师和潘老师已经上线了，只见有一个同学说，老师要上课了!我们全班都发了一个“开始吧”，先是潘老师，潘老师发出一个问题，我们就争先恐后地把自己的答案发出去，我猜，潘老师看的眼睛都花了，等我们差不多不在发时，潘老师就会发命令了，来总结我们哪些同学说的好，哪些同学有问题，我觉得这样的课堂很有趣，我们可以像在学校一样的上课，学到新的知识，还可以激起我们的兴趣让我们更投入地上课。
电脑上上课40分钟过的很快，不一会儿就过去了。
接下来是数学课，数学课跟语文课一样，也是老师提出一个问题，同学们抢着回答，我的打字速度不是很快，所以，我总是不能前几个回答，我真为这点苦恼!我们不能在学校上课，但是，我们全班在电脑上学习，我觉得，别有一番趣味!不一样的课堂作文500字2“听我的，听我的！”秦若馨大声嚷嚷着对我们说，“我有一个好主意。
”悄悄告诉你，我们在玩风火轮游戏。
刚上课，老师就对我们说，今天要玩风火轮比赛，看着我们一脸疑惑，老师不慌不忙地说起了规则，原来是让我们自己动手做“履带”，然后让小组人员全部站在“履带”上行走，大家都兴致勃勃地做了起来。
不一样的课堂作文600字六年级
不一样的课堂作文600字六年级今天是开始的第一天，昨天晚上我辗转反侧，激动得一夜未眠。
清晨的第一阳光照进了我的房间，我立刻爬了起来，又是一个崭新的一天，怀着好心情，我在八点半跨出了家门。
来到学校，我上了第一栋教学楼。
“奇怪啊！这么晚了竟没一个人？”我心里感到万分奇怪。
正在这时，我的小学好友小C在叫我：“喂，这次我们在操场报名，发书。
”我更纳闷了，什么时候改到操场报名发书？朋友小C看到我一头雾水，就开始给我解释：“这次的年级组是位刚毕业的大学生，真可谓是意气风发。
他要一改往日教育体系，采取另一种别出心裁的教育方法，我们没有特点的班级，想到哪个班上课就到哪个班上课。
”听到小C的解释，我恍然大悟，这可是一桩新鲜事。
正新奇着，我们的年级主任上台讲话了，小C跟我说：“看，就是他！”我若有所思的点点头。
他开始讲话了，原本吵闹的人群安静了下来，他说：“我就是你们的年级长，现在大家可以在操场的左上方领书，明天准时到校上课！”……第二天我来上课，看到课程表，三个班都上数学，朋友小C问我：“你准备上哪个班哪？”我指着一班说：“上这个，正好这个老师跟我同姓。
”来到这个班大家都开始就位，没有固定的位置，想跟谁在一起都行，第一次在课堂上感受到自由的快感。
不一会儿，就课老师来了，咦？这不就是我们的年级长吗？看来我眼光真不错。
上午全是主课，下午为选修课，音乐、美术、体育、微机。
虽然可以选修，但其它课一个星期必须上一次，不过你喜欢的课可以多上几次。
哇！真是太爽了！又是清晨的一缕阳光照进了我的房间，我迷迷糊糊地睁开眼睛，哦！原来是做梦啊！不过，我是多么向往那自由的课堂，没有特定的班级，没有特定的座位……一切都那么美妙，什么时候这种课堂能推广起来呢？。
一节不一样的语文课作文
一节不一样的语文课作文“铃铃铃……”上课铃响了，同学们像往常一样，无精打采地趴在课桌上，等着语文老师来开启又一节枯燥的语文课。
可今天，事情有点不一样。
语文老师大步流星地走进教室，脸上带着神秘的笑容，手里还拿着一个花花绿绿的大盒子。
这可把我们的好奇心一下子勾了起来，大家都坐得笔直，眼睛死死地盯着那个盒子，就像一群饿狼盯着一块肉。
“同学们，今天咱们不上那种规规矩矩的语文课啦！”老师一开口，就像一颗炸弹在教室里炸开了锅，大家都兴奋地交头接耳起来。
“那我们干啥呀，老师？”急性子的小李忍不住问道。
老师笑了笑，把盒子放在讲桌上，说：“咱们今天玩猜谜语的游戏，不过这谜语啊，可都是和语文知识有关的。
要是谁猜对了，就可以从这个盒子里抽取一份小奖品哦！”一听有奖品，大家都嗷嗷叫着，跃跃欲试。
老师先出了一个简单的：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
（猜一种植物）”这可难不倒我们这些在农村长大的孩子，我“嗖”地一下就把手举得高高的，大声说：“葡萄！”老师点了点头，笑着说：“不错，来，抽个奖。
”我美滋滋地走上讲台，伸进盒子里摸了一个小本子，上面印着可爱的卡通图案，心里别提多高兴了。
接着，老师又出了一个稍微难一点的：“守门员。
（猜一个字）”大家都皱着眉头开始思考起来。
突然，学霸小王一拍脑袋，站起来说：“闪！门字里面一个人，不就是守门员嘛。
”老师竖起大拇指，小王也欢天喜地地去抽奖了。
随着游戏的进行，课堂气氛越来越热烈。
平时那些调皮捣蛋的同学也都积极参与，就连最不爱说话的小张也回答对了一个谜语。
这个谜语是“一口吃掉牛尾巴。
（猜一个字）”小张小声地说：“告。
”老师都夸他进步大呢。
这节语文课就在欢声笑语中度过了。
直到下课铃响了，我们还都意犹未尽。
这可真是一节不一样的语文课啊，它让我明白了，原来语文也可以这么有趣，这么好玩。
我开始期待下一次语文课又会有什么新花样啦。
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
今天，我经历了一堂不一样的课堂。
这是我第一次上这样的课，感觉非常新鲜和有
趣。
老师告诉我们，这堂课是关于动物的生活习性的，而且是通过视频来观察动物的。
这
个主题引起了我的兴趣，我非常期待这堂课。
在视频中，我们看到了各种各样的动物，在不同的环境下生活着，例如狮子在非洲草
原上觅食，企鹅在南极大陆上繁殖，猴子在深山中嬉戏，鱼在海里游动。
这些画面真的很
精彩。
老师在视频过程中，引导我们找出不同动物之间的相同点和不同点，并与我们分享更
深入的知识。
例如，狮子和老虎都是肉食动物，它们有着强健的身体和锋利的爪子和牙齿，但它们的生活环境却不相同：狮子活动在非洲草原上，而老虎则生活在亚洲的热带雨林和
草原上。
这是一堂有趣而有效的课堂。
通过观察和研究生态系统中的动物，我们可以更深入地
了解它们的生活和习性。
在观察和学习的过程中，我认识到了自己对大自然的热爱和保护
环境的责任。
这堂课真是让我学到了很多东西，不仅仅是动物的生活习性，更是在保护环境方面的
责任。
我感到非常幸运能够上这样的课，我希望我可以再次参与这样有趣的学习体验。
初一精选作文不一样的课堂
初一精选作文不一样的课堂我喜欢不一样的课堂，就像一场冒险，充满了新奇和惊喜。
在这里，老师不再是主宰，而是和同学们一样，一起探索、一起讨论、一起学习。
最让我印象深刻的一堂课是我们的励志课。
这节课上，老师并没有像往常一样讲述故事，而是邀请我们一起来分享自己的励志故事。
一位同学说起了她小时候如何勇敢地帮助一个受伤的小猫，另一位同学则分享了自己如何克服失败，坚持不懈地追求梦想。
每个人都有自己的故事，我们在一起分享，不仅让我们更加了解彼此，也在每个人的故事中汲取了力量和勇气。
另外一堂让我印象深刻的课是我们的实践课。
在这节课上，老师带我们来到学校的后花园，给我们展示了如何种植蔬菜。
老师先是介绍了各种蔬菜的种植方法，然后让我们亲自动手实践。
我们分成小组，一起挖土、撒种、浇水……每个人都尽心尽力，仿佛只有这片土地和我们自己，没有旁人。
我们共同种下了一片绿油油的蔬菜地，一点点满足感和成就感涌上心头。
还有一堂我特别喜欢的课是我们的讨论课。
在这节课上，老师给了我们一个话题，让我们自由讨论。
当时的话题是“如何保护环境”，每个人都踊跃发言，把自己的想法和建议分享出来。
在这个过程中，我们不仅学习了如何表达自己的观点，也学会了倾听和尊重别人的看法。
这样的讨论课，不仅提高了我们的口头表达能力，也锻炼了我们的思维和判断能力。
不一样的课堂，给了我们更多的自由和发挥空间，也让我们的学习更加多姿多彩。
在这样的课堂上，我们不再只是被动地接受知识，而是主动地提出问题、探索答案。
我们不再只是听老师的教诲，而是和老师一起探讨问题、分享观点。
在这样的课堂上，我们收获了知识，也收获了成长。
我喜欢不一样的课堂，因为它给了我们更多的自由和探索的空间。
在这样的课堂上，我们可以敢于提问、敢于质疑，也可以充分地展现自己的才华和智慧。
我相信，有了这样的课堂，我们一定能够茁壮成长，迎接更多的挑战和机遇。
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂在我的记忆中，有一堂让我难以忘怀的课，那是我四年级的时候。
那天，我遇见了一个不同寻常的老师和一个与众不同的课堂。
那天早上，我走进了教室，发现桌子上有一张纸条。
纸条上写着：“今天我们将有一堂特殊的课，请准备好心态。
”看到这个纸条，我的好奇心被激发了起来，我迫不及待地等待着这节课的开始。
等到上课铃响起，一个年轻女老师走进了教室。
她看起来与普通老师不同，穿着一件鲜艳的长裙，脸上挂着微笑。
她自我介绍时，我才知道她的名字叫鲁佳老师。
鲁佳老师告诉我们，今天我们将上一堂以学生为主导的课程，让我们自己去探索知识的乐趣。
课堂开始后，鲁佳老师先给我们讲了一个故事。
故事中的主人公是一个勇敢的小孩，他在探险中学到了许多知识，也遇到了很多困难。
通过这个故事，鲁佳老师向我们表达了一个观点：学习是一场冒险，只有勇敢面对困难才能获得知识的宝藏。
接下来，鲁佳老师给我们分发了一本小册子，上面写着“学习冒险手册”。
她告诉我们，这是一本我们自己编写的手册，里面包含了我们遇到的问题、解决的方法以及学到的知识点。
我们要在今天的课上不断补充和完善这本手册。
于是，我们开始了一场学习冒险之旅。
鲁佳老师带领我们去操场，那里摆放着许多实验器材。
她告诉我们，我们要进行一次火焰的实验。
我们首先分成小组，每个小组负责准备一个实验项目。
一开始，我们都对如何进行实验感到茫然，但鲁佳老师并没有直接告诉我们答案，而是引导我们思考和合作。
在实验过程中，我们遇到了许多困难，但通过小组成员的讨论和探索，我们慢慢解决了问题。
我们成功地进行了火焰实验，亲眼见到了火焰的魅力。
这段经历让我明白了合作和思考的重要性，也培养了我解决问题的能力。
整个课程结束后，我们回到教室，继续完善我们的学习冒险手册。
在手册中，我们记录了今天的实验过程、收获和感想。
通过这个手册，我们梳理了知识点，明确了自己的学习目标，并展示给了鲁佳老师。
回顾这节课，我意识到这不仅仅是一堂普通的课堂，而是一次探索和发现的旅程。
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂今天，当我走进教室，惊喜地发现了一间与众不同的课堂。
一进门，就觉得空气中弥漫着一股温暖和活力的气息，配着柔和的灯光，让人心情愉悦。
这节课的老师既不是我们的语文老师，也不是数学老师，而是一位年轻的音乐老师。
他热情地向我们介绍自己，并且告诉我们今天要上的是一堂关于音乐的课。
我们的音乐课从哪儿开始呢？是老师为我们演奏了一首优美的古典音乐。
音乐中的旋律和音符将我们带入另一个世界，仿佛置身于一个仙境般的场景中。
我们的心情也随之沉浸在音乐的海洋中。
这种感觉太美妙了，我真希望能一直停留在这个美好的时刻。
接着，老师告诉我们要进行一次听力训练。
他播放了一些乐曲，然后让我们闭上眼睛，用心去聆听音乐。
我透过耳朵，仿佛看到了音乐的颜色和形状，一切都是那么的神奇和美妙。
随后，老师给我们分发了乐器，每个人都拿到了一把小木琴。
老师教我们如何使用小木琴，如何敲打琴键，还告诉我们木琴的来历和制作方法。
不一会儿，整个教室中响起了一阵悦耳的声音，每个人都在用心演奏着自己的琴键。
有的同学演奏旋律优美的曲子，有的同学弹奏欢快的曲调，还有的同学用娴熟的技巧弹奏出了节奏明快的乐曲。
我们的音乐课堂变成了一个欢乐的音乐会，每个人都在享受着音乐带给我们的快乐。
接下来，老师让我们进行小组合作，共同创作一首独特的小合奏。
我们用各种乐器演奏出了自己的声音，用音乐表达了自己的感受。
在这个过程中，我们不仅学会了团队合作，还提高了音乐表达的能力。
老师带领我们进行了一次音乐鉴赏会。
他给我们播放了不同类型的音乐，有古典音乐、流行音乐、民族音乐等等。
我们聆听着音乐，用心感受着每一段音符传递的情感，这让我对音乐有了更深的了解。
时间过得很快，不知不觉中，我们的音乐课就结束了。
这堂不一样的音乐课给我留下了深刻的印象。
通过这节课，我不仅学到了音乐知识，还体验到了音乐的魅力和乐趣。
我相信，这样的音乐课堂将会激发出更多同学对音乐的热爱和学习兴趣。
初一精选作文不一样的课堂
初一精选作文不一样的课堂初一的课堂总是充满了乐趣和惊喜，因为我们有一位特别的老师——李老师。
她总是以不一样的方式来上课，让我们学习的过程变得有趣、轻松，并且受益匪浅。
一天，李老师带我们去了学校的操场上开展了一堂别开生面的课。
她告诉我们将进行一场名为“团队合作”的活动，她将把我们分成几个小组，每组通过合作来完成一系列任务。
刚开始的时候，我们都感到有些兴奋又有些紧张，因为这是我们第一次在课堂上进行这样的活动。
李老师逐一指导我们选择队长、分配任务，并告诉我们合作的重要性。
每个小组都齐心协力，通力合作，互相协助，在李老师的指导下，我们成功完成了所有的任务。
通过这次活动，我们学到了团队合作的重要性，并且感受到了合作的力量。
除了团队合作，李老师还经常在课堂上引导我们进行角色扮演。
她会将一个历史人物或者一个故事中的角色分配给每个人，让我们通过模仿和表演来理解历史的背景、人物的性格和故事的情节。
这样的活动让我们在学习知识的同时也锻炼了自己的表达能力，提高了我们对历史和文学的理解能力。
李老师还非常注重培养我们的创造力。
她常常给我们出一些有趣的题目，让我们展开想象，写出自己的故事。
一次李老师给我们出了这样一个题目：“如果你是一只小鸟，你会飞向哪里？”在这个题目的启发下，同学们展开了丰富的想象，写出了各种各样有趣的故事。
通过这样的练习，我们不仅培养了自己的写作能力，同时也激发了我们的创造力和想象力。
在李老师的课堂上，我们还经常进行实践活动。
李老师会带我们去参观工厂、博物馆、动物园等地，让我们亲身体验和实践所学的知识。
在这些活动中，我们不仅能够加深对知识的理解，同时也能够拓宽自己的视野，开阔自己的思维。
每天的课堂上，李老师总是尽可能地让每一个学生都参与进来，鼓励我们提问和思考。
她总是在课堂上鼓励我们勇于表达自己的观点，争取自己的机会。
她告诉我们，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的思想和声音，只有勇于表达，才能展现自己的价值。
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂今天是周一，我兴冲冲地来到了学校，因为今天将会遇见不一样的课堂。
这不是一节普通的语文课，而是一节特殊的体验课。
上课铃声响了，同学们都迅速地坐好了，老师笑着走进了教室，眼睛里透着一丝好奇。
她开始向我们介绍今天的体验课内容，我们要参观一家儿童画社。
大家听了，顿时兴奋起来，纷纷议论起来。
很快，我们来到了儿童画社的门口。
一进门，我们就被眼前的景象所吸引了。
大厅里陈列着许多漂亮的画作，有水彩画、油画、素描画等等。
每一幅画都饱含着孩子们的爱心和智慧，让人赞叹不已。
导演老师亲切地迎接我们，并带领我们参观了整个画社。
他带我们来到了素描课室。
课室里面显得很宽敞明亮，墙上挂满了孩子们的素描作品。
画画台上摆放着各种工具，有铅笔、橡皮、修整刀等等。
导演老师向我们展示了一幅幅素描作品，让我们感受到了画家们用细腻的笔触描绘出来的精彩细节和立体感。
接着，导演老师带我们来到了水彩画课室。
我们看到一位小画家正在专注地作画，他用轻柔的笔触在画纸上绘制出了一幅美丽的山水画。
导演老师告诉我们，水彩画需要耐心和细致，绘画过程中要注意水墨的比例和层次感，以及搭配出不同的颜色和光影效果。
导演老师带我们来到了油画课室。
这里看起来更加神秘和高级，墙上挂满了大大小小的油画作品。
我们看到一位小画家正在创作一幅鲜花的油画，他用丰富的色彩和浓郁的笔触将花朵的美丽展现得淋漓尽致。
导演老师告诉我们，油画是一门技巧含量很高的艺术，需要不断地实践和尝试，才能画出出色的作品。
参观完画社后，我们还有幸参加了一个小小画家的讲座。
他是一位八岁的小画家，已经在国内外多次参展并获得了很多奖项。
他用简单的语言和生动的示范，向我们介绍了他的绘画经验和心得。
他说：“我喜欢画画，是因为我觉得画画可以表达出我的感受和想象，还可以传递给别人快乐和美好。
”他的话让我深受鼓舞，我也决心努力学习画画，表达自己的内心世界。
这节特殊的体验课让我受益匪浅。
我不仅看到了孩子们的才华和创造力，还了解到了各种绘画技巧和表现方法。
别样的课堂作文400字六年级
别样的课堂作文400字六年级别样的课堂作文400字六年级篇一初夏的季节，天空万里无云，明媚的阳光照在大地上，微风拂过我的脸庞，带来一丝凉爽。
老师走进教室说：“同学们，这节课我们来猜谜。
”猜谜?我简直不敢相信自己的耳朵。
在周围同学惊疑不定的目光下，第一回合，开始了。
不一样的的“掌门”。
老师写下了掌门二字。
他说:“你们要猜一个班干部的名称及其职务。
”一定是班长！周围同学也喊了起来，可是不对。
后来我们又猜了一些，可也不对。
老师提示说：“这个班干部在初中十分少见，在小学因为寄宿生较少，所以需要这个班干部开关教室的门。
”同学们纷纷叫了起来：“拿教室钥匙的人！”老师点了点头，说：“没错。
”第一回合至此，算是结束了。
不同寻常的“老板”。
老板。
这是什么?难道是负责收钱的生活委员吗?同学们有的说生活委员，有的说是纪律委员，可是都不对。
前排的同学喊了起来：“擦黑板的！”老师露出了笑容，点了点头。
我却懵了：老板，擦黑板?与众不同的“所长”。
一连两次都没猜对，我可有点泄气了，但仍等待着老师的谜语。
只见老师写下了“所长”二字。
我脱口而出:“冲厕所的！”老师赞许地看了我一眼，说:“这个职位在许多班级甚至学校都是比较重要的”。
终于猜对了一次！我十分高兴。
“叮铃铃——”刺耳的下课铃响起，老师道:“同学们，下课”。
这次别样的课堂让我意犹未尽，我相信这次作文我会写的很好，不辜负老师的教育。
别样的课堂作文400字六年级篇二从小学开始，我从未上过这样的一节课，这节课使我受益匪浅，真是别样的课堂。
“叮当当”，班主任踩着铃声走进教室，神秘地说：“同学们，今天我们上一节特殊的课”。
特殊的课？同学们叽叽喳喳地在下面窃窃私语。
“首先，你把你的缺点写在纸上。
”于是同学们在下面写了起来。
过了一会儿，写完了，老师让同学们把写着自己缺点的字条放进箱子里。
等放完了后，老师说：“我们现在要把里面装着纸条的箱子埋起来”。
老师带着我们走到了学校后花园，把“缺点箱”埋了起来。
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂今天早晨，我和同学们来到学校，准备开始一天的学习。
可是当我们走进教室时，发现这个教室变得和以往不一样了。
原来，今天我们要上一堂特别的课——“不一样的课堂”。
我们原本的教室里，墙上挂满了彩色的布条，课桌椅上也摆满了各种形状的布艺动物，还有一些小孩子画的家庭画，再用植物摆出去。
整个教室变得非常有趣，好像是走进了一个小动物园一样。
我们兴奋地坐下，等待着这节课的开始。
上课铃响了，老师走了进来，笑着和我们打招呼。
她告诉我们，今天的课程是一堂由“思维导图”构建课程形式的课程，也就是不一样的课堂。
老师说，通过这种方式，我们可以更好地理解知识，培养思维能力，更加主动地学习。
我们拿出笔和纸，在老师的指导下，开始用思维导图的方式整理我们想要学习的知识。
我画了一幅关于动物的思维导图，我列出了动物的种类、习性、栖息地等关于动物的知识。
通过这种方式，我不仅可以更好地记忆这些知识，还可以更好地理解它们的关系。
接下来，老师请我们分组，每组学生构建一个主题的思维导图。
我和小伙伴们选了“四季”这个主题。
我们用各种颜色的笔，绘制了四季的变化过程，还标注了春夏秋冬的特点和对应的活动。
我们的思维导图很有条理，每个成员都参与把我们的想法都整理出来。
当我们展示完我们的思维导图时，其他小组也都展示了他们的主题思维导图。
有的画了家庭的构成，有的画了交通工具的类别，还有的画了食物的分类。
每一组的思维导图都有独特之处，让我们大开眼界。
接着，老师给我们出了一道思维导图的作业，让我们按照自己喜欢的主题绘制一个自己的思维导图。
我选了“我的家庭”这个主题，我把我的家人的形象描绘了出来，还加上了家庭成员之间的关系，让我的思维导图变得更加丰富有趣。
这一节课上得非常愉快，不仅是因为我们接触了全新的学习方式，而且我们通过思维导图的方式，更加主动地学习了知识，还锻炼了自己的思维能力。
“不一样的课堂”让我们收获满满，这不仅是一节有趣的课，更是对我们学习方法的一次启发。
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂
四年级遇见作文：遇见不一样的课堂在我读四年级的时候，我遇见了一个不一样的课堂，这是我人生中最令我难忘的一次经历。
那天，我像往常一样来到学校，准备认真听讲老师的课程。
当我走进教室时，我发现教室里摆放着一些奇怪的东西。
有彩色的纸贴在黑板上，还有一些小布人挂在墙上，课桌上还摆着各种各样的道具。
老师走进教室，他面带微笑，向我们介绍了今天的课程。
原来，今天的课是一节戏剧课。
老师告诉我们，我们要合作来演一出小短剧，我们需要分角色，排练并表演出来。
我心里既兴奋又紧张，因为我从来没有演过戏剧。
而且，这次的戏剧有点特别，是关于环保的故事。
老师给我们分了几个角色，我被分到了一个叫小树的角色。
我们开始排练，老师教我们如何表演，如何走路，如何说话。
我们都跟着老师的指导，努力练习。
虽然排练时有一些小错误和磕磕绊绊，但是我们都很开心，并且互相鼓励。
经过一段时间的排练，我们终于准备好了表演。
当我们走上舞台时，我感到有点紧张，但是我知道我要尽力演好我的角色。
舞台上的表演非常成功。
我们每个人都很认真地演出了自己的角色，观众们都沉浸在我们的表演之中，不禁为我们的努力鼓掌。
我从这次课堂活动中学到了很多东西。
我学会了合作。
在排练和表演过程中，我们需要相互合作，互相帮助才能成功。
我学会了如何表演。
通过老师的指导和自己的努力，我逐渐掌握了一些表演的技巧。
最重要的是，通过这次戏剧课，我对环保有了更深的认识。
通过小树这个角色，我了解到环保的重要性，以及我们每个人应该怎样保护地球。
这次不一样的课堂让我意识到，学习并不仅仅是坐在教室里听老师讲课，还可以通过各种各样的方式来学习，获得新的知识和体验。
我希望以后还能有更多这样的课堂，让我们能更加活跃地参与学习，发现新的兴趣爱好和潜力。
与众不同的语文课六年级小学生周记
与众不同的语文课六年级小学生周记
今天是培优班的第一节课。
我一走进教室觉得很新奇，发现老师换了，课桌也放到墙角了，凳子围成了一个圈。
我心想：老师的葫芦里卖什么药呀？
上课了，老师在黑板上写了三个大字“大风吹”。
老师说：“今天，我们来玩一个游戏。
”这真让我惊讶不已。
游戏的名称就叫“大风吹”。
规则是这样的：每个人代表一种水果，当老师喊：“大风吹，大风吹！”我们就问：“吹什么，吹什么？”老师就报一种水果名，代表那个水果的同学就换座位。
游戏开始了。
老师趁大家不注意，忽然报出了水果名：葡萄。
妈呀！这是我的代号，我瞄准一个位置，像离弦之箭一样，冲了出去。
幸好没人和我抢，真惊险呀！第二轮开始啦，这次大家可不敢掉以轻心，仔细听着老师报。
紧张的.气氛让我的心也怦怦直跳，唯恐又报到我。
所幸，这次老师报的是桃子。
代表桃子的同学有的瞄准位置就冲出去了；有的三步并作两步扑到了凳子上，这样就没人和他抢了；还有的慢了一步，站在中间一脸茫然。
看着他们的表情，直把同学们逗得哈哈大笑。
这个游戏真有意思呀！
后来，我们还玩了滚雪球、松鼠搬家等游戏，这真是一节与众不同的语文课。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
不一样的课堂作文3篇
不一样的课堂作文3篇不一样的课堂作文3篇在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的不一样的课堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
不一样的课堂作文1“课堂”这个词，想必大家再熟悉不过了，不就是“学习，学习，再学习”吗？可“不一样的课堂”您听过吗？这次我们来到了紫薯山庄，体验了一回不一样的课堂。
经过短暂的集合后，我们满怀期待地踏上了这辆大巴车，在车上，我们也展开了活动，并点播了时下最流行的歌曲，欢声笑语充满了整辆车。
到达目的地，我们就迎来了大家的教官。
他戴着墨镜，一身运动装，衣着一丝不苟，腰上还别着对讲机。
肤色呈黄褐色。
他将我们领到了指定场地，整过队后，进行分组，并在特定的旗帜上，写下了队名。
首先，我们进行了户外急救课——包扎。
教官拿来可塑板，纱布和三角巾，示范包扎过程。
告诉我们包扎时，纱布要打开，再进行包扎，并要把可塑板全部包住，包紧。
讲解过后，又请了个同学上来演示。
一系列流程过后，就让我们两两联系，我拿来材料，对搭档开始了包扎。
我固定好了可塑板，让她贴着手肘，然后将纱布展开，小心地缠住可塑板，塞好剩余纱布，然后拿出三角巾，调整好角度，将手挂在三角巾上，并把三角巾挂在脖子上，打了个活结，简单的包扎就完成了。
她又以同样的方法为我包扎，我俩都体验了一回为别人包扎的感觉。
紧接着，是“火线穿越”，是模拟火灾现场的一个逃生演练。
逃生时，要用手捂住口鼻，猫着腰，搭着前面那个人的肩，快速逃离。
教练讲解和演示之后，我们组开始了逃生演练。
现场有许多带窗户的墙。
我们组个个猫腰，搭肩，捂口鼻，一丝不苟。
一声令下，我们出发了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。
在窗口的地方，我们就弯低一点，墙壁的地方我们弯高一点，随之又经过了一个需匍匐前进的地方。
这个项目让我们知道了火灾逃生的要领。
下午的搭帐篷，让我们感受到了团队合作的力量。
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不一样的课堂作文400字
这是一节由学生代替老师上的课。
上课铃打响之前，小老师汪舜瑶好比缩小版的左老师，从容地走上了讲台，严肃地环顾着四周。
这时，分管班级纪律的我也不由地紧张起来，生怕同学们在课堂上捣乱，影响小汪老师上课。
“丁零零、丁零零”，终于上课了。
我还是第一次这么期待上课呢！“好，同学们，今天我们继续。
”小汪老师拿出粉笔，在黑板上写起了课题——麋鹿。
同学们条件反射地伸出了手指，跟着她后面写着。
再看看“四大金刚”之首——胡同学，他竟然也乖乖地跟着比划，没有丝毫怠慢。
这可比左老师在的时候听话上百倍、千倍呀！
“有谁来读一下麋鹿的外形特点？”小汪老师的一个问题刚扔下去，就有不少同学飞快地举起了手，快到我都来不急反应。
小汪老师点了程斯威，他读地非常动听，仿佛把我带入了那群麋鹿之中，仔细地观察到了麋鹿的特征。
接下来，小汪老师在黑板上写着，我们都认真地抄着，“四大金刚”也不例外。
要说这时全校哪个班级最安静，非我六（二）班莫属！
站在窗外的李老师看见我们这么听话，忍不住拿起手机拍了起来，留下我们美好的回忆。
下课了，同学们都在回味着这堂不一样的语文课！。
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与众不同的一堂课
今天，乐乐老师笑眯眯地走上讲堂，神秘地对我们说：“我们来做一个‘我做你猜’的游戏。
”同学们个个目不转睛地盯着老师。
只见乐乐老师从讲桌上拿起一个东西，左手拧开瓶盖，左手竖起来在瓶子中蘸了一下，放到嘴边，嘟起嘴，轻轻一吹。
大家争先恐后地举起手说：“吹--泡--泡！”
“对，吹泡泡，这节活动课我们就一起来吹泡泡。
”
我迫不及待地拿出上星期准备好的七彩泡泡，按照老师的要求吹了起来。
只见大小不同的泡泡从“8”字中慢慢悠悠的飘了出来，有蓝色的、有紫色的、有粉红的，串在一起像漂亮的彩球，又像一个个闪闪发光的宝石，看到这样美丽的情景，我们兴奋不已。
“轻轻地吹，都有这么多漂亮的泡泡，现在用力朝教室上空吹，我们将观察到什么呢？”听了乐乐老师的话，我鼓足气，嘟起嘴，用力吹，泡泡接二连三地跑出来，像一串串晶莹剔透的葡萄，像一串串诱人的糖葫芦。
教室上空一下子就成了泡泡的天堂，可是，我也发现许多泡泡慢慢在降落，想用手留住这美丽的泡泡，但它们一到我手上就变成了水，凉丝丝的。
这节课就在泡泡的世界中结束了，不仅让我得到了无限快乐，还让我明白其实就在我们的生活当中。
不一样的课堂
不一样的课堂今天，我要和大家分享一个超级有趣、超级不一样的课堂经历！这可不是我们平时坐在教室里，听老师讲课的那种哦，而是一个让我们全班同学都兴奋不已的“户外探险课堂”！那是一个阳光明媚的星期五，老师突然宣布：“同学们，明天我们要去郊外的森林公园上一堂特别的课！”听到这个消息，教室里立刻炸开了锅，大家纷纷议论起来，有的猜测是野餐，有的说是寻宝游戏，还有的说可能是观察动植物。
老师只是神秘地笑了笑，说：“明天你们就知道了！”第二天一大早，我们就带着满满的好奇心，坐上了校车。
一路上，大家叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟。
到了森林公园，老师把我们分成几个小组，每个小组都领到了一个任务卡。
我们的任务是找到五种不同的树叶，并记录下它们的形状、颜色和特点。
我和小明、小红组成了一个小组。
我们像探险家一样，手里拿着任务卡，眼睛瞪得圆圆的，生怕错过任何一片特别的树叶。
突然，小明指着不远处的一棵树说：“看，那片叶子好像一把扇子！”我们跑过去一看，果然，那是一片大大的银杏叶，金黄色的，边缘像波浪一样起伏，美极了！接着，我们又发现了一片像小手一样的枫叶，红彤彤的，像是谁不小心打翻了颜料盘，把秋天的颜色都洒在了上面。
还有一片叶子，长长的，细细的，像一把锋利的剑，那是竹叶。
每找到一种树叶，我们都会兴奋地互相展示，然后小心翼翼地夹在任务卡里。
最有趣的是，当我们正在一棵大树下休息时，一只松鼠突然从树上跳了下来，手里还抱着一颗坚果。
它好奇地看着我们，仿佛也在问：“你们在找什么呢？”我们笑着向它挥手，虽然它不懂我们的语言，但那份自然的亲近感让我们觉得特别温暖。
最后，我们不仅完成了任务，还意外地发现了一个小溪，溪水清澈见底，里面游着几条小鱼。
我们坐在溪边，享受着大自然的宁静和美好，那一刻，我觉得学习原来可以这么快乐，这么有趣！回到学校，我们每个小组都展示了自己的成果，还分享了探险过程中的趣事。
老师夸我们观察仔细，想象力丰富，还给我们每人发了一张“小小探险家”的奖状。
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遇见不一样的课堂
早晨，风吹过树梢，发出清脆悦耳的声响。
现在是第三节，数学课，数学老师正站在讲台上认真为我们讲课，当然，我们也认真地听课。
但当老师问我们问题时，教室里鸦雀无声，连针掉在地上的声音都能听见。
只见数学老师皱了皱眉头，显得有些生气，发话道：“你们一个个都在想什么呢？在想吃的吗？我点名，这位同学，你来回答。
”被点到的那位男同学，好像还没搞清现在是什么情况，还想着老师刚刚说的话。
于是，张嘴说道：“什么吃的？”
顿时，全班哄堂大笑，有的拿着红领巾高升吆喝；有的同学则马上转向右边的同学对他说明情况；有的同学还拍桌大笑。
就连老师也忍不住笑了，跟着我们一起笑。
这班里的笑声此起彼伏，所有人都沉浸在欢乐之中。
刚刚回答的那位同学也不好意思，悄悄地坐下了。
坐在那一个劲地傻笑。
窗外的小鸟也叫唤地更厉害了，树叶也摇地更快了，阳光也更加灿烂。
今天的数学课真是有趣又好笑，真是一次与众不同的课堂，收获了满满的快乐，让紧张的学习也变得更轻松愉快。
真是一次不一样的课堂呀。