一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》教案设计
北师大版品社一上《我是家里的小主人》word教案
一、创设情境1、今天老师给同学们带来一位好朋友，我们看它是谁？（小老虎）小老虎要和小朋友打招呼呢，你们也向它打个招呼吧。
2、你们想和它成为好朋友吗？小老虎可不是随便交朋友的，它喜欢那些生活习惯非常好的小朋友，这节课我们就来比一比。
【设计意图：思品课一般上起来比较枯燥，为了激发学生的学习兴趣，创设一些有趣的情境来贯穿整个课堂，这样可以让孩子们在愉快的氛围中学习，提高学习效率。
】二.比一比11、老师先了解一下平时你们周末在家都几点睡觉，早上又几点起床呢？2、谁来说一说3、你们认为怎么样休息才会更健康呢？4、出示课件，一起来看看图上的两位小朋友是怎么做的？5、小结：看来我们班的小朋友都想有个健康的身体，现在小老虎想送给大家一首《健康歌》，我们一起跟着小老虎唱唱跳跳。
【设计意图：通过唱歌，调动学生的学习兴趣，消除学生的疲惫感。
】三.比一比21、要想拥有健康的身体，光早睡早起是不够的，我们还要养成不挑食的好习惯，说一说你平时都喜欢吃什么？2、小结：只有营养全面不挑食，我们才会更健康。
【设计意图：通过互相交流的形式，能使学生深切体会到好习惯带来的快乐，同时逐步培养学生养成不挑食的好习惯。
】四.比一比31、出示课件，分析图上的几个小朋友有哪些不好的生活习惯，请大家做他们的小老师帮他们纠正。
2、出示儿歌，一起拍手读一读3.今天我们的小朋友表现太棒了，你们平时都养成了良好的生活习惯，小老虎非常愿意和大家交朋友，它还设计了四关游戏考考同学们，看同学们能不能闯过四关游戏。
【设计意图：通过图片小朋友的榜样示范，让学生观察，从而使学生初步感知怎样养成良好的生活习惯，通过儿歌的形式来记忆，激发学生的求知欲。
加深良好习惯的印象。
】一、9个卫生好习惯(1)饭前便后洗手(2)早晚刷牙(3)每晚洗脚洗袜子(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐6)常换衣服常洗澡(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾9)随手整理好用具和衣物二、9个饮食好习惯(1)定时定量(2)细嚼慢咽(3)吃饭时不说话不出声(4)爱惜粮食(5)不挑食不偏食(6)不吃不合格食品(7)不边走边吃(8)少喝饮料多喝白开水(9)少吃零食三、9个安全好习惯(1)遵守交通规则(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑(4)不玩火(5)不逞能6)离家离校要向家长或老师打招呼(7)右行礼让(8)有自我保护意识(9)不做危险动作四、9个运动好习惯(1)每天运动一小时(2)认真完成每一次练习(3)全面锻炼身体(4)常到大自然去(5)循序渐进(6)做好准备活动(7)经常散步(8)积极参加体育比赛(9)不断尝试新项目五、9个劳动好习惯(1)自己的事情自己做(2)家里的事情主动做(3)别人的事情帮助做(4)按操作程序劳动(5)学会共同劳动(6)劳动中注意自我保护(7)找窍门探索巧干(8)劳动结束后整理现场(9)爱护和珍惜劳动成果六、9个礼貌好习惯(1)进别人的房间要敲门(2)不乱翻别人的东西(3)用双手接递长辈的东西(4)坐有坐相，站有站相(5)礼貌待客(6)不随便打断别人的话(7)使用礼貌用语(8)在公共场合要安静(9)见到熟人要主动打招呼。
我要做小主人教案（5篇）
我要做小主人教案（5篇）第一篇：我要做小主人教案我要做小主人教学目标：1、培养学生在家庭生活中的主人翁意识和一定的家庭责任感。
2、培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力。
3、让学生学习料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧，培养良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。
教学重难点：培养学生在家庭生活中的主人翁意识，培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力，学习料理自己的生活。
教学准备：图片资料、衣服、书皮教学过程：一、导入：通过小狐狸的故事，懂得在生活中锻炼自己的能力，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧。
父母对孩子的爱在世间万物中都是一样的，可是小狐狸在成长的过程中，却被自己的妈妈赶出了家门，这是为什么呢？下面，让我们一起来看看。
二、播放图画课件“小狐狸的故事”。
三、先分组讨论，再交流。
1、老狐狸爱自己的孩子吗？从哪里看出？2、为什么老狐狸要把亲生的子女赶出家门？当小狐狸空手而归时，为什么老狐狸又不让它进家门？3、你知道在自然界还有哪些动物有类似的情况？4、文中“孩子，本领是自己锻炼出来的！”这句话是什么意思？读了这个故事你有什么感想？5、小结：伴音《妈妈的吻》，通过学习我们知道亲人深爱着我们，随着自己逐渐长大，我们应该成为家庭的小主人。
很多时候，父母这也不放心，那也不放心，在家里什么也不让做，怎么办？面对溺爱，我们应该怎么做？第二篇：品德与社会教案我要做小主人《我要做小主人》教案《我要做小主人》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第一单元第四课的内容。
一、教学目标1、让学生明白自己的事情自己做的道理。
2、让学生了解父母的辛苦，主动为父母分担一些家务。
3、培养学生生活自理能力，养成良好的生活习惯。
4、让学生独立自主，谢绝亲人溺爱。
二、教学重点1、让学生了解自己作为家庭中的一员，应主动承担一些力所能及的家务。
2、如何让学生养成良好的生活习惯。
三、教学难点让学生懂得如何谢绝父母的娇惯。
3-刘平品生《我是家里的小主人》说课稿
《我是家里的小主人》说课稿茅坪小学刘平我是茅坪小学的刘平，我今天说课的内容是鄂教版一年级上册第三单元《我爱我家》的第三课《我是家里的小主人》。
我说课的内容分为四个部分：一、说教材。
二、说教法。
三、说学法。
四、说教学程序。
一）、说教材教材分析：本课是一年级第三单元中的第三个主题《把我的爱传给大家》中的第三个话题《我是家里的小主人》、本课的目的是让学生知道自己是家庭中的一个成员，应该做到自己的事情自己做，家里的事情帮忙做，从小养成爱劳动的好习惯，从而培养家庭责任感教学目标：1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。
2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。
教学重难点：初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。
教学准备：音频资料及图片。
设计理念：《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。
《我是家里的小主人》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
这节课，我着力打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。
二）说教法制订主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。
根据本教材的特点和大纲要求，结合一年级学生的年龄特点我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。
让学生充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中让学生用自己的眼睛观察并得出结论，充分发挥学生的主体性。
三）、说学法本节课的教学，我主要从自主学习，合作学习，探究学习三方面来培养学生创新精神和辨别能力，并在教学活动中对学生给予必要的具体指导。
七教学过程四）、说教学程序一、情境入课：自己的事自己做：1、听歌曲，情景引入新课。
请听一首歌曲，说出歌曲的名字是什么？想想歌曲里面表达了什么意思。
我是家庭的小主人教案（文档10篇）
我是家庭的小主人教案（文档10篇）以下是网友分享的关于我是家庭的小主人教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇我是家庭小主人一、教学主题：角色责任二、设计背景：在深圳这个经济特区中成长起来的少年儿童有和内地孩子一样的思维活跃、讲究实际、敢于思考问题和提出问题等优点，但也有部分少年儿童因为社会环境、以独生子女家庭为主要结构的家庭环境等的影响，在家庭、学校表现出比内地孩子更严重的以自我为中心的许多行为，在家庭中表现的更多的是依赖家长，同时又缺乏责任心，缺少主动为家庭承担一些义务的意识。
小学生特别是毕业班的孩子，他们即将走向更广阔的生活空间，责任的培养对他们来说显得尤为重要。
小学阶段正是青少年世界观、人生观的开始形成时期，在这一阶段培养他们的责任感，就是使学生对自己､他人､家庭､集体､社会和生态环境承担起自己应有的责任，就是培养学生完成自己分内事的积极性，是使学生在完成自己分内事的过程中形成一种道德义务感，并对自己的行为过程和行为结果持一种认真负责的态度。
三、教学目标：（一）知识与能力目标：使学生初步认识到责任的重要性，增强角色意识和责任意识；（二）过程与方法目标：通过视频中的榜样作用和情境模拟中的家庭场景再现，帮助学生认识到自己的不良行为并改正；（三）情感态度与价值观目标：通过活动，让学生更深入地了解“责任”的内涵，将责任落实到日常学习生活中的细微之处。
四、教学方法：视频再现、角色扮演、故事录音、头脑风暴法小组讨论五、教学准备：（一）课前分好组，将学生按认知水平、个性差异等分成若干个四人异质小组，选出组长；（二）材料准备：课件、视频、录音、大树剪纸等。
六、教学详情：人数：40人七、教学过程：（一）视频故事导入，提问“什么是责任？”播放视频《2005年度感动中国人物——洪战辉》（洪战辉，12岁因为家庭的原因承担起家庭的责任，为了上学自己想办法赚钱交付自己的学费，并且开始养育那个他患有精神疾病的父亲拣来的妹妹。
一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》教案设计
一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》教案设计第一篇：一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》教案设计〖活动目标1。
初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。
2。
熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事。
3。
愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。
〖活动准备（一）学情分析开学已经很长时间了，我发现学生中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会整理书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。
而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养，甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。
为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。
这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识，更是为了他们生活和成长的需要。
（二）物质资料准备录音机、学生用的活动用品、活动前一个月致每位学生家长的一封信。
以下是信的内容：家长朋友：您好！您的孩子如今已是光荣的小学生了，希望您不光在学习上关心他们，更要在品行和生活习惯、劳动习惯方面关心他们。
为了丰富孩子的生活经验，恳请各位家长在闲暇之余，耐心地指导孩子学会做他们力所能及的一项或几项家务劳动，并讲清注意事项。
期待着您的大力支持！同意（）不同意（）一年级一班〖活动时间3课时。
其中2课时的课内活动，1课时的课外记录、评比活动。
〖活动过程（一）活动导入从学生身边熟知的人和事入手，自然地导入本次活动。
师（很高兴地）：同学们，今天早晨老师碰到了孙晨的爸爸，他一脸高兴劲儿，说孙晨在家里不仅能给他捶背，还学会了刷碗。
老师知道，最近你们也做了许多让你们的家长觉得你长大了的事，快在小组内说说吧。
（二）组内交流（组名由学生自定）小组长组织大家有序地发言，教师不时地参与到各组学生的交流活动中去。
1。
“蓝猫小组”的交流活动。
组员围坐一圈，认真地听从组长的活动安排。
生1：“蓝猫小组”的交流活动开始，谁先发言？发言时我们都要认真听。
一年级品德与生活上册 我是家里的小主人教案 北师大版
一年级品德与生活上册我是家里的小主人教案北师大版一、教学目标1. 让学生认识到自己是家庭的一员，应该为家庭承担一定的责任。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会基本的家居生活技能，如整理房间、洗碗等。
二、教学内容1. 家庭的重要性：让学生了解家庭是一个人最温馨的港湾，家人之间应该相互关爱、支持。
2. 我的家庭角色：让学生认识到自己是家庭的一员，有责任为家庭做出贡献。
3. 家居生活技能：教授学生一些基本的家居生活技能，如整理房间、洗碗等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己是家庭的一员，应该为家庭承担一定的责任。
2. 教学难点：培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟家庭生活场景，让学生体验家庭生活，培养他们的家庭责任感。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的家庭生活经验，增强他们对家庭的责任感。
3. 游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中学会基本的家居生活技能。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片或故事引入家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授家庭的重要性：讲解家庭是一个人最温馨的港湾，家人之间应该相互关爱、支持。
3. 讲解我的家庭角色：让学生认识到自己是家庭的一员，有责任为家庭做出贡献。
4. 教授家居生活技能：示范并教授学生一些基本的家居生活技能，如整理房间、洗碗等。
6. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结自己在家庭中的责任与担当。
7. 布置作业：布置相关的家庭实践作业，让学生将所学应用于实际生活中。
六、教学评价1. 观察学生在家庭中的表现，评估他们是否能够承担起家庭责任。
2. 通过课堂讨论和作业，评估学生对家庭重要性的理解和认识。
七、教学延伸1. 开展家庭主题的活动，如家庭运动会、家庭才艺展示等，增强学生对家庭的热爱。
2. 组织学生参观社区，了解社区家庭的服务和活动，拓宽学生的视野。
八、教学资源1. 家庭场景图片或视频。
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案第一章：活动目标1.1 让学生了解家庭中各个成员的角色和职责。
1.2 培养学生表达自己想法和需求的能力。
1.3 培养学生倾听他人意见和与他人合作的意识。
1.4 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
第二章：活动准备2.1 准备家庭角色扮演卡片若干。
2.2 准备家庭场景图若干。
2.3 准备记录用的纸和笔。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向学生介绍家庭中各个成员的角色和职责，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
3.2 游戏1：家庭角色扮演。
学生分组，每组抽取一张家庭角色扮演卡片，扮演相应角色，进行角色扮演游戏。
3.3 游戏2：家庭场景图排序。
教师出示若干家庭场景图，学生按照家庭成员的职责和关系进行排序。
3.4 讨论：学生分享自己在游戏中的感受，以及家庭成员之间的相互关系和责任。
第四章：活动延伸4.1 学生分组，每组设计一个家庭活动方案，包括活动内容、时间、地点等。
4.2 每组派代表分享自己的家庭活动方案，其他学生提出建议和意见。
第五章：活动评价5.1 学生自评：学生在课后反思自己在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。
5.2 同伴评价：学生互相评价在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。
5.3 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任，给予评价和建议。
第六章：活动内容6.1 学习家庭成员的称谓和关系。
6.2 学习如何表达家庭中的关爱和需求。
6.3 学习如何倾听和尊重他人的意见。
6.4 学习如何与他人合作完成家庭任务。
第七章：教学方法7.1 情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生在实际情境中学习和应用相关语言技能。
7.2 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，增进互相理解。
7.3 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员的角色和责任，提高语言表达能力。
7.4 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固所学知识和技能。
第八章：教学资源8.1 家庭角色扮演卡片。
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够理解家庭成员的称呼和角色。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享家庭生活的快乐。
二、活动准备：1. 图片或照片：家庭成员的图片或照片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭成员卡片：写有家庭成员称呼和角色的卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的家庭成员照片，引导幼儿谈论自己的家庭成员。
2. 认识家庭成员：教师向幼儿介绍家庭成员的称呼和角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并展示相应的图片或照片。
3. 家庭成员卡片游戏：教师将家庭成员卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的称呼和角色进行匹配，并讲述自己的家庭成员。
4. 家庭故事分享：教师邀请幼儿分享自己家庭的故事，鼓励幼儿用口语表达家庭成员之间的感情和趣事。
5. 家庭主题绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的家庭成员，并写下家庭成员的称呼和角色。
四、活动延伸：1. 家庭角色扮演：幼儿分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的互动。
2. 家庭手工作品：幼儿利用废旧材料制作家庭成员的手工作品，展示家庭特色。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和表达。
2. 关注幼儿在家庭主题绘画中的表现，了解他们对家庭的情感和想象。
3. 搜集幼儿在家庭手工作品和摄影中的作品，评价他们的创造力和家庭成员之间的互动。
六、活动六：家庭特色美食分享1. 活动目标：培养幼儿对家庭美食的了解和欣赏能力。
促进幼儿的社交技能，学会与同伴分享家庭特色美食。
2. 活动准备：各种家庭特色美食，如地方小吃、家常菜等。
餐桌布置用品，如餐具、餐巾等。
3. 活动过程：教师向幼儿介绍各种家庭特色美食，让幼儿观察并闻香味。
邀请幼儿品尝家庭特色美食，引导他们用正确的礼仪进行用餐。
组织幼儿进行美食分享，让幼儿介绍自己家庭特色的美食，并分享制作方法。
中班健康《我是家里的小主人》教案
中班健康《我是家里的小主人》教案教学目标1.培养孩子对家庭的责任感和参与感；2.帮助孩子了解家庭成员各自的角色和职责，增强亲子关系；3.培养孩子良好的生活习惯和健康意识。
教学准备1.教学材料：幼儿绘本《我是家里的小主人》；2.教学工具：插图卡片、挂图、玩具等；3.教学环境：教室。
教学内容导入：家庭成员介绍1.让孩子们自我介绍，说出自己的名字；2.引导孩子们说出自己家里的成员有谁，他们的名字是什么，爸爸妈妈和自己的关系是什么。
演示：亲子关系的图示与讲解1.准备一张亲子关系的图示，介绍亲子关系的概念，讲解图示上每个角色的职责和作用；2.引导孩子们讲述自己家庭成员在图示上所处的位置以及他们的职责和作用。
教学主题1：学习《我是家里的小主人》1.让孩子们坐在地毯上，听故事《我是家里的小主人》；2.讲解故事情节，并引导孩子们回答问题，了解故事中家庭成员的职责和作用；3.通过观察故事中插画，引导孩子们认识家庭中一些常见的物品。
教学主题2：家务劳动体验1.按照故事中爷爷的要求，把玩具收拾整齐；2.让孩子们尝试帮助爸爸妈妈完成一些简单的家务，如帮忙叠衣服、擦桌子、拖地等。
教学主题3：饮食健康1.讲解食物的分类，并利用挂图让孩子们理解饮食之间的关系；2.引导孩子们自主选择食物，强调健康饮食。
教学主题4：安全意识培养1.介绍家庭安全常识，如不要乱接电器、注意防火、不要乱扔垃圾等；2.让孩子们用自己的语言简述家庭安全常识。
教学反思1.本节课针对中班儿童的语言、理解和动手能力进行了多方面的培养，通过故事、体验等形式引导孩子们学会分担家务、锻炼生活能力，增强他们的责任感和归属感。
2.在教学过程中，应逐步增加孩子们的学习难度和挑战，并注意保障孩子们的安全。
通过各种手段激发孩子们的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
我是家里的小主人教案
我是家里的小主人教案
教学目标：通过研究亮亮的家务绝活，掌握家务技能，培养爱劳动的好惯
教学重点：掌握家务技能，培养爱劳动的好惯
教学难点：学会如何做家务事，养成爱劳动的好惯
教学准备：亮亮家务绝活的视频、家务用品、ppt
教学内容：
1.让同学们观看亮亮家务绝活的视频，研究如何做家务事，如何让家务事更加轻松愉快。
2.老师向同学们展示家务用品，如拖把、扫帚、清洁剂等，让同学们认识并了解如何使用这些家务用品。
3.让同学们分组，模拟家务场景，创造性地运用家务用品，完成家务任务。
4.在完成家务任务的过程中，老师引导同学们思考，家务
事对于家庭和个人的意义，以及如何养成爱劳动的好惯。
5.最后，让同学们分享做家务时的体验和快乐，交流彼此
的家务绝活，激发同学们的研究兴趣和劳动热情。
作为家庭中一员，我们应该承担起家务事的责任，养成爱劳动的好惯。
为了帮助同学们掌握家务技能，我们将研究亮亮
的家务绝活。
在研究过程中，我们将认识和了解家务用品的使用方法，创造性地运用家务用品完成家务任务。
同时，我们也要思考家务事对于家庭和个人的意义，如何养成爱劳动的好惯。
最后，让我们分享做家务时的体验和快乐，交流彼此的家务绝活，激发研究兴趣和劳动热情。
我是家里的小主人教案
我是家里的小主人教学目标：知识与技能：初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动的好习惯过程与方法：熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事情感与价值观：愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐教学重点：初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动的好习惯教学难点：熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事教学准备：同学做家务的视频、桌子4、衣服4、ppt教学内容：一．歌曲导入在上课之初，我们一起来听一首歌曲《我爱我家》二、新知1. 同学们，你爱自己的家吗？作为家里的一员，在家里你为你的家和家人做过哪些事情？生：扫地、拖地、浇花、擦桌子、摆碗师：你真是位勤劳的、能干、勤快的小朋友生：自己穿衣，自己洗衣服师：自己的事情自己做，非常好的生活习惯2.为什么你们要做家务呢？生：爸妈很辛苦师：体贴父母的小朋友生：减轻妈妈的负担师：很爱你的爸爸妈妈，能体会到他们的辛苦生：爸妈生养了我，做家务是必须的师：知道感恩的小朋友生：家里太脏的，就要打扫师：爱干净的小朋友师：做家务不仅能让我们生活的地方干净整洁，还能减轻妈妈的负担，同时我们的小朋友作为家里的一员，做家务是我们应当承担的一项责任。
今天我们就来学习我是家里的小主人，现在，作为我们小朋友爱劳动的小朋友的奖励，我们一起一听一首歌！会唱的小朋友可以一起唱！（老师带领拍手唱，后半段（板书课题））师：这首歌里，你认为最重要的是哪一句？生：劳动最光荣师：对！劳动是光荣的，是可贵的，劳动使我们更加健康，更加快乐。
而我们不仅要在家里主动做家务，同时，我们也要在学校里主动的打扫卫生让我们的学校更加美丽整洁。
3.有一位非常爱劳动的小朋友，他叫小明，这一天，他将家里的客厅拖完后，又去卫生间洗衣服了，我们看这幅图，是他走后的客厅。
是不是哪里有问题呢？生：灯没关师：既然已经离开了客厅，那么我们就要在离开时随手将等关上，节约电资源师：还有一位能干的小朋友小芳，和你的同桌说一说她哪里不对呢？师：不管是在家里还是在学校或者其他地方，只要用完水和电以后，请我们的小朋友能将水龙头关紧，将电关上节约资源！三．亮亮绝活1.在一（4）班有两位非常爱家的小朋友，他们的爸爸妈妈告诉老师，他们在家里经常做家务，那现在我们一起来看一看吧！在看的过程中希望我们的小朋友能仔细观察，两位小朋友做家务的方法是否正确？正确的扫地方法：正确的拖地方法：从里向外，边拖边后退，不踩到拖过的地方师：小朋友们不仅会做，还能清楚的说出来应该怎么做，真是能干的小主人！那么各位小主人们，你们在家里有没有叠过衣服？那，谁愿意上台来一边叠，一变边给大家说一说是怎样叠的？2.好了，我们的小朋友有点累了，现在我们现在一起来玩一个游戏好不好？这个游戏的名字叫“谁是最能干的小主人”比拼：叠衣服（放音乐）要求：每一大组你们（自己）选一位小主人出来，这个小主人就代表你们一大组和其他组比赛，在老师说开始以后，谁能将衣服叠的又快又整齐！其他的小朋友给自己的代表加油！注意，加油的时候不要太大声打扰到其他班上课！师：现在每一位小朋友都是小法官，你们来宣布谁是第一名？（奖励）2.情境表演：（1）家长让孩子做家务，孩子要钱师：判断这个小朋友的行为对不对？如果是你，你有什么话来劝说这位小朋友？老师想要找思维小朋友，一位当爸爸，一位当妈妈，一位当这个小朋友，另一位就是要劝说的小朋友（2）孩子想做家务，家长不让师：遇到我们想要帮妈妈做一些力所能及的事情，但妈妈不让，这时候你有什么话对妈妈说？五．总结1.通过今天的学习，你知道了什么？2.你们的建议都非常好，最后我们一起来看看全国各地的小朋友做家务的图片！（点击ppt）大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
一年级品德与生活上册-我是家里的小主人教案2-北师大版
一年级品德与生活上册-我是家里的小主人教案2-北师大版教学目标1.学生能够表达自己理解家务劳动的方式和方法。
2.学生能够明白做家务劳动对于家庭和个人意义的重要性。
3.学生能够正确使用“家务劳动”、“责任”等词汇。
教学重点1.培养学生家庭责任意识。
2.学生能够正确评价家务劳动对于家庭和个人的贡献。
教学方法1.互动式探讨。
2.小组合作。
教学准备1.教师准备纸、笔、卡片。
教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张卡片，上面写有“家务劳动”三个字。
询问学生知不知道这个词的意思。
教师引导学生进行讨论。
2. 讲授（10分钟）教师讲解“家务劳动”的概念和意义。
提醒学生，在家里要尽到自己的责任，帮助家里的其他成员做一些力所能及的事情，比如打扫卫生、洗衣服、洗碗等。
3. 跟读（10分钟）教师出示PPT，让学生跟着读课文中关于“我是家里的小主人”的段落，提醒学生注意理解课文。
4. 组织讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让学生就“为家庭做了什么贡献？”这个问题进行讨论。
鼓励学生积极参与讨论，并记录他们的意见。
5. 汇报讨论结果（10分钟）教师要求每个小组派出一名代表将组内讨论结果汇报给全班。
让全班对汇报结果进行点评。
6. （5分钟）教师进行，强调学生在家庭中要尽到自己的责任，做到勤俭节约，与家人和睦相处。
作业1.学生在家中帮父母做家务。
2.思考并写一篇日记，记录自己在家庭中的表现。
反思教学结束后，教师对本次教学进行反思。
要注意，教学需要因材施教，因人而异，不一定按照上述教学过程进行。
在实际教学中，要根据学生的学情和实际情况调整教学内容和教学过程。
我是家庭小主人教案
我是家庭小主人教案教案标题：我是家庭小主人教案教案目标：1. 帮助学生了解家庭的重要性和责任。
2. 培养学生在家庭中承担责任和参与家务的意识。
3. 提高学生的自理能力和家庭管理技能。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论家庭的重要性，以及每个家庭成员在家庭中的角色和责任。
主体活动：2. 观看家庭主题的短片或幻灯片，让学生了解家庭成员间的合作和相互支持的重要性。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列出家庭中的各种责任和任务，如打扫卫生、购物、照顾宠物等。
4. 家庭责任分配：每个小组选择一份家庭责任清单，并将其分配给小组成员。
要求学生考虑每个人的兴趣和能力，合理分配任务。
5. 学生实践：学生回家后，按照分配的家庭责任清单，完成自己的任务，并记录下来。
6. 分享经验：学生在下一堂课上分享他们完成任务的经验和感受，以及他们在家庭中的角色和责任。
总结活动：7. 总结讨论：学生和教师一起总结这个活动的收获和体会，强调家庭责任的重要性和学生在家庭中的作用。
8. 家庭小主人证书：为每个学生颁发家庭小主人证书，以表彰他们在课程中所展示的积极参与和责任感。
评估方法：- 观察学生在小组讨论和分享经验时的参与程度和表达能力。
- 检查学生完成的家庭责任清单和反馈记录。
拓展活动：- 鼓励学生与家人进行更多的交流和合作，参与更多的家庭活动。
- 组织家庭日活动，邀请学生的家人参与，共同完成一些家务任务和游戏。
注意事项：- 确保家庭责任清单的任务分配合理，不过重负担学生。
- 鼓励学生分享和倾听他人的经验，促进合作和团队精神的培养。
- 督促学生按时完成任务，并及时给予反馈和奖励。
这个教案旨在帮助学生认识到家庭的重要性，并培养他们在家庭中承担责任和参与家务的意识。
通过实践和分享经验，学生将提高自己的自理能力和家庭管理技能。
语言活动教案《我是家庭小主人》
语言活动教案《我是家庭小主人》语言活动教案《我是家庭小主人》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的语言活动教案《我是家庭小主人》，希望对大家有所帮助。
一、教案的基本内容1．每次课之间的内容衔接；2．每次授课的内容：（1）教学目的；（2）讲授的内容纲要；（3）重点、难点；（4）采用的教学方法及实施步骤；（5）各教学步骤的时间分配；（6）板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学手段的使用。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以课程教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前设计编写好所承担课程每次课的全部教学活动方案。
二、教案编写的基本步骤1．熟悉并研究使用的教材和教学参考书；2．确定本次课的教学目的.，可包含应掌握的知识和对学生能力培养的要求等；3．确定本次课的重点和难点；4．根据授课内容，设计授课类型（理论课、讨论课、实验课或习题课等形式）及采用的教学方法；5．设计本次课教学过程的程序及作业布置等。
三、教案和讲稿的关系教案承载的是课堂教学的组织管理信息，其思路的形成受教学过程的管理逻辑所支配。
要求精洁明了，篇幅较短。
讲稿是教师的讲课稿，所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，是对讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面，篇幅较长。
任课教师在编写教案的同时应有完整的讲稿，并根据学科发展和课程教学需要不断补充和更新。
四、教案格式、装订及保管1．课程教案格式模板（附件四）。
2．教案用纸规格：一律使用A4纸。
教案可以手写，也可以在教案格式模板的基础上编写电子文稿并使用打印稿。
3、教案编写原则上以一次课编写一份教案，一次课指连续讲授的教学内容（一般为二节，最多为四节）的教学时数。
实训课允许最高为六节。
4、教案的装订：教案封面（附件一）、教案首页（附件二）、课程进度表（附件三）、课程教案（附件四）加讲稿。
我是小主人教案设计
我是小主人教案设计
一、简介
小主人教案旨在为小学生提供有关课外活动的教学内容，旨在引导学
生积极参与课外活动，培养学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣，培
养学生的动手能力，增强学生的责任心和独立思考能力。
二、教学内容
1、学生兴趣激发：首先要让学生了解小主人课程，介绍课程的目的、内容和期望结果，让学生产生兴趣，积极参与课外活动。
2、基础知识教学：教授小主人课程所涉及的基础知识，用图像、文
字或实物等形式让学生快速掌握，并做好练习题，促使学生梳理知识结构，掌握知识要点。
3、实践活动：课程内容安排好以后，学生可以进行体验性课外活动，引导学生动手制作，结合基础知识进行实践操作，依据自己的兴趣爱好选
择操作项目，培养学生的动手能力和创造力。
4、收尾结语：在学生完成实践操作以后，进行总结和思考，帮助学
生理解所学知识的综合运用，提高学生的责任心和独立思考能力，并作出
具体的意见和建议，作为下一节课程的参考。
三、教学目标
1、引发学生对课外活动的兴趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的
创造性思维；
2、掌握小主人课程的基本知识，熟练掌握知识要点及练习方法；。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
录音机、学生用的活动用品、活动前一个月致每位学生家长的一封信。
以下是信的内容：
家长朋友：
您好！
您的孩子如今已是光荣的小学生了，希望您不光在学习上关心他们，更要在品行和生活习惯、劳动习惯方面关心他们。为了丰富孩子的生活经验，恳请各位家长在闲暇之余，耐心地指导孩子学会做他们力所能及的一项或几项家务劳动，并讲清注意事项。期待着您的大力支持！??同意（）不同意（）
师：即使打碎了，也不要用手去抓捡瓷器片，以免扎伤。这时最好请大人来帮忙。
生5：妈妈的手前几天被刀划破了一条口子，还天天坚持刷碗，我没有帮助她，我回家也试试刷碗，妈妈一定会高兴的。
2。“快乐小组”的交流活动。
生：妈妈在单位工作经常用电脑，肩膀、脖子经常酸疼，我在她休息时就给她按摩，用劲儿既不能太小也不能太大，妈妈说舒服极了。不信，王老师，我给你按按。
师（弯下腰，认真倾听，并给予评价和引导）：你真会洗袜子，但要注意节约用水哟。
生3：我会刷碗，妈妈说要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗几遍，再一冲，将污水冲净，擦干就好了。
生4：那碗里有油怎么办？
师：这个问题问得好。
生3：你可以用温水，也可以不用温水，要倒入少量洗涤灵，抹洗干净，再多冲几遍就好了。千万要小心，不要打碎了盘、碗。
……
师：同学们，动动小手吧，咱们一起来尝试。老师再重新播放录音，这一次大家边听边做。
……
（四）实践――能干的小主人
师：咱们班的小同学，个个是家里能干的小主人，像李晓雅不仅会收拾自己的书包还会收拾家务。老师知道还有许多这样能干的同学，现在咱们来个小比赛，整理书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜欢的内容，先是在小组内比一比，看谁在5分钟内完成得又快又好。5分钟之后各小组互换比赛内容。
学生汇报表演。
师：还有谁愿意在大家面前“亮亮绝活”呢？
生1：爷爷的老花镜经常脏乎乎的，我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告诉我擦眼镜的时候应该这样：用眼镜布，顺着一个方向擦，不要来回使劲儿擦，不能用纸巾等别的东西，那样眼镜片就会有划印。（他一边说，一边擦给同学看）
生2：我会扫地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦给同学看）擦桌子千万不能东一下、西一下的，要有顺序挨着擦，要不怎么也擦不干净，这是妈妈教我的。
师：太好了，真是太感谢你了。
生：以前我不知道怎样整理书包，所以把所有的书本全装上，结果我都快背不动了。现在我会按照课表来装，比如周一先把数学、音乐、外语、体育、语文课本装好，再放文具盒，最后再装纸巾、塑料袋、跳绳……这样就不会丢三落四了。
师：你真行，自己的事做得这么好，老师相信你们都能这样做。
生：我会择菜。比如小白菜，要先把黄叶子择下来，再将叶子一片一片掰下来，看看每片叶子的前面或后面有没有小虫就行了，这是奶奶告诉我的。
一年级一班
〖活动时间
3课时。其中2课时的课内活动，1课时的课外记录、评比活动。
〖活动过程
（一）活动导入
从学生身边熟知的人和事入手，自然地导入本次活动。
师（很高兴地）：同学们，今天早晨老师碰到了孙晨的爸爸，他一脸高兴劲儿，说孙晨在家里不仅能给他捶背，还学会了刷碗。老师知道，最近你们也做了许多让你们的家长觉得你长大了的事，快在小组内说说吧。
学生在活动中体验快乐，体验成功。
（五）生活变奏曲
教师播放家庭日常生活中做不同家务发出的不同声响，教室里顿时静极了。
师：听！这是什么声音？
生1：这是拍打被褥的声音。
生2：这是烧开水的声音。
生3：这是哈气擦东西的声音。
师：你的小耳朵真灵，你真是个细心人。
生4：这是刷鞋的声音。
生5：这是用钢丝球蹭东西的声音。
（二）组内交流（组名由学生自定）
小组长组织大家有序地发言，教师不时地参与到各组学生的交流活动中去。
1。“蓝猫小组”的交流活动。
组员围坐一圈，认真地听从组长的活动安排。
生1：“蓝猫小组”的交流活动开始，谁先发言？发言时我们都要认真听。
师：小组长主持得不错。
生2：你们知道怎么洗袜子吗？告诉你们吧，要先洗袜跟和袜尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干净。我现在还能帮爸爸妈妈洗呢。
生：我补充，择完菜要将那些扔掉的坏叶子等收拾到垃圾袋中，再用抹布将周围抹干净！
师：你听得真认真，补充得真好，做事情就应像你这样善始善终，咱们今后要学会做这些事情，养成生活、学习的好习惯。
……
（三）观看表演、深入主题
小组活动后，许多学生已按捺不住跃跃欲试了。这时教师组织学生们将桌椅搬到四周，尽量为学生们提供一个大一点儿的`空间。在搬挪桌椅的过程中，教师发现学生们很有秩序，同桌之间相互帮助，男同学能主动帮助小个儿的女同学，这时老师及时总结说：“同学们，就在刚才你们搬挪桌椅的过程中，老师高兴地发现你们都很有秩序，同桌之间相互帮助，男同学能主动帮助小个儿的女同学，老师真是为你们自豪，你们要处处养成这些好习惯。”
一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》教案设计
一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》教案设计
〖活动目标
1。初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。
2。熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事。
3。愿与同伴交流、已经很长时间了，我发现学生中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会整理书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养，甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识，更是为了他们生活和成长的需要。