2014年中国人民大学行政管理考研冲刺押题

2014年中国人民大学公共管理专业管理学考研真题及答案解析

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（1）组织目标的改变。组织目标的改变会促使组织调整结构、重新组织人员和财力，有针对性地做出变革。（2）管理条件的变化。管理现代化要求组织迅速有效的预测和决策，合理规划，取得最佳效益。（3）组织发展阶段的变化。处于不同发展阶段的组织，其运行模式也就不同。格雷纳认为，一个组织的成长大致可以分为创业、聚合、正规化、成熟、再发展或衰退五个阶段。在每个阶段的最后都面临着某种危机和管理问题，这就要求组织适时做出变革，采用一定的管理策略解决这些危机，达到成长的目的。（4）组织成员社会心理及价值观的改变。组织成员的动机、态度、行为、需求等的改变，对整个组织的变革具有重要影响。（5）组织内部的矛盾与冲突。组织内部的矛盾与冲突也是组织变革的重要动力。 2、简述情境领导理论解题要点：针对简述理论性的问题，一般回答出该理论是谁在什么时候提出，主要思想是什么，该理论的实际运用情况，该理论在这个领域的影响和地位是什么，其中主要思想的要点要全，至于阐述适当一到两句就行。答： 1969 年由保罗· 赫塞（Paul Hersey）和肯· 布兰查德提出。 1.情景理论关注的是特定情景中的领导力问题，认为领导行为应根据不同的情景而有所不同。由此可知，领导者要想卓有成效，就需要根据不同的情景变换自己的领导模式。 2.赫塞和布兰查德认为领导风格由两个要素组成：任务导向（指导维度）和关系导向（支持维度），并据此将领导风格分为四种类型：指示（高任务低关系）、推销（高任务高关系）、参与（高关系低任务）和授权（低任务低关系）。 3.情境理论的本质在于领导者的行为要与下属的能力和责任心相适应，将此模型划分为两个部分——领导风格和下属的成熟度；下属成熟度是指员工完成任务的能力和意愿。情景理论要求领导者针对下属的成熟度的不同，选择不同的领导风格。也就是说即首先判断出下属完成任务的能力和意愿如何，然后据此来调整自身的领导模式。 4.情景领导理论赢得了很多支持，也经受住了实践的考验，被广泛应用，它直观易懂，可以很方便地运用于不同的情景。但是，没有足够的研究来检验情景理论的前提假设，由此导致了对整个理论基础的质疑。同时，研究者也并没有清楚说明下属完成任务的能力和意愿二者之间是如何作用而产生四种不同的成熟度的。更多详情可咨询育明教育孙老师 QQ2967992282 2519978340 3、简述科学决策的过程解题要点：这类简述问题比较简单，主要是理清过程的每个部分，并且不要将过程的先后顺序记混了就行，老师对这类问题的判卷主要集中在过程的要点是否全面。以本题为例，主要是将科学决策的 8 个基本步骤点明并全面的进行一定的阐述即可，每个要点的阐述一两句话就行了，简述简述既要简要也要概述的全面。答： 1．识别决策问题：决策的制定是为了解决存在的问题，认识和分析问题是决策过程中最为重要也是最为困难的环节。重要是因为问题不清，则无从决策，问题找错，则一错百错；困难是因为真正的问题常常为众多的表象所掩盖，需要我们进行深入的分析，才能找到真正的问题。而识别问题的条件，首先是比较差距，其次是拥有行动的资源。 2．确定决策标准：确定决策标准，也就是确定哪些因素与制定决策有关。一旦确定了需要解决的问题，则确定决策标准就非常重要了。 3．为决策标准分配权重，分配权重的主要目的是确定每个因素的优先次序和重要性，可以用数字大小来体现。

中国人民大学行政管理考研专业课重要题目

中国人民大学行政管理考研专业课重要题目1）什么样的公共管理者是有效的公共管理者？（05）答：公共管理者是受国家和公民的委托，行使公权力，负责运用资源及指挥公务人员，达成政府施政目标的人。

对于一个公共管理者而言，成为一个有效的公共管理者是重要的，有效性在某种程度上是经济、效率、效能、公平（4E）等的综合体现。

有效的公共管理者应具备以下基本特质：1、有效的公共管理者必须是一个良好的自我评估者。

公共管理者借自我评估可认识自己，了解自己的优缺点，以便在政策执行时能汰弱留强。

2、有效的公共管理者必须是不令人讨厌的。

公共管理者必须具备相当丰富的知识并乐于学习，同时愿意与他人分享知识，并有一些工作之外的生活乐趣。

公共管理者必须具有创造力，而这些创造力又是以渊博的知识为基础时，有效的公共管理者就绝对不会令人讨厌。

3、有效的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉。

公共管理者应为“政治家型官僚”，因为他们具有清晰的个人与政策价值，并将其运用于公共管理上，使其拥有远大的目光和高瞻远瞩、开阔的胸怀；在制定策略时，亦能超越自我利益，甚至于组织利益，以整个社会或国家的利益为着眼点。

4、有效的公共管理者必须具有耐心。

由于公共部门政策的执行往往旷日费时，甚至于要耗费大笔的经费，这就需要公共管理者必须具有耐心并坚持到底。

5、有效的公共管理者必须具有多样化的工作经验。

公共管理者最好有在不同部门甚至不同机关工作的经验，这样，可以使其在管理中能够充分了解和掌握各个部门的工作性质，在决策中全盘考虑。

6、有效的公共管理者必须以民众为导向。

有效的公共管理者不仅要能与民众和睦相处，还要能了解不同民众的各种需求，并作出适当的反应。

7、有效的公共管理者必须善于分析与思考。

公共管理者不仅需要具有作业研究、推论统计、线性规划等技能，而是必须同时具有逻辑运用与结构性思考的能力。

2）面向未来、具有前瞻力的公共管理者如何进行有效的管理？答：我们生活在一个变革的时代，我们的环境变得更为动荡。

2014年中国人民大学公共管理专业考研模拟题及答案解析

1 / 16 全国统一咨询热线：400-6998-626 育明教育官方网址：育明教育第二次模拟考试中国人民大学公共管理学院公共管理与公共政策一名词解释1.政策评估2.标杆管理3.政策终结4.民营化5.渐进决策模型二简答1.企业型政府的含义和特征2.政府再造的含义和特征3.学习型组织，组织学习，学习型组织的特点3 矫正市场失灵和政府失灵的策略4 从科学，专业，政治的角度理解公共政策5三论述如何构建服务型政府？四案例分析河南新乡警察改革例子结合这个用政府再造原理分析人大公共管理各专业每年招收多少人？2 / 16全国统一咨询热线：400-6998-626 育明教育官方网址： 2010年以前，人力资源管理专业每年招收30人左右。

除去保送的名额，大概有10多个名额。

行政管理专业每年招生50人左右。

除去保送的名额，大概有30多个名额。

2010年以后，人大大幅度缩招，招生的名额，整个学院才40个。

具体到每个专业，一般为1-5个不等。

当然，每年留给统考考生的名额也不太一样，会有所浮动。

一、考人大难度有多大？首先难与不难要确定一个基准。

从今年的报考人数来看，人大总报考人数在全国高校中排名前四，而人大本身在校人数却远远低于总报考人数前三名高校，所以实际上更多的是外校同学在竞争，竞争也更为激烈说惨烈也不为怪，这从一些热门专业的报考人数与招生之比例可见一般，而且这些比例都是常年无校可出其左。

那么难，如果从竞争角度而言，无疑是比较难，但这个难只是从一个静态角度而言，我们还必须考虑各位报考同学备考的动态过程。

通常报考时，什么都还没开始准备，此时衡量的标准又是在近一年后的考研试题难度，光这时间的差异造成的心理难度就已经不小了，再加上报考同学所在学校水平也参差不齐，自然难的感受就更是千差万别，难与不难的回答出现多有不同也就不足为奇了，但是有一点，最终考研用的是同一份卷子，录取也是统一的分数，谁在超过这一统一分数线赛跑中，跑得更快，做得更有效率，那么这个难度也就随之一步步在降低。

中国人民大学行政管理考研参考书,状元笔记,考研真题,题库

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它在本质上是政府对环境的一种适应过程。

2、行政改革的内容（如何进行政府改革？）所有行政改革的基本内容有三大方面：(育明教育注：重要考点，论述题)1）功能调整，就是政府系统的功能即通常所说的政府职能的转换，是对政府系统在整个社会系统中所扮演角色的重新确定。

2）结构重组，就是政府行政结构，主要是行政权力结构、行政组织结构和人事管理制度的变革。

3）行为变革，则包括了行政规章制度和工作程序、行政人员的工作态度和行为方式等方面的改造和更新。

3、行政改革的动力行政改革的动力，是推动政府向其确定的行政改革目标运行的各种力量的合力。

1）行政改革的外部动力。

包括政治、经济、意识形态、社会、人口和文化等多种动力。

2）行政改革的内部动力即政府系统内部产生的推动改革的力量。

引起政府系统内部产生改革力量的因素主要有：新观念和新意识的出现；新技术的采用；利益要求。

4、克服行政改革阻力的措施(育明教育注：重要考点，简述题)1）提高全体行政人员对改革的参与度。

2）通过广泛宣传和深入动员，改变组织成员的态度，建设勇于改革、勇于创新的组织文化。

3）通过积极有效的沟通，促进有利于改革的共识的达成。

4）合理安排改革的时间与进程。

5）对受损者进行补偿。

5、行政机构与管理方式的变化1）政府机构日趋庞大，职能分工专业化。

2）政府部门综合协调职能的增强。

新祥旭考研：中国人大行政管理2014年考研经验

新祥旭考研：中国人大行政管理2014年考研经验摘要：回首考研之路，再去重新体会当日的光荣与梦想，孤独与煎熬，奋斗与拼搏，感慨之余，心境已经平静。

因为想要的在坚持努力的基础上都会得到。

毕竟人事已非，环境已易。

但考研的这段日子作为一种人生的经历，以及其对以后人生之路的影响，恐怕要永远印入我的记忆。

这段经历有太多的经验与教训，将其述诸笔端，一为过去这段难忘的经历的一点慰藉，二来也希望为后来者提供一些可资借鉴之处。

1.报考人大行政管理的理由中国人民大学是我国最早开展公共行政教育与研究的单位之一。

1986年首先建立中国人民大学行政管理研究所，1988年招收我国国内第一批行政管理学硕士研究生，与加拿大麦吉尔大学联合培养，并于1990年获得行政管理学硕士学位授予权，研究方向为行政管理的理论与实践。

1995年建立行政管理学系，成为系、所合一的教学与科研单位。

1998年成为我国首批获得行政管理硕士学位授予权的单位，并成为首都各大高校中唯一获得博士学位授予权的单位，设有公共行政的理论与实践、中国行政管理与改革、比较公共行政、公共组织与人力资源管理等研究方向。

行政管理学系（所）由于其学科特有的性质，为实际部门培养人才历来是其承担的重要任务。

自80年代末以来，先后为中共中央办公厅、国务院办公厅、北京市委、市政府，以及人事部、民政部、文化部、轻工部、农业部、地矿部、冶金部、商业部、国务院军队转业干部办公室、国家旅游局、税务局、外交人员服务中心、总参管理局、黄金局、烟草专卖局等单位培训处以上班干部和行政管理人员。

行政管理学系（所）目前设有政治管理、行政管理、公共政策三个教研室，1个“社会公共事务管理与发展研究中心”，1个情报资料室，1个计算机中心，形成了一支以二十余名教授、副教授为骨干的专任教师队伍，和一支以十余位高级行政官员为主体的兼职教授队伍。

其中有博士生导师4名，硕士生导师16名。

行政管理系（所）的MPA教育有关的出版成果比较丰富，自1996年1月以来，作为第一署名人出版、发表的成果就有：著作21部，译著2部，论文163篇，其中国内刊物161篇，国外刊物2篇，提交并被政府部门采纳的咨询报告1份。

2014年中国人民大学公共管理专业公共政策考研模拟试卷解析及考研重点

1 / 36全国统一咨询热线：400-6998-626 育明教育官方网址：育明教育:2014年复试保录班9800元,不过全退中国人民大学公共管理学院(学术型)公共政策考研模拟试题(一)一、名词解释4、模型5、头脑风暴法6、政策执行二、简答题4、请从政治角度理解公共政策5、请结合实例谈谈公共政策应如何体现社会公正6、请举例说明政策规划的思维方法三、论述题2、根据材料回答下列问题：2003年9月15日，72岁的冯彩云再次前往北京市公安局原收容遣送站。

此时距离1999年9月儿子徐英东在此不明下落整整四年。

收容遣送站位于北京市昌平七里渠，距离市区30公里。

自从收容遣送条例废除后，这里已经摘牌。

徐英东突然小时是在1999年8月的一天。

28岁的徐英东是安徽潜山县人，曾在家乡一个小研究所工作，1999年6月只身来到北京推销项目成果。

7月，徐英东打电话给母亲，说推销并不理想。

电话里他的声音很沮丧。

徐英东是家中老小，又是独子。

放下电话冯彩云并不放心，决定到北京接儿子回家。

母子见面后，徐英东答应和母亲回家，他说走之前要和朋友打声招呼，让母亲在宣武门地铁口等他。

那天早上冯彩云看着儿子走远。

至今冯彩云恍如梦中，那就是永别的最后一眼？冯彩云坐在地铁站的马路边一动没动整整一天。

儿子没有再回来。

直到今天。

为了找儿子，冯彩云去了儿子打工的地方，去了租房子的地方。

能想到的地方他都去了。

有经验的外地人指点冯彩云，离城30多公里的昌平七里渠有个收容遣送站，北京没有“三证”的人都集中在那。

68岁的冯彩云从北京南站的菜市口坐3个小时的车到昌平七里渠。

收容遣送站的接待员说：“如果我们收到你要的人会送到合肥遣送站，你回去等吧。

”冯彩云不甘心这样等下去，她找到了“筛沙子”的地方，但没有办法靠近，周围有警察。

她只好站在不远不近的地方看每一个干活的人，看姿势有没有像自己儿子的。

“儿子是不是已经被送回安徽了？”冯彩云这样安慰自己。

临近国庆，她匆匆回到安徽。

14人大公共管理学院行政管理考研答题技巧分享-考研辅导保过_.

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初级社会群体初级社会群体研究的发展:关于初级社会群体的研究,可以追溯到19世纪的一些社会学前辈那里,如滕尼斯、杜尔凯姆、齐美尔等。

但是,总的看来,科学而深入地研究初级社会群体是20世纪的事情。

美国社会学家C·H·库利在其1909年出版的《社会组织》一书中正式提出了“初级群体”概念。

此后,初级群体逐步发展为社会学研究的一个重要概念,并吸引了很多研究者的关注,取得了众多成果。

初级社会群体研究具有重要的理论意义和现实意义。

首先,研究初级群体有助于全面、深入地把握社会过程;其次,研究、解剖初级群体可以增进对社会的认识;第三,研究初级群体中人们的心理过程与行为方式,有助于推动社会心理学与行为科学的发展;第四,有助于在实际工作中引导、改造初级群体,促进其正功能的发挥。

初级社会群体的基本特征:初级社会群体所具有的基本特征包括:(1成员有限;(2成员间有直接的、经常的面对面互动;(3成员间相互扮演多重角色,表现了全部个性;(4成员间的交往富于感情;(5成员难以替代;(6群体整合程度高;(7群体控制常常是依靠非正式手段。

初级社会群体的形成条件:初级社会群体的形成通常要具备以下一些必要条件:(1社会活动空间接近;(2接触时间长;(3相互交往较自由,不受过多拘束;(4交往各方角色、地位间的社会差异较小。

除此而外,群体成员的稳定性以及某些人突出的个性特征,都有助于初级群体的形成。

四、初级社会群体的功能初级社会群体发挥着多方面的社会功能,大体上可以区分为正、负两种方向。

(一正功能(1承担着社会化的任务;(2满足人们的基本心理需要,如情感交流、安全感、精神寄托等;(3有助于实现社会控制,维护社会秩序。

2014年中国人民大学人大公共管理学考研真题及考研专业课笔记

1，公共部门人力资源管理的战略目标（重点）
2，现代公务人力资源管理发展的新趋势（重点）
第九章：公共预算与财务管理
名词解释：
1，政府预算
2，设计计划预算制度
简答论述：
1，政府预算的功能
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3，政府会计
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2，几种预算制度的优缺点 3，公共预算的原则，包括传统强调民主政治监督的原则以及提升行政绩效的预算原则 4，政府财务报告的质量要求 5，政府采购的一般原则 6，政府采购的方式
3，目标管理
第十四章：企业型政府与政府再造名词解释：
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1，政府再造 2，企业型政府 3，公共企业家简答论述： 1，企业型政府的基本特征 2，公共企业家的基本特征 3，中国政府再造的缺陷 4，中国政府再造的战略选择（重
第二章：公共管理者的角色与知能名词解释： 1，公共管理者简答论述： 1，公共管理者的特殊角色 2，公共管理者的技能 3，有效的公共管理者 4，面向未来具有前瞻力的公共管理者
第三章：公共部门的角色
名词解释：
1，公共部门
2，政府失灵
简答论述：
1，从经济角度说明公共部门存在的意义
2，政府治理工具的类型及其选择
2，公共组织的特性
3，弹性化组织及其类型
4，学习型组织的特征
第七章：公共组织中的领导
名词解释：
1，领导
2，转换型领导
简答论述：
1，领导的影响方式
2，领导方式的两种划分
3，领导权力的类型4，来自换型领导的构成要素5，转换型领导的特质
第八章：公务人力资源管理

2014年中国人民大学行政管理研究生入学考试学科基础模拟试题一

2014年中国人民大学行政管理研究生入学考试学科基础模拟试题一社会学【育明教育温馨提示】专业课复习一定要赶早，不要在起跑线上就输给对手。

复习要有针对性，在备考复习过程中，考研信息的收集很重要，信息是第一位的：你信息收集的越多，越充分，你的认识就会越全面、正确。

要尽全力收集到目标院校专业课的笔记、课件、讲义、历年真题等资料。

特别是历年真题要认真研究几遍，因为历年真题考查的重合率是很高的。

往往一道题目三四年前考过，现在又会以其它形式变相的来考查！将历年真题与笔记、课件、讲义等结合学习，这样才能够做到更有重点的复习。

最后，要有一个详细的复习计划，时间安排计划。

机会永远是为有准备的人而留的！一、简答题（每小题8分，共24分）1、简述文化的结构。

2、什么是逆向社会化？3、什么是概念操作化？二、论述题（每题17分，共51分）1、试述社会互动的类型。

2、试述有关社会问题的相关理论。

3、试述抽样及其类型。

经济学模拟题一一、简答题（共3题，每题10分）1、国内生产总值平减指数与消费物价指数。

2、货币需求动机包括哪几个方面？它对货币需求具有何种影响？3、宏观经济政策的目标。

二、论述题（共2题，每题15分）1、结合当前经济形势论述我国货币政策。

2、长短期菲利普斯曲线的关系。

三、计算题（共1题，共15分）1．假设有一经济社会是由三部门构成的。

其消费函数为C=20+0.8（Y－T），投资函数为I=600－4000r，政府支出G=420，税收函数T=100+0.25Y，名义货币供给Ms ＝345，货币需求函数为Md=25+0.4Y－4000r。

试求：（1）IS曲线方程式：（2）当价格水平P=1时，LM曲线的方程式；（3）当价格水平P=1时，产品市场和货币市场同时均衡时的利率和收入；（4）总需求曲线方程式。

育明教育：《五阶段考研复习攻略》把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。

过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。

——育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。

2014年中国人民大学公共政策考研模拟题及答案解析

育明教育
【温馨提示】
现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。

目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师！
育明教育内部第一次模拟题
2014年中国人民大学公共管理学院
公共管理与公共政策考研模拟试题
科目编号：620学科基础考试科目：公共管理与公共政策
考试时间：180分钟总分：150分
说明：请将答案写在答题纸上。

育明教育提示：请认真作答。

一、名词解释（每题4分，共20分）
1、绩效管理
2、政策主体
3、战略性人力资源管理
4、思想库
5、政策终结
二、简答题（每题15分，共90分）
1、简述公共管理与私人部门的管理之间的联系
2、公共政策评估的要素。

3、简述政府预算
4、简述有效地管理者的七个特质
5、简述政府应该如何提升公共危机应对能力
6、简述政策工具及其优缺点
三、论述题（每题20分，共40分）
1、某县一个县长配有16个副职，其中只有两个在上级部门备案，请分析这种做法是否合适。

2、根据材料回答下列问题：
试分析以下问题：
1.系统议程和政府议程的含义及联系
2.在公共政策规划中，应该以什么原则来确定价值选择？
3.公共政策议程设立的主要途径有哪些？。

人大行政管理学专业课考研资料真题

2014年人大行政管理学专业课考研资料真题笔记公共管理与公共政策科目包含如下内容：1. 公共管理与公共政策科目历年真题集，由于公共管理与公共政策科目为09年新增的考试科目，故除10年及以后考卷外，之前的没有与之完全对应的往年试卷，为此我们为大家组织了相关度最大的行政管理专业和公共政策专业的历年考研真题，供大家复习参考。

具体如下：a.公共管理与公共政策科目2010、2011、2012年考研真题b. 行政管理专业05-07年、09年公共管理学科目考研真题，其中05、06年有详细参考答案。

（08年市面上均找不到，行政管理05年之前的考试内容与现在完全不一样，已无参考价值，故没有纳入全套资料中。

我网也有05年之前的真题，如若需要05年之前的同学可和我们联系）c.公共政策专业05年、08年、09年公共管理和公共政策科目考研真题(公共政策专业05年才开始招生)，由于公共政策专业往年报考的人数非常少，试卷非常难收集，目前市面上均只有这些。

3、公共管理与公共政策科目2012年考研模拟题三套，每套均含有参考答案。

4、公共管理与公共政策科目2011年考研辅导班冲刺班完整授课讲义。

（此项为免费赠送，讲义为纸张版，印刷字体，37页）5.公共管理学考研详尽知识点复习总结笔记，人大优秀研究生整理，内容非常详细。

市面上流传的大多是旧版过时的笔记，这个是最新的。

适合于第一轮复习（纸张版，手写字体，字迹清晰工整，41页）6.公共管理学考研要点复习总结笔记，人大优秀研究生整理，字迹清晰工整。

市面上流传的大多是旧版过时的笔记，这个是最新的。

适合于第二轮复习。

(纸张版，手写字体，字迹清晰工整，18页）7.公共管理学按章节整理的重点题目，人大行管专业高分研究生考研复习时按章节整理的公共管理学重点题目，非常具有参考价值。

（纸张版，印刷字体，4页）8.公共管理学专题整理笔记，人大行政考研总分过400分的师姐考研复习时所整理的专题笔记（约10个专题），非常具有参考价值。

人大信息管理基础考研模拟五套卷与答案解析

《2014人大信息管理基础考研模拟五套卷与答案解析》是由硕考官方针对2014年全国硕士研究生入学统一考试中国人民大学专业课考试科目而推出的系列辅导用书。

本精编根据：五位一体，多管齐下，硕考老师与专业课权威老师强强联合共同编写的、针对2014年考研的精品专业课辅导材料。

一、硕考考研寄语1、成功，除了勤奋努力、正确方法、良好心态，还需要坚持和毅力。

2、不忘最初梦想，不弃任何努力，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

二、适用专业与科目1、适用专业：信息资源管理学院：图书馆学、情报学、档案学、信息资源管理、信息分析2、适用科目：842 信息管理基础三、内容简介与价值（1）模拟试卷《2014人大信息管理基础考研模拟五套卷与答案解析》完全遵循近年考试风格、真题题型、考查范围、命题趋势等进行模拟汇编。

题目难度比真题略为提高，目的在于让考生模拟考场、查缺补漏。

（2）答案解析《2014人大信息管理基础考研模拟五套卷与答案解析》对具体题目配有答案解析，内容详实准确，重点突出，能使考生较好地检验复习效果，能及时针对薄弱环节进行最后的冲刺复习。

四、改版与售后服务硕考官方每年均根据当年最新考试要求对本书进行改版升级并提供超值售后服务，请考生务必谨慎辨别，避免购买其他机构或个人销售的往年的盗版材料而耽误备考和前途。

五、纠错反馈与奖励为了使您更有效地复习备考，如果您在复习过程中发现本书有任何出入（如错别字、考点解析不准确、答案错误）或其他疑问、编写建议等，可将具体内容（所购买的图书名称、章节、年份、题目、页数、或其他）发送至我们的纠错反馈专用邮箱。

我们将高度重视您的反馈，第一时间组织老师进行校对审核，并及时将结果反馈给您。

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六、配套资料推荐详情请见：硕考网（注：文件素材和资料部分来自网络，供参考。

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2014年中国人民大学行政管理考研题库

2014 年中国人民大学行政管理考研题库
第5章
宏观经济政策实践
5.1 考点难点归纳
1 ．宏观经济政策目标经济政策是指国家或政府为了增进社会经济福利而制定的解决经济问题的指导原则和措施。一般认为宏观经济政策有充分就业、价格稳定、经济持续均衡增长和国际收支平衡四大目标。充分就业是指不存在非自愿失业的一种状态。失业一般分为三类：磨擦失业、自愿失业和非自愿失业。磨擦失业是指在生产过程中由于难以避免的摩擦造成的短期、局部性失业。自愿失业是指工人不愿意接受现行工资水平而形成的失业。非自愿失业是指愿意接受现行工资但仍找不到工作的失业。前两种失业被认为难以消除，故充分就业目标是针对非自愿失业而论的。价格稳定是指价格总水平的稳定。一般用价格指数来表示一般价格水平的变化。价格稳定不是指每种商品的价格固定不变，而是指价格指数的相对稳定，即不出现较严重的通货膨胀。经济增长是指在一个特定时期内经济社会所生产的人均产量和人均收入的持续增长。通常用一定时期内实际国民生产总值年平均增长率来衡量。随着国际间经济交往的密切，平衡国际收支也成为一国宏观经济政策的重要目标之一。一国的国际收支状况不仅反映了这个国家的对外经济交往情况，还反映出该国经济的稳定程度。当一国国际收支处于失衡状态时，就必然会对国内经济形成冲击，从而影响该国国内就业水平、价格及经济增长。 2 ．财政政策财政政策工具主要有两类：（1 ）支出类：变动政府购买支出、改变政府转移支付。（2 ）收入类：变动税收和公债。财政政策的作用机制：（1）政府购买构成总需求的一部分，其作用最为直接。其对国民收入的影响程度取决于政府购买乘数。（ 2）政府转移支付通过影响个人可支配收入作用于总需求，对国民收入影响程度取决于转移支付乘数。（3）政府税收作用途径有两条：一是影响个人可

2015年中国人民大学行管考研最后三套题押题

育明教育2014年中国人民大学行政管理考研辅导再创佳绩2014年，育明教育共有12名学员成功考上人大公共管理学院，包括公共财政与公共政策专业状元张xiaoyu（二本跨专业）、社会保障专业状元王shiyu 以及4名行管专业学员，3名公共组织与人力资源专业学员都成功录取。

2013年育明教育共有10名学员成功考上人大公共管理学院，包括社会保障专业状元赵xiaowen(跨专业)，还有5名考上行管专业，3名考上公共财政与公共政策专业，2名考上公共组织与人力资源管理专业。

北大人大教授+阅卷名师+精准的押题2015年人大行管考研全程班（基础+强化+冲刺）优惠价2500元！赠送阅卷人指导一对一指导！2014年中国人民大学公共管理学院公共管理与公共政策模拟试题（三）一、名词解释[共五个，每个5分]1.政府预算2.电子化政府3.精英理论4.实质性议程5.政策主体二、简答题[共五小题，每题15分]1.简述有效公共管理者的基本特质。

2.简述非营利组织对公共管理的挑战。

3.简述维持和实现公共管理责任的困境。

4.简述公共政策的功能。

5.简述政策执行的特征。

三、论述题[共两小题，每题25分]1.论述公共组织设计和管理的一般原则。

2.论述政策评估的要素。

2013年中国人民大学公共管理学院公共管理与公共政策模拟试题（三）一、名词解释[共五个，每个5分]1. 政府预算答：政府预算即一国政府在一定时期内为达成政治、经济和社会目标，依据国家之施政方针，以国家整体资源与国民负担能力为评估基础，所预定的公共财政的收支计划，也即经过政治程序所为之的国家资源配置。

2. 电子化政府答：电子化政府，是指政府有效利用现代信息和通讯技术，通过不同的信息服务设施，对政府机关、企业、社会组织和公民，在其更方便的时间、地点及方式下，提供自动化的信息及其他服务，从而建构一个有回应力、有效率、负责任、具有更高服务品质的政府。

3.精英理论答：精英理论类似于英雄史观，它将公共政策视为把握统治权力的政治精英们的价值偏好，其主要观点是：在政策过程中，公众完全是被动的，他们的要求及其行动对公共政策不会产生决定性作用。

2014年中国人民大学公共管理专考研真题及冲刺模拟押题试卷

1 / 9全国统一咨询热线：400-6998-626 育明教育官方网址： 2013年中国人民大学公共管理学院研究生招生考试模拟试题（一）学科基础（620）管理学简答题（每题10分，共30分）1、简述设计良好的目标的特征2、强化理论的基本内容及原则是什么？3、什么是财务控制？财务控制的方法和指标有哪些？论述题（每题15分，共45分）1、论述宽管理跨度与窄管理跨度的优缺点及影响管理跨度的因素2、简述群体结构的构成要素3、论述如何实现组织的有效沟通育明教育:2014年复试保录班9800元,不过全退社会学简答题（每题8分，共24分）1、什么是再社会化？2、什么是正式的社会地位与非正式的社会地位？3、社会指标具有哪些特征和功能？论述题（每题17分，共51分）1、简述社会互动的维度2、论述韦伯三位一体的社会分层模式及其影响3、结合实际，简述如何进行问卷调查？2 / 9 全国统一咨询热线：400-6998-626 育明教育官方网址： 2013年中国人民大学公共管理学院研究生招生考试模拟试题（一）公共管理学与公共政策（841）名词解释（每题5分，共25分）政府会计行政复议费米思维政策法律化机会成本简答题（每题15分，共75分）1、何谓市场失灵？市场失灵有哪些主要表现？2、与一般组织相比，公共组织有哪些特征？3、政府采购需要遵循哪些原则？4、简述非官方参与者在公共政策中的地位与作用5、结合实例，简述政策评估具有的功能论述题（每题25分，共50分）1、从内涵、类型、作用、缺陷、改进等方面简要论述公共管理中兴起的新策略和方法2、论述目标群体认同与抗拒政策的原因及应对策略。

人大行政管理理论考研真题

人大行政管理理论考研真题一、选择题1. 行政管理是指（）。

A. 领导和指挥B. 规划和组织C. 领导和管理D. 决策和执行2. 公共管理理论中的制度理论认为（）。

A. 制度是公共管理的基本单位B. 制度是公共管理的重要内容C. 制度是公共管理的主要形式D. 制度是公共管理的组织形式3. 行政管理的核心任务是（）。

A. 经济管理B. 社会管理C. 公共管理D. 事务管理4. 行政管理的核心特征是（）。

A. 公共性B. 统一性C. 稳定性D. 灵活性5. 行政管理的基本原则是（）。

A. 遵循法律法规B. 市场导向C. 公开透明D. 服务为先二、简答题1. 什么是行政管理？2. 行政管理的基本任务是什么？3. 公共管理理论中的新公共管理理论有哪些特点？4. 行政管理中的公共性是什么意义？5. 行政管理中的公平公正原则的具体体现？6. 公共管理中的政策制定与执行的矛盾如何处理？三、论述题1. 行政管理中的权力和责任如何相互协调？2. 如何加强政府职能转变与行政管理创新？3. 行政管理中的政府绩效管理如何推进？4. 公共管理中的社会参与机制如何构建？5. 行政管理中的公共服务化管理模式如何创新？四、综合分析题1. 通过公共管理的制度理论对行政管理进行分析。

2. 行政管理中的公平公正原则与制度建设的关系。

3. 如何解决当前行政管理中的腐败现象？4. 如何建立起行政管理中公共参与的长效机制？5. 行政管理中的协同效能如何提升？以上为人大行政管理理论考研真题，希望考生认真准备，取得优异成绩。

2014年中国人民大学公共管理学院管理学模拟题及答案解析

2014年中国人民大学公共管理学院管理学模拟试题（一）一、简答题[共三小题，每题10分]1.简述目标管理的过程。

2.简述组织变革的阻力。

3.简述怎样提高组织沟通的效果？二、论述题[共三小题，每题15分]1.试述战略管理的过程。

2.试述群体决策及其优缺点。

3.试述平衡计分卡的框架及其特点。

2014年中国人民大学公共管理学院管理学模拟试题（一）【育明教育解析】一、简答题[共三小题，每题10分]简述目标管理的过程。

1.1.简述目标管理的过程。

答：所谓目标管理，是一种程序或过程，它使组织中的上、下级以前协商，根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评价和奖励的标准。

一致认为：目的和目标应当具体；应该根据可衡量的标准来定义目标；应当将个体目标与组织目标联系起来。

具体步骤：具体可分为目标制定、目标实施和绩效评价三大步。

1．目标制定：高层制定总目标——相应组织结构的调整（明确责任）——下属人员的目标制定（分解目标和达成协议）2．目标实施（即实施完成目标的行动过程）：目标实施过程主要依靠目标执行者进行自主管理，实施自我控制。

上级管理者需要定期检查实现目标的进展情况，提供反馈，及时发现计划实施过程中的问题，如工作条件是否有保证，有没有新出现的困难，并帮助下属人员及时解决问题，保证目标的实现。

3．绩效评价：评价目标完成者的工作绩效，并进行奖惩；总结经验教训，对存在的问题进行分析，加以改进，对好的做法进一步巩固保留。

简述组织变革的阻力。

2.2.简述组织变革的阻力。

答：变革阻力的形式多种多样。

公开的阻力可以通过罢工、降低生产率、低劣工作甚至破坏来表达；暗中的阻力可以通过拖拉、缺勤、要求调离、辞职等来表达。

本部分从个体和组织两方面来讨论。

具体来说：个体阻力：1．习惯：习惯是否成为抗拒变革的一个主要来源在某种程度上取决于个体是否认识到能从改变其行为中获得好处。

2．对未知的恐惧。

2014年中国人民大学公共管理专业行政管理科目考研模拟试卷及答案解析

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中国人民大学公共管理学院
行政管理科目
育明教育专业课模拟试卷
社会学
一、简答题
1. 简述文化的功能。

2. 什么是集合行为？有哪些特征？
3. 什么是测量的信度与效度？二者的关系如何？
二、论述题
1. 社会角色的扮演包括哪些内容？如何才能扮演社会角色?
2. 试论述政治社会化的涵义、途径及功能。

3. 试论述城乡一体化协调发展的理论模式。

社会学部分
一、简答题
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1. 答：
（1）文化是社会或民族分野的标志；
（2）文化使社会有了系统的行为规范；
（3）文化使社会团结有了重要的基础；
（4）文化塑造了社会的人。

2. 答：
又称集体行为、大众行为，它是指一种人数众多的自发的无组织行为。

有三个特征：
（1）人数众多。

（2）无组织性。

（3）行为者相互依赖。

3. 答：
信度是指测量数据与结论的可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的社会现象的程度。

效度是指测量的内容是否同测量的要求相符合。

二者的关系：
（1）信度低，效度不可能高；
（2）信度高，效度未必高（效度有可能很低）；
（3）效度低，信度有可能很高；。