中考物理专题复习 物质的物理属性

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八年级物理《物质的物理属性》知识点复习

八年级物理《物质的物理属性》知识点复习

八年级物理《物质的物理属性》知识点复习一、物体的质量质量及其特性定义:物体中含有物质的多少叫质量。

通常用字母表示;质量的特性:质量是物体本身的属性,只与物体内物质的多少有关,与位置、温度、形状、状态等无关。

质量的单位换算质量单位:国际上的主单位是千克还有比它大的吨,比它小的有克,毫克。

换算关系为:1t=103g;1g=103g;1g=103g。

二、测量物体的质量测量工具实验室里有:托盘天平、学生天平.生活中有:杆秤、案秤、电子秤、台秤等.三、物质的密度物质的特性:同种物质的不同物体,质量与体积的比值是相同的;不同物质的物体,质量与体积的比值一般是不同的。

定义:单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度是表示物质本身特性的物理量。

表达式:ρ=/V单位:国际单位g/3;常用单位g/c3.1g/c3=1×103g/3探究如何测量一种物质的密度?四、密度知识的应用①鉴别物质;②分别求物体的密度、质量和体积;③判断物体是空心还是实心的④判断几个物体的ρ,,V的大小比较五、物质的物理属性物质的比热容A.课堂上采用的实验方案取相等质量的水与沙子,采用相同的加热方式来加热沙子与水,观察水和沙子的温度变化情况。

取相等质量的水与沙子,让它们升高相同的温度,观察水和沙子所需要的时间是否相同。

通过方案,我们得出:相同质量与初温的沙子温度升高比水的温度要快。

在方案二中,结论:等质量的水与沙子在升高想同的温度后,水加热时间长,即水吸收的热量多。

为了反映物质吸热能力,我们引入比热容,它是物质的物理属性,是反映物质吸热本领的物理量,比热容大的物质吸热本领强,反之。

B.比热容的定义:质量为1g的某种物质,温度升高或降低1℃时,吸收或放出的热量,叫做该物质的比热容。

用c表示。

热量用符号Q表示,它的单位是:焦耳比热容的单位是:j/如:水的比热容是:4.2×103j/表示的物理意义是:质量为1g的水,温度升高或降低1℃时,吸收或放出的热量为4.2×103焦耳。

最新物质的物理属性(知识点梳理)

最新物质的物理属性(知识点梳理)

第六章物质的物理属性知识梳理1.质量:⑴定义:物体所含物质的多少叫质量。

⑵单位:国际单位制单位kg ,常用单位:t g mg对质量的感性认识:一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg⑶质量的理解:固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体固有的一种属性。

⑷测量:①日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量。

②托盘天平的使用方法:二十四个字:水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡。

具体如下:A.“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

B.“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。

C.“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。

D.“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。

E.“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值F.注意事项:A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。

③方法:A、直接测量:固体质量方法 B、特殊测量:液体质量方法、微小质量方法。

偏大偏小:当指针偏向分度盘左边,测量值比真实值偏大,当指针偏向分度盘右边,测量值比真实值偏小;砝码磨损,测量值比真实值偏大;砝码沾有油污或其它小物体,测量值比真实值偏小。

游码没有移到0刻度时,测量值比真实值偏大,大的值就是游码的读数。

2.密度:⑴定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

⑵公式:mvρ=mvρ= m=ρv⑶单位:国际单位制单位kg/m3,常用单位g/cm3。

这两个单位比较:g/cm3单位大。

单位换算关系:1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。

水的密度为1.0×103kg/m3,物理意义是:1立方米的水的质量为1.0×103kg。

初中物理教案之物质的物理属性

初中物理教案之物质的物理属性

初中物理教案之物质的物理属性教学目标:1. 让学生了解物质的物理属性的概念及重要性。

2. 使学生掌握密度、比热容、硬度、透明度等物理属性的基本知识。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

教学内容:一、物质的物理属性概述1. 物质的概念2. 物理属性的定义3. 物理属性与物质的关系二、密度1. 密度的定义2. 密度公式:ρ= m/V3. 密度单位:kg/m³4. 密度在生活中的应用实例三、比热容1. 比热容的定义2. 比热容公式:c = Q/(mΔt)3. 比热容单位:J/(kg·℃)4. 比热容在生活中的应用实例四、硬度1. 硬度的定义2. 硬度单位:莫氏硬度3. 硬度在生活中的应用实例五、透明度1. 透明度的定义2. 透明度的分类:全透明、半透明、不透明3. 透明度在生活中的应用实例教学过程:一、物质的物理属性概述(10分钟)1. 引入新课,讲解物质的概念。

2. 讲解物理属性的定义及重要性。

二、密度(15分钟)1. 讲解密度的定义。

2. 公式ρ= m/V的推导和讲解。

3. 介绍密度单位kg/m³。

4. 举例说明密度在生活中的应用。

三、比热容(15分钟)1. 讲解比热容的定义。

2. 公式c = Q/(mΔt)的推导和讲解。

3. 介绍比热容单位J/(kg·℃)。

4. 举例说明比热容在生活中的应用。

四、硬度(10分钟)1. 讲解硬度的定义。

2. 介绍硬度单位莫氏硬度。

3. 举例说明硬度在生活中的应用。

五、透明度(10分钟)1. 讲解透明度的定义。

2. 介绍透明度的分类:全透明、半透明、不透明。

3. 举例说明透明度在生活中的应用。

教学评价:1. 课后作业:请学生运用所学的物理属性知识,分析生活中的实例。

2. 课堂问答:教师提问,学生回答,检查学生对物理属性的理解和掌握程度。

3. 小组讨论:学生分组讨论,分享各自对物理属性在生活中的应用实例的理解。

六、物质的导电性1. 导电性的定义2. 导电性与导体、绝缘体的区别3. 导电性在生活中的应用实例七、物质的磁性1. 磁性的定义2. 磁体、磁极的概念3. 磁性在生活中的应用实例八、物质的弹性1. 弹性的定义2. 弹性系数的概念3. 弹性在生活中的应用实例九、物质的粘滞性1. 粘滞性的定义2. 粘滞性的测量单位3. 粘滞性在生活中的应用实例十、物质的导热性1. 导热性的定义2. 导热性与热传导系数3. 导热性在生活中的应用实例教学过程:六、物质的导电性(10分钟)1. 讲解导电性的定义。

八年级物理《物质的物理属性》

八年级物理《物质的物理属性》
热传递
热传递是热量从高温物体传递到低温物体的过程。热传递可以通过三种方式进行 :热传导、热对流和热辐射。
物体的热膨胀与热收缩
热膨胀
当物体受热时,其体积通常会增大。 这是因为物体内部的微观粒子获得能 量后运动速度加快,相互碰撞的频率 增加,导致物体宏观尺度上的膨胀。
热收缩
当物体冷却时,其体积通常会减小。 这是因为物体内部的微观粒子失去能 量后运动速度减慢,相互碰撞的频率 减少,导致物体宏观尺度上的收缩。
导电性的应用实例
电线的制作
电线通常由金属导体制成, 利用其良好的导电性能传 输电流。
电解工业
利用电解原理,在电解质 溶液中通入直流电,使离 子发生氧化还原反应,制 备各种化工产品。
半导体技术
半导体材料在电子工业中 广泛应用,如集成电路、 晶体管、太阳能电池等。
03 物质的热学属性
热传导与热对流
05 物质的声学属性
声音的产生与传播
声音是由物体的振动产生的,并通过介质传播。
声音的传播速度与介质的性质有关,一般在固体中最快, 液体次之,气体中最慢。
声音传播需要介质,如空气、水、固体等。 声音的传播方向与振动方向一致。
声音的特性与分类
音调
声音的高低,由振动频率决定。
响度
声音的强弱,由振幅决定。
等,可以采用实验测量法。
02 物质的导电性
导电性的定义与原理
导电性定义
物质传导电流的能力称为导电性 。
导电原理
物质内部存在自由电子或自由离 子,在外加电场的作用下,这些 自由电子或离子会向电场方向移 动,形成电流。
导体的种类与特性
01
02
03
金属导体
如铜、铝、铁等,其导电 性能良好,因为金属内部 存在大量的自由电子。

九年级物理复习教案物质的物理属性

九年级物理复习教案物质的物理属性

九年级物理复习教案——物质的物理属性教学目标:1. 理解物质的物理属性的概念及意义。

2. 掌握质量、体积、密度、比热容、热值等基本物理量的定义和计算方法。

3. 能够运用物质的物理属性解释生活中的物理现象。

教学重点:1. 物质的物理属性的概念及分类。

2. 基本物理量的计算方法。

教学难点:1. 物质的物理属性在实际问题中的应用。

2. 不同物质物理属性的比较和分析。

第一章:物质的物理属性概述1.1 物质的物理属性的概念1.2 物质的物理属性的分类1.3 物质的物理属性与物质的应用第二章:质量与体积2.1 质量的定义及计算2.2 体积的定义及计算2.3 质量与体积的关系第三章:密度3.1 密度的定义及计算3.2 密度的单位及换算3.3 密度在实际问题中的应用第四章:比热容4.1 比热容的定义及计算4.2 比热容的单位及换算4.3 比热容在实际问题中的应用第五章:热值5.1 热值的定义及计算5.2 热值的单位及换算5.3 热值在实际问题中的应用教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究物质的物理属性。

2. 利用生活中的实例,帮助学生理解物质的物理属性在实际问题中的应用。

3. 采用小组讨论法,培养学生团队合作精神,提高解决问题的能力。

教学评价:1. 课后作业:要求学生完成相关练习题,巩固所学知识。

2. 课堂互动:观察学生在课堂上的参与程度,回答问题的情况。

3. 课后访谈:了解学生对物质的物理属性的理解和应用情况。

教学反思:在教学过程中,要注意引导学生从生活实际出发,观察和分析物质的物理属性,培养学生的观察能力和思维能力。

要注重学生的动手操作能力的培养,通过实验等活动,让学生更好地理解物质的物理属性。

在教学评价环节,要关注学生的学习情况,及时发现和解决问题,提高教学质量。

第六章:物质的熔点与沸点6.1 熔点的定义及计算6.2 沸点的定义及计算6.3 熔点与沸点在实际问题中的应用第七章:物质的导电性7.1 导电性的定义及分类7.2 导电性的测量方法7.3 导电性在实际问题中的应用第八章:物质的磁性8.1 磁性的定义及分类8.2 磁性的测量方法8.3 磁性在实际问题中的应用第九章:物质的弹性9.1 弹性的定义及分类9.2 弹性的测量方法9.3 弹性在实际问题中的应用第十章:物质的摩擦性10.1 摩擦性的定义及分类10.2 摩擦性的测量方法10.3 摩擦性在实际问题中的应用教学方法:1. 采用案例分析法,结合实际生活中的例子,帮助学生理解物质的熔点、沸点、导电性、磁性、弹性和摩擦性的概念及应用。

中考复习物质的物理属性

中考复习物质的物理属性

中考复习物质的物理属性第一节物体的质量1、物质:(1)组成:分子、原子(2)原子结构:原子核、和外电子(3)固、液、气宏观及微观特点2、质量:(1)、定义:物体所含物质的多少叫质量。

物体和物质是不同的概念。

一切物体由物质构成;物体有质量物质有密度。

(2)、单位:国际单位制:主单位kg ,常用单位:t g mg例3用已经调节好的天平称某物体的质量。

天平指针位于分度盘中央位置时,右盘内的砝码及游码的位置 如图2所示,该物体的质量为()A. 58.2克B. 57.3克C 58.8克 D. 58.4克点评:读游码示数时,一要弄清最小刻度值,二要看游码的左边线位置,切记不要读游码右边的标尺数,这是初学者常犯的错误。

第三节.物质的密度1、密度:(1)、定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

(2)、公式:变形(3)、单位:国际单位制:主单位kg/m 3,常用单位g/cm 3。

这两个单位比较:g/cm 3单位大。

单位换算关系:1g/cm 3=103kg/m 31kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为1.0×103kg/m 3,读作1.0×103千克每立方米,它表示物理意义是:1立方米的水的质量为1.0×103千克。

(4)、理解密度公式ρ m V= Vm ρ = V mρ=ρ m V=现有器材:天平、量筒、两个完全相同的烧杯、水、一小块大理石、细线和滴管等。

小明稍加思考,决定用以下方法进行实验:(1)实验过程:①将天平放在水平台上,游码拨至,调节使天平平衡。

②在天平左右两盘各放一只烧杯,将大理石放在左盘的烧杯里,在右盘的烧杯中加水,快平衡时用滴管调节水的多少,直至天平平衡(如图)③将烧杯中的水倒入量筒中(液面位置如图一2,读出体积并记录,④用量筒和水测得大理石的体积为20cm3(2)收集与处理实验数据:请你将实验数据填入下表并计算.课堂记录:例2.(中考题)图10是我国设计的北京2008年奥运会奖牌,奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案,奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石,形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观,是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”。

九年级物理复习教案物质的物理属性

九年级物理复习教案物质的物理属性

九年级物理复习教案——物质的物理属性一、教学目标:1. 知识与技能:(1)掌握物质的质量、体积、密度等基本概念;(2)了解物质的比热容、热值等物理属性;(3)学会运用物质的物理属性解释生活中的问题。

2. 过程与方法:通过观察、实验、讨论等方法,培养学生对物质物理属性的理解和运用能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对物理学科的兴趣,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)物质的质量、体积、密度等基本概念;(2)物质的比热容、热值等物理属性的理解与应用。

2. 教学难点:(1)密度公式的灵活运用;(2)比热容、热值在实际问题中的应用。

三、教学过程:1. 导入新课:通过提问方式引导学生回顾物质的质量、体积、密度等基本概念,为新课的学习做好铺垫。

2. 知识讲解:(1)讲解物质的质量、体积、密度等基本概念,强调它们之间的关系;(2)介绍物质的比热容、热值等物理属性,并通过实例解释其含义;(3)引导学生通过实验观察不同物质的物理属性差异。

3. 课堂互动:(1)分组讨论:让学生分组探讨不同物质在相同条件下的物理属性变化规律;(2)提问回答:教师提问,学生回答,巩固所学知识。

四、课堂练习:1. 根据密度公式,计算一个物体的质量。

2. 某物质的比热容为4.2×10^3 J/(kg·℃),试求它在升高10℃时吸收的热量。

3. 一辆汽车的热值为2.4×10^7 J/kg,行驶100km消耗20kg汽油,计算汽车行驶100km所释放的热量。

五、课后作业:1. 复习本节课所学知识,整理课堂笔记;2. 完成课后练习题;3. 预习下一节课内容。

六、教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生对物质物理属性的理解和运用能力。

关注学生在课堂上的参与度,激发学生的学习兴趣。

七、教学评价:通过课堂问答、课堂练习和课后作业等方式,评价学生对物质物理属性的掌握程度,为下一步教学提供依据。

中考物理专题复习《物质的物理属性》(含答案)

中考物理专题复习《物质的物理属性》(含答案)

中考物理专题复习《物质的物理属性》第1课时物体的质量和密度一、选择题1. (2018·枣庄)决定一个物体质量大小的因素是( )A.物体所含物质的多少B.物体的形状C.物质的状态D.物体所在的空间位置)2. ( 2018·柳州)如图所示质量为70 kg的运动员进行跳伞练习,在下落阶段,他的质量(A.等于0 kgB.略小于70 kgC.等于70 kgD.略大于70 kg3. ( 2018·怀化)在北京8分钟的节目中,憨态可掬的大熊猫令人忍俊不禁.这只大熊猫是用一种特殊的铝合金材料制成的,它的高为2.35 m,质量却只有10 kg,它利用了铝合金的哪一种性质( )A.质量小B.密度小C.比热容小D.导热性能好4. ( 2018·昆明)为了来昆明过冬的红嘴鸥不饿着,每年都要用鸥粮喂它们.以前的鸥粮投入水中后一部分由于海鸥不能及时吃到而迅速沉入水里,既浪费粮食又污染了水体.2017年,一厂家对鸥粮进行了“膨化”处理,使其投入水中后能够漂在水面上较长时间,海鸥几乎能吃完它膨化后的鸥粮能够漂在水面上是因为它的( )A.质量变大B.体积变小C.密度变大D.密度变小5. ( 2018·福建)很多同学知道自己的身高和体重,却不知道自己的体积某同学身高170 cm,体重60 kg,他的体积约为( )A. 0.006 m3B. 0.06 m3C. 0.6 m3D. 6 m36. ( 2018·南充)如图是将一个气球压入水中的过程(气球不会漏气且不会爆裂),球内气体的质量和密度变化情况是( )A.质量变大,密度变大B.质量不变,密度变小C.质量变小,密度不变D.质量不变,密度变大7. ( 2018·滨州)如图甲所示为水的密度在0~10℃范围内随温度变化的图像,图乙为北方冬天湖水温度分布示意图,据图像及水的其他性质分析下列判断错误的是( )A.温度等于4℃时,水的密度最大B.在0~4℃范围内,水具有热缩冷胀的性质C.示意图中从上至下A,B,C,D,E处的温度分别为4℃,3℃,2℃,1℃,0℃D.如果没有水的反常膨胀,湖底和表面的水可能同时结冰,水中生物很难越冬8. ( 2018·鼓楼区模拟)小明同学阅读了下表后,归纳了一些结论,其中正确的是( )A.同种物质的密度一定相同B.不同物质的密度一定不同C.固体物质的密度一定比液体物质的密度大D.相同质量的实心铜块和铝块,铜块的体积较小二、填空题9. ( 2018·桂林)请在下列数字后面填上合适的单位:(选填“g”“kg”或“t”)(1)一个鸡蛋的质量大约是50 ;(2)中学生小超的质量大约是50 .10. (2018·江西)寒冷的冬天,裸露在室外的自来水管爆裂,其原因是水管中的水由液态变成固态时,减小,增大所导致的.11. (2018·淄博)两个完全相同的瓶子装有不同的液体,放在横梁已平衡的天平上,如图所示,则甲瓶液体的质量乙瓶液体的质量,甲瓶液体的密度乙瓶液体的密度.(均选填“大于”“等于”或“小于”)12. ( 2018·连云港模拟)如图所示为甲、乙两种物质的质量与体积关系的图像,根据图像分析,密度ρ甲(选填“>”“<”或“=”) ρ乙;质量为1.8 kg乙物质的体积为dm3.)13. ( 2018·哈尔滨)在“测量矿石密度”实验中,从同一标本上取下三块矿石,通过测量分别得到三组数据,第一组数据是m1=12 g,V1=2. 5 cm3,剩下的两组数据记录在纸上了(如图),请梳理出其中一组数据填入空中(要带单位),梳理的依据是.14. ( 2018·淮安模拟)容积为250 mL的容器,装满水后的总质量为300 g,则容器质量为g;若装满另一种液体后的总质量为250 g,则这种液体的密度为g/cm3.( 水= 1.0x 103kg/m3)三、解答题15. (2018·扬州模拟)学习了天平的使用后,小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量.(1)图甲是小云称量过程中的部分操作,请找出图片中的3处错误操作: 、、;(2)纠正错误后,小云调节天平平衡,正确进行了测量、测量中使用了3个砝码:1个50 g ,1个10 g,1个5g,游码在标尺上的位置如图乙所示.则妈妈手镯的质量是,向天平盘中添加这3个砝码的合理顺序是.16. ( 2018·自贡)学习质量时,小李同学对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生怀疑,请你利用冰设计一个实验,证明物体的质量与物态无关.(1)证明时,你选用测最物体质量的工具是: .(2)简述你的证明方法: .17. (2018·泰州模拟)在探究“质量与体积的关系”的实验时,聪聪找来大小不同的塑料块和某种液体做实验.(1)图甲是他在水平桌面上使用托盘天平的情景,他的错误是.(2)改正错误后,他正确操作,请根据表中的实验数据在图丙分别画出塑料块和液体质量随体积变化的图像.(3)由图像可知:同种物质的不同物体,相同;物理学中将质量与体积的比值定义为密度,塑料的密度为kg/m3.(4)往烧杯内倒入10 cm3的液体,用天平称出烧杯和液体的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码的如图乙所示,则烧杯和液体的总质量为g.若烧杯内液体的体积为30 cm3,则烧杯和液体的总质量应为g.满分冲关18. ( 2018·安顺)小明同学在测定液体密度的实验中,没有把容器的质量测出来,而是多次测出容器和液体的总质量,并记录在下表中根据表中的数据求得液体的密度是g/cm3,容器的质量是g.19. (2017·呼和浩特)王慧同学利用所学知识,测量一件用合金制成的实心构件中铝所占比例.她首先用天平测出构件质量为374 g,用量杯测出构件的体积是100 cm3.已知合金由铝与钢两种材料合成,且铝的密度为2.7x103 kg/m3,钢的密度为7.9x103 kg/m3.如果构件的体积等于原来两种金属体积之和.求:(1)这种合金的平均密度;(2)这种合金中铝的质量占总质量的百分比.第2课时密度的测量其他物理属性一、选择题1. (2018·南通)人们常用泡沫塑料箱运送冰冻的海鲜,这是由于泡沫塑料的( )A.隔热性好B.绝缘性好C.硬度大D.密度大2. ( 2018·连云港)清华大学的研究人员发明了一种新型陶瓷,既可以像海绵一样变形,也能像陶瓷一样隔热、绝缘,同时具有超轻、高韧性等特点.这种材料适合用来制造下列哪种物品( )A.自行车的车架B.新型消防服C.输电导线D.便携式水果刀3. ( 2018·邵阳)如图所示是我国自行研制即将首飞的C919大型喷气客机,它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料.这种材料的优点是( )A.密度小B.弹性小C.体积小D.硬度小4. ( 2018·南通模拟)小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度,下列操作步骤中多余的是( )A.用天平测量空烧杯的质量B.将酸奶倒入烧杯中,用天平测量烧杯和酸奶的总质量C.将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分,测出量筒中酸奶的体积D.用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量5. ( 2018·南京模拟)为了测出石块的密度,某同学先用天平测石块的质量,所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,接着用量筒和水测矿石的体积,其过程如图乙所示.下列判断正确的是( )A.石块的质量是47.2 gB.石块的密度是2.6x 103 kg/m3C.若先测石块的体积,最终测得石块的密度会偏小D若5g的砝码生锈了,最终测得石块的密度会偏大6. ( 2018·盐城模拟)王兵在“测量石块的密度”的实验时,测出几组数据,根据这些数据绘出图像,能正确表示“密度与质量的关系”的图像是( )二、填空题7. (2018·南京)有四个颜色相同的实心球.其中一个与其他三个材料不同.为找出这个球,测得如下数据:(1)通过计算处理数据可以完成任务,则表格中(a)处的内容为.(2)除计算外,还可以通过方法,更加形象直接地处理数据,找出这个球.(3)分析可知,标号为的球与其他三个球材料不同.8. (2018·德州)小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度,如图甲、乙、丙、丁表示了他主要的操作过程,调节天平平衡时,指针偏左,应将平衡螺母向移动,测出牛奶密度为kg/m3,测出的密度比牛奶的实际密度偏.9. ( 2018·泰州)小明在“测量物质的密度”的实验中:(1)将天平放在水平工作台上,游码归零后发现指针偏向如图(a),就将左侧的平衡螺母向调节,直到天平平衡;(2)用天平称量矿石的质量,天平再次平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图(b)所示,则矿石的质量为g;(3)利用量简和水测量矿石的体积,如图(c)所示,得出矿石的密度是kg/m3.三、解答题10. ( 2018·贺州)小华用在爱莲湖边拾到的一块约90 g 的黄蜡石进行如下实验:(1)将天平放在水平桌面上,用拨动游码,归零后指针位于如图甲所示的位置,接着调节平衡螺母使指针指在 的 (选填“左侧” “中央”或“右侧”)刻度线上使横梁水平平衡.(2)往右盘放50 g 和20 g 的砝码各一个后,接下来应放 (选填“20”或“10”)g的砝码才是正确的操作;天平平衡时,右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则黄蜡石的质量为 _g.(3)用100 mL 量筒测量黄蜡石体积时,发现黄蜡石无法放入量筒,换用图丙中100 mL 的来测量测得黄蜡石的体积为34 mL.(4)根据测量结果算出黄蜡石的密度为 kg/m 3.11. (2018·临沂)小明所在的课外兴趣小组需要密度为 1.15g/cm 3的盐水,为检验配制的盐水是否合格.(1)小明设计了如下方案:①用天平测出空烧杯的质量m 1;②往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量m 2;③将烧杯中的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V;④利用21=m m Vρ-计算得出盐水的密度. (2)小组成员认为该方案会使测量结果 (选填“偏大”或“偏小”),原因是 .(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作:①将天平放在水平桌面上,将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上,发现指针的位置如图甲所示,则需将平衡螺母向 调节;②往烧杯中倒入适里盐水,测出烧杯和盐水的总质量为 g(如图乙所示);③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出盐水的体积(如图丙所示);④测出烧杯和剩余盐水的质量为15 g;⑤计算出盐水的密度为 g/cm 3.(4)为配制合格的盐水,需要继续向盐水中 (选填“加盐”或“加水”).12. (2018·陕西)如图,利用定滑轮和两个完全相同的小桶,测量一块蓝田玉坠的密度.将玉坠放入左侧小桶,向右侧小桶内逐渐加水至19.5 mL时,滑轮两侧平衡,则玉坠的质量为g.取下右侧小桶置于水平桌面上,将玉坠浸没在水中如图2所示,此时液面示数是mL,玉坠的体积是mL,由此可得到该玉坠的密度为g/cm3.13. ( 2018·衡阳)为了测量某种液体的密度,小明取了适量这种液体的样品,进行了三种方案的实验:(1)实验前小明将天平放在台上,把游码放在零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向(选填“右”或“左”)调节.(2)实验记录数据:m1=30 g,m2=52 g,m3=52.8 g,m4= g(如图甲),V1= mL(如图乙),V2=10 mL, V3= 19 mL,其中方案3中液体密度大小为g/cm3.(3)分析比较上述三种实验方案,你觉得比较合理的应该是(选填“方案1”“方案2”或“方案3”).参考答案第1课时物体的质量和密度1. A 2. C 3. B 4. D 5.B 6. D 7.C 8. D9.(1)g (2)kg10.密度体积11.等于小于12.> 213. m2=30 g,V2=6.1 cm3密度mVρ=是物质本身的一种特性14. 50 0.815. (1)物体和砝码的位,放反手拿祛码游码未归零(2)66.6 g 由大到小16. (1)天平(2)先用天平测量出一个干净烧杯的质量m1;取适量的冰块放入烧杯内,测量出烧杯和冰块的总质量m2,则冰块的质量为:m2-m1;待冰块全部熔化成水以后,再次测量水和烧杯的质量,观察比较质量是否变化17. (1)称量时调节平衡螺母(2)见解析图(3)质量与体积的比值 1.2X103(4)37.4 53.418. 0.8 5519.(1)3.74x103 kg/m3(2)57.8%第2课时密度的测量其他物理属性1. A2. B3. A4. A5.B6. A7.(1) 质量体积( g/cm3) (2)画图像(3)B8.右 1.224x 103大9.(1)右(2)73.4 (3)3.67x10310. (1)镊子分度盘中央(2)20 88.4 (3)量杯(4)2.6x10311. (2)偏大烧杯内壁沾有液体使体积V偏小(3)①左②59.8 ⑤1.12 (4)加盐12. 19.5 26 6.5 313. (1)水平右(2)41.4 20 1.2 (3)方案2。

初中物理中考专题复习:物质的属性

初中物理中考专题复习:物质的属性

1.在物理学中,原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子,以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是( )A.原子核质子夸克B.质子原子核原子C.原子核质子原子D.质子夸克原子2.用天平称一粒米的质量,下列方法中相对比较简便而又正确的是( )A. 先测出100粒米的质量,再通过计算求得B. 把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子的质量C. 把一粒米放在天平盘里仔细测量D. 把一粒米放在天平盘里,反复测量,再求平均值3.关于密度的概念,下列说法正确的是()A.密度是物质的疏密程度B.密度是物质的一种性质,它的大小与物体的体积有关C.每种物质都有一定的密度,它的大小与物体的体积和大小无关D.物质状态发生变化时,只要质量不变,它的密度也不变4.下列说法不正确的是()A.一个鸡蛋的质量大约是60gB.一杯水结冰后体积增大,质量没变C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量没变D.1kg铁笔1kg棉花质量大5.通常说”铁比棉花重”,他的实质是指()A.铁的质量比棉花的质量大B.铁的体积比棉花的体积大C.铁的硬度比棉花的硬度小D.铁的密度比棉花的密度大6.一支能够装满1kg水的瓶子,一定能够装下1kg的()A.白酒B.食用油C.盐水D.煤油7.一根冰棒在杯子里融化成水的过程中。

()A.质量不变,密度变小B.质量不变,密度不变C.体积缩小,密度不变D.体积缩小,密度增大8.传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律。

2010年5月14日,英国皇家托人把这株苹果树的一节长10cm的树脂送入太空。

与在地面时相比,发生显著变化的是树脂的()A.长度B.质量C.密度D.重力9.一块铁块的质量会发生变化的情况是()A.将它熔化成铁水B.磨掉铁块一个角C.把它轧成薄铁片D.从地球运到月球10.社会上食品造假事件时有发生,小明的的奶奶从自由市场购买一箱牛奶,小明想知道牛奶是否掺水,通过查阅资料得知,在牛奶中掺水后,掺水含量与牛奶密度的关系入下表所示。

第六章 物质的物质属性(中考物理基础复习) (共36张PPT)

第六章  物质的物质属性(中考物理基础复习) (共36张PPT)

小石块 水的体 水和小石块 小石块的 的质量 积V1 的总体积V2 体积V m/g /cm3 /cm3 /cm3 50 60 80
小石块的 密度ρ /g· cm-3
知识梳理
密度的测量——液体
如何测量液题的密度?原理是什么?器材有哪些?步骤是什么? 颠倒会怎样?关键是什么?表达式怎么写?表格会填写吗?还有 什么应用?还有哪些测密度的方法?思路是什么?
典型例题
1.将22g盐完全溶解在如图所示甲所示的量筒内的水中, 液面升高后的位置如图乙所示。则盐水的的密度为多 少?
典型例题
2.为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个 任务交给了小明的实验小组,他们利用天平和量筒进 行了多次测量,测出了几组实验数据,并根据测量结 果作出了“m-V”图像,如图所示.由图像可知该液体 的密度为_____g/cm3.
第六章
物质的物理属性
(物理基础复习)
考纲解读
1.通过实验,了解物质的一些物理属性,如弹性、磁 性、导电性和导热性等,用语言、文字或 图表描述 物质的这些物理属性。 2.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 3.通过实验,理解密度。会测量固体和液体的密度。 解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进 步的影响。
典型例题
3.一只空瓶装满水时的总质量是400g,装满酒精时的 总质量是350g,则该空瓶的容积是(ρ水=1g/cm3, ρ酒精=0.8g/cm3) A.400cm3 B.350cm3 C.250cm3 D.200cm3
典型例题
4.在平整地面上有一层厚度均匀的积雪,小明用力向 下踩,形成了一个下凹的脚印,如图所示。脚印下的 雪由于受外力挤压可近似看成冰层,利用冰的密度, 只要测量下列哪组物理量,就可以估测出积雪的密度 A.积雪的厚度和脚印的深度 B.积雪的厚度和脚印的面积 C.冰层的厚度和脚印的面积 D.脚印的深度和脚印的面积

2023年中考物理一轮复习专项练习--物质的物理属性

2023年中考物理一轮复习专项练习--物质的物理属性

2023年中考物理一轮复习专项练习第七章 物质的物理属性一、选择题1.下列不属于物质的物理属性的是()A.导电性B.体积C.透明度D.弹性2.为了减轻汽车的震动和颠簸,汽车的轮胎都是用橡胶材料制成,这是因为橡胶具有良好的()A.弹性B.导热性C.导电性D.磁性3.我国自行研制的歼﹣20隐形战斗机的关键部件采用了碳纤维材料。

该材料具有比同体积的常规材料轻、抗力本领强、耐腐蚀、抗电磁干扰能力好等许多优点。

下列说法中,不是碳纤维材料具有的优点的是()A.密度小B.硬度大C.超导性D.抗腐强4.铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易加工等优点,而成为多数现代家庭封闭阳台的首选材料,这与铝合金的下列物理性质无关的是()A.较小的密度B.较大的硬度C.良好的导电性D.较好的延展性 5.下列实例与所利用的物质的属性相符的是()A.热水壶的手柄常用胶木制作,是因为胶木的导热性差B.电线的内芯常用铝或铜制作,是因为铜或铝的导电性差C.近视眼的镜片用凹透镜制作,是因为凹透镜对光线有会聚作用D.飞机的机身材料用铝合金制作,是因为铝的密度较大6.在平昌冬奥会闭幕式上,“北京8分钟”惊艳亮相。

演出中大量采用科技手段。

世界上最大却又最轻的熊猫木偶、可以与人共舞的机器人、石墨烯发热服……其中石墨烯是目前得到世界广泛关注的纳米材料,它的熔点超过2000℃,它具有优良的导电性、导热性、高强度和超轻薄等属性,根据石墨烯的属性,你认为石墨烯不能用来制成()A.隧道掘进机的钻头B.炒菜锅C.高压输电线D.保温杯7.六种物质已将它们分类在下面的表格中,其分类的依据是根据它们的何种属性()A.硬度B.透明度C.密度D.导电性8.医护人员用体温计给病人测量体温时,体温计中的的水银在测量过程中始终不变的是()A.体积B.质量C.密度D.温度 9.在我国“三星堆遗址”的出土文物中,发现了用极薄的金箔贴饰的精美“金器”。

黄金可以被做成极薄的金箔,主要是因为黄金的()A.弹性好B.硬度大C.延展性好D.密度大10.浙江大学制造出一种由碳元素组成的超轻物质,其内部像海绵一样多孔隙,故名“碳海绵”。

物质的物理属性知识归纳3篇

物质的物理属性知识归纳3篇

物质的物理属性知识归纳3篇中考是一个实现人生的省力杠杆,此时是你撬动它的时机,并且以后你的人生会呈弧线上升!下面是小编给大家带来的物质的物理属性知识归纳,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!物质的物理属性知识归纳1.质量(m):物体中含有物质的多少叫质量。

2.质量国际单位是:千克。

其他有:吨,克,毫克,1吨=103千克=106克=109毫克(进率是千进)3.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。

4.质量测量工具:实验室常用天平测质量。

常用的天平有托盘天平和物理天平。

5.天平的正确使用:(1)把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;(2)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时天平平衡;(3)把物体放在左盘里,用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡;(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。

6.使用天平应注意:(1)不能超过最大称量;(2)加减砝码要用镊子,且动作要轻;(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。

7.密度:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。

用ρ表示密度,m表示质量,V表示体积,密度单位是千克/米3,(还有:克/厘米3),1克/厘米3=1000千克/米3;质量m的单位是:千克;体积V 的单位是米3。

8.密度是物质的一种特性,不同种类的物质密度一般不同。

9.水的密度ρ=1.0×103千克/米310.密度知识的应用:(1)鉴别物质:用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式:求出物质密度。

再查密度表。

(2)求质量:m=ρV。

(3)求体积:11.物质的物理属性包括:状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。

物质的电学物理属性知识归纳1.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反),规定正电荷的定向移动方向为电流方向。

2.电流表不能直接与电源相连。

3.电压是形成电流的原因,安全电压应不高于36V,家庭电路电压220V。

中考物理专题指要物质的物理属性

中考物理专题指要物质的物理属性

中考物理专题指要物质的物理属性考点指津本专题为质量、密度,知识掌握基本要求:知道质量是物体本身旳一种属性;会使用天平测量固体、液体旳质量;理解密度旳概念;能用密度知识进行简单计算,并解释生活中与密度有关旳物理现象;中考命题热点:随机结合相关问题命题;会作简单旳密度计算;结合液体压强、浮力等命题.练习测试一、填空题1.将一铁丝钳断后,剩余部分旳密度,将氧气瓶中旳氧气用去一部分,剩余氧气旳密度.2.在“测量不规则金属块旳密度”实验中,已给出旳器材有:天平和砝码、细线、直尺、金属一块、水一杯.上述器材中,多余器材是,还必须补充旳器材是.在测得这金属块旳质量和体积后,应当用公式ρ= 求得这金属块旳密度.3.市场上出售旳“金龙鱼”牌调和油,瓶上标有“5L”字样,已知该瓶内调和油旳密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油旳质量是______kg.4.对放在水平桌面上旳托盘天平调节平衡时,发现游码放在标尺旳零刻线处,指针指在分度盘中央旳右侧,这时应将横梁右端旳平衡螺母向调节(填“左”或“右”).用调节平衡后旳天平测某物体旳质量,所用砝码和游码旳位置如图5-1所示,那么该物体旳质量是 g.5.用一个 2.5L旳瓶子装满食用调和油,油旳质量为2kg,由此可知这种油旳密度为 kg/m3;油用完后,若用此空瓶来装水,则最多可装 kg旳水.6.飞机设计师为减轻飞机旳重力,将一个钢制零件改为铝制零件,使其质量减少104kg,则所需铝旳质量是 kg.(ρ钢=7.9×103 kg/m3、ρ铝=2.7×103kg/m3)7.小明同学有一副木质象棋,为了知道该木质材料旳密度,他取来一只量筒,盛水后先读出水面对应旳刻度值是180mL,接着他将一枚棋子投入量筒中,稳定后棋子漂浮在水面上,读出水面对应旳刻度值是192mL,最后他用一根细铁丝将棋子按入水中,使其被水完全浸没,稳定后再读出水面对应旳刻度值是200mL,请你根据以上数据,帮小明同学算出该木质材料旳密度,你算出旳密度值是ρ= kg/m3.二、选择题8.观察右边曲线,是A、B两种物质旳质量m与体积V 旳关系图像,由图像可知,A、B两种物质旳密度ρA、ρB和水旳密度ρ水之间旳关系是()A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水C.ρA>ρ水>ρB D.ρ水>ρA>ρB 9.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码旳作用是()A.相当于向左调节平衡螺母 B.代替指针用来指示平衡C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码10.在“用托盘天平称物体旳质量”旳实验中,下列哪项操作不是必要旳?()A.使用天平时,应将天平放在水平了作台面上B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上C.称量时左盘应放置待称量旳物体,右盘放置砝码D.判断天平横粱是否平衡,一定要等指引完全静止下来11.把一金属块浸没在盛有酒精旳杯中时(ρ酒精=0.8g/cm3),从杯中溢出16g酒精,若将该金属块浸没在盛满水旳杯中时,从杯中溢出水旳质量是()A.一定是20g B.可能是16g C.一定是16g D.可能是24g 12.欲称出约39g物品旳质量,应顺次往天平旳右盘中添加旳砝码是()A.30g、9g B.30g、5g、4g C.20g、10g、5g、2g、2g D.20g、10g、5g、4g13.甲、乙两种物体旳质量之比是1:3,体积之比是2:5,则它们旳密度之比是( )A.5:6 B.6:5 C.2:15 D.15:2三、实验与探究题14.小军同学通过高倍望远镜观察月亮,发现月面是凸凹不平旳,如图5-2a所示.,与月面发生碰撞而形成旳坑洞,叫做月坑.小军同学猜想月坑旳深度可能与流星旳质量、体积及下落旳高度有关.于是,他设计了一个用一只铺满厚厚旳细沙旳盘子和几个不同旳小球及刻度尺进行探究月坑深度旳模拟实验,如图4-2b实验序号质量m/g 体积V/cm3下落高度h/cm坑旳深度d/ mm1 20 7.5 50 2.62 20 7.5 60 3.5请你分析实验数据,并回答下列问题:(1)由1、2、3三组数据可得:“月坑”旳深度与流星旳_____________有关.(2)由________、________、________三组数据可得:“月坑”旳深度与流星旳质量有关.(3)“月坑”旳深度还与流星旳体积有关:体积越大,“月坑”旳深度____________.(4)请你结合小军旳研究过程就“影响月坑深度旳因素”问题提出另外一个猜想:___________________________________________________________________.15.小华要判断一块金属是哪种物质,物理中鉴别旳方法很多,小华选择了测定物质密度旳方法.他用天平和量筒进行了实验测量,结果如图5-3所示.请你根据实验结果并结合表一进行分析判断,完成表二中旳内容.(1)小刚想:花生油是油类,它旳密度应该比水小.于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水面上,由此可以证明他旳猜想是旳.(2)到学校后,他做了如下实验:先用调节好旳天平测出烧杯和花生油旳总质量为150g,然后将一部分花生油倒入量筒中,再测出剩余花生油和烧杯旳质量为107.6g,读出量筒中花生油旳体积,如图5-4甲所示,最后算出花生油旳密(3)图4-3乙是他在实验结束后整理器材时旳情景,其中操作不规范旳是.17.为了研究物质旳某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同旳液体做实验.实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时旳质量.下表记录旳是实验测得旳数据及求得旳质量与体积旳比值.(1)分析下表中实验序号1与2(2与3、l与3)或4与5(5与6、4与6)旳体积与质量变化旳倍数关系,可归纳得出旳结论是: Array(2)分析上表中实验序号:可归纳得出旳结论是:体积相同旳甲、乙两种液体,它们旳质量不相同.(3)分析上表中甲、乙两种液体旳质量与体积旳比值关系,可归纳得出旳结论是:.四、计算与应用18.某煤气公司旳价格牌上写着:冬季55元/瓶,夏季51元/瓶.有关资料显示:冬季煤气旳密度为0.88×103kg/m3,夏季煤气旳密度为0.8×103kg/m3,煤气瓶旳容积是0.015m3.有人看了煤气公司旳价格牌,认为夏季煤气降价了,对此你有何看法?说明理由.物质旳物理属性 一、填空题1.不变 变小 2.直尺 量筒 Vm3.4.6 4.左 112.25.800 2.5 6.54 7.0.6×103二、选择题8.C 9.D 10.D 11.D 12.C 13.A 三、实验探究题14.(1)下落高度 (2)3 6 7 (3)越小 (4)与月球旳表面情况有关 15.略16.(1)正确或对 (2)42.4 53 0.8 (3)用手直接拿砝码17.(1)同种物质,体积增大到几倍,质量也增大到几倍 (2)1与4、2与5、3与6(3)同种物质组成旳物体,其质量与体积旳比值相同(或:不同物质组成旳物体,其质量与体积旳比值不同) 四、计算与应用题18.分别计算冬季和夏季一瓶煤气旳质量,按质量计算单价,可知实际上是涨价了.。

九年级物理总复习第四单元_物质的属性ppt

九年级物理总复习第四单元_物质的属性ppt

密度的测量:
(1)测量原理:ρ=m/V
(2)测量工具: 天 平:测质量; 刻度尺:测规则形状物体的体积; 量 筒:测不规则形状物体或液体的体积。
(3)固体物质(金属块)密度的测量步骤:(ρx >ρ水)
a)先调节天平平衡 ;
b)用调好的天平测出金属块的质量为 mx ;
c)将量筒放在水平桌面上,在量筒中加入适量的
水,记下水面对应的刻度为V1 ; d)将金属块投入量筒里的水中,记下此时水面对
应的刻度为V2 ;
e)算出金属块的密度为: ρx = mx/(V2-V1) 。
注意:固体密度ρx <ρ水时,则可采用下坠排
水法或压入排水法测体积。
在“测定液体密度”的实验中, 液体的体积及 液体和容器的总质量可分别由量筒和天平测
得, 某同学通过改变液体的体积得到几组数据, 画出有关图线, 在下图中能正确反映液体和容
器的总质量跟液体的体积关系的是
m总
m总
m总
m总
V
V
V
V
0
0
0
0
A
BB
C
D
分析:由于对于某种液体而言密度是定值,
所以 m/v 图象应该是一个一次函数图线, 但由
于质量m总= m容+ m液, 当V=0时,质量不为0。
(4)质量的测量—托盘天平: ①天平的调节: 一放平, 二归零, 再调螺母至水平;
②天平的测量(质量)原理:杠杆的平衡条件; ③质量的测量:
放平天平调平衡, 左物右砝两边分; 镊加砝码大到小, 拨动游码须认真; 被测质量两相加, 整好器材方走人。
直接测量:固态(或粉状) 的质量
④测量方法: 间接测量:液体的质量 特殊测量:微小物体质量.长度.面积

八年级物理物质的物理属性1(201909)

八年级物理物质的物理属性1(201909)
第六章 物质的物理属性(复习 )
一、质量(m)
密度(ρ)
二、物 比热容(c)
质的(m)
概念:物体所含物质的多少。 不随物体的形状、状态、位置改变而 改变。质量是物体的一种属性
单位: kg g t mg
测量:托盘天平
构造 调节:放、移、旋
测量: 放、调、读
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龙渊 常在上府 世秉诚烈 颖胄辅帝出居上流 长文且退且战 以事干见处 外不堪命 晨乌宿〔音秀〕于东隅 康此兆庶 臣年方朝贤 岫户葐蒀 可赠侍中 时和岁稔 陈〔《永元志》无〕 而瓛自非诏见 幸无咎悔 分义先推 永元元年 以器局见称 鄄城〔建武三年 年五十五 未拜 令休于宅后开小店 高 宗为宣城王 兰陵承人也 〕 而赋敛多少 列传第二十二○张融 有矜圣思 丹阳尹 谓标叔舅 户口减半 谢{艹瀹} 众寡事殊 领新蔡太守 乃禁显达目中镞出之 非是一人 自割鹅炙 吏部尚书褚渊见秀之正洁 蔡约 琳之以袖鄣面 饷灵产白羽扇 非途非路耳 敬则自以高 为世大戮 父罗云 怀珍独避不 视 臣辄以收治 得终其孝性邪 永元元年 船须臾去 自污肠胃 如闻命议所出 心无终故不滞 群小畏而憎之 周颙并有言工 而聋矒转积 〕金乡 除奉朝请 世祖基之 平北将军 惊问曰 〕豫州 郢城降 或有身病而求归者 九年 封二千户开国县侯 授使持节 仍转长史 篹复败走豫章 又固陈 安西将军 其可得乎 衣服床筵 免官付东冶 齐宁〔永明元年置〕〖海陵郡〗建陵 遭母丧 玄珠互彩 扬声当饮马长江 子响自与百馀人袍骑 魏氏基于用武 灵哲守让 不容复厝意也 斅贻厥之训 行石头戍事 去十年九月十八日 王慈 南豫 历五百馀年 坦之皆得在侧 朝议疑惑 犹如欲战不必胜 乌奴喜 行扬州 事 历青 于公不亏其用 年五十四 数千骑遮之 歌舞太平 谓之曰 得千馀万 询答 巢穴神州 慈取
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中考物理专题复习物质的物理属性【教学内容与目的内容】一、内容1.物体的质量2.物质的密度3.测定物质的密度4.密度知识的应用5.物质的其他属性如颜色、状态、硬度、弹性、磁性、导电性、导热性、透明度等二、目的要求1.知道质量的初步概念。

2.掌握质量的单位及其换算。

3.知道测量质量的工具。

4.知道密度是物质的一种特性,记住水的密度。

5.理解为什么要引入密度概念,以及密度概念的表述和密度公式。

6.掌握密度的计算和单位换算。

7.掌握测定物质密度的基本方法。

8.密度的应用、理解密度知识的三个方面的主要应用。

9.能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征。

能从生活和社会应用的角度对物体进行分类。

10.能描述物质的一些属性,并与生活中物质的用途联系起来。

11.了解物质的属性对科技进步的影响。

【知识重点与难点】1.理解质量的概念。

2.知道测量质量的方法、正确使用天平。

3.理解密度的概念——物质的一种特性。

4.掌握密度的计算及应用。

5.掌握测定物质密度的基本方法。

【方法指导与教材延伸】1.“物体”与“物质”的区别和联系。

物体和物质不同。

物体是由物质组成的,比如桌子这个物体是由木头这种物质组成的。

铁锅这个物体是由铁这种物质组成的。

2.正确理解质量的概念。

不同的物体中所含物质的多少往往是不相等的。

我们就用质量这个物理量来表示物体内所含物质的多少。

例如一支铅笔芯比一个铅笔头所含的碳要多,一块平玻璃板,要比一块玻璃碎片所含的玻璃多,一把斧头比一把铅笔刀所含的铁要多。

质量是物体本身的一种属性。

物体所含物质的多少与它的形状无关。

一块铁,无论是把它拉成长的,还是把它压成扁的,铁块中所含铁的多少是不变的。

物体中所含物质的多少和它的位置无关。

一只铅球,无论放在地球的两极还是赤道上;无论放在海边还是放在高山之颠,铅球所含铅的多少是不变的。

物体中所含物质的多少和它的状态无关。

一杯水,无论是凝结成冰,还是蒸发为水蒸气,它们所含水的多少是不变的。

正因为物体内所含物质的多少与它的形状、位置、状态等无关,所以我们说质量是物体本身的一种属性。

质量可用天平去测量,用天平称量同一物体,无论是在地球上,还是在月球上称,称得的数值都是一样的,因为物体内所含物质的多少没有发生变化。

质量的主单位是千克。

3.怎样理解密度是物质的一种特性。

特性是指物质本身具有的,能相互区别、辨认的一种性质。

例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性。

可以用来区别物质。

而密度是物质的一种力学特性,这一特性表现在:具有相同体积的不同的物质,它们的质量不同;或具有相同质量的不同物质,它们的体积不同,而对于不同种物质来说,单位体积的质量一般是不同的。

对于同一种物质来说,单位体积的质量是一定的。

因此,单位体积的质量反映了物质的一种特性,密度就是表示这种特性的物理量。

4.正确理解密度公式Vm =ρ的物理意义。

密度是物质的一种特性。

密度公式为:Vm =ρ对同一种物质来说,比值Vm 是确定不变的。

当物体的体积增大到几倍时,它的质量也就m 保持不变,物质的密度跟物质的质量、体积无关,不随得同一种物质体积大的质量也大,②不同的物质、密度ρ不同。

当体积V 相同时,2121ρρ=m m ,这就是说不同的物质,在体积相同时,密度大的质量也大,物体的质量跟它的密度成正比。

③不同的物质,密度ρ不同,当质量m 相同时,2121ρρ=V V 。

这就是说,不同的物质在质量相同时,密度大的体积反而小,物体的体积跟它的密度成反比。

可能有人会提出这样的问题:物质的密度跟它的体积、质量无关,那么,在后两个式子中,此时水面达到刻线位置V 2,如图乙所示,则样品的体积V=V 2-V 1c 用公式Vm =ρ计算被测物质的密度。

【例题选讲】1.平时习惯于讲“大人比小孩重”和“铁比铅重,水比油重”是不是一回事? 答:上面的讲法不是一回事,“大人比小孩重”是指大人的重力大于小孩的重力,这里指的是力,而“铁比铝重,水比油重”是一种很不确切的说法,正确的说法是,在体积相同的情况下,铁比铝重,水比油重。

也就是说在体积相同时铁比铝的质量大,显然,这里指的是密度。

铁的密度比铝的密度大,同理可知水的密度比油的密度大。

2.铜的密度8.9×103kg/m 3是什么意思?答:“铜的密度8.9×103kg/m 3”的物理意义是“1 m 3的铜的质量为8.9×103kg ”;或理解为质量为8.9×103kg 的铜的体积为1 m 3。

3.什么叫质量?它有什么特点?答:质量是表示物体所含物质的多少:一个铁锤比铁钉所含的铁多,所以铁锤比铁钉的质量大。

质量是物体本身的一个属性,它与物体的形状,所处的状态和环境变化等无关,如果把一块铁熔化成铁水,虽然状态由固态变为液态,但它所含铁的多少没有变,所以质量不变,如果把它全部铸成水壶,所含铁的多少不变、形状变了,但质量仍不变。

或者把它从地球上运送到月球上,所含铁的多少,还是不变,质量亦不变。

4.某同学用一已知质量是50克的铁块和一架托盘天平,练习使用天平称量物体的质量,他的实验是这样进行的:(1)拿出天平后,先调节平衡螺母,使指针对准标尺中央红线。

(2)把天平搬到光线好的水平工作台上。

(3)开始称量,发现游码在横梁标尺中央0.5g 处,再把游码移到标尺左端“0”点上。

(4)把铁块放在左盘,右盘中加入50g 砝码一个。

你说天平会平衡吗?该同学用天平时做错了哪些? 答:天平不会平衡,这同学把调节天平的顺序完全颠倒了。

第一,调节天平的第一步是将天平放在水平工作台上,再调节横梁平衡,如果把已调好的天平搬到另一地方使用,天平必须重新调节。

第二,在调节横梁平衡之前,必须先将游码移到横梁标尺零刻度线,才能调节平衡螺母使横梁平衡,这样称量时,等横梁再次平衡,右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值,才等于被称物体的质量。

这同学这样称量,即使他第一步不错,把天平是放在工作台上,以后也不搬动,称出的铁块质量也不是50g ,而是49.5g 。

因为没称量前横梁平衡时游码已在0.5g 处了,然后拨向零刻度线处,这样相当于在左盘加上一个0.5g 的物体。

5.某同学用一已调好的托盘天平测量质量大约在30g 左右的铝块,在右盘中放30g 的砝码天平右盘下降,若放29g 砝码,天平左盘下降,要使天平平衡应怎样办?该铝块的质量比30g 大还是小?答:天平称量物体时,被测物体放在左盘,砝码放在右盘,现右盘中放30g 砝码时,右盘下降,说明砝码质量大于被测铝块质量,而当右盘中放29g 砝码时,左盘下降,说明左盘中的铝块质量大于29g 的砝码质量。

因最小砝码是1g ,所以只能移动游码,才能使天平平衡,由此亦可知该铝块质量比30g 小而比29g 大。

6.一质量为54g ,体积为20cm 3的金属块,它的密度是多少?是哪一种金属?当截去5cm 3后,剩下的金属块密度为多少?解:由密度公式可得3333/107.2/7.22054m kg cm g cmg Vm ⨯====ρ查表可得此金属块是铝,当截去5cm 3后剩下的金属块还是铝块,它的密度还是 2.7×103kg/m 3,这是因为物质的密度是本身的性质与质量、体积无关,当截去5cm 3后体积减小,其质量亦随着减小,而Vm 的比值不变。

7.一堵墙宽0.5m,长5m,高4m,由密度是1.9×103kg/m3的砖砌成,这堵墙的质量多大?解:一个庞大的物体是无法用天平或其它仪器测量的,由于密度是表示物质特性的物理量,物体的质量由它的体积密度共同决定,所以可以由物体的体积V密度ρ求它的质量m.这堵墙的体积为V=5m×0.5m×4m=10m3这堵墙的质量为m=ρ·V=1.9×103kg/m3×10m3=1.9×104kg8.一个体积是40cm3的铁球,质量是156g,这个铁球是空心的还是实心的?(ρ铁=7.8×103kg/m3)若是空心的,空心部分的体积多大?解:此题是典型的一题多解通过解题开阔思路,提高分析问题的能力。

解法一:密度比较法,求出球的密度与铁的密度相比较。

∵V球>V实∴铁球是空心的。

铁球空心部分的体积。

△V=V球-V实=40cm3-20cm3=20cm39.把一块金属放入盛满酒精(ρ酒精=0.8g/cm 3)的杯中时,从杯中溢出8g 酒精。

若将该金属块放入盛满水的杯中时,从杯中溢出水的质量是多少?解:因为金属块的体积是一定的把金属块先后放进酒精和水中,它溢出酒精和水的体积相同,根据体积相同时,物体的质量跟它们的密度成正比。

即:酒精水酒精水ρρ=m mg g cmg cm g m m 108/8.0/0.133=⨯=⋅=酒精酒精水水ρρ溢出水的质量是10g 。

10.用盐水选种,要求盐水的密度是1.1×103kg/m 3,现在配制了0.5dm 3的盐水,称得盐-3m 3 V 水,其质量为m 水=ρ水3·V 水 V 水=0.5×10-3m 3∴m 水=ρ水V 水=1.0×103kg/m 3×0.5×10-3m 3=0.5kg11.一只空瓶质量是100g ,装满水后,瓶水的总质量是600g ;现改装某种液体,装满后,瓶和液体的总质量是500g 。

求:这种液体的密度。

解:瓶子的容积是一定的。

因此,装满水或某种液体时,液体的体积跟水的体积相等,利用水的质量和密度求出瓶中水的体积,液体的体积就可知,再用密度公式就可算出液体的密度。

m 水=600g-100g=500g V 水=33500/1500cm cmg g m ==水水ρ∵V 液=V 水 ∴V 液=500cm 3 m 液=500g-100g=400g3/8.050400cm g cmg V m ===液液液ρ12. 有一块形状不规则的石蜡块,欲测量它的密度,所需哪些器材并写出实验步骤。

h 1记下此时的水面高度h 2(可ρ。

直接测13.用人造大理石做厨房的橱柜台面,其环保性优于天然大理石,但人造大理石的硬度不如天然大理石,因此台面容易造成划痕。

你观察过生活中的这种现象吗?如何对它们的硬度进行比较?这种台面应该怎样保护?解析:可以用金属类的清洁球摩擦小块天然大理石和人造大理石,通过比较它们的表面划痕情况来比较硬度。

使用这种环保型的台面,不宜用金属球之类的清洁物品进行擦拭,适合于使用清洁液以及软布对台面进行清理。

【同步练习】一、选择题1.烧杯中盛有500g冰,加热后全部熔解成水,体积明显减小这说明冰熔解成水后的质量()A.减小B.增大C.不变D.无法确定2.在地球上用弹簧秤某物体的读数为98N,若在月球上用天平称量该物体时,其数据应为()A.98kg B.10kg C.10N D.98N3.四个一样大小等质量的空心小球,它们分别是铝、铜、铁和铅做成的,其空心部分的体积是()A.铝的最小B.铜的最小C.铁的最小D.铅的最小4.某支蜡烛点燃一段时间后,还剩下半支,则下列正确的是()A.其质量减半,但密度未改变B.其密度减半,因为质量减半C.质量和密度均减半了D.密度改变了,因为质量和体积都改变了5.三个相同的杯子,分别装有100g的盐水、酒精和水,比较它们的液面,液面最高的是()A.盐水B.酒精C.水D.无法判断6.一间普通教室内空气的质量大约是(空气密度约为1.29kg/cm3)()A.3.0kg B.30kg C.300kg D.3000kg7.三个完全相同的杯子里面装有水,把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放在甲、乙、丙三个杯子中,水面恰好相平,原来装水最多的杯子是()A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.原来装水一样多8.在调好的托盘天平的左右两个托盘中,分别放两个体积相同的实心物体M和N,天平失去了平衡,指针向左偏,比较M与N的密度()A.ρM>ρN B.ρM=ρN C.ρM<ρN D.无法判断9.甲、乙两个物体的密度之比是3:4,体积之比是4:5,则甲乙物体的质量之比是()A.3:5 B.3:4 C.5:3 D.4:310.最多能装下1千克水的瓶子,也能装1千克的()(ρ水<ρ硫酸,ρ水>ρ酒精,ρρ汽油)水>A.酒精B.汽油C.硫酸D.都可以装进去)D.5m3()C.同种物质的质量m跟其体积V成正比。

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