91-成人教育学专业硕士研究生培养方案

成人教育学专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
1、坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的科研道德和敬业精神。

品行端正，诚实守信，身心健康；
2、适应科技进步和社会发展需要，在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有较强的自学能力和较宽的知识面，具有较强的创新能力、实践能力和创业精神；
3、掌握一门外国语，具有熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能适应本专业学习、研究和学术交流的需要。

二、研究方向
1、成人及终身教育理论研究
2、成人教育管理研究
3、成人及终身教育管理与实践研究
4、人力资源开发与区域社会发展研究
三、学习年限
全日制攻读硕士学位研究生的学习年限为3年，脱产攻读硕士学位研究生的学习年限最长不超过3年半，可根据实际情况允许提前或延期毕业。

在职攻读硕士学位的学习年限最长不超过4年。

四、培养方式
导师（组）负责制订和调整硕士生个人学习计划，协调组织开题报告，指导科学研究和学位论文等。

具体如下：
1、指导教师负责制和指导小组集体培养相结合，充分发挥教师和研究生双方的主动性和积极性；
2、指导研究生系统阅读有关文献，在掌握大量材料的基础上，独立思考并做出正确的判断，以培养批判和创新精神、分析问题和解决问题的能力；
3、对于非教育专业报考录取的研究生，在学习的第一年中安排补修教育学基础课程；
4、理论联系实际，使学生既掌握本专业的基础理论和专门知识，又掌握科学研究的基本方法。

要求每个研究生参加一个月的教学实习，并参加成人教育方面的多种实践活动和导师研究项目的部分工作，以培养科研的基本能力和实践工作能力；
5、重视研究生学风的培养，特别要培养他们实事求是的态度和严肃的工作作风；
6、关心研究生的道德修养、身体和心理素质的提高。

五、课程设置
学分要求：
本专业要求总学分不低于36学分。

其中，学位课程不低于20学分（公共学位课8学分，专业学位课不少于10分）、非学位课程不低于16学分（包括必修课和选修课），同等学力或跨学科专业录取的硕士研究生的补修课程不少于6学分（不计入总分）。

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六、实践教育
成人教育学是实践性极强的一门学科，其硕士研究生应该充分认识到成人教育理论引入实践的重要性，应积极参加教学实践，学术活动和社会实践。

并且，各方向研究生之教学实践、学术活动安排由各导师负责。

1、除完成必需的课程学习和学位论文研究外，应参加一门本科生课程的教学实践活动或本科生实习的指导工作。

教学实践工作量不少于120学时，其中讲课不少于8学时。

此项工作结束后，应填写《福建农林大学研究生教学实践考核表》。

经指导教师、教研组签署意见后，报研究生处存档；
2、研究生必须参加3个学分的学术活动。

其中研究生主讲专题报告，每场计1学分。

参加学术报告会，每场计0.1学分。

3、社会实践可利用假期进行，可以结合论文工作，参加社会调查、田野工作等；
七、中期考核
具体要求详见《福建农林大学研究生论文中期考核办法》。

八、科学研究和学位论文
学位论文工作是检查硕士生的学习质量，培养理论联系实际的工作作风和科学研究能力的重要方面：
1、硕士生要用不少于一年的时间从事科学研究和学位论文工作，学位论文由本人独立完成；
2、硕士研究生在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上，于第一学年末提出学位论文题目和相应研究计划，其中包括开题报告的安排、进行方式，论文工作各阶段的主要内容、要求和完成期限等。

硕士生学位论文应结合科研任务，选择对社会主义现代化建设或学科发展具有重要理论意义和实际意义的课题，一般在第三学期进行开题报告，听取专家意见；
3、成人教育学硕士研究生的学位论文撰写应该坚持理论结合实践的原则，论文内容以成人教育相关理论为立足点，以研究生本人从事的文献研究和调查材料为主。

导师要加强从开题到论文写作，答辩的全程指导。

研究生在完成论文过程中，应就研究工作的阶段成果和存在问题向导师和指导小组作中期研究报告，听取建议，改进工作。

4、学位论文答辩工作按照《福建农林大学研究生论文答辩的暂行规定》执行。

九、学科委员会主任（学科带头人）：杨孔炽
学科委员会副主任：叶飞霞
学科委员会成员：
杨孔炽、叶飞霞、郑庆昌、吴锦程、许丽英、杨瑞文、苏时鹏
学科委员会主任（学科带头人）签字：院学位评定分委会主席签字：年月日年月日
人文社会科学学院（盖章）
二○一○年九月3。