古诗文系列课件模板-清江引·钱塘怀古
人教版2017高中语文必修四苏轼词两首PPT课件
这句词正面描写赤壁江山景色,勾勒了一 幅雄奇壮丽的“长江胜景图”。 “乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得 形象,把景物写活了,使读者感到赤壁就迫近 眼前,长江的浪花就在脚下,涛声就在身边。
赤壁美景的特点是:“雄奇”。
地
四川眉山
字 子瞻
号
东坡
评
文学家
政治家
书画家
成就
北宋成就最高的 文学家,开创了
词的豪迈之风。
❖一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨
眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三
旷 世 奇
才
散文:与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一
诗歌:与黄庭坚并称“苏黄”
词:与辛弃疾并称“苏辛” 绘画:善画枯木怪石,主张神似
写景(陈迹) 怀古(人事) 抒情(感悟)
体会作者在词中的所见,所想, 所忆,所叹。用简单的语言概括上下 片的主要内容。
上阕:
所见:
大江、故垒、乱石、惊 涛
所想:
千古风流人物
一时多少豪杰
下阕:
小乔初嫁 _______ 年青得意
所 忆
雄姿英发 _______ 人才出众 羽扇纶巾 _______ 风流潇洒
时自风岁的周 ,若流。前瑜 他的倜词线是 迎儒傥人总赤 娶将,为指壁 小形气我挥之 乔象度们。战 已。儒塑当中 有赤雅造年孙 十壁,了三刘 年之镇一十联 。战定个四军
4、下片着力塑造周瑜,为何要插入“小 乔初嫁了”这一细节?
1.说明周瑜当时年轻有为, 才华横溢。
2.以美人衬托英雄。更显 周瑜潇洒的风姿。
乱:岩石山崖险怪 穿:山崖陡峭高峻 惊:江水之汹涌 拍:惊涛骇浪力度之大 卷:波涛巨大的力量
中考语文复习:古诗词曲第首钱塘湖春行统编教材八上PPT课件
中考语文复习:古诗词曲第首钱塘湖 春行统 编教材 八上PPT 课件
1.(2007·河南非实验区)本诗以“春”为着眼点,抒发了喜爱钱塘湖春天的美景的 感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是爱(最爱)。
2.(2007·河南非实验区)诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处 处”“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。
中考语文复习:古诗词曲第首钱塘湖 春行统 编教材 八上PPT 课件
古诗词曲篇目及备战演练
中考语文复习:古诗词曲第首钱塘湖 春行统 编教材 八上PPT 课件
第 15 首 钱塘湖春行(统编教材八上第 13 课)
考情检索:2007 年非实验区/2019、2010 年备考卷现喜悦之情的。 【答案】 “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是从仰视的角度写莺燕闹春的情景; “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”是从俯视的角度描写花草向荣的景象。俯仰生姿, 突出了早春的生机与活力,表现了诗人初见西湖早春景象时的喜悦之情。
中考语文复习:古诗词曲第首钱塘湖 春行统 编教材 八上PPT 课件
同是春天,初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色, 诗中哪些词语透露出这一点?
【答案】 《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写,描绘了西湖明媚的春光。很多词语 都能看出初春景象来,如“早莺”“新燕”自不必说,“几处”说明早莺尚少;“争暖树”, 说明是乍暖还寒时候,早莺争夺向阳的树木;“谁家新燕”,说明燕子始回,尚未筑巢。 “乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放,但盛放可期;“浅草才能没马蹄”说明芳草才 生,尚未长高。
请描述诗歌“水面初平云脚低”所展现的画面。 【答案】 连绵不断的春雨使湖面上涨,放眼望去,湖面宽阔,春水涟涟,云暮低 垂,天水相接,好似一幅宁静的水墨画。
古诗清江引·钱塘怀古翻译赏析
古诗清江引·钱塘怀古翻译赏析《清江引·钱塘怀古》作者为元朝诗人任昱。
其古诗全文如下:吴山越山山下水,总是凄凉意。
江流今古愁,山雨兴亡泪。
沙鸥笑人闲未得。
【前言】《清江引·钱塘怀古》是元代散曲家任昱的散曲作品。
此曲抒千古兴亡的感慨,笑世俗为名利而奔忙。
曲文哀婉凄切。
【注释】⑴吴山越山:吴山,在浙江杭州城南钱塘江北岸。
越山,指浙江绍兴以北钱塘江南岸的山。
此指江浙一带的山。
⑵江流今古愁:秦观《江城子》:“便做春江都是泪,流不尽,许多愁。
”⑶山雨兴亡泪:意谓山中的雨犹如为国家的衰亡流的泪。
兴亡:复词偏义,偏指“亡”。
⑷闲未得:即不得闲。
【翻译】无。
【赏析】古人习以钱塘江北岸山称吴山,南岸山称越山,这是因为钱塘江曾为春秋时吴、越两国国界的缘故。
元曲家汪元亨即有“怕青山两岸分吴越”(《醉太平·警世》)语。
此曲起首即以吴山越山对举,点出“山下水”即钱塘江的咏写对象,而着一“总是凄凉意”的断语。
一个“总”字,将“吴”、“越”、“山”、“水”尽行包括,且含有不分时间、无一例外的意味,已为题面的“怀古”蓄势。
不直言“钱塘江水”而以“吴山越山山下水”的回互句式出之,也见出了钱塘江夹岸青山、山水萦回的态势。
三、四句以工整的对仗,分别从水、山的两个角度写足“凄凉意”。
江为动景,亘古长流,故着重从时间上表现所谓的“今古愁”。
山为静物,也是历史忠实、可靠的见证,故着重从性质表述,所谓“兴亡泪”。
以“雨”字作动词,不仅使凝练的对句增添了新警的韵味,还表明了“泪”的众多,也即是兴亡的纷纭。
作者不详述怀古的内容,而全以沉郁浑融的感想代表,显示了在钱塘江浩渺山水中的苍茫心绪。
大处着笔,大言炎炎,一般都较难收束,本篇的结尾却有举重若轻之妙。
“沙鸥”是钱塘江上的本地风光,又是闲逸自得和不存机心的象征。
“沙鸥笑人闲未得”,“闲”字可同“今古”、“兴亡”对读,说明尽管历史活动不过是“凄凉意”的重复,但人们还是机心不泯、执迷不悟,大至江山社稷,小至功名利禄,争攘不已;又可与“今古愁”、“兴亡泪”对勘,表现出作者对自己怀古伤昔举动的自嘲。
部编版语文八年级上册13.5《钱塘湖春行》课件(共25张PPT)
唐·白居易
学习目标
1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律,体会诗 人表达的情感。(重点) 2.品味诗歌凝练的语言,逐步提高鉴赏诗歌的能力。 (难点)
解题:
在《钱塘湖春行》中,钱塘湖指杭州西湖; 春,指早春,出行的季节;行,出游,是 题目中的关键字,中心词。整个标题给了 我们地点、时间、事情三个信息。 题目意思是:(诗人)在早春之际到钱 塘湖出游。
作业安排:
1 背诵、默写这首诗。
2 改写《渡荆门送别》 要求:基于原诗,合理想象。抓住特点 ,融入情感。不少于200字。
同学们再见
下节课见
式
浅草才能/没马蹄。
:
最爱湖东/行不足,
绿杨阴里/白沙堤。
翻译诗句,弄懂诗意:
首联
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重 重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。
颔联
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着 春泥在筑巢。
颈联 繁多而五彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚
能够遮没马蹄。
生字新词:
啄「zhuó」:啄取,衔。 没「mò」 : 遮住。 蹄 :马蹄。 堤「dī」 :湖岸,这里指白堤。 暖树:向阳的树。 不足:不够。 乱花:五颜六色、五彩缤纷的花朵。
白居易
认识作者白居易:
白居易(722-846),字乐天,号香山居士,祖 籍山西太原,唐代现实主义诗人,与李白、杜甫并 称“李杜白”。白居易的诗题材广泛、形式多样、 通俗易懂,素有“诗魔”、“诗王”之称(诗仙李 白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺),他是唐 朝作品最多的诗人。作品有《白氏长庆集》流传于 后世,代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶 行》等。
提示:读写诗景赏句景可:以从画面、修辞、炼字等角度赏析
第13课《钱塘湖春行》课件(共35张ppt) 部编版语文八年级上册
[参考答案]
[示例一]运用寓情于景的手法,全诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见 的明媚的风光,表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。
[示例二]运用动静结合的手法,有对空中莺燕动态化的描写,也有对脚下 植物静态化的描写,体现出早春时节万物的生命活力。
合作探究
“刺史白公乐天治湖浚井,
复浚李泌六井,民赖其汲
刻石湖上,至于今赖之。”
——《钱塘六井记》
疏苏
通 苏 州
州 刺 史
州
山
塘
河
825-826
①贯通大运河 满足苏州陆路交通和水运需要
②帮助农业灌溉 缓解苏州旱情对农作物的影响
③城市景观建设 河堤上栽桃李,塘中种莲荷
开退
凿 龙 门
休 官 员
八
节
滩
844
开凿八节滩 • 年过古稀,与僧人悲智道遇发愿 • 号召贫者出力,仁者施财 • 尽施家财,以利舟楫通行 开龙门八节石滩诗二首(其二) 七十三翁旦暮身,誓开险路作通津。 夜舟过此无倾覆,朝胫从今免苦辛。 十里叱滩变河汉,八寒阴狱化阳春。 我身虽殁心长在,暗施慈悲与后人。
乱花迷眼 浅草没蹄
合 尾联 直抒胸臆
最爱湖东
由春 衷意 喜盎 爱然
地点、时令 生机勃勃 欣欣向荣 喜爱、愉悦
主旨归纳
这首七言律诗通过对湖水、白云、早莺、新 燕、乱花、浅草等景物的描绘,展现了一幅色彩 明丽、春意盎然的西湖早春图,抒发了诗人的愉 悦之情和对西湖美景的喜爱之情。
拓展延伸
(一)关于唐诗
1.初春,乍暖还寒时候(梅尚带雪;柳叶初长,如烟似雾); 2.仲春(春雨初降,绿意正浓,桃花盛开); 3.暮春(杨柳已成荫,残花已落尽,群莺已乱飞); 4.仲春(山中杏花、桃花盛开)。
第13课-唐诗五首--《钱塘湖春行》课件(共29张PPT)精选全文完整版
知识链接
钱塘湖,即杭州西湖 ,位于浙江杭州市中心, 三面环山,以“一山、 二塔、三岛、三堤、五 湖”为基本格局,是世 界著名的观赏性淡水湖 泊。2011年被列入世界 遗产名录。
自学指导一 正确识记生字词。 (2分钟)
生字词
早莺( yīng )
啄春泥(zhuó )
白沙堤( dī ) 马 ( tí )
根据注释翻译诗句。 春天湖水初涨,
在西湖的里湖 和外湖之间, 山上有孤山寺。
即贾 公亭。
水面刚刚与湖岸 齐平。初,刚刚。
孤山 寺北 贾亭 西,水面初平 云脚低。
白云重重叠叠,同湖面上的波
澜连成一片。看上去浮云很低。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译文: 孤山寺的北面,贾公亭的西
面,湖水初涨水面刚刚与湖面齐平,
白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成
马蹄。 ⑤ 这两句诗不但描绘了景物之美,而且表达了作者对钱
塘湖美景的热爱和赞美之情。
4.尾联是如何抒发作者情感的? 表达了诗人什么情感? 哪个词最能体现这种感情?
① 最后两句直抒胸臆。
② 表达诗人对西湖早春美景的热爱和赞美以及 喜悦的心情。
③ “行不足”,是因为看不够,说明诗人流连 忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中。
③ 热情地赞美了具有无限生机的大自然,表现 了诗人无限喜悦的心情以及对初春美景的喜 爱和赞美。
2.赏析“争”“啄”两个字的妙处。
手法+字义+内容+情感
1、运用了拟人.动作描写的手法。 2.“争”:争夺,“啄”:衔,描写出莺燕那 忙碌而兴奋的画面,让人感到春光的难得与宝 贵 3、写出了莺燕的活泼可爱,突出初春乍暖还 寒又生机勃勃的景象 4、表达了诗人对初春的喜爱和赞美之情 。
钱塘人家景点介绍通用模板
点击此处添加章节标题
Click here to add chapter text
章 节
点击此处添加文本
请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文 字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字。
壹
请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文 字说明,编辑文字。请在此添加文加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文 字说明,编辑文字。 请在此添加文字说明,编辑文字。
点 击 此 处 添 加文本
请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文 字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字。
点击此处添加章节标题
编 辑 文 字 。
编 辑 文 字 。
编 辑 文 字 。
章 节 内 容
壹 节
点击此处添加章节标题
Click here to add chapter text
章 节
点击此处添加文本
请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字。 请在此添加文 字说明,编辑文字。 请在此添加文字说明,编辑文字。
贰
【部编版】初中语文唐诗五首完美PPT2
D.在西湖,有关湖光山色的题咏很多,但这
首诗紧紧扣住环境和季节的特征,把刚刚
人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘 湖春行 1
披上春天
拓展阅读 人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行 1 早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。 比较一下两首诗的异同,谈谈你对 春天的印象。
白居易(公元772年-846
年),唐代著名现实主义诗人。 字乐天,晚年号香山居士。著 有《白氏长庆集》
在文学上积极倡导新乐府 运动,主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”。代表作品 有《长恨歌》《琵琶行》等。
白居易的诗歌语言通俗易 懂,相传老妪都能听懂。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。
❖
9.在父系氏族公社后期,随着生产力 的提高 ,生产 剩余的 增多, 使氏族 内部出 现了贫 富的差 距,出 现了奴 隶于奴 隶主两 个对立 的阶级 。没有 剥削、 压迫的 原始社 会走向 了解体 ,人类 历史进 入了一 个新的 阶段。
感谢观看,欢迎指导!
一个“争”字,让人感到春光的难得与宝 贵。用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌 而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。 这两句着意描绘出莺、燕的动态,从而使 得全诗洋溢着春的活力与生机。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
修辞:对偶、拟人 这两句从莺燕争春写早春景象,写出 了春天带给自然的勃勃生机。
五颜六色的野花 使人眼花缭乱 mò 淹没,盖住
人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘 湖春行 1
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课件1
• 9、第三、四句,诗人抓住了(争)(啄)这 两个极具表现力的词语,渲染了一幅早莺 争向暖树,新燕啄泥衔草的动态画面。
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
用“乱”修饰“花”,写出了花的繁多,并 化静为动,写出了花争芳斗妍情态,突出花 的种类多、分布广和丰富的色彩; 用“浅”修饰“草”,写出草初长时的样子和嫩绿 色彩,突出了初长芳草的鲜嫩。
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
直抒胸臆
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
古诗鉴赏
3,举例说明本诗中引用了何种修辞手法? 4,诗中直抒胸臆的诗句是哪句?
3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春 泥”,“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马 蹄”都运用了对偶的修辞手法。
4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤”,抒发了作者被1
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
示例
• “几处早莺争暖树”:“几处”、“早”写 出了初春黄莺还不多,“争”用拟人手法写 出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象,“啄” 字描写出燕子忙碌和兴奋。展现了初春的勃 勃生机。
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
解题
•地点:钱塘湖 •时间: 春 •事件: 游玩
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
部编人教版《钱塘湖春行》PPT完美课 件1
《清江引·钱塘怀古》原文及赏析
《《清江引·钱塘怀古》原文及赏析.doc》清江引·钱塘怀古朝代:元代作者:任昱吴山越山山下水,总是凄凉意。
江流...将本文的Word文档下载,方便收藏和打印推荐度:点击下载文档https://m./guji/3958459.html下载说明:1. 下载的文档为doc格式,下载后可用word文档或者wps打开进行编辑;2. 若打开文档排版布局出现错乱,请安装最新版本的word/wps 软件;3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存,否则会导致无法下载成功;4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的,下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价:6.00元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内,确认即可复制联系客服微信支付中,请勿关闭窗口微信支付中,请勿关闭窗口×温馨提示支付成功,请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后,为何无法下载文档?付费后下载不了,请核对下微信账单信息,确保付费成功;已付费成功了还是下载不了,有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载?更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功,请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服?扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”,及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服,同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
(客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30)。
教师说课PPT模板0
最后两句直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中。
全文总结:这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣,截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景,中间写游程中所见,最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景,明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。
背诵全诗根据你对《钱塘湖春行》的理解,把它改写为一篇写景小 短文,题目自拟。
下节课见….
人教版小学七年级课件PPT
作者:白居易
汇报人:XXX 时间:XX年XX月
卡通黑板风教育PPT模板
适用于教育公开课/教学报告/演讲比赛/总结计划等用途
教学背景
教学分析
教学过程
板书设计
目录页
CONTENTS PAGE
渐欲:
说明春草初生,仅能遮没马蹄而已。
浅草:
想一想:1、诗中哪些地方体现了“行”?
颈联写诗人在马上观花,时间久了,眼前一片姹紫嫣红,便有迷乱之感。这样写,暗切题中“行”字。草初生,故“浅”,也是早春景象;“没蹄”,也是暗切“行”字。
思考2:尾联是如何结束全诗的?表达了诗人什么情感?哪个字最能体现这种感情?
七言诗句的节拍:××/××/××/×,××/××/×/×× 孤山/寺北/贾亭/西,水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树,谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
解释诗中红色词的词义1、水面初平云脚低 (重叠的云彩与波澜连成一片,看上去很低)2、几处早莺争暖树 ( 向阳的树 )3、乱花渐欲迷人眼( 杂花,各色各样的花 )4、浅草才能没马蹄 ( 刚刚能够 )5、最爱湖东行不足( 不够 )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
作者简介:
任昱(rèn yù) 任昱,字则明,四明(今浙江宁波市)
人。与张可久、曹明善为同时代人,少时 好狎游,一生不仕。所作散曲小令在歌妓 中传唱广泛。其作品《闲居》有“结庐移 石动云根,不受红尘”、《隐居》有“不 顺俗,不妄图,清高风度”等句,知其为 足迹往来于苏、杭的一位“布衣”。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
清江引·钱塘怀古: 吴山越山山下水,总是凄凉意。江流今古 愁,山雨兴亡泪。沙鸥笑人闲未得。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
注释:
⑴吴山越山:吴山,在浙江杭州城南钱塘 江北岸。越山,指浙江绍兴以北钱塘江南 岸的山。此指江浙一带的山。 ⑵江流今古愁:秦观《江城子》:“便做 春江都是泪,流不尽,许多愁”。 ⑶山雨兴亡泪:意谓山中的雨犹如为国家 的衰亡流的泪。兴亡:复词偏义,偏指 “亡”。 ⑷闲未得:即不得闲。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
鉴赏:
以“雨”字作动词,不仅使凝练的对句增 添了新警的韵味,还表明了“泪”的众多, 也即是兴亡的纷纭。作者不详述怀古的内 容,而全以沉郁浑融的感想代表,显示了 在钱塘江浩渺山水中的苍茫心绪。
大处着笔,大言炎炎,一般都较难收 束,本篇的结尾却有举重若轻之妙。“沙 鸥”是钱塘江上的本地风光,又是闲逸自 得和不存机心的象征。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
鉴赏:
古人习以钱塘江北岸山称吴山,南岸 山称越山,这是因为钱塘江曾为春秋时吴、 越两国国界的缘故。元曲家汪元亨即有 “怕青山两岸分吴越”(《醉太平·警 世》)语。
此曲起首即以吴山越山对举,点出 “山下水”即钱塘江的咏写对象,而着一 “总是凄凉意”的断语。一个“总”字, 将“吴”、“越”、“山”、“水”尽行 包括,且含有不分时间、无一例外的意味, 已为题面的“怀古”蓄势。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
鉴赏:
不直言“钱塘江水”而以“吴山越山山下 水”的回互句式出之,也见出了钱塘江夹 岸青山、山水萦回的态势。三、四句以工 整的对仗,分别从水、山的两个角度写足 “凄凉意”。江为动景,亘古长流,故着 重从时间上表现所谓的“今古愁”。山为 静物,也是历史忠实、可靠的见证,故着 重从性质表述,所谓“兴亡泪”。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
鉴赏: 自然界的生物是那样悠然自得,而人世间 则充满忙碌、竞争、劳顿,最终,一切的 一切都将归于历史的陈迹。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
清江引·钱塘怀古: 吴山越山山下水,总是凄凉意。江流今古 愁,山雨兴亡泪。沙鸥笑人闲未得。
பைடு நூலகம்谢!
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
鉴赏:
“沙鸥笑人闲未得”,“闲”字可同“今 古”、“兴亡”对读,说明尽管历史活动 不过是“凄凉意”的重复,但人们还是机 心不泯、执迷不悟,大至江山社稷,小至 功名利禄,争攘不已;又可与“今古愁”、 “兴亡泪”对勘,表现出作者对自己怀古 伤昔举动的自嘲。此外,从意象上说, “沙鸥笑人”,也正是江面凄凉景象的一 种示现。
古诗文系列:清江引·钱塘怀古
鉴赏:
作者对人世的百感交集,终究集聚到这一 句上,自然就语重心长,足耐寻味了。
这支小令怀古伤今,把深沉的兴亡之 感,融入到景物描写中。国家兴亡,朝代 更迭,历史变迁,物是人非,而山水如故。 在千古不变的山山水水中,融入了深厚的 历史感,引发人的感慨和感伤。末句“沙 鸥笑人闲未得”,用拟人手法,看似轻松 诙谐,含义却颇为丰富,别具深意。