张庄中学2014年第二学期校本培训计划

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2014年校本培训计划

2014年校本培训计划一、指导思想:以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标及主要措施:1、师德培训。

进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。

(学生和家长的满意率不低于90%)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。

组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。

学习教育政策法规,增强法规意识。

学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。

开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。

使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。

2、加强现代教育技术的培训现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。

本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。

通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。

(3)教师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学3、新课程培训组织教师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导,同时,辅以《四川教育》、《中学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进行全方位的培训。

通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。

中学校本培训计划(6篇)

中学校本培训计划一、指导思想为了强化班主任爱岗敬业、爱生奉献的职业道德，提高班主任综合素质，努力使班主任的业务学习内化为自觉行为。

根据教育局有关会议精神，结合学校工作实际，制订本计划。

二、培训目标1、通过教育方针、政策及有关法律、法规培训，使班主任学法、懂法、执法，做到依法执教。

2、通过师德培训，使班主任做到为人师表、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教，具有奉献精神。

3、通过业务技能培训，使班主任掌握班级管理工作的技巧和方法。

三、培训具体内容1、法律法规培训。

2、师德方面的培训。

本学年进一步深入开展《教师职业道德》的学习和培训。

3、班主任技能培训。

组织学习优秀班主任好的工作方法，校内外优秀班主任的成功经验，重点在观念转变上。

一是学生观，既面向全体学生，承认差别，发展学生个性，树立“人人成材、人无全才”的理念，培养合格加特长的学生。

二是教育观，即树立“以学生为中心”的观念，全心全意为学生着想，为学生服务，落实学生的主体地位，努力探索适合学生选择的教育模式，强化学生的自我锻造。

三是人才观，即树立“没有坏学生，只有心理不健康的学生”的理念，重视学生的心理素质、心理健康和非智力因素的培养。

重点放在后进生的转化工作的方法指导，与家长沟通交往的技巧、如何使用和培养班级干部、如何调控青春期学生的心理等具体难题的解决上。

四、培训途径和形式1、继续每周一上午的年级组班主任例会制度和每月第一周周四的全校班主任例会制度。

总结和部署学校工作，进行工作方法指导，交流班级管理经验。

2、规定的培训内容通过集体学习和个人自学相结合的形式进行。

3、班主任撰写班级管理工作中感受最深的一件事。

4、班主任推荐一篇印象最深的班级管理经验方面的文章。

5、____年____月举行班主任工作经验交流会。

五、培训的相关措施1、学校进一步健全班级管理工作和班主任考核的相关制度，使班主任的管理制度化、规范化，克服班主任工作的随意性和盲目性。

2、定期检查班主任的工作手册、学习笔记、班会备课本等材料。

中学校本培训工作计划(二篇)

中学校本培训工作计划本培训工作计划的目标是提高中学校本工作人员的专业素质和职业能力，进一步提高中学的办学质量和水平。

通过培训，使中学校本工作人员能够更好地履行职责，协助校长提高学校的管理和教育教学工作。

本培训计划将采取多种形式，包括课堂教学、实践操作、研讨交流、经验分享等，旨在提升工作人员的能力水平。

一、培训目标1. 掌握中学校本工作的基本理论和知识，了解中学校本工作的发展趋势和相关政策法规。

2. 提高中学校本工作人员的沟通和协作能力，培养他们的团队合作精神和服务意识。

3. 提升中学校本工作人员的信息化水平，熟练掌握校园管理信息化工具的使用。

4. 加强中学校本工作人员的教育教学管理能力，提高学校的综合管理水平。

二、培训内容1. 中学校本工作基本理论和知识的学习（1）中学校本工作的定义、特点、目标和职责（2）中学校本工作的组织机构和职责划分（3）中学校本工作的发展趋势和相关政策法规2. 中学校本工作人员的沟通和协作能力培养（1）沟通与协调技巧的学习和实践（2）团队合作的训练和培养（3）服务意识和情绪管理的培养3. 中学校本工作信息化水平的提升（1）校园管理信息化工具的使用（2）网络应用和电子档案管理的学习（3）信息安全与风险防范的培训4. 中学校本工作人员的教育教学管理能力提升（1）教育教学管理的基本原则和方法（2）课程设计与教学组织的培训（3）学生评价与教育管理的学习三、培训方法1. 课堂教学：通过专题讲座、案例分析等形式，传授中学校本工作的基本理论和知识。

2. 实践操作：组织参观学习、实地考察等，让中学校本工作人员深入实际工作环境中，锻炼实践操作能力。

3. 研讨交流：安排研讨会、座谈会等，促进中学校本工作人员之间的交流和学习。

4. 经验分享：邀请有经验的校本工作人员分享自己的成功经验，激发中学校本工作人员的学习热情。

四、培训计划培训时间：每周一次，连续8周。

培训地点：学校会议室、教室、实验室等。

2014—2015学年度第二学期校本培训工作计划

北四家子九年一贯制学校2014—2015学年度第二学期校本培训工作计划校本研修是促进教师专业发展的最有效的途径，是教师继续教育的重要组成部分，是构建学习型学校、学习型教师队伍和构建终身教育体系的重要方面，它有利于进一步提高学校新课程实施水平；有利于进一步推动师资队伍的内涵建设；有利于进一步促进教师专业成长和学校可持续发展。

校本研修立足于教师任职学校，融学习、培训、研讨、实践为一体，能够充分利用各种资源，更好的理论联系实际，提高研修效益。

为进一步引领和促进教师的专业成长，推动教师队伍业务素养，根据市教体局有关文件，结合我校实际制订本计划及实施方案。

一、指导思想充分认识校本研修的重要性和迫切性，高度重视并切实做好本学期校本研修工作。

以科学发展观统领教师培训工作，以推进素质教育为核心，坚持“面向全员、全员参加、突出骨干、全员提高”的原则，以敬业之风、道德之风、良心之风为核心，坚持优化师德师风，转变教师的教育思想，更新教育教学理念，增强师德修养，以集中培训和教师自学、研讨为主要组织形式，力争通过校本研修，助力教师专业发展，提升教师队伍素养。

二、培训目标师德方面：总体上使教师的师德修养有新的提高，使教师从思想上有很大转变，在行动上有较大起色。

课程课改理论方面：坚持专业引领深化课程实施，践行成长教师办学理念。

认真学习有关理论，能够驾驭新教材，能将所学的文化业务知识运用到教学中去。

教学方面：通过教学提高对教育理论的理解程度的能力，教学设计能力，通过教学研讨，力争质的提升。

三、培训对象：学校所有在职教师。

四、培训内容1、师德培训（1）创新学习形式。

要不断完善师德师能学习，每月参加一次学习交流，每学期撰写一篇心得体会。

且学习有材料，个人有笔记，教研组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。

采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

中学校本培训工作计划(4篇)

中学校本培训工作计划一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，用心参加校本培训工作，努力提高自我的教学潜力。

二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，用心参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。

教师主角正确定位。

明确教师主角是人的一生发展的引领者，决不仅仅仅是知识的填充者。

尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。

到达更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。

这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。

多读书，善思考，勤积累。

用心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论知识，抛弃陈旧的观念。

配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，建立和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。

3、注意自我反思。

继续坚持做好教学反思，每一天填好反思记录本。

反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自我是怎样及时地处理这些问题的;反思自我本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

在此基础上，做好教学常规工作，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的主动性。

做一节课的课堂实录。

教师录下自我满意的课堂，根据自我的课堂实录找不足，找差距，以便提高自我的教学水平。

2014-2015学年第二学期教学(校本教研和校本培训)工作计划2015.3

2014－2015学年第二学期教学（校本教研和校本培训）工作计划一、指导思想以教育科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革，以推进“优化课堂，提高实效”活动为重点，以提升教师专业素质为突破口，以教育科研工作为抓手，切实履行“研究、指导、管理、服务”的职能，努力促进全镇小学教育均衡、科学、和谐发展，努力提高全镇小学教育教学质量。

二、工作思路围绕提高教师新课程教学能力，提高教育教学质量，突出以深化校本教研和课堂教学改革为重点，提高教师课堂教学调控能力、教材、课标的驾驭与处理能力，促进教师专业成长，促进教学效率的提升。

加强常规教学指导，寻求教学质量的突破、教研特色的突破。

加强学校学科教研组建设，争创乡镇教研、课题研究、教学质量、德育工作、校园文化、书法艺术等方面的特色品牌。

三、工作措施(一)、落实全面指导服务，促进教学均衡发展。

1、以贯彻落实《小学生行为规范基本要求》为重点，抓实抓牢小学教育基础性工作、研究指导学生良好行为习惯、学习习惯的养成，为学生的终身发展奠定基础。

2、大力开展小学自主课堂教学模式和课堂教学实效性的研究指导，坚持“轻负担、高质量、面向全体，促进不同层次学生共同成长”，促进全体学生全面发展。

3、加强日常教学视导，积极推进各学校的合作交流，注重发挥示范学校的引领和辐射作用。

重视基础年级教学管理。

4、配合县教研室开展“自主课堂教学改革”研究，加强课改实验班的指导与管理，积极总结推广课改经验和成果，本学期确定全镇三年级为课改实验班，加大课堂教学改革力度。

5、进一步推进教育和谐发展，继续举行教学开放、观摩、现场促进活动，进一步发挥骨干教师和优质学校的示范带头作用，积极加强现代教育技术建设、班班通建设和运用，合理整合各类教学资源，促进我镇教学均衡发展。

(二)、加强教学研究指导，提高教研服务效率。

1、领导要以教学为大江，将工作重心下移，倡导靠前指导的工作方法，深入学校开展教学调研活动，坚持大规模常规教学检查与重点性学校常规解剖相结合，重点加强对教学质量薄弱学校的教学常规指导工作。

德育教师培训方案

张庄中学德育教师培训方案杜集区张庄中学2014年2月张庄中学德育教师培训方案为进一步提升德育教师队伍整体素质，提高德育工作的实效性和有效性，结合我校德育骨干教师的实际，特制订本方案。

一、指导思想以国家教育政策法规为依据，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学德育工作规程》为指导，以新课程基本理念为依托，遵循中学德育教师成长规律，坚持按需施训、学研学用相结合的原则，突出针对性、实效性和前瞻性；整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，培养我校一批德育骨干教师队伍。

二、培训对象教务主任：1人；团总支书记：1人；班主任：12人。

通过培训，使培训对象在人文素养和师德修养、德育理论水平、学校德育实际工作能力、德育研究能力等方面得到显著提升。

三、培训时间与内容（一）培训时间德育骨干教师培训时间为2014年4月—2014年12月，共计320学时。

培训坚持理论与实践相结合、集中培训与分散学习相结合、理论引领与自主研修相结合的原则。

集中培训形式突出参与式和合作式特征，具体方式有小组参与学习、合作学习、撰写主题学习报告、经验交流、案例点评、理论讲座、对话诊断与咨询、讲坛等。

实践培训形式突出反思性和行动性特征，具体方式有采集案例、理性反思、学校考察、撰写学习成果报告等。

六、培训时间安排第一阶段：2014年4月至5月，主要内容是学校德育理论与方法学习和实践辅导；学校德育现状调研；学校常规德育工作交流活动；组建学习小组；制定个人专业发展规划，制定学习主题和学习方案。

第二阶段：2014年7月至8月。

主要内容是教师的素养、专家诊断、德育课题设计与论文写作、教育科学研究方法，德育叙事与反思、学校德育工作案例采集与评价、交流小组主题学习成果等。

第三阶段：2014年9月至10月。

主要内容是班主任工作原理、德育校本课程开发的典型经验介绍与调研、德育校本课程设计、考察特色学校、班主任论坛。

第四阶段：2014年 11月至12月。

2014校本培训实施方案

2014校本培训实施方案一、背景。

随着教育改革的不断深入，校本培训作为一种重要的教师专业发展方式，受到了越来越多学校的重视。

2014年，我校将继续深化校本培训，进一步提升教师的专业素养和教学水平，以适应新时代教育的需求。

二、目标。

1. 提高教师教学水平，促进学校教育教学质量的提升；2. 建立健全的校本培训机制，激发教师的学习热情和创新能力；3. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展。

三、内容。

1. 校本培训主题。

本次校本培训将围绕“素质教育”、“教育信息化”、“课程改革”等主题展开，旨在引导教师关注教育教学的前沿理论和实践经验，提高教学质量和效果。

2. 培训方式。

采取多种形式的培训方式，包括专题讲座、教学观摩、教学研讨、课题研究等，注重理论联系实际，注重教师的参与性和互动性，确保培训效果的最大化。

3. 培训内容。

（1）教师专业知识更新，通过专题讲座和学术交流，引导教师不断更新自己的专业知识，提升学科素养。

（2）教学方法与手段改进，通过教学观摩和研讨，分享优秀教师的教学方法和经验，促进教学方式的多样化和灵活性。

（3）课程设计与评价，通过课题研究和实践探索，促进课程设计和评价方式的创新，提高教学质量。

四、实施步骤。

1. 制定培训计划，根据学校的教育教学实际和教师的需求，制定具体的校本培训计划，明确培训内容、形式和时间安排。

2. 组织实施培训，学校领导和教育教学管理部门要积极组织培训活动，确保培训的顺利进行和有效实施。

3. 落实培训成果，培训结束后，学校要建立健全的评估机制，对培训效果进行评估和总结，为今后的校本培训提供经验和借鉴。

五、保障措施。

1. 资金保障，学校要合理安排校本培训的经费预算，确保培训活动的顺利开展。

2. 师资保障，学校要邀请相关领域的专家学者和优秀教师参与培训，确保培训内容的专业性和实用性。

3. 管理保障，学校要建立健全的校本培训管理机制，明确责任分工，确保培训工作的有序进行。

六、总结。

中学2014【精品范文】_0

中学2014中学2014-2015学年下学期校本培训工作计划一、指导思想为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《基础教育课程改革纲要（试行）》，落实XX市教科研中心年度计划中提出的“高效课堂建设年”活动要求，立足学校实际，着眼教师发展，充分利用校本资源，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的教师队伍。

二、主要工作任务及措施1、加强教师业务学习培训，促进教师专业发展①按照《虎山中学教师学习制度》要求，确立读书计划，开展读书活动。

要求按照政治业务学习配档表，记好笔记。

同时要求结合自己教学每周写一篇教学反思，实行量化考核，结果纳入岗位考核中“能”的考核。

②课题研究，突出新教育实验工作，同时全面推进学科课题研究。

③结合高效课堂创建活动，开展年级部“一师一优课”和学科组“晒课”和“赛课”活动。

④学校二级培训，过程按继续教育考核管理规定，计入继续教育学分。

⑤开展“教研日”活动。

学校统筹与学科自主研修相结合。

⑥开展网络教研，加强教师博客建设管理。

⑦教师基本功培训。

突出现代教育技术培训。

2、继续开展“五个一”和“七个十”活动。

“五个一”：读一本好书（有笔记有体会）；一篇教学论文、教学案例、教学体会（三选一）；参与一次课堂教学研究；出一本教学反思；练一手基本功)，要求人人有博客，将上述材料及时传到个人博客上。

“七个十”：十佳反思、十佳教案、十佳集体备课、十佳备课带头人、十佳研究课堂、十佳技能赛手、十佳教育论文（教学论文、案例、叙事、体会）3、继续加强重点课题的试验与研究工作。

三、具体工作安排三月：1. 召开教研组长会议，布置具体工作。

2.传达部署新教育实验工作，下达学科教研课题计划，准备各课题的研究工作。

3.“一师一优课”活动开展。

四月：1. 开展高效课堂创建活动，并与“自主、互助、反思、练习、补偿”“五环节学习”课堂教学模式培训相结合。

2.教研日活动开展（开展集体备课、二级培训等）。

张庄初中信息技术校本培训计划及考核方案

张庄初中信息技术校本培训计划及考核方案为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：一、指导思想加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。

二、培训目的1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。

3、学习信息技术与学科整合方式方法、技能技巧。

三、领导小组成员名单：校长:邓林仲分管领导：单国强培训老师：张娟娟四、培训对象：全校所有在职的教师。

五、培训时间、地点：每周二下午第一节课，四楼微机房六、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。

理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。

因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。

2、坚持针对性、时效性原则。

根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。

同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。

3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

七、培训形式集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。

八、考核方法1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。

中学第二学期校本培训工作计划

中学第二学期校本培训工作计划一、背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，学校教师队伍建设已成为中学教育的重要内容。

中学教师专业素养水平的不断提高，对于学校的整体发展具有至关重要的作用。

在这一背景下，中学第二学期校本培训工作的开展显得尤为重要。

通过开展系统化、连续性的培训，帮助教师提高教学水平，增强教育教学能力，提高工作质量和效益，进一步提升学校整体教育教学水平，促进教师的成长和发展。

二、培训目标1.提高教师的专业素养：通过培训，帮助教师了解最新的教育教学理论和技术，提高自身的教学技能，增强专业水平。

2.增强教师的教育教学能力：通过培训，提高教师的教学设计、教学组织与管理、教学评价等能力，使教师能够更好地教学。

3.促进教师的职业发展：通过培训，帮助教师了解和掌握教育教学领域的新理念、新方法，为教师的职业发展提供支持和帮助。

三、培训内容1.教育教学理论研讨：邀请专家学者开展教育教学理论研讨，分享教育教学研究成果和经验，让教师了解最新的教育教学理论和研究动态。

2.教学设计与教学组织：开展专题讲座、研讨会，帮助教师提高教学设计与教学组织能力，培养教师的创新意识和教学思维。

3.教学技术培训：开展教学技术培训班，介绍最新的教学技术和工具，提升教师的信息化教学能力。

4.教学评价与反思：组织教师开展教学评价与反思活动，提高教师的教学评价能力，加强对教学效果的监控和改进。

5.专题活动研究：开展教师小组研究活动，选择具有针对性和实践性的专题，让教师在研究中提升自己的教学能力。

四、培训形式1.专题讲座：邀请专家学者进行理论讲解和案例分析，让教师了解最新的教育教学理论和实践。

2.研讨会：组织教师参与集体研讨活动，通过自主学习和合作讨论，促进教师之间的互相交流和成长。

3.培训班：开设教学技术培训班，引导教师通过理论学习和实际操作，掌握最新的教学技术和工具。

4.集中交流会：组织教师进行集中交流会，分享教学经验和教学亮点，促进教师之间的相互学习和借鉴。

中学第二学期校本培训工作计划

中学第二学期校本培训工作计划尊敬的领导：为了进一步加强中学校本培训工作，提高教职工的教育教学素养和教学管理能力，在第一学期校本培训工作的基础上，制定了第二学期校本培训工作计划，具体内容如下：一、培训目标1.提高教职工的教育教学素养，增强教育教学能力。

2.提升教职工的教学管理能力，加强班级管理和教学管理水平。

3.培养教职工的创新思维，激发教师的教学热情和教学创新活力。

二、培训内容1.教育教学课程培训：开展各科教学方法和教学技巧的培训，提高教职工的教学水平。

为教职工提供学科教育研究和教学方法创新的机会，鼓励教职工进行教学改革和教学实践研究。

2.教师职业发展培训：开展职业规划和教师职业发展的培训，引导教职工树立正确的职业观念和职业道德，提高个人素养和职业素质。

3.教育心理学培训：开展教育心理学理论知识和教育心理辅导技巧的培训，提高教职工的心理健康教育水平，以及面对学生心理问题的处理能力。

4.班级管理培训：开展班级管理理论和班级管理实践技巧的培训，提高教职工的班级管理水平，提升班级的师生关系和教育教学质量。

5.信息技术应用培训：开展信息技术应用知识和教学平台的培训，提高教职工的信息化教学能力，加强教育教学信息化工作。

三、培训形式1.集中培训：根据教职工的需求，组织专业教师和行业专家进行专题讲座、教学案例分享和教学方法培训等，通过大会报告、小组研讨和互动交流等形式，提高教职工的专业素养和教育教学能力。

2.自主学习：通过给教职工提供教育教学参考书籍、网络学习资源等，鼓励教职工自主学习和自我提高。

3.反思研讨：定期组织教职工进行教学反思和研讨，总结教学经验，解决教学中的问题，互相学习、互相提高。

四、培训管理1.制定培训计划：根据学校教师的实际需求，制定每个月的培训计划，明确培训内容、培训形式和培训时间。

2.培训评估：对每次培训进行评估，收集教职工的反馈意见，了解培训效果，及时调整培训内容和形式。

3.考核激励：将教职工参加培训情况作为考核的重要指标，并设置相应的激励机制，鼓励教职工积极参与培训。

初中校本培训年度个人学习计划

初中校本培训年度个人学习计划
我在新的一学年里要认真制定学习计划，努力提升自己的学习成绩。

首先，我要合理安排每天的学习时间，认真完成老师布置的作业和复习任务。

其次，我要多参加课外辅导班和学科竞赛，提高自己的学科水平。

另外，我要多阅读一些优秀的课外书籍，开阔自己的视野，提升自己的综合能力。

最后，我要注意个人时间管理，保持健康的作息习惯，充足的睡眠和良好的饮食都是提高学习效率的重要保障。

希望通过这些努力，能够在新的学年里取得优异的成绩。

张庄初中信息技术校本培训计划及考核方案

二、培训目的1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。

3、学习信息技术与学科整合方式方法、技能技巧。

三、领导小组成员名单：校长:邓林仲分管领导：单国强培训老师：张娟娟四、培训对象：全校所有在职的教师。

五、培训时间、地点：每周二下午第一节课，四楼微机房六、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。

理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。

因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。

2、坚持针对性、时效性原则。

同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。

3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

七、培训形式集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。

八、考核方法1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。

中学第二学期校本培训工作计划.doc

中学第二学期校本培训工作计划中学第二学期校本培训工作计划一、指导思想坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，继续以规范常规管理、研究新学考及高考改革、改进教学模式为工作方针，以提高教育教学质量、促进学校教师专业成长和学生的成绩提高为目标，以各级各类教科研评比、校本教研、教师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、工作目标和任务1、积极组织教师参加各级各类培训，努力提高教师队伍业务水平努力做好教师学习、培训工作，推进教师专业成长，并要求教师积极关注课改、高考改革等有关内容，进行针对性的学习和培训。

时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派教师参加;组织并引导好培训平台内的教师进行自主选课，与校办、政教处等部门加强交流，做好各种指令性培训项目的人员推荐工作。

2、加强教研组建设，稳抓校本培训，注重研训一体以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初发放校本培训手册，督促教师按时完成。

组织各教研组长按照规定制定校本教研目标，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让老教师、骨干教师起带头作用，通过师徒结对给年轻教师提供学习机会，促进其尽早成长。

3、深入教科研研究，促进教研水平提高举行第四届功勋教师评审课、新教师汇报课等方式进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。

关注县、市级各类活动、评比信息，组织教师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比，安排骨干教师做好学生的竞赛辅导，争取得到好成绩，并以此促动教师的发展。

关注已立项课题的研究进程，监督和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。

改进教科研的评比制度，促进教师的积极性。

4、做好月考命题的布置和评卷安排的工作依据教学的安排，科学合理的布置月考的命题工作，以考试促学习，并规范命题教师的命题工作，建立学校试题库。

安排好每次月考的评卷工作，准确统计学生的月考成绩并及时进行分析，对优秀的学生进行表彰。

中学校本培训计划2

中学 2013—2014 学年第二学期校本培训工作计划一、指导思想：依据上司要求，联合学校实质，以建设一支师德涵养高、业务素质优良、教课技术全面、教课基本功过硬、拥有必定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教课策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，深入贯彻落实教师队伍建设的精神，造就一支适应现代化教育要求的创新式、学习型、研究型高素质的新式教师队伍。

二、工作目标：1、增强师德建设，增强行风建设，培育一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优异教师集体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，增强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。

三、工作重点：1、理清工作思路，防止工作盲目性。

仔细组织教师学习国家、省、市、县教师持续教育的相关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。

2、以学习实行新订正的课标为契机，深入学习新课标，更新教师教课理念，把“学生的学业评论”作为教课的打破口，倡议自主、合作、研究的学习方式，表现教课民主，鼓舞多元化的评论方式，成立“尊敬、关爱、民主”的新式师生关系，倡议教课创新，发掘、推行创新教育的典型。

3、要讨教师做终生学习的典范。

做到学历达标与提升，掌握现代教育技术应用知识。

指导教师办理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终生学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、持续实行教师“自主培训”计划，增强培训的自主性和层次性，创建合适教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和创建性，努力提升教师现代信息技术手段的应用、心理指导能力。

5、全面认识每位教师的教课状况，对新入校的教师增强追踪听课、沟通，不停提升每位教师的讲堂教课水平。

四、培训方式：1、增强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，确实提升教师的整体素质。

校本培训要增强层级管理，一是校级决议层，校长是第一责任人，掌握校本培训的方向；二是培训履行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和展开校本培训活动，并经过管理扩大参加面，提升培训水平。

2014学年度实验初中下学期校本培训计划

2014 学年度实验初中下学期校本培训计划学年度实验初中下学期校本培训计划一指导思想：以现代教育理论为指导，以现行教科书为蓝本，根据教育局课堂效益建设年相关精神，以做人民满意的教师，创人民满意的学校，办人民满意的教育为宗旨，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质专业水平的提高，造就一支师德修养高业务素质精良教学技能全面具有一定教育科研能力适应新时期教育改革需要的教师队伍。

大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息建设成果，促进学校教师学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。

二培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：① 现代教学理论，教育思想职业道德修养：学习国家中长期教育发展纲要现代教学理论，法律教育教学法规。

② 现代教学方法教学模式：努力打造高效课堂；做好青年教师的成长的培训和骨干教师的培训；③ 教师教育教学基本技能和能力教科研方法和教科研课题研究：④ 现代教育技术与新课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；完善校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用。

三培训资源教材资源：（）学校订购的教育杂志教育文献；（）校本培训材料；（）新课程校本教研与课堂教学（实录）教师资源：（）本校各科骨干教师；（）特邀来校的专家学者；（）与教科研教育相关的专业人才。

设备资源：（）多功能教室；（）图书室；（）电子备课室。

因特网网络资源三校本教研形式以理论学习集体备课主题教研反思交流等活动为基本形式以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，学科组内每人围绕主题上公开课，通过说课听课评课教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法看法，集思广益达到同伴互助共同提高。

我校校本培训分校级培训教研组培训个人自学三个层次进行。

校级培训形式：（）学校组织专题报告讲座或培训班。

（）组织教师参加相关课题研究。

中学第二学期校本培训工作计划范文二

一、指导思想认真学习贯彻《__年__市教师教育工作计划》和《__年上半年__市教育教学教研院工作计划》，结合《__省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《__省深化普通高中课程改革方案》和《__市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》，认真落实__市教育局__年工作重点，以深化课改和新高考改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深入开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的研究，提高教师队伍总体素质，提升学校教育教学质量.二、工作目标1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项教师教学常规管理制度的检查督促.2.加强课改与高考研究，提高教师在新高考背景下对学生分类分层走班机制的认识和实践能力.3.进一步提高教师信息化在教学中的各项应用的能力，为迎接教育部信息化试点单位验收做准备.4.以“教师技能提升四个一活动”为抓手，提升教师队伍专业素养.三、工作重点1.规范管理，狠抓教学常规落实（1）坚持“教师教学考核制度”、“教研组考核制度”、“集体教研（备课）制度”、“一教师一学期一节公开课制度”、“行政每周推门听课制度”、“每学期教学公开周活动”，“每月学生作业量抽测活动”、“期中教学质量网上调查”和“学生座谈会”，持续改善教师教学行为.本学期在听课要求上的变化：每位教师公开课听课数应该达到规定听课数量的50%；每位教师在高三听课数应该达到规定听课数量的1/4.（2）通过量与质上的控制，编印学生的暑假作业并做好相应的微课，提升教师对作业研究的能力.2.加强教师对新高考的研究，为分层走班奠定基础.（1）以教研组长为培训为基础，开展辐射式培训.（2）以教研组为单位，加强对新高考制度的研究，制订教研组切实可行的课程设置和阶段目标，为形成学校分层走班制度奠定基础.（3）研究20__届学生三年的课程设置，及时解决新高考改革中出现的师资、管理等新问题，总结相关经验.（4）借助省培训平台培训，加强对教师开展生涯规划课的技能培训，力争10以上的教师参加相关培训.3.加强的__年高考的研究，为创造更佳成绩奠定基础.（1）建立与兄弟学校的协作联盟，通过参观交流，学习先进经验，以研究教学质量提高的策略.（2）认真组织好高三试卷讲评公开课，提升公开课质量.（3）加强高三课堂教学调研，开展切实有效的教研活动.4.围绕信息技术与教育教学的深度融合课题，提升教师的信息技术应用能力.（1）继续开展以平板教学为手段的“课堂变革”和“信息化教学创新班”的试点工作，加强校本研训，以创新班为基础，在数学、物理、化学等学科中推广平板教学.（2）继续开展“微格教室公开课面向家长网上直播活动”，拓宽家校沟通渠道，促使教师关注课堂效率.（3）继续利用22中微课网进行“论语诵读”和“每日一题”的微视频学习活动（继续开展假期作业微视频讲评制度），提高教师微课质量，进一步促进学生的自主学习.（4）做好课后自主学习网络构建的工作，加强对学生自主学习能力和自主管理能力提升的研究.5.以“一师一优课一课一名师”为契机，努力推进教师专业发展（1）做好对新一轮省培训平台教师培训的梳理、总结工作.（2）结合“一师一优课、一课一名师”工作和校级公开课，利用微格教室提供良好的技术支持，组织好相关竞赛工作.（3）做好师徒结对的管理工作，通过监督，形成成果，以项目研究促进课题申报和结题.（4）组织好各类教师技能、论文等竞赛，形成从校级推荐市级的基本模式.（5）修改和完善“教研组考核条例”，采用“常规”+“项目”式考核推动教研组建设，提高校本教研的实效性，引导各教研组逐步形成“课堂教学模式”、“听评课”、“自编导学案”、“自编作业本”等学科特色项目.__学年第二学期教务处工作行事历13月2日—3月8日1.高一、高二段返校考试2.备课组长、教研组长会议（课题辅导、新学期教师个人考核条例解读、下发教师教育院、教研院工作计划）23月9日—3月15日1.__省教师培训平台报名与审批2.微课制作培训和实践3.市高三学生第一次适应性测试分析会、高三段会4.教研组长7选3培训5.市级课题申报6.新学期选修课程开设辅导。