【优质】中学2020学年校本培训计划
中学校本培训计划标准范文(4篇)
中学校本培训计划标准范文一、指导思想：校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。
为有效推动教师的专业化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研能力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体。
二、培训目标：1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。
3、继续开展课堂教学评比活动。
4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。
5、积极推进现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高。
三、培训措施：(一)加强理论学习，提高教师师德水平。
1.深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德建设活动，组织教师认真学习新修订颁发的《中小学教师职业道德规范》，开展做人民满意的教师”大讨论和师德演讲比赛。
继续把____月份作为师德建设教育月。
2.深入开展教师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广大教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。
3.深入开展文明组室评选活动。
认真落实《青岛交通职业学校文明组室评选办法》，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建设，以此为抓手，形成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建设。
4.完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，认真____执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范》，努力提高师德建设的质量和水平。
(二)加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素质和能力针对学校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程”为抓手，做好教师教育教学能力的培训，促进教师专业成长。
中学校本培训计划(6篇)
中学校本培训计划一、指导思想为了强化班主任爱岗敬业、爱生奉献的职业道德，提高班主任综合素质，努力使班主任的业务学习内化为自觉行为。
根据教育局有关会议精神，结合学校工作实际，制订本计划。
二、培训目标1、通过教育方针、政策及有关法律、法规培训，使班主任学法、懂法、执法，做到依法执教。
2、通过师德培训，使班主任做到为人师表、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教，具有奉献精神。
3、通过业务技能培训，使班主任掌握班级管理工作的技巧和方法。
三、培训具体内容1、法律法规培训。
2、师德方面的培训。
本学年进一步深入开展《教师职业道德》的学习和培训。
3、班主任技能培训。
组织学习优秀班主任好的工作方法，校内外优秀班主任的成功经验，重点在观念转变上。
一是学生观，既面向全体学生，承认差别，发展学生个性，树立“人人成材、人无全才”的理念，培养合格加特长的学生。
二是教育观，即树立“以学生为中心”的观念，全心全意为学生着想，为学生服务，落实学生的主体地位，努力探索适合学生选择的教育模式，强化学生的自我锻造。
三是人才观，即树立“没有坏学生，只有心理不健康的学生”的理念，重视学生的心理素质、心理健康和非智力因素的培养。
重点放在后进生的转化工作的方法指导，与家长沟通交往的技巧、如何使用和培养班级干部、如何调控青春期学生的心理等具体难题的解决上。
四、培训途径和形式1、继续每周一上午的年级组班主任例会制度和每月第一周周四的全校班主任例会制度。
总结和部署学校工作，进行工作方法指导，交流班级管理经验。
2、规定的培训内容通过集体学习和个人自学相结合的形式进行。
3、班主任撰写班级管理工作中感受最深的一件事。
4、班主任推荐一篇印象最深的班级管理经验方面的文章。
5、____年____月举行班主任工作经验交流会。
五、培训的相关措施1、学校进一步健全班级管理工作和班主任考核的相关制度，使班主任的管理制度化、规范化，克服班主任工作的随意性和盲目性。
2、定期检查班主任的工作手册、学习笔记、班会备课本等材料。
中学2020年校本培训工作计划范文
中学2020年校本培训工作计划范文一、指导思想：坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，坚持"夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高"的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。
4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。
（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。
中学2020年校本培训工作计划文档2篇
中学2020年校本培训工作计划文档2篇School based training plan document for middle school i n 2020中学2020年校本培训工作计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中学2020年校本培训工作计划文档2、篇章2：小学学年度第一学期校本培训计划文档篇章1:中学2020年校本培训工作计划文档为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX－2020年）》、《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》（温教师〔XX〕76号）、《永嘉县教育局关于转发温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》（永教办函〔XX〕111号）文件精神，提高教师素质，促进教师发展，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化教师队伍，特制订校本培训工作计划如下：为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX－2020年）》对教师队伍建设提出的新要求，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，根据学校办学目标及教师教育教学的实际需要，将在教师专业精神、专业知识与技能和有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好格局。
通过校本培训，实现“三促使”的目的。
中学校本培训工作计划（五篇）
中学校本培训工作计划一、指导思想认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照市教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标及主要：1、师德培训教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升教师的师德修养。
学习教育，增强法规意识，开展“爱生敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的教师。
2.教育理论和专业知识培训根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的潜力。
3.教学潜力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的潜力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、，促进教师综合潜力的提高和专业化成长。
以课题为载体开展教育科研基本理论及的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研潜力。
三、教师培训形式1、集中培训-自我学习-反思集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际状况，开展3-____次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。
自学是在学校规划与指导下，教师根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写。
中学校本培训工作计划(二篇)
中学校本培训工作计划本培训工作计划的目标是提高中学校本工作人员的专业素质和职业能力，进一步提高中学的办学质量和水平。
通过培训，使中学校本工作人员能够更好地履行职责，协助校长提高学校的管理和教育教学工作。
本培训计划将采取多种形式，包括课堂教学、实践操作、研讨交流、经验分享等，旨在提升工作人员的能力水平。
一、培训目标1. 掌握中学校本工作的基本理论和知识，了解中学校本工作的发展趋势和相关政策法规。
2. 提高中学校本工作人员的沟通和协作能力，培养他们的团队合作精神和服务意识。
3. 提升中学校本工作人员的信息化水平，熟练掌握校园管理信息化工具的使用。
4. 加强中学校本工作人员的教育教学管理能力，提高学校的综合管理水平。
二、培训内容1. 中学校本工作基本理论和知识的学习（1）中学校本工作的定义、特点、目标和职责（2）中学校本工作的组织机构和职责划分（3）中学校本工作的发展趋势和相关政策法规2. 中学校本工作人员的沟通和协作能力培养（1）沟通与协调技巧的学习和实践（2）团队合作的训练和培养（3）服务意识和情绪管理的培养3. 中学校本工作信息化水平的提升（1）校园管理信息化工具的使用（2）网络应用和电子档案管理的学习（3）信息安全与风险防范的培训4. 中学校本工作人员的教育教学管理能力提升（1）教育教学管理的基本原则和方法（2）课程设计与教学组织的培训（3）学生评价与教育管理的学习三、培训方法1. 课堂教学：通过专题讲座、案例分析等形式，传授中学校本工作的基本理论和知识。
2. 实践操作：组织参观学习、实地考察等，让中学校本工作人员深入实际工作环境中，锻炼实践操作能力。
3. 研讨交流：安排研讨会、座谈会等，促进中学校本工作人员之间的交流和学习。
4. 经验分享：邀请有经验的校本工作人员分享自己的成功经验，激发中学校本工作人员的学习热情。
四、培训计划培训时间：每周一次，连续8周。
培训地点：学校会议室、教室、实验室等。
中学校本培训计划范文(七篇)
中学校本培训计划范文一、指导思想：根据市、县教研室及学校的工作要求，在校教务处、教科室工作计划的指导下，结合本组的实际，本学期数学组将进一步深入学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，以培养学生创新思想和实践能力为宗旨;加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，努力使数学教研组充满生机与活力。
二、主要工作1、重视理论学习。
积极组织全组教师学习教育理论、本学科专业理论和上级有关文件精神，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高理论素养;认真学习、深刻领会职业教育数学教学大纲，学透、吃透高职考考纲，指导平时教育教学，提高教学针对性、效能性。
鼓励教师积极参加校本项目培训。
2、加强教学常规管理。
1）认真搞好集体备课工作。
本学期一定要做到：定课时，定人员，定执笔，定教案。
2）认真做好课堂教学的指导工作。
课堂教学基本功的提升，课堂教学艺术的提高，课堂教学效果的形成。
做好学生作业和考核的指导工作。
3）做好课外辅导工作。
特别是高三高职考的复习，找资料，获信息，抓落实。
3、抓好教研工作，开展校本研究通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。
毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性4、组织课外活动。
广泛开展多层次、多样化的课外活动。
丰富教师的课余生活。
5、督促教师认真填写教师个人活动记录表，以备存档。
中学校本培训计划范文（二）一、目标全面推进素质教育，造就高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量。
以抓师德、抓教研、抓科研、抓班主任队伍建设为主要途径，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，推进学校的繁荣发展。
二、培训内容（一）师德培训，提升教师道德素养为加强我校师德建设，探讨教书育人的新方法、新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进一步明确作为教师教书育人的职责和使命。
2020年中学校本培训计划_2460
2020 年中学校本培训计划一、指导思想课程与教课改革正在向纵深发展,重新课程实行到学校素质全面提高、学校的可连续发展 ,重点在于教师的专业化发展水平的提高 .学校在增强师德建设的同时 ,依照学校内涵发展的需要 ,进一步推动校本研修工作 ,立足教研 ,聚焦讲堂 ,改良教课行为 ,提高教课效益 ,提高教师专业化发展水平 ,建立切合学校实质的校本研修体制 ,促进学校内涵发展.二、现状剖析 :1、研修氛围:新课程实行以来,学校环绕教育教课质量,展开了形式多样的教课商讨活动,每个月交一篇反省 .最近几年来,各教研组学理念、转观点、力实践 .2、存在问题 :跟着课改的实行与深入 ,教师在理解教育理念的同时 , 把理念转变为实践难度较大 ,教师教育实践与科研水平发展不均衡 .在商讨培训中 ,对教师中的优势资源、教师间存在的差别还有待进一步发掘及利用 .教师的发展需求呈多极化趋向 ,过去的培训对教师的个性化发展需求关注较少 .三、研训目标 :1、完美校本研修制度、拓展校本研修门路、成立校本研修体制.2、联合教师发展的需要实质 ,确实帮助教师解决教课中的实质问题,提高研修的质量 .3、成立一支师德崇高 ,素质优异、能适应现代化教育要求的反省型、科研型、学习型的教师队伍四、详细举措 :(一 )学习提高――努力做好校本培训工作;1、我们把校本培训看作学校惯例工作来抓,与平常的教研活动、业务学习相联合;与青年教师的培育相联合;每个月起码一次组织展开教课专题商讨活动,学习新课程理念,剖析教课现状,商请教课方法,观摩讲堂教课 ,反省教课行为 ,使校本培训工作制度化、平常化 .2、培训内容宽泛性培训内容力争做到全面、丰富、详确 ,力争教师对目前的教育改革与研究有一个比较全面系统的认识 .3、培训形式多样化 ,我们力争做到形式多样 ,切近教师工作实质 .详细有专家讲座、事例剖析、反省教课、参加式议论等商讨形式 ,在培训成效上表现了“新、活、实”三个字 :内容新 (新课程理念 ,新课程标准的目标、教课方式和新式的师生关系 );方法活 (采纳专家讲座、事例剖析、反省教课、参加式议论等商讨形式 );成效实 (备课时要想到、教课中要做到、课后要反省到 ).学习形式 :①自主学习 :博学多才、博采众长、并优选摘录;②会议学习沟通 ;③走出去、请进来 ,听课、听讲座 .经过多种门路 ,出门参加上司或兄弟学校组织的各种培训或教课观摩活动 ,提高教师的理论水平易实践经验 .经过讲堂观摩、论文评选、事例搜集、上网沟通等形式 ,组织教师不停反省教课 ,提高教课的反省与研究能力 ,从中培育一批专业水平高 ,富裕奉献和创建精神的教师 . 借助示范课、优良课比赛等契机 ,全校教师踊跃参加听课、学习别人的优点 .不单要听自己所教课科的课 ,还能够跨学科听课 .其次是踊跃参加市、区组织的各种教育教课活动和教师培训活动 ,宽泛汲取最前沿的教改信息 .学习内容 :①与新课程有关的内容 ,如新课程教材培训 ,实行新课程的先进理念、理论、经验、课例 ,《走进新课程》等 .②文学名著、教育专著 .建议教师一年读完一本教育教课著作.③各种教育杂志精读 .4、专业引领――搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上涨到必定的高度,或许起码耗资比许多的时间 .除了教师个人的学习研究以外 ,还可从以下三个方面给教师供给学习时机 .①校内 :展开新老教师传帮带活动 ,要求大家相互听课 ,报告沟通教课状况 ,形成大家都深入讲堂 ,研究教课的优异氛围 .②校外 :走出去请进来 ,一是有计划地安排教师出门学习 ,特别是青年教师在政策上要赐予倾斜 ,让他们接受高层次、全方向的系统培训 , 促进他们赶快成长 .二是给青年教师搭建一个展现锻炼的舞台,组织展开学校“教课大奖赛”让他们在一些大型商讨会上展露风范等 .请进来, 学校邀请专家、教研员来我校作报告、会谈 .③学校包办各种教师培训、教研活动要讨教师空课时间主动参加各项活动 ,倾听各位专家们的报告 ,努力提高自己的业务修养与理论素养.5、增强师徒结对、伙伴相助、共同发展.我校青年教师居多 ,成长型教师已成为一个可喜的集体.为了使这些教师赶快成长为新一批的学科带头人,我校将采纳“师徒结对、同伴相助、共同发展”的方法 ,由现有的学科带头人、骨干教师各招领一位青年教师作指导对象,有目的、有计划地进行指导培育.要求他们在两至三年内成为新一批的学科带头人.(三 )反省沟通――踊跃展开多形式的教研活动;1、教研主题专题化 .在展开教研活动时 ,我们要求预先定好计划、确定研究主题 .2、教研行为自主化 .教研组是展开校本教研的中间力量与基本组织.要求每一位教师主动参加各种教研活动 ,主动与同事沟通实践中的成功与失败 .实时反省讲堂教课行为 ,撰写教课后记、教教事例 ,并在教研活动时进行沟通剖析 .同时,学校将连续组织展开教教事例评选活动,为教师供给沟通的空间 .教研科研一体化 .教研活动在实质上是一种科研活动 ,它不是主观性的假想,也不是任意性研究 .它要求以科研的态度、科研的方法对学校发展进行科学规划 ,建立科研总课题和子课题 .(四 )课题研究――与校本教研相联合联合学校实质 ,将课题研究与校本培训、校本教研交融起来 ,提高实行新课程的水平 .1、凝练课题 ,扎实研究 ,再登台阶 .成立以校为本的教研制度 ,扎实展开教科研活动 .深入研究讲堂教课 ,教课与研究合一 ,朝着一堂好课“教得有效、学得快乐”的目标努力 .坚持课题研究过程化管理 ,不停提高课题研究水平 ;坚持课题研究系列化 ,不停丰富课题研究成就 .(2)连续推行每个月一篇的教课反省撰写制度 .教育教课中碰到的重点性问题进行行动研究与教课反省活动,逐渐让教课反省成为我们每位教师的一种习惯、一种需要 .(3)展开小型多样的主题式商讨活动 .环绕各有关主题展开教课商讨活动 .要求活动前定好研究主题 ,观摩后环绕主题进行评论 .聚焦讲堂 ,追求校本 ,落实学科规划 .(1)伙伴协作、增强沟通――鼎力增强备课组建设(2)增强教师平常听课 ,相互商讨、学习 .①每个月每位教师听课本 4 节;②鼓舞教师校内跨学科、跨年级听课;③推行出门听课学习回校报告沟通制度 .要求听课或培训老师回校后 ,做到“取经”回来,大家共享 .(3)搞勤学科活动 ,以活动促发展 .(4)创建课题研究的舞台 ,促进研究成就的形成和转变.五、保障举措 :1、组织到位 .学校将形成一个校长亲身抓、分管校长助理负责抓、教科室详细抓的校本教研的管理网络 .2、制度到位 .学校有相应的教课惯例制度、听课评课制度、师徒结对制等 ,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动 ,提高活动质量.奖赏到位 .对优异的教师赐予奖赏 .4、经费到位 .为了提高校本教研的收效,学校在经费上予以鼎力支持.管理到位 .校长办公室、教育处、政工处共同负责校本研修工作的平常管理 .。
2020年中学-年度第二学期校本研修培训计划范文
2020年中学-年度第二学期校本研修培训计划范文中学XX-XX年度第二学期校本研修培训计划为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX－2020年）》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，现就进一步推进我校校本培训工作制定如下计划：一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实秦皇岛开发区教育局文件精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德高尚、业务素质精良、教学技能全面、教育科研能力强的教师队伍。
积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本培训活动。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标通过校本专业培训，使本校教师不断更新教育观念，提高教师职业道德素养，提高教师实施素质教育和新课程的教育教学实践智慧，提高教师运用智慧进行教育教学改革的能力，加强教师的团结协作精神，发挥教师的集体教育合力，促进教师健康快速地成长为优秀教师，全面提升全校教师整体素质。
三、培训内容以《教育走向生本》、《教师专业标准解读》为主要培训内容，树立先进的教育理念，创新教育教学方法，不断探索学科改革的突破点，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。
促进每位教师专业的发展，适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
四、培训方式坚持以集中培训为主，讲授、讨论、自学相结合。
以教师发展为本，坚持因地制宜、学用结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”。
必要时，“走出去、引进来”，分类受训、按需施教。
五、培训地点与时间培训时间：每周四下午3:40——5：40。
培训地点：会议室、多媒体教室六、校本培训过程管理与考核在整个校本培训实施过程中，学校将建立起教师学习培训管理制度，使全校教师接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。
中学2020年校本培训工作计划范文
中学2020年校本培训工作计划范文中学20xx年校本培训工作计划范文(一)一、指导思想基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：张东富副组长：霍碧妮组员：上官赵敏王国瑞赵茂军段慧芳三、培训目标全员教师1、师德方面：加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。
2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。
具体培训目标：(1)、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
(3)、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
(4)、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
重点培训目标：(1)、注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
2020年中学校本培训计划范文
2020年中学校本培训计划范文本文是关于2020年中学校本培训计划范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020）》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建设，全面提升学校办学质量。
随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
二、成立校本培训领导小组组长：汪兴平组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪专门负责人：金慧环汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。
金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。
单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。
李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。
徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。
戴方杰负责班主任的培训。
各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。
四、培训安排经金慧环初拟“校本培训计划”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将XX学年校本培训计划安排活动内容负责人XX年10月1 、第一次集体备课活动2、第一次专题培训金慧环、各组长金慧环XX年11月1 、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、《有效评价研究》各组长金慧环、各组长汪兴平XX年12月1 、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、《教研组建设经验谈》金慧环、各组长周丽芬XX年3 月1 、第四次集体备课活动2、第三次专题培训金慧环、各组长汪兴平XX年4 月1 、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训金慧环、各组长各组长卢巧聪XX年5月1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动金慧环、各组长备注：我校自定特色培训项目——1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。
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【优质】中学2020学年校本培训计划
______年______月______日
____________________部门
为进一步落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《××市教育局关于印发中小学教师学科素养提升行动实施方案的通知》以及《××市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》的相关精神,进一步推进教师继续教育工作,提高教师培训的质量,落实上级主管部门对教师继续教育培训要求,结合我校教师队伍的实际情况,以“有效教学、有效作业、有效评价”为目标,特制订我校XX学年度教师校本培训计划。
一、指导思想
近年来,鹤盛中学分进了五十来位青年教师,超过了全校教师数的一半。
青年教师的到来,给学校增添了新的活力,但同时也暴露出新教师教学经验缺乏、班级管理能力的不足等问题,成为学校今后进一步发展的瓶颈。
教师是教育事业的中坚力量,在学校的发展过程中我们把教师的使用、培养和管理看成是有机联系的统一体；我们把教师队伍的建设、教师的专业成长看成是学校持续发展的关键。
根据教育部19xx 年9月13日发布“中小学教师继续教育规定”××县教育局针对新教师提出的“一年入门,三年成型,五年成才”的既定培训目标,结合我校以上实际情况,特制订我校教师培训的计划,以促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
二、培训目标
1、专业精神。
大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。
2、专业知识与技能。
围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学的有效性。
3、专题培训。
结合我校实际,开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训,提高教师各方面技能。
4、学校特色培训。
通过学校制定的一些特色项目的培训,提高教师的专业素养。
三、培训内容
专业精神方面：
1．组织教师每学年至少读一书,写一篇读书体会或心得。
2．组织初三先进教师中考复习经验交流,使初三教师的复习更加有效。
3、班主任工作：班级管理的基本模式、心理健康教育在班级工作中的运用、优秀班主任工作方法经验介绍。
专业知识与技能方面：
1、备课组定期开展集体备课活动。
2、教研组安排好教师每年在学校开公开课1次。
3、学校期中期末定期开展教学评价活动。
4、教学常规及师徒结对：如何进行个人备课和集体备课,如何写教案、教学后记和教学随笔；课堂教学模式和课堂教学管理；听课及评课的要求与方法探讨。
专题培训方面：
1、教育改革与师德修养：优秀教师谈自己的教师成长历程；学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；学习《学科课程标准》。
2、教育科研：《如何做好教学和科研共同发展》的专题讲座。
3、信息技术：学校资源库的管理和应用, cai课件制作和多媒体平台的运用,通过互联网和cai培训,让大部分教师（特别是中老年教师）学会利用网络查找教学资源和使用多媒体进行教学。
4、心理健康：专业的心理教师对全校教师进行科学的心理辅导,以减少各种不良心理对教学的影响。
学校特色培训方面：
1、组织教师对有效教学的探讨和研究,初步形成符合我校实际的有效教学方式。
2、组织教师对作业的有效性进行研究和探索,为真正落实“减负提质”而努力。
四、培训形式
有目标、有层次地组织教师培训工作,建设高素质、有专长、结构合理、有现代教育理念和能力的教师队伍,发挥每一位教师的工作主动性、积极性和创造性,为每一位教师提供发展和成才的条件。
1、上级继续教育培训与校本培训相结合的形式；
2、学校集中培训与自主学习相结合的形式；
3、普及与提高相结合的形式；
4、学习、研究与应用相结合的形式；
5、走出与请进相结合的形式。
五、培训工作重点
高成效地促使新教师的成长,充分发挥新教师“知识新、精力旺、干劲足”的特点,让他们尽快成长为学校乃至××县的教坛主角。
六、时间安排：
XX学年第一学期：
1、师德培训
2、期中期末教学评价研究活动
3、“如何做好教学和科研共同发展”讲座
4、心理健康讲座
5、有效教学、有效作业专题培训
XX学年第二学期：
1、初三中考先进复习经验交流
2、期中期末教学评价研究活动
3、信息技术培训
4、先进班主任经验交流
5、先进教师经验交流
6、有效评价专题培训
鹤盛中学教科室
XX年10月20日。