新人教版一年级下册数学《找规律》公开课-课件
合集下载
《找规律》公开课ppt课件
人文规律具有多样性、创造性和传承性等特点，是人类认 识自我和创造文化的基础。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序 列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解 其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者 行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规 律的任务变得越来越复杂 ，需要更高效和精确的方 法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常 常存在噪声和异常值，这 给找规律带来了很大的挑 战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律 的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致 性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列 、等差数列、等比数列等问题，通过 找出数列的通项公式，可以快速求解 数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象 和规律，例如通过分析股票价格波动规律， 可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为 和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化 规律，可以了解人类情感的特点。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序 列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解 其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者 行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规 律的任务变得越来越复杂 ，需要更高效和精确的方 法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常 常存在噪声和异常值，这 给找规律带来了很大的挑 战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律 的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致 性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列 、等差数列、等比数列等问题，通过 找出数列的通项公式，可以快速求解 数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象 和规律，例如通过分析股票价格波动规律， 可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为 和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化 规律，可以了解人类情感的特点。
新人教版小学一年级数学下册《找规律》ppt课件
像彩旗、小花、灯笼这样，几个为一组重复出现 的规律叫做重复排列的规律。
摆一摆
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
谢谢聆听
第一组： 1 3 2 5 9 3 6 5 8 第二组： 1 2 3 1 2 3 1 2 3
你有什么发现？
图中物品都是按 规律排列的。
？
小旗排列的规律是按
（
）为一组重复
排列。
再来看看美丽的小花吧！
？？
我灯发笼现也小有花类的似排的列规规律律吗是？按（
）
为一组重复排列。
灯笼是的排列规律是按（红、 蓝、蓝）为一组重复排列。
摆一摆
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
谢谢聆听
第一组： 1 3 2 5 9 3 6 5 8 第二组： 1 2 3 1 2 3 1 2 3
你有什么发现？
图中物品都是按 规律排列的。
？
小旗排列的规律是按
（
）为一组重复
排列。
再来看看美丽的小花吧！
？？
我灯发笼现也小有花类的似排的列规规律律吗是？按（
）
为一组重复排列。
灯笼是的排列规律是按（红、 蓝、蓝）为一组重复排列。
新人教版数学一年级下册《找规律》ppt课件
小结
•先要找规律，找规律时既可以从左侧 开始，也可以从右侧开始。圈出一组 后，再按照发现的规律解决问题。
巩固练习
小英按规律穿了一串手链，但掉了 3 颗珠子， 掉的是哪 3 颗？
按规律填数
95 15 1
87 18
10 8030
20 30 60
3
40
10
找规律，第10面应该是什么颜色？在后面的框 中圈出来。
找规律（3）
复习旧知
• 袋 子里的珠 子是 按 规 律 放 的。 第 10 袋里有 多 少 颗 珠子？
探究新知
小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的是哪 2 颗？
步骤一
• 寻找珠子的摆放规律 • 3个珠子为一组，顺序是黄珠子、黄珠子、蓝珠子
从左往右
所以以丢的是一颗黄珠子和蓝珠子
根据规律画出被挡住部分的珠子。
课后小结
Add You Text Here Add You Text Here
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
人教版小学一年级数学下册找规律完整(公开课)ppt课件
+1 +1 +1 +1 +1
精选
精选
精选
精选
精选
精选
返回
精选
精选
精选
精选
精选
2. 自己涂出有规律的颜色。
精选
5
(1) 43434343 接着排什么数?
精选
3. 摆出下一组图形。
精选
2. 涂色。
精选
(2) 1 2 1 21 2 1 2
精选
(3)
31
3
13
1
精选
6 摆一摆，算一算。
(1)
12 3 4
5
6 789
义务教育课程标准实验教科书数学（人教版） 一年级下册精选Leabharlann 精选精选精选
精选
精选
我不会做,谁来帮帮我!
精选
小朋友们,我还有三道题需 要涂颜色,我们一起来做一做,看 看谁涂得又快又好!
精选
中场休息音乐
精选
精选
精选
精选
精选
精选
拓展练习：
小小设计师
小朋友，你们能把下面这些图形 摆成有规律的图案吗?
人教版数学一年级下册《找规律》课件(共20张PPT)
（二）探究新知
例1
花朵、灯笼的规律
合作要求： 1、读出灯笼、花朵的排列 2、找出灯笼、花朵的第一组 3、圈出灯笼、花朵的每一组
例1
小朋友排队的规律
观察点不一样，顺序不一样
（二）探究新知
例2
找规律，填数。（1） 2 3来自23先观察碗的 排列规律。
2
3
2
3
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
数学一年级下册 第七单元 找规律(一）
一、游戏激趣、导入新课
像这样几个为一组，按一定规律重复出现
的排列叫做有规律的排列。
男女同学PK大赛开始
在规定时间内，背出显示屏上一闪而过的数字。
女生： 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
有规律
男生： 5 2 3 1 6 7 9 2 0 4 8 3
（二）探究新知
例2
找规律，填数。 （2）
后面该填哪 你能试两一个试数吗呢？？
1
3
1
小鸡的排列规律是按 重复排列。
3
1
3
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
魔法记忆小口决
找规律，并不难，找准重复是关键； 要想找对重复节，整体把握要看准； 读一读、圈一圈、再看少啥就添啥。
（三）练习巩固
1.摆一摆，填一填。
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
4
3
（三）练习巩固
现在我们看一看，下面的口令，你们能猜对吗？ 活动2.：对口令伴随着动作（师说后，让学生接着说） （1）上下 上下 上下 --- --- --（2）上上下下 上上下下 上上下下 --- --- ---
《找规律》PPT课件
＋4
42
＋4
＋4
32
22
12
＋42－10Fra bibliotek－10
－10
－10
课堂练习
找规律,填一填。
15
课堂练习
第三个盘子里有多少条鱼？
1 ＋2
3 ＋2 5
7 ＋2
9
答：第三个盘子里有5条鱼。
课堂练习
找规律,填一填。
2＋6=8
3
4＋5=9
?＋6=9
10 3＋7=?
…0241356 18976…120 ?＋?=12
人教版 数学 一年级 下册
7 找规律
找规律 第3课时
情境导入
8
12
25
－5 20
－5 15
看谁算得又快又准确。
16 －5 10
探究新知
举手发言：说一说你发现了什么？
3
6
9
12
＋3
＋3
＋3
探究新知
3
6
9
＋3
12
15
18
21
＋3
＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两数之间依 ＝ ？ 次＋3。
探究新知
课堂练习
找规律,填一填。
4＋8=12
10＋2=12
9
1…56 1…761
3＋?=12
?＋?=12
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数字呈现的规律
增大
减小
相邻两数之间的差是一个固定数字。整体数字增大或减少。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数字呈现的规律
90－50＝40 40＋50＝90
人教版新版一年级数学下册《找规律》(公开课)ppt课件
教学内容：以找规律为主题，通过具体实例来探讨数学中的规律和现象
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
新人教版小学一年级下册数学找规律课件
我发现学生的排列规律是： 1个男生、1个女生为一组 重复排列。
探究新知
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
猜猜 我是谁？
知识运用
做动作，猜规律。
知识运用
12345678 22345678 32345678
我 做 对 了 吗?
按自己喜欢的规律涂色。
探究新知
1
3
你能试一试吗？
（2）
找规律，填数。
小鸡的排列规律是按 重复排列。
后面该填哪 两个数呢？
知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
猜一猜，后面是什么?
？
知识运用
找规律
找规律（1）
后面是谁呢？
你有什么发现？
探究新知
探究新知
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。
探究新知
我发现小花的排列规律是： 1朵 、1朵 为一组 重复排列。
探究新知
我发现灯笼的排列规律是： 1个 、2个 为一组 重复排列。
ห้องสมุดไป่ตู้
探究新知
返 回
4+5
=
5+4
求一个数比另一个数多几，用什么方法计算？
知识运用
探究新知
2
3
找规律，填数。
2 3 2 3 2 3
（1）
先观察碗的排列规律。
直接观察数字的规律， 你发现了什么？
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
1 3 1 3
人教版一年级数学下册《找规律》PPT课件
下面的数都是40。
探究新知
90－50＝40 70－30＝40 60－20＝40 上面两个数的差是下面的数。
探究新知
40＋50＝90 40＋30＝70 40＋20＝60 右边的数与下边的数的和是左边的数。
探究新知
50 40
30 40
20 40
90
70
60
右边的数与下边的数合成左边的数。
探究新知 你能按照发现的规律往下填一填吗？
36
9
12
＋3 ＋3
＋3
探究新知
36
9
＋3
12
15 18 21
＋3 ＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两 ＝？ 数之间依次＋3。
探究新知 说一说：你又有什么发现？括号中应该填什么？
11
9
7
5
－2
－2 （ ）
探究新知
11
9
－2
7
5
？3 1
－2
－2 （－2） －2
－2 ＝ 9 －2 ＝7 －2＝ 5－2＝3
找规律
第2课时
复习导入 划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。
爱 科 学 爱 科 爱 爱 科 学 爱科学
探究新知 举手发言：你发现了哪些规律？
232323
探究新知
2 3 23 2 3 2 3 发现规律：直接观察数字的规律，是以2 和3为一组重复排列的，所以3的后面分 别填2和3。
探究新知
小组讨论:说一说你发现了什么规律?后面该填哪两 个数呢？
80
10
40＋40＝80
50－40＝10
课堂练习
按规律填出下一个数。
1
探究新知
90－50＝40 70－30＝40 60－20＝40 上面两个数的差是下面的数。
探究新知
40＋50＝90 40＋30＝70 40＋20＝60 右边的数与下边的数的和是左边的数。
探究新知
50 40
30 40
20 40
90
70
60
右边的数与下边的数合成左边的数。
探究新知 你能按照发现的规律往下填一填吗？
36
9
12
＋3 ＋3
＋3
探究新知
36
9
＋3
12
15 18 21
＋3 ＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两 ＝？ 数之间依次＋3。
探究新知 说一说：你又有什么发现？括号中应该填什么？
11
9
7
5
－2
－2 （ ）
探究新知
11
9
－2
7
5
？3 1
－2
－2 （－2） －2
－2 ＝ 9 －2 ＝7 －2＝ 5－2＝3
找规律
第2课时
复习导入 划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。
爱 科 学 爱 科 爱 爱 科 学 爱科学
探究新知 举手发言：你发现了哪些规律？
232323
探究新知
2 3 23 2 3 2 3 发现规律：直接观察数字的规律，是以2 和3为一组重复排列的，所以3的后面分 别填2和3。
探究新知
小组讨论:说一说你发现了什么规律?后面该填哪两 个数呢？
80
10
40＋40＝80
50－40＝10
课堂练习
按规律填出下一个数。
1
最新人教版小学数学一年级下册《找规律》优质教学课件
2.探索新知：小朋友
小朋友的规律是一个男生一个女生， 又一个男生、一个女生......
3.巩固练习
按自己喜欢的规律给五角星涂上颜色
3.巩固练习
圈出每行不符合规律的一张卡片，并在后面改正过来
4.课堂小结
同学们，今天我们学习了 找规律，知道了规律的一
些排序
课后小结
Add You Text Here Add You Text Here
小旗的规律是一 面 ，一面 ，
又一面 、一 面 ......
小旗的规律是按
重复排列。
2.探索新知：灯笼
同学们能说出图中灯笼等 等排列规律，并圈出其重
复的部分吗？
2.探索新知：灯笼
灯笼的规律是一 个 ，两个 ，
又一个 、两 个 ......
小旗的规律是按
重复排列。
2.探索新知：小朋友
那小朋友之间又有什么规 律呢？圈一圈
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
七、找规律
第一课时 找规律
1.情境导入
今天，学校里举行 了晚会活动，小朋 友们一起布置了场 地，大家都围成了 一圈唱歌、跳舞。
1.情境导入
现在请同学们认真 观察图片，图片里 有什么呢？
1.情境导入
旗 灯 笼
小 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 友
2.探索新知：旗
同学们，认真观察挂着的旗，能发现什 么规律吗？
2.探索新知：旗