提高小学生阅读兴趣的策略
如何让小学生对阅读产生兴趣
如何让小学生对阅读产生兴趣如何培养小学生对阅读的兴趣阅读是一种重要的学习方式，能够丰富孩子的知识储备，提高他们的学业成绩。
然而，如何让小学生对阅读产生兴趣成为了许多家长和老师们所关心的问题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助您培养小学生对阅读的兴趣。
1. 营造良好的阅读环境要让小学生对阅读产生兴趣，首先需要为他们提供一个良好的阅读环境。
可以在家中或学校里设置一个专门的阅读角落，装饰成温馨舒适的地方。
在这个角落里，放置各式各样的书籍，包括绘本、故事书、科普读物等，以满足各个年龄段小学生的阅读需求。
2. 为小学生选择适龄的图书小学生的阅读水平和兴趣爱好与年龄相关，因此，为他们选择适龄的图书非常重要。
可以咨询专业的图书馆员或书店工作人员，寻找适合不同年龄段小学生的优秀作品。
另外，还可以通过参加图书俱乐部或阅读推广活动，了解热门的图书推荐。
3. 鼓励阅读多样化的内容小学生的兴趣多种多样，鼓励他们阅读各种各样的内容能够满足他们的好奇心和求知欲。
除了故事书和小说，还可以选择科普读物、漫画和报纸等不同类型的书籍。
这样的多样性将更好地激发他们的阅读兴趣。
4. 与小学生一起分享阅读的乐趣身为家长或者老师，你可以与小学生一起分享阅读的乐趣。
可以选择一本适合他们年龄的书籍，然后一起读，一起探讨。
读完后，可以互相分享感受和观点，促进对书籍内涵的理解和思考。
5. 激发小学生的阅读动力让小学生产生阅读的动力非常重要。
可以通过设置奖励机制，例如设立阅读奖励卡或积分系统，小学生阅读一定数量的书籍或完成一定阅读任务后，可以获得奖励或特权，激发他们的积极性。
6. 制定阅读计划为小学生制定一个个性化的阅读计划，帮助他们在规定的时间内完成阅读任务。
可以制定每天或每周的阅读时间，鼓励他们坚持并记录阅读的内容和感受。
这样的计划可以帮助他们养成良好的阅读习惯。
7. 创设阅读互动活动组织一些有趣的阅读互动活动，例如书展、读书角色扮演、读书分享会等，让小学生们能够在活动中与其他同学一起交流和分享阅读的快乐。
培养小学生课外阅读兴趣的策略
培养小学生课外阅读兴趣的策略随着社会的发展，小学生的课业负担越来越重，他们的课外阅读时间也越来越少。
而课外阅读对于小学生的成长和发展是非常重要的，它不仅可以开拓孩子们的视野，增加知识储备，还可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
如何培养小学生的课外阅读兴趣成为了每个教育者亟待解决的问题。
一、营造良好的阅读氛围要想培养小学生的课外阅读兴趣，首先要在家庭和学校营造良好的阅读氛围。
家长要给予孩子充分的鼓励和支持，让他们知道阅读是一件值得推崇的事情，是一种愉快的享受。
可以在家中建立一个小型的家庭图书馆，多买一些适合小学生阅读的好书，让孩子们随时随地都能接触到书籍。
家长和老师要做一个阅读的榜样，多读书、读好书，给孩子们一个良好的榜样。
二、选择适合小学生的读物对于小学生来说，他们的阅读水平和认知能力有限，因此在培养他们的阅读兴趣时，要选择适合他们的读物。
可以选择一些小学生文学读物、寓言故事、经典童话故事等，它们既能吸引孩子们的注意力，又能培养他们的阅读能力和阅读兴趣。
还可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些与其相关的读物，这样孩子们就能更容易地产生阅读的兴趣。
三、设置阅读激励机制为了培养小学生的课外阅读兴趣，可以设置一些阅读激励机制，让他们在阅读过程中能够获得一定的回报。
可以在学校或家庭设置阅读积分制度，孩子每读完一本书或一定的篇章，就可以获得相应的积分奖励。
这样不仅可以激励孩子们积极参与阅读，还能让他们在阅读中获得一定的成就感和满足感。
四、开展丰富多彩的阅读活动为了培养小学生的课外阅读兴趣，可以在学校和社区开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读比赛、讲故事比赛等。
这些活动不仅可以让孩子们感受到阅读的乐趣，还能促进他们与同龄人进行交流，增加彼此之间的阅读互动和交流，进而增强阅读兴趣。
五、引导家长参与家长是孩子们的第一任老师，他们的态度和行为对孩子的成长和发展有着至关重要的影响。
要想培养小学生的课外阅读兴趣，需要引导家长积极参与，并与家长共同营造良好的阅读环境。
提高小学生阅读能力的有效策略
提高小学生阅读能力的有效策略小学阶段是培养孩子阅读能力的重要时期。
良好的阅读能力不仅对孩子的学业发展有着深远的影响，还能培养他们的想象力和创造力。
因此，采用有效的策略来提高小学生阅读能力是非常重要的。
本文将介绍一些有效的策略。
一、培养阅读兴趣激发孩子对阅读的兴趣是提高阅读能力的第一步。
父母和老师可以通过多种方式来培养孩子的阅读兴趣。
首先，给孩子提供丰富多样的书籍，包括绘本、故事书、科普读物等。
同时，可以组织阅读俱乐部或者阅读比赛，让孩子们互相分享自己喜欢的书籍，增加他们对阅读的兴趣。
二、营造良好的阅读环境为孩子营造良好的阅读环境是提高阅读能力的重要策略之一。
首先，要为孩子创造平静安静的阅读环境，远离嘈杂的声音和干扰。
其次，为孩子提供舒适的阅读空间，例如一个安静的角落或者一个舒适的阅读椅子。
最后，定期更新书籍，保证孩子有足够的选择。
三、建立读书目标给小学生建立读书目标是提高阅读能力的有效策略之一。
目标可以根据孩子的年龄和阅读水平来制定。
例如，每天读一篇故事，每周读一本书，每个学期读完一套系列书籍等等。
目标的设定可以激励孩子积极主动地阅读，并培养他们的阅读习惯。
四、进行阅读指导给小学生提供有效的阅读指导是提高阅读能力的重要策略之一。
首先，父母和老师可以帮助孩子选择适合自己阅读水平的书籍，避免挑选过难或者过简单的读物。
其次，可以教授孩子一些阅读的技巧，例如预测、推测、归纳总结等，帮助他们更好地理解和分析文章。
此外，可以与孩子一起讨论阅读内容，提高他们的理解和思考能力。
五、多元化阅读体验让小学生接触多种类型的阅读材料是提高阅读能力的重要策略之一。
除了故事书和课本，可以引导孩子阅读报纸、杂志、科普读物、名著等不同类型的阅读材料。
通过阅读不同的文本，孩子可以扩大自己的阅读广度，提高理解和鉴赏能力。
六、鼓励孩子进行阅读分享鼓励小学生进行阅读分享是提高阅读能力的有效策略之一。
孩子可以通过口头和书面的方式与家人、同学或者老师分享自己的阅读体验和感受。
如何帮助小学生养成良好的阅读兴趣
如何帮助小学生养成良好的阅读兴趣阅读是培养创造力、提升智力和丰富知识的重要途径。
然而，如今小学生普遍缺乏阅读兴趣，这对他们的学业发展和个人成长造成了一定的困扰。
为了帮助小学生养成良好的阅读兴趣，我们可以采取以下方法：一、营造良好的阅读环境一个舒适、安静的阅读环境对小学生的阅读习惯形成具有重要的作用。
家长和老师可以为孩子创造一个专门的阅读角落，摆放一些有趣的书籍、杂志和绘本。
此外，可以定期带孩子去图书馆，让他们有机会接触到各种各样的书籍，激发他们的好奇心。
二、根据孩子的兴趣选择适合的书籍每个孩子都有自己的兴趣爱好，为了激发他们的阅读兴趣，家长和老师应该根据孩子的兴趣选择适合他们的书籍。
比如，如果孩子对动物感兴趣，可以选择一些有关动物的故事书给他们阅读。
选择适合孩子年龄段的书籍，不仅可以吸引他们的注意力，还能帮助他们理解和吸收内容。
三、与孩子一起阅读和讨论与孩子一起阅读并对书中内容进行讨论，可以增强他们对阅读的兴趣和理解。
家长可以选择一些适合孩子年龄段的书籍，与他们一起朗读，并提出问题引导他们思考。
通过与孩子共同分享阅读的体验，不仅可以促进亲子关系，还能让他们更深入地理解书中的故事和道理。
四、利用多媒体资源丰富阅读体验在当今科技发达的时代，利用多媒体资源可以为小学生带来更丰富的阅读体验。
家长和老师可以引导孩子使用电子书、有声读物等多媒体资源，既满足了他们对科技的好奇心，又丰富了阅读的形式和内容。
不过，需要注意的是，家长和老师需要合理控制使用时间，避免过度依赖和沉迷其中。
五、组织阅读活动和比赛通过举办阅读活动和比赛，可以激发小学生的阅读兴趣，并提高他们的阅读水平。
学校可以组织阅读分享会、阅读马拉松等活动，让孩子们有机会展示自己的阅读成果，并获得认可和奖励。
此外，还可以通过组织读书角逐、朗读比赛等方式，让孩子们在竞争中提高阅读能力。
六、给予孩子足够的阅读时间家长和老师应该给予孩子足够的阅读时间，让他们有机会专注于阅读。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
如何培养小学生的阅读兴趣
如何培养小学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，对于培养孩子的思维能力、扩大知识面、提高学习能力都有着积极的影响。
然而，许多小学生对阅读缺乏兴趣，这给他们的学习和未来发展带来了一定的困扰。
因此，如何培养小学生的阅读兴趣成为了一个亟待解决的问题。
本文将从优选书籍、创造阅读环境、家长的示范力等多个方面，提出一些方法帮助家长和老师培养小学生的阅读兴趣。
1. 优选书籍为培养小学生的阅读兴趣，我们首先要从书籍的选择入手。
精心挑选适合小学生阅读的书籍是至关重要的。
我们应该选择内容有趣、适合年龄段的图书，比如寓言故事、科普读物、绘本等。
这些书籍不仅能够引发孩子的好奇心，还可以让他们感受到阅读的乐趣和益处。
同时，我们还可以根据孩子的兴趣爱好，给他们提供符合他们喜好的书籍，以激发他们持续阅读的欲望。
2. 创造阅读环境除了选择适合的书籍，创造良好的阅读环境也是重要的。
家庭和学校都可以做出努力，给小学生提供一个安静、舒适的阅读空间。
在家中，可以在孩子的房间里摆放一个小书架，将书籍分类整理，并与孩子一起制定阅读计划。
在学校方面，可以设计一个阅读角，装饰成温馨有吸引力的图书馆，孩子们可以在课余时间或课间休息时自由进出，选择适合自己阅读的书籍。
3. 家长的示范力家长是孩子们最重要的榜样和引导者，他们的示范力会对孩子产生深远的影响。
因此，家长应该在培养孩子的阅读兴趣上发挥起关键的作用。
首先，家长应该自己成为一个热爱阅读的人，让孩子看到并感受到阅读对于自己的正面影响。
其次，家长可以通过和孩子一起共同阅读、讨论书籍的方式，展开亲子阅读活动。
这样可以增进亲子之间的情感交流，也让孩子在阅读中获得更多的乐趣。
4. 创新阅读方式小学生的阅读兴趣培养还可以通过创新的方式来实现。
例如，可以设计一些有趣的阅读活动，比如朗读比赛、书评比赛等，激发孩子们参与的热情。
同时，还可以利用现代科技手段，如利用平板电脑、手机等设备来阅读电子书籍，这样可以更好地吸引孩子的注意力，增加他们的阅读体验。
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略
一、在课堂上点拨
作为老师，我们应该在课堂上引导学生，点拨学生。
可以通过讲述一些有趣的故事或
者是鼓励学生分享他们正在看的书籍等方式，慢慢地为课外阅读创造氛围。
在教学过程中，可以通过漫画、童话、寓言等方式将读书的乐趣带入课堂，从而激发学生对阅读的兴趣。
二、借助互联网平台
当今互联网飞速发展，我们可以利用这一先进工具，让学生享受碎片化的阅读；开设
班级博客，让学生在这里分享自己的读书感受、读书笔记等，通过互动交流带动学生的阅
读兴趣；利用一些阅读推荐网站，推荐一些适合学生阅读的书籍，引导学生根据自己的兴
趣爱好去挑选自己喜欢的书籍。
三、多元素的阅读
四、家长的加入
家长是学生中最重要的一个群体，在小学生的课外阅读中起到了至关重要的作用。
那么，作为小学老师，我们需要如何与家长合作呢？可以为家长定期开展家长会，向家长介
绍学校的阅读教育方针和教学改革的措施；可以为家长提供一些阅读指导，告诉家长应该
如何引导孩子去读书，让家长更加关注孩子的课外阅读，从而实现家校合作，共同助力孩
子的阅读发展。
总之，作为小学老师，我们需要不断地去寻找适合学生阅读的元素，让阅读不再是一
件枯燥无味的事情，而是一件充满乐趣的事情。
希望这些策略能够帮助到广大小学老师，
让我们一起努力，为孩子们的阅读之路铺上美好的道路。
提升小学生阅读能力的策略与方法
提升小学生阅读能力的策略与方法一、引言阅读能力是小学生必须掌握的重要技能之一，它不仅关乎学科成绩，更影响孩子的终身学习能力。
本文将探讨提升小学生阅读能力的有效策略与方法。
二、营造良好的阅读环境1.提供丰富的阅读材料：学校图书馆和家庭书房应提供多样化的书籍，满足孩子的不同阅读兴趣。
2.定期更新书籍：保持阅读材料的新鲜感，激发孩子的阅读兴趣。
三、培养阅读兴趣与习惯1.定期阅读时间：设定每天固定的阅读时间，如睡前故事时间，培养孩子的阅读习惯。
2.阅读分享：组织阅读分享会，让孩子分享自己的阅读体验和感受。
四、教授有效的阅读技巧1.预读与回顾：训练孩子在阅读前先浏览全文，了解大意，阅读后再进行回顾和总结。
2.提问与解答：鼓励孩子在阅读过程中提出问题，并尝试自己解答，以加深理解。
五、家校合作共促阅读1.家长参与：家长应积极参与孩子的阅读活动，如共读一本书，进行亲子阅读。
2.教师指导：教师应定期与家长沟通，了解孩子的阅读情况，并提供针对性的建议。
六、利用科技辅助阅读1.电子书与有声读物：利用电子书和有声读物等多媒体资源，丰富孩子的阅读体验。
2.阅读APP与在线平台：引导孩子使用合适的阅读APP和在线平台，进行互动式阅读。
七、结语提升小学生的阅读能力需要家庭、学校和社会的共同努力。
通过营造良好的阅读环境、培养阅读兴趣与习惯、教授有效的阅读技巧以及家校合作，我们可以有效地提高孩子的阅读能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
本文所述策略与方法仅为参考，具体实施时需根据实际情况灵活调整。
希望这些建议能对提升小学生的阅读能力有所帮助。
如何提高小学生的阅读兴趣
如何提高小学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，对于小学生的学习和成长至关重要。
然而，许多小学生对阅读缺乏兴趣，这给他们的学习和发展带来了困扰。
本文将探讨如何提高小学生的阅读兴趣，并给出一些实用建议。
一、创造有吸引力的阅读环境要提高小学生的阅读兴趣，首先需要创造一个有吸引力的阅读环境。
学校和家庭可以采取以下措施：1. 图书馆建设：学校和家庭可以共同建立一个小型图书馆，提供丰富多样的图书选择。
图书馆应该有一个舒适的阅读角落，让孩子们可以安静地阅读。
2. 每日阅读时间：学校和家庭可以每天固定一段时间进行阅读。
这可以是一个特定的时间段，让孩子专门用来阅读。
这种每日阅读时间的设立可以帮助孩子培养阅读的习惯。
3. 举办阅读活动：学校和家庭可以定期举办阅读活动，如朗读比赛、图书展览、读书俱乐部等。
这些活动可以增加孩子们的参与度，激发他们的阅读兴趣。
二、选择适合孩子的书籍选择适合孩子的书籍是培养他们阅读兴趣的关键。
以下是一些建议：1. 多样化的书籍：提供丰富多样的书籍选择，包括不同题材、不同难度的书籍。
这样可以满足不同阅读水平和兴趣的孩子。
2. 根据兴趣选择：了解孩子的兴趣爱好，并根据他们的兴趣选择相应的书籍。
如果孩子喜欢动物，可以选择有关动物的故事书；如果孩子喜欢科学，可以选择有关科学知识的书籍。
3. 鼓励自主选择：让孩子自己选择阅读材料，培养他们的自主阅读能力。
可以带孩子一起去书店或图书馆，让他们有机会选择自己感兴趣的书籍。
三、与孩子分享阅读体验鼓励家长与孩子一起分享阅读体验，可以增加孩子们对阅读的兴趣。
以下是一些建议：1. 与孩子一起阅读：家长可以与孩子一起阅读，让他们感受到阅读的乐趣。
可以选择一本适合孩子阅读的书籍，每天一起读一段，并与孩子分享自己的阅读感受。
2. 讲述故事：家长可以给孩子讲述自己小时候的故事，或者分享一些有趣的阅读经历。
这样可以激发孩子们对阅读的兴趣，并让他们感觉到阅读是一件有趣的事情。
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇第1篇示例：激发小学生课外阅读兴趣的方法随着社会的进步和信息的快速传播，小学生的课外阅读兴趣逐渐减退，这对他们的综合素质和思维能力的发展造成了一定的影响。
作为老师和家长，我们需要共同努力，采取一些有效的方法来激发小学生的课外阅读兴趣。
以下是一些方法供大家参考：一、提供有趣的书籍小学生的认知水平和兴趣爱好各异，我们在给他们选书时，要根据他们的实际情况和兴趣爱好来挑选。
一些小学生喜欢看科幻小说，一些喜欢看动物故事，一些喜欢看神话故事等等。
针对不同的喜好，我们可以为他们提供相应主题的书籍，让他们在阅读的过程中感到兴奋和快乐。
二、鼓励多种形式的阅读除了传统的纸质书籍之外，我们还可以鼓励小学生从其他渠道获取知识，比如通过观看有趣的纪录片、听故事录音等形式。
这不仅可以开阔他们的视野，还可以满足不同小学生的阅读需求，提高他们的阅读兴趣。
三、营造良好的阅读氛围在校园和家庭中，我们都应该为小学生营造一个良好的阅读氛围。
在学校里，可以组织一些阅读比赛、朗读比赛等活动，让小学生感受到阅读的乐趣；而在家庭中，父母可以为孩子创造一个宁静的阅读环境，多和孩子分享自己的阅读体会，让小学生从身边的人中感受到阅读的重要性。
四、为小学生提供足够的阅读时间小学生每天的课业繁重，但是我们仍然要给他们足够的阅读时间。
在课余时间或者假期里，可以为小学生安排一些阅读任务，让他们有充分的时间去享受阅读带来的乐趣。
老师和家长也应该积极参与到孩子的阅读过程中，给予他们必要的指导和鼓励。
五、为小学生设立一些奖励机制当小学生完成一定的阅读任务之后，我们可以为他们设立一些奖励机制，比如给予他们一些小礼物、发表表扬等，让他们在阅读的过程中得到实实在在的认可和回报，从而更好地激发他们的阅读兴趣和积极性。
激发小学生的课外阅读兴趣就是要从多个方面入手，给小学生提供有趣的书籍、鼓励多种形式的阅读、营造良好的阅读氛围、为小学生提供足够的阅读时间以及设立一些奖励机制。
小学生课外阅读能力提升的策略
小学生课外阅读能力提升的策略小学生的课外阅读能力提升对于培养他们的阅读兴趣和提高语言表达能力至关重要。
以下是一些提高小学生课外阅读能力的策略。
1. 鼓励多样化的阅读材料：给小学生提供包括故事书、绘本、杂志、报纸等多种类型的阅读材料。
让他们有机会接触不同的文字和主题，从而激发阅读兴趣。
2. 创建阅读环境：为小学生创造一个安静、舒适的阅读环境，例如在家里设置一个专门的阅读角落。
家长也可以鼓励孩子在户外阅读，如在公园或花园中找一个安静的角落。
3. 建立固定的阅读时间：每天为小学生安排固定的阅读时间，让他们养成每天读书的习惯。
可以选择在晚饭后或睡前一段时间进行阅读。
4. 选择适合的阅读材料：根据小学生的年龄和阅读水平选择适合的阅读材料。
对于初学者，可以选择简单的绘本和故事书，慢慢提高难度。
5. 引导孩子讲故事：读完一本书后，鼓励小学生用自己的话讲述故事情节。
这样可以帮助他们巩固阅读的理解和提高语言表达能力。
6. 给予适当的阅读挑战：对于阅读已经较为熟练的小学生，可以给他们一些更具挑战性的阅读任务，如让他们尝试阅读一本较厚的章节书，并写一份读后感。
7. 鼓励交流和讨论：让小学生和家长、老师或同学一起探讨阅读材料，分享彼此的阅读心得和感受。
这样可以提高他们的理解能力和批判思维能力。
8. 利用科技资源：在当今数字化时代，可以利用电子书、阅读软件和网上资源来扩展小学生的阅读选择。
还可以通过在电子设备上使用字典和翻译工具，帮助他们理解生词和陌生词汇。
9. 鼓励创造性阅读：除了阅读传统的故事书和绘本之外，鼓励小学生读一些诗歌、谜语、笑话等创造性的文字作品。
这样可以提高他们的想象力和创造力。
10. 培养阅读乐趣：最重要的是要让小学生感受到阅读的乐趣。
家长和老师可以采取一些有趣的方式，如作角色扮演、举办阅读比赛、编写小书评等，来激发他们的阅读兴趣。
提高小学生的课外阅读能力需要持续的鼓励和引导。
通过多样化的阅读材料、良好的阅读环境、固定的阅读时间以及创造性的阅读活动，可以帮助小学生建立阅读习惯，提高阅读理解能力和语言表达能力。
如何提高小学生的阅读兴趣
如何提高小学生的阅读兴趣提高小学生的阅读兴趣是每个教师和家长共同的责任，因为阅读是孩子们发展终身学习技能的基础。
本文将探讨一些方法和策略，以帮助小学生培养阅读的乐趣和兴趣。
一、创造积极的阅读环境为了激发小学生的阅读兴趣，教师和家长应该共同努力创造积极的阅读环境。
首先，提供丰富多样的书籍，包括不同题材和难度的书籍，以满足不同学生的阅读需求。
其次，布置舒适的阅读角落或者阅读区域，为孩子们提供一个安静、有趣的地方，让他们能够专注地阅读。
二、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是培养小学生阅读兴趣的关键。
教师和家长可以通过以下方式来帮助孩子养成阅读的习惯。
首先，制定每天阅读的时间表，让孩子们养成固定的阅读时间。
其次，给小学生树立榜样，让他们看到成年人也在阅读，并且享受阅读的乐趣。
最后，鼓励孩子们多参加阅读相关的活动，如图书俱乐部或读书分享会，以增加对阅读的兴趣和热爱。
三、选择适合的阅读材料选择适合小学生的阅读材料是非常重要的。
材料的选择应该根据学生的年龄、兴趣和阅读水平进行。
尽量选择内容生动、有趣并且与学生的实际经验相关的书籍，这有助于吸引他们的注意力并提高阅读的兴趣。
四、多样化的阅读活动通过多样化的阅读活动，可以增加小学生的阅读乐趣。
例如，组织读书角色扮演比赛，让学生们扮演自己喜欢的书中的角色，并分享他们的阅读体验。
此外，可以组织一次实地参观图书馆的活动，让学生们亲自体验阅读的乐趣并学习如何利用图书馆资源。
五、与家长的合作教师和家长之间的紧密合作对于提高小学生的阅读兴趣至关重要。
教师可以通过定期与家长沟通来了解学生的阅读习惯和需求，并向家长提供阅读指导。
家长应该在家中营造阅读的氛围，与孩子一起分享阅读的体验，并鼓励他们多阅读。
六、激励和奖励为了激励小学生的阅读兴趣，教师和家长可以设立一些激励和奖励机制。
例如，可以设立阅读挑战赛或者阅读奖励计划，鼓励孩子们阅读更多的书籍。
此外，可以组织一些阅读竞赛或者分享会，让孩子们展示他们的阅读成果，并给予表扬和奖励。
小学生如何提高阅读能力
小学生如何提高阅读能力阅读是小学生学习中非常重要的一项能力，不仅有助于他们获取知识，还培养了他们的想象力和思维能力。
然而，不少小学生在阅读方面存在困难，下面将介绍一些方法，帮助小学生提高阅读能力。
一、培养良好的阅读习惯1.每天定期阅读小学生应该养成每天定期阅读的习惯，可以选择一些适合他们年龄段的读物，比如故事书或者儿童杂志。
每天阅读一段时间，既能培养阅读兴趣，又能提高阅读能力。
2.创设良好的阅读环境在家里或者学校，可以为小学生创设一个安静舒适的阅读环境，让他们有一个专心读书的场所。
同时，保持光线适宜，避免干扰和噪音。
二、选择适合的阅读材料1.根据兴趣选择书籍小学生在阅读时，应该根据自己的兴趣选择适合的书籍。
如果他们对动物感兴趣，可以选择相关的动物故事书；如果他们喜欢科学，可以选择一些科普类图书。
这样，他们更容易产生阅读的欲望，提高阅读的效果。
2.选择课外阅读小学生不仅应该注重教材的阅读，还应该有一定的课外阅读量。
可以鼓励他们选择一些课外书籍，拓宽阅读的领域，培养对各类文学作品的兴趣。
三、阅读技巧的培养1.提前预读在开始阅读一篇文章或一本书之前，小学生可以通过浏览标题、目录、插图和短语等，提前了解大致内容。
这样能够帮助他们更好地理解和记忆文章的内容。
2.注重词汇积累阅读过程中，小学生可能会遇到一些生词或者不熟悉的词汇。
为了提高阅读流畅性，他们可以通过积累词汇，扩大词汇量。
可以通过背单词、查阅词典等方式进行。
四、辅助工具的使用1.字典小学生在阅读时可以使用字典，查阅不认识的单词的意思，这样可以帮助他们理解文章的全貌。
另外，字典的使用也有助于扩大词汇量，提高阅读的准确性。
2.阅读应用程序现在有许多阅读类的应用程序，可以为小学生提供有声读物、互动游戏等功能，帮助他们更好地提高阅读能力。
家长和老师可以适时引导小学生使用这些应用程序，让他们在娱乐中提升阅读水平。
五、试试社交阅读小学生可以尝试通过社交阅读的方式来提高阅读能力。
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇第1篇示例：课外阅读对小学生的成长和发展具有重要的作用，可以拓展他们的视野，增加知识面，提高语言表达能力，培养阅读习惯和兴趣。
由于现代社会的诸多诱惑和干扰，许多小学生对阅读兴趣不高，甚至厌烦阅读。
那么，如何有效激发小学生的课外阅读兴趣呢？下面我将谈谈一些方法。
营造良好的阅读氛围。
学校和家庭是孩子的两大成长场所，教师和家长可以共同营造一个良好的阅读环境。
学校可以定期举办阅读推广活动，如读书分享会、课外阅读比赛等，激发学生的阅读欲望。
家庭可以建立家庭阅读时间，家长与孩子一起阅读、讨论读书体会，让孩子在家里感受到阅读的快乐和意义。
选择适合孩子的读物。
小学生的阅读兴趣和阅读能力各异，需要根据孩子的年龄和兴趣特点选择适合他们的读物。
对于喜欢画画的孩子，可以选择图画书或漫画书；对于喜欢冒险和惊险故事的孩子，可以选择科幻小说或侦探小说；对于喜欢动物和自然的孩子，可以选择动物故事或自然科普读物。
只有选择到孩子喜欢的读物，才能激发他们的阅读兴趣。
给予孩子足够的自主阅读时间。
孩子的课业负担较重，学习和各种培训班也占据了大部分时间，留给孩子自主阅读的时间并不多。
家长和老师需要给孩子留出足够的时间，让他们自由选择阅读的书籍，自主阅读不受干扰。
激励孩子多角度体验阅读。
阅读不仅仅是看书，还可以通过听故事、诵读、绘画等多种方式体验阅读的乐趣。
可以邀请作家或专业的讲故事人到学校或家庭，给孩子们带来生动的故事和阅读体验。
还可以组织孩子们参观博物馆、图书馆，参加戏剧表演或表演朗诵，让孩子们在不同的环境和方式中感受阅读的无穷魅力。
树立榜样，激发学习兴趣。
老师和家长本身就是小学生的榜样，他们的言传身教对孩子的影响尤为显著。
老师和家长自己要多阅读，多思考，多交流，通过自己的行动激发孩子的学习兴趣。
可以邀请一些阅读热情高的同学或小伙伴，携手一起阅读，互相鼓励，共同进步。
激发小学生的课外阅读兴趣是一个长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
如何提高小学学生的阅读能力
如何提高小学学生的阅读能力阅读是学生学习的基础，也是培养学生综合素质的重要环节。
然而，随着现代科技的发展，小学生的阅读习惯逐渐减弱，阅读能力也在下降。
如何提高小学学生的阅读能力成为了一项急需解决的问题。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何有效提高小学学生的阅读能力。
一、家庭篇1. 营造良好的阅读氛围：家庭是孩子最早接触到的阅读环境，家长可以为孩子创造一个安静、舒适、富有阅读氛围的读书角落。
放置一些适合小学生阅读的图书，鼓励孩子主动去阅读。
2. 给予适当的阅读指导：家长可以陪伴孩子一起读书，帮助孩子解读文字，理解故事情节，进一步培养孩子对阅读的兴趣。
同时，家长要鼓励孩子多参与家庭读书会，与家庭成员分享阅读心得。
3. 鼓励多样化的阅读材料：除了故事书，家长还可以引导孩子接触多样化的阅读材料，如报纸、杂志、科普读物等，培养孩子对不同主题的阅读兴趣。
二、学校篇1. 设立阅读时间与活动：学校可以安排每天的课间时间作为阅读时间，让学生有固定的时间去阅读。
此外，定期举办阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，增加学生对阅读的积极性。
2. 配置多种类型的图书馆：学校的图书馆应当配备丰富多样的图书，涵盖各个年龄段的阅读材料，并且要定期更新。
同时，开设有趣的阅读角落，如互动游戏区、阅读讨论区等，吸引学生积极参与。
3. 教师激发阅读兴趣：教师是学生的引路人，他们可以通过自己的言传身教激发学生的阅读兴趣。
教师可以经常推荐好书给学生，并与学生分享自己的阅读心得，充分展示阅读对个人成长的价值。
三、社会篇1. 创造良好的阅读环境：社会对于小学生阅读能力的提升也有着重要的影响。
图书馆、书店等公共场所应当提供适宜的阅读空间，并定期举办阅读活动，吸引小学生参与。
2. 鼓励家长参与：社会可以开展培训班或讲座，向家长传授如何引导孩子正确阅读的知识和技巧，帮助家长更好地引导孩子阅读。
3. 增加阅读推广活动：社会组织可以多举办一些有趣、富有教育意义的阅读推广活动，如组织阅读比赛、举办读书分享会等，吸引小学生参与并提高他们的阅读能力。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）阅读是获取信息的重要途径，它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法，可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手，慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长，可以拓展到动物类、历史故事类、名著等，让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量，同时给孩子正向指导和鼓励，提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子，可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书，推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报，对待书报充满兴趣，让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间，与孩子一起读书。
在外出时，可以带上一两本书，在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等，让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间，让每个孩子都有机会进行领读，从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生，而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子，这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径，通过阅读，孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界，丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣，需要家长和学校共同努力。
首先，要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现，那些阅读理解能力较强的孩子，往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就能起到很好的作用。
其次，可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力，提高阅读速度和记忆力。
如何提高小学生的阅读兴趣
如何提高小学生的阅读兴趣作为小学生阅读教育的实践者，我们不难发现，现今的小学生阅读兴趣变得越来越低。
而阅读作为培养语文素养以及拓展知识面的一种有效途径，其重要性不可忽视。
因此，如何提高小学生的阅读兴趣也就显得尤为重要。
针对这一问题，本文将分别从家庭和学校两个方面入手，介绍一些简单易行的方法。
一、家庭方面在家庭支持的情况下，父母或者监护人可以尝试以下方法来提高小学生的阅读兴趣：1. 陪伴式阅读陪伴式阅读是一种非常重要的家庭阅读方式，家长可以选择一些适合孩子年龄的书籍，与孩子一起阅读。
在阅读过程中，家长可以适时和孩子互动，发表自己的看法和看法，帮助孩子更好地理解故事情节，进一步增进家长与孩子之间的感情。
2. 打造阅读环境打造小孩的阅读场所也是很有必要的，家庭中可以选择安静舒适的地方，为孩子准备适合的桌椅和灯光，让孩子在一个安静、自由的环境下阅读，更能集中注意力，产生愉悦感和思考。
3. 广泛的阅读材料不同孩子对阅读材料的选择也有所不同。
家长应该根据孩子的兴趣爱好，选择适合孩子的书籍和阅读材料。
除了花费在课本上的精力，父母还可以引导孩子了解历史小说、科幻小说、经典童话、文学名著，等等。
这些丰富的阅读材料能够在潜移默化中提高孩子的文化素养和认知能力，也给他们带来了更广阔的知识…二、学校方面学校应该更多地注重培养学生阅读的兴趣，也需要家长和老师通力合作，一个好的阅读教育需要家庭和学校双方合作完成。
为此，学校需要采取以下措施：1. 培养阅读兴趣的活动丰富多彩的阅读活动可以调动孩子们的阅读兴趣。
学校可以举办阅读活动周、诵读大赛，或者组织孩子们看各种主题课外读物或者购买报刊杂志等活动。
通过这些活动，孩子们能够更好地体验到阅读的乐趣，提高阅读速度和深度。
2. 收集丰富全面的阅读材料学校可以集中精力，收集各种各样的优秀书籍和文学作品，包括大量的图书馆藏书，让学生们可以足不出户地拿到喜欢的书籍。
学校应该重视每个学生的阅读习惯和喜好，给予学生个性化建议和推介，帮助孩子在阅读中体验到奇妙的感觉。
小学生阅读提高方案
小学生阅读提高方案阅读是培养孩子语言表达能力、思考力和想象力的重要途径，对小学生的综合素质提升有着不可忽视的作用。
然而，如何帮助小学生提高阅读能力成为了许多家长和教育者的关注焦点。
本文将从培养阅读兴趣、选择合适的读物、引导有效阅读三个方面，提出小学生阅读提高的方案。
一、培养阅读兴趣培养孩子对阅读的兴趣，是提高阅读能力的关键一步。
以下是几个有效的方法：1. 创设良好的阅读环境：为孩子提供舒适、安静、有趣的阅读环境，如摆放一个小型书架在孩子房间的一角，定期购买新书增添阅读选择。
2. 亲自示范：家长要发挥良好的示范作用，亲自阅读书籍，并通过和孩子分享阅读体验，让孩子从自身的行为中感受到阅读的快乐。
3. 鼓励孩子自主阅读：给孩子一定的自主选择权，可以将孩子带到书店或图书馆选购自己喜欢的书籍，培养他们的选择能力和对阅读的主动性。
二、选择合适的读物合适的读物是小学生阅读提高的基础，根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的读物对于提高阅读能力至关重要。
1. 分级阅读：根据孩子的阅读水平，选择相应难度的读物。
可以通过分级图书、经典儿童文学等适龄的读物，引导孩子有针对性地阅读，从而提高阅读效果。
2. 多样化阅读材料：除了故事书籍，还可以给孩子提供报纸、杂志、图片书等多种阅读材料，拓宽孩子的阅读兴趣和广度。
3. 兴趣导向：根据孩子的兴趣爱好选择读物，例如选择汽车、恐龙、宇宙等主题材料，激发孩子的学习兴趣。
三、引导有效阅读引导孩子进行有效的阅读，能够帮助他们更好地理解内容，提高阅读效果。
1. 阅读前预测：在阅读前，鼓励孩子根据书名、封面、目录等预测故事情节，激发他们的好奇心和阅读动力。
2. 多维度阅读：引导孩子全面阅读，包括理解文章主旨、推理和判断等思维能力训练。
可以通过提问、讨论等形式，帮助孩子深入思考和理解文章内涵。
3. 阅读后互动：鼓励孩子在阅读后进行复述、总结、撰写读后感等活动，提升他们的写作能力和思辨能力。
通过以上的小学生阅读提高方案，能够帮助孩子建立良好的阅读习惯，培养对阅读的兴趣，并逐步提高阅读能力和综合素质。
谈谈如何提高小学生的阅读兴趣
谈谈如何提高小学生的阅读兴趣提高小学生的阅读兴趣是培养他们良好阅读习惯和提升语言能力的重要途径。
以下是一些建议来帮助提高小学生阅读兴趣：1.营造良好的阅读环境：建立一个适合阅读的环境，提供安静、舒适和温馨的地方，让孩子有一个愿意坐下来阅读的地方。
4.设计有趣的阅读活动：定期组织阅读活动，例如阅读比赛、读书报告、阅读分享会等，以激发小学生的阅读热情。
可以给予阅读成就的奖励，增加小学生的参与积极性。
5.与阅读相关的游戏：设计一些与阅读相关的游戏，例如拼图、字母游戏、谜语等，将游戏融入到阅读当中，增加孩子们的参与度和兴趣。
6.培养阅读习惯：从小开始培养小学生的阅读习惯是非常重要的。
鼓励孩子们每天坚持一定时间的阅读，可以设定一个每天阅读的时间表，并将其变为一种习惯。
7.鼓励交流和讨论：鼓励小学生在阅读后与家长、老师或同学进行交流和讨论。
可以问孩子们关于书中的问题，分享自己的理解和感受，以培养他们对阅读的深入思考和理解。
8.给予正面反馈和鼓励：对于小学生在阅读方面的努力和成就给予肯定和奖励，以鼓励他们继续努力和保持阅读兴趣。
9.创造与书籍相关的活动：通过一些与书籍相关的活动，如剧本表演、角色扮演或者绘本阅读会，让小学生能够更好地理解故事和书中的人物。
10.资源的共享：鼓励小学生之间的阅读资源和书籍的共享，推动小学生之间的互相借阅和推荐，培养他们之间的阅读互动和阅读合作精神。
通过以上的方法来提高小学生的阅读兴趣，不仅能够增加他们的阅读量，也能够培养他们的阅读能力和阅读习惯。
阅读不仅仅是学习知识的方式，同时也是一种让孩子们享受和成长的途径。
提高小学生阅读兴趣的策略研究
提高小学生阅读兴趣的策略研究当提高小学生的阅读兴趣时，以下是一些策略研究可以考虑的方面：创造积极的阅读环境：打造一个积极鼓励阅读的氛围。
学校和家庭应提供丰富的阅读材料，如图书、杂志、报纸和电子书。
同时，设立一个安静舒适的阅读角落，让孩子们能够专注地阅读。
视觉吸引力：小学生对视觉刺激特别敏感。
使用图画书、插图丰富的儿童故事书等阅读材料，可以吸引他们的兴趣。
颜色鲜明、有趣的插图和图表都可以增加阅读的趣味性。
给予选择权：让孩子有权利选择他们感兴趣的读物。
提供各种不同类型的书籍，如幽默、科幻、冒险等，以满足不同孩子的兴趣和阅读水平。
让他们参与图书的购买或购买决策，会让他们更感兴趣。
轮流朗读：在家庭或课堂环境中，鼓励孩子轮流朗读故事。
这样不仅可以提高他们的阅读技巧，还可以增强他们对阅读的兴趣。
建立阅读社区：与其他家庭或学生家长组建一个阅读社区，定期举办阅读活动，如书籍俱乐部、读书分享会等。
这样的社区可以提供交流和分享的机会，让孩子们感受到阅读的快乐和社交的乐趣。
利用科技手段：尝试使用电子书、阅读应用程序等科技手段，让阅读更有趣。
一些电子书提供音频和互动元素，可以帮助孩子更好地理解故事内容，并增强他们的参与感。
融入游戏元素：开展一些与阅读相关的游戏或挑战，如阅读比赛、文学知识问答等。
这将激发孩子们的竞争意识，并增加他们对阅读的积极性。
与现实生活联系：激发孩子们对阅读的兴趣，是将故事与现实生活相关联。
通过实地考察、参观展览、讨论故事中的情节或人物等方式，将阅读经验融入现实生活中。
最重要的是，要耐心和鼓励。
帮助孩子们培养阅读兴趣是一个渐进的过程，需要家庭和学校的共同努力。
通过以上策略的综合应用，将可以提高小学生的阅读兴趣和阅读能力。
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学园 Ｉ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
２ ０ １ ４年 第 ３ ５期
提高小学 生阅读 兴趣 的策 略
刘冬梅 福建省 南靖县靖城 中心小学
【 摘 要 】阅读是小学生学习语文的基本功，要取得大量阅读的理想效果，就必须先解决学生主动阅读 的原动力 问题 ，
而解决 这 一 问题 的最 好办 法就 是创设 氛 围和条 件 ，让 学生 轻松 愉快地 投入 课 内、课 外 的大量 阅读 之 中。本 文结合 多年 的教 学 经验，谈谈提高小学生 ． 周读兴趣的策略。
一
摘抄原文。 （ ２ ） 提纲式摘录。（ ３ ） 写读后感。指导学生做阅 读 笔记 的可 以从 以下 几个方 面 开展 ： 语 文方 面 的知识 、优 美 的词句 、精彩 的描写 、名人 名 言 、警句 、生动 的对话 、好 的 开头和结尾 、 精辟的议论 、 写作常识 以及文章的结构提纲等 ； 阅读 时要 引 导学 生抒 发读 书感受 ，评 价文 中 的人 物 、事 件 、 语言等 ， 并记录下来 ， 久而久之 ， 就能养成写读书笔记 的好 习惯 ， 以达到提高认识能力、 表达 自己见解的能力和能及时 抒发 自己感情的能力。总之读书要做到 “ 手脑并用” ，阅读 才将会 变得 更精 彩 、更有 实效 。 古人 云 ：“ 读 书 破 万卷 ，下 笔 如有神 ” 、“ 熟读 唐 诗 三百 首， 不会 作诗也 会 吟 ” ， 这 些都 表 明 了阅读 的重要性 。因此 ， 我们要创造一切条件 ， 让小学生从小多读书 ， 读好书 ， 不断 丰富学生的 “ 心理词典” 。 参考 文献 ［ Ｉ ］蒋 成璃． 语文 课读 解 学 ［ Ｍ ］． 杭 州 ：浙江 大学 出版 社 ，
是其 中一 处著 名 的景 点 。 它 有 哪些美 丽 的景点 呢？ 让我 们随 着多媒体浏览一下 ， 一： 起感受它的美丽。当学生看完多媒体 的图片 ， 便迫不及待地阅读课文了， 为接下来的教学营造了 良好 的学 习气 氛 。 二 培养学生的自主阅读能力有利于提高学生的语文素养
教学过程 中， 如果只是一味地由教师讲 、学生听 ， 就缺 少了阅读 ， 整个课堂就好比风平浪静的湖泊， 没有一点涟漪 ， 有如盛夏季节没有风的日子闷得慌， 这样学生的精神就会萎 靡不 振 ， 思维 凝结 没有 活力 ，反应迟 钝 。而 阅读则 可 以改变 这一切 ， 并使课堂的气氛活跃起来 ， 真正起到一种 “ 寓教于 乐”调动学生积极性的作用。教学过程中，阅读能使学生积 极参 与教 学过 程这 个环 节 ，能很 好地 培养 学生 听 、说 、读 、 写的能力 ， 并培养 良好的语言习惯和热爱祖 国语言感情。在 中国悠久灿烂的文化史上， 一些成就卓著的文人学者 ， 无一 不能诗善赋 ， 而几乎又是手不释卷、口不停诵 的。如唐宋八 大家之一的韩愈 ，就说过他 自己是 “ 口不绝吟于六艺之父， 手不停披于百家之编” ，由此可见 ，对 于语文教学 ，仅靠教 师教 、 学生听，脱离读是违背教学原则的 ， 也是教不好语文 的。因此 ； 语文教师要培养学生的自主阅读能力 ， 这样才有 利于提高学生的语文素养。如 “ 劝君更尽一杯酒 ， 西 出阳关 无故人” ，借合背景 ，细细品读 ，耐人寻味。朋友要西出阳 关 ，这虽是壮举 ，却要长途跋涉 ，备尝艰辛 ， 这临行之际的 杯酒 ， 不仅含有依依惜别的情谊 ， 而且包含了对朋友处境 、 心情 的体贴 ， 也 饱 和着前 路珍 重 的殷 勤 祝福 。这 种场 合 ， 往 往 出现无 言相 对 的沉 默 ，“ 劝君 更尽 一杯 酒 ”就 是不 自 觉 地 打破这种沉默的方式 。 通过这样细细地品读 ， 才能体会作者
【 关键词 】阅读 ： 兴趣 设计 情境 质疑 笔记
【 中图分类号 】 Ｇ ６ ２ ２
一
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】１ ６ ７ ４ —４ ８ １ ０（ ２ ０ １ ４） ３ ５ — ０ １ ２ ５ —０ ｌ
的感情 。 三 在 阅读 中培 养 学生 的质 疑能 力 阅读教学中， 教师要鼓励学生质疑 ， 这是学生独特体验 的真实再现。为了使学生的质疑有 目的性、科学性 ，教师应 指导 学生 学会多 角度 、 全 方位 地思 考方法 ， 那 么问题 就会 源 源不断，屡见屡鲜 ，当学生想问敢问、 好 问之后 ， 学生就会 拓展思维的空间， 提 出有一定思维价值的问题 ， 满足求知的
因为 它有 悠久 的历史 、： 汕烂 的文化 和优美 的风 景 。颐 和园就
愿望 。当学生提出较隐蔽而又深刻的问题时 ， 我当即表扬他 积极动脑 ， 并且让其他同学积极思考 ， 敢于质疑， 这样就达 到了抛砖引玉 、 求 “ 巧”务 “ 深”的效果。 在《 彩色的翅膀 》
的阅读教 学 中 ， 我让 学生 自行 列 出问题 ， 然后 让全 班 同学去 讨论 。 学生 提 出 了这 样 的问题 ： 宝 石岛是 一个什 么样 的海 岛 呢 ？ 战士 们 为什 么 要 到 这样 一 个 人迹 罕 至 的小 岛 生 活 呢 ？ 为什么要守着这样一个环境恶劣的小 岛呢？这个小岛可 能 位 于祖 国的什 么方 位 ， 如 果 没有 战士驻 守 ， 会 造成 什么严 重 的后果？……通过这些问题的讨论，“ 一石激起千层浪” ， 拓 展了学生思维的空间 ， 培养 了学生积极动脑、大胆探索 ，充 分调动了学生 自动参与课堂 阅读 的积极性 ， 并且体会了边防 战士对祖国海岛的热爱之情 。 四 指 导学 生学 会 写读 书笔记 阅读 只单纯 地 去读 是不 够 的 ，俗话 说 ：“ 好 记 性不 如 烂 笔头。 ”读书要做到眼到 、心到 、手到。我在指导阅读时要 求学生做到 “ 不懂笔墨不读书” ，阅读时要做好读书笔记 ， 增 强读 书 的效 果 。 同时要教 给学 生写 读 书笔记 的方法 ：（ １ ）