部编人教版道德与法治三年级下册精品课件：09 生活离不开规则 课件7
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三年级下册道德与法治课件 -《9.生活离不开规则》 部编版 (共12张PPT)推荐课件
谢谢大家
10.要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 48.泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成功。 57.只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 63.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 28.不为失败找借口，只为成功找方法。 39.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 32.每种创伤，都是种成熟。 15.成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命;另一半在自己手中，那是拼命。 82.眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 64.下对注，赢一次；跟对人，赢一世。 81.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 54.从今开始，我要帮自己一个忙：卸下负担忘却疼痛抚平创伤。 86.如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 17.你得先感动自己，才能感动别人。 42.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 79.成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 45.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 86.不要试图给你的生命增加时间，而要给你的时间赋予生命。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。 68.生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 18.什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 95.灿烂的犹如初开的太阳的面纱，灵秀的犹如崖边的一只百合，热情的犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳，她让我如此深深着迷。
规则有什么用？ 校园踩踏事件
小结: 不要小看规则应从身边 做起，从小事做起，越 是危急关头，越要遵守 规则。
深入探索（先独立思考，再小组交流）
人教部编版《道德与法治》三年级下册第9课《生活离不开规则》精美课件
事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。 这是一个真实的事例，由于上下楼梯不遵守规则而发生的踩踏事件。通过这个 事例，我们进一步了解没有规则或不遵守规则带来的危害。
认真阅读上面真实的事例，回答下面的问题。 下楼梯时，同学们是怎样做的？这样做对吗？为什么？
同学们着急下楼，没有排队，楼梯上十分拥挤。
二、自觉遵守规则
活动二：小故事，大启发
自觉排队的小男孩
一次在火车站排队买票的时候，一个小男孩， 看起来口渴难忍，跑到旁边的自动售货柜上买了一瓶 水，短短的功夫，队伍又排了老长，可小男孩回来之 后却自觉排在了最后，我招呼他排在我前面，他坚决 的摆了摆手，还羞涩的笑着说，我刚才脱离了队伍， 如果再排到那里，是不符合规则的。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
情景一
上下楼没有规则，很 容易会出现推搡、拥挤、 踩踏现象。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
情景二
驾驶汽车没有规则， 会出现碰撞、车祸等。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
情景三
上下公交没有规则，会 出现拥挤、推搡现象，影响 上下车和正常出行。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
生活中的这些规则，不光是制约人们 的行为，更重要的是遵守规则会让生活变 得更有序，人们也会有幸福感和安全感。 反之，不遵守规则，严重的会威胁我们的 生命安全。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
如果没有规则，会怎 么样？请举例说明。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则 规则的制定是为了制约、规范人们的行为，但更重
要的是保护人们的生命安全、维系正常的社会秩序。
二 、没有规则危害大
认真阅读上面真实的事例，回答下面的问题。 下楼梯时，同学们是怎样做的？这样做对吗？为什么？
同学们着急下楼，没有排队，楼梯上十分拥挤。
二、自觉遵守规则
活动二：小故事，大启发
自觉排队的小男孩
一次在火车站排队买票的时候，一个小男孩， 看起来口渴难忍，跑到旁边的自动售货柜上买了一瓶 水，短短的功夫，队伍又排了老长，可小男孩回来之 后却自觉排在了最后，我招呼他排在我前面，他坚决 的摆了摆手，还羞涩的笑着说，我刚才脱离了队伍， 如果再排到那里，是不符合规则的。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
情景一
上下楼没有规则，很 容易会出现推搡、拥挤、 踩踏现象。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
情景二
驾驶汽车没有规则， 会出现碰撞、车祸等。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
情景三
上下公交没有规则，会 出现拥挤、推搡现象，影响 上下车和正常出行。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
生活中的这些规则，不光是制约人们 的行为，更重要的是遵守规则会让生活变 得更有序，人们也会有幸福感和安全感。 反之，不遵守规则，严重的会威胁我们的 生命安全。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则
如果没有规则，会怎 么样？请举例说明。
二 、没有规则危害大
活动二：假如没有规则 规则的制定是为了制约、规范人们的行为，但更重
要的是保护人们的生命安全、维系正常的社会秩序。
二 、没有规则危害大
三年级下册道德与法治课件-9.生活离不开规则-部编版-(共17张PPT)
人教版三年级下册《道德与法治》
生活离不开规则
做游戏--击鼓传花
没有游戏规则， 乱七八糟的。
击鼓传花游戏规则
1、人围成圆圈坐下，其中一人拿花;
2、另有一人背着大家或蒙眼击鼓。 3、鼓响时开始依次传花，至鼓停为止。
4、此时花在谁手中，谁就上台表演节目。 5、偶然如果花在两人手中，则两人可通过 猜拳或其它方式决定负者。
2、生活中没有规则， 学校、家里、马路上、 电影院。。。。。。将 会变成？
说一说
大家想一想， 自己或自己身边 的人有没有不遵 守规则的现象， 造成了怎样的后 果？当时你有什 么感受？
遇到下面的情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，你会怎么办？ 图一
图二
图三
来给班级定个规则
班级规则 就是要求 大家都做 到的规矩。
1、小组分别讨论制定班级规则有什么好处。
说一说
你知道吗？生活中还有许多规则呢？
1、在电影院里要。。。。。。 2、在学校里要。。。。。。 3、在动物园里。。。。。。 4、在家里。。。。。。。
。。。。。。
生活中的规则太多，不论走到哪里都要遵守各 种各样的规则，但有些同学认为规则太多了， 要是生活中没有规则，该多好啊
小组讨论： 1、上面的说法对吗？
2、小组讨论，给班级题1--2条要求 3、小组汇报班级规则。
五（1班）教室文明公约
1、 严格遵守学校的作息时间，不迟到、不早退，不无 故旷课，有事要请假；
2、 不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等废弃物； 3、 教室内的卫生工具摆放整齐，垃圾桶内清洁； 4、 保持教室安静，严禁在教室内大声喧哗、追逐打闹； 5、 在教室自习时，不随便离开座位的和讲话； 6、 爱护教室内的一切公物，损坏公物要赔偿； 7、 不在墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱贴； 8、 节约用电，确定关灯和关闭窗户后，方可锁门离开； 9、 做好课前准备，课堂上认真听讲； 10、 刻苦学习、尊敬师长，团结同学，自觉维护班集体 的利益。
生活离不开规则
做游戏--击鼓传花
没有游戏规则， 乱七八糟的。
击鼓传花游戏规则
1、人围成圆圈坐下，其中一人拿花;
2、另有一人背着大家或蒙眼击鼓。 3、鼓响时开始依次传花，至鼓停为止。
4、此时花在谁手中，谁就上台表演节目。 5、偶然如果花在两人手中，则两人可通过 猜拳或其它方式决定负者。
2、生活中没有规则， 学校、家里、马路上、 电影院。。。。。。将 会变成？
说一说
大家想一想， 自己或自己身边 的人有没有不遵 守规则的现象， 造成了怎样的后 果？当时你有什 么感受？
遇到下面的情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，你会怎么办？ 图一
图二
图三
来给班级定个规则
班级规则 就是要求 大家都做 到的规矩。
1、小组分别讨论制定班级规则有什么好处。
说一说
你知道吗？生活中还有许多规则呢？
1、在电影院里要。。。。。。 2、在学校里要。。。。。。 3、在动物园里。。。。。。 4、在家里。。。。。。。
。。。。。。
生活中的规则太多，不论走到哪里都要遵守各 种各样的规则，但有些同学认为规则太多了， 要是生活中没有规则，该多好啊
小组讨论： 1、上面的说法对吗？
2、小组讨论，给班级题1--2条要求 3、小组汇报班级规则。
五（1班）教室文明公约
1、 严格遵守学校的作息时间，不迟到、不早退，不无 故旷课，有事要请假；
2、 不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等废弃物； 3、 教室内的卫生工具摆放整齐，垃圾桶内清洁； 4、 保持教室安静，严禁在教室内大声喧哗、追逐打闹； 5、 在教室自习时，不随便离开座位的和讲话； 6、 爱护教室内的一切公物，损坏公物要赔偿； 7、 不在墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱贴； 8、 节约用电，确定关灯和关闭窗户后，方可锁门离开； 9、 做好课前准备，课堂上认真听讲； 10、 刻苦学习、尊敬师长，团结同学，自觉维护班集体 的利益。
部编人教版三年级下册道德与法治新课件：09生活离不开规则36页PPT
部编人教版三年级下册道德 与法治新课件：09生活离不
开规则
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
开规则
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学道德与法治三年级下册9《生活离不开规则》课件
上下 楼梯 靠右
排队 过马路 红灯 其他
静齐 走斑马 停绿 规则
快
线 灯行 （
则
走
）
，
周一
我 能
周二 周三 周四
做
周五
到
周六
吗
周日
？
守规则要自觉
01 组内的同学一个一个轮流说。 02 同学在说的时候，其他人要专心听。 03 交流时，声音不要太大。
讲情面 图方便 盲目从众
部编版小学三年级下册第遵守规则？
传话游戏
1.老师说开始后，才能一个一个往后传话。 2.传话的时候，声音轻一些，不要打扰其 他组。 3.最后一个同学完成游戏后，赶快起立。
交流规则
不遵守规则， 带来严重后果!
守 规
上课 专心 听讲
下课 文明 休息
最新人教部编版三年级下册道德与法治《生活离不开规则》精品教学课件
规则有什么用？
课堂本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获 ？
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
课间先去卫生间 课间在操场活动 放学离开学校 说一说在学校生活的场景中，应该遵守什么规则。 设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。
展示汇报
• 运用自己喜欢的方式进行分组展示 • 汇报自己了解到的社会生活中的各种
规则。
小学生守则
• 运用自己喜欢的方式进行分组展示
• 汇报自己了解到的社会生活中的各种 规则。
部编版小学道德与法治教材三年级下册第九课
这是什么游戏？
同学们在课间都玩什么游戏？
石头 剪刀
布
游戏规则
1.游戏双方必须同时出手。 2.一旦出手，不能改变手势。 3.按提前约定好的局数定胜负。
说一说
说一说，这些游戏的规则是什么？
想一想
请同学们想一想，你还知道生活 中的哪些规则?
清晨进入校园 上下楼梯的时候 在课堂上课时
最新部编人教版道德与法制三年级下册《生活离不开规则》精品课件
第三单元 我们的公共生活
第九课 生活离不开规则
同学们课下都玩
什么游戏呢？游戏规 则是怎样的？
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？
游戏有规则，比赛有规则。
其实，生活中也处处有规则。你 知道生活中有哪些规则吗？
（1）讨论：没有规则行不行?
小结：古人说“没有规矩不成方圆”，
这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有 了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见， 我们的生活离不开规则。
（2）给规则分分类
（3）规则有什么用？ 校园踩踏事件
小结：不要小看规则，应从身边做
起，从小事做起，越是危急关头，越要 遵守规则。
大家想一想，自己或自己身
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
边的人有没有不遵守规则的经 历，造成了怎样的后果？当时 有什么感受？
观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都 在扔，我也就跟着扔。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以 在公园里扔垃圾。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或是没车的时候可以闯红 灯。
小组讨论：你如何看待以上观点？
遇到下面的情况，你会怎么办？
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
第九课 生活离不开规则
同学们课下都玩
什么游戏呢？游戏规 则是怎样的？
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？
游戏有规则，比赛有规则。
其实，生活中也处处有规则。你 知道生活中有哪些规则吗？
（1）讨论：没有规则行不行?
小结：古人说“没有规矩不成方圆”，
这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有 了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见， 我们的生活离不开规则。
（2）给规则分分类
（3）规则有什么用？ 校园踩踏事件
小结：不要小看规则，应从身边做
起，从小事做起，越是危急关头，越要 遵守规则。
大家想一想，自己或自己身
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
边的人有没有不遵守规则的经 历，造成了怎样的后果？当时 有什么感受？
观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都 在扔，我也就跟着扔。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以 在公园里扔垃圾。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或是没车的时候可以闯红 灯。
小组讨论：你如何看待以上观点？
遇到下面的情况，你会怎么办？
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
人教部编版道德与法治三年级下册9《生活离不开规则》课件
美化环境，避免病毒传播
总结
生活处处有规则，我们的生活离不开规则。只有我们人 人了解规则、懂得规则、并自觉遵守规则，我们的社会才能 是一个有秩序、文明和谐、平安的社会。
课后作业
1.自查规则追踪表，做到了哪些规则请给自己画个 2.查找生活中不遵守规则造成严重后果的事例。
生活离不开规则（第一课时）
猫捉老鼠
猫捉老鼠游戏规则
一名或几个同学在圈内当老鼠，圈 里圈外穿插活动。
一名同学在圈外当猫，猫只能在圈 外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老 鼠。被捉到的老鼠要表演一个节目......
你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？
游戏名称
游戏规则
掰手腕
生活处处有规则
游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一 查、找一找、问一问吧。
学校生活中的规则有：
_____________________________________
_
社会生活中的规则有：
______________________________________
学校生活中的规则
按时上学不迟到
上下楼梯靠右行
吃饭打水要排队
学校生活中的规则
学校生活中的规则
学校规则的制定是为了 约束规范我们的言行，使我 们的学习生活有秩序，使我 们平安快乐！
社会生活中的规则
请勿吸烟、请勿喧哗、 请勿乱坐
禁止攀爬文物
爱护绿化 禁止采摘
图书馆
银行
社会生活中的规则
游泳馆
超市
十字路口பைடு நூலகம்
生活处处有规则！
讨论交流：任选一个场景，设想一下， 如果没有规则会怎么样呢？
如果上下公交车时 没有规则......
总结
生活处处有规则，我们的生活离不开规则。只有我们人 人了解规则、懂得规则、并自觉遵守规则，我们的社会才能 是一个有秩序、文明和谐、平安的社会。
课后作业
1.自查规则追踪表，做到了哪些规则请给自己画个 2.查找生活中不遵守规则造成严重后果的事例。
生活离不开规则（第一课时）
猫捉老鼠
猫捉老鼠游戏规则
一名或几个同学在圈内当老鼠，圈 里圈外穿插活动。
一名同学在圈外当猫，猫只能在圈 外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老 鼠。被捉到的老鼠要表演一个节目......
你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？
游戏名称
游戏规则
掰手腕
生活处处有规则
游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一 查、找一找、问一问吧。
学校生活中的规则有：
_____________________________________
_
社会生活中的规则有：
______________________________________
学校生活中的规则
按时上学不迟到
上下楼梯靠右行
吃饭打水要排队
学校生活中的规则
学校生活中的规则
学校规则的制定是为了 约束规范我们的言行，使我 们的学习生活有秩序，使我 们平安快乐！
社会生活中的规则
请勿吸烟、请勿喧哗、 请勿乱坐
禁止攀爬文物
爱护绿化 禁止采摘
图书馆
银行
社会生活中的规则
游泳馆
超市
十字路口பைடு நூலகம்
生活处处有规则！
讨论交流：任选一个场景，设想一下， 如果没有规则会怎么样呢？
如果上下公交车时 没有规则......
部编人教版三年级道德与法治下册《生活离不开规则》PPT课件(优品)
第七页，共十二页。
展示汇报
• 运用自己喜欢的方式进行分组展示
• 汇报自己了解到的社会生活中的各种 规则。
第页，共十二页。
小学生守则
• 运用自己喜欢的方式进行分组展示
• 汇报自己了解到的社会生活中的各种规 则。
第九页，共十二页。
规则有什么用？
第十页，共十二页。
课堂小结
生活中处处有规则，我们要严 格遵守规则。
第十一页，共十二页。
第十二页，共十二页。
第三页，共十二页。
说一说
说一说，这些游戏的规则是什么？
第四页，共十二页。
想一想
请同学们想一想，你还知道生活中 的哪些规则?
第五页，共十二页。
清晨进入校园 上下楼梯的时候
在课堂上课时
课间先去卫生间 课间在操场活动
放学离开学校
说一说在学校生活的场景中，应该遵守什么规则。
设想一下，如果没有规第则六页，，共十二会页。出现什么情况。
部编人教版三年级道德与法治下册 《生活离不开规则》PPT课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
部编版小学道德与法治教材三年级下册第九课
第一页，共十二页。
这是什么游戏？
同学们在课间都玩什么游戏？
石头 剪刀
布
第二页，共十二页。
游戏规则
1.游戏双方必须同时出手。 2.一旦出手，不能改变手势。 3.按提前约定好的局数定胜负。
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约3万
北京周口店龙骨山
钻孔
磨制
审美
现代人类
山顶洞人的骨针和装饰品
山顶洞人的复原头像 现代人头像
已 具 有 现 代 人 的 特 征
【 合 作 探 究 】
和 现 代 人 对 比 ， 北 京 人 具 有 什 么 特 征 ？ 得 出 什 么 结 论 ？
能 直 立 行 走 ， 但 仍 然 保 留 了 猿 的 某 些 头像
前额低平，眉骨粗大，颧骨高突，鼻骨扁平，嘴部前伸
【 知 识 梳 理 】 山 顶 洞 人 北 京 人 元 谋 人 原 始 人 类 名 称生 活 地 点距 今 年 代体 质 特 征生 产 生 活观 念
云 南 元 谋 县
约 170万 年
制造工具使用火
北 京 周 口 店 龙 骨 山 约 70万 － 20万 年
D
【 课 堂 达 标 】 4、 假 如 时 光 倒 流 ， 回 到 50万 年 前 的 中 华 大 地 ， 最 可 能 看 到 的 景 象 是 （ ） A.北 京 人 正 在 烧 烤 捕 获 的 野 兽 B.山 顶 洞 人 正 在 采 集 食 物 C.山 顶 洞 人 正 在 钻 孔 D.山 顶 洞 人 正 在 制 作 骨 针 5、 迄 今 所 致 世 界 上 内 涵 最 丰 富 、 材 料 最 齐 全 的 直 立 人 遗 址 是 （ ） A.元 谋 人 遗 址 B.北 京 人 遗 址 C.山 顶 洞 人 遗 址 D.非 洲 古 猿 遗 址 A
为吗？ （2）为了解决这种状况，你有什么好
的办法？
本节课，我们知道了生活中处处 有规则，懂得了规则的重要性。请同 学们在以后的日常生活中，自觉遵守 规则，并相互监督，让我们的生活变 得更加井然有序。
生活处处有规则 生活离不开规则
守规则要自觉
【 导 入 新 课 】
你 知 道 关 于 人 类 起 源 的 神 话 传 说 吗 ？
女娲造人
亚当与夏娃
达尔文
人 类 究 竟 是 怎 样 产 生 的 ？
从 猿 到 人 的 演 化 示 意 图
-----进 化 论
【 自 主 学 习 】 p5知 识 拓 展 —山 顶 洞 人 山 顶 洞 人
时 间 ： 距 今 ___年 。 地 点 ： ________。 生 产 生 活 ： 掌 握 ___技 术 和 ___技 术 有 ___观 念 体 貌 特 征 ： 已 经 具 有 ____的 特 征
B
第三单元 我们的公共生活
第九课 生活离不开规则
同学们课下都 玩什么游戏呢？游戏 规则是怎样的？
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？
游戏有规则，比赛有规则。
其实，生活中也处处有规则。你 知道生活中有哪些规则吗？
（1）讨论：没有规则行不行?
观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都 在扔，我也就跟着扔。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以 在公园里扔垃圾。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或是没车的时候可以闯红 灯。
小组讨论：你如何看待以上观点？
遇到下面的情况，你会怎么办？
思考： （1）生活中还有类似的不守规则的行
小结：古人说“没有规矩不成方圆”，
这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有 了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见， 我们的生活离不开规则。
（2）给规则分分类
（3）规则有什么用？ 校园踩踏事件
小结：不要小看规则，应从身边做
起，从小事做起，越是危急关头，越要 遵守规则。
大家想一想，自己或自己 身边的人有没有不遵守规则的 经历，造成了怎样的后果？当 时有什么感受？
打制石器使用火保留火种 保留猿的某些特征直立行走
具有现代人的特征
审 美 观 念
北 京 周 口 店 龙 骨 山
钻孔和磨制技术
约 3万 年
【 课 堂 达 标 】 1、 我 想 去 参 观 距 离 我 们 最 久 远 的 一 处 遗 址 ， 应 该 去 哪 一 个 省 市 ？ （ ） A.北 京 市 B.云 南 省 C.浙 江 省 D.山 东 省 2、 下 面 关 于 北 京 人 描 述 不 正 确 的 是 （ ） A.发 现 于 周 口 店 的 山 洞 里 B.具 有 现 代 人 的 特 征 C.使 用 天 然 火 D.过 着 群 居 生 活 3、 由 于 野 兽 多 ， 而 北 京 人 少 而 且 工 具 简 陋 ， 因 此 北 京 人 需 要 的 是 （ ） A.使 用 打 制 石 器 B.住 在 山 洞 里 C.使 用 火 驱 赶 野 兽 D.过 群 居 生 活 B B