生物七年级下册1-2章作业答案

人教版七年级下册生物第一章第二节人的生殖及答案

人教版七年级下册生物第二节人的生殖1.下列叙述错误的是()A.精子和卵细胞都是生殖细胞B.精子与卵细胞在卵巢内结合形成受精卵C.胎盘是胎儿与母体交换物质的器官D.分娩时常常伴随着剧烈的阵痛2.人类通过生殖系统实现了生命的延续和种族的繁衍,下列叙述正确的是()A.精子是人体内最大的细胞B.胚胎发育是从受精卵开始的C.子宫是产生卵细胞的器官D.卵巢是胚胎发育的场所3.下列是描述人从受精卵形成到胎儿成熟产出所经历的过程,按先后顺序排列正确的是()①胚泡植入子宫内膜②细胞分裂和分化形成胚胎③在输卵管处形成受精卵④初具人形,形成胎儿⑤胎儿发育成熟,分娩⑥受精卵分裂,形成胚泡A.①③②⑤④⑥B.③①②⑤④⑥C.③⑥①②④⑤D.②①③⑥④⑤4.下列关于女性生殖系统各结构的功能的叙述,错误的是()A.子宫是胚胎发育的场所B.阴道是胎儿产出的通道C.卵巢是形成受精卵的场所D.输卵管是输送卵细胞的通道5.下列有关人的生殖与发育的叙述,正确的是()A.人的发育起始于婴儿的出生B.精子与卵细胞在子宫内完成受精作用C.在男性生殖系统中,产生精子和分泌雄性激素的分别是睾丸和附睾D.胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧6.右图为女性生殖系统的部分结构示意图,下列说法错误的是()A.产生卵细胞并分泌雌性激素的是①B.受精卵形成的场所是②C.受精卵形成后植入③的内膜,经分裂、分化形成胚泡D.胎儿发育的场所是③7.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统来完成的。

下列有关人类生殖和发育的叙述,正确的是()A.胎儿在母体子宫内发育B.胎儿产生的废物通过羊水经母体排出C.胎儿出生意味着人体发育成熟D.胎儿与母体进行物质交换的结构是胚盘8.下列关于人体生殖发育过程概念图的分析,正确的是()A.a是阴茎,b 是卵巢B.新生命的起点是生殖细胞C.①过程发生在卵巢D.②的主要场所是子宫9.女性在怀孕期间应当尽可能避免感冒,否则感冒药的副作用会对胎儿构成危害,是因为()A.药物可随血液循环进入胎儿体内,危害胎儿的健康B.药物可随废物排出而进入胎儿体内,危害胎儿的健康C.药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内,危害胎儿的健康D.药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内,危害胎儿的健康10.我国实施全面“二孩”政策后,洋洋的妈妈想再生一个孩子。

人教版七年级生物下册教科书课后习题答案.doc

七年级下册教科书课后练习题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展想一想，议一议黑猩猩会变成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？答：黑猩猩不会变成人。

观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。

它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。

2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？答：类人猿与人类的根本区别有以下几点：3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。

类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。

类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。

因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。

旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。

地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。

这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。

练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。

人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。

七年级生物下册1-2章试题附答案

七年级生物下册1-2章试题姓名＿＿＿＿＿1.试管中有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡置于37○C,一小时后植物油不见了.配制的消化液可能是( )A.唾液胃液肠液B.胃液唾液胆汁C.胰液肠液.胆汁D.肠液.唾液.胰液2.构成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质是下列哪一组( )A.蛋白质.脂肪B.蛋白质.糖类C.糖类.蛋白质D.水.维生素3.有些同学只爱吃肉,不爱吃水果蔬菜,长此以往会造成身体缺乏( )A.蛋白质、维生素B.脂肪和无机盐C.维生素无机盐D.蛋白质和脂肪4. 李明外出游玩，遇到呼吸停止，有微弱心跳的溺水儿童。

李明回忆学过的急救知识，想尽快对其实施求治。

在他回忆的以下做法中，不恰当的是（）A.使溺水儿童仰卧，头后仰，衣领解开B.清楚口鼻内的污物体、异物C.一手托后脑，一手托起下颌，口对口吹气D.每分钟吹气15—20次5.制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用,根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是( )A.为使药物慢慢渗出B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠.C.胆汁不能消化淀粉D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽6.皮肤粗糙,且一到夜晚看不清东西,食物中可能缺少( )A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D7.下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点( )A．小肠长约莫5-6米 B.肠内表面有许多皱襞和绒毛C．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 D.小肠壁内有肠腺8.某同学参加长跑前准备了以下食物，你认为最合适的是( )A．水果糖 B.牛肉干 C.花生米 D.牛奶9.常吃标准米、标准面能有效预防( )A.夜盲症B.脚气病C.坏血病D.佝偻病10合理膳食是指( )A.蛋白质是构成细胞的基本物质应该多吃B.糖类是主要的供能物质，应多吃C.应以肉类蔬菜水果为主D.各种营养物质的比例合适，互相搭配11.既属于呼吸道又属于消化道的是( )A.鼻B.咽C.喉D.气管12. .下列关于营养物质消化的最终产物的叙述中，正确的是( )A、淀粉消化的终产物是氨基酸B、蛋白质消化的最终产物是葡萄糖C、脂肪消化的最终产物是甘油、脂肪酸D、水消化的最终产物是水13.肺泡内能完成气体交换的原因是( )A.肺泡内氧含量比毛细血管内血液的高，二氧化碳含量比血液里的高B.肺泡内氧含量比毛细血管内血液的高，二氧化碳含量比血液里的低C.肺泡内氧含量比毛细血管内血液的低，二氧化碳含量比血液里的高D.肺泡内氧含量比毛细血管内血液里低，二氧化碳含量比血液里的低14.呼出的气体中氧含量减少二氧化碳含量增多，根本原因在于( )A.肺泡内的气体交换B.气体在血液中的运输C.气体的扩散D.组织细胞分解有机物消耗氧15.下列关于平静呼吸过程的表示，正确的是( )A.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺B.胸廓缩小→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺C.胸廓扩大→肺缩小→肺内气压＞大气压→气体入肺D.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺16.人体吸入和呼出的气体中,含量最多的都是( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸汽17.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是( )A B C D18.人体吸收的氧最终去向是( )A.用来构成细胞组织B.用来与血红蛋白结合C.用来交换二氧化碳D.用来氧化分解有机物19.右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用a表示）所处的两种状态。

人教版七年级下册生物第一章的测验题目和解答

人教版七年级下册生物第一章的测验题目
和解答
选择题
1. 生物学的研究对象是（）
A. 人类
B. 动物
C. 植物
D. 生命现象
答案：D
2. 以下哪个属于非生物现象（）
A. 植物光合作用
B. 动物呼吸作用
C. 矿物的结晶
D. 细胞的分裂
答案：C
3. 人体的细胞最小的组成单位是（）
A. 组织
B. 器官
C. 细胞
D. 个体
答案：C
判断题
1. 生物学是研究生物的科学，包括生物的起源、演化、结构和功能等。

（）
答案：正确
2. 生物学只研究动物和植物，不研究其他生物。

（）
答案：错误
3. 细胞是生物体的最基本单位，可以独立生存。

（）
答案：错误
简答题
1. 什么是生物学？
答案：生物学是研究生物的科学，包括生物的起源、演化、结构和功能等。

2. 为什么细胞是生物体的最基本单位？
答案：细胞是生物体的最基本单位，因为它是生物体的最小功能结构单位，所有生命活动都表现在细胞内。

3. 举例说明生物学的研究内容。

答案：生物学的研究内容包括生物的起源、演化、结构和功能等。

例如，研究动物的分类、植物的光合作用、细胞的分裂等。

七年级生物下册《第一、二章》综合测试卷及答案(人教版)

七年级生物下册《第一、二章》综合测试卷及答案(人教版)姓名：班级：分数：___________一、选择题（每题2分，共50分）1、人类和现代类人猿的共同祖先是（）A．黑猩猩B．云南元谋人C．长臂猿D．森林古猿2、人类学家将什么作为人猿分界的一个重要标准（）A.脑容量的增加B.学会人工取火C.能使用工具和制造工具D.后肢直立行走3、能分泌性激素的器官是（）A.子宫和睾丸B.输卵管和输精管C.前列腺和精囊腺D.卵巢和睾丸4、俗话说“女大十八变，越变越好看”，发生这种巨大变化的时间主要集中在（）A.婴儿期B. 青年期C. 青春期D. 中年期5、青春期发育最显著的特点的是（）A．身高突增B．身体迅速发胖C．出现第二性征D．性器官迅速发育6、胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A．脐带B．子宫C．输卵管D．胎盘7、下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等B．将自己对性知识中的疑惑埋藏在心里C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上D．正常开展人际交往，多参加集体活动8、下列有关人的生殖和发育的说法不正确的是（）A.卵细胞和精子结合形成受精卵B.子宫是胚胎和胎儿发育的场所B.输卵管是精子和卵细胞结合的场所 D.子宫是精子和卵细胞结合的场所9、王老师已经退休了，最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生给他开了药，还要求他进行食物辅助治疗．他需要的食物是（）A．紫菜和海带B．鸡蛋和牛奶C．辣椒和青菜D．猪肝和胡萝卜10、淀粉、蛋白质、脂肪被消化后的营养物质分别是（）A．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸B．甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖C．葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸D．氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸11、人体生命活动所需的能量主要来自（）A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．维生素12、每一天我们都要从食物中获取不同的营养物质，在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是（）A．蛋白质、无机盐、水B．脂肪、维生素、糖类C．维生素、无机盐、水D．脂肪、蛋白质、糖类13、哪类食物能维持人体正常发育、组织更新等生命活动，正处在生长发育时期的青少年，应多吃下列哪一组食物（）A．蛋白质B．脂肪C．糖类D．维生素14、关于馒头在口腔中被消化的叙述，不正确的是（）A．唾液的作用B．舌的搅拌C．牙齿的咀嚼D．淀粉被彻底分解成葡萄糖15、食品安全应考虑的问题包括（）①食品是否有毒②食品的保质期③无机盐的含量④是否被农药等有害物质污染⑤维生素的种类⑥食品含能量高低⑦食品的营养价值⑧食品是否发霉变质A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②④⑧D．③⑤⑥⑦16、有关合理营养的叙述中，下列错误的是（）A．食物多样，谷类为主B．吃清淡少盐的食物C．喜欢吃的多吃点，不喜欢的就少吃点D．合理营养是指全面而平衡的营养17、南南为自己设计了一份午餐：米饭、煎蛋、鸡汤．要使午餐营养更合理，还要添加（）A．炒青菜B．烤鱼C．排骨D．焖虾18、下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（）A．小肠内表面有环形皱襞B．小肠长约5---6米C．小肠内有多种消化酶D．小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄19、肝炎患者怕吃油腻食物的原因是（）A.唾液分泌过少B.胃液分泌过多C.胆汁分泌过少D.肠液分泌过少20、医生从李为的消化道中取出少量液体，经化验，含有麦芽糖、淀粉、蛋白质、脂肪、酒精、无机盐、维生素及盐酸等，请问该液体最有可能是医生从李为消化道中的哪一部分取出来的（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠上部21、人的个体发育开始于（）A.精子B.胎儿C.婴儿D.受精卵22、二胎政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生一个孩子．一年多来，一直没有怀孕．经检查，原因是输卵管堵塞．输卵管堵塞造成的后果是（）A．不能产生卵细胞B．胚胎的发育得不到营养C．精子与卵细胞不能结合D．不能产生雌性激素23、下列关于青春期特征的描述，不正确的是（）A．内脏器官功能增强B．男孩发育早于女孩C．男孩出现遗精，女孩出现月经D．生殖器官迅速发育24、下列既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（）A.唾液B.胰液C.胆汁D.胃液25、下面是人体内食物成分被消化和吸收的过程，其中顺序正确的是（）①营养物质被小肠绒毛吸收①蛋白质开始被消化①脂肪开始被消化①淀粉开始被消化A．①①①① B．①①①① C．①①①① D．①①①①二、填空题（共50分）26、（每空1分，共10分，序号和名称完全正确才能得分．．．．．．．．．．．．．）如图所示是女性生殖器官，并表示受精卵发育和埋入子宫内膜的过程．（1）女性的主要性器官是[ ] ，能产生，分泌．（2）男性的产生的[ i ] 和女性性器官产生的卵细胞在[ ] ____________处相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后附着在[ ] ．（3）胚胎在第周时发育成胎儿，胎儿通过从母体中获得所需的营养物质和氧，大约到时，胎儿发育成熟从母体分娩而出。

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七年级下册教科书课后练习题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展想一想，议一议黑猩猩会变成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？答：黑猩猩不会变成人。

观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。

它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。

2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？答：类人猿与人类的根本区别有以下几点：答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。

类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。

类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。

因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。

旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。

地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。

这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。

练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。

人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。

火的使用改变了古人类的饮食结构，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，人类不断通过技术手段改变着环境，成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能够改变环境。

七年级生物下册练习册答案

七年级生物下册练习册答案第一章：细胞的特点1. 什么是细胞？细胞是构成生物的基本单位，是生物的最小功能单位。

细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

2. 细胞的结构有哪些？细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的外层保护膜，控制物质进出细胞；细胞质是细胞的主要成分，包含各种细胞器和细胞器的功能物质；细胞核是控制细胞活动的中心，包含遗传物质DNA。

3. 细胞的特点是什么？细胞的特点包括：细胞是生物的基本单位，能独立生存和繁殖；细胞具有稳定的内环境，通过细胞膜控制物质的进出；细胞能够对外界刺激做出反应；细胞具有自我修复的能力。

第二章：细胞的能量转化1. 什么是光合作用？光合作用是指植物细胞利用光能将二氧化碳和水合成有机物（如葡萄糖），释放出氧气的过程。

光合作用是地球上维持生态平衡的重要过程。

2. 光合作用的过程是什么？光合作用的过程包括：光能的吸收和转化、光能转化为化学能、化学能转化为有机物质。

3. 什么是呼吸作用？呼吸作用是生物细胞氧化有机物质释放能量的过程。

通过呼吸作用，细胞将有机物质分解为二氧化碳和水，释放出能量。

4. 植物和动物的能量转化方式有何不同？植物通过光合作用将光能转化为化学能，使得植物能够自行合成有机物质。

而动物则通过食物摄取和呼吸作用获取能量，无法自行合成有机物质。

第三章：遗传与进化1. 什么是遗传？遗传是物种传代的过程中，物种个体之间遗传物质传递的现象。

2. 遗传的基本规律有哪些？遗传的基本规律包括：遗传物质的复制、遗传物质的分离和组合、杂交和突变。

3. 什么是基因？基因是控制生物遗传性状的基本单位，位于染色体上，由DNA组成。

4. 进化的基本思想是什么？进化的基本思想是适者生存和优胜劣汰。

在自然界的竞争中，适应环境的个体能够存活下来并繁殖后代，从而逐渐进化。

第四章：植物的组成和生长发育1. 植物的基本组织有哪些？植物的基本组织包括：表皮组织、导管组织、基本组织和分化组织。

2. 植物的生长发育过程是怎样的？植物的生长发育过程包括种子的萌发、根的生长、茎的生长、叶的生长和开花结果。

人教版七年级下生物课后习题答案

人教版七下生物课后练习题参考答案第一章人的由来第一节人类的起源和发展观察与思考1.现在的大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。

它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。

它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。

2.人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。

相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。

3.现代类人猿与人类的根本区别主要在于：(1)运动方式不同。

类人猿主要是臂行；人类则是直立行走。

(2)制造工具的能力不同。

类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。

(3)脑发育的程度不同。

没有语言文字能力；具有很强的思维能力和语言文字能力。

资料分析1.就“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长。

“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。

2.图中的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状，可以当作工具，用来砍砸和削刮物体。

由此可以推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已经初步具有制造和使用工具的能力练习;1.人类在起源和发展过程中，体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化：从半直立行走到直立行走；从不会使用工具，到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。

2.1 000万～2 000万年前的地质变化，导致了地球上自然环境的改变，一部分森林古猿下到地面生活以适应变化了的生活环境，从而使人类起源成为可能。

人教版七年级下册生物科第一章考题及答案

人教版七年级下册生物科第一章考题及答案考题一1. 生物是研究什么的科学？- 生物是研究生命现象和生命规律的科学。

2. 生物学的研究对象主要有哪些？- 生物学的研究对象包括生命现象、生命规律以及生物体结构和功能等。

3. 什么是生命现象？- 生命现象是指生物体在生活中所表现出的各种特征和活动，如生长、发育、呼吸、运动等。

4. 什么是生命规律？- 生命规律是指在生物体内所遵循的一系列自然规律，如遗传规律、进化规律等。

考题二1. 生物体的基本结构单位是什么？- 生物体的基本结构单位是细胞。

2. 什么是细胞？- 细胞是生物体的基本结构和功能单位，是构成生物体的最小生命单元。

3. 细胞的主要结构有哪些？- 细胞的主要结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

4. 细胞的功能有哪些？- 细胞的功能包括营养摄取、代谢、生长、繁殖等。

考题三1. 细胞的基本特征有哪些？- 细胞的基本特征包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器的存在。

2. 细胞膜的主要功能是什么？- 细胞膜的主要功能是控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。

3. 细胞质的主要成分有哪些？- 细胞质的主要成分包括水、有机物和无机盐等。

4. 细胞核的主要功能是什么？- 细胞核的主要功能是控制和调节细胞的生命活动。

考题四1. 请解释细胞器的作用。

- 细胞器是细胞内的具有特定结构和功能的小器官，能够完成特定的生物学功能。

2. 请列举一些常见的细胞器及其功能。

- 常见的细胞器包括线粒体（产生能量）、内质网（合成蛋白质）、高尔基体（储存和分泌物质）、溶酶体（分解和消化物质）等。

3. 请解释细胞器与细胞功能之间的关系。

- 细胞器是细胞功能的执行者，不同的细胞器负责不同的功能，共同协作完成细胞的各项生命活动。

以上是人教版七年级下册生物科第一章的考题及答案。

希望对你有帮助！。

人教版七年级生物下册课后习题答案

七年级下册教科书课后练习题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展想一想，议一议黑猩猩会变成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？答：黑猩猩不会变成人。

观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。

它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。

2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？答：类人猿与人类的根本区别有以下几点：3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。

类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。

类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。

因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。

旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。

地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。

这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。

练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。

人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。

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七年级生物下册教科书课后练习题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展想一想，议一议黑猩猩会变成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？答：黑猩猩不会变成人。

观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。

它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。

2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？答：类人猿与人类的根本区别有以下几点：3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。

类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。

类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。

因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。

旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。

地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。

这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。

练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。

人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。

七年级下学期生物1~5章练习题(含答案)

七年级下学期生物1~5章练习题(含答案)第一章.第二章.第三章综合练习一.选择题1．现代类人猿与人类的共同祖先是[ ]A长臂猿 B北京猿人 C森林古猿 D类人猿2．青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是 [ ]A青春期脑的重量增长最迅速 B青春期脑开始发育C青春期脑的结构变化最大 D青春期身高发育最迅速3．人体内，精子和卵细胞结合成受精卵的场所.胚胎发育的场所分别是[ ]A卵巢.子宫 B脐带.胎盘 C输卵管.子宫D子宫.阴道4．怀孕就是指一粒“种子”植入到子宫内膜上，这一粒“种子”就是[ ]A 受精卵 B胚泡 C胚胎 D胎儿5．进化论的提出这是 [ ]A 达尔文B 兰德斯坦纳C 爱迪生 D孟德尔6．青春期是人生的重要发育时期，为健康度过青春期．下列做法不正确的是[ ]A集中精力，努力学习 B积极参加各种文体活动和社会活动C同学间互相帮助，跟师长密切交流 D异性同学间不说话．保持距离7．下列说法正确的是 ( )A吃水果不用洗，简单擦擦就可以 B把发芽的马铃薯的芽炒着吃C吃用瘦肉精喂养大的猪肉 D吃蔬菜要充分浸泡，去掉上面附着的农药8．下列哪种物质是人体生命活动的主要能量来源[ ]A 脂肪 B水 C维生素 D 糖类9．为了使孩子健康成长，一位母亲对其提出了合理膳食的要求，其中不科学的是[ ] A少吃油炸的食物 B多吃蔬菜和水果 C每天早上喝一袋牛奶 D多吃精制面粉.大米10．你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是[ ]A镁 B锌 C铁 D 钙11．小明刷牙时牙龈出血，最可能的原因是缺少 ( ) A维生素D B维生素C C 维生素B1 D缺少维生素A12．关于食物中的水说法不正确的是[ ]A有运输营养作用 B 是能量的来源物质C 是人体细胞内水的来源之一D 可以运输废物13. 下列病症，哪一项是缺乏维生素C引起的 [ ]A佝偻病 B坏血病 C地方性甲状腺肿 D贫血14．下列消化液中不含消化酶的是 [ ]A胰液 B胃液C胆汁 D肠液15. 下面是张华为妈妈设计的几份午餐食谱，你认为最合理的是 ( )A大虾.牛肉.鸡蛋 B芹菜.排骨.馒头C米饭.白菜.芹菜 D肥肉.冬瓜.面包16．右图是人体消化系统模式图，其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是[ ]A 1B 2C 4D 517．上题图中表示，同时具有外分泌和内分泌功能的器官是 ( )A 1B 2C 3D 418．日本大地震引发的核泄漏造成周围大气中放射性碘-131严重超标，为防止放射性碘对甲状腺造成损害，专家建议食用碘盐。

人教版七年级生物下册教材课后习题答案

七年级下册教科书课后练习题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展想一想，议一议黑猩猩会变成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？答：黑猩猩不会变成人。

观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。

它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。

2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？答：类人猿与人类的根本区别有以下几点：答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。

类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。

类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。

因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。

旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。

地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。

这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。

练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。

人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。

火的使用改变了古人类的饮食结构，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，人类不断通过技术手段改变着环境，成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能够改变环境。

人教版七级生物下册教科书课后习题答案doc

七年级下册教科书课后练习题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展想一想，议一议黑猩猩会变成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？答：黑猩猩不会变成人。

观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。

它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。

2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？答：类人猿与人类的根本区别有以下几点：3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。

类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。

类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。

因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。

旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。

地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。

这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。

练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。

人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。

七年级下册生物学课后练习答案

七年级下册生物学课后练习答案最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入七年级生物课本练习题。

为大家整理了七年级下册生物学课后练习答案，欢迎大家阅读!七年级下册生物学课后练习答案(一) 流动的组织血液想一想，议一议答：血液是营养物质、废物以及激素等物质运输的载体，这些物质含量如果发生异常，通常表明机体的健康存在着某些方面的问题;血液中各种血细胞都有其特定的功能，在数量上有一定的正常范围，如果数量过多或过少，就会影响其正常功能，也表明机体存在某方面的疾病。

因此，血液化验可以作为判断是否健康、诊断疾病的重要依据。

资料分析1、答：血液中含有不同的组成成分，它们的比重不一样，所以，含有抗凝剂的血液离心或静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层，两层中间还有一薄层白色物质。

2、答：血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层深红色部分以及中间很薄的一层白色物质组成的。

红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质中。

3、答：血液中有大量的血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板3类。

这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。

因此，血液是一种组织，属于结缔组织。

血液可以流动，因此称做流动的组织。

实验1、答：数量最多的细胞是红细胞。

2、答：红细胞呈两面凹的圆饼状，红色，数量多，不用染色就可以观察到;白细胞的个体比红细胞大，数量少，只有经过染色才能观察清楚。

练习机盐的方法，来补充血液中丢失的这些成分。

严重腹泻时，人体主要丢失水分，以及一部分无机盐和葡萄糖等营养物质;通常采用喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注(或口服)葡萄糖溶液等方法来补充血液中丢失的这些成分。

3、答：高原地区空气稀薄，含氧量低，血液中红细胞数目增加，能加强对氧的运输，使机体适应低氧的环境。

4、答：白细胞有吞噬病菌的功能，血液中白细胞数目明显偏高，很可能是机体某部位有炎症。

七年级下册生物学课后练习答案(二) 输血与血型想一想，议一议答：有的病人输入了别人的血液后起死回生，是因为输入的血液与病人的血液在血型上是相匹配的，病人血量在短时间内得到了补充，血液的功能得以迅速恢复。

七年级下册生物练习册答案

知识与能力训练生物学七年级下册参考答案第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展基础练习1.B2.A3.B4.C5.C6.A7.B8.B9.C能力提高10.B 11.B12.达尔文森林古猿非洲、亚洲、欧洲13.1树栖地面地形和气候的变化 2前大脑制造和使用工具3人类不但会使用还会制造工具拓展练习14.1①使森林古猿从树栖生活转变为地面生活；②前肢解放并使用工具. 2直立行走使人类的前肢解放,双手通过使用和制造工具变得更加灵活,同时促使人类大脑越来越发达,越来越适应地面环境.第二节人的生殖基础练习1.C2.B3.D4.C5.D6.A7.B8.B9.D 10.B能力提高11.D 12.D13.1B 四肢 2脐带胎盘物质 3不对,造成男女比例失调4卵细胞显微镜蝌蚪游动14.17睾丸 21卵巢雌性激素 33输精管不会15.卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素子宫——胚胎发育的场所睾丸——产生精子,分泌雄性激素拓展练习16.12卵巢 21 输卵管 33子宫新生命 4胎盘和脐带 5分娩第三节青春期基础练习1.B2.A3.B4.B5.D6.C7.C8.D9.C 10.D能力提高11.A 12.D13.喉结增大长胡须、阴毛腋毛或月经来潮乳房增大14.青春精液子宫内膜脱落,血管破裂出血15.突增神经系统智力发展拓展练习16.1缓慢,几乎处于停滞状态 2青春迅速发育 3月经遗精 4胚胎发育的场所分泌黏液 5b c d 6生理心理人体的营养第一节食物中的营养物质基础练习1.A2.A3.C4.A5.C6.B7.A8.D9.D 10.B能力提高11.D 12.A 13.D 14.C15.1－ B 2－ A 3－ D 4－ C拓展练习16.1252 2273 3核桃仁所含能量大于花生仁所含能量. 4使材料充分燃烧,试验装置既能保证氧气供给,又能保证汇集燃烧所散发出来的热量被水吸收.17.1船上的队员得了坏血病. 2因为柠檬中含有丰富的维生素C,缺乏维生素C是导致坏血病的原因. 3因为海员长期在海上生活,船上缺乏新鲜的蔬菜水果.消化和吸收基础练习1.C2.C3.B4.B5.D6.C7.B8.C9.C 10.C能力提高11.B 12.D 13.1× 2× 3√ 4× 5√ 6× 7×14. 1有无唾液 2不搅拌变蓝 3温度对唾液消化淀粉有影响吗或温度是否影响唾液消化淀粉 4馒头碎屑与唾液没有充分混合或搅拌不充分；试管保温时间不够；唾液中唾液淀粉酶不够等.15.1蛋白质淀粉脂肪 2氨基酸葡萄糖甘油和脂肪酸3大肠皱壁绒毛拓展练习16.1不能因为很多食物必须在消化酶的参与下才能消化分解,清水中不含有能消化食物的消化酶 2E 3 淀粉第三节合理营养与食品安全基础练习1.C2.A3.C4.A5.B6.D7.A8.D9.A 10.B能力提高11.D 12.C 13.平衡膳食宝塔营养不良营养过剩14.1蛋白质胃小肠氨基酸 2测量该食物燃烧释放热量 3①食品成分保质期储藏条件②2005年7月22日③佝偻病拓展练习15.1糖类 2维生素 3③④蛋白质 4⑤ 5⑤②第一、二章测试题一、选择题50分1.D2.C3.A4.C5.D6.D7.A8.D9.A10.C11.D 12.D 13.B 14.C 15.D 16.C 17.B 18.C 19.B20.B21.A 22.B 23.D 24.C 25.D 26.B 27.B 28.A 29.C30.B31.B 32.D 33.C 34.B 35.C 36.B 37.D 38.C 39.B 40.A41.A 42.D 43.B 44.B 45.B 46.A 47.A 48.C 49.B50.B二、非选择题100分51. 13卵巢雌性 24卵细胞 2输卵管受精卵输卵管31子宫 5子宫内膜胎儿52．1受精卵子宫胎盘 2肺 3简单蛋白质4遗传 XY 5睾丸53．1产生卵细胞,分泌雌性激素2精子和卵子在体外受精 2输卵管 3子宫3胎盘和脐带54．蛋白质糖类脂肪水无机盐维生素纤维素55．1I咽 2F小肠小肠绒毛 C胃 3J肝脏 H唾液腺D胰腺 4E大肠 K盲肠56．1A:没有变化 B:变成蓝色 C:没有变化 2B:蓝色褪去 A:试管中淀粉糊变稀 C:无明显变化 3A:不变色 C:变成蓝色唾液中有能分解淀粉的物质4对照57.1蛋白质小肠氨基酸 2燃烧释放热量3营养成分、生产日期、保质期、食用方法等开放性答案如：美化食品外观,吸引消费者；增加包装成本,造成浪费等58.1糖类淀粉小肠 2蛋白质可以促进人体的生长发育.这两级的食物含蛋白质丰富,所以青少年应多加摄取. 3Ⅱ级 4贫血血红蛋白59．1C 2蛋白质60．1ACF 2ABE 3对照变蓝色第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理基础练习1.D2.C3.B4.B5.D6.D7.D8.B9.C 10.B 能力提高11.B12.黏膜灰尘尘粒病菌13.11鼻腔 22咽 34气管 45肺拓展练习14.1呼吸道肺 26肺 31鼻 2喉 5支气管呼吸道气体进出肺温暖、湿润、清洁第二节发生在肺内的气体交换基础练习1.D2.A3.B4.B5.A6.C7.C8.D9.C 10.A 能力提高11.D 12.D 13.B14.1④② 2吸气上下 3左右拓展练习15.1吸气收缩向外向上收缩下降增大进入 2缩小 3B 等于第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液基础练习1.A2.D3.A4.C5.D6.D7.C8.D9.B 10.D能力提高11.B 12.C13.铁红高低14.血小板与血液凝固有关的15.1①血浆②白细胞和血小板③红细胞④血清⑤血块2抗凝血剂,如柠檬酸钠静置一段时间3正常血涂片红细胞凝集的涂片拓展练习16. ①正常的心脏和血管的内膜光滑,不致发生血小板的破坏；②血液中有抗凝物质.第二节血流的管道——血管基础练习1.B2.C3.C4.B5.D6.B7.B8.B9.A 10.D能力提高11.B 12.C13.1浸湿鱼的鳃可在水中进行气体交换,湿润的棉花中的水,便于鱼的气体交换以维持鱼的生命活动 2毛细血管静脉 3①②毛细血管分布广,管径小,所以流速最慢.14.1静脉薄慢静脉瓣 2② 3血红蛋白在氧气浓度高的地方容易和氧结合,在氧气浓度低的地方容易和氧分离15.找红细胞单行通过的血管.拓展练习16.A第三节输送血液的泵——心脏基础练习1.A2.A3.C4.B5.B6.D7.A8.C9.C 10.D 能力提高11.C 12.C13.1肺静脉主动脉 2动脉瓣 C 3肺泡14.11肺动脉 4肺静脉 A右心房 D左心室 2心室 2主动脉1肺动脉 3D左心室 2主动脉组织细胞处毛细血管 3上、下腔静脉A右心房拓展练习15.以心率为每分钟75次计算:14000÷75÷70=0.76分钟21440÷0.76=1895遍 31895×4000=7580000毫升第四节输血与血型基础练习1.A2.A3.D4.D5.B6.A7.C8.A9.C 10.A能力提高11.C 12.B13.O A B AB 同型血红细胞14.1凝集原的种类 2受血者和献血者供血者的红细胞与受血者的血清是否会发生凝集反应 3O型 A型拓展练习15.1增加血浆中的水的含量,使血液不过分黏稠.2患有某些疾病的人的血不能用,如肝炎、性病患者.3多吃富含蛋白质和铁质的食物,如动物的肝脏、豆腐、牛肉、绿叶蔬菜等.第三、四章测试题一、选择题60分1.D2.B3.D4.D5.D6.C7.D8.B9.B10.B11.D 12.C 13.C 14.B 15.A 16.C 17.C 18.A 19.A20.B21.A 22.B 23.A 24.B 25.B 26.C 27.B 28.D 29.A30.B31.C 32.B 33.A 34.A 35.A 36.B 37.A 38.D 39.A40.B41.C 42.C 43.A 44.B 45.C 46.C 47.C 48.B 49.C50.D51.B 52.D 53.D 54.D 55.B 56.B 57.D 58.D 59.A 60.B二、非选择题90分61．1吸气下降收缩降低 2呼气上升减小增大62．1睡眠慢浅 2长跑快深 3潜水游泳最慢最深 42 63．1气管支气管肺胸廓膈 2呼气吸气 3肌肉和膈肌收缩积扩大扩张下降 4舒张缩小回缩升高增大 5减小增大64．1肺动脉 2肾脏右心房 3氧动脉 4毛细管壁薄由单层细胞构成、管腔细只允许血红细胞单行通过、血液流速很慢 5血管壁血压收缩压舒张压65．1抗凝剂分层 2血浆白细胞和血小板红细胞 3血细胞4血浆血细胞66．1红氧 2细胞核白 3③67.1动脉深喷射 2B 薄 3C 慢物质交换68.1肺右倒流 2肺毛细血管 3增加 4肾动脉重吸收5静脉69．1防止血液倒流 2肺 3增加 4肾脏 5肺 6左心房70．甲：B型乙：AB型丙：A型第五章人体废物的排出基础练习1.A2.B3.C4.D5.B6.D7.A8.B9.D 10.A 11.C 12.A 13.D 14.D能力提高15.B 16.A 17.D 18.C 19.B 20.D 21.A22.1过滤重吸收 2原尿神经系统 3肾小管肾小球23.1235 2从上到下 3没有大分子物质 43肾小球55肾小管水分、葡萄糖、无机盐拓展练习24.①这个病人尿液中出现红细胞、蛋白质、葡萄糖属于不正常现象.②肾小球通透性增大,血液中血细胞和大分子蛋白质进入肾小囊腔内随尿液排出.25.肾小球的滤过肾小管的重吸收透析废液中增加了无机盐和尿素等废物第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知基础练习1.C2.B3.B4.C5.D6.B7.D8.B9.B 10.D 11.D能力提高12.D 13.C 14.C 15.C 16.B17．14晶状体 11玻璃体 9视网膜视网膜大脑皮层的视觉中枢传入24晶状体过长视网膜凹透镜18．1①耳廓②外耳道鹿、兔子 2③半规管 3⑤耳蜗大脑皮层 4⑥咽鼓管 5⑨鼓膜 6鼻舌皮肤拓展练习19.1瞳孔 2过度变凸 A 3维生素A第二节神经系统的组成基础练习1.C2.B3.D4.A5.C6.C7.B8.D9.B 10.C能力提高11.D 12.B 13.A14.1细胞体突起 2突起神经纤维神经末梢3突起轴突细胞体神经信号拓展练习15.1大脑大脑皮层脑功能区神经2③脑干 3②小脑使协调运动、维持身体平衡16.1大脑皮层 2小脑 3因为该处有调节人体基本生命活动的中枢脑干4合理就给分第三节神经调节的基本方式基础练习1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.B8.D9.B 10.B 11.C 12.A 13.C 14.B 15.C 16.C17．韧带肌腱肌肉兴奋神经中枢大腿突然抬起 3或更多能力提高18.C 19.A 20.D 21.C 22.B 23.A 24.D25. 1A 2反射弧感受器 3D 复杂反射或条件反射拓展练习26.B 27.C28．1复杂反射耳蜗听觉中枢 2②④①⑤③ 3小脑 4右5运动语言 6C第四节激素调节基础练习1.D2.A3.C4.B5.D6.C7.B8.A9.D10.内分泌腺导管血液调节11.神经系统内分泌系统12.1—E 2—A 3—B 4—C 5—D13.1因为切除胰腺后,胰岛也切除,不能分泌胰岛素,导致血糖浓度升高,形成糖尿.2当情绪激动时,人的大脑皮层就会特别兴奋,并通过支配肾上腺的神经,促使肾上腺分泌较多的肾上腺激素,这些激素能促使心跳加快,血压升高.能力提高14.B 15.D 16.C 17.A18．1侏儒症垂体生长 25胰岛胰岛素 32 甲状腺呆小症 46卵巢雌激素 5肾上腺激素拓展练习19. 答案1①④⑤ 2甲状腺激素甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育3乙组和戊组解析1青蛙是变温动物,温度过低其生命活动会变得非常缓慢,因此实验过程中要保持适宜的水温,同时要将玻璃缸敞口,以保证氧气的供应,要用洁净无污染的河水,不能用自来水,因为自来水中的氯对蝌蚪有害．2设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性；该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,因此变量是甲状腺激素；应针对要探究的问题提出假设．3乙组和戊组的实验变量是甲状腺激素,符合实验要求.第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生物圈的影响基础练习1.A2.B3.C4.A5.B6.B7.A8.A9.A 10.A能力提高11.D 12.B13.Ａ－d B－e C－c D－a E－b14.1人口资源2我国自然资源人均占有量不到世界人均水平的一半,且后备储量不足例如矿产资源,加上人口的继续增长以及利用不当和管理不善,加重了自然资源形势的严峻性.因此,合理开发、综合利用、保护资源十分重要. 15.1没有天敌环境适宜2破坏原有的生态平衡3引进外来物种要慎重拓展练习16.1A 2实行计划生育 3B4不能；西部地区生态环境脆弱,经济发展水平低,环境承载量小.第二节探究环境污染对生物的影响基础练习1.A2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.C9.C 10.B能力提高11.D 12.B13.请你判断：1 ×2 √3 √4 √14. 一、研究的问题：酸雨对生物有没有影响五、请你分析：1没有设计对照实验或另一个花盆的幼苗用清水喷洒2眼睛和皮肤安全3D 4 D15.1生理盐水铅 2C3血红蛋白含量随着小白鼠体内铅的含量增加而下降拓展练习16.1影响动植物的生长发育,有时还会使人中毒2A、B、F在污染物未进入大气之前,对排放的污染物进行无害化处理或关、停、并、转、迁第三节拟定保护生态环境的计划基础练习1.C2.D3.C4.C5.B6.A7.D8.C9.B 10.D能力提高11.C 12.B13.Ａ－g B－h C－d D－e E－c F－f G－a H－b14.该城市生活垃圾回收量较小,仅占生活垃圾总量的4%.15.1水资源浪费严重 2水污染严重拓展练习16.1人类不适当的活动,如乱砍滥伐、乱捕滥杀、乱采滥挖,使环境恶化,造成生物栖息地大量减少,生物生存受到威胁.2①实施“国际公约”,保护生物多样性；②建立自然保护区；③防治环境污染；④控制外来生物入侵；⑤加强生物多样性的研究与监测；⑥加大宣传教育与执法力度等.第五至七章测试题一、选择题42分1.A2.C3.D4.C5.D6.A7.C8.B9.A10.B11.C 12.B 13.C 14.C 15.B 16.C 17.A 18.C 19.D20.D21.A 22.B 23.B 24.D 25.C 26.C 27.C 28.A 29.A30.D31.D 32.D 33.D 34.C 35.D 36.A 37.B 38.C 39.C40.C41.A 42.D二、非选择题108分43.1神经元反射弧 2传入神经传出神经效应器非条件3条件大脑44．16耳蜗大脑皮层的听觉中枢2A瞳孔 D视网膜 3甲状腺肾上腺 4反射、传导 5抗原45.1耳蜗大脑皮层 2晶状体 3神经系统46.1耳蜗内的听觉感受器大脑皮层的听觉中枢 2小脑3骨骼肌、骨和关节 4细胞内有机物的氧化分解 5下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺47．1第一处是第Ⅱ步,应在两个缸中加入同样水质的水,如加入池塘水.第二处是第Ⅳ步,要加入一定量的蝌蚪,而不是一只. 2因为甲状腺激素是实验变量,所以两个缸中必须不同,便于对照. 3A缸中的蝌蚪先变成青蛙；而B缸中的蝌蚪变成青蛙的时间较长.说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育.48.1大城市肺癌死亡率最高,农村最低.2城市是人口密集的地区,各方面发展都比较快,空气污染也比较严重.可以从工业污染、吸烟、交通发展、汽车尾气与粉尘、生活垃圾等方面进行比较分析.49.1在良好的生态系统中生产的食品2无污染50.1环境污染. ⑵鱼虾死亡,生态系统遭到破坏. ⑶减少污染物的排放.意思对即可51.1A 2生物防治不污染环境、节省农药经费52.1净化空气.2保护环境,防止环境污染.保护植物,涵养水源,减少水土流失.53.1退耕还林还草,植树造林,建设防护林,治理沙漠,建立自然保护区.2耕地退化,土地沙漠化,生物多样性减少,有害气体的排放,水土流失,环境污染,水资源的减少.54.1该地区生态平衡被破坏的直接原因是工业生产带来的污染.2酸雨对植物的直接影响主要表现在：影响植物的光合作用,危害植物的叶,毒害植物,使植物死亡.3①开发不产生温室效应的新能源；②开发节能技术,节约能源；。