新人教版小学音乐一年级上册教案
新人音版小学一年级音乐教案5篇
新人音版小学一年级音乐教案5篇新人音版小学一年级音乐教案1教学目的:1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐,从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作的意识。
教学重点:感受并演唱小动物的音乐。
教学难点:能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分:1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长,要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后,分小组编创动作,要让学生听着范唱录音编创动作,一方面通过听觉加深印象,一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动:(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习,教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示:小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组,边读边拍节奏组合,最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分:小结。
新人音版小学一年级音乐教案2教学目的:1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。
教学重点:1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。
教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分:1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱,让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。
新人音版小学音乐一上教案
新人音版小学音乐一上教案开学第一课新生课堂常规训练总第1课时一、教学内容:音乐课堂常规训练二、教学目标:1、通过常规训练,让一年级新生知道音乐课堂教学常规的模式,培养学生有序排队,安静进、出教室的良好习惯。
2、教会学生聆听上下课起立和坐下的音乐,学会演唱《师生问好歌》《师生再见歌》,懂得课堂举手发言,不喊大叫。
培养学生知礼、懂礼的文明举止。
3、在常规训练过程中,尽快缩短师生、学生间的距离,培养学生的注意力,鼓励学生上好音乐课,树立热爱音乐的愿望。
三、教学重点:音乐课堂常规训练四、教学难点:培养学生有序排队,能安静进、出音乐室。
五、教学准备:多媒体教学设备、电子白板、课件、光盘、钢琴、铃鼓六、教学过程:(一)组织教学:1、课前:教师到教室,做自我介绍,安顿学生情绪,要求学生两手放课桌上,两脚平放地上,眼睛注视老师,注意听老师讲课。
2、提出上课的要求:排队进音乐室要做到快、静、齐,上下楼梯要靠右行。
3、组织学生排队到音乐室,安排音乐课座位。
(二)聆听音乐:《玩具兵进行曲》。
(三)教授新课:1、提出课堂要求,讲解唱歌的坐姿。
2、教师有节奏地边拍手边说“一二三”,生答“快坐好”,师问“小耳朵”,生答“静静听”。
3、训练聆听起立(琶音两个八度上行)、坐下(琶音两个八度下行)的音乐。
4、学唱《师生问好歌》《师生再见歌》。
2/4 1 2 3 4︱5 —︱1 5 ·︱6 3 ·︱5 4 3 2 ︱1 —‖(师)小朋友们好,(生)您好,您好,张老师您好。
(师)小朋友再见,(生)再见,再见,张老师再见。
注意纠正学生的读音、咬字与音准。
(四)教师小结:以激励性语言小结学生课堂表现。
(五)下课:师生道别,组织学生排队有序离开教室。
第一单元《好朋友》一、教学内容:1、演唱《你的名字叫什么》《拉勾勾》2、聆听《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》3、认识几种音乐学习标志4、巩固课堂常规二、课时安排:三课时第一课时总第2课时一、教学内容:1、学唱《你的名字叫什么》2、认识几种音乐学习标志3、巩固课堂常规二、教学目标:1、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲,能愉快而整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》。
新人教版小学一年级音乐上册教案
课题第1课《找寻生活中的声音》课型新讲课1.能找寻并模拟生活中的声音。
教课目的2.能创建几种声音。
3.学唱歌曲《大雨和毛毛雨》。
1.学唱歌曲《大雨和毛毛雨》教课要点2.指引学生倾听各样声音,使学生对探究声音世界的神秘产生与难点兴趣。
教课准备多媒体计算机、课件一课时教课时间教课过程改正部分(一)找寻生活中的声音1.教师用猜谜语的方式,启迪学生用耳朵认真听辨生活中的各样声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难会面。
谜底:耳朵)。
2.启迪学生注意“察看”——“倾听”生活中的各样声音,并模拟这些声音。
3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、丛林、农村的声音,学生疏辨、模拟并简单说明这些声音有什么特色?4.想想,谈谈生活中还有哪些声音。
(二)歌曲《大雨和毛毛雨》1.雨是一种自然现象。
有大雨也有毛毛雨。
下边我们来学唱一首对于雨的歌曲——《大雨和毛毛雨》。
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱《大雨和毛毛雨》。
4.议论大雨和毛毛雨的声音有什么特色?(三)听听我创建的声音1.我们方才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不可以创建一些声音呢?按教材提示创建作声音。
2.能不可以自制创建一些与教材中不一样的声音呢?3.用几种声音连在一同表现必定的内容。
板书设计教课反省课题第 2课《布谷》课型新讲课1、经过对三拍子歌曲《布谷》的学习,使学生能用甜美而富裕弹性的声音演唱,能用动作感觉音乐的强弱规律并认识四分教课目的休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在,培育学生热爱生活,热爱音乐和热爱集体的意识,以及在生活中发现美,创建美的意识。
教课要点1、能用甜美而富裕弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏与难点2、能感觉音乐的情绪并跟着乐曲做律动,用动作感觉节拍。
教课准备多媒体计算机、课件、电子琴教课时间一课时教课过程改正部分1、导入2、倾听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A:师饰演洋娃娃,随音音律动。
小学一年级上册音乐教案(精选8篇)
小学一年级上册音乐教案(精选8篇)一年级上册音乐教案篇一问声好教学目标:1.动脑为歌曲编创新词、动作。
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内聆听《森林水车》表演《早上好》第一课时教学要求:1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?学生自由说,教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ 太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说早早早,你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ 什么背上小书包(拍手)。
3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学:1、导入:师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?跟老师读一读“MORNING” 2、听录音,感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样?学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚教师提示:感觉到有什么不同?学生讨论再来一边6、教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。
7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。
8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。
分组唱9、唱着歌,走一走要求:两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉,边唱边表演。
如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求:1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程:一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学:1、导入:师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?幻灯出示图画,说说图上画了什么?2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
一年级上册音乐教案(最新8篇)
一年级上册音乐教案(最新8篇)小学一年级上册音乐教案篇一《谁的歌儿多》:教学目标:1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;2、根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众;4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析:1、教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”教具准备:录音机,小奖品教学过程:一、组织教学:师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限,可舞蹈,相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。
三、活动评价同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!四、下课学生随音乐出教室!第二课时教学过程:一、组织教学:1、学生随音乐进教室2、律动“飞机,火车,轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1、请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐,着急,幸福2、请学生上台表演:快乐,着急,幸福的表情和动作。
3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做1、我快乐,我快乐,我就拍拍手。
小学一年级上册音乐教案(优秀13篇)
小学一年级上册音乐教案(优秀13篇)小学一年级上册音乐教案篇一《小鸟,狮王》:教学目标:1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;2、学唱《什么动物出来玩》这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。
教学重点:学会《什么动物出来玩》这首歌曲。
教学难点:让学生根据歌曲重新创编歌词。
教学课时:二课时。
教学准备:钢琴、磁带、奖品。
教学过程:第一课时一、导入师:同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。
二、“森林探险”1、歌曲复习。
师:小朋友,现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听,猜猜是谁呀!好,下面我们唱着歌出发。
(1)演唱《两只小耳朵》;(2)律动表演《我快乐》。
2、听音乐找动物。
师:现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听,第一个出场的是谁?播放音乐,听辩动物的声音。
(小鸟——-轻松活泼狮子————-雄壮威武小猫——-轻柔俏皮大象——-低沉稳健乌龟————-笨重缓慢)3、说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。
4、小组比赛,看谁说的多。
5、师:小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音大,谁的声音小呀?(小鸟和狮子)6、欣赏《小鸟》。
师:这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。
7、欣赏《狮王》。
师:这是一首选自《动物狂欢节》的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严,令人恐惧的狮子?三、课堂小结第二课时一、激趣导入师:同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁?二、随乐学唱1、听歌曲,找动物。
师:小朋友,你们仔细听是谁来了?(小鸟,小兔,小鸡)2、模仿小动物。
小学一年级上册音乐教案
小学一年级上册音乐教案一年级上册音乐教案篇一小精灵一、教学内容:1、表演唱歌曲《小青蛙找家》2、聆听《小青蛙》3、聆听《野蜂飞舞》4、表演《小蜻蜓》二、教学总目标:1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》,表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物。
并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
2、用轻快,富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模范小青蛙的动作准确地与音乐开始和结束。
3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
4、能按节奏创编歌词。
5、聆听《野蜂飞舞》,想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条动作声音等表现自己听后的印象。
三、教材分析:1、二胡齐奏《小青蛙》由徐仪作曲,乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》。
它由三个乐句构成,句间句尾都插入了蛤蟆的叫声。
四、五度跳进的旋律型,的节奏型和句尾的蛤蟆叫构成了这一句的基本轮廓把儿童们争着数蛤蟆的形象表现出来。
基本采用了《花蛤蟆》第一句的材料加以器乐化发展成为16小节的两个乐句。
它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞,生动而活泼,乐曲地二部分也是单三部曲式结构,它以紧张而快速的二胡拨弦把人们带入夜色茫茫地田野。
这时,天上下起了蒙蒙细雨,然而,小青蛙们却仍在愉快地玩耍。
雨下越大小青蛙并没有被暴风雨所吓倒他们时而游入水中,时而蹦入田埂,玩的可起劲了……雨过天晴,渐地云雾散开,一声鸣叫,划破长空。
大地苏醒小青蛙们又唱又跳把喜悦的歌声传遍四方。
随乐曲渐弱,小青蛙远去,单依然在唱歌,欢舞……2、管弦乐《野蜂飞舞》《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。
原歌剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。
歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金(1799—1837)同名童话诗。
歌剧故事写的是:萨丹王出征在外,皇后生下王子。
但王后的姐姐出于嫉妒,给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。
人教版小学一年级上册音乐教学计划(5篇)
人教版小学一年级上册音乐教学计划小学一年级音乐课改教材,以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择,在作品的思想性、艺术性、民族性基础上,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口,易唱易记,让学生爱听。
还有自制打击乐器,创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
一年级第二学期音乐教学工作计划如下:一、指导思想:认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。
根据二年级的实际情况,制订音乐学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的音乐教学工作。
二、一年级具体教学内容如下:1、唱歌:共计20首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。
能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。
3、器乐:继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。
继续学习口风琴的基本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法,可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。
4、欣赏:继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教学重点、难点:培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇
人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇小学音乐教育应该要突出音乐学科特点,并且小学音乐教师在开学的时候要制定好教学计划。
下面是店铺收集整理关于小学音乐一年级上册教学计划的资料,希望能对大家有所帮助。
小学音乐一年级上册教学计划篇一一、教学内容:本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》,一年级上册,全书共七个单元,四十节课,教材难度较大,任务较重,希望通过努力,能够达到较好,能够达到较好的教学成果。
二、教学目标:1、培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣,通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点:1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式,使之生动、活泼、有趣,并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点:1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想:对刚入学的一年级学生要多引导,培养他们对音乐的系统认识,要把课堂组织形式灵活化和多样化,注重学生的发音及演唱姿势、表情,课上多加入互动内容,培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机,DVD,电视,碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元:4课时第二单元:4课时第三单元:4课时第四单元:4课时第五单元:6课时第六单元:4课时第七单元:6课时小学音乐一年级上册教学计划篇二音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。
(精选)人教版小学一年音乐上册教案-全册
(精选)人教版小学一年音乐上册教案-全册人教版小学一年级音乐上册教案第一篇: 《快乐的歌声》教学目标:1. 能够理解和模仿歌曲《快乐的歌声》的节奏和旋律。
2. 能够用手拍打出歌曲的节奏。
3. 能够用简单的歌词唱出歌曲。
教学重点:1. 通过歌曲学习节奏和旋律。
2. 唱歌的基本技巧。
教学准备:录音机、音乐播放器。
课件、歌谱、音乐学习卡片。
教学过程:Step 1: 导入新知通过问答的方式,复习上一节课中所学的歌曲和节奏。
T: 大家好!上一节课我们学了一首歌曲《小毛驴》,你们还记得吗?S1: 我记得!S2: 我们一起唱:“小毛驴,小毛驴,快快跑……”T: 很好!你们都唱得很棒!今天我们要学习一首新的歌曲,叫做《快乐的歌声》。
你们准备好了吗?S3: 准备好了!Step 2: 学习歌曲播放音乐,让学生听歌曲《快乐的歌声》。
T: 我们先听一遍这首歌曲,听完之后我们一起学唱。
(播放音乐)T: 第一遍大家先跟着音乐听,下一遍我们一起跟着唱。
明白吗?S4: 明白!再次播放音乐,学生跟着音乐唱歌。
Step 3: 跟着音乐拍打节奏播放音乐,让学生跟着音乐的节奏用手拍打。
T: 我们可以用手来拍打这首歌曲的节奏。
大家试一试,一起拍打。
引导学生用手拍打歌曲的节奏。
Step 4: 学唱歌词给学生发放歌谱或者音乐学习卡片,让学生看着歌词跟着音乐唱歌。
T: 现在我们来学唱这首歌的歌词,你们可以看着歌谱或者音乐学习卡片。
学生跟着歌谱或卡片的指示,唱出歌曲的歌词。
Step 5: 分组合唱将学生分成小组,让他们分组合唱歌曲。
T: 现在,我将你们分成几个小组,每个小组轮流来唱这首歌曲。
准备好了吗?S5: 准备好了!让每个小组轮流合唱歌曲。
Step 6: 小结通过问答的方式,检查学生对本节课内容的掌握情况。
T: 这节课我们学了一首新的歌曲《快乐的歌声》,你们觉得这首歌怎么样?S6: 好听!S7: 很有节奏感!T: 很好!你们都唱得很棒!在课堂上你们最喜欢的部分是什么?S8: 我喜欢和小组一起唱。
新人音版小学一年级上册音乐教案
新人音版小学一年级上册音乐教案新人音版学校一班级上册音乐教案1教学内容:1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标:1、通过本课的学习,让同学感受蒙古族民歌的特点,能用美丽、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习,了解有关蒙古族的风土人情,把握蒙古舞的基本动作。
3、引导同学相互合作,制造性地参加音乐表演实践活动,感受集体创作带来的乐趣,激发同学民族情感增进民族团结。
教学重难点:1、让同学感受蒙古族民歌,有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学预备:多媒体、电子琴、木鱼、三角铁教学过程:一、激发爱好1、组织教学。
小伴侣们好!欢迎来到音乐课堂,我们的音乐口号是:音乐课堂,欢乐多多,Yes!2、律动。
让我们随着音乐动起来吧!(播放音乐)师:请小伴侣们轻轻地站起来。
二、观赏草原美景1、小伴侣们表演得真棒!还想表演的更好吗?生:想师:今日,我们一起到宽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳,好!咱们就去大草原看看吧。
(播放草原风景)2、小伴侣们告知大家你看到了什么?用你美的语言描绘。
生:我看到了成群的羊、牛、马师:你看到了这些可爱的动物,还有同学看到了哪些?生:我还看到了漂亮宽阔的草原。
师:听了你的话我觉得草原太美了。
三、学动作与节奏草原的风光是漂亮迷人的,蒙古人的生活是多姿多彩的,他们喜爱骑马、摔跤、射箭。
(播放三大活动图片)1、蒙古人是最喜爱骑马的,(播放骑马图片)谁能用动作来表演骑马。
(你的动作真好看大家来学着他做动做;/懂得观赏别人表演的孩子是最聪慧的;/还有同学们比他表演的更精彩的吗?/不好看那你来表演)谁来给他的动作配上马蹄声。
(配得真棒呀!)哦!老师听出来了原来骑马的节奏是(播放课件:节奏)大家一起来拍。
2、(播放摔跤图片)(生:摔跤)现在老师表演动作,大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。
(生:其次个动作)由于其次个动作比第一个动作更威猛。
好!咱们一起来当一回威猛的蒙古人吧!小伴侣们起立,咱们一起来表演摔跤动作。
人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
师:对,我们来到了一片广阔的大草原,就是蒙古大草原,它像一幅巨大的绿毯铺在地上,美极了!
二、挤奶舞
师:今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”,你们看这些小朋友在干什么呢?
原来,他们有的在挤牛奶,有的跳起了挤奶舞!你们想不想也尝试一下,当一回蒙古小朋友吧!
师:先让我来表演一段,你们仔细看看我是怎么挤牛奶的!
a)师跳一段挤奶舞
课题
大鼓和小鼓
教学目标
1.知识目标:学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2.能力目标:结合生活中的经验,用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
3.情感目标:体验快乐的音乐学习,通过进行各种音乐游戏和活动,发展大脑与身体运动的协调性。
3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏。
4、师生一起按节奏读歌词。
5、轻声哼唱歌词。
6、齐唱。
课题
青蛙音乐会
教学目标
1、聆听《青蛙音乐会》,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点
教学重点:学习歌曲《青蛙音乐会》,能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。
4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢?
5、拓展认识,加深了解,升华爱国之情:
你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗?生自由发言。
(1)收集与国旗相关的材料。(故事或资料,图片。)
课题
快乐的小熊猫
教学目标
1.能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲).知道动物是人类的朋友,人与动物应该和谐相处;
2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态;
播放录像(学校每周一的升旗片段)、观察实物导入,初步了解国旗。
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全册)
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全
册)
第一课:音乐和乐器
研究目标
- 了解音乐是什么
- 认识常见的乐器
- 研究乐器的名称和发音
教学内容
1. 引导学生聆听不同的乐器声音,让他们感受音乐
2. 教授常见的乐器名称和发音
3. 学生自由体验不同的乐器声音,尝试模仿乐器发声
第二课:节奏与拍子
研究目标
- 认识节奏的概念
- 研究常见的音乐拍子
- 能够根据拍子跳动或拍手
教学内容
1. 听录音并模仿拍摄节奏和拍子的动作
2. 用小手拍击不同的拍子,感受节奏
3. 教授基本的两拍和三拍节奏
...(依次编写后续课程的内容)
第八课:歌谣与童谣
研究目标
- 研究传统歌谣和童谣
- 能够用正确的节奏和发音唱歌谣和童谣
教学内容
1. 听录音并研究唱一首传统歌谣或童谣
2. 培养学生的节奏感和唱歌的兴趣
3. 引导学生一起唱歌谣或童谣,并在班级内进行小演出
第九课:音乐游戏
研究目标
- 通过游戏方式培养学生对音乐的兴趣
- 锻炼学生的协调能力和合作精神
教学内容
1. 进行音乐相关的游戏,如节奏传递、乐器组合等
2. 激发学生的想象力和创造力
3. 培养团队合作和协调能力
...
以上是《最新人教版小学一年级上册音乐教案》全册的概览,请根据具体教学情况自行展开每课的详细教学内容和活动安排。
小学一年级上册音乐教案优秀7篇
小学一年级上册音乐教案优秀7篇一年级上册音乐全册教案篇一教学目标:1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点:通过表演表现对小动物的'喜爱。
教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习歌曲。
二、基本部分:1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示:母鸡为什么叫咯咯,帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板:也成舞板,打击乐器的一种,原是西班牙的一种小型的木制乐器,流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时:a、可将响板放在左手手心上,用右手拍击。
b、将细绳套在中指上,与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏,也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分:小结。
一年级上册音乐全册教案篇二第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡,我爱祖国编写:执教:教学目标:1.通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲,教育儿童热爱祖国、热爱家乡,尊敬国旗。
2.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3.通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4.对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容:欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡,我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排:教学重点:认识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方式。
教学难点:教学教具准备:钢琴,多媒体,打击乐器第一课时教学内容:歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标:1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3、能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。
新人教版小学一年级上册音乐教案全册
一年级上册音乐教案全册第一单元教学计划教材分析:教学内容:“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元,“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。
学生进入小学后的第一节音乐课,就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界,从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入,引发学生对声音、对音乐的兴趣,培养聆听声音的习惯。
地位和作用:本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的,生活中、自然界中的各种声音,使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
教学目标:1、引导学生聆听各种声音,初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。
2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》,逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。
3、学唱歌曲《布谷》,初步感受四三拍的歌曲的韵律;学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱尽惯。
4、在欣赏音乐的过程中,逐步养成安静地聆听音乐的习惯;感受音乐情绪,并能随音乐参与表现。
教学重难点和关键:会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》,《布谷》,感受音乐情绪。
突破重难点的方法措施等:用音乐的方式感受、表现生活中的声音,学习正确的演唱姿势,逐步学会歌曲的呼吸,培养良好的歌唱习惯。
第一课时寻找生活中的声音教学内容:课型:新授活动“寻找生活中的声音”教学目标:1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音,使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事,培养学生的想象力、创造力。
教学重难点:1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。
2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音,愿意与同伴贡同参与音乐活动。
教学准备:多媒体教学过程:1、导入在学生步入教室时时,播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效,把学生带到美妙的大自然的场景中。
2、聆听、模仿声音(1)老师请学生闭上眼睛,播放课前准备的各种音效。
学生仔细辨认是什么声音。
(2)学生模仿老师播放的各种声音。
3、编创声音故事(1)将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组,请学生用身边的材料模仿各种声音.(2)将学生分组,设置一定的场景或情景,请学生用声音进行表演。
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第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容:1.寻找生活中的声音。
2.歌曲《大雨和小雨》。
3.听听我创造的声音。
教学目标:1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能创造几种声音。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程:(一)寻找生活中的声音1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。
谜底:耳朵)。
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。
3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点?4.想一想,说说生活中还有哪些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》1.雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?(三)听听我创造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价:1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。
2.会唱《大雨和小雨》。
3.能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容:1.音乐活动“在音乐厅里”。
2.歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标:1.能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。
2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程:(一)在音乐厅里1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问:除了生活中的声音还有什么声音呢(唱歌的声音和乐器的声音)?2.请你在教材图中找一找,你认识哪些乐器呢?学生说出一种乐器,教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音,如有学生会演奏,可在课上为同学们演奏,最后教师再介绍其它的乐器。
3.有打击乐器的可让学生敲击一下,感受这些乐器的音色。
4.还知道其他的乐器吗?(二)学唱《布娃娃弹琴》1.你们知道木琴是什么形状,它发出的是怎样的声音吗?教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲(如《草原小骑兵》片断)。
下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
2.教师范唱或放录音。
3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
4.边唱歌曲边做律动。
(三)学唱《大鼓和小鼓》1.播放少先队鼓号队的录像,提问:队伍中有什么打击乐器呢(大鼓和小鼓等)?2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色不同等等)?3.学唱《大鼓和小鼓》。
4.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
(以上两首歌曲也可以选择一首学唱)。
教学评价:1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
2.会敲击一种打击乐器。
3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第三课时教学内容:用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。
教学目标:了解《小白兔盖新房》的故事大意,初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程:1.教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
2.教师出示图片,请学生复述故事内容。
3.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。
4.安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。
教学评价:1.能复述《小白兔盖新房》的故事。
2.能够创造出表现风、雷、闪电的声音。
第四课时教学内容:用声音编织的故事——小白兔盖新房(二)。
教学目标:能用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在表演中担任一个角色。
教学过程:1.学生复述《小白兔盖新房》的故事。
2.将学生分成2~4组,讨论如何用声音来表现。
3.分组到前面表演。
由一位同学讲故事,其他同学用声音来表现。
4.师生共同评价。
5.如有时间还可创编其他内容。
教学评价:1.能积极地参与创编活动。
2.能与组内同学团结合作。
3.能在表演中创造出一种声音并担任表演。
第二单元我爱家乡,我爱祖国教学案例第一课时教学内容:1.听赏《中华人民共和国国歌》。
2.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标:1.能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2.熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色。
3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程:(一)听赏《国歌》1.引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严,反映该国家人民的精神风貌。
因此,在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。
介绍完后,请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整地听赏一遍。
2.可向学生提问:在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片,再请一至两位学生补充。
3.介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色。
4.教师启发学生简单谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5.播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
(二)学唱《国旗国旗真美丽》1.教师可让学生自己谈一谈,国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2.教师播放歌曲录音或范唱一遍,以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5.教师引导学生,以接唱方式熟唱歌曲,如教师唱“国旗国旗”,学生接唱“真美丽”……教学评价:1.是否能安静地听音乐。
2.是否知道在什么场合下,唱、奏国歌。
3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,而不喊唱。
第二课时教学内容:1.学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3.听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标:1.能有兴趣地听喜乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2.能有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
3.认识碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。
教学过程(一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图,介绍长江、黄河,并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2.教师将歌曲范唱一遍,或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱,并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
(二)听赏《吹芦笙》1.教师播放歌曲《吹芦笙》,引导学生欣赏,初步感受歌曲的情绪。
2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4.在听赏几遍以后,可让学生跟随录音轻声哼唱。
(三)认识打击乐器:碰铃、响板1.教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够,可轮换进行。
3.教师出示卡片碰铃 dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。
教学评价1.能否区别碰铃与响板的音色,并能正确演奏。
2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3.能否有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
第三课时教学内容:歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学目标:1.能用打击乐器为歌曲伴奏。
2.能主动、大方地参加歌表演。
教学过程(一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍,使学生感受节奏、速度和情绪。
2.教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3.每两人一组发给碰铃和响板,按卡片上的节奏练习。
4.教师弹奏歌曲旋律,学生分组为歌曲伴奏。
(二)歌表演《舞家娃娃真幸福》1.在教师的指导下听歌曲的录音。
2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范,并和自己一起跳,以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看,并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件,制作打击乐器。
教学评价1.能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2.能否主动、大方地参加歌舞表演。
3.能否背唱《国旗国旗真美丽》第三单元我们都是好朋友一、本单元教学的具体要求:1、学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《快乐小舞曲》。
2、能背唱〈快乐小舞曲〉的歌谱。
3、通过音乐游戏〈音乐探宝〉,全面复习,掌握前三个单元的内容。
二、教学的主要内容:1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、快乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点:1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动,在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、继续培养学生的歌唱能力,做到声音自然、姿势良好,并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点:1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快乐小舞曲〉,由于字多腔少,吐字不易清晰,学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、〈快乐小舞曲〉作为集体舞,对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说,随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排:本单元可划分为五课时。
第一课时:〈各族小朋友在一起〉;用自制的乐器为歌曲伴奏。
第二课时:《吹芦笙》;歌表演《彝家娃娃真幸福》。
第三课时:《快乐小舞曲》;《各族小朋友在一起》。
第四课时:《快乐小舞曲》集体舞;伴奏。
第五课时:游戏《音乐探宝》。
《各族小朋友在一起》教学内容:歌曲《各族小朋友在一起》教学目标:1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》,并能大胆、自信地歌唱。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教具准备:钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程:1、同学们看!这些小头饰和衣服漂亮吗?你知道它们是哪个民族的吗?谁说对了就给谁穿戴上。
2、师:“听说,我们班的同学不仅聪明,而且还很大胆、自信呢,那你们能和着音乐欢快的节拍,走进教室吗?”播放 VCD《爱我中华》(在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”)3、提问:“我国有几个民族,你能说出都有哪几个民族?”找学生回答。
(民族资料)。
(出示地图,让学生从地图上找到这个民族所在的位置)56个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭,在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐,能歌善舞的各族人民,每当节日或者喜庆的日子,都载歌载舞地表达自己喜悦的心情。
4、你会跳哪个民族的舞蹈?播放各民族的舞蹈。
(vcd)让学生说出是哪个民族的舞蹈。
师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作5、简单介绍各族的特色服饰藏族新疆维吾尔族蒙古族傣族汉族高山族各民族的舞蹈有各自不同的特点,你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗?(播放录象)你跳得正棒,发给你一个民族小头饰。