江苏省常州市武进区中考化学专题讲解空气的组成练习无答案沪教版201703131149

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中考化学总复习空气专题训练含解析
一、选择题
1．今年3月21日，我市出现罕见的浮尘天气．环境监测中心报告，当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物．依据下表判断，当天空气质量状况属于（）
空气污染指数范围及相应的空气质量级别表
空气污染指数
0～50
51～100
101～200
201～300
＞300
空气质量状况
Ⅰ（优）
Ⅱ（良）
Ⅲ（轻度污染）
Ⅳ（中度污染）
Ⅴ（重度污染）
A．优B．良C．轻度污染D．中度污染
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【分析】空气的污染及其危害，是指随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘等对空气造成了污染，对照表格中的数据表得出空气质量状况．
【解答】解：由题中信息知，当空气污染指数的范围在201～300时，空气的质量状况属于中度污染，而当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸人颗粒物，据此可判断，当天空气质量状况属于中度污染，故D正确；
故选D．
【点评】此题考查的是我们对于生活常识的了解和分析表中数据的能力，解答这类题目时，要熟记空气的污染及其危害，尤其是污染指数与质量级别、质量状况的对应关系，通过此题可加强同学们对环境的关注，提高学生们的环保意识．。

沪教版初三化学由多种物质组成的空气教案

一. 本周教课内容：第二章第一节由多种物质构成的空气二. 教课目的1.能说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。

2.能用实验方法“捕获”空气、收集空气样品。

3.能区分纯净物和混淆物。

三 . 详细内容空气，因其无色无味的特色，令人们长久以来都错误地把它当作是单调的物质。

以后，跟着科学家对焚烧现象和呼吸作用的深入研究，才开始认识到空气成分的复杂性。

人们对空气成分的认识经历了一段漫长的历史期间，此刻我们知道，空气是一种含有氮气（ N2）、氧气（ O2）、二氧化碳（ CO2）、罕有气体等多种成分的气体。

空气中各组分气体的体积分数是不同样的。

下边我们经过实验来确立空气中氧气的含量。

1、研究空气成分的实验实验步骤：⑴将集气瓶的容积区分为 5 平分，作标志。

⑵用弹簧夹夹紧胶皮管。

⑶点燃焚烧匙中的红磷。

⑷将焚烧匙伸入集气瓶中，塞上塞子。

⑸焚烧完整、冷却后，松开弹簧夹。

实验现象：⑴红磷焚烧发出黄白色火焰，产生大批白烟；⑵白烟消逝后，翻开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5 。

实验结论：⑴空气不是一种单调的气体，是由多种气体构成的；⑵红磷能在空气中焚烧，耗费的是空气中的氧气；⑶氧气约占空气整体积的 1/5 ，且支持焚烧；⑷节余4/5 的气体难溶于水，不支持焚烧。

注意事项：⑴药品的选择：不可以用铁、镁、木炭、硫等取代红磷；⑵红磷要过度，用以耗费掉所有的氧气，不然测定结果会低于1/5 ；⑶装置气密性要好（塞子要塞紧），如气密性不好，即便红磷耗尽了氧气，外界空气也会进入集气瓶，使测定结果低于 1/5；⑷待白烟消逝，集气瓶温度降至室温后，再翻开弹簧夹，察看进水的体积。

防止因温度高，气体膨胀，使测定结果低于1/5。

2、空气的成分氮气78%的主要成99%空气的成氧气21%分分（按体罕有气体%积分数计二氧化碳%1%算）其余气体和杂%质3、物质的初步分类纯净物：只由一种物质构成。

如：氧气、氮气、二氧化碳、氦气。

中考化学专项练习空气(含解析)

中考化学专项练习空气（含解析）【一】单项选择题1.以下的各物质属于纯净物的是〔〕A.氢气在氧气中燃烧所得的液体 B.碘酒 C.合金 D.稀硫酸2.空气中含量最多的气体是〔〕A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.氖气3.以下不属于氧气用途的是〔〕A.潜水B.医疗急救C.灭火D.气焊4.以下有关空气及其成分的说法中正确的选项是()A.污染空气的有害气体主要包括CO2、SO2、NO2 B.空气中分离出的氮气可用于食品防腐C.洁净的空气是纯净物D.空气中含量最多的气体是氧气5.〝千里之行，始于足下〞。

汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。

以下能源的使用最有利于防止空气污染的是〔〕A.天然气．B.太阳能C.汽油D.柴油6.小红在化学实验课上建议用碘水将淀粉溶液与食盐水区别开来，这个环节属于科学探究中的A.提出假设 B.交流评价 C.设计实验D.作出结论7.在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有〔〕①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸．A.①②③B.②③④C.①②D.③④8.目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是〔〕A.二氧化碳B.氮氧化物C.硫氧化物D.可吸入颗粒物9.空气中含量较多且能用于医疗急救的气体是〔〕A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.惰性气体10.以下物质中，不属于空气污染物的是()A.SO2B.NO2C.CO2D.可吸入颗粒物11.实验过程中要注意安全，以下实验操作中安全的是()A.将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 B.为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道C.实验中，为保护眼睛，提倡使用防护眼镜D.停止加热时，用嘴吹灭酒精灯12.我们每天扔掉的垃圾中，很多是宝贵的再生资源，因此生活中的垃圾要分类回收。

以下物质中，属于可回收物的是①废旧纸箱②空塑料瓶③厨房垃圾④易拉罐〔〕A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④13.以下有关空气各成分的说法正确的选项是()A.氧气的化学性质比较活泼，属可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物14.小红从冰箱里拿出冰冻的包装食品，用干布擦净塑料袋上的水，放置于桌面片刻，塑料袋上又挂满了水珠，这说明空气中有〔〕A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气15.以下图是表示气体分子的示意图，图中〝〞和〝〞分别表示质子数不同的两种原子，其中表示混合物的是〔〕A.B.C. D.【二】多项选择题16.除去以下物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的选项是〔〕物质杂质除杂质应选用的试剂和操作方法A CO2CO 通入O2点燃B NaCl固体Na2CO3固体加入适量盐酸，蒸发C Cu(NO3)2溶液AgNO3溶液加入过量的铜粉，过滤D KNO3溶液KOH溶液加入适量的CuSO4溶液，过滤A.AB.BC.CD.D17.空气中含量最多的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体18.用〝〞和〝〞表示不同元素的原子，以下微观示意图能表示混合物的是〔〕A.B.C. D.19.打捞韩国〝岁月号〞沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。

沪教版九年级化学专题汇编第二章我们身边的物质由多种物质组成的空气

第二章我们身边的物质由多种物质组成的空气班级学号姓名成绩第Ⅰ卷（选择题）一、选择题(每小题只有一个．．．．选项符合题意)1．下列说法与改善空气质量关系最为密切的是（）A．抑制过快增长的私家车拥有量B．减缓城市交通拥堵的压力C．减少机动车燃油排放含氮、硫的氧化物的量D．提供市民乘公交车出行的便利2．空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体3．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是A．洁净的空气B．干净的果汁C．冰水混合物D．矿泉水4．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气5．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．空气6．下列关于空气的说法中，错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B．空气是一种十分重要的天然资源C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％7．由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。

沙尘暴天气使空气中增加了大量的（）A．可吸入颗粒物B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫8．毕业联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。

摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。

这条谜语的谜底是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳9.化学实验室对药品存放有一定的要求，下图所示白磷的存放符合要求的是( )10．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

下列说法中不正确的是 ( )A ．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B ．实验时红磷一定要过量C ．实验前一定要检验装置的气密性D ．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹第Ⅱ卷（非选择题）11．“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放。

初三化学空气的成分练习题

初三化学空气的成分练习题空气是地球上我们呼吸的主要气体混合物，它由多种气体组成。

了解空气的成分对于理解我们周围的环境、气候以及空气污染等问题至关重要。

通过本文的练习题，我们将进一步考察初三化学中关于空气成分的知识点。

请仔细阅读每个问题，然后写出你的答案。

1. 空气的主要成分是什么？答案：空气的主要成分是氮气和氧气。

2. 氮气的化学式是什么？氧气的化学式是什么？答案：氮气的化学式是N2，氧气的化学式是O2。

3. 除了氮气和氧气，空气中还有什么其他气体？答案：除了氮气和氧气，空气中还含有小量的二氧化碳、水蒸气、氩气、氦气和其他稀有气体。

4. 二氧化碳在空气中所占的比例大约是多少？答案：二氧化碳在空气中的比例大约是0.04%。

5. 空气中水蒸气的含量会受到什么因素的影响？答案：空气中水蒸气的含量会受到温度和湿度的影响。

6. 氦气在空气中的比例较少，那么它有什么特殊的性质呢？答案：氦气是一种无色、无味、无毒的气体，它比空气中的其他气体更轻。

7. 除了气体，空气中还存在其他的组分吗？答案：是的，空气中还存在固体和液体微粒，比如尘埃、花粉和污染物等。

8. 空气中的氧气对我们的生存有什么重要意义？答案：氧气是我们呼吸过程中所需的气体，它参与到细胞呼吸，使我们的身体得以正常运作。

9. 有人说空气污染是由于空气中的污染物太多，你怎么看待这种说法？为什么？答案：空气污染确实是由于空气中的污染物太多，这些污染物会对环境和人体健康造成危害。

10. 你认为保持空气的清洁和健康有什么重要性？答案：保持空气的清洁和健康对于维护生态环境、保护人类健康都非常重要。

空气污染会导致多种疾病，同时也影响到整个生态系统的平衡。

通过这些练习题，我们回顾了空气的成分和相关知识。

希望这些问题能够帮助你巩固已有的知识，并进一步加深对空气的理解。

空气的组成(解析版)初二升初三化学衔接自学课

第08讲空气的组成【学习目标】1.了解空气的主要成分，初步认识空气是由多种气体组成的混合物2.通过利用化学实验测定空气中氧气含量，形成测定混合气体中某一气体含量的一般思路和方法3.理解气体量的改变引起气压改变，建立化不可见为可见的科学思维【基础知识】1.回顾拉瓦锡测定空气组成的实验（1）氧气的发现历程17世纪中叶以前，人们认为空气只是单一的某种物质，到了18世纪，科学家通过对燃烧和呼吸的研究，才开始认识到空气成分的复杂性。

英国化学家丹尼尔·卢瑟福（1749—1819）发现空气中存在氮气；瑞典化学家舍勒（1742—1786）和英国化学家普利斯特里（1733—1804）发现空气中存在氧气，并制得氧气。

由于他们受传统的燃素说所束缚，并没有定量的测出空气中氮气和氧气的含量。

法国化学家拉瓦锡（1743—1794）摆脱了传统的燃素说的束缚，用定量实验测定了空气的组成，揭示了燃烧是物质与空气里的氧气发生了反应，即提出燃烧的氧化学说，使近代化学取得了革命性的胜利。

思考：上述实验现象说明了什么？拉瓦锡做了三点推测：①汞只与空气中的部分气体反应（证据部分银白色汞变红）②汞与气体反应变成固体，使得密闭装置内气体减少，气压变小，从而钟罩内汞液面上升，由于汞槽内上升的汞的体积占密闭装置内空气体积的五分之一，所以空气中气体减少的体积为原来空气体积的五分之一。

变成红色粉末的汞只有一部分，很可能是能与汞反应的气体已经被反应完了。

根据以上三点拉瓦锡猜测空气中大约有五分之一是氧气，为了验证这一猜想，他把红色粉末收集起来放在另一个小容器里进行加热，得到了银白色的汞和气体，气体的体积刚好等于密闭容器中减少气体的体积；把得到的气体放入前一个剩有五分之四体积的气体的容器中，所得气体的性质与空气的性质完全相同。

进一步实验研究发现氧化汞分解产生的气体能供给呼吸和支持燃烧；研究剩余的五分之四的气体的性质发现既不供给呼吸也不支持燃烧。

初中化学空气题型讲解教案

初中化学空气题型讲解教案
一、空气的组成
1. 问题：空气主要由哪些气体组成？各占多少比例？
2. 讲解：空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、二氧化碳（约占0.03%）
和其他气体（约占0.97%）组成。

氮气是最主要的成分，氧气是支撑生命的气体，二氧化
碳是植物进行光合作用的重要气体。

二、空气的性质
1. 问题：空气具有哪些性质？
2. 讲解：空气是无色、无味、无臭的混合气体，具有质量、体积和可压缩性等性质。

其中，氮气和氧气对火焰有不同的作用，氮气起到冷却作用，氧气起到助燃作用。

三、空气的应用
1. 问题：空气在生活中有哪些应用？
2. 讲解：空气是我们呼吸的气体，提供氧气供身体细胞进行呼吸作用。

此外，空气也被用
于气球、轮胎、氧气瓶等不同的应用中。

通过以上讲解，学生可以更全面地了解空气的组成、性质和应用，帮助他们更好地掌握这
一知识点。

同时，教师还可以设计一些多样化的题型，如选择题、填空题、解答题等，帮
助学生巩固所学知识。

江苏省常州市武进区中考化学专题讲解空气的组成练习(无答案) 沪教版

空气的组成一、空气的组成、性质种组成成分之间没有发生化学反应，他们保持着原来的性质，没有经化学合成而组成）纯净物：氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成的属于纯净物（由同种分子构成）1.原理：红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器器内水的体积即为减少的氧气的体积。

本质：产生压强差（集气瓶中压强小于外界大气压）。

2.装置：（如图）仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹药品：红磷、水3.实验步骤（1）先在集气瓶内加入少量水，并做上记号；（2）连接装置；（3）检查装置的气密性；（4）用弹簧夹夹紧乳胶管；（5）点燃红磷，伸入集气瓶内；（6）燃烧结束冷却后，打开弹簧夹4. 实验现象：红磷燃烧，产生黄色火焰，放热，生成大量白烟（五氧化二磷小颗粒），冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。

5. 实验成功关键：（1）红磷要过量；含磷燃烧弹燃烧放出白烟（2）装置必须密封；（3）冷却至室温后，打开弹簧夹。

【例1】空气的成分中，能供给呼吸的气体是( )A.氧气B. 氮气C. 稀有气体D. 二氧化碳【例2】汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 ms 内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )A ．氧气B ．二氧化碳C ．氮气D ．稀有气体【例3】早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现每次都有约1/5的空气不知去向。

当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．稀有气体【例4】空气是一种宝贵资源。

下列有关空气的说法正确的是（）A ．空气中含量最多的是氧气B ．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C ．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D ．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好【例5】日常生活中用到的下列物质，属于纯净物的是练习反馈A．炒菜用的铁锅 B．取暖用的煤C．降温用的冰水 D．调味用的食醋【例6】用足量的红磷放在一密闭的、充满空气的容器中燃烧，燃烧后温度恢复到原温度；压强保持不变。

江苏省常州市武进区中考化学专题讲解氧气的制取练习无答案沪教版

氧气的制取1.氧气的制备2MnO22（2）加热高锰酸钾来制取氧气方程式：2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑④加热时用酒精灯的外焰进行加热。

要先预热，再集中加热有药品的部位。

⑥实验结束后要先将导气管从水槽中取出，再熄灭酒精灯。

如以下图所示：【排水法该怎样收集呢？】（3）以二氧化锰为催化剂，加热氯酸钾来制取〔装置与高锰酸钾的制取氧气一致〕2KClO 3 MnO 2△ 2KCl + 3O 2↑注意：氯酸钾制氧气不用在试管口放置棉花。

（4）工业制氧气在工业上要用到大量的氧气，实验室的这几种方法肯定不能满足需要，那么在工业上我们要怎样制取大量的氧气呢？别离液态空气法：原理：利用液态空气中液氮〔－196℃〕和液氧〔－183℃〕的沸点不同。

过程：-196C ︒⎡−−−→−−−→⎢⎣低温蒸发加压氮气空气液态空气液态氧(储存在漆成蓝色的钢瓶中)【例1】以下关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的选项是〔〕A ．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B ．反响不需要加热C ．实验时先检查装置的气密性D ．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中【例2】科学探究是一种奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写以下空白：〔1〕[提出问题] 晓松同学用双氧水清洗伤口的时候，不小心将过氧化氢倒在水泥板上。

发现有大量气泡产生。

晓松联想到自己曾经用二氧化锰做过过氧化氢分解的催化剂，他想水泥块是否也可以作双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，用蒸馏水浸泡、冲洗、枯燥，并进行以下探究。

〔2〕[猜测] 水泥块能做过氧化氢的催化剂〔3〕[实验验证]实验步骤实验现象实验结论实验一 ①木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中参加水泥块，然后将带有火星的木条伸入试管中木条复燃 ② 〔4〕[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。

〔5〕[讨论与反思]小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂。

初三化学由多种物质组成的空气试题答案及解析

初三化学由多种物质组成的空气试题答案及解析1.下列关于空气的说法中，正确的是（）A．空气是有多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的B．空气中含有很多物质，只有氧气有用，其他成分都有害C．空气只是人类和动植物生存不可缺少的物质，再没有别的用途D．把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，会更有益于人类的发展【答案】A【解析】空气按体积计算，含有：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。

A．空气是有多种物质组成的，其中的氧气是维持自然生命的支柱，所以防止空气污染是极其重要的，正确；B．空气中含有很多物质，有很多物质都有用，如二氧化碳是光合作用的原料，氮气可作保护气等等，错误；C．空气不仅是人类和动植物生存不可缺少的物质，还有很多其他用途，如稀有气体可作电光源，氮气可制造化肥等等，错误；D．把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，将无法完成光合作用等，人类和其他生物都将无法生存，错误。

故选A【考点】本题考查空气对人类生活的重要作用点评：本题属基础性知识考查题，主要是对与空气相关识记知识的训练，要求同学们要加强记忆，并能在理解的基础上加以应用。

2.空气中氧气和氮气的体积比约为（）A．1∶4B．1∶5C．4∶1D．4∶5【答案】A【解析】根据空气中氧气和氮气的体积分数来回答本题。

空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。

所以空气中氧气与氮气的体积比大约为20% ：80% =1：4。

故选A【考点】本题考查空气的成分及各成分的体积分数点评：本考点基础性比较强，对于空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆，并能在理解的基础上加以应用。

3.现在我国的某些城市禁止燃放烟花爆竹，主要原因是防止 ( )①空气污染②噪声污染③发生火灾④环境污染A．①②B．①③C．②③D．①②③④【答案】D【解析】燃放烟花爆竹给我们的生活带来很多的危害，例如造成严重的空气污染、噪音污染等，在放烟花爆竹的时候还具有很大的危险性。

九年级化学由多种物质组成的空气导学案(无答案) 沪教版

由多种物质组成的空气
拓展：1、在实验过程中，若吸入瓶内的水没有到集气瓶体积的1/5 ，请猜测其可能的原因是？
2、通过此实验，你能总结出什么结论？你还有什么方法来测定
空气中氧气的体积含量？
归纳：
化学史阅读：课本P27“空气成分的发现”
交流讨论：1、最早制得氧气的是谁？
2、空气中除了我们常见的气体外，还有那些气体？（二）、物质的分类
1、纯净物：（举例）__________________________________
2、混合物：（举例）__________________________________
知识回顾：
1、下列事实说明空气中含有哪些成分：
A、木炭在空气中燃烧____；
B、酥脆饼干在空气中放置逐渐变软；
C、空气是制造氮肥的原料__ ；
D、长期放置在空气中澄清石灰水表面上有一层白色物质____ .
2、下列物质：①石灰水②空气③二氧化碳④冰水⑤汽水⑥加碘盐⑦氧气⑧食醋，其中属于属于纯净物的是：______ 属于混合物的是___
3、下列说法不正确的是( )
A.空气是一种宝贵的自然资源 B .空气中氧气的质量分数是21% C.空气是由多种气体组成的混合物 D.空气的成分一般是固定的
延伸：小伟同学在探究空气组成实验时做了下面的实验，在注射器内放入石棉并在上面放一块白磷（常温下白磷可以自燃），然后，把注射器活塞推至如图所示位置，再把注射器的注入端密封，放在盛有热水的烧杯上进行实验试回答：
1.实验过程中可观察到的现象_____ _ _
2.此实验可以得出的结论是_____ __
课外作业：完成《补充习题》上对应的练习。

培养学生分析探讨的能力。

第二课时氮气和稀有气体人类需要洁净的空气。

沪教版九年级化学专题汇编：第2章由多种物质组成的空气(含答案)

第二章我们身边的物质由多种物质组成的空气1．下列说法中正确的是( )A．空气是由氧气和氮气组成的B．没有颜色、没有气味的气体一定是空气C．氧气约占空气质量的21％，氮气约占空气质量的78％D．空气中氮气和氧气的体积比约为4：12．按体积计算，在空气的组成中，含量最多的气体是( )A．氧气B．稀有气体C．氮气D．二氧化碳3．若将1L空气中的氧气全部除去，余下的气体体积与下列哪个数值最接近?( ) A．0.2 L B. 0.21 L C．0.78 L D．0.79 L4．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( )A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫5．下列物质中，属于纯净物的是( )A．清新的空气B．冰红茶C．清洁的海水D．冰醋酸6．首先得出空气的主要成分是氮气和氧气这一结论的科学家是( )A．瑞典化学家舍勒 B. 法国化学家拉瓦锡C，意大利化学家阿伏加德罗D．俄国化学家门捷列夫7．成年人每分钟需要吸入8 L氧气，大约需要吸人空气的体积是( )A. 50 L B 40 L C．30 L D．20 L8．我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有( ) A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体9．空气的成分有：①氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体。

按其所占体积分数由多到少的顺序排列的是( )A．①②③④ B. ③①②④C．①③④②D．③①④②10．下列关于氮气的说法错误的是( )A. 氮气在食品贮存时可作保护气B．制作氮肥，作为促进农作物生长的肥料C．常温下氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生反应D．常温下氮气可以支持燃烧11．在实施大面积人工降雨，其中使用了液氮作增雨剂。

请推测下列说法中正确的是( ) A. 液氮是一种溶液B．液氮会污染环境，应严格控制使用C．降落的雨滴中将含有大量的液氮D．液氮汽化使空气中的水蒸气凝结成水珠落下12．下图是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。

沪教版九年级化学专题汇编：第二章由多种物质组成的空气

九上第二章我们身边的物质由多种物质组成的空气一、选择题1．在人类历史上较早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 ( )A．舍勒 B．普利斯特里 C．拉瓦锡 D．道尔顿2．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3．能对空气造成污染的一组气体是 ( )A．氮气、稀有气体 B．稀有气体、二氧化碳C．二氧化碳、水蒸气 D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳4．空气的成分中含有：①氧气，②氮气，③稀有气体，④二氧化碳及其他气体杂质。

按体积分数由大到小的顺序排列正确的是 ( )A．①②③④ B．②①③④ C．③①②④ D．②①④③5．下列氮气和稀有气体的用途是由其物理性质决定的是 ( )A．氮气用来灭火 B．稀有气体用作保护气C．氮气用于制造化肥 D．稀有气体用于电光源6．空气中体积分数最大的物质是 ( )A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳7．有下列几种气体：①汽车排放的尾气，②石油化工厂排放的废气，③海水蒸发形成的水蒸气，④烧煤产生的烟气，⑤植物进行光合作用放出的气体。

其中都能使空气受到污染，对人体造成危害的是 ( )A．①②③ B．③④⑤ C．①②④ D．③⑤8．由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致兰州市2009年出现了非常严重的沙尘暴天气。

沙尘暴天气使空气中增加了大量的 ( )A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫9．焊接金属时，能用作保护气的一组气体是 ( )A．H2、N2 B．N2、O2 C．CO2、CO D．N2、Ar10．小明用右图所示装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1／5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不合理的是 ( )A．看实验装置是否漏气B．实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内气体消耗尽C．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减小D．将红磷改为木炭再重做实验11．环境问题是“两会”上的热门话题之一。

九年级化学上册专题三身边的化学物质第1讲空气习题课件沪教版ppt

沪教版九年级上册
考点解析
成分含量化学性质
用途
N2
78%
①常温下很稳定
②一定条件下能与某些物质反应
①作保护气 ②生产氮肥和硝酸
O2
21%
一定条件下表现出氧化性
供给呼吸，支持燃烧
稀有气体
0.934%
化学性质不活泼
①作保护气 ②制电光源等
CO2
0.034%
植物光合作用的原料
作气态化肥等
其他气体 0.002%
针对训练 1．【2020·张家界】空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法中不正确的是( B ) A．植树造林、种草，可以保护空气 B．氧气在空气中的体积分数为78% C．氮气在焊接金属时常用作保护气 D．空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
2．【改编·邵阳】下列有关实验现象的描述正确的是( B )
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
D．将红热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈
燃烧，生成红色固体
针对训练
【点拨】硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故A选
项说法错误；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故B选项说法正确；碳在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故C选项说法错误；铁在氧气中燃烧生成黑色固体，故D选项说法错误。故选B。
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注意：(1)空气中各成分的含量是气体的体积分数，不是质量分数。 (2)一般来说，空气的成分比较固定。
物理性质：通常状况下是无色无味气体，不易溶于水，密度比空气略大，液态或固态时为淡蓝色
考点析
特点提醒：(1)不同物质与氧气反应时现象不同，如磷燃烧产生大量白烟(不是烟雾)，镁带燃烧时发出耀眼白光，硫、氢气、甲烷燃烧时产生火焰。

武进区中考化学专题讲解水的组成和净化练习(无答案) 沪教版(2021年整理)

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水的组成和净化一、保护水资源地球的水资源虽然地球上水资源丰富，但可供人类直接利用的淡水资源却很少.随着社会的发展，一方面人类生活用水量不断增加，另一方面，未经处理的废水，废物及生活污水的排放，农药化肥的不合理使用对水体的污染，导致水资源的短缺。

不但影响人类的生活生产，而且还会造成植物大面积枯死，土地沙漠化等环境问题。

1.水体污染与防治水体污染水体防治工业污染工业废水，废渣的任意排放，如工业废水,电厂热水，矿山排水等通过采用新技术，新工艺减少污染物的产生,工业废水必须经处理合格后排放农业污染农业上不合理的使用农药和化肥，如农业排水，畜牧场排水等提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药生活污染城市生活污水，使用含磷洗衣粉等生活污水集中处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂等二、水的净化1.生活用水的净化流程（1）加絮凝剂：通常使用明矾，其原理是明矾溶于水后生成一种叫氢氧化铝的胶状物，它具有较强的吸附作用，能吸附水中的悬浮杂质，达到净水的目的。

（2）沉降：不溶物自然沉淀。

（3）活性炭吸附：吸附除去水中的臭味和残留的少量不溶性杂质.（4）投药消毒：杀灭水中的细菌、病毒。

注意：吸附、沉淀、过滤是工业中常用的方法,也是化学实验中分离混合物的常用方法2.过滤操作（1）过滤操作的准备:取一张圆形滤纸，对折两次,然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边为一层滤纸，另一边为三层滤纸),放入漏斗内，使之紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸，使滤纸和漏斗内壁之间不能留有气泡。

2.1 空气的组成(专题训练)(学生版) 2024-2025学年九年级化学上册同步知识解读(沪教版)

2.1 空气的组成（专题训练）【七大题型】一．纯净物和混合物的判断（共5小题）二．拉瓦锡测定空气组成的实验（共4小题）三．空气各成分及其体积分数（共6小题）四．测定空气中氧气的含量实验的过程及误差分析（共11小题）五．测定空气中氧气含量实验的改进（共8小题）六．证明空气及各成分的存在及性质（共5小题）七．气密性检测（共3小题）一．纯净物和混合物的判断（共5小题）1．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是A．碘盐酱油B．雨水冰水混合物C．红磷稀有气体D．可乐食醋2．将物质进行分类学习往往能事半功倍。

下列物质分类错误的是A．干冰——氧化物B．纯碱——碱C．金刚石——单质D．稀盐酸——混合物3．分类是研究物质的常用方法。

如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是A．镁条B．高锰酸钾C．洁净的空气D．冰水共存物4．“”和“”分别表示两种不同元素的原子，下列各图中表示混合物的是A．B．C ．D ．5．填空(1)我们生活在物质世界中，每天都要接触很多物质，如：①铜、②矿泉水、③高锰酸钾、④水蒸气、⑤清新的空气、⑥食醋、⑦铁粉、⑧糖水、⑨五氧化二磷、⑩臭氧。

其中属于混合物的有 (填序号，下同)，属于单质的有。

(2)洁净的空气对人类非常重要。

下列做法有利于净化大气的是 (填序号)①使用清洁能源②工业废气处理达标后再排放③工厂将烟囱加高④积极植树造林二．拉瓦锡测定空气组成的实验（共4小题）6．18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合物，其中约占空气体积15的气体是A ．2NB ．2OC ．2COD ．2H O7．“化学给人以知识，化学史给人以智慧”，下列有关化学史的说法错误的是A ．张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的贡献B ．拉瓦锡验证了空气由氮气、氧气组成C ．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D ．阿伏伽德罗编制了元素周期表8．拉瓦锡测定空气成分的实验是将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末(氧化汞)。