小学美术浙人美版二年级上册第11课《泥塑恐龙》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
二年级美术上册 第11课 泥塑恐龙课件1 浙美版
第一步:取一团泥捏出恐龙的 脖子、躯干和尾巴。
第二步：捏出恐龙的头部。
第三步：搓出四个泥条做恐 龙的腿，和身体粘在一起。
第四步：捏出三角形的骨板 并粘在恐龙的背上。
第五步：用小工具刻出画眼睛和嘴。
哇！ 真可爱！
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你可以按照教科书的步骤图，也可以跟着视频的演示， 做做你喜欢的恐龙。
第11课 泥塑恐龙
设计、制作 ： 俞东林
霸王龙
棘龙
剑龙
盾刺角 龙
恐爪龙
甲龙
翼龙
想一想：
恐龙的外形特征与 现 存动物如大象、鳄鱼、鸟类 等动物相比，有哪些相似和 不同的地方？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/22022/2/22022/2/22/2/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/22022/2/2February 2, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/22022/2/22022/2/22022/2/2
已知身材最大的恐龙是震龙，它的身长 有39至52米！身高可以达到18米！！体重达 到130吨！
震龙
赵氏小盗龙是世界上已知体型最小的，
非鸟类之兽族足类恐龙。它的体长不足40公
二年级美术上册《泥塑恐龙》课件 浙美版
赵氏小盗龙
颈———
—— 头 ————身躯
四肢————
wàn 腕龙
————尾巴
第一步:取一团泥捏出恐龙的 脖子、躯干和尾巴。
第二步：捏出恐龙的头部。
第三步：搓出四个泥条做恐 龙的腿，和身体粘在一起。
第四步：捏出三角形的骨板 并粘在恐龙的背上。
第五步：用小工具刻出画眼睛和嘴。
第11课 泥塑恐龙
霸王龙
棘龙
剑龙
盾刺角 龙
恐爪龙
甲龙
翼龙Βιβλιοθήκη 想一想：恐龙的外形特征与 现 存动物如大象、鳄鱼、鸟类 等动物相比，有哪些相似和 不同的地方？
已知身材最大的恐龙是震龙，它的身长 有39至52米！身高可以达到18米！！体重达 到130吨！
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而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四2时57分16秒14:57:1610 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时57分16秒下午2时57分14:57:1622.2.10
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你可以按照教科书的步骤图，也可以跟着视频的演示， 做做你喜欢的恐龙。
彩泥泥塑恐龙
线描画恐龙
油画棒恐龙
纸塑恐龙
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午2时57分16秒14:57:1622.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午2时57分22.2.1014:57February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
浙人美版美术二年级上册《11 泥塑恐龙》教学设计2
浙人美版美术二年级上册《11 泥塑恐龙》教学设计2一. 教材分析《11 泥塑恐龙》是浙人美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过泥塑活动，培养动手能力和创造力，同时了解恐龙的外形特征和生活习性。
本课内容丰富，贴近学生生活，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生对恐龙充满好奇，喜欢动手操作，具有一定的审美基础和创造力。
但部分学生对恐龙的外形特征和生活习性了解不深，需要在教学中引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作精神，提高学生的沟通表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过泥塑活动，塑造出恐龙的形象。
2.难点：培养学生对恐龙的外形特征和生活习性的理解，以及动手能力和创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生置身于恐龙生活的环境中，激发学生的学习兴趣。
2.直观教学法：展示实物和图片，让学生直观地了解恐龙的外形特征。
3.示范教学法：教师示范泥塑恐龙的制作过程，引导学生动手操作。
4.小组合作教学法：分组让学生合作完成泥塑恐龙的制作，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.准备恐龙的图片和实物模型，用于展示和引导学生观察。
2.准备泥塑材料，如橡皮泥、泥板等。
3.准备制作泥塑恐龙的工具，如泥刀、刮刀、铅笔等。
4.准备展示台，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示恐龙的图片和实物模型，引导学生观察恐龙的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍恐龙的分类、生活习性等知识，让学生对恐龙有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范泥塑恐龙的制作过程，边示范边讲解制作技巧。
学生在教师的指导下，动手制作泥塑恐龙。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成泥塑恐龙的制作。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的制作水平。
浙人美版美术二年级上册《11泥塑恐龙》说课稿2
浙人美版美术二年级上册《11 泥塑恐龙》说课稿2一. 教材分析《11 泥塑恐龙》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课以恐龙为主题，让学生通过观察、思考、实践的方式，学习泥塑的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种恐龙的形象，以及制作泥塑的步骤和方法，旨在帮助学生掌握泥塑的基本技能，同时增加对恐龙这一生物的了解和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对恐龙这一主题充满了好奇和兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的专注力和耐心还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣，并通过步骤分解和个别指导，帮助学生完成泥塑作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解恐龙的基本特征，掌握泥塑的基本技巧，制作出具有恐龙特征的泥塑作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、合作等方式，培养动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生对美术学科产生浓厚的兴趣，培养审美情趣，增加对恐龙这一生物的了解和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥塑的基本技巧，制作出具有恐龙特征的泥塑作品。
2.教学难点：学生对恐龙特征的把握，以及泥塑技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与，培养动手能力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范、指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握泥塑技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特征，引发学生对恐龙的兴趣。
2.讲解：讲解泥塑的基本技巧和制作步骤，让学生明确学习目标。
3.实践：学生分组合作，根据恐龙特征，运用泥塑技巧制作泥塑作品。
4.指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行个别指导，帮助学生解决问题。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计将包括恐龙的特征、泥塑的基本技巧和制作步骤等内容，以图文结合的方式，方便学生理解和记忆。
11.泥塑恐龙教学设计浙美版(2012)美术二年级上册
10.例题十：评价恐龙泥塑作品的艺术性和趣味性
答案：恐龙泥塑作品的艺术性体现在作品的形状、纹理、颜色等方面，作品需要展现恐龙的生动形象。趣味性体现在作品的创意和表现手法上，作品需要吸引观众的注意力和兴趣。
5.例题五：评价恐龙泥塑作品的艺术性和趣味性
答案：恐龙泥塑作品的艺术性体现在作品的形状、纹理、颜色等方面，作品需要展现恐龙的生动形象。趣味性体现在作品的创意和表现手法上，作品需要吸引观众的注意力和兴趣。
6.例题六：创作一个独特的恐龙泥塑作品
答案：首先，选择一个恐龙作为创作对象，如霸王龙、三角龙等。其次，发挥想象力和创造力，制作出独特的恐龙泥塑作品。最后，通过上色、添加细节等步骤，完成作品。
-学生提交的作品将进行评价，关注作品的形状、纹理、颜色等方面的表现。
-反馈中将指出作品的优点，如创意独特、手工制作精细等，并给出具体的改进建议，如加强形态表现、注意色彩搭配等。
作业2：阅读《恐龙百科全书》相关章节
-学生需要提交阅读笔记和心得体会，展示对恐龙知识的理解和思考。
-反馈中将评价学生的阅读理解程度，如是否能够提取关键信息、进行适当推断等，并给予鼓励和建议，如更深入思考恐龙的生活习性、演化过程等。
2.课后自主学习和探究：
-要求学生回家后，利用图书馆或网络资源，查找更多关于恐龙的知识，加深对恐龙的理解。
-鼓励学生尝试制作自己的恐龙泥塑作品，发挥创造力，创作出独特的恐龙形象。
-引导学生思考恐龙在地球历史中的角色，探究恐龙灭绝的原因，思考恐龙与现代生物的联系。
-组织学生进行恐龙知识的小组讨论，分享自己的学习和创作成果，互相学习和交流。
二年级上册美术教案-11泥塑恐龙｜浙美版
二年级上册美术教案-11 泥塑恐龙｜浙美版教学内容本节课将引导学生学习如何制作泥塑恐龙。
教学内容包括恐龙的基本构造、泥塑的基本技巧以及如何将泥塑技巧应用于制作恐龙模型。
学生们将学习如何制作恐龙的身体、头部、四肢和尾巴，并学习如何使用工具和材料进行细节处理。
教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下目标：1. 了解恐龙的基本构造和特征。
2. 学会泥塑的基本技巧，包括揉、捏、刻等。
3. 能够独立制作一个恐龙泥塑模型。
4. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生制作出形态逼真的恐龙模型。
学生需要掌握泥塑的基本技巧，并能够运用这些技巧进行细节处理，使恐龙模型更加生动和真实。
教具学具准备为了进行本节课的教学，需要准备以下教具和学具：1. 泥土：用于制作泥塑模型。
2. 工具：如刀、针等，用于进行细节处理。
3. 图片和模型：用于展示恐龙的基本构造和特征。
4. 画纸和彩笔：用于学生进行草图绘制和颜色搭配。
教学过程本节课的教学过程如下：1. 引入：通过展示恐龙图片和模型，引起学生对恐龙的兴趣，并介绍恐龙的基本构造和特征。
2. 讲解和示范：讲解泥塑的基本技巧，并示范如何制作恐龙模型。
3. 学生实践：学生根据示范，使用泥土和工具进行恐龙模型的制作。
4. 辅导和指导：在学生制作过程中，教师将进行个别辅导和指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示和评价：学生完成恐龙模型后，将进行展示和评价，鼓励学生互相学习和交流。
板书设计板书设计如下：1. 二年级上册美术教案-11 泥塑恐龙2. 教学目标：掌握泥塑基本技巧，独立制作恐龙模型3. 教学内容：恐龙基本构造，泥塑技巧，恐龙模型制作4. 教学难点：形态逼真的恐龙模型制作作业设计作业设计如下：1. 学生回家后，使用泥土和工具制作一个恐龙模型。
2. 学生将恐龙模型带来学校，进行展示和交流。
课后反思通过本节课的教学，学生能够掌握泥塑的基本技巧，并能够独立制作出形态逼真的恐龙模型。
浙美版美术二年级上册11泥塑恐龙(教学设计)
第十一课泥塑恐龙一、教学分析本课属于美术课程的造型·表现领域，是继本册《动物造型饼干》、《做一棵大树》后的第三节泥塑课，逐渐由易到难，从平面到立体。
“恐龙”主题，不仅蕴含深厚的自然知识，更具备多变的外形以激发学生的观察与联想，从而在视觉体验和实践操作上得到提升。
本课带领学生从“认识恐龙”到“制作恐龙”、“创作恐龙”，结合教材恐龙图文的介绍，让学生通过观察、分析、联想等方法将不同特征的恐龙用泥塑的方式表现出来，提高造型能力，体验泥塑创作的乐趣。
二、学情分析二年级的学生头脑机灵，想象力丰富，对泥塑有着较浓的兴趣，不少学生已经通过阅读课外书、参观博物馆、观赏影视动画等渠道对恐龙有一定程度的了解。
经过一年级上册和二年级上册共五节泥塑课，学生已经较为熟练地掌握了团、搓、压、揉等基本技法，但他们活泼好动，动手能力还比较薄弱，要用泥塑的方法做一个完整的、有创意的恐龙还存在一定的困难。
因此，如何在本节课上掌握泥塑的基本技巧，较为准确地创造恐龙的立体造型是学生的一个挑战，需要教师进行适当的引导。
三、教学目标1.了解恐龙的外形特征和基本习性，学会用揉、搓、粘、刻等泥塑技法做一只恐龙；2.通过对不同类型恐龙的观察、分析、联想，学会用夸张的手法泥塑恐龙，突出其外形特征；3.培养学生善于观察，热爱大自然的意识，感受泥塑恐龙的乐趣，激发陶艺创作的兴趣。
四、教学重点与难点重点：能掌握泥塑的基本技法表现恐龙的外形特征。
难点：能运用夸张的手法，塑造形态生动、造型各异的恐龙。
五、教学课时1课时六、教学准备教具：多媒体课件、微课、范作、软陶（或陶泥、超轻粘土等）、泥塑工具。
学具：自己喜欢的恐龙图片、软陶（或陶泥、超轻粘土等）、泥塑工具。
七、教学过程（一）热身活动（预计用时3分钟）教师活动：准备软陶材料，请学生捏一捏、搓一搓。
布置小挑战：团一个泥球，搓一根泥柱，看看谁完成的又快又好！（标准：泥球圆润光滑，泥柱粗细均匀）学生活动：尝试用学过的泥塑方法团泥球、搓泥条，完成热身活动。
二年级泥塑恐龙教案小学美术浙美版二年级上册
二年级泥塑恐龙教案小学美术浙美版二年级上册第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 激发学生对泥塑创作的兴趣。
教学内容：1. 引导学生观察恐龙的图片，了解恐龙的形态特征。
2. 学生分享对恐龙的认识和兴趣。
教学步骤：1. 展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征。
2. 学生分享自己对恐龙的了解和兴趣。
教学评价：1. 观察学生对恐龙图片的反应，了解学生的兴趣。
2. 关注学生在分享环节的参与程度。
第二章：泥塑基础知识教学目标：1. 让学生掌握泥塑的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍泥塑的基本工具和用法。
2. 引导学生学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
教学步骤：1. 教师演示泥塑基本技巧，引导学生动手实践。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的泥塑作品，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在动手实践中的表现，了解学生的掌握程度。
2. 关注学生在作品展示环节的自信程度。
第三章：恐龙泥塑创作教学目标：1. 让学生运用泥塑技巧创作出具有个性的恐龙。
2. 培养学生审美能力和团队协作精神。
教学内容：1. 引导学生发挥想象力，创作出独特的恐龙形象。
2. 学生分组合作，共同完成恐龙泥塑作品。
教学步骤：1. 教师展示恐龙泥塑作品，引导学生发挥想象力。
2. 学生分组讨论，确定合作创作的恐龙形象。
3. 学生动手制作恐龙泥塑，教师巡回指导。
4. 学生展示合作完成的恐龙作品，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在创作过程中的想象力和动手能力。
2. 关注学生在作品展示环节的团队协作和表达能力。
第四章：作品欣赏与评价1. 让学生学会欣赏他人的作品，培养审美能力。
2. 引导学生主动参与评价，提高表达能力。
教学内容：1. 组织学生欣赏优秀恐龙泥塑作品。
2. 引导学生积极参与评价，表达自己的观点。
教学步骤：1. 教师展示优秀恐龙泥塑作品，引导学生欣赏。
2. 学生分组讨论，选出自己喜欢的作品并说明原因。
二年级美术上册《泥塑恐龙》课件浙美版
•佳 作 欣 赏
•你 知 道 这 个 恐 龙 是 用 什 么
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•用泥塑的形式制作一只自己喜 欢的恐龙。
• 你可以按照教科书的步骤图，也可以跟着视频的演示 ，做做你喜欢的恐龙。
二年级美术上册《泥塑恐龙 》课件浙美版
•欢迎来到恐龙乐园
•霸王龙
•棘龙
剑龙
•盾刺角 龙
•恐爪 龙
•甲龙
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•想一想：
• 恐龙的外形特征与 现
存动物如大象、鳄鱼、鸟类 等动物相比，有哪些相似和 不同的地方？
•你还知道哪些恐龙的知识？
• 已知身材最大的恐龙是震龙，它的身 长有39至52米！身高可以达到18米！！体重 达到130吨！
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• 随着考古的进一步发掘，
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•恐龙的基 本特征：
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•四肢——— —
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•第一步:取一团泥捏出恐龙 的脖子、躯干和尾巴。
•第二步：捏出恐龙的头部 。
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浙人美版美术二年级上册《11泥塑恐龙》说课稿1
浙人美版美术二年级上册《11 泥塑恐龙》说课稿1一. 教材分析《11 泥塑恐龙》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要是让学生通过学习泥塑制作的基本技巧，创作出自己心中的恐龙形象。
教材以恐龙为主题，旨在激发学生对自然科学的兴趣，同时培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种恐龙的形象，以及制作泥塑的步骤和方法，方便学生参考学习。
二. 学情分析二年级的学生普遍对恐龙这一主题充满好奇，他们在之前的课程中已经学习了一定的绘画和手工制作技巧。
但是，他们在泥塑制作方面可能还比较陌生，需要教师的引导和示范。
此外，学生的动手能力和创造力各有差异，教师需要针对不同学生的特点进行因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解泥塑制作的基本技巧，独立完成一个泥塑恐龙的制作。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、修改等过程，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，培养对美术的热爱，提高自己的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥塑制作的基本技巧，独立完成一个泥塑恐龙的制作。
2.教学难点：学生在制作过程中，能够灵活运用泥塑技巧，创作出具有个性的恐龙形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、思考和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示恐龙图片，引导学生进行观察和思考；提供泥塑材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示恐龙图片，引导学生谈论自己对恐龙的了解，激发学生的创作兴趣。
2.讲解：讲解泥塑制作的基本技巧，包括泥塑的揉、搓、压、切等手法，以及如何塑造恐龙的形象。
3.示范：教师示范制作一个泥塑恐龙，讲解制作过程中的注意事项。
4.实践：学生独立或合作制作泥塑恐龙，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《11 泥塑恐龙》和教学重难点。
二年级泥塑恐龙教案小学美术浙美版二年级上册
二年级泥塑恐龙教案小学美术浙美版二年级上册第一章：认识恐龙一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对恐龙的兴趣和好奇心。
3. 提高学生观察和表达能力。
二、教学内容：1. 恐龙的基本特征：恐龙的定义、分类、生活环境等。
2. 恐龙的生活习性：恐龙的食物、繁殖、迁徙等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示各种恐龙的图片，让学生观察和描述。
2. 故事讲解：通过讲解恐龙的故事，引发学生对恐龙的兴趣。
3. 小组讨论：让学生分组讨论恐龙的特点，提高学生的表达能力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考恐龙与现代生物的联系和区别。
2. 讲解：讲解恐龙的基本特征和生活习性。
3. 观察：展示恐龙图片，让学生观察并描述。
4. 讨论：让学生分组讨论恐龙的特点。
第二章：泥塑恐龙制作技巧一、教学目标：1. 让学生掌握泥塑的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生审美观念。
二、教学内容：1. 泥塑基本技巧：揉、搓、压、切等。
2. 恐龙形态特征与泥塑创作。
三、教学方法：1. 示范教学：教师示范泥塑恐龙的制作过程。
2. 实践操作：学生动手制作泥塑恐龙。
3. 评价与反馈：学生展示作品，互相评价，教师给予指导。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上一节课所学的恐龙知识。
2. 示范：教师示范泥塑恐龙的制作过程。
3. 实践：学生动手制作泥塑恐龙。
4. 评价：学生展示作品，互相评价。
第三章：制作恐龙化石一、教学目标：1. 让学生了解恐龙化石的形成过程。
2. 培养学生动手能力和观察力。
3. 提高学生对自然科学的兴趣。
二、教学内容：1. 恐龙化石的形成：化石的形成过程、恐龙化石的特点等。
2. 制作恐龙化石的方法。
三、教学方法：1. 讲解与示范：讲解恐龙化石的形成过程，示范制作方法。
2. 实践操作：学生动手制作恐龙化石。
3. 观察与分析：学生观察恐龙化石的特点，进行分析。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考恐龙化石的意义和价值。
秋浙美版美术二上第11课《泥塑恐龙》ppt课件1
第五步：用小工具刻出画眼睛和嘴。
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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小学美术浙人美版二年级上册第11课《泥塑恐龙》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1新设计
本课属于“造型•表现”学习领域的内容。
新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的最终目标是培养一群能欣赏美,会运用美术表现形式再现生活中的美,进行实践创造的新一代。
《泥塑恐龙》以想象和仿制结合的方式,用大与小对比的方法,捏制造型、动态各异的恐龙,是一个贴近学生生活、培养学生美术造型能力及观察能力的典型课例。
通过学习活动巩固了用陶泥塑造的基本操作方法以及捏、压、拼、刻等制作技法,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
2教学目标
1、了解恐龙相关知识和形象特点,增加对恐龙的认识,激发学习兴趣。
2、以想象和仿制结合的方式,用大与小对比的方法塑制庞大的恐龙。
3、通过泥塑恐龙,培养立体造型能力和动手创作能力,激发对泥塑的兴趣。
3学情分析
“恐龙“”是孩子们很感兴趣的话题,他们在生活中就接触过恐龙玩具,看有关恐龙的动画片,听关于恐龙的故事,因此这节课很容易激起学生学习兴趣,教学中我利用视频和图片,引导学生了解恐龙的相关知识,帮助学生了解不同的恐龙特点,通过本课的学习,在观察、记忆、表现恐龙的过程中,培养学生热爱科学、关注环境,训练他们的观察、记忆、表现能力
4重点难点
重点:抓住恐龙的外形特征,用泥塑的形式独立捏制完成恐龙造型。
难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
5教学过程
5.1教学设计
新设计
教学设计
课前准备:(学生)彩泥、牙签、恐龙玩具模型等。
(教师)标题卡、各种恐龙图片资料、邀请卡、彩泥、范作、恐龙展区。
教学过程
1、组织教学。
学做手指操,安定学生情绪。