如何诊断病句病句类型改正病句方法
巧识病句十方法
一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。 介词结构在句首易导致句子无主语。如 例1、通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到一 次深刻的美感教育。 例2、南经北朝时期,由于北方民族的大融合工 商业经济的发展,为隋统一全国创造了条件。
在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时, 我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如 果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的 错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来 达到改正的目的。如例1去掉“通过”,例2去掉“由 于”。
该句中,“达9亿元人民币以上”的“达”和“以 上”矛盾,可以将“达”改为“在”,或将“以上” 去掉。
八、发现“是” 表判断的句子,看主宾搭配是否 恰当。 例17、他的籍贯是江苏海安人。
该句是判断句,主语是“籍贯”,宾语是“人”, 搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他 是江苏海安人”。
九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配, 犯了不符合逻辑的毛病。 例18、由于高新技术的运用,电视机的价格比三 年前降低了两倍。 例19、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式 样仿真缩小32倍而成,从外观看,并不比玩具汽 车大多少。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,是不符 合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数相搭配。如 减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百 分点等。
十、发现“不管”或“尽管”,看是否将两词误 用。 例20、不管气候条件和地理环境都极端不利,登 山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰。
“不管”后面的词语是不确定的,或选择性的, 常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词 语;“尽管”后面的词语是确定的,不能有选择性。
四、发现句中有否定词,看它们是否因多次否定 将意思说反了。 例9、由于管理混乱,监督无力,全国各大酒厂 不止一家没丢过上万份商标。 例10、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子 的关爱,但结果也许适得其反。
辨析病句的五种方法
辨析病句的五种方法辨析病句是让我们深刻的了解病句的病因从而加深对病句的认识。
辨析病句的五种方法有哪些呢?下面是店铺整理的辨析病句的五种方法,欢迎阅读辨析病句的五种方法1一.使用语感审读法辨析病句语感审读法是指:在审读的过程中,调动语感,感知病因,即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭,则注意分析比较,明辨原因,加以辨析或修改。
病句:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
辨析:例句中的“不管……都……”不合表达习惯,“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。
因而此句有语病,可将“不管”改为“尽管”。
二.使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指:先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干(主语、谓语、宾语),检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没语病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病,修饰语内部是否存在语序不当的问题。
像搭配不当、成分残缺等病句,都可以用此法去辨析。
病句:生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。
辨析:运用提取主干法,将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”,由提取的主干可知,该句的主语和宾语不搭配。
三.使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病,只得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。
即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。
病句:该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应该给以严厉打击。
辨析:产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。
四.使用标志识记法辨析病句标记识记法是指:识记病句的常见标志词,通过多做题,掌握一般病句的基本症状,找出病源的出现规律。
病句的常用标志词有:数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型,掌握命题者的设错规律,那么这类题目将是十分简单的。
一、病句的类型病句类型主要包括:语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。
(一)语序不当1.词语顺序不合理例如:我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)2.关联词语位置不当(两个分句同一主语时,关联词语在主语后边,不同主语时,关联词在主语的前边)例如:不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作,而且能够领会这些理论的精神实质。
(本句中前后分句的主语相同。
因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。
)3.分句顺序不当例如:这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
(从逻辑关系上看,分句位置前后颠倒)(二)搭配不当1.主谓搭配不当(大多数是谓语不能陈述主语,有时主语或谓语是由联合短语充当,其中有某一部分不搭配)例如:我国电子设备的生产,过去不能自给。
(不能自给的是“电子设备”,不是“生产”)2.动词和宾语搭配不当(动词和宾语要在意思和习惯上搭配,当动词带两个以上的宾语时,常发生后边的宾语与动词不搭配的情况)例如:《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。
江华、林红等人的英雄事迹。
(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”。
) 3.修饰语和中心语搭配不当(定语、状语和中心词不搭配,补语和中心词不搭配)例如:这次讨论中,大家就多项问题交换了广泛的意思。
(是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”)4.前后搭配不当(主要是两面对一面的搭配问题)例如:农民工过去受蔑视,如今也受到北京市民的尊重,在这蔑视与尊重之间,农民工感受着社会的温暖。
中学语文修改病句的方法和技巧
中学语文修改病句的方法和技巧
1.仔细阅读整篇文章,辨别出病句。
遇到不通顺、不准确、不规范的
句子都可以视为病句。
2.分析病句的错误类型,如主谓不一致、词义不当、语序混乱等。
3.修改病句时,可以采用逐句检查的方式,从句子的结构、语法、逻
辑等方面进行修正。
4.关注上下文的连贯性,确保修改后的句子与前后文的衔接自然流畅。
5.在修改过程中,要注意适当添加适当的连接词、过渡词或补充说明,以保证句子的完整性和语义的准确性。
6.语文修辞手法的应用是修改病句的一个重要方面,可以通过修辞手
法的运用来使句子表达更加生动、形象。
7.及时请教老师或同学,寻求他们的意见和建议。
多与他人交流讨论,可以让自己的修改能力得到提高。
总之,修改病句需要耐心和细心,在不断的实践中不断积累经验,以
提高自己的修改水平。
改病句的8种基本方法
改病句的8种基本方法要写好一篇文章,首先要确保句子表达清晰、逻辑严谨,语言通顺。
但是在写作过程中,我们常常会遇到一些病句,这些病句会影响整篇文章的质量和可读性。
因此,学会改正病句是非常重要的。
下面将介绍改病句的8种基本方法,希望能帮助大家写出更加优秀的文章。
第一种方法是检查句子成分是否齐全。
在写作中,有时候会因为匆忙或者思维跳跃而使得句子成分不完整,这就会导致句子表达不清晰。
因此,在修改病句时,首先要检查句子的主谓宾是否齐全,确保句子结构完整。
第二种方法是检查句子的逻辑关系是否合理。
句子之间的逻辑关系是非常重要的,它直接影响到文章的连贯性和条理性。
在修改病句时,要注意检查句子之间的逻辑关系是否合理,避免出现逻辑跳跃或者逻辑混乱的情况。
第三种方法是检查句子的语序是否自然。
语序不自然会导致句子表达不清晰,读起来生硬不流畅。
在修改病句时,要注意检查句子的语序是否自然,尽量避免句子结构过于复杂或者语序不当的情况。
第四种方法是检查句子的修饰语是否恰当。
修饰语的使用要恰到好处,不能过多也不能过少,否则会影响句子的表达效果。
在修改病句时,要注意检查句子的修饰语是否恰当,避免出现修饰过多或者修饰不当的情况。
第五种方法是检查句子的连词是否得当。
连词在句子中起着连接词与词、句与句的作用,它直接影响到句子的连贯性和逻辑性。
在修改病句时,要注意检查句子的连词是否得当,避免出现连词使用错误或者连词搭配不当的情况。
第六种方法是检查句子的时态和语态是否一致。
时态和语态的一致性是句子表达的基础,它直接影响到句子的准确性和流畅性。
在修改病句时,要注意检查句子的时态和语态是否一致,避免出现时态和语态不一致的情况。
第七种方法是检查句子的标点符号是否正确。
标点符号的使用要准确得当,否则会导致句子表达歧义或者语义不清。
在修改病句时,要注意检查句子的标点符号是否正确,避免出现标点符号使用错误或者标点符号缺失的情况。
第八种方法是检查句子的修辞手法是否得当。
如何快速判断病句来看看这16种方法
如何快速判断病句来看看这16种方法
判断病句的方法可以按照语法错误、表达不清晰和逻辑上的错误来分类。
以下是一些可以帮助快速判断病句的方法:
1.词法错误:检查是否有拼写错误、语法错误或使用不当的词语。
2.语序错误:检查句子中的主谓宾语顺序是否正确。
3.主谓一致错误:检查主语和谓语动词是否在人称和数上相匹配。
4.时态错误:检查动词的时态是否与句子的整体时态一致。
5.代词指代错误:检查代词是否清晰地指代前面提到的名词或名词短语。
6.并列句错误:检查是否正确使用并列连词以连接两个或更多简单句子。
7.从句错误:检查是否正确使用引导词来引导从句,并确定从句与主
句之间的逻辑关系。
8.修饰错误:检查修饰词或短语是否与被修饰的名词或动词紧密相连。
9.平行结构错误:检查对等元素是否以相同的形式或结构出现。
10.倒装结构错误:检查是否正确使用倒装结构。
11.冠词错误:检查冠词的使用是否准确。
12.连词错误:检查连接词的使用是否恰当。
13.引号和标点符号错误:检查引号和标点符号的使用是否正确。
14.句子不完整:检查是否有缺少主谓宾的成分,或者句子是否不完整。
15.表达模糊:检查句子是否含糊不清,是否需要进一步明确或具体化。
16.逻辑错误:检查句子的逻辑关系是否正确,是否有隐含的逻辑错误。
以上方法可以帮助你更快地判断病句并加以修正,但请注意,对于一些复杂的语法问题,可能需要进一步学习和了解相关的语法规则和用法。
修改病句的方法
修改病句的方法1.辨析病句的常用方法(1)对于“语序不当”,要明确准确表情达意的规律,掌握规律,才能有识别病句的标准。
如“并列短语”:时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。
“多项定语排序”:领属性的或时间.处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。
“多项状语排序”:时间+处所+介词结构+情态副词+形容词+表对象的介宾短语。
带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
两个分句:同一主语时,关联词放在主语之后;不同主语时,关联词放在主语之前;“频率类的副词”需放到介词短语前面。
(2)对于“搭配不当”,运用语法手段,采用“压缩法”,即主干枝叶梳理法。
先将句子的附加成分(定语.状语.补语)去掉,紧缩出主干(主语.谓语.宾语),看主.谓.宾搭配是否得当;如果没有问题,再看枝叶和主干搭配是否得当。
要学会搜索一些显性或隐性的标志,搜索否定语(切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不).双面词(是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外).成双成对的关联词等,看他们照应得是否得当。
(3)对于“成分残缺或赘余”,运用语法手段,同样采用“压缩法”。
先将句子的附加成分(定语.状语.补语)去掉,紧缩出主干(主语.谓语.宾语),看主.谓.宾有无残缺;如果没有问题,再看有无残缺枝叶或介词残缺,导致语意不明的情况。
(4)对于“结构混乱”,主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱,即先找出句子主语.谓语和宾语,再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当,表意是否一致.明确。
(5)对于“表意不明”,可采用语感审读法进行识别,即反复审读,看表达的意思是否明白.顺畅,按习惯的说法是否别扭;对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍,最好用主干枝叶梳理法,进行成分的分析。
(6)对于“不合逻辑”,可采用语感审读法进行识别,即反复审读,看按习惯的说法是否别扭;采用分段语意分析法,对相对应的词语.成分进行比较,看他们关系是否顺当;搜索一些显性或隐性的标志,搜索并列词语或短语.否定词.双面词,搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等,看它们的运用是否合乎逻辑。
语文判断修改病句的方法
语文判断修改病句的方法一、判断病句的方法一紧缩法。
常用的语法分析方法。
先把句子中的附加成分定语、状语和补语都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。
例如:天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。
从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。
例如:老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。
紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。
”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。
紧缩法运用应注意以下几点:①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。
②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。
如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。
二类比法。
对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。
例如:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂,先压缩化简为“这值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字,原句要将“教师的重视”中的“的”删去。
三语感审读法。
调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。
例如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。
四逻辑分析法。
有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。
表达病句识别与修改方法
表达病句识别与修改方法近年来,病句在写作中成为一个不容忽视的问题。
病句是指句子在语法、逻辑或语义上发生错误,影响整体的流畅性和准确性。
为了提高写作质量和避免病句的出现,本文将介绍病句的常见类型以及识别与修改的方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、单复数或时态上不相符合的情况。
这种错误常出现在复合句或长句中,容易导致读者产生困惑。
为了避免主谓不一致,我们可以注意以下几点:1. 确保主语与谓语保持一致的人称和数,如“我们正在学习”而非“我们正在学习”。
2. 注意动词时态一致,不要混合使用过去时态和现在时态,如“昨天我吃了晚饭,现在去散步”应改为“昨天我吃了晚饭,现在要去散步”。
二、词性、词义错误词性和词义错误是病句中常见的问题。
当我们在写作中使用错误的词性或选择了不恰当的词汇时,会给读者造成困惑。
为了避免这种问题的发生,我们需要:1. 确保使用正确的词性,例如将名词用作动词或动词用作名词的错误使用。
2. 注意选择合适的近义词或同义词,避免使用词义不当的词汇。
三、动词时态错误动词时态错误是病句中常见的问题之一。
通过选用不正确的时态,我们可能改变了句子的整体意思或导致时态混乱。
为了避免这种错误,我们可以考虑以下要点:1. 确定句子中的时间顺序,选择适当的时态来表达。
2. 当需要表示一般事实或普遍真理时,使用一般现在时。
四、冗余或累赘的表达冗余或累赘的表达使句子显得啰嗦冗长,降低了阅读的效果。
为了使表达更加简练明了,我们可以考虑以下方法:1. 精简句子,去掉不必要的修饰语或修饰词,使句子更具有逻辑性。
2. 使用简明扼要的词汇和句式,避免重复和啰嗦。
三、句子结构不平衡句子结构不平衡是病句的常见问题之一。
当句子过长或过短,或者句子结构复杂不完整时,往往会影响读者的理解和阅读体验。
为了保持句子的平衡和结构的连贯性,我们可以尝试以下方法:1. 使用平衡的句子结构,如主从复合句或并列句等。
2. 避免过长或过短的句子,尽可能采用简洁明了的语言表达。
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧修改病句的方法和技巧所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
如何判别句子的正误呢?首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。
再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲,逐一分析。
一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法:(一)、语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。
以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。
(二)、提取主干法:运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。
以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。
(三)、有的放矢法:语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:多重定语、多重状语,可能会出现语序不当的问题;多重否定词,可能会出现否定不当的问题;是非句中,可能会出现前后不对应的问题。
如:“是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。
”“在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。
”(四)、逻辑分析法:有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。
以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。
不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、下面介绍一下常见的语病:1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语:如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。
(没有主语,去掉“使”。
)如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
(缺少宾语,在句末加上“的问题”。
)2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当:如:他那锐利的眼睛投向了人群。
修改病句的小技巧
修改病句的小技巧
修改病句的小技巧主要包括以下几种:
检查句子成分:首先通读整个句子,检查句子的主谓宾是否齐全,是否有多余的成分。
检查搭配:主谓宾齐全后,需要检查这些成分的搭配是否得当。
比如“他很伤心地笑了起来”这个句子中,“伤心”与“笑了起来”搭配不当,应改为“他很悲伤地哭了起来”。
检查语序:有时候,即使句子成分齐全、搭配得当,语序也可能出现问题。
比如“他飞快地跑回家,立刻打开了书包”,这个句子的语序有问题,应改为“他立刻打开了书包,然后飞快地跑回家”。
检查前后矛盾:有时候,一句话的前后部分意思可能相互矛盾,这也是病句的一种。
比如“昨天天气晴朗,但是下雨了”,这个句子前后矛盾,应改为“昨天天气晴朗,所以没下雨”。
使用语感:如果读完一句话后感觉不太对劲,那么很可能这句话就是有问题的。
多做练习:修改病句需要不断地练习,只有通过大量的练习才能真正掌握技巧。
巧妙识别病句的12种方法
巧妙识别病句的12种方法
1、正确使用从句:正确使用并行结构、分句、定语从句等从句,可以避免分句和从句中的错误成分;
2、正确使用标点符号:正确使用逗号、句号、问号、连字符等标点符号,可以帮助识别句子中的病句;
3、正确使用动词:正确使用动词的时态、语态等,可以避免句子中的语序混乱;
4、正确使用否定词:正确理解否定词、词组等的用法,可以避免句子中的意思混淆;
5、正确使用冠词:正确使用冠词、介词等,可以避免同一句子中的重复词汇;
6、正确使用意群:正确使用词汇、意群等,可以避免句子中的表达不准确;
7、正确使用形容词:正确使用形容词、形容词搭配,可以避免句子中的表达拗口;
8、合理使用关联词:适当使用并列连词、并列结构、关联词等,可以避免句子中的表达不清;
9、正确使用代词:正确地使用主格、宾格、形容词性物主代词等,可以避免句子中的混淆;
10、正确使用疑问句:正确使用疑问句的疑问词、句子结构等,可以避免句子中的错误;
11、正确使用反义词:正确使用反义词的搭配、句子结构等,可以避免句子中表达的偏差;
12、正确使用引号:根据引号的使用范围,可以避免句子中的混淆。
10种病句类型及修改方法
10种病句类型及修改方法病句修改是常见的语文题目,高年级学生需要掌握的病句类型也越来越多,这里我们总结了十种病句类型的解释和修改方法,希望对家长和学生有所帮助。
一、常见的病句类型有以下十种:一)成分残缺成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意思不明确。
例如:1、“下课了,在操场上玩游戏。
”这句话缺少了主语部分,不知道是谁在操场上玩游戏。
2、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中的谓语部分不完整,所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改。
”这句话中的宾语部分不完整,不知道老师为我们批改什么。
以上三个句子都犯了成分残缺的毛病。
二)用词不当用词不当指的是句子中的某个词语用得不恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不当,或近义词错用而造成的一种病句。
例如:1、“在这次比赛中,他取得了优异的成就。
”这里的“成就”用得不恰当。
2、“他办事总是犹豫不决,一点儿也不武断。
”这里的“武断”用得不恰当。
3、“隔着雾,眼前的景物糊糊涂涂。
”这里的“糊糊涂涂”用得不恰当。
以上三个句子都犯了用词不当的毛病。
三)搭配不当搭配不当多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。
例如:1、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”,但“北京”不是“季节”,犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进研究态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况,使之有所进步”,多与“方法”“技术”等搭配,不能与“态度”搭配,这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
四)词序混乱词序混乱指的是句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如:“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序,使句子表达不明白而造成了语病。
五)重复累赘重复累赘指的是句子中出现了多余的词语,使句子表达冗长、啰嗦。
10种病句类型及修改方法
10种病句类型及修改方法以下是十种常见的病句类型及其修改方法:
1.主谓不一致
病句:我喜欢运动,而他们是看电影。
修改方法:我喜欢运动,而他们喜欢看电影。
2.助动词错误
病句:他不会可以帮忙。
修改方法:他不会帮忙。
3.主语缺失
病句:走在街上碰到了一个老朋友。
修改方法:我走在街上时碰到了一个老朋友。
4.动词时态错误
病句:我昨天去购物。
修改方法:我昨天去了购物。
5.代词指代不明
病句:我见到了他,他告诉了我很多事情。
修改方法:我见到了朋友,他告诉了我很多事情。
6.并列句缺少连词
病句:我喜欢跑步,打篮球。
修改方法:我喜欢跑步和打篮球。
7.句子结构混乱
病句:我昨天朋友生日聚会去了。
修改方法:昨天我去了朋友的生日聚会。
8.动词搭配错误
病句:他想着买一本书。
修改方法:他想要买一本书。
9.形容词位置错误
病句:他高大的个子。
修改方法:他个子高大。
10.冗余词语
病句:她昨天去了看电影院。
修改方法:昨天她去了电影院。
常见病句辨析及病句修改技巧汇总
常见病句辨析及病句修改技巧汇总病句是指不符合语言规范的句子。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是我们备考的重点之一。
纵观近几年的中考试卷,修改病句已成为必考的考点,这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型,另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。
一、常见病句类型例析(一)、成分残缺或赘余(1)缺少主语例1:通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
分析:本句没有主语,应该去掉“通过”或是“对”。
(2)缺少谓语例2:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。
分析:去掉“的生活”,或在“吃”前加“过着”。
(3)缺少宾语例3:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
分析:应在“敢搏”的后面加上“的精神”。
(4)缺少宾语的中心语例4:“珍惜生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。
分析:本句缺少了宾语的中心语,应在句末加上“的意识”。
(5)成分赘余例5:走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足观赏。
分析:“停下脚步”和“驻足”意思重复,删去一个。
(二)、搭配不当(1)主谓搭配不当例6:我国棉花的生产,过去不能自给。
分析:把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。
(2)动宾搭配不当例7:解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
分析:动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”,把“的生活”删去。
(3)主宾搭配不当例8:秋天的香山是一个美丽的季节。
分析:“香山”不能是“季节”,应该把“季节”改为“地方”。
(4)修饰语和中心语搭配不当例9:他有一双聪明能干的手。
分析:“聪明”不能修饰“手”,应该去掉“聪明”一词。
(5)一面与两面搭配不当例10:一个人能否具有创造力,关键是要经常保持好奇心,不断积累知识。
分析:“能否”和“关键”不能搭配,把“能否”改成“想”,或把“要”改为“能否”。
(6)否定与肯定搭配不当例11:我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。
初中语文病句和判断病句方法
初中语文病句和判断病句方法
1.词语搭配错误:通过知识的积累和语感的培养,判断是否有词语搭
配不当的情况。
比如判断动词和宾语是否匹配,形容词和名词是否搭配等。
2.语序错误:判断句子的主谓宾等成分是否排列正确。
一般来说,汉
语的主语在前,谓语动词在中间,宾语在后。
3.标点错误:判断是否存在标点符号的使用问题,比如是否缺少标点
符号、标点符号使用错误等。
4.语法错误:判断句子中是否存在语法错误,比如主谓一致、时态一致、并列关系等。
可以根据语法知识来判断。
5.逻辑错误:判断句子的逻辑关系是否合理。
比如判断原因和结果是
否一致,条件和结论是否符合逻辑等。
改正初中语文病句的方法:
1.对于词语搭配错误的病句,可以通过查字典、词典等工具来纠正。
2.对于语序错误的病句,可以通过调整词语的顺序来改正。
3.对于标点错误的病句,可以添加、修正或删除标点符号来提升语句
的表达准确性和流畅性。
4.对于语法错误的病句,可以根据语法知识进行修正,或是请教老师
或同学。
5.对于逻辑错误的病句,可以重新思考句子的逻辑关系,修改句子以
使其合理。
总之,判断和改正初中语文病句需要结合语言知识和语感来进行,通过学习和积累不断提高自己的语文水平。
病句识别与修改方法
病句识别与修改方法在写作过程中,我们经常会遇到病句这一问题,病句不仅会影响文章的质量和准确性,还会影响读者对文章的理解和阅读体验。
因此,学会病句的识别与修改方法对于提升写作水平至关重要。
本文将为大家介绍一些常见的病句类型以及相应的修改方法,帮助大家写出准确、流畅的文章。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、单复数等方面的不一致,这会导致句子的语法错误。
在识别与修改时,我们需要确定主语和谓语之间的关系,并使它们在人称、单复数上保持一致。
例如:- 病句:他们去游泳,但我喜欢跑步。
- 修改后:他们去游泳,但我喜欢跑步。
二、主谓宾不一致主谓宾不一致是指主语、谓语和宾语之间在人称、单复数等方面的不一致。
在进行修改时,我们需要使主语、谓语和宾语在人称、单复数等方面保持一致。
例如:- 病句:我喜欢吃苹果。
- 修改后:我喜欢吃苹果。
三、名词性从句名词性从句是指在句子中作主语、宾语、表语或同位语的从句。
它们需要与主句的形式和语义上保持一致,同时需要使用适当的连接词。
例如:- 病句:他告诉我他喜欢游泳。
- 修改后:他告诉我他喜欢游泳。
四、时态错误时态错误指的是句子中所使用的时态与叙述的事件发生时间不一致。
在修改时,我们需要根据实际情况选择正确的时态。
例如:- 病句:昨天我去了电影院。
- 修改后:昨天我去电影院。
五、并列结构并列结构是指句子中出现多个并列成分,这些成分应当在结构、形式和意义上保持一致。
例如:- 病句:我喜欢跑步,游泳和打篮球。
- 修改后:我喜欢跑步、游泳和打篮球。
六、主谓语序主谓语序是指句子中主语和谓语的顺序不正确,这会导致句子的语法错误。
在修改时,我们需要将主语和谓语的顺序调整正确。
例如:- 病句:跑步我喜欢。
- 修改后:我喜欢跑步。
七、代词指代不清代词指代不清是指句子中的代词无法清楚地指代前面的名词,导致句子不清晰或产生歧义。
在修改时,我们需要确定代词的指代对象,并使其与之一致。
例如:- 病句:他告诉她他爱她。
如何诊断病句病句类型改正病句方法
08.08.2021
(挽救和)培养失足青年
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28
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点
建设一批高水平的大学和学科。(2001`)
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及 时进行了批评教育和严肃处理。(96`)
对……事 件……批评 教育(和严 肃处理)
08.08.2021
规 律 ? 编辑ppt
双谓+单宾 单谓+双宾 双谓+双宾29[中考经典试题分析]
9.今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名官兵, 放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。(99`)
结果与预期一样,应为“果然”。
08.08.2021
编辑ppt
4
用词不当
(4)你们厂要努力完成并超额完成今年的生 产任务。 应是选择关系,改为“或”。 (5)他所执笔的那一段,写得最生动。
“所”应与及物动词组成结构,“执笔”为不 及物动词,应去掉“所”。
(6)上学期,我校图书馆有四十多册图书不 胫而走。“不胫而走”指消息迅速传播,丢失
各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。
“一支”与“歌声”不搭配,应把“歌声”改为 东 “方乐塑曲料”厂。不断致力于新产品、新技术、新工艺、
新材料的研制开发。
“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与 蜜 “蜂研每制酿”造不一搭斤配蜜,,可大与约“要研采究集”50配万搭朵。的花粉。
单 应位改今为天“分50房万,朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
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2020/6/19
1
如何诊断病句
看词性,辨词义,查用词是否恰当 找主干,辨枝叶,查搭配是否得当 看结构,辨关系,查语序是否恰当 看句意,辨逻辑,查表达是否恰当 看照应,找对象,查成分是否残缺
2020/6/19
2
病句类型
用词不当 语序不当 搭配不当 成分残缺
成分赘余 结构混乱 表意不清 不合逻辑
2020/6/19
3
用词不当
(1)昨天晚上我看了二场电影。
计件量词前一般用“两”,不用“二”。
(2)这种收音机原来售价60元,现为20元, 售价降低了三倍。
“下降”和“减少”不能用倍数,只能用 分数。可改为“降低了三分之二”。
(3)同学们希望他来,他居然来了。
10、我们要采取各种办法培养和提高我们的学
习质量。
双谓与单宾搭配的问题
11、一些长期有争议的问题,经过一段时间的 调查、分析、研讨,有了不同程度的进展。
12、我们要研究经济犯罪分子的特点,以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2020/6/19
这里有问题!
2020/6/19
问题就在这!
32
看看“主宾”
检检查查一一下下定定语语与与中中心心词词
4、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是 知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位 的年代。
5、长期的睡眠不足,会使人体生物钟功能失调, 正常的生活节奏发生紊乱,从而促使人早衰和引 发某些不必要的疾病。
2020/6/19
9
语 序 不 当:关联词语次序不当
由于小李苦干加巧干,所以半年完 成了全年的生产任务。
“由于”应在“小李”后。
英语虽然难学,但我还是取得了好 成绩。
“虽然”应在“英语”前。
2020/6/19
10
语 序 不 当:主客体次序不当
?
白求恩这个名字对于中国人民是很熟
悉的。
科学家指出,大量饮酒与癌症的发生
应用“不翼而飞”。
(7)目前,世界各地游客源源不断地来到我 国,旅游事业一派欣欣向荣。
“2源020/6源/19 不断”多用于物,应为用于人的“络绎5 不
语序不当
定语次序不当
状语次序不当
谓语次序不当
关联词语次序不当
主客体次序不当
对应次序不当
分句次序不当
2020/6/19
6
语 序 不 当:定语次序不当
3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
2020/6/19
错在哪里?
15
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的 艺术瑰宝.(上海) 3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
“巨著……离开了我们”
2020/6/19
30
[中考经典试题分析]
12、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到 各行各业中去,关键在于要加速训练并造就 一批专门技术人才。(93`)
13、我们能不能培养出“四有”新人,是关 系到我们党和国家前途命运的大事,也是教 育战线的根本任务。(96`)
肯定+否定
“2房020/6/间19 ”是物量词,不受本身量词限制。23
搭配不当:状语和中心词搭配
在会上,他积极地听取人家对他的批评。 “积极”应改为“虚心”。
四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握 了这门技术。
“成熟”应改为“熟练”。
2020/6/19
24
搭配不当:补语和中心词搭配
李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写 得完整、条理、清晰。
两个分句内容应 互换
2020/6/19
13
[中考经典试题分析1](语序不当)
1、文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。(南京)
2、3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛 的事件都作了详细报道。(北京)
3、通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。(上海)
2020/6/19
只照应“肯 定”
只照应“否 定”
照应不周全
31
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里错?在这!
1、清明前后, ××部队派了800人次, 参加 郊区植树劳动。
2、最让人高兴的是,在全厂职工团结协作,日夜 奋战下,全年的生产指标终于超额完成了。 (00`)
3、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中 华巨龙”等冰雕艺术品,也有取材于《西游 记》、《海的女儿》等神话和童话故事(01`)
10.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖, 多次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南 亚地区。(2000`)
11.可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未 及完稿,就过早地离开了我们。(2001`)
“消防车(官兵)……坚守……岗位”
“工厂……被授予省优质产品称号”主谓搭配不当
“理论上”——“说 明” “政策上”—
照应不当
—“关“规于定……””介宾短语应放在主语前面
“讨论”与“发现”有时间先后区 别 2020/6/19
语序不当
14
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的丑闻。
2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的 艺术瑰宝.(97`上海)
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽 救和培养失足青年的场所,多次受到上级领 导的表彰。(93)
2020/6/19
(挽救和)培养失足青年
28
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点
建设一批高水平的大学和学科。(2001`)
有密切的关系。
2020/6/19
11
语 序 不 当:对应次序不当
思想和语言的关系是形式和内容的
关系。
中国同日本的战争,是正义和非正 义、侵略和非侵略的大较量。
2020/6/19
12
语 序 不 当:分句次序不当
他不仅能用马克思主义的理论来指 导自己的工作,而且还能吃透这些 理论的精神实质。
我们要善于解决问题,还要善于发 现和分析问题。
2020/6/19
16
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?“棉布”与
将“虽然”提到“他”前
“出口”位 置交换
4.由于纺织面工人努力提高生产质量,我国棉布
的出口深受各国顾客的欢迎。
5、先生侃侃而谈,他的音容笑貌虽然没什么变 化,但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和 不快。(93`)
6、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码 等输入法,是电脑用户中很受欢迎的中文输入 法。
“不管”改为“尽管”。
2020/6/19
26
[中考经典试题分析](搭配不当)
1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义 法制。(92`) 2、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍 然克服了困难,胜利地攀登到顶峰。(93`) 3、应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太 阳的时候,也不会迷失方向。(92`上海)(4---97`) 4、他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家 的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
我们应该接受大家的意见,改正工作中 的错误和缺点。 “改正”与“缺点”不搭配,应说“克服 缺点,改正错误。”
我们多次抢险救灾,保护了人民群众生 命财产的安全。 “保护”与“安全”不搭配,应去掉
这“次的活安动全,”大大增强了干群关系。
2020/6“/19 增强”与“关系”不搭配,可改为 20
“将来”应在“自己”之后,修饰 八“路成军为战”士。英勇地正在山顶上抗击
敌人。
2020两/6/19 个状语应互换位置。
8
语 序 不 当:谓语次序不当
?
全厂职工讨论和听取了厂长关于改
善经营管理的报告。
同志们认真克服并随时发现工作中
的缺点。
同志们的文艺创作在生活的波浪中
成长着、发展着、锤炼着。
搭配不当:主宾搭配
天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改 为“夏天的天山”。
这些花长得这么好的原因,是花农精心 管理的结果。
“原因”与“结果”不搭配,去掉“的原 班”,或把“基础”放到“中”
之后。 2020/6/19
21
搭配不当:一面和两面搭配
能否刻苦钻研,是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面,“关键”指一个方面,
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变,最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
“变不变”改为“的变化”。
2020/6/19
22
搭配不当:定语与中心词搭配
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及
时进行了批评教育和严肃处理。(96`)
对……事
件……批评 教育(和严
规
肃处理)
律
2020/6/19
?
双谓+单宾 单谓+双宾 双谓+双宾
29
[中考经典试题分析]
9.今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名官兵, 放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。(99`)
6、省委省政府认真总结了造成这种落后状况的 经验教训,确立了科教兴市的工作思路。