C／S和B／S相结合的成人教育管理系统的研究
BS结构与CS结构软件的区别
B/S结构和C/S结构软件的区别一、简单的说：B/S是浏览器服务器模式,比如E-mail. C/S是客户端服务器模式,比如QQ.二、具体的说：1、软件本身：1）编写程序要求不同：C/S意思是客户端的程序编写,而B/S是服务器端的编写, B/S必须有多年的C/S经验才能编写的.2）管理信息系统不同：（硬件环境的要求和操作、）传统的管理信息系统一般采用C/S架构（客户机/服务器，Client/Server）方式来完成。
一般建立在专用的网络上, 小范围里的网络环境, 局域网之间再通过专门服务器提供连接和数据交换服务，在这一架构中，业务逻辑位于客户端，每完成一项事务，都要频繁地访问数据库，使得网络上数据流量非常大，对于慢速连接的用户，甚至无法使用。
而B/S架构实际上是三层架构，建立在广域网之上的, 不必是专门的网络硬件环境,例如电话上网, 租用设备. 信息自己管理. 有比C/S更强的适应范围, 一般只要有操作系统和浏览器就行。
在这种架构中，业务逻辑放置于中间件服务器上，大量的数据流也位于中间件和数据库之间，而客户机只是简单地发出请求，中间件接受请求后进行事务处理并将处理的结果返回给客户机，这一类型的客户机也称之为“廋客户”3）信息流不同传统的C/S架构的软件需要针对不同的操作系统开发不同版本的软件，面对众多的操作系统和软件快速的升级换代，软件系统的改进和升级越来越频繁。
并且C/S 程序一般是典型的中央集权的机械式处理, 交互性相对低。
用户使用起来很不方便。
而采用Java语言实现的B/S架构的软件产品真正做到了“一次编写处处运行(Write Once, Run Anywhere)”, 所有的客户端只是浏览器，所有的操作都和上网浏览网页类似。
信息流向可变化, B-B B-C B-G等信息、流向的变化, 更象交易中心。
2、成本不同：二次开发、维护需要人财物）传统的C/S架构的软件需要针对不同的操作系统开发不同版本的软件，而面对众多的操作系统和软件快速的升级换代，程序由于整体性, 必须整体考察, 处理出现的问题以及系统升级. 升级难. 可能是需要再做一个全新的系统，需要大量的人、财、物的投入，并且时间周期漫长。
基于微服务教务综合管理系统的设计与实施——以广东文艺职业学院为例
DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2021.01.172基于微服务教务综合管理系统的设计与实施 以广东文艺职业学院为例陈艺恺(广东文艺职业学院㊀广州㊀511400)摘要:近年来,为方便学校教育教学管理,我国许多高校通过自主研发或引进购买互联网技术等方式开发建设了教务综合管理系统㊂但是在后续开发和运用中发现系统通用性不强,功能不完善,程序执行中的限制条件缺乏灵活性㊁人性化,与现行的教育教学改革不相适应或存在脱节,违背了教育教学基本规律,甚至制约教学管理改革工作的推进㊂各高校急需通过新的信息化技术,结合教育教学改革要求,进行教务管理流程顶层设计和规划,推进教学工作的精细化管理,为教学开展提供更全面的服务㊂本文将结合笔者工作单位的教务综合管理系统开发和运用,探讨微服务架构技术,完善教务综合管理系统设计与实施㊂关键词:高职院校;教务管理系统;微服务;设计实施中图分类号:TP311.52㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2021)01-0178-02㊀㊀1㊀教务综合管理系统总体设计教务管理网络化和信息化是智慧校园建设的重要内容㊂教务综合管理系统设计,不仅要满足提高教务管理人员工作效率和管理质量的需求,将他们从繁杂的工作中解脱出来,还要满足推进教育教学工作良性循环,能随着教育教学改革不断完善的需求㊂因此,教务综合管理系统总体设计,要同时考虑教务管理流程规范化㊁综合管理一体化㊁系统扩展与兼容㊁系统安全有效等问题㊂基于以上需求,本文探讨采用微服务设计思路和技术架构来开发设计教务综合管理系统,使系统的管理㊁维护和升级更加便捷,响应用户需求也更加及时高效㊂1.1微服务设计思路㊂ 微服务 一词最早被用来描述研究项目当中所涉及的通用性架构机制㊂而后,随着Martin Fowler的著作‘Building Microservices“被软件开发者广泛传播,微服务理念逐步深入人心㊂而随着近年国内数字校园行业发展开始全面进入更高级阶段,即 智慧校园 建设阶段,为了对学校数字校园的建设成果进一步扩展与提升,同时对遗留问题进行全面的梳理和解决,基于微服务的软件基础架构便成为了非常合适的选择㊂微服务架构也称微服务,是将应用程序设计成多个可以独立开发㊁维护㊁配置和运行的微小服务,各类微服务通过轻量级的协议进行数据通信和协调调度,每个服务都能够独立完成某一项特定任务和功能㊂通过提供微服务框架,解决微服务的各类注册㊁发现㊁服务㊁调度㊁容错等各类通用性服务功能㊂1.2技术架构㊂基于微服务架构的教学管理解决方案,为校园业务提供更为灵活开放的服务构建能力,相对于传统架构来说,具备更高强度的柔性㊁鲁棒性和开放性㊂该架构可以允许用户更加专注于构建业务单元,围绕一个最小业务单元形成的场景服务是微小㊁自治且完整的,同时这些服务相互之间通过与语言无关的API通信,拥有快速且持续的迭代能力㊂2㊀教务综合管理系统项目实施2.1组织架构与职责㊂教务综合管理系统设计与实施,除了计算机技术的设计与开发外,还需要一个强有力的组织保障㊂搭建一个良好的建设实施组织体系,明确各职能部门职责,加强沟通和配合,才能够保证项目的成功㊂在项目的实施过程中,按照 领导重视㊁部门协作 原则,搭建学校数字化校园建设小组㊂该小组成员既有学校学校领导,又有各相关职能部门负责人,结合学校整体发展以及各部门工作职责进行协调沟通㊂在此基础上,各职能部门设立专职信息员㊂数字化校园建设小组负责统筹指导,各部门专职信息员负责具体落实,及时与项目实施单位指定项目负责人和核心技术骨干进行沟通协调㊂双方必须保证人员的数量㊁质量和人员的稳定性㊁连续性㊂进一步明确和细化双方工作人员的技能要求㊁工作职责,通过例会制度及时跟进数字化校园建设的进程,制定相关措施和实施办法,及时考核各阶段建设情况㊂2.2实施策略㊂制定教务综合管理系统设计与实施的方案,就建设目标㊁建设内容㊁实施步骤进行明确㊂建设目标可结合学校短期发展规划和教育改革工作,明确建设目的㊂建设内容应统筹考虑,首先完成学校最急需㊁最重要的应用,例如就机制搭建㊁人员分工㊁系统开发内容㊁实施举措等内容进行明确㊂实施步骤可根据学校现行业务运作周期的规律,确定实施的时间及计划,按照动员部署㊁全面实施㊁验收总结㊁巩固提升四个阶段,推进项目实施㊂在实施过程中,还应考虑项目建设的内㊁外部因素,工作人员原有工作经验等情况,及时调整各阶段实施内容,进一步明确和细化每个阶段的工作范围㊁内容㊁人力投入㊁过程㊁责任㊁交付成果等,为下一阶段项目实施打基础㊂2.3实施阶段和过程㊂对项目实施的难点重点进行分析,针对项目实施过程进行分析㊂同时,项目实施中为避免出现部门不协调㊁分工不明确㊁设备不清晰等问题,提出 先部署,后挖掘需求 的实施办法㊂第一步:部署㊂首先将现有成熟的应用软件产品实施部署至服务器,为学校信息化总体应用做好前期铺垫㊂第二步:培训㊂在部署好的应用软件平台上,针对教师㊁领导层㊁学生等角色,开展分类培训以及必要的考核㊂第三步:试用㊂完成培训后可进入试用阶段,将全部应用系统完全开放给各个角色进行试用㊂第四步:需求收集㊂针对不同角色制定需求调研表,对需求调研表加以评审,收集各角色的修改意见及新增功能需求,并在系统上细化至每一个功能点㊁每一个应用界面,进行二次敏捷式开发,并在较短时间内完成新增需求的开发㊁测试与部署㊂第六步:再培训与服务㊂针对新增功能加以培训并对前期培训加以巩固和强化,培训完成后进入验收和巩固提升阶段㊂3㊀教务综合管理系统项目建设成果3.1管理理念转型㊂教务综合管理系统的设计与实施积极推进数字化校园建设,学校管理从传统的人工管理逐步转换为人工智能的管理,进而推动学校管理体制改革,由传统管理型理念转换对学生的服务型理念㊂教务综合管理系统建设,将整体提高学校日常工作效率,节约日常运行成本,为师生提供便捷的数字化环境,对学校管理㊁教学㊁科研等核心工作起到了基础支撑作用㊂3.2教务管理高效㊂一是教务综合管理系统通过其灵活㊁稳定的特点,能有效解决老师排课慢㊁学生选课难的问题㊂二是教学数据实时输出,有利于建立科学有效的评教体系㊂三是推进相关制度建设,完善教学质量监督,形成对教学工作的奖罚制度,促进教师专业技能发展,增强学生对课堂参与的责任感,助力学校教学质量提升㊂3.3管理服务人性化㊂教务综合管理系统通过数据联动满足学校的教学管理业务需求,贴合学校现实中的服务场景㊂在系统设计之初,便跳出了模块㊁系统,站在整个教学管理生态的层面进行整体规划设计,为学校提供人性㊁便捷㊁智能的信息化服务㊂参考文献:[1]吴哲.职业院校智慧校园教务管理系统的构建研究[J].豫章师范学院学报,2020,35(06):125-128. [2]杨辉,王建新.基于C/S和B/S结构的高校教务管㊃871㊃DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2021.01.173成人高校写作类课程混合式教学策略建议李云婷㊀张㊀微㊀㊀杨㊀娇(本溪广播电视大学㊀辽宁㊀117000)本文系2020年度辽宁省现代远程教育学会科研课题成果,课题标号:2020XH-34摘要: 全媒体 指的是: 立足于现代技术的发展和媒介融合的传播观念,综合传统媒体和新兴媒体,在媒介内容生产㊁媒介形态㊁传播渠道和传播方式㊁媒介运营模式和媒介营销观念方面的整合性运用[1]㊂ 全媒体 渗透至成人教育领域,为传统的教学模式注入了新鲜的血液,也使得传统成人教育的各种弊端日益凸显㊂在成人高校领域,就写作类课程而言,传统的 面授+讲解 教学模式有着不可替代的优势,但随着科技发展也出现了许多与新时代不相匹配的弊端,利用全媒体手段开展混合式教学可以弥补写作类课程传统教学方面的缺陷,通过调查研究分析,提出如下策略建议:关键词:全媒体;写作课程;混合式教学中图分类号:G434;H15-4;G642㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2021)01-0179-01㊀㊀1㊀课前准备阶段1.1学情分析㊂上课之前,需要对学生的基本情况和写作方面的学习情况开展调研,具体包括掌握学生的学习基础,了解学习需求,摸清学习心理以及学习设备普及情况等,通过调研更好地明确写作课教学目标,突出教学重难点,设计学习过程㊂此外还可以通过课前的学情分析,了解学生的性格和特长,为下一步分组活动奠定基础㊂1.2设计教学过程㊂为了使混合式教学的过程更为顺畅㊁高效,授课之前需要对本次课的教学过程进行设计,具体包括:明确本次课的教学内容㊁教学目标㊁重难点㊁授课的方式㊁教学的资源等,同时制作好相关的PPT㊁微课㊁慕课㊁试题等㊂1.3上传学习资料㊂授课教师可以提前将准备好的学习资料上传到 雨课堂 等学习终端,提出预习要求,让学生开展自主学习,或者在分组基础上布置小组作业,同时统计预习的情况,为课上教学提供数据和资料㊂2㊀课中指导阶段2.1课堂导入㊂(1)签到㊂课上,学生通过扫描二维码等方式签到,避免了代签等弊病,也更为直观新奇,同时签到环节按照一定比例计入课程总分㊂(2)导入及课前讲解㊂通过多种多样的方式导入课程,提升学生的学习兴趣,解决预习时出现的问题,对学生标注不理解的问题作重点讲解㊂(3)小组作业展示㊂如果在课前布置了分组作业,要留出一定时间进行展示,让各组代表介绍小组分工㊁团队配合㊁成果展示㊁交流互动,教师针对每组情况进行点评㊂2.2课堂探究㊂课堂上,教师在对重难点内容进行讲解后,要引导学生积极开展课堂探究,具体有几种方式: (1)生生互动㊂针对教学重难点提出问题,学生之间可以采取 头脑风暴 模式各抒己见,通过交流㊁分享㊁讨论㊁辩驳等方式开展自主探究,达到促进作用㊂(2)师生互动㊂如果出现学生互动效果不佳,或者知识点挖掘不深等情况,教师就需要从幕后走向台前,充分展现自己的课堂掌控能力,积极引导㊁明确重点,确保知识的深层次探索,以及课堂的重点明确㊂(3)组组互动㊂也可以采用辩论式的 组组互动 模式,通过形式新奇的小组互动营造学习的热烈气氛,还能提高小组之间的团队协作能力,更好的促进学生自主探究意识㊁团队合作意识的培养㊂2.3课堂评价㊂虽然课上阶段教师大部分时间处于 隐身 状态,但课堂上仍要发挥教师的 掌舵 作用,对课堂上学生们的观点进行梳理㊁点评㊁更正;针对重难点强调㊁补充㊁说明㊁拓展㊁延伸,对整堂课进行评价,达到查缺补漏㊁良性互动的作用㊂2.4布置作业㊂课上的最后一个环节是布置作业,即使是课后通过学习平台上传作业,仍需课堂上教师们口头通知,这样可以加深学生的印象,也防止课后学生因为不查看学习平台造成未完成作业等情况,课上教师也可以通过软件进行随堂测试,检查学生的学习情况㊂3㊀课后辅导阶段3.1利用平台布置作业并开展提醒㊂课后,教师通过 雨课堂 等学习平台发布学习任务,包括:单选题㊁多选题㊁判断题㊁主观题等多种形式的作业,要求学生课后作答,同时规定时间并设置提醒,检测学生对本堂课学习内容的掌握情况,对课堂上的内容进行巩固㊂3.2开展形式多样的作业评价㊂也可以通过匿名互评㊁教师点评等方式对课下作业进行评价,将优秀作业予以公示,营造 比学赶超 的良好学习氛围和竞争氛围㊂4㊀重构考核方式方法线上考核包括签到㊁网上学习时长的统计,在线测试以及线上讨论等;线下考核包括纸质作业的完成,小组讨论的成果,以及期末的纸质考试等,线上和线下考核由系统和授课教师给分,按一定比例赋分后计入到总分数内,也可酌情引入学生自评㊁小组互评㊁教师评价等方式㊂5㊀两个设想5.1构建优秀课程共享共建资源㊂在混合式教学改革研究的过程中,一个突出的问题就是优质在线课程资源的短缺,混合式教学关键在于教学中所用的各类资源,很大程度上依赖资源平台的建设㊂作为基层广播电视大学,拥有建设得比较完备的国家开放大学学习网,但是用教师的用户名和密码登录进去,只能看到自己授权部分的课程资源,如果想看国开云课堂里面的免费课程,需再次注册账号,给教师带来不便㊂建议以省系统为中心,辐射全省基层教学机构,构建优秀课程共享共建的 教学共同体 ㊂各分部基层教师可以上传自己制作的㊁寻找的资源,也能够免费下载其他教师上传的资料用作教学,达到资源共享,开展交流讨论,为课程的混合式教学形成网络资源方面保障㊂5.2构建全媒体实践平台㊂在研究过程中,另一个突出的问题就是写作类课程的实践性难以保证㊂建议构建全媒体实践平台为师生提供便利,资源包括:电子版教材㊁网络文例智库㊁在线题库㊁改错游戏㊁交流论坛等,一方面可以拓展学习的内容㊁资源和形式,另一方面方便学生进行搜索和筛选,有利于学生有针对性开展自主学习,提升学习的兴趣和效度,使理论与实际结合的更紧密,提升教学的实践性㊂参考文献:[1]姚君喜㊁刘春娟:‘ 全媒体 概念辨析“,‘当代传播“2010年第6期,第15页㊂理系统的设计与实现[J].湖南工业大学学报,2009,23 (06):69-72.[3]张锋.微服务架构实战[M].北京:电子工业出版社,2018:142-184.[4]梁安健,胡宁,罗剑武,等.基于Spring Cloud的微服务构建及软件云化应用研究[J].电子产品可靠性与环境试验,2018(S1):105-109㊃971㊃。
软件体系结构课后习题第三章作业
题1.层次系统结构和基于消息的层次系统结构有什么区别?答：层次系统组织成一个层次结构，每一层为上层服务，并作为下层客户。
在一些层次系统中，除了一些精心挑选的输出函数外，内部的层只对相邻的层可见。
这样的系统中构件在一些层实现了虚拟机（在另一些层次系统中层是部分不透明的）。
连接件通过决定层间如何交互的协议来定义，拓扑约束包括对相邻层间交互的约束。
这种风格支持基于可增加抽象层的设计。
允许将一个复杂问题分解成一个增量步骤序列的实现。
由于每一层最多只影响两层，同时只要给相邻层提供相同的接口，允许每层用不同的方法实现，同样为软件重用提供了强大的支持。
而在基于消息的层次系统结构中构件不直接调用一个过程，而是触发或广播一个或多个事件。
系统中的其它构件中的过程在一个或多个事件中注册，当一个事件被触发，系统自动调用在这个事件中注册的所有过程，这样，一个事件的触发就导致了另一模块中的过程的调用。
这种风格的构件是一些模块，模块既可以是一些过程，又可以是一些事件的集合。
过程可以用通用的方式调用，也可以在系统事件中注册一些过程，当发生这些事件时，过程被调用。
这种风格的主要特点是事件的触发者并不知道哪些构件会被这些事件影响。
这样不能假定构件的处理顺序，甚至不知道哪些过程会被调用，因此，许多隐式调用的系统也包含显式调用作为构件交互的补充形式。
题2.分析比较B/S、二层C/S和三层C/S，指出各自的优点和缺点。
二层C/S结构的优点：◆C/S 体系结构具有强大的数据操作和事务处理能力，模型思想简单，易于人们理解和接受。
◆系统的客户应用程序和服务器构件分别运行在不同的计算机上，系统中每台服务器都可以适合各构件的要求，这对于硬件和软件的变化显示出极大的适应性和灵活性，而且易于对系统进行扩充和缩小。
◆在C/S体系结构中，系统中的功能构件充分隔离，客户应用程序的开发集中于数据的显示和分析，而数据库服务器的开发则集中于数据的管理，不必在每一个新的应用程序中都要对一个DBMS进行编码。
信息系统项目经理考试考题汇总分析2
2009年上半年系统集成项目管理工程师上午试题分析与解答试题（1）所谓信息系统集成是指（ 1 ）。
（1）A. 计算机网络系统的安装调试B. 计算机应用系统的部署和实施C. 计算机信息系统的设计、研发、实施和服务D. 计算机应用系统工程和网络系统工程的总体策划、设计、开发、实施、服务及保障试题（1）分析本题考查信息系统集成的概念。
《系统集成项目管理工程师教程》的“2.1.2 信息系统服务管理的推进”一节中的“1. 实施计算机信息系统集成资质管理制度”在论述“2）对信息系统集成企业进行资质认证”时指出：“计算机信息系统集成是指从事计算机应用系统工程和网络系统工程的总体策划、设计、开发、实施、服务及保障”。
计算机信息系统集成的显著特点如下：1）信息系统集成要以满足用户需求为根本出发点；2）信息系统集成不只是设备选择和供应，更重要的是具有高技术含量的工程过程，要面向用户需求提供解决方案，其核心是软件；3）系统集成的最终交付物是一个完整的系统而不是一个分立的产品；4）系统集成包括技术、管理和商务等各项工作，是一项综合性的系统过程，技术是系统的核心，管理和商务活动是系统集成项目成功实施的保障。
参考答案（1）D试题（2）（2）是国家信息化体系的六大要素。
（2）A. 数据库，国家信息网络，信息技术应用，信息技术教育和培训，信息化人才，信息化政策、法规和标准B. 信息资源，国家信息网络，信息技术应用，信息技术和产业，信息化人才，信息化政策、法规和标准C. 地理信息系统，国家信息网络，工业与信息化，软件技术与服务，信息化人才，信息化政策、法规和标准D. 信息资源，国家信息网络，工业与信息化，信息产业与服务业，信息化人才，信息化政策、法规和标准试题（2）分析本题考查国家信息化体系的构成。
《系统集成项目管理工程师教程》的“1.1.3 国家信息化体系要素”中指出：国家信息化体系包括信息技术应用、信息资源、信息网络、信息技术和产业、信息化人才、信息化法规政策和标准规范等六个要素，这六个要素按照图1.1所示的关系构成了一个有机的整体。
基于SWOT分析的成人高等教育营销策略研究
作者简 介 ： 臧娜 （９ ６ １８一
） 女， ， 汉族 ， 山东泰 安人， 四川师 范大学成 人教 育研 究所 ２ ０ ０９级 硕士研 究生 ，
主 要研 究方 向 为 成人 教 育 与 培 训 。
成人高等教育 ， 是对符合 规定 标准的在业或非在业 成年 人实施的属于高等教 育水 平 的教育 ， 继续 教育 （ 属 含职业 培 训） 性质 。旨在满足成年人提高 自身 素质或适 应职业要求的
司战略概 念》 一书中提出 的 ： 临竞争 的企业 所处 的环境 分 面 为内部环境和外部环境 （ 见图 １ ， 中内部环境 分析包括企 ）其
、
战略决策 ， 是竞争情报分析 常用 的方法之一。这种分析法 同 样 可以应用 到成 人高 等教 育 中， 理者 可 以运 用 Ｓ Ｔ方 管 ＷＯ 法， 了解 当前学校环境 ， 预测未来竞争状况 ， 制定 出一套 能适
成 人 高 等 教 育 发 展有 利 的 时机 。 目前 ， 人 高 等 教 育 面 临 着 成
有力的发展机遇。
二、 成人高等教育的 Ｓ Ｔ分析 ＷＯ
１ 优势。所谓优势 ， ． 是指成人高 等教育超越其竞 争对手
的能力 ， 这种能力有助于实现组 织的主要 目标。成人 高等教 育的优势在于 ：
基于 Ｓ Ｔ分析的成人高等教育营销策略研究 ＷＯ
臧 娜
（ 川 师 范 大 学 成 人 教 育 研 究 所 ， 川成 都 ，１０ ８ 四 四 ６０ ６ ）
摘要： 成人高 等教 育作 为我 国高 等教 育的一个 重要 组成部分 ， 在促 进我 国教育 发展和培 养人才方 面起 着 重要作用。在竞争 日益激烈 的市场经济 条件下 ， 成人 高等教 育面临着 许 多问题和 困难 。本 文采 用 Ｓ Ｔ分 ＷＯ
医学_信息系统测试题
一、选择题1. 医院信息系统中的药品管理部分中基本物流管理部分，包括（ A ）。
A）药库、药房及发药等进、销、存管理B ）合理用药的各种审核C）药价的调整、利润分析、统计报表等 D ）用药咨询、教育与服务2•门诊挂号子系统包括（A？）、门诊挂号两部分。
A）分诊B 、发放诊疗卡 C 、导医D 、排队3. 医院信息系统中的综合管理与统计分析部分应包括（ D ）、医疗统计、院长查询与分析、病人咨询服务。
A）病床管理B、物资管理C、收费管理D、病案管理4•门诊挂号子系统是为患者提供选择（C? ）、就诊医生、就诊时间的程序。
A）就诊科室 B 、患者ID C、诊疗信息D、门诊信息5. 药品库房信息子系统中的药品出库管理，其出库的主要去向是门诊药房、急诊药房、住院药房，还有（B?）。
A）患者领药 B 、科室领药C、医生领药D、护士领药6. DICOM是一种（D 、的通讯标准，也就是同Email软件或文件传送（一种软件ftp、等软件一样，属于范畴的东西。
A）世界范围 B 、区域性C 、国家级D、医院内7. 电子病历信息的特点是（ B ）。
A）以地点为序、以信息资源为基础、以问题为核心B）以时间为序、以信息资源为基础、以问题为核心C）以地点为序、以信息资源为基础、以患者为核心D）以时间为序、以信息资源为基础、以患者为核心8住院医生工作站可以自动获取或提供（ A ? ）。
A）所有患者的基本信息、诊疗相关信息、医生信息、费用信息、合理用药信息B）医生主管患者的基本信息、诊疗相关信息、医生信息、费用信息、合理用药信息C）所有患者的基本信息、诊疗相关信息、医生信息、护士信息、费用信息D）医生主管患者的基本信息、诊疗相关信息、医生信息、护士信息、费用信息9. LIS中具有检验知识库，可以根据检验产生的数据，结合病人的（ B ）、体征、诊断、用药情况、既往检测数据等临床信息，对检验结果提出辅助参考意见。
A）体质 B 、症状C 、年龄D 、性别10. 门诊药房发药是核对（D ? 、后把药发给患者。
基于C／S和B／S混合结构的管理信息系统运行模式
后 台 服 务器 负 责 数 据 管 理 ， 而 在 主机 模 式 和文 件 服 务 器 模 式 从
之 间 找 到 了平 衡 ， 其结 构 模 型 见 图 Ｉ 。
络 技 术 和 数 据 库 技 术 的 发 展 ．基 于 １ Ｔ Ｒ Ｅ 的管 理 信 息 系 ＮＥＮＴ
统 巳成 为企 业 ＭＩ 展 的必 然 趋势 。 Ｓ发
的 功能
如 图 ｌ 示 ，／ 所 Ｃ Ｓ模 式 下 服 务 器 与 所 有 的 客 户机 直 接 相
连 ， 据 库 放 置 在服 务 器 端 客户 机 提 出 访 问数 据 库 的 请求 ． 数 由 服 务 器 响 应 这 些 请 求 ， 后 台数 据 库 进行 操 作 ， 要求 把 查 询 对 按
同样 具 有 一 定 的局 限 性 ． 待 进 一步 的 改进 ， 有 比如 在 通 信 教 率 和 安 全 性等 方面 存 在 聩 陷 。正 是 基 于 此 ． 章 提 出 丁 一种 基 于 文
田 １ Ｃ Ｓ模 式 Ｍ ／
Ｂ Ｓ和 Ｃ ｓ混台 结构 的管 理 信 息 系 统运 行 模 式 ， 图 实现 两 者 ／ ／ 试 的 优 势 互 补 ，更 有救 地 发 挥 ＩＴ Ｒ Ｅ Ｎ Ｅ Ｎ Ｔ环 境 下 管 理 信 息 系统
Ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔ Ｉ ｆ ｒ ｔｏ ｙ ｔ ｍ Ｏｐ ｒ ｔ ｎ Ｍ ｏ ｅ Ｂａ ｅ ｎ ｔ ｅ Ｈｙ ｒｄ ｎ ｇ ｍ ｎ ｎ ｏ ｍａ ｉ ｎ Ｓ ｓｅ ｅ ａｉ ｏ ｄ ｓｄ ｏ ｈ ｂ ｉ Ｓ ｒ ｃ ｕ ｅ ｏ Ｓ ａ ｄ Ｂ／ ｔ ｕ ｔ ｒ ｆ Ｃ／ ｎ Ｓ
所示
３ Ｂ Ｓ管理信 息 系统运 行模式 ／
Ｉ ＲＡ Ｅ Ｍ Ｎ Ｔ是搏 ＩＴ Ｒ Ｅ Ｎ Ｅ Ｎ Ｔ的技 术 应 用 于 企业 内 部 而 产 牛 的 内部 同 络 ， 叉称 企 业 内联 网 自 １９ ９ ５年以 来 成 为 了理 论 界
浅析C_S模式和B_S模式的优缺点
行 维 护 和 升 级 ，这 对 人 力 、时 间 、费 用 的 节 省 是 相 当 惊 人 的 。一 个
稍微大一点的单位来说， 系统管理人员如果需要在几百甚至几
千部电脑之间来回奔跑，效率和工作量是可想而知的，但 Ｂ ／Ｓ 架
构的软件只需要管理服务器就行了，所有的客户端只是浏览器，
根 本 不 需 要 做 任 何 的 维 护 。 所 以 客 户 机 越 来 越 ＂瘦 ＂而 服 务 器 越
作战模拟系统集成化体现在四个方面： 一是将多种系统融 合在一起，如管理信 息 系 统 （Ｍ ＩＳ）、辅 助 决 策 系 统 （Ｄ ＳＳ）、军 事 专 家系 统 （Ｍ Ｅ Ｓ）进 一 步 融 入 军 事 指 挥 作 战 模 拟 体 系 ，出 现 了 许 多 一 体 化 的 软 件 ，它 以 数 据 库 、知 识 库 、模 型 库 和 推 理 机 构 等 子 系
是免费的，这样的选择非常流行。传统的 Ｃ ／Ｓ 结构的软件需要针
对不同的操作系统系统开发不同版本的软件， 由于产品的更新
换代十分快， 这么高的代价和低效率已经越来越不适应了。在
ＪＡ Ｖ Ａ 这 样 的 跨 平 台 语 言 出 现 之 后 Ｂ ／Ｓ 架 构 更 是 飞 快 的 普 及 起
来了。
３、面 向 电 子 商 务 时 代 的 技 术
１、应 用 服 务 器 运 行 数 据 负 荷 较 轻 最简单的 Ｃ ／Ｓ 体系结构的数据应用由两部分组成， 即客户 应用程序和数据库服务器程序， 二者可分别称为前台程序与后 台 程 序 。运 行 数 据 库 服 务 器 程 序 的 机 器 ，也 称 为 应 用 服 务 器 。一 旦服务器程序被启动，就随时等待响应客户程序发来的请求；客 户应用程序运行在用户自己的电脑上，对应于数据库服务器，可 称为客户电脑，当需要对数据库中的数据进行任何操作时，客户 程序就自动地寻找服务器程序，并向其发出请求，服务器程序根 据预定的规则做出应答，送回结果，应用服务器运行数据负荷较 轻。 ２、数 据 的 储 存 管 理 功 能 较 为 透 明 在数据库应用中，数据的储存管理功能，是由服务器程序和 客户应用程序分别独立进行的，前台应用可以违反的规则，并且 通常把那些不同的（不管是已知的还是未知的）运行数据，在服 务器程序中不集中实现，例如访问者的权限，编号可以重复，必 须 有 客 户 才 能 建 立 定 单 这 样 的 规 则 。所 有 这 些 ，对 于 工 作 在 前 台 程 序 上 的 最 终 用 户 ，是＂透 明＂的 ，他 们 必 须 过 问 （通 常 也 无 法 干 涉）背后的过程，就可以完成自己的一切工作。在客户服务器架 构 的 应 用 中 ， 前 台 程 序 并 不 是 非 常 ＂瘦 小 ＂， 麻 烦 的 事 情 都 交 给 了 服务器和网络。在 Ｃ ／Ｓ 体系下，数据库不能真正成为公共、专业 化的仓库，它受到独立的专门管理。 ３、Ｃ ／Ｓ 构架的劣势是高昂的维护成本且投资大 采用 Ｃ ／Ｓ 架构， 要选择适当的数据库平台来实现数据库数 据 的 真 正＂统 一＂，使 分 布 于 两 地 的 数 据 同 步 完 全 交 由 数 据 库 系 统去管理， 但逻辑上两地的操作者要直接访问同一个数据库才 能有效实现，有这样一些问题，如果需要建立＂实 时＂的 数 据 同 步，就必须在两地间建立实时的通讯连接，保持两地的数据库服 务器在线运行，网络管理工作人员既要对服务器维护管理，又要 对客户端维护和管理，这需要高昂的投资和复杂的技术支持，维 护成本很高，维护任务量大。 其次， 传统的 Ｃ ／Ｓ 结构的软件需要针对不同的操作系统开 发不同版本的软件，由于产品的更新换代十分快，代价高和低效 率已经不适应工作需要。 ４、工 作 量 大 Ｃ ／Ｓ 结构的 每 一 个 客 户 端 都 必 须 安 装 和 配 置 软 件 。 假 如 一 个企业共有 ５０ 个客户站点使用一套 Ｃ ／Ｓ 结构的软件，则当这套 软 件 进 行 了 哪 怕 很 微 小 的 改 动 后 （比 如 增 加 某 个 功 能 ），系 统 维 护员都必须进行这样的维护；将服务器更新到最新版本；将客户 端原由的软件卸载，再安装新的版本，然后进行设置，最为可怕 的是客户端的维护工作必须不折不扣的进行 ５０ 次，若其中有部
BS开发和CS开发的区别
BS开发和CS开发的区别⼀、基本概况1.1，概念C/S （Client/Server）开发：⼜称Client/Server或客户/服务器模式。
服务器通常采⽤⾼性能的PC、⼯作站或⼩型机，并采⽤⼤型数据库系统，如ORACLE、SYBASE、InfORMix或 SQL Server。
客户端需要安装专⽤的客户端软件。
附：C/S结构图B/S 开发（Browser/Server，浏览器/服务器模式）：是WEB兴起后的⼀种⽹络结构模式，WEB浏览器是客户端最主要的应⽤软件。
这种模式统⼀了客户端，将系统功能实现的核⼼部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使⽤。
客户机上只要安装⼀个浏览器（Browser 英 ['braʊzə]美 ['braʊzɚ]），如Netscape Navigator或Internet Explorer，服务器安装SQL Server、Oracle、MYSQL等数据库。
浏览器通过Web Server 同数据库进⾏数据交互。
附：B/S结构图1.2，应⽤语⾔如果说到应⽤什么语⾔去开发C/S 或者说是B/S 结构的的程序，那么作为⽬前的⼀个现状来说，很可能就认为：C++，C#，VB等更偏向C/S 开发，⽽所⽤到的像JS，java，JQuery等，则会被认为更偏向于B/S开发。
（某⼀时期，我是这么认为的）但是，这是不准确的！为什么，看后续的C/S和B/S的关系就明⽩了。
⼆、C/S 和 B/S 的对⽐2.1，优点2.1.1 C/S安全性：C/S需要其特定的客户端，所以⾯向的对象⽐较确定，由此所进⾏的信息安全处于⼀种可控的范围。
效率：客户端和服务端直接相连，省却了中间环节，数据的传输相对较快。
个性化：C/S尤其特定的客户端，因此可以较⼤程度上满⾜客户的个性化要求，如界⾯、操作等。
稳定性：结构较稳定，较强的事务处理能⼒，可实现⽐较复杂的的业务逻辑。
2.1.2 B/S范围：零安装：拥有⼀个浏览器，即可访问。
结合实例探讨C／S和B／S结构的应用
结合实例探讨C／S和B／S结构的应用本文介绍了Client/Server与Browser/Server的结构特点,分析和比较了两种体系结构下开发应用软件的优势与不足。
结合实例,提出采用C/S和B/S混合结构的体系来开发安全、高效的系统。
标签：C/S B/S 混合结构随着计算机软硬件和网络技术的不断发展,给传统应用软件的开发带来了深刻的影响,计算机软件体系结构从单机结构发展到基于网络的体系结构。
基于网络和Web的软件和应用系统无疑成为更开放和灵活的体系结构,其中C/S和B/S 成为当今世界开发模式技术架构的两大主流技术。
一、C/S结构介绍C/S(Client/Server)结构,即客户机和服务器结构。
通过该软件体系结构可以充分利用两端硬件环境的优势,将任务合理分配到Client端和Server端来实现,降低了系统的实际开销。
C/S结构按照其体系结构分为两层和三层结构。
C/S两层结构:前端是客户机,即结合了显示逻辑与事务处理逻辑,接受用户的输入请求,并向数据库服务提出请求。
后端是服务器,即数据处理逻辑和数据库,将数据提交给客户端,客户端将数据进行计算并将结果呈现给用户。
C/S三层结构:表示层是应用的用户接口部分,它担负着用户与应用间的对话功能。
功能层是应用的主体,它用程序的方式将将具体的事务处理逻辑表现出来。
数据层是应用的数据部分,即DBMS(数据库管理系统),负责管理对数据库数据的读写。
三层结构是个更灵活的体系结构,它把显示逻辑与事务处理逻辑分开,让事务处理逻辑成为独立处于中间的功能层。
程序与用户接口和数据库保持相对独立性,具有更好的移植性,有利于系统扩展。
C/S体系结构虽然采用的是开放模式,但只是系统开发过程中的开放性,在特定应用中无论是Client端还是Server端都还需要特定的软件支持,需要针对不同的操作系统系统开发不同版本的软件,导致它的维护和升级比较困难。
二、B/S结构介绍B/S(Browser/Server)结构,即浏览器和服务器结构。
区域成人教育资源管理及服务运营一体化公共平台的构建策略
【 ｂ ｔａｔ ： ｏ ｓ ｕ ｔ ｇａ ｆｒ ａｉ ｅｏ ｒ ｎ ｐ ｒｔ ｎｍ ｄ ｆ ｅｉｎｌ ｄ ｌ ｅｕ ａ ｏ Ａ ｓ ｃ】 Ｃ ｎｔ ｃ ｎ ｎｉ ｏｍ ｔ ｎｒｓｕｃ ａ ｄｏｅａ ｏ ｏ ｅｏ ｒｇ ａ ａ ｕｔ ｄ ｃ ｔ ｎｉ ｒ ｒ ｉ ｎ ｏ ｅ ｉ ｏ ｉ ｓ
第 ２ 第 ５期 ５卷 ２１ ０ １年 １ ０月
中
国
医
学
教
育
技
术
Ｖｏ ． ５ Ｎｏ ５ １２ ．
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ＣＨＩ ＮＡ ＭＥＤＩ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴ ＯＮ Ｉ ＴＥＣＨＮＯＬ ＯＧＹ
区域 成人教育资源 管理 及 服 务运营一体化 公共 平台的构 建策略
解文明 ， 欧少 闽
【 ｅ ｏｄ 】ｒ ｏ ； ｄｌｅｕａｏ ； ｅ ｕ ｅ ｏｓｕｔ ｎ ｐｂ ｃ ｌ ｏ Ｋ ｙｗ ｒｓ ： ｇ ｎ ａｕ ｄｃｔｎ ｒｓ ｒ ｎ ｒｃｏ ； ｕｌ ａ ｒ ｅ ｉ ｔ ｉ ｏｃｃ ｔ ｉ ｉ ｐ ｔｍ ｆ
在我 国经 济发 展过 程 中 ， 由于地域 优 势等 因素 ， 逐步 形成 了“ 三 角 ” “ 三 角 ” 区域 经 济 ， 且 长 、珠 等 并
ｔ ｅ ｏ ｕ ａ ｄ ｏ ｓ ｏ ｏ ａ ｕ ｔ ｄ ｃ ｔ ｎ ｎ ｏｍａｉ ｎｚ ｔ ｎ Ｔ ｅ ａ ｅ ａ ａｙ ｅ ｔ ｅ ｅ ｉｎ ｈ ｆｃ ｓ ｎ ｈ ｔ ｐ ｔ ｆ ｄ ｌ ｅ ｕ ａｉ ｉ ｒ ｔ ｉａ ｏ ． ｈ ｐ ｐ ｒ ｎ ｚ ｓ ｈ ｒ ｇｏ ａ ｏ ｆ ｏ ｉ ｌ ｌ ｃ ａ ａ ｔ ｒ ｔ ｓｏ ａ ｔ ｒ ａ ｇ ｏ ｇ Ｐ ｏ ｉ ｃ ｎ ｔ ｄ ｅ ｙ ｅｇ ｃ ｂ ｉ ｉ ｇ， ｍａ ａ ｅ ｎ ｓ ｗ ｌ ａ ｈ ｒ ｃ ｅｉ ｉ ｆ ｅ ｓ ｎ Ｇｕ ｎ ｄ ｎ ｒ ｖｎ ｅ ａ ｄ ｓｕ ｉ ｓ ｓ ｎ ｒ ｉ ｕ ｌ ｎ ｓｃ ｅ ｄ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ａ ｅ ｌ ｓ
基于C／S与B／S模式的成人教务管理系统的设计研究
可 用 户 进 行交 互 ： 据 服 务器 只 负责 数 据 存 取 和 维护 等 工 作 。目前 修 改操 作 ． 以保 证其 他 表 中与 此 相关 的数 据 同步操 作 。 数 ３ 系 统 安 全 、 大 多 数 Ｃｉｎ／ ｒｅ 应 用 软 件都 是 两 层 结 构 形 式 ． 客 户端 有 一 ｌ ｔ ｅｖｒ ｅ Ｓ 在 套 完 整 的应 用 程 序 ． 多个 客 户 端 共 享 服 务 器 数据 。
２０ ０ ８年第 １ 期 ２
福
建 电
脑
１ ７
基于 ＣＳ与 ＢＳ模式 的成 人教务 管理 系统 的设计研 究 ／ ／
孙 玮・ ，杨丽娟 ，高慧颖 ’
（１ 华 北 电 力 大 学成 人 教 育 学 院 河北 保 定 ０ １０ ２ 华 北 电 力 大 学 科 技 学 院 河 北 保 定 ０ １ ５ 、 ７０３ 、 ７ ０ １）
一
、
引 言
力 的教 务 教 学 管理 平 台 。
二 、 现模 式 实 整 个教 务 管 理 系 统 在 校 园 网上 运 行 ． 用 客户 端 朋 务器 采 艮
三 计 原 则 设 １适 应 成 人 教 育 学 习 形 式 ． 产 、 授 、 余 等 ； 制 多 样 脱 函 业 学 不 学 休 复 转 ｓ和浏 览 器／ 务 器（ ，１ 叉 并 用 的结 构 。前 端 选 择 Ｍｉ ｏｏｔ １ 服 Ｂ Ｓ交 ｃ ｓｆ 提 化 。 同 层 次 不 同专 业 学 制 不 等 ： 籍 异 动频 繁 ， 学 、 学 、 ｒ 学 、 学 、 专业 等 ； 学 与考 试 时 间 不 统 一 ； 课 时间 、 点 、 退 转 教 上 地 人 供 的 Ｖｓａ Ｓ ｄｏ． ｔ 具 开 发 ．系 统 后 端 Ｓ ＬＳ ｒ ｒ大 型数 ｉ ｌｔ ｉ ｎ 工 ｕ ｕ ｅ Ｑ ｅｖ ｅ 数 往 往 不 固定 等 。 因此 ， 先 要 针 对 成人 教 育 特 点设 计 教 务 管理 首 据库 支 持 。 平 台 。 合 自 己学 院 实 际情 况 。 符 ２ 数 据 规 范 、 在 成 教 学 院 内 部 的 教 学 管 理 ． 取 ＣＳＣ ｅ Ｃ ｅｖｒ 构 采 ／（ｈ ｎ Ｓｒｅ 结 ） 在 教 务 管 理 系 统 中 ．各 个 子 系 统数 据 接 口采 用 统 一 的 国标 （ 图 １ ， 客 户端 和服 务 器 结 构 ， 者 通 过 Ｉｔ ｎ ｔ 接 。它 可 如 ）即 两 ｎａｅ连 ｒ 由于 涉 及 表 格 众 多 ， 持 数 据 的一 致 性 是 非 常 重 要 ， 保 以充 分 利 用 两端 硬 件 环 境 的优 势 ．将 任 务 合 理 分 配 到 客户 端 和 数 据 规 范 ， Ｑ ｅｖｒ 服务 器 端来 实现 。 户 端 包 括 应 用程 序 界 面和 程 序 逻 辑 ， 责 与 在 数 据 库设 计 方 面 ．通 过 Ｓ ＬＳｒｅ 的触 发 器 实 现 对 数 据 进行 客 负 １ＣＳ模 式 、／
B-S结构与C-S结构详释B-S结构与C-S结构详释
B/S结构与C/S结构一、基本概念C/S （Client/Server）结构，即客户机和服务器结构。
它是软件系统体系结构，通过身份验证，充分利用两端硬件环境的优势，将任务合理分配到Client端和Server端来实现，实现网络功能。
它降低了系统的通讯开销，提高网络传输的安全性。
目前大多数应用软件系统都是Client/Server形式的两层结构，基于现在的软件应用系统正在向分布式的Web应用发展，Web和Client/Server 应用都可以进行同样的业务处理，应用不同的模块共享逻辑组件；因此，内部的和外部的用户都可以访问新的和现有的应用系统，通过现有应用系统中的逻辑可以扩展出新的应用系统。
这也就是目前应用系统的发展方向。
D. 10月6日化学教案网曝“两辆白色越野车碾轧、追逐藏羚车化学教案致使数只藏羚羊受伤死亡”试卷试传统的C／S体系结构虽然采用的是开放模式，但这只是系统开发一级的开放性，在特定的应用中无论是Client端还是Server端都还需要特定的软件支持。
由于没能提供用户真正期望的开放环境，C/S结构的软件需要针对不同的操作系统系统开发不同版本的软件，加之产品的更新换代十分快，维护相对复杂，代价高，效率低。
方试卷试题我欲与客共食化学教案岂当不得待试卷试题”竟安坐饱食化学教案然后应召试卷试题高祖甚感之化学教案常谓B/S（Browser/Server）结构即浏览器和服务器结构。
它是Internet 技术的兴起产物，是基于C/S结构理论上，改进的一种结构。
在这种结构下，用户工作界面是浏览器，通浏览器来访问服务器。
此结构在事务逻辑处理上，极少部分在前端（Browser）——浏览器端实现，主要在服务器端（Server）实现，形成所谓三层3-tier结构。
这样就简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO）。
试题老板冷着脸说：“我招你来化学教案是叫你为我说话的化学教案而不是让你和外人一起说我的不是！如果你现在以目前的技术形势下，建立B/S结构的网络应用，并通过Internet/Intranet模式下数据库应用，相对易于把握、成本也是较低的。
某高校成人教育综合教务管理信息系统的设计和开发
Science &Technology Vision 科技视界作者简介:温泉(1979—),女,汉族,天津人,硕士,助理研究员,研究方向为教育技术。
0引言与普通高等教育相比,我国成人高等教育管理一直相对滞后,手段落后、效率低下,规范化、标准化和信息化管理程度不高。
普通高校成人教育的办学特点,增加了成人教育管理的难度。
随着招生人数的增加,学生的各种信息量成倍增长,高校的管理负担越来越重,传统的人工管理模式已严重影响了成人教育事业的良性发展。
因此,必须采用先进的计算机和网络技术,研发出专门针对成人高等教育特点的管理信息系统,力求通过使用计算机辅助管理,达到提高工作效率,降低管理人员工作强度,促进成人高等教育管理的规范化、科学化、办公自动化的目的。
本文结合某高校继续教育学院一级管理模式的具体实例,分析、设计并实现一个专门针对高校成人教育管理特点的综合教务管理信息系统。
1技术分析设计开发本综合教务管理信息系统,采用了B/S(Browser/Server)模式即浏览器/服务器结构模式。
它一种基于Internet 的新型程序设计体系结构,主要由浏览器、Web 服务器、数据库服务器等三个层次组成。
B/S 结构模式无须另外安装客户端软件程序,用户采用通用Web 浏览器进行所有操作,具有界面统一,使用简单、易于维护、扩展性好等优点。
目前,信息管理系统的,开发设计主要有两种主流的技术开发架构或开发平台:一是微软公司的.net 平台,二是SUN 公司的JAVA 体系架构。
目前,微软.net 在一些中小型应用很广泛。
高校的教务管理信息系统的建设规模中等,属于部门级管理系统,业务需求较为繁杂,易扩展、易维护是需求的重点,且开发周期短,所以微软.net 方案成为我们设计开发系统时的首选技术平台。
与微软.net 方案相适应,综合教务管理信息系统使用微软的Visual Studio 2005作为开发平台,使用微软的C#语言作为编程语言,数据库采用Microsoft SQL Server2005。
BS架构与CS构架的异同和利弊
BS架构与CS构架第一、什么是C/S结构。
C/S（Client/Server）结构，即大家熟知的客户机和服务器结构。
它是软件系统体系结构，通过它可以充分利用两端硬件环境的优势，将任务合理分配到Client 端和Server端来实现，降低了系统的通讯开销。
目前大多数应用软件系统都是Client/Server形式的两层结构，由于现在的软件应用系统正在向分布式的Web应用发展，Web和Client/Server应用都可以进行同样的业务处理，应用不同的模块共享逻辑组件；因此，内部的和外部的用户都可以访问新的和现有的应用系统，通过现有应用系统中的逻辑可以扩展出新的应用系统。
这也就是目前应用系统的发展方向。
传统的C／S体系结构虽然采用的是开放模式，但这只是系统开发一级的开放性，在特定的应用中无论是Client端还是Server端都还需要特定的软件支持。
由于没能提供用户真正期望的开放环境，C/S结构的软件需要针对不同的操作系统系统开发不同版本的软件，加之产品的更新换代十分快，已经很难适应百台电脑以上局域网用户同时使用。
而且代价高，效率低。
第二、什么是B/S结构。
B/S（Browser/Server）结构即浏览器和服务器结构。
它是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。
在这种结构下，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端（Browser）实现，但是主要事务逻辑在服务器端（Server）实现，形成所谓三层3-tier结构。
这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO）。
以目前的技术看，局域网建立B/S结构的网络应用，并通过Internet/Intranet模式下数据库应用，相对易于把握、成本也是较低的。
它是一次性到位的开发，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式（比如LAN,WAN,Internet/Intranet等）访问和操作共同的数据库；它能有效地保护数据平台和管理访问权限，服务器数据库也很安全。
成教综合教务管理信息系统的设计与实现
信 息 系 的结构 设计 与安现方法 统
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ｃ ｓ 模武 ；］ ｓ模 式； 综合教 务管理 信息 系 ／ ３ ／
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便。因此为 了适应 月前信息时代对 管
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１前言
近 几年 ，我校成人 高等教 育在招生规模土持续 扩 太，传统 的手工管理 方式工作量太。 费时 费
力， 效率低 ， 而各 高 戚教 教务 管理 工作的 校＿
建设之 中，其 巾较为突 出的 有清华大
学 、浙 江 大 学 等 高 校 研 制 开 发 的针 对
随 着 我 国成 人 教育 的快 速 发展 ，
Ｔ ｃ￣ ｏ ｙ Ｕ Ｉ ． ｅ ｈｄ ｇ ａ 钾８ ｖ …
机对学籍、成绩等进行计算机管理 ， 校 以教育管理现代化 为建设 目标 ，推进
Ｏ ｍｏｅ： Ｂ ｍ ｄ ； ｃｍ ｒｈｎｉｅ ｄ ｃｔｏａ ／Ｓ ｄ ／Ｓ ｏ ｅ ｏ ｐｅ ｅｓ ｅｕ ａ）ｎ． ｖ １
ａ ｍｉｓ ｒ ｔ ｎ ａ ａ ｅ ｎ ｉｆ ｒ ｔｏ ｓ ｓ ｅ ｄ ｎ ｔ ａ ｉ ｍ ｎ ｇ ｍｅ ￣ ｎ ｏｍａ ｉ ｙ ｔ ｍ；Ａ Ｐ ｌ ｏ ｎ Ｓ
高校普通教 育教务管理系统 成教管
“ 个性 化 叉不 宜采用商业化 的教务 软件 现
着重介绍 了一个基于 ｃ ｓ 和 Ｂ 模式相结合 ／ ／ 开发的 河 南科技 太 学继 续教 育学院教 务管理
办学规模不断扩 大 ，教学 资源 明显紧
重 ，不仪增大 了工作量 ，更增大了工 失误 。由于成 教学生学 习的特 点和 普
cs模式与bs模式的比较分析
C/S模式与B/S模式的比较分析一、C/S模式与B/S模式的比较分析C/S模式主要由客户应用程序(Client)、服务器管理程序(Server)和中间件(middleware)三个部件组成。
客户应用程序是系统中用户与数据进行交互的部件。
服务器程序负责有效地管理系统资源，如管理一个信息数据库，其主要工作是当多个客户并发地请求服务器上的相同资源时，对这些资源进行最优化管理。
中间件负责联结客户应用程序与服务器管理程序，协同完成一个作业，以满足用户查询管理数据的要求。
B/S模式是一种以Web技术为基础的新型的MIS系统平台模式。
把传统C/S 模式中的服务器部分分解为一个数据服务器与一个或多个应用服务器(Web服务器)，从而构成一个三层结构的客户服务器体系。
第一层客户机是用户与整个系统的接口。
客户的应用程序精简到一个通用的浏览器软件，如Netscape Navigator，微软公司的IE等。
浏览器将HTML代码转化成图文并茂的网页。
网页还具备一定的交互功能，允许用户在网页提供的申请表上输入信息提交给后台，并提出处理请求。
这个后台就是第二层的Web服务器。
第二层Web服务器将启动相应的进程来响应这一请求，并动态生成一串HTML代码，其中嵌入处理的结果，返回给客户机的浏览器。
如果客户机提交的请求包括数据的存取，Web服务器还需与数据库服务器协同完成这一处理工作。
第三层数据库服务器的任务类似于C/S模式，负责协调不同的Web服务器发出的SQ请求，管理数据库。
1. B/S模式的优势首先它简化了客户端。
它无需象C/S模式那样在不同的客户机上安装不同的客户应用程序，而只需安装通用的浏览器软件。
这样不但可以节省客户机的硬盘空间与内存，而且使安装过程更加简便、网络结构更加灵活。
假设一个企业的决策层要开一个讨论库存问题的会议，他们只需从会议室的计算机上直接通过浏览器查询数据，然后显示给大家看就可以了。
甚至与会者还可以把笔记本电脑联上会议室的网络插口，自己来查询相关的数据。
我校成人教育教学管理系统的设计与开发
目前,信息技术在整个成人教育上的应用还处于比较落后的状态,只有少数院校能适应时代的发展,积极应用多媒体、网络等信息手段提高办学质量,应该说大部分院校很少能利用信息技术的特点进行教学管理,有的干脆是零。
针对目前的现状,结合我校的实际情况,进行成人教育教学管理系统的开发、提高办学质量和层次、适应时代的发展已经是迫在眉睫的事情。
一、系统的需求分析通过2005年的评估,我们的教学管理水平、办公模式都暴露出了很多的问题,另外我们在日常办公和教学管理的过程中也发现了很多的问题,比较突出的具体问题分析如下:(一)基础数据不同步,比如学生的档案信息,往往是学籍科修改了学生的信息后别的科室无法及时地得到最新的数据,而当需要使用的时候无法判断目前已有数据的准确性,只能去学籍科要最新的数据,这样就导致了工作效率的大大降低。
(二)教务管理方面:1、大量繁杂的、事务性的工作仍然采用手工统计的方法,包括学生注册、交费、考勤等一系列的教学管理问题。
2、函授站无法及时的得到我们最新的教学计划。
3、根据历年来毕业时的工作情况来看,毕业生信息核对工作量大,工作方式落后,效率低。
4、各类考试报名工作方式落后,无法准确且高效的进行。
(三)成绩管理方面:成绩管理的问题应该说是比较明显的,用传统的手工记录的方法有很多的问题:1、如何快速准确的查询学生的成绩?2、如何快速准确的对学生的成绩进行分析统计?3、能否批量打印学生成绩单?4、学生能否及时的查询自己的考试成绩?(四)教材管理方面:教材管理长期以来都是一个比较头疼的问题,分析起来主要有以下几个方面的问题,1、无法对库存做到精确的控制。
2、无法快速且准确的统计出每学期所需要的教材名称及数量,包括各个函授站点的数量。
3、每一届学生毕业后无法快速统计出学生个人及各函授站点的教材费用。
(五)其他方面的问题:1、每学年学生入学都需要记录学生的交费情况,但只是手工记录,这样记录的后果是如果要查询某个学生的交费情况会比较费时,另外想要进行更深层次的统计就更困难了,比如要统计所有欠费名单,统计某个班级的交费情况等等一系列的统计问题;2、考试报名以往也是采用手工的方式,结果是上报信息的时候非常吃力,一是担心学生信息有误,二是整理信息非常困难。
题库考试管理系统国内外研究现状和发展趋势
题库考试管理系统国内外研究现状和发展趋势（1）国内外理论研究二十一世纪计算机在各行各业的运用深入浅出，在教育业中题库考试管理系统正在逐步走入人们的视野里。
依靠教育评测理论为风向标，运用计算机Internet系统收集、运算、传输、处理测评的信息，最终实现远程考试和成绩评定的目标。
29725时至今日，全球智能化考试系统已经发展成为教育评测的重要通道。
以web为背景的考试系统逐步取代了原先以局域网为环境的封闭式考试系统。
现在只需要用户登陆web浏览器便可参与进行考试。
目前这些考试系统可以分为以下大致几种：形式上：一种是专项考试系统，专注于某一项的学科考试；另一种则集成于教学平台已经网络课程。
功能上：可分为单科型和全科型（即为通用型），本系统为全科型。
论文网出卷方式上：自我练习测试、系统组卷测试、模拟真实环境考试。
题目类型上：操作型、普通型、图片型、视频型。
系统结构上：基于c/s、b/s或者Agent为技术背景。
计算机考试系统其实是由计算机辅助测验系统演变而来的。
早在国外就有人用了这项研究，并且他们在建设题库、评测统计等方面都取得了很多有价值的成果，例如现今为人们所熟知的：测量理论、题库理论、项目反应理论和自适应理论等，这些理论都有着划时代的意义。
互联网发展至今也不过短短几年，未来充满了可能。
以Internet为背景的智能化考试系统正处于循序发展、逐步研究的阶段，不论是设计还是开发方面都缺乏了一定的系统化的理论指导。
源自网.加7位QQ3249`114对于智能化考试与测评系统开发规范以及标准的研究，许多标准化组织机构指定的网络教育资源标准现已被国际认证，其中内容涉及到了许多关于智能化考试系统。
在里面影响较为大的有以下这些：IEEE LTSC的LOM、OCLC、Dublin Core的Dublin Core元数据标准，IMS的Learning Resource Meta data以及OTI。
XX年五月，我国国家教育局制定推出了《现代远程教育资源建设技术规范（试行本）》其中，对于网络题库、考试系统的建设规范提出了新的定义。
管理信息系统是一个以人为主导
⏹管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通讯设备以及其它办公设备，进行信息收集、传输、加工、存储、更新和维护，以提高企业竞争力、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。
⏹MIS的特点：人-机系统，而不是单纯的软件系统。
⏹目标是用来解决组织所面临问题的系统。
⏹以数据库和数据处理为基础的系统。
⏹给管理活动的各个层次提供信息的系统操作层：监测组织最基本活动和交易的信息系统，例如:销售、收益、现金存款、薪资、信贷决策和在这个层的物质流。
信息是经过加工后的数据，它对接受者的行为能产生影响，有价值。
数据的定义：是一组表示数量、行动和目标的非随机的可鉴别的符号。
它可以是字母、数字或其它符号，也可以是图象、声音或者味道。
信息和数据的区别和联系一般可以认为数据是原料，信息是产品。
数据是信息的符号表示，或称载体，数据不经加工只是一种原始材料，其价值只是在于记录了客观数据的事实。
而信息来源于数据，是对数据进行加工处理的产物。
其价值在于人类认识世界和改造世界活动的现实意义。
一个系统的信息可能成为另一系统的数据。
分为数据的物理存储和数据的逻辑组织两个方面物理存储指将信息存储在适当介质上，如：纸张或表格、缩微胶片、磁带、磁盘和光盘。
逻辑组织是指按信息的逻辑内在联系和使用方式，把大批的信息组织成合理的结构，从而提高寻找信息的速度，一般依靠数据库技术。
逻辑组织还要考虑降低数据的重复存储量即冗余度，保持数据的一致性以及数据的安全性、完整性。
操作层：加工方法最固定。
如会计每月怎样计算工资，仓库怎样发料等。
管理层：次之。
决策层：加工方法最不固定。
所得信息只能为决策者参考，怎么用还要由决策者的艺术水平决定。
系统是由某些相互联系的部件集合而成的。
这些部件可以是具体的物质，也可以是抽象的组织。
它们在系统内彼此互为影响而构成系统的特性。
由这些部件集合而成的系统有一定的目标，系统中的部件及其结构的变化可能影响和改变系统的特性。