夜莺的歌声公开课语文ppt模板
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人教版四年级语文下册《夜莺的歌声》课件
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游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他 注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边 用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。
说明
游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过 有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告 有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺 机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次 了，他曾多次协助游击队消灭敌人。
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• 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他， 用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。 “快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面 前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶 恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快 活，可见孩子的胆量。
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“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多 着呢。夜莺倒只有我一个！”
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课题包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取 得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情 况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
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• 再读课文，你对课文中的小主人公 “夜莺”有怎样的印象？
游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他 注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边 用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。
说明
游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过 有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告 有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺 机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次 了，他曾多次协助游击队消灭敌人。
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• 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他， 用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。 “快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面 前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶 恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快 活，可见孩子的胆量。
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“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多 着呢。夜莺倒只有我一个！”
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课题包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取 得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情 况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
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• 再读课文，你对课文中的小主人公 “夜莺”有怎样的印象？
《夜莺的歌声》ppt课件
（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）的树林 （ ）地微笑 （ ）的花园 （ ）的歌声
夜莺的歌声
第二课时
我们来讨论讨论：
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队 传送情报的？
（在第一部分，找出夜莺和敌人的对话读一读，并感受小夜莺 的机智勇敢）
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵 认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己 走进游击队的埋伏圈。
游击队员听到小夜莺的叫声，知道 他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺 歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜 鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫 代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机 枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用 这种方式联系，已经不止一次了，他曾 多次协助游击队消灭敌人。
单元导读
专题：战争与和平 学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。
13 夜莺的歌声
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 轻蔑 耷拉 削木头 源自文库钉子 笔挺 塞到 磨坊 以防万一 断断续续 聚精会神
隔行分段
第一部分：写“小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。
夜莺的歌声
第二课时
我们来讨论讨论：
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队 传送情报的？
（在第一部分，找出夜莺和敌人的对话读一读，并感受小夜莺 的机智勇敢）
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵 认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己 走进游击队的埋伏圈。
游击队员听到小夜莺的叫声，知道 他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺 歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜 鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫 代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机 枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用 这种方式联系，已经不止一次了，他曾 多次协助游击队消灭敌人。
单元导读
专题：战争与和平 学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。
13 夜莺的歌声
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 轻蔑 耷拉 削木头 源自文库钉子 笔挺 塞到 磨坊 以防万一 断断续续 聚精会神
隔行分段
第一部分：写“小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。
夜莺的歌声(完美版)ppt
军官的威逼利诱
街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧 焦的树木垂头丧气地弯着腰。
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程 度。 “垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄， 如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写 来揭露德国法西斯的侵略行为。
包含两个意思：
一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报 告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和 敌人做斗争的手段；
二是：孩子被游击队员亲切地称为 “小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好 的，是游击队员对小孩的赞美。
1、读了这篇课文后你受 到怎样的启发？
2、你觉得小夜莺是个 怎样的孩子？
机智、勇敢、热爱祖 国。是个小英雄。
tǐng huǐ 挺毁
sī shuǎi tī qiāng guàn 斯甩 踢 枪 惯
fáng guǐ hàn gǔn 防 鬼汉 滚
口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳百度文库 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头
我会多音字
提示：卫国战争中，全国人民 都投入到保卫家园的斗争中，全 国人民怀着对祖国的爱，对敌人 的恨进行不屈的斗争，小孩就是 由于对祖国的热爱，对敌人的憎 恨，才能临危不惧，坦然自若。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并 主动和敌人接近，巧妙地回答德国军 官的盘问，取得敌人对他的信任，让 他带路。
街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧 焦的树木垂头丧气地弯着腰。
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程 度。 “垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄， 如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写 来揭露德国法西斯的侵略行为。
包含两个意思：
一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报 告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和 敌人做斗争的手段；
二是：孩子被游击队员亲切地称为 “小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好 的，是游击队员对小孩的赞美。
1、读了这篇课文后你受 到怎样的启发？
2、你觉得小夜莺是个 怎样的孩子？
机智、勇敢、热爱祖 国。是个小英雄。
tǐng huǐ 挺毁
sī shuǎi tī qiāng guàn 斯甩 踢 枪 惯
fáng guǐ hàn gǔn 防 鬼汉 滚
口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳百度文库 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头
我会多音字
提示：卫国战争中，全国人民 都投入到保卫家园的斗争中，全 国人民怀着对祖国的爱，对敌人 的恨进行不屈的斗争，小孩就是 由于对祖国的热爱，对敌人的憎 恨，才能临危不惧，坦然自若。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并 主动和敌人接近，巧妙地回答德国军 官的盘问，取得敌人对他的信任，让 他带路。
四年级语文下册《夜莺的歌声》课件ppt
1、读准字音，读通句子。
2、边读边留意故事分为几个部分， 想想每个部分都讲了什么。
挺巧 木屑 拧下来 蘑菇 呻吟 婉转
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 这歌声停了一会儿，接着又用一 股新的劲头唱起来。
“村子里就剩下你一个了吗？”
“怎么会就剩下我一个？这里有麻 雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺 倒是只有我一个！”
“喂。你来！” “呶（náo），让我看看！” “挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”转眼间，他那阴沉的脸上闪 出一种冷笑的光， “谁教你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。 夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答， “刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来 了’——就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下 ，“你认识往苏蒙塔 斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？” “怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿 的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” “好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小 东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们 带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”队伍出发了。 “你们这里有游击队吗?” “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。 这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。
2、边读边留意故事分为几个部分， 想想每个部分都讲了什么。
挺巧 木屑 拧下来 蘑菇 呻吟 婉转
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 这歌声停了一会儿，接着又用一 股新的劲头唱起来。
“村子里就剩下你一个了吗？”
“怎么会就剩下我一个？这里有麻 雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺 倒是只有我一个！”
“喂。你来！” “呶（náo），让我看看！” “挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”转眼间，他那阴沉的脸上闪 出一种冷笑的光， “谁教你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。 夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答， “刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来 了’——就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下 ，“你认识往苏蒙塔 斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？” “怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿 的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” “好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小 东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们 带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”队伍出发了。 “你们这里有游击队吗?” “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。 这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。
《夜莺的歌声》课件PPT(统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册)
学习第二部分：“小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。
看看这一部分又是怎样表现“小夜莺”的机智 勇敢的？
老师的提示、点拨：这部分直接写“小夜莺”的文字 多不多？既然如此，那又怎样来表现的？
树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁 架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看 见那曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心 地拨开 树枝，聚精会神地望着远方。
削哨 喂滚 甩鬼 毁 惯
1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？ 你是怎么分的？课文的重点部分写什么？
2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意 思？说明了什么？
3.在给敌人带路时，小男 孩有哪些言行？你从中体会 到什么？
4.游击队员是怎么知道敌 人情况的？说明了什么？
思考题
5.课文的开头和结尾都写 了夜莺的歌声，说说开头和 结尾有什么联系？
统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册
夜莺的歌声
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
杜
鹃
杜鹃又名布谷、郭 公，属于夏候鸟，也就 是说它们夏季在我国境 内繁殖，秋季迁往印度 和我国南方温暖地区越 冬。杜鹃的体形有点像 鸽子，只是更细长些。 它们喜欢栖居在开阔的 林地，常常隐在茂密的 树上鸣叫，声音响亮， 但很少会让人看见。可 谓“不见其人，只闻其 声。”
(赛课课件)四年级下册语文《夜莺的歌声》(共30张PPT)
精读感悟
包含两个意思 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好 的。
互动探究
回顾战争 战争使多少个家庭失去了亲人！
互动探究
回顾战争
战争毁灭了多少可爱家园
互动探究
回顾战争
战争使多少个无辜的孩子失去了生命？
总结延伸
夜莺的歌声
四年级下册
1.学习生字新词。 2.体会课文首尾呼应应写法。
3.理解课文内容，学 习苏联卫国战争中少年儿童的
机智勇敢和爱国主义精神。 4.有感情地朗读课文。 5.学习运用联系上下文的方法体会句子的深刻含义。 6.让学生受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。
预习导学
导入课文
夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多 鸣于月夜，故得名。
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图片导入
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时代背景
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏 联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新 的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转 了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军 攻克柏林，迫使德国无条件投降。
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精读感悟
相关主题
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这部分写了小夜莺引诱德国兵，并 主动和敌人接近，巧妙地回答德国军 官的盘问，取得敌人对他的信任，让 他带路。
2.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中 体会到了什么？
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩 一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用 脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。
说明
游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过 有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告 有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺 机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次 了，他曾多次协助游击队消灭敌人。
默读课文的开头和结尾，发现 了什么？
体 会： 动作描写， 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学 杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用 来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀 疑了。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑 菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
体 会： 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时
我会近、反义词
沉寂— 弯曲— 阴沉— 轻蔑— 垂头丧气— 寂静 曲折 阴郁 轻视 无精打采 赶紧— 简单— 盘问— 婉转— 不慌不忙— 急忙 简易 询问 委婉 从容不迫
阴沉— 肯定— 轻蔑— 战争— 沉寂— 开朗 否定 重视 和平 喧闹
课文写了一件什么事，是按什么顺 序写的，每部分写了什么？
课文写了在苏联卫国战争时期，一 个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法 西斯强盗的事。
或：
时间、地点
人物 本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为 “夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队 埋伏圈全歼德国兵的故事。
事情
概括主要内容要抓住几个要素 人 事 时间 地点 但不一定都要同时出现
课文写了一件什么事，是按什么顺
序写的，每部分写了什么？ 文章是按照事情发展的顺序写的。
先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾（，1）诱敌
• 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他， 用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。 “快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面 前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶 恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快 活，可见孩子的胆量。
问： “诱敌”部分主要运用什么方法描
写
人百度文库？
语言、神态、动作、外貌
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开 战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’——就都跑了。”
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几 句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真 的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在 敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人 这些话语体现了小夜莺的机智和 对敌人的憎恨。
就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加 警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。
3.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他 注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用 手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。
（1-3）发生
投入新 战斗
（33）尾声
圈划: 是提高阅读能力的一 种辅助手段。
用 “Ο”标出运用得准确、生动 的词语。
用 ～～～含义深刻、富有表现 力的句子。
示范圈划：
街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧 焦的树木垂头丧气地弯着腰。
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。
“尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来 的破坏程度。
要 战 争 ，还 是 和 平？
夜莺的歌声
说一说。这篇课文主要讲了什么? “小夜莺” 给你留下了怎样的印象?
夜莺 一种叫声清脆宛转
的鸟，体态玲珑，多鸣 于月夜，故得名。
杜鹃 又名布谷，杜鹃
的体形有点像鸽子。 它们喜欢栖居在开 阔的林地，常常隐 在茂密的树上鸣叫， 声音响亮。
xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn
你圈划了哪些词语、句子？为什么？
默读一、二部分内容：
1.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？ 说明了什么？
2.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？
你从中体会到了什么？
思考题
3.游击队员是怎么知道敌人 情况的？说明了什么？
1、“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有 我一个！”
接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为
游击队员传递敌情，
（2）带路
再写游击队消灭德国兵，
（3）歼敌
最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继
续吹奏着宛转的歌声。
（4）再诱
歼敌
32高潮-结束 游击队员接 情报
（22-31）发展
在路上 （20-21）发展
德国兵进村， 看见夜莺
德国兵要夜 莺带路
（4-19）发展
练习：比一比，再组词。
削( ) 斯( ) 惯( ) 哨( ) 期( ) 贯( )
呻( ) 枪( ) 踢( ) 伸( ) 抢( ) 惕( )
练习：比一比，再组词。
削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯)
呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕)
“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破 坏。
• 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停 了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，
但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意 义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”， 机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他 决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏 圈，消灭敌人。
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
xiāo wèi shào tĬng sī shuǎi tī
削喂哨挺斯甩踢
枪防鬼汉滚毁惯
qiāng fáng guĬ hàn gǔn huǐ guàn
我会多音字
Xiāo 削皮、削笔
dīng 钉子
削 Xuē 剥削
钉 dìng 装钉
沉寂 削皮 喂鸡 木屑 口哨 挺巧 盘问 不慌不忙 苏蒙塔斯村 甩开 踢球 杂草丛生 蘑菇 埋伏 冲锋枪 聚精会神 模模糊糊 以防万一 凝神 鬼子 汉子 滚开 呻吟 断断续续 烧毁 宛转 习惯