新人教版五年级数学上册课本练习十一ppt

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五年级上册数学课件练习十一人教版

人教版数学五年级上册
4 可能性
练习十一
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业
练习十一
复习旧知
事件发生的确定性和不确定性
在一定的是可以预知的
条件下，
一些事件的结果
是可以确定的
用“一定” 或“不可能”
来描述
返回
练习十一
事件发生的确定性和不确定性
一些事件是不可预知的，不确定的。
用“可能” 来描述。
返回
五年级上册数学课件434练习十一人教版17
练习十一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
事件发生的可能性
01 可预知
用“一定”“不可能”描述
02 不可预知用“可能”描述
五年级上册数学课件434练习十一人教版17
返回
五年级上册数学课件434练习十一人教版17
练习十一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
返回
练习十一
判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多
出现的可能性就越大。
返回
练习十一
判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少
出现的可能性就越小
返回
练习十一
根据随机现象结果进行推测
可能性大
可能性小Βιβλιοθήκη 数量多数量少返回
练习十一
巩固练习
1.说一说指针可能停在哪种颜色上？
可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
返回
五年级上册数学课件434练习十一人教版17
练习十一
2.一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。
掷一次，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。

五年级练习十一(人教版)教育课件

这个
阶
一段自
己
种也不
是
最
感痛
苦
就觉
的人，
尝
他
的试着
运
在导
用心
智
现将注
可意力
场转
移
到
完其他
的
全地方
，
以没
痛苦就
有会自
用的
动消失
，
在
他你
重
新
拍会
注意
到
不它的
时
开候，
它
心不会
回
来
。。
? 。
。
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多数人好，你可能没有办法岁那件事情没有兴趣。再想想看，一个刚来到人世的小孩，白纸一张，开始什么都不会，当然对事情开始的时候也没有兴趣这一说了，随着年龄的增长，慢慢的开始做一些事情，也逐渐开始对一些事情有兴趣。通过观察小孩的兴趣，我们可以发现一个规律，往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有了兴趣。人们总是搞错顺序，并对错误豪布知晓。尽管并不绝对是这样，但大多数事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅长了；擅长了，就自然比别人做得好；做得比别人好，兴趣就大起来，而后就更喜欢做，更擅长，更。。更良性循环。教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。事实上，要花更多的时间根据孩子的情况，选出孩子最可能比别人做得好的事情，然后挤破脑袋想出来怎样能让孩子学会并做到很好，比一般人更好，做到比谁都好，然后兴趣就自然出现了。

人教版五年级数学上册练习十一

1111151111
人教版五年级数学上册
熊的世界
地球每天肯定都在转动。
太阳不可能从西边升起。
花落在每个人手中都有可能。
足球比赛通过掷硬币确定谁开球。正面。
谁先开球不一定。人教版五年级数学上册
反面。熊的世界
熊的世界
5. 按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。
（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
人教版五年级数学上册
熊的世界
6. 每次摸出一个球，再放回摇匀。摸出哪种球的可能性大？试一试，把结果记录下来。
记录
次数
答：摸出红球的可能性大。
人教版五年级数学上册
熊的世界
7、
他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？
答：在右边的箱子里更容易摸到。
人教版五年级数学上册
熊的世界
8. 抽签游戏。
讲故事 5张
唱歌
3张
跳舞
1张
我最有可能表演什么节目？
答：最有可能表演讲故事节目。
人教版五年级数学上册
熊的世界
9.
只有一枚硬币，可能在哪个盒子里？
人教版五年级数学上册第四单元可能性
练习十一
人教版五年级数学上册
熊的世界
1. 说一说指针可能停在哪种颜色上。
停在各种颜色上的可能性一样。
人教版五年级数学上册
熊的世界
2. 一个正方体，六个面上分别写着数字1～6。掷一次，可能掷出哪些数字？
5
13
1～6各个数字都有可能。
人教版五年级数学上册
熊的世界
3. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。

(2023秋)人教版五年级数学上册《练习十一》PPT课件

义务教育人教版五年级上册
4 可能性
练习十一
1. 转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。
可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
2.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、 5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？
5 13
答：可能掷出1、2、3、4、5或6。
3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
出现的可能性就越大。
判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少
出现的可能性就越小
根据随机现象结果进行推测
可能性大
可能性小
数量多
数量少
1.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。
可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
2.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、 3、4、5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？
一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。
4.按要求涂一涂。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。
（后面两种情况涂法不唯一）
5.按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。
（答案不唯一）
80÷2=40（个）答：第1位乘客买票时，对座位的选择有80种可能，买到的单号和双号的可能性一样大。
这节课你们都学会了哪些知识？
事件发生的可能性
01 可预知
用“一定”“不可能”描述
02 不可预知
用“可能”描述
这节课你们都学会了哪些知识？
可能性大
可能性小
数量多
数量少
只要红色面比蓝色面的数量多就可以。答：一共有 6个面。红色涂5个面，蓝色涂1个面；或红色涂4个面，蓝色涂2个面。

人教版五年级数学上册课件练习十一

11.把 10 卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字“ 1 ”的可能性最大，数字“ 5 ”的可能性最小，卡片上可以是什么数字，请你填一填。
答案不唯一。示例： 1 3 1 5 1 1 7 1 3 7
三课堂小结
这节课我们一起复习巩固了哪些知识点？ 1. 确定实验发生的可能结果
正确地理解实验的构成要素，根据实验的要素判断实验发生的可能结果。实验要素变化，实验的可能结果也不同。
一复习回顾
事件发生的确定性和不确定性
可预知、可确定的不可预知、不可确定的
“一定”“不可能”
“可能”
判断事件发生的可能性大小的方法
在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。
示例：（1）
（2）
6.每次摸出一个球，再放回去摇匀。摸出哪种球的可能性大？试一试，把结果记录下来。记录次数
提示：摸出红色球的可能性大。
7.
A
B
他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？
在右边的箱子里更容易摸到绿球。
8.抽签游戏。
讲故事 5 张唱歌 3张跳舞 1张
我最有可能表演什么节目？
2. 判断事件发生的可能性大小在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件
发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。
3. 设计可能性不同的实验根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑
克牌等工具设计可能性大小不同的实验。
最有可能表演讲故事节目。

新人教版数学五年级上册课本练习题《练习十一》可编辑可打印

练习十一
1. 转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。

2. 一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。

掷一次，可能掷出哪些数字？
3. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。

4. 按要求涂一涂。

5. 按要求涂一涂。

（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。

（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。

（1）（2）
6. 从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀继续摸。

摸20次，把结果记录下来。

摸出哪种球的可能性大？
7.从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里更容易摸到？
8. 从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？
9.只有一枚硬币，猜一猜可能在哪个盒子里？
把猜的情况记录在下表中。

10. 给表面涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色面朝上的可能性比蓝色面大，应该怎么涂？
11.把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字
“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上的数字应该怎样填？请你填一填。

五年级上册数学课件- 练习十一人教版(共17页)

3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。 4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。
要使红色朝上的可能性比蓝色大，那么涂红色的面数要比涂蓝色的面数多。
返回
五年级上册数学课件- 练习十一人教版(共17页)
练习十一
6.给
涂上红、蓝两种颜色，要使掷出
红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？
可以5个面涂红色，1 个面涂蓝色。
还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。
五年级上册数学课件- 练习十一人教版(共17页)
人教版数学五年级上册
4 可能性
练习十一
复习旧知课堂小结
课后作业
练习十一
复习旧知
事件发生的确定性和不确定性
在一定的是可以预知的
条件下，
一些事件的结果
是可以确定的
用“一定” 或“不可能”
来描述
返回
练习十一
事件发生的确定性和不确定性
一些事件是不可预知的，不确定的。
用“可能” 来描述。
返回
7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
返回
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。 6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。

2021年人教版五年级数学上册4 练习十一课件牛老师

1115111441
答案不唯一
8. 在网上除了购物之外，网上购票也成了一种流行的购票方式，不仅节省了排队的时间，也方便了我们的出行。在网上购买车票时，座位是随机生成的，一列车厢有座位80个，第1位乘客买票时，对座位的选择有多少种可能？买到的座位号是单号的可能性大还是双号的可能性大？
80÷2=40（个）答：第1位乘客买票时，对座位的选择有80种可能，买到的单号和双号的可能性一样大。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是靠追的，不是等来的！
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。

五年级练习十一人教新课标教育课件

一四得四二四得八三四十二四四十六 4的乘法口诀有4句,每相邻两句口诀的得数相差4。
返回
巩固练习
1.用一句口诀写出两个乘法算式。
二三得六 2×3=6
3×2=6
四五二十一二得二
4×5=20 1×2=2
5×4=20 2×1=2
返回
2.口算。 2×2= 4 2+2 = 4
3×1= 3 1+3= 4
5+3= 8 3×3=9 5×3= 15 3+3=6
返回
3. 4 × 4 = 16
口诀：四四十六
返回
4.
6 12 3 9
12 16 8 4
返回
5.小动物过河。
返回
6.
1个秋千坐2人，2个秋千坐（ 4 ）人，3个秋千坐（ 6 ）人，4个秋千坐（ 8 ）人。
返回
7.运动场上，女子双打乒乓球比赛中，每场4 人参加比赛，4场有多少人？
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，

(2023秋)人教版五年级数学上册第5单元《练习十一》PPT课件

变式训练
1.植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到防止水土流失、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、
造福子孙的宏伟工程。光明小学在植树节（3月12日）这天组织同学们去植树，四年级比三年级多植树35棵，且四年级植树的棵树是三年级的6倍，三、四年级各植树多少棵？
三年级四年级
35÷（6－1）=7（棵）
分析：
1.由题意可知红珠子数量＝黄珠子数量的6倍＋6。 2.先求黄珠子数量的6倍是多少，用乘法计算。
10 有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。（1）红珠子有多少颗？
8×6 + 6 = 54（颗）
答：红珠子有54颗。
10 有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。（2）红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是黄珠子的6倍，需要增加几颗黄珠子？
人教版·数学·三年级·上册
第五单元倍的认识
第4课时练习十一
复习旧知
倍的认识：
在我们进行两个数比较的时候，一个数里包含几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。
求一个数是另一个数的几倍：
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面含有几个另一个数，用一个数÷另一个数计算。
如何求一个数的几倍是多少？
课堂小结这节课有什么收获呢？
想一想，怎样求一个数的几倍是多少？
就是求几个几是多少，用乘法计算。可以画线段图，分析题中的数量关系。
课后作业
1.从教材练习十一中选取； 2.从课时练中选取。
板书设计
倍的认识
求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少
除法乘法
就由原来的1个变成2个，
经过3小时，这种细菌
的数量是原来的多少倍？

2022版人教版五年级数学上册练习十一详细答案课件

一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。
课本47页练习十一 4. 按要求涂一涂。
摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。
答案不唯一，合理即可。
答案不唯一，合理即可。
课本47页练习十一 5. 按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色
答：在右边的盒子里更容易摸到。
课本48页练习十一 8. 从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？
讲故事卡片
Байду номын сангаас5张
唱歌卡片
3张
跳舞卡片
1张
答：最有可能抽到讲故事。
课本48页练习十一 9. 只有一枚硬币，猜一猜可能在哪个盒子里。
把猜的情况记录在下表中。
盒子 1号 2号 3号 4号人数
猜对的人多，还是猜错的人多？
的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上的数字应该怎样填？请你填一填。
1111111115
答案不唯一，合理即可。
课本49页
猜错的人多。
课本49页练习十一 10. 给表面涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色面朝上的可
能性比蓝色面大，应该怎么涂？
正方体一共有6个面。
只要红色面比蓝色面的数量多就可以。
（1）可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。（2）可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。
课本49页练习十一 11. 把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字“1”
第四单元可能性
练习十一
.
五年级上册
课本47页练习十一 1. 转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上？

新课标人教版数学五上《练习十一》

49页11
可能摸到蓝球。有蓝球
但不全是蓝球不可能摸到蓝球。
没有蓝球不可能摸到黄球。
没有黄球
47页3
选自教材第47页练习十一第4题
按要求涂一涂。
摸出的一定是。
全都是蓝色
摸出的不可能是。
没有黄色
摸出的可能是。
至少有1个红色即可
选自教材第47页练习十一第5题按要求涂一涂。
（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。
人教版五年级上册第三单元
练习十一
可以确定的
事件发生
的可能性不可以确定的
用“一定”“不可能”描述用“可能”描述
判断事件发生的可能性大小的方法
根据随机现象结果进行推测
数量多，出现的可能性大；数量少，出现的可能性小。
可能性大可能性小
数量多数量少
选自教材第47页练习十一
1.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域。可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色区域上。
因为口袋中红球的数量比蓝球多。
选自教材第48页练习十一第7题
从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里更容易摸到绿球？
在右边盒子绿球多，所以更容易摸到。
选自教材第48页练习十一第8题
从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？讲故事卡片 5张唱歌卡片 3张跳舞卡片 1张
讲故事卡片数量最多，所以最有可能抽到。
（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
转盘内有红色、黄色、蓝色这三种颜色。
转盘内有蓝色区域最大，红色区域最小。

选自教材第48页练习十一第6题
从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀继续摸。摸20次，把结果记录下来。

人教新课标数学五年级上册解方程11(共10张PPT)

Ｘ＝４.５
在0.
检验得出的解把x=12代入原方程，
情感目的：进一步提高大家分析、迁移的才干。左边=右边，所以X=４.
终了
把x=４.５代入原方程，左边=２５－４×４.５＝７，右边=７
左边=右边，所以X=４. ５是原方程的解
写出６×３－２Ｘ＝５６×３－２Ｘ＝５
计算６×３等于多少
求出２Ｘ等于多少求出Ｘ等于多少
把x=12代入原方程，左边=3×12+4=40，右边=40
左边=右边，所以X=12是原方程的解
写出２５－４Ｘ＝７
２５－４Ｘ＝７
求出４Ｘ等于多少左边=右边，所以X=４.
左边=右边，所以X=４.
解：４Ｘ＝２５－７
5、 4 这五个数中哪个是方程0. 从40 里减去x的3倍差是13。
４Ｘ＝１８
东方小学绿化校园五年级同窗栽3行杨树，每行x棵，又栽了15棵柳树，一共栽树39棵
８６－２Ｘ＝３８
X
X
38
本课小结
初步学会如何利用方程来解运用题 1的和是49。
6x+31=49
从40 里减去x的3倍差是13。
40-3x=13
东方小学绿化校园五年级同窗栽 3行杨树，每行x棵，又栽了15棵柳树，一共栽树39棵
3x+15
39
思索题：〔列方程〕
一个等腰三角形周长是86厘米，底是38厘米，腰是多少厘米？
２Ｘ＋３８＝８６
教学目的
1.知识目的：结合详细图例，根据等式不变的规律会解方程。
2.才干目的：掌握解方程的格式和写法。
3.情感目的：进一步提高大家分析、迁移的才干。
X支 X支 X支
40 支
写方程
求出3X 求出 X 检验

(新插图)人教版五年级数学上册第11课时 ax±bx=c的应用-课件

x=2
二新课探究
例10 (教科书第78页例10)
我每分钟骑200m。
我每分钟骑250m。
小云家和小林家相距4.5km。周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？
你从图中获得钟骑200m。
两人上午9:00在相距4.5km的路上相向而行。求解两人何时相遇？
答：两人_9_:_1_0相遇。
小林的路程+小云的路程
=0.25×10+0.2×10 =4.5 =总路程
0.25千米/分小林
0.2千米/分小云
4.5km
想一想，还可以列其他方程解答这道题吗？
从图中你还能找出其他等量关系吗？
（两人每分钟骑的路程和）×x=总路程
（0.25+0.2）x=4.5
解：设两人x分钟后相遇。（0.25+0.2）x=4.5 0.45x=4.5 0.45x÷0.45=4.5÷0.45 x=10
行程问题
根据速度、时间和路程三者之间的数量关系列方程解答。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
应该如何来列方程呢？
先画线段图分析数量关系。
每分钟骑225500mm。 0.25km 0.2km 每分钟骑220000mm。