古老而现代的首都—北京(上课)
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《古老而现代的首都——北京》
《古老而现代的首都——北京》导学案一、学习目标1.利用不同资料，体会北京初印象。
2.读图描述北京的位置范围和自然环境，分析其成为古都的原因。
3.仿照示例，佐证北京作为政治中心、文化中心、科技创新中心的城市特色，感受北京的悠久的历史和文化传统，理解北京古老而现代的个性与魅力。
二、重点难点1.描述北京的位置范围和自然环境，分析其成为古都的原因2.用材料佐证北京作为政治中心、文化中心、科技创新中心的城市特色三、学习导引（一）印象北京1.看视频，品京味2.填词语，品京味3.听方言，品京味（二）品鉴北京1.品历史演变2.析定都之因3.鉴城市特色（三）回味北京四、巩固提升1.北京东部濒临的海域是A. 渤海B. 黄海C. 东海D. 南海2.北京成熟、大气、厚重的文化氛围来源于①雄厚的经济实力②不同民族文化的融合③帝都文化熏陶④百年来东西方文化的碰撞A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.根据下图及所学知识判断下列有关北京的叙述正确的是A. 北京市位于秦岭—淮河以南B. 北京是全国最大的城市C. 北京是我国政治、文化中心和历史文化名城D. 北京在城市建设中应拆除所有的四合院，建高楼4.全国人民代表大会和全国人民政治协商会议(简称“两会”)在北京人民大会堂召开，代表们共同商议国家大事。
这体现了北京的城市职能是A. 政治中心B. 文化中心C. 经济中心D. 交通中心5.北京是全国高等学校最集中的地区，有众多的体育场馆、博物馆以及许多国家级文艺团体，这说明北京是全国的A. 政治中心B. 经济中心C. 文化中心D. 交通中心6.世界上现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群位于A. 莫斯科B. 巴黎C. 北京D. 伦敦。
七年级历史与社会下册 第六单元 第一课 第三框 古老而现代的首都—北京课件 人教版
文化中心
现存世界上规模最大，保存最完整的宫 殿建筑群，也是中国古代建筑的杰作。
文化中心
鸟巢的设计 体现了怎么样的 设计理念？
鸟巢和故宫 等建筑相得益彰， 体现了北京文化 具有什么特点？
多样性和包容性
中国国家博物馆
文化职能
文化职能
3.日常生活中投射出的北京文化
胡同，是北京特有的一种古 老的城市小巷。由于北京古时城 建就有严格规划，所以胡同都比 较直，星罗棋布，共有7000余 条，名称五花八门，有的以人物 命名，如文丞相胡同；有的以市 场、商品命名，如金鱼胡同；有 的以北京土语命名，如闷葫芦罐 胡同等。北京最长的胡同就是东 西交民巷，全长6.5公里；最短 的一尺半大街，长不过十几米； 最窄的胡同要数前门大栅栏地区 的钱市胡同，宽仅0.7米，稍许 胖点的人得屏住呼吸才能通过。
图6-19 中南海的新华门
北京是国家机关所在地，中南 海是党中央和国务院所在地，被称 为新中国政治生活的心脏。也是国 家领导人接见外宾的重要场所。
人民大会堂是全国 人民代表大会常务 委员会的办公场所。
政治中心
文化中心
中国国家博物馆是以历 史与艺术并称的综合性 博物馆，荟萃了中华民 族5000的历史与文化艺 术，见证了中华民族百 年复兴之路。
北部山区有许多 关口，如古北口、 南口、居庸关等， 这说明了什么？
体现了历史上北京的战略地位极为重要，是 长城内外、燕山南北的交通枢纽和军事咽喉。
“幽燕之地，龙盘虎踞，形势雄伟，南控江淮 ‘北连朔漠。且天子必居中以受四方朝觐，大 王果欲经营天下，驻跸之所，非燕不可”
------元时有人劝忽必烈建都燕京（即今北京）
清兵入关后，多尔地，有明建都之所。”
清康熙皇帝就北京地理位置的描述，有诗文“地 扼襟喉趋朔漠，天留锁钥枕雄关”
人教版七年级历史与社会下册6.1.3古老而现代的首都——北京教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北京的地理、历史和文化等方面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对北京的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.请谈谈你在参观北京历史遗迹和文化景点后的感受和体会。
答案：（学生根据自己的实际经历和感受进行回答）
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2.作业内容包括：复习课本内容、完成课后习题、进行实际问题分析等。
3.作业难度适中，既能够检验学生对知识点的掌握程度，又能够激发学生的思考和探究兴趣。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
2.在批改作业时，关注学生的知识掌握程度、思考方式和解决问题的能力。
3.对于学生存在的问题，给予具体的指导和帮助，引导学生找到问题的根源并给出改进方法。
4.对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
5.通过作业反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。通过展示北京的地理特点、历史遗迹和文化景点，让学生更直观地了解北京的城市特色和发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调北京的历史变迁和文化遗产这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北京的地理、历史和文化等方面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对北京的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.请谈谈你在参观北京历史遗迹和文化景点后的感受和体会。
答案：（学生根据自己的实际经历和感受进行回答）
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2.作业内容包括：复习课本内容、完成课后习题、进行实际问题分析等。
3.作业难度适中，既能够检验学生对知识点的掌握程度，又能够激发学生的思考和探究兴趣。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
2.在批改作业时，关注学生的知识掌握程度、思考方式和解决问题的能力。
3.对于学生存在的问题，给予具体的指导和帮助，引导学生找到问题的根源并给出改进方法。
4.对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
5.通过作业反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。通过展示北京的地理特点、历史遗迹和文化景点，让学生更直观地了解北京的城市特色和发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调北京的历史变迁和文化遗产这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
七年级历史与社会下册第六单元第1课第3框《古老而现代的首都—北京》课件人教版
清华大学
说一说：北京的城市布局有什么特点？
北京在城市整体布局上以天安门为中心，轴对称分布， 这是其城市布局的最大特点。
国家职能
思考：清华大学、北京大学、国家奥林匹 克体育中心、中央自然博物馆、国家图书 馆等等体现了北京这座城市的什么职能？
在北京还有人民大会堂、中南海、中央军委、 中共中央、国务院、全国政协、司法部、外交 部、文化部、农业部、教育部等中央各部委， 体现了北京的什么职能？
北京沙尘与雾霾
阅读材料
目前，北京市人均水资源量仅为全国的 1/8，世界的1/30。近年，北京市人均水 资源量已降至100立方米左右，而国际公 认极度缺水标准是人均水资源量500立方 米，人均水资源量300立方米被认为是危 及人类生存生活底线的灾难性标准。
1.材料反映了什么？
水资源短缺
2.目前国家实施了什么工程来缓解这个问题？
气候类型：温带季风气候 气候特点：冬季寒冷干燥；夏季高温多雨
气候温暖湿润， 适合人类生活。
4 河流：
主要河流：永定河、 潮白河、北运河等
河流较多，便于灌溉和运输。
二、展示今朝城市风貌
北京大学 国家图书馆自然博物馆国家奥林匹克体育中心 人民大会堂 利用图册P31页《北京城市中心图》，找一找它们所在的位置
4.四合院表现了人们对幸福、美好、富裕、吉祥 的追求。天棚、鱼缸、石榴树是四合院内常见 的景物，从有鱼缸上也可以看出北京的水资源 很丰富。
平民百姓的老北京生活
钱市胡同
鲁迅故居
老舍故居
无有 名名 胡胡 同同 似三 牛百 毛六 。，
在北京，胡同 被称为城市的 血脉。一条胡 同一部历史， 一条胡同一段 讲不完的故事。
人民大会堂
人民大会堂是中国全国人民代表大会开会的地方， 是全国人民代表大会和全国人大常委会的办公场所。 是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所， 也是中国国家领导人和人民群众举行政治、外交、 文化活动的场所。
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
（3）实践素养的提升：学生缺乏实际操作经验，难以将所学知识运用到实践中，提高实践素养。
（4）历史责任感的确立：学生对于历史责任感的认识较模糊，难以在课程学习中产生共鸣，从而提高历史责任感。
、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。
2.课程平台：人教版历史与社会下册教材、教学PPT、教学课件、相关历史文献资料等。
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
教材分析
《古老而现代的首都——北京》是人教版历史与社会下册第六单元第1课的一框题，主要介绍了北京的历史沿革、城市特色和现代化发展。本节课旨在让学生了解北京作为古都的历史文化底蕴，认识其在现代社会中的地位和作用，培养学生的地域认同感和历史责任感。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的北京内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）北京历史博物馆：学生可以通过参观博物馆了解北京的历史文化，感受古都的魅力。
（2）北京现代城市规划展览馆：学生可以了解北京的城市规划和发展，认识其在现代社会中的地位和作用。
（3）引导学生阅读相关学术文章和研究报告，提高他们的学术素养和批判性思维能力。
（4）开展小组讨论和研究报告展示，让学生分享自己的拓展学习心得和感悟，促进彼此的交流和启发。
（5）鼓励学生积极参与社区服务和社会实践活动，将所学知识运用到实际中，培养社会责任感。
（4）历史责任感的确立：学生对于历史责任感的认识较模糊，难以在课程学习中产生共鸣，从而提高历史责任感。
、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。
2.课程平台：人教版历史与社会下册教材、教学PPT、教学课件、相关历史文献资料等。
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
教材分析
《古老而现代的首都——北京》是人教版历史与社会下册第六单元第1课的一框题，主要介绍了北京的历史沿革、城市特色和现代化发展。本节课旨在让学生了解北京作为古都的历史文化底蕴，认识其在现代社会中的地位和作用，培养学生的地域认同感和历史责任感。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的北京内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）北京历史博物馆：学生可以通过参观博物馆了解北京的历史文化，感受古都的魅力。
（2）北京现代城市规划展览馆：学生可以了解北京的城市规划和发展，认识其在现代社会中的地位和作用。
（3）引导学生阅读相关学术文章和研究报告，提高他们的学术素养和批判性思维能力。
（4）开展小组讨论和研究报告展示，让学生分享自己的拓展学习心得和感悟，促进彼此的交流和启发。
（5）鼓励学生积极参与社区服务和社会实践活动，将所学知识运用到实际中，培养社会责任感。
第六单元第一课第三框《古老而现代的首都北京》教学设计
第六单元第一课第三框《古老而现代的首都北京》教学设计第六单元第一课第三框《古老而现代的首都——北京》教学设计平湖市东湖中学刘莉、梁翠一、【课标解读】：课标：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
解读：“描述”，这从一定意义上来说，对学生认知能力要求更加具体。
“描述”可以细化为了解、知道、明白、指出、说出等行为动词，可以借助口头表达、动手指图、绘图或纸笔作答等方式进行评价，对学习者的学习水平要求比较低。
可以借助地图、图片、绘画等方式进行直观叙四大地理区域的范围和自然环境特征、人文环境特征；南北方的自然地理分界线：秦岭——淮河一线。
经济、文化、民俗等方面的特点，既展示了我国丰富多彩的区域人文特色，又反映了自然环境对人们生活的影响。
课标：1－4－2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
解读：从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。
二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：本单元是第五单元的延伸，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。
可见本单元的教学地位在整本教科书中的地位很重要，也可以看作是初中地理教学的终结篇，让学生对中国各具特色区域自然和人文特点有个基本认识，并掌握学习地理知识、形成地理思维的一般步骤和方法。
在第六单元第一课北方地区中选择了小兴安岭、黄土高原和北京，富有人文特色的区域（城市）代表，呈现了三种不同的生产生活方式。
本课突出深受政治和文化影响的城市生活。
综合这三个区域，基本上体现了北方地区的整体特征，对学生理解和树立因地制宜和可持续发展的概念有积极的意义。
2．教材结构体系：三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．知道北京是我国的首都，能举例说明北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
2．熟悉北京的著名建筑和历史文化景观，并以此了解北京的历史文化特色。
古老而现代的首都--北京(修改新教材)
为什么说北京是我国的国际交往心？
各国驻中国大使馆
中国外交部所在地 各国国家元首来访 国际间的友好合作
古城名迹：
⒈天安门 ⒉天坛公园 ⒊长城 ⒋故宫博物院
北京的古老体现在那些方面？
历史：
建城3000多年 在此定都的朝代： 元、明、清、中
多民族文化 浓厚的帝都文化
选择题
反馈练习
1．北京作为我国历史上封建王朝的京都，最早的朝代是 （ C ） A．周 B．金 C．元 D．明 2、以下城市产业建设符合未来北京人与环境和谐共处发
展方向的是（ C ） A．积极发展支柱产业——旅游业
B．主要发展高层房地产产业
C．积极发展高科技产业
D．大规模发展钢铁等重工业产业
Ｂ
北京及其周围地区的地势特点（
800多年
天安门
天安门始建于明永乐十五年（1417年），原 名“承天门”，取“承天启运”、“受命于天” 之意。 当时天安门是一座黄瓦飞檐、三层楼的 五洞牌坊，朱漆金钉，光彩夺目。一条笔直的 中心御道，穿过端门，直通皇宫正门的午门。 御道两侧，按左宗庙、右社稷的传统建制排建。 御道两侧增筑红墙，一直延伸到天安门外，与 两道干步廊相连，成为一个封闭状态的宫廷广 场。广场外围，左为文官官署，右为武官官署， 充分显示了中央集权的浩浩声势。
北京胡同文化
文化魅力
冰糖葫芦 豆汁儿
1.特色小吃
酸梅汤
茯苓夹饼
烤鸭
炸酱面
烧麦
糖耳朵
果埔蜜饯
艾窝窝
豌豆黄
பைடு நூலகம்驴打滚
文化魅力
捏面人
面人也称面塑，是一种制作简单但艺术 性很高的民间工艺品。它用面粉、糯米 粉为主要原料，再加上色彩，石蜡、蜂 蜜等成分，经过防裂防霉的处理，制成 柔软的各色面团。
-3古老而现代的首都——北京（课件）课件
描述北京气候特点。
温带季风气候
★
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
描述北京的区域位置
自古以来，山脉中的隘口常常是人们 南来北往的必经之地，是联系内蒙古 高原、东北平原的重要通道。
从西北出居庸关，可进入内蒙古高 原。
西面是黄土高原能源基地和广袤的 大西北。
南面是物产丰富的黄淮海平原。
向东出山海关，可进入东北地区。
东南是伸向渤海的平原，与渤海直 线距离仅150千米。
• 海陆位置优越：虽居内陆，但距海较近，交通发达。
• 战略位置优越：战争年代， 三面环山，易守难攻，和平 年代，东南平坦，适宜经济 发展，城市建设。
古老的北京
北京是人类发源地之一，50到70万年前， 人类的祖先“北京人”就栖息在这里。北 京的建城史可以追溯到3000多年前，特别 是封建社会从鼎盛到崩溃的最后600多年 北京是元、明、清的国都，先后有34个皇 帝在这里统治着幅员广袤、人口众多的中 国。现存的宫殿、庙宇等古建筑居全国之 首。悠久的历史留下了无数具有极高审美 价值和文化价值的胜迹。
古老的北京
北京故宫是 明、清两代 的皇宫，距 今已有500 多年历史。 它占地72公 顷，是世界 上规模最大、 保存最完整 的宫殿建筑 群。
现代的北京
中国政治中心
现代的北京
中国文化中心
现代的北京
北京的布局
北京的布局
现代的北京发展面临新问题
1、水资源短缺——南水北调 2、环境问题
1、北京应如何解决上述问题，走可持续发展的道路？ 2、请你想象和描绘一下，当我们迎来建国一百周年北京 的面貌将会发生什么样的巨大变化？
古老而现代的北京
古老而现代的北京
古老而现代的北京
古老而现代的首都 ——北京
一方水土养一方人第一课北方地区第三课时《古老而现代的首都—北
四合院
北京独特的文化品位
版权所有-
四合院
北京独特的文化品位
版权所有-
“四合院”：因为这种民居有正房(北房)、倒座(南 座)、东厢房和西厢房四座房屋在四面围合，形成一 个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式 民居被称为四合院。 版权所有-
全国的文化中心
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为什么说北京是全国的文化中心？ 高校云集 （北京大学、清华大学、北京师范大学等） 文化信息传播地 （中央电视台、北京图书馆、国家奥林匹克体 育中心等）
版权所有-
版权所有-
版权所有-
版权所有-
版权所有-
为什么说北京是现代化国际大都呢？
⒈中关 ⒉商业街 ⒊立交桥 ⒋高层建筑群
版权所有-
3、众多的名胜古迹 4、现代的建筑
版权所有-
1）早在 70万 年前，北京就有了 人类生活。 2）在 3000 多年前，这里形成了聚 落中心，称为 。 蓟 1、悠久的历史 3）有 金 、 元 、 明 、 清 各代先后 在北京建都。
版权所有-
古老而现代的首都
--------北京
版权所有-
北京历史简介： 两三千年前，在今天的北京 地区，曾分别在两地建立了燕 国和蓟国。七百多年前元朝定 都于今北就城区，称为大都。 明清两朝均以北京城区为都城。 1949年以后，北京成为新中国 的政治和文化中心。
版权所有-
天坛公园
天坛位于北京城的南端，是明、清两 代皇帝祭天和祈求丰年的地方。始建于 明初永乐十八年（1420年），占地272 万平方米，有两重垣墙，形成内外坛。 主要建筑有祈年殿、皇穹宇、圜丘。 1998年被联合国教科文组织列为“世 界文化遗产”。
相关主题
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故宫博物院
故宫，又称紫禁城，明代永乐十八年 （1420）年建成，是明清两代的皇宫，共 有24位皇帝在此居住。为我国现存最大最 完整的古建筑群。
为什么说北京是我国历史文化名城？
古城名迹：
⒈天安门 ⒉天坛公园 ⒊长城 ⒋故宫博物院
为什么说北京是现代化国际大都呢？
北京是全国高等学校最集中的地区。 这里有高等院校120多所，科研院所170多
个。拥有各类博物馆120多个，集中了许多
国家级的文艺团体，这里也是中国与世界 进行文化艺术交流的主要舞台。
全国的文化中心
为什么说北京是全国的文化中心？ 高校云集 （北京大学、清华大学、北京师范大学等） 文化信息传播地 （中央电视台、北京图书馆、国家奥林匹克体 筑
1）早在 70万 年前，北京就有了 人类生活。 2）在 3000 多年前，这里形成了聚 落中心，称为 。 蓟 1、悠久的历史 3）有 金 元 明 清 、 、 、 各代先后 在北京建都。
四合院
北京独特的文化品位
四合院
北京独特的文化品位
“四合院”：因为这种民居有正房(北房)、倒座(南 座)、东厢房和西厢房四座房屋在四面围合，形成一 个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式 民居被称为四合院。
40º 116º N E
2、海陆位置:
位于 华北 平原的北 部边缘，面临 渤 海。
3、相对位置:
东南临天津市，其 余三面被河北省包围。
北 京 地 形 图
北京的自然环境
1）地形、地势： 东北、北、西三面环山，
东南为华北平原一部分， 地势西北高东南低。
2）河流： 永定河、温榆河、潮白河，属 海河水系，注入渤海。 3）气候： 暖温带大陆性季风气候
首
都 北 京
1949年，第一届中国人民政治协商会议决定 将北平改为北京，作为中华人民共和国首都。
政治中心
文化中心
国际交往中心
名胜古迹
国际化都市
中南海
中南海
为什么说北京是国家政治中心？
党中央、国务院所在地 国家领导人办公地（中南海） 党和国家的许多重要会议在此举行
（例如：全国人民代表大会，政治协商会 议等）
胡同
北京独特的文化品位
胡同
北京独特的文化品位
文化魅力
冰糖葫芦 豆汁儿
1.特色小吃
酸梅汤
茯苓夹饼
烤鸭
炸酱面
烧麦
糖耳朵
果埔蜜饯
艾窝窝
豌豆黄
驴打滚
文化魅力
捏面人
面人也称面塑，是一种制作简单但艺术 性很高的民间工艺品。它用面粉、糯米 粉为主要原料，再加上色彩，石蜡、蜂 蜜等成分，经过防裂防霉的处理，制成 柔软的各色面团。
古老而现代的首都
--------北京
北京历史简介： 两三千年前，在今天的北京 地区，曾分别在两地建立了燕 国和蓟国。七百多年前元朝定 都于今北就城区，称为大都。 明清两朝均以北京城区为都城。 1949年以后，北京成为新中国 的政治和文化中心。
读图 6.1--北京市略图 说说北京的地理位置： 1、经纬位置:
展方向的是（ C ） A．积极发展支柱产业——旅游业
B．主要发展高层房地产产业
C．积极发展高科技产业
D．大规模发展钢铁等重工业产业
Ｂ • 北京及其周围地区的地势特点（
• Ａ南高北低 • Ｃ东高西低 Ｂ西北高，东南低 Ｄ东北高，西南低
）
⒈中关 ⒉商业街 ⒊立交桥 ⒋高层建筑群
当我们漫步在北京街头时，入目的有古 朴典雅的四合院，又有具有厚重历史感 的皇家园林、宫廷别院，也有创造了许 多科技奇迹的中关村。纵横交错的立交 桥，繁华的商业街，高耸入云的建筑群 将古城北京与现代化完美结合在一起， 成为享誉世界的现代化国际大都市。
总结：古老而现代的首都 1、悠久的历史 2、独特的古城格局
为什么说北京是我国的国际交往中心？
各国驻中国大使馆 中国外交部所在地 各国国家元首来访 国际间的友好合作
天安门
天安门始建于明永乐十五年（1417 年），原名“承天门”，取“承天启 运”、“受命于天”之意。 当时天安门 是一座黄瓦飞檐、三层楼的五洞牌坊， 朱漆金钉，光彩夺目。一条笔直的中心 御道，穿过端门，直通皇宫正门的午门。
天坛公园
天坛位于北京城的南端，是明、清两 代皇帝祭天和祈求丰年的地方。始建于 明初永乐十八年（1420年），占地272 万平方米，有两重垣墙，形成内外坛。 主要建筑有祈年殿、皇穹宇、圜丘。 1998年被联合国教科文组织列为“世 界文化遗产”。
万里长城
万里蜿蜒于中华大地的长城，以其无 比宏伟的雄姿久闻于世。像巨龙般腾越 在崇山峻岭、沙漠戈壁的长城，是由城 关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是 我国古代各地和各民族统治集团间的军 事防御工程体系。
吹糖人
吹糖人是旧京一个行 业。
三、古老而现代的首都———北京 1.北京的地理环境及其优势 2.北京的城市特色 1）既是一座古老的城市 又是一座现代都市
2）北京是全国的政治和文化中心 3.日常生活中投射出的北京文化 四合院体现了本地的民俗民风与传统文化 胡同是北京文化的重要载体之一
选择题
反馈练习
1．北京作为我国历史上封建王朝的京都，最早的朝代是 （ C ） A．周 B．金 C．元 D．明 2、以下城市产业建设符合未来北京人与环境和谐共处发