六年级下册科学生理与适应冀教版

进入花园里，我们会闻到浓郁的花香，但是
过了一段时间后，我们就感觉不到那么浓郁的花 香了。你能想到其他类似的现象吗？
除感觉器官方面的适应外，还 存在另一类适应现象。
用你的右手写下你的 名字，然后换成左手再写下 4个自己的名字，比较自己 的这5个名字，你会有什么 发现？
从以上各种不同的适应现象中， 能够发现什么共同点？
“动作指令”沿神经到达相应的运动器官
运动器官出必要的反应
在各种刺激—反应游戏中，是什么刺 激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉 器官感受到的？
游戏名 称
快速抓棒游 戏
刺激
对方松手 的动作
打手游戏 对方手动 的刺激
指五官游戏 对方语言 的刺激
感觉
眼睛看到 眼睛看到 听到声音
反应
抓住木棒 逃避
挪动手指
两个灰色的圆一样大吗？它们的灰度一样吗？
同学们，这个图是在动吗？
课后小练习：
（1）神经系统是由：（ 脑）、 （ 脊髓）、（ 神经）组成的。
（2）什么叫反应时？反应时一般分 为（ 5 ）个阶段？
（3）人类的心理功能主要是由人体
内的神经系统实现的。 （√ ）
（4）人类不会有错觉。 （×）
（5）人们的反应时都是相同
• 为什么有的同学能躲过去有的 同学躲不过去？
Байду номын сангаас
科学在线
反应时：从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称 为反应时。 这种加工是由脑、脊髓和神经组成的神经系统内完成的。
五个阶段： 感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”
“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑
脊髓或大脑对 “感觉信息”进行加工，产生“动作指令”
教学目标：
• 1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出 自己的假设。
• 2．能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、 接受刺激的感官、反应行为和参与反应的 结构。
• 3．能用比较法从实验结果中分析出“适应 现象”。能举出3个以上生活中经常遇到的 适应现象的实例。
课前小游戏
• 刺激----反应游戏 • 注意事项： • （1）打手板游戏：注意打手的力度不要过大。 • （2）抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置不要过
高（也可用笔代替棒）。 • （3）指认五官：注意手指不要垂直指到面部的眼
睛，看指认五官的速度（快、中、慢）。 • （4）每个游戏进行5次，记住成功的次数。
我问你答：
• 为什么从刺激出现到做出反应， 会间隔一段时间？
• 在同一游戏中，不同的做出反 应的快慢有差别吗？
• 在打手游戏中为什么成功的次 数会有不同？
适应现象存在于一切感 觉中，但是对于我们每个人 来说适应的表现和速度会有 所不同。这就需要我们随时 调整自己的行为，以适应不 断变化的环境。
体验错觉
在大多数条件 下，我们对刺激的 感觉与刺激的真实 情况是一致的。然 而，在某些特殊条 件下，我们对刺激 的感觉与真实情况 并不相同，这就是 错觉。
仔细观察下面的图案，你能做出正确的 判断吗？
的。
（×）
（6）反应时的长短与哪些因素有关？
刺激的强度，感觉器官的灵 敏程度，人对刺激的熟悉程度 以及动作反应的次数等因素。
认识各种适应现象
• 1、刚一进教室的时候同学们 闻到了什么？现在你还能闻到 么？为什么会这样？
• 2、从较暗的地方走到阳光下 时，你的眼睛有什么感觉？为 什么？
在不断变化的环境中，我们需要随时调整 自己的行为，以适应变化的环境。
刚进入电影院的瞬间，我们什么也 看不清，过一会儿会怎么样呢？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来 就觉得不那么凉了。你能用其他方式体验这 种现象吗？