省示范幼儿园中班英语教案-幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds
全国通用版-小学四年级幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds
幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds一、活动前思考1、教材分析这首英语儿歌，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿仿编与记忆，其中Dawn和Dean 可以用幼儿的名字代替，更便于激发幼儿的游戏兴趣。
2、重点难点重点：语音和语调的练习。
难点：fly away 和come back的发音。
二、过程实录（一）活动目标：1、积极参与儿歌讲述活动，与同伴一起友好、愉快地活动。
2、理解熟悉儿歌内容，并能比较连贯地看图，完整地讲述儿歌。
3、复习巩固bird，tree，fly的发音，学习sit及词组fly away和come back。
（二）活动准备：树、两只小鸟的图片。
（三）活动过程：1、出示图片，复习bird，引出tree。
T：What’s this？C：bird。
T：Yes，it is a bird。
There are two little birds。
C：two little birds。
T：指着树，What’s this？C：树。
T：tree。
C：tree。
评析：出示图片，巩固幼儿的已有经验，引出新的单词，引导幼儿投入到英语活动中来。
2、玩游戏follow me，复习fly，引出fly away和come back。
T：Next time，let us play a game，please follow me。
Stand up/walk/fly/run……（边发出指令，边带幼儿一起做相关动作）。
T：now please look at the picture。
（把小鸟拿走）fly away。
（把小鸟拿回来）come back。
Now please follow me ：fly away，come back。
*练习听fly away和come back正确做动作。
T：now let us play the game follow me again。
(优秀课件)-四川省南充市英语：幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds
幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds一、活动前思考1、教材分析这首英语儿歌，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿仿编与记忆，其中Dawn和Dean 可以用幼儿的名字代替，更便于激发幼儿的游戏兴趣。
2、重点难点重点：语音和语调的练习。
难点：fly away 和come back的发音。
二、过程实录（一）活动目标：1、积极参与儿歌讲述活动，与同伴一起友好、愉快地活动。
2、理解熟悉儿歌内容，并能比较连贯地看图，完整地讲述儿歌。
3、复习巩固bird，tree，fly的发音，学习sit及词组fly away和come back。
（二）活动准备：树、两只小鸟的图片。
（三）活动过程：1、出示图片，复习bird，引出tree。
T：What’s this？C：bird。
T：Yes，it is a bird。
There are two little birds。
C：two little birds。
T：指着树，What’s this？C：树。
T：tree。
C：tree。
评析：出示图片，巩固幼儿的已有经验，引出新的单词，引导幼儿投入到英语活动中来。
2、玩游戏follow me，复习fly，引出fly away和come back。
T：Next time，let us play a game，please follow me。
Stand up/walk/fly/run……（边发出指令，边带幼儿一起做相关动作）。
T：now please look at the picture。
（把小鸟拿走）fly away。
（把小鸟拿回来）come back。
Now please follow me ：fly away，come back。
*练习听fly away和come back正确做动作。
T：now let us play the game follow me again。
【整理版课件】-小学二年级幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds
幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds一、活动前思考1、教材分析这首英语儿歌，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿仿编与记忆，其中Dawn和Dean 可以用幼儿的名字代替，更便于激发幼儿的游戏兴趣。
2、重点难点重点：语音和语调的练习。
难点：fly away 和come back的发音。
二、过程实录（一）活动目标：1、积极参与儿歌讲述活动，与同伴一起友好、愉快地活动。
2、理解熟悉儿歌内容，并能比较连贯地看图，完整地讲述儿歌。
3、复习巩固bird，tree，fly的发音，学习sit及词组fly away和come back。
（二）活动准备：树、两只小鸟的图片。
（三）活动过程：1、出示图片，复习bird，引出tree。
T：What’s this？C：bird。
T：Yes，it is a bird。
There are two little birds。
C：two little birds。
T：指着树，What’s this？C：树。
T：tree。
C：tree。
评析：出示图片，巩固幼儿的已有经验，引出新的单词，引导幼儿投入到英语活动中来。
2、玩游戏follow me，复习fly，引出fly away和come back。
T：Next time，let us play a game，please follow me。
Stand up/walk/fly/run……（边发出指令，边带幼儿一起做相关动作）。
T：now please look at the picture。
（把小鸟拿走）fly away。
（把小鸟拿回来）come back。
Now please follow me ：fly away，come back。
*练习听fly away和come back正确做动作。
T：now let us play the game follow me again。
(优质教案)-小学一年级幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds
幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds一、活动前思考1、教材分析这首英语儿歌，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿仿编与记忆，其中Dawn和Dean 可以用幼儿的名字代替，更便于激发幼儿的游戏兴趣。
2、重点难点重点：语音和语调的练习。
难点：fly away 和come back的发音。
二、过程实录（一）活动目标：1、积极参与儿歌讲述活动，与同伴一起友好、愉快地活动。
2、理解熟悉儿歌内容，并能比较连贯地看图，完整地讲述儿歌。
3、复习巩固bird，tree，fly的发音，学习sit及词组fly away和come back。
（二）活动准备：树、两只小鸟的图片。
（三）活动过程：1、出示图片，复习bird，引出tree。
T：What’s this？C：bird。
T：Yes，it is a bird。
There are two little birds。
C：two little birds。
T：指着树，What’s this？C：树。
T：tree。
C：tree。
评析：出示图片，巩固幼儿的已有经验，引出新的单词，引导幼儿投入到英语活动中来。
2、玩游戏follow me，复习fly，引出fly away和come back。
T：Next time，let us play a game，please follow me。
Stand up/walk/fly/run……（边发出指令，边带幼儿一起做相关动作）。
T：now please look at the picture。
（把小鸟拿走）fly away。
（把小鸟拿回来）come back。
Now please follow me ：fly away，come back。
*练习听fly away和come back正确做动作。
T：now let us play the game follow me again。
陕教版-初中课改版幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds
幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds一、活动前思考1、教材分析这首英语儿歌，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿仿编与记忆，其中Dawn和Dean 可以用幼儿的名字代替，更便于激发幼儿的游戏兴趣。
2、重点难点重点：语音和语调的练习。
难点：fly away 和come back的发音。
二、过程实录（一）活动目标：1、积极参与儿歌讲述活动，与同伴一起友好、愉快地活动。
2、理解熟悉儿歌内容，并能比较连贯地看图，完整地讲述儿歌。
3、复习巩固bird，tree，fly的发音，学习sit及词组fly away和come back。
（二）活动准备：树、两只小鸟的图片。
（三）活动过程：1、出示图片，复习bird，引出tree。
T：What’s this？C：bird。
T：Yes，it is a bird。
There are two little birds。
C：two little birds。
T：指着树，What’s this？C：树。
T：tree。
C：tree。
评析：出示图片，巩固幼儿的已有经验，引出新的单词，引导幼儿投入到英语活动中来。
2、玩游戏follow me，复习fly，引出fly away和come back。
T：Next time，let us play a game，please follow me。
Stand up/walk/fly/run……（边发出指令，边带幼儿一起做相关动作）。
T：now please look at the picture。
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Now please follow me ：fly away，come back。
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【完整版教案】-初中课改版Two Little Birds
幼儿园中班英语儿歌教学活动：Two Little Birds设计意图：儿歌是文学作品的一种类型，通过儿歌学习语言是幼儿学习英语的又一个重要途径。
活动中，让幼儿在理解与体验儿歌情节发展变化的基础上，学习儿歌中重复的英语表达。
通过英语儿歌学习活动，幼儿可以同时获得日常生活中的活动语言与书面语言。
这首儿歌语言明快、形象有趣，富有韵律与节奏感以及具有启发性。
而本班幼儿通过半年时间开展的英语游戏活动、组织的英语日常生活活动，英语听说能力有了点基础，为此我尝试设计了这个英语儿歌学习活动。
来观察一下孩子的表现表达能力。
让孩子的英语能力获得进一步的发展与提高。
活动目标：1、主动而愉快地参与讲述活动，并能借助动作与老师和同伴进行交流。
2、初步理解熟悉诗歌内容，学习词组fly away 和come back，复习游戏“where are you”。
活动准备：背景大树一幅、小鸟指偶两个、小动物形象若干。
活动过程：一、利用“猜一猜”的形式，引起幼儿兴趣。
1.Today, many animals come to our classroom. Guess. Who are they? Close your eyes. Open your eyes.What’s this? (bird).Yes. There are two little birds. (two little birds).(Dingdind. Dongdong)2.what’s this? (tree) Yes.tree.It’s a tree.二、结合图片，朗诵儿歌。
1.Look at the picture and listen to me carefully《Two little birds》.2.Now. Here are two little birds. One is Dingding. One is Dongdong. Fly away Dingding .Fly awayDongdong.( Fly away). Come back e back Dongdong.( Come back).3.Who will come and do as I tell you?三、儿歌表演。
幼儿园中班英语教案设计：Two Little Black Birds
幼儿园中班英语教案设计：Two Little Black Birds2019年10月活动设计背景1、本课是中班上学期的第五单元，第一课时。
2、Two Little Black Birds”这首儿歌的句型结构较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿记忆和仿编，比较适合中班上学期幼儿的水平。
3、这是个手指游戏。
两根食指分别代表Jack和Jill两只小八哥，食指上翘，表示坐姿。
八哥一会飞来了，一会飞走了，非常形象。
Hill和Jill押韵。
活动目标1、模仿短语“fly away”,“come back”的正确发音，理解它们表示的含义。
2、理解儿歌内容，积极参与儿歌讲述活动，能比较完整地念儿歌。
3、鼓励幼儿积极主动地参与表演，在愉快的过程中感受儿歌。
4、通过活动愉悦幼儿身心，增进师生间的情感交流，提高幼儿对英语学习的兴趣。
教学重点、难点本次活动的重难点是掌握短语“fly away”和“come back”。
活动准备头饰：“Mummy Bird”一个，“Baby Bird”若干；“会飞”的小鸟2只；自制山丘一个；音乐磁带“蝴蝶找花”、“Two LittleBirds”；创设野外的环境，能打开树洞与小朋友对话的大树。
活动过程1、鸟妈妈带着小鸟到野外游玩。
鸟妈妈领着小鸟随音乐《蝴蝶找花》的节拍飞行、拥抱小鸟，师幼进行情感交流。
2、感知短语：“fly away”、“come back”.小鸟们在野外遇见树姑娘，与树姑娘玩游戏“Do as I Say”，小鸟们通过听大树说指令，跟着鸟妈妈做相应的动作来感知、理解短语“fly away”和“come back”.3、“I’m tired. Are you tired? Let’s have a rest. Good-bye, Miss Tree.”幼儿回座位，开展游戏“High and Low Voice”，倾听、模仿、练习“fly away”和“come back”的正确发音。
0057.省示范幼儿园Two Little Birds(中班英语教案)
幼儿园中班英语儿歌教学活动：Two Little Birds设计意图：儿歌是文学作品的一种类型，通过儿歌学习语言是幼儿学习英语的又一个重要途径。
活动中，让幼儿在理解与体验儿歌情节发展变化的基础上，学习儿歌中重复的英语表达。
通过英语儿歌学习活动，幼儿可以同时获得日常生活中的活动语言与书面语言。
这首儿歌语言明快、形象有趣，富有韵律与节奏感以及具有启发性。
而本班幼儿通过半年时间开展的英语游戏活动、组织的英语日常生活活动，英语听说能力有了点基础，为此我尝试设计了这个英语儿歌学习活动。
来观察一下孩子的表现表达能力。
让孩子的英语能力获得进一步的发展与提高。
活动目标：1、主动而愉快地参与讲述活动，并能借助动作与老师和同伴进行交流。
2、初步理解熟悉诗歌内容，学习词组fly away 和come back，复习游戏“where are you”。
活动准备：背景大树一幅、小鸟指偶两个、小动物形象若干。
活动过程：一、利用“猜一猜”的形式，引起幼儿兴趣。
1.Today, many animals come to our classroom. Guess. Who are they? Close your eyes. Open your eyes.What’s this? (bird).Yes. There are two little birds. (two little birds).(Dingdind. Dongdong)2.what’s this? (tree) Yes.tree.It’s a tree.二、结合图片，朗诵儿歌。
1.Look at the picture and listen to me carefully《Two little birds》.2.Now. Here are two little birds. One is Dingding. One is Dongdong. Fly away Dingding .Fly awayDongdong.( Fly away). Come back e back Dongdong.( Come back).3.Who will come and do as I tell you?三、儿歌表演。
(完美版)教案-初中课改版Two Little Birds
幼儿园中班英语儿歌教学活动：Two Little Birds设计意图：儿歌是文学作品的一种类型，通过儿歌学习语言是幼儿学习英语的又一个重要途径。
活动中，让幼儿在理解与体验儿歌情节发展变化的基础上，学习儿歌中重复的英语表达。
通过英语儿歌学习活动，幼儿可以同时获得日常生活中的活动语言与书面语言。
这首儿歌语言明快、形象有趣，富有韵律与节奏感以及具有启发性。
而本班幼儿通过半年时间开展的英语游戏活动、组织的英语日常生活活动，英语听说能力有了点基础，为此我尝试设计了这个英语儿歌学习活动。
来观察一下孩子的表现表达能力。
让孩子的英语能力获得进一步的发展与提高。
活动目标：1、主动而愉快地参与讲述活动，并能借助动作与老师和同伴进行交流。
2、初步理解熟悉诗歌内容，学习词组fly away 和come back，复习游戏“where are you”。
活动准备：背景大树一幅、小鸟指偶两个、小动物形象若干。
活动过程：一、利用“猜一猜”的形式，引起幼儿兴趣。
1.Today, many animals come to our classroom. Guess. Who are they? Close your eyes. Open your eyes.What’s this? (bird).Yes. There are two little birds. (two little birds).(Dingdind. Dongdong)2.what’s this? (tree) Yes.tree.It’s a tree.二、结合图片，朗诵儿歌。
1.Look at the picture and listen to me carefully《Two little birds》.2.Now. Here are two little birds. One is Dingding. One is Dongdong. Fly away Dingding .Fly awayDongdong.( Fly away). Come back e back Dongdong.( Come back).3.Who will come and do as I tell you?三、儿歌表演。
五年级幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds
幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds一、活动前思考1、教材分析这首英语儿歌，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿仿编与记忆，其中Dawn和Dean 可以用幼儿的名字代替，更便于激发幼儿的游戏兴趣。
2、重点难点重点：语音和语调的练习。
难点：fly away 和come back的发音。
二、过程实录（一）活动目标：1、积极参与儿歌讲述活动，与同伴一起友好、愉快地活动。
2、理解熟悉儿歌内容，并能比较连贯地看图，完整地讲述儿歌。
3、复习巩固bird，tree，fly的发音，学习sit及词组fly away和come back。
（二）活动准备：树、两只小鸟的图片。
（三）活动过程：1、出示图片，复习bird，引出tree。
T：What’s this？C：bird。
T：Yes，it is a bird。
There are two little birds。
C：two little birds。
意恋金融网详细问题了解下！T：指着树，What’s this？C：树。
T：tree。
C：tree。
评析：出示图片，巩固幼儿的已有经验，引出新的单词，引导幼儿投入到英语活动中来。
2、玩游戏follow me，复习fly，引出fly away和come back。
T：Next time，let us play a game，please follow me。
Stand up/walk/fly/run……（边发出指令，边带幼儿一起做相关动作）。
T：now please look at the picture。
（把小鸟拿走）fly away。
（把小鸟拿回来）come back。
Now please follow me ：fly away，come back。
*练习听fly away和come back正确做动作。
T：now let us play the game follow me again。
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幼儿园中班英语教案设计：Two little Birds
一、活动前思考
1、教材分析
这首英语儿歌，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿仿编与记忆，其中Dawn和Dean 可以用幼儿的名字代替，更便于激发幼儿的游戏兴趣。
2、重点难点
重点：语音和语调的练习。
难点：fly away 和come back的发音。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、积极参与儿歌讲述活动，与同伴一起友好、愉快地活动。
2、理解熟悉儿歌内容，并能比较连贯地看图，完整地讲述儿歌。
3、复习巩固bird，tree，fly的发音，学习sit及词组fly away和come back。
（二）活动准备：
树、两只小鸟的图片。
（三）活动过程：
1、出示图片，复习bird，引出tree。
T：What’s this？
C：bird。
T：Yes，it is a bird。
There are two little birds。
C：two little birds。
T：指着树，What’s this？
C：树。
T：tree。
C：tree。
评析：出示图片，巩固幼儿的已有经验，引出新的单词，引导幼儿投入到英语活动中来。
2、玩游戏follow me，复习fly，引出fly away和come back。
T：Next time，let us play a game，please follow me。
Stand up/walk/fly/run……（边发出指令，边带幼儿一起做相关动作）。
T：now please look at the picture。
（把小鸟拿走）fly away。
（把小鸟拿回来）come back。
Now please follow me ：fly away，come back。
*练习听fly away和come back正确做动作。
T：now let us play the game follow me again。
fly away，come back，sit on the chair，run，walk……
评析：游戏是幼儿最感兴趣的，通过游戏的形式引出新的词组便于激发幼儿的学习兴趣；并且通过图片操作的形式让幼儿理解句型，通过边说边做动作，发展幼儿的已有注意。
3、看图引导幼儿讲述儿歌。
*指着图中的两只鸟边念儿歌边做动作，注意语音、语调的练习。
*再次讲述儿歌。
*个别幼儿念儿歌。
评析：看图讲述的形式，让幼儿整体感受儿歌，语音、语调的练习为幼儿以后的英语学习打下基础
4、仿编儿歌。
*将bird替换成bee，并引导幼儿念儿歌。
*将人名改成幼儿的名字，念儿歌。
评析：这一环节开放了幼儿的思维，再次唤醒幼儿的兴趣，把儿歌的学习提升到新的高度。
三、活动后思考：
这首儿歌我采取了看图讲述和动作练习的方式让幼儿学习儿歌，结果孩子们很快就接受了，本来我设计两课时的内容在一节课内就掌握了。
所以我们要灵活采用各种方法来活跃幼儿的思维，提高幼儿的学习兴趣。