新人教版一至二年级体育《体育游戏 7.送鸡毛信》公开课教案_3
7.送鸡毛信
体育游戏--送鸡毛信评课稿
大家好，我是来自宜都市实验小学的张飞娟老师，今天就宜都市王家畈镇横冲小学高波老师水平一二年级体育游戏类内容《送鸡毛信》做简单评价。在本次课中教师以主人公海娃的英勇事迹导入课题，整节课都在教师创设的送鸡毛信的情境中完成。在教学过程中教师将跨、跳、钻、绕以及平衡能力等技术贯穿于整个课堂，运用小组合作的形式使学生掌握各种障碍跑的方法和技巧。整体来说，高老师整节课取材特殊，设计理念新颖，预设流程也较为清晰。整个教学过程有以下几个亮点：
一、情境设计合理
情境教学法是我们体育教学过程中常用的教学方法，对于课堂教学气氛的创设和学生学习情况的掌握都有一定的联系。而此次刘老师设计的“送鸡毛信”将简单的教材内容加以“包装”，使学生在演绎教学内容的同时，也体验了英雄人物应有的风采。
二、练习方式突出
本次授课对象是(水平一)二年级的学生，这个年段的学生已经具备一定的技术技能，能够很好的完成障碍跑的各项技术，因此在教学过程中年刘老师采用了小组合作练习的方式进行教学。引导学生发现问题后，通过小组合作的方式自主的解决问题，很好的体现了学生的主体作用，也培养了学生的小组合作意识。
三、课堂应变能力灵活
障碍跑的教学需要较大的场地，但是由于雨天的缘故，这次的研
讨课是在室内的体育馆进行的。场地的改变，使教学过程发生了较大的变化，在这种情况下刘老师能及时的采取应变措施，调整了场地器材的布置，使学生在场地变化的情况下正常的学习，也减少了课堂安全隐患。由此可见，刘老师具备了一定的课堂应变能力。
四、学生的主体地位充分体现
7.送鸡毛信-人教版一至二年级教案
7. 送鸡毛信-人教版一至二年级教案教学目标
在本节课中，学生将：
•学习如何制作纸质信件；
•了解鸡毛信的传统文化；
•提高阅读理解能力和写作技能。
教学重点
制作纸质信件和提高阅读理解能力。
教学难点
理解鸡毛信的传统文化和写作技能。
教学教法
听、说、读、写、演。
教学内容
自主学习
•了解鸡毛信的来历和历史背景；
•翻阅鸡毛信的样本，了解鸡毛信的形式和内容；
•了解如何制作纸质信件和写信的格式。
合作探究
•小组合作，仿照鸡毛信的格式，互相写信并交流；
•每个小组选择一封代表性的信件，进行朗读和分享；
•班级进行投票，选出最优秀的鸡毛信。
演练活动
•学生可以选择自己喜欢的人物或事情，编写鸡毛信；
•学生可以在演讲台上表演自己编写的鸡毛信，让同学们在了解文化的同时提高阅读理解和写作能力。
教学评价
通过小组合作、班级竞赛和个人表演等形式，评估学生的知识和能力，并提供反馈和改进建议。
教学资源
•人教版小学语文二年级下册；
•信纸、笔、墨水等文具；
•鸡毛信的样本。
总结
本节课通过学习鸡毛信的传统文化，让孩子们了解了传统文化的魅力和鸡毛信的历史和文化背景。通过制作纸质信件，让孩子们了解写信的格式和文化，提高了学生的阅读理解和写作技能，并通过演练活动让学生们把所学知识和技能进行了实践和巩固，达到了较好的教学效果。
部编体育与健康小学一二年级《7.送鸡毛信》汪继强教案PPT课件 一等奖新名师优质课比赛教学设计
体育与健康课《送鸡毛信》教案学校:平罗第七小学授课老师：汪继强班级：二年级人数：36人 |教学内容游戏“送鸡毛信”教学目标参与目标：全体学生能主动积极地完成学习任务。. 技能目标：通过游戏“送鸡毛信”，发展学生平衡、灵敏、协调能力。情感目标：培养勇敢的意志品质。课的重点、难点重点：动作配合协调。难点：“穿过山洞”。课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织、要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。 3、提出本堂课教学内容与要求。 4、安排见习生。 2分钟 1、师生问好 2、宣布本次课内容和要求。 3、安排见习生。 4、安全教育。 1、体委整队，向老师报告人数。 2、师生问好。 3、集队迅速，队伍整齐一、整队集合：四列横队。○○○○○○○○○○○○××××××××××◎教师要求：快、静、齐。准备部分让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的活动打下基础，同时也将学生机能进入状态一、跑步练习跟老师慢跑2圈，按叫数关节着地二、准备活动（徒手操） 1、颈部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、体转运动 5、腹背运动手腕、踝、膝关节运动 8、原地小步跑、高抬腿、
压肩（8×8拍） 10 分钟 4 × 8拍 1、提出慢跑时队列要求。 2、喊口令带学生做准备活动。 3、讲解示范协调性练习动作。 1、认真听老师讲解示范。 2、按要求做准备活动。一、慢跑队形××××××××××○○○○○○○○○○二、徒手操队形：××××××××○○○○○○○○◎教师要求：精神饱满，动作到位。 | |基本部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求从易到难提高学生自主学习能力，引导学生积极参加课外体育活动。一、鬼步舞起步动作 1、膝盖上提下压并后滑 2、脚步要有弹性 3、两臂自然摆动 4、动作完整连贯，富有节奏性。 25 分钟 5 1、教师讲解和示范。 2、喊口令带学生做动作练习。 3、教师提示指导。 4、组长带领学生练习。 1、认真听教师讲解动作要领。 2、跟教师的示范动作做模仿练习。 3、认真完成教师所安排的练习。
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计
本篇文档针对教学设计进行探讨，特别是以《鸡毛信》为例，从不同的方面探讨如何设计高质量的教学。《鸡毛信》是一个非常经典的故事，它能够激发孩子们的想象力，使他们更加积极地学习英语，为学生提供了很好的学习素材。
1. 课程设计
教学设计的第一个方面是课程设计。要设计一节高质量的英语课，我们必须仔细考虑教学材料、学生能够得到的知识以及课堂练习的形式。对于《鸡毛信》这个故事来说，我们可以按照以下步骤来进行教学。
（1）开头互动。教师可以在教室中留下一张鸡毛或者其
他动物毛发的图片，让学生看到并猜测它象征着什么。让学生们与故事情节产生关联。
（2）故事阅读。教师可以在黑板上列出故事中的生词和
重点语句，然后向学生介绍故事的主要情节。
（3）课堂练习。教师可以让学生进行一些口语和书写练习，例如要求学生将故事中的某个场景或某个人物描述出来。
2. 活动设计
要保证教学效果，必须确保学生在课堂上能够参与到活动中来。活动的设计可以基于剧场表演、游戏和互动研讨等形式。
对于《鸡毛信》这个故事而言，教师可以进行以下活动来提高学生的兴趣：
（1）“角色扮演”活动。学生可以分成不同的角色，扮演故事中的人物，让学生们真正体会到故事情节中的真实情景。
（2）“书写歌曲”活动。教师可以根据故事情节，向学生解释音乐的构成形式，然后鼓励学生为故事写一首歌曲。
（3）“语言研究”活动。教师可以通过语言研究来加深学生对故事的理解。例如，教师可以提出以下问题，如“在故事中，作者将信中的几个字连起来形成了一个单词，你知道
《送鸡毛信》(教案)- 体育与健康(水平一)一年级上册-人教版
送鸡毛信教学设计
学科：小学体育姓名：
学段：水平一
【指导思想】
根据新订课程标准目标提出的“在小学阶段，要注重游戏学习，发展学生的基本运动能力”和水平一课程内容提出的“学习基本的身体活动方法和体育游戏”，使学生“在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛和接等动作”的要求。本节课以“健康第一”为指导思想，以游戏形式为载体，把体育动作寓于游戏之中，形成运动技能教学“游戏化”的整体结构模式。
【教材分析】
小学一年级学生年龄都在8岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
（1）一年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。
（2）模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学。
（3）好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。
【学情分析】
学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。水平一的孩子自我控制和约束能力较差，如果一味跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。
【教学重难点】
重点：以跑、跨、钻、绕平衡身体活动技能。
部编体育与健康小学一二年级《7.送鸡毛信》杨水霞教案PPT课件 一等奖新名师优质课比赛教学设计
水平（一）《体育游戏—送鸡毛信》教学设计单位：营口市鲅鱼圈区信义小学授课教师：杨水霞|水平（一）《体育游戏—送鸡毛信》教学设计一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，遵循学生身心发展的规律，以学生发展为中心，以激发学生的学习欲望为出发点，创设学生感兴趣的教学情境——“送鸡毛信”，以30米内通过4个障碍物为主要教学内容，以小组合作练习为主要手段，让学生在自主、互动、尝试体验的过程中获得乐趣，获得新知。二、教材分析《送鸡毛信》游戏是人教版水平（一）的教学内容，以教材第九章体育游戏“送鸡毛信”为载体，以“跨、走、钻、绕”动作为内容的二年级体育课，该课是用障碍跑的方法完成游戏。障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用跨、跳、钻、爬、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效地激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。小学二年级主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以跳、钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。三、学情分析二年级的学生具有较强的表现欲，有一定的活动能力，对体育活动的兴趣多表现为直接
兴趣，学生对动作练习能力较强且好奇、好学、好动，自控能力、认知能力较差，但想象力丰富，团队意识比较强，有一定的合作意识。对于二年级的学生来说，本课中以跨、走、钻、绕为主的障碍跑动作虽然不难，但持续保持学习兴趣却不是一件很容易的事，因此，在本课中我设计了情景教学，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生以更为积极的心态投入学习。四、教学目标 1、通过跨、平衡走、爬、钻、绕等过障碍物教学，使学生掌握通过障碍物的方法，提高学生过障碍的能力。 2、引导学生通过大胆地尝试操练，以完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全、快速通过不同的障碍，提高学生四肢的能力以及机体的协调性、平衡性。 3、运用情景教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力和不怕困难勇于接受挑战的优良品质，增强爱国主义精神。五、教学重、难点重点：灵活运用相应的方法通过不同的障碍。难点：克服困难，协调、迅速、安全地通过障碍。六、教学策略： |1、采用四列横队、四路纵队等组织形式。 2、采用指导示范法、纠错法、分组练习法、提示法、激励评价法、诱导法，学生自主学习法、研究练习法、小组合作法、互助学习法。 3、创设情境使学生能够快速地投入到课堂教学当中去。七、教学过程构思： 1、情境导入，激趣调动通过前置微课的形式，在班级家长微信群里提前布置作业，了解《送鸡毛信》的故
7.送鸡毛信-人教版一至二年级教案
7. 送鸡毛信-人教版一至二年级教案
教学目标
1.让学生初步了解鸡毛信的概念和用途；
2.通过实际操作，培养学生书写鸡毛信的能力；
3.培养学生团队合作意识，加强班级之间的交流与合作。
教学重点
学生能够准确地理解鸡毛信的概念和用途，并能文明地书写。
教学难点
培养学生团队合作意识，创造良好的班级氛围。
教学过程
教学准备
1.教师准备好活动所需的材料：纸张、笔、信封等；
2.调整好教室环境，使其更具有互动性和交流性。
活动1：鸡毛信介绍
1.在班上播放一个短片，介绍鸡毛信的概念和用途；
2.老师讲解鸡毛信的起源和传统。
活动2：鸡毛信制作
1.大家分为班级团队，每组分别设计并制作一份鸡毛信；
2.在设计和制作鸡毛信的过程中，学生应该注重团队协作，共同完成任务；
3.制作完成后，班级团队把设计好的鸡毛信隆重地赠送给另一个班级。
活动3：阅读与回顾
1.学生阅读班级团队收到的鸡毛信，并回复一份鸡毛信；
2.回顾和总结设计和制作鸡毛信的过程，反思团队合作的问题。
教学反思
这堂课不仅能够让孩子们学习到鸡毛信的相关知识和书写技能，而且培养了他们团队合作和交流沟通的能力，创造了良好的班级氛围。但在活动过程中，需要根据班级实际情况和学生综合素质的差异，适度的调整教学进度和难度，以充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计鸡毛信教学设计
教案教学设计
引言：
《鸡毛信》是一种特殊的书信形式，它以简单、麻烦的事情为主题，表达了日常生活中的小苦恼和烦恼。通过学习《鸡毛信》，可以培养
学生的表达能力、情感表达能力和乐观向上的心态。本教案将以《鸡
毛信》为中心，设计一堂情感教育课。
一、教学目标
1. 知识目标：了解《鸡毛信》的特点和写作方式；
2. 能力目标：培养学生的表达能力、情感表达能力和乐观向上的心态；
3. 情感目标：鼓励学生积极面对生活中的困难，从中寻找乐趣。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生理解《鸡毛信》的特点和写作方式；
2. 教学难点：培养学生的情感表达能力和乐观向上的心态。
三、教学内容与过程
1. 创设情境
创设一个小故事情境：小明的考试成绩不理想，他写了一封《鸡
毛信》给老师，表达了自己对考试成绩的疑惑和抱怨。通过这封信，
引发学生对《鸡毛信》的兴趣，并导入整个教学内容。
2. 了解《鸡毛信》
- 分析《鸡毛信》的特点：文字简练、题材轻松、表达烦恼和苦恼；
- 展示范例：给学生展示几封经典的《鸡毛信》，让学生感受到其中蕴含的乐观和幽默；
- 讨论交流：学生观察范例信件，分享自己的观点和感受。
3. 情感表达训练
- 选择主题：要求学生选择一个自己在生活中遇到的小困扰或烦恼；
- 表达情感：让学生以《鸡毛信》的形式，写一封表达自己情感的信件；
- 分享交流：学生可以选择自愿分享自己的信件，与同学们一起交流分享。
4. 培养乐观心态
- 观看视频：选择一个乐观向上的视频作为素材，与学生一起观看，引导学生思考如何积极面对生活中的困难；
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计
《鸡毛信》教学设计
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够了解鸡毛信的历史背景和重要意义。
学生能够掌握鸡毛信的制作方法和传递方式。
学生能够提高自己的动手能力和团队合作精神。
过程与方法目标
通过观看视频、图片等资料，让学生了解鸡毛信的历史背景和重要意义。
通过实际操作，让学生掌握鸡毛信的制作方法和传递方式。
通过小组合作，让学生提高自己的动手能力和团队合作精神。
情感态度与价值观目标
培养学生的爱国主义情感，让学生了解到鸡毛信在抗日战争中的重要作用。
培养学生的创新意识和实践能力，让学生在制作鸡毛信的过程中发挥自己的想象力和创造力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在小组合作中学会与他人合作和交流。
二、教学重难点
教学重点
鸡毛信的历史背景和重要意义。
鸡毛信的制作方法和传递方式。
教学难点
如何让学生理解鸡毛信在抗日战争中的重要作用。
如何让学生在制作鸡毛信的过程中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法
讲授法 讲解鸡毛信的历史背景和重要意义，让学生对鸡毛信有初步的了解。
演示法 通过演示鸡毛信的制作方法和传递方式，让学生更加直观地了解鸡毛信的制作过程和传递方式。
实践法 让学生亲自动手制作鸡毛信，在实践中掌握鸡毛信的制作方法和传递方式，提高学生的动手能力和实践能力。
小组合作法 将学生分成小组，让学生在小组中合作完成鸡毛信的制作和传递任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
1. ◦ ◦ ◦
2. ◦ ◦ ◦
3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. 2. 3.
4.
四、教学过程
体育送信教案
体育送信教案
教案标题：体育送信教案
教学目标：
1. 了解体育运动对身体健康的重要性。
2. 学习如何正确地进行体育运动。
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学内容：
1. 体育运动的种类和分类。
2. 体育运动的基本技能和规则。
3. 团队合作和沟通的重要性。
教学准备：
1. 体育运动相关的图片、视频或实物展示。
2. 学生们喜欢的体育运动相关的故事或视频。
3. 体育运动的装备和器材。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引入体育运动的话题，让学生们分享自己喜欢的体育运动，并解释为什么喜欢。
- 展示相关的图片、视频或实物，激发学生们的兴趣。
2. 学习体育运动的种类和分类（10分钟）
- 介绍不同的体育运动种类，如球类运动、田径、游泳等。
- 让学生们分组，讨论并列举不同种类的体育运动，并向全班展示。
3. 学习体育运动的基本技能和规则（20分钟）
- 选择一个具体的体育运动，如足球，介绍其基本技能和规则。
- 示范并解释如何正确地进行该体育运动，并让学生们互相练习。
- 强调运动时的安全注意事项。
4. 学习团队合作和沟通的重要性（15分钟）
- 讨论团队合作和沟通在体育运动中的重要性。
- 分组进行小游戏或体育运动项目，鼓励学生们合作并通过沟通取得成功。 - 引导学生们总结团队合作和沟通的经验和技巧。
5. 总结（5分钟）
- 回顾今天的学习内容，强调体育运动对身体健康的重要性。
- 鼓励学生们在日常生活中积极参与体育运动，并提供相关的建议和指导。教学扩展：
1. 鼓励学生们选择一个新的体育运动进行深入学习，并准备一个简短的展示。
新人教版一至二年级体育《体育游戏 7.送鸡毛信》公开课教案_2
小学体育与健康人教版（水平一）二年级体育游戏
《送鸡毛信》教学设计
一、指导思想本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为本”的课程理念，结合小学低年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。让学生在“乐中练、动中练、玩中练”。同时强调学生个体自由发挥的联系形式。为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
二、教材分析障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、跨、钻、绕、走等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。本节课教学主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以跨、钻、绕、走等为主的简单障碍跑的动作。本课重难点为：通过教学学生能熟练掌握跨、钻、绕、走等过障碍的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物。提高学生身体协调性和应急反应能力，促进学生的身心全面发展。
三、学情分析低年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，自控能力和认知能力均较差，但他们想象能力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。我校二年级共三个班，从课前了解情况看班级学生整体身体素质状况偏差。以跨、钻、绕、走为主的障碍跑动作虽然简单，但对于二年级的同学来说仍然有一定难的,因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。
新人教版一至二年级体育《体育游戏 7.送鸡毛信》公开课教案_7
《送鸡毛信》教学设计
一、指导思想
本课以2011版小学体育新课标为依据，坚持“健康第一”“以人为本”的指导思想，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。本课在以学生为主的前提下，通过多种手段激发学生参与体育运动的兴趣，同时营造一个宽松、愉悦、平等、和谐的氛围，注重学生合作意识的培养，使教育与教学一体化。
二、教材、学情分析
教材分析：本课体育游戏《送鸡毛信》是人教版水平一的教学内容。是以身体活动为基本特征的小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融合趣味性、娱乐性、健身性和教育性于一体，符合儿童身心特点。体育游戏对于激励学生参与运动、掌握动作技能、发展技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。
学情分析：本班共有12人，作为农村小学的学生，技能技巧发展方面还不够全面。学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们能够初步发现问题、分析问题和解决问题的能力，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。
三、教学目标
1、认知目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生进行体育锻炼的习惯。
2、技能目标：通过对跑、钻、绕、跳等各种动作的练习，发展学生的速度、协调、灵敏、平衡等身体素质和能力。
3、情感目标：培养学生合作精神和竞争意识。
四、教学重点和难点
教学重点：能灵活运用相应的方法通过不同的障碍物。
教学难点：学生自主学习能力与合作能力的培养。
鸡毛信教案
鸡毛信教案
鸡毛信教案
一、教学目标
1. 知识与能力：
通过学习本文，学生能够了解“鸡毛信”的来历、作用和传统文化的智慧，理解传统文化的重要意义。
2. 情感态度价值观：
培养学生对传统文化的热爱，学会用智慧和创造力面对困难和挑战。
二、教学重难点
1. 教学重点：
了解“鸡毛信”的来历和作用，培养学生对传统文化的热爱。2. 教学难点：
引导学生思考传统文化的智慧和传承的重要性。
三、教学准备
1. 教具准备：
PPT、相应的图片和视频资料。
2. 学具准备：
学生教科书、笔记本。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段与“鸡毛信”的相关视频，引起学生的兴趣，激活他们的思维。
2. 概念导入（10分钟）
通过展示漂亮的鸡毛信和相关图片，教师向学生解释“鸡毛信”
的定义和来历。介绍“鸡毛信”的出现与当时物质资源的匮乏有关，还有民间智慧的体现。
3. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们自由讨论“鸡毛信”的作用和智慧思考。辅导员可以给出一些问题，如“你认为鸡毛信为什么被人们用
作信封？它有哪些特点？”等。
4. 分组发言（15分钟）
要求每个小组派一名代表，向全班展示他们的讨论结果。其他组员可以对其发言进行补充或提问，互相借鉴和学习。
5. 辅助材料播放（10分钟）
播放相关的短片和音频资料，向学生介绍鸡毛信的应用场景和智慧思考的传统文化。
6. 总结讲解（10分钟）
由教师对学生的讨论结果进行总结。重点总结“鸡毛信”的智慧和作用，以及传统文化的重要性。可以引导学生思考，如何将传统文化与现代生活相结合，发挥其独特的价值。
7. 课后作业（5分钟）
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园教材《鸡毛信》，涉及第二章第三节“传递信息”，详细内容包括了解鸡毛信的历史背景、学习鸡毛信的基本制作方法以及掌握通过鸡毛信进行信息传递的过程。
二、教学目标
1. 让幼儿了解鸡毛信的历史背景，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的鸡毛信。
3. 培养幼儿团队协作能力，学会通过鸡毛信进行信息传递。
三、教学难点与重点
教学难点：鸡毛信的制作方法及信息传递过程。
教学重点：了解鸡毛信的历史背景，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、鸡毛信制作材料（彩纸、羽毛、胶水等）。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、羽毛。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述鸡毛信的历史故事，引导幼儿了解鸡毛信在我国战争年代的重要作用。
2. 制作鸡毛信（10分钟）
1）展示鸡毛信制作方法，讲解制作步骤。
2）幼儿动手制作鸡毛信，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）
1）通过PPT展示一个简单的信息传递场景，让幼儿了解鸡毛信的传递过程。
2）教师讲解如何通过鸡毛信进行信息传递。
4. 随堂练习（10分钟）
1）将幼儿分成小组，进行鸡毛信传递游戏。
2）教师观察幼儿游戏过程，给予指导和鼓励。
1）邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
2）展示优秀鸡毛信作品，给予表扬。
六、板书设计
1. 鸡毛信的历史背景
2. 鸡毛信制作步骤
3. 鸡毛信传递过程
七、作业设计
1. 作业题目：制作一封鸡毛信，与家人分享你学到的知识。
2. 答案：鸡毛信制作方法及传递过程。
《鸡毛信》教案
教案：《鸡毛信》
教学目标：
1.理解《鸡毛信》的故事情节和主题思想，培养学生对革命先烈的敬仰之情。
2.分析《鸡毛信》的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的合作意识和表达能力，通过小组讨论和写作活动，提高学生的写作技巧。
教学重点：
1.故事情节和主题思想的理解
2.艺术特色的分析
3.合作意识和表达能力的培养
教学难点：
1.对《鸡毛信》主题思想的理解和表达
2.对《鸡毛信》艺术特色的分析和评价
教学准备：
1.教学课件或黑板
2.《鸡毛信》文本
3.小组讨论的记录纸和笔
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引导学生回顾已学的革命题材作品，如《小兵张嘎》、《红灯记》等，引出《鸡毛信》。
2.简要介绍《鸡毛信》的背景和作者。
二、阅读理解（15分钟）
1.学生自读《鸡毛信》文本，理解故事情节。
2.教师提问，检查学生对故事情节的理解，引导学生关注故事中的关键细节。
三、主题思想分析（15分钟）
1.教师引导学生分析《鸡毛信》的主题思想，如革命精神、牺牲精神等。
2.学生分组讨论，分享对主题思想的理解和感受。
3.各小组汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
四、艺术特色分析（15分钟）
1.教师引导学生分析《鸡毛信》的艺术特色，如情节安排、人物塑造、语言运用等。
2.学生分组讨论，分享对艺术特色的欣赏和分析。
3.各小组汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
五、写作活动（15分钟）
1.教师布置写作任务，要求学生以《鸡毛信》为主题，写一篇读后感。
2.学生独立写作，教师巡回指导。
六、总结与反思（5分钟）
1.教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
民间游戏教案鸡毛信
民间游戏教案：鸡毛信
昌化镇中心幼儿园白牛中班
设计意图：
《鸡毛信》是我国民间户外体育游戏的一种，如今，随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具的出现，占据了孩子们的游戏时间，而民间游戏对于我们现在的孩子来说却逐渐的陌生，而“信”对于现在的孩子来说更是一种陌生的通讯方式。游戏是幼儿的基本活动，为了调动幼儿对民间游戏的积极性，提高游戏水平，增强团结合作的竞争意识而设计《鸡毛信》这个活动。这个游戏具有深刻的教育意义，符合幼儿的年龄特点和认知水平；鲜明的人物形象、生动的故事情节通过古诗，幼儿可以了解、体验抗日战争年代与自己同龄的孩子的生存环境，他们顽强机智的斗争精神，同时知道今天幸福生活的来之不易，懂得好好珍惜，进而激发敬仰革命先辈和热爱祖国的情感。
活动目标：
1.激发幼儿探索的兴趣，体会海娃勇敢机智的精神。
2.感受民间游戏带来的乐趣。
活动准备：纸条人数的一半
活动过程：
一、讲故事《鸡毛信》
提问：谁去送信？送到哪儿？为什么要送？送信时遇到哪些困难？海娃是怎样客服困难的？
二、讲解示范
教师边讲解边把“鸡毛信”藏于身上，并请个别幼儿来找。
三、游戏
1.教师经过第一次的讲解示范后，再一次藏信，幼儿找。
2.请个别幼儿来藏信，教师和幼儿一起找。
3.两个幼儿为一组进行游戏。
4.提醒幼儿注意保密。
5.多次游戏。
四、结束活动，教师小结。
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《送鸡毛信》教学设计
一、指导思想：
体育游戏与身体活动为基本特征，是有别于纯智力游戏的体育教学内容，体育游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性，娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多功能于一体，符合儿童身心特点。对于激发学生参与运动，掌握动作技能，发展体能，增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好的道德品质都有积、极重要的作用。
二、学情分析：
二年级的学生，年龄小，加上体育课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但是他们模仿能力强，好奇性强，学生对体育活动有一种新鲜感。对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
三、教学目标：
1、引导学生在愉快的游戏中尝试练习跑跳、平衡等动作、提高机体的协调性、平衡性。
2、让学生通过大胆的尝试体育活动，体验游戏的乐趣。
3、培养学生不怕困难，勇敢的精神品质。
四、教学重、难点：
重点：引导学生在愉快的游戏中尝试练习跑跳、平衡等动作、提高机体的协调性、平衡性。
难点：培养学生不怕困难，勇敢的精神品质。
五、场地、器材：
操场、小垫子、麻绳、泡沫砖、跨栏架。
六、教学过程：
（一）、准备部分
1、集合整队，体委报告人数。
2、导入：
同学们，你们知道古时候在没有电话，交通也不方便的情况下遇到紧急的事情，他们是靠什么传递信息吗？
生答：靠写信
是的，他们是靠写信来联系的。如果遇到紧急的事，他们会在信封上贴上鸡毛，这就是鸡毛信。关于鸡毛信，还有一个非常感人的故事，抗日战争时期，有一个叫海娃的孩子，送一封特别重要的鸡毛信给八路军，海娃经过重重困难，完成了送信任务。八路军根据鸡毛信里提供的情报，炸毁了敌人的炮楼，消灭了许多敌人。
那你们想不想也当一回小八路？送一次鸡毛信呢？
生答：想
这节课我们就来上一节游戏课《送鸡毛信》首先让我们伴随这音乐来活动一下我们的身体。
（二）准备活动
1、兔子舞
2、活动各关节
（三）基本部分：
要想把鸡毛信成功送出去，我们就要先练习好本领，大家有没有信心？（生答）好，那让我们操练起来。
1、小八路练本领
(1）、老师讲解示范过沼泽地、跨越小河，过独木桥、钻山洞。
重点强调过独木桥时，两臂端平，保持身体平衡。从哪掉下来，从哪上去接着走。
（2）、学生分组练习过沼泽地、跨越小河，过独木桥、钻山洞。
（3）、教师巡视，强调安全。
2、送鸡毛信
现在我们的小八路都已经练会了本领，现在老师要给大家一个重要的任务，把我手中的鸡毛信成功送到指挥部，看看我们四个小队，哪队最勇敢，速度最快。
活动要求：
（1）听老师发令“出发”，各队排头走过匆匆障碍，再回到原地，把鸡毛信交给第二个学生，然后站到队伍后。依次进行，直到本队最后一名学生把信送到指挥部，以速度快的队为胜。
（2）、学生尝试说活动要求。
（3）组织游戏教师发现问题及时纠正指出，时刻强调安全。
七、放松：
刚才我们经过重重困难把鸡毛信成功送了出去，同学们都很累。
现在让我们伴随着舒缓的音乐放松一下我们的身体。
伴随音乐，做放松操。
八、评价、总结：
1、通过送鸡毛信这个游戏，你都学会了什么？（生答）
2、教师表扬表现好的同学，鼓励胆子小的同学。
3、教师总结：我们在生活中，也要有小八路这种精神，做一个不怕困难，勇敢顽强的小学生。
九、回收器材，整队下课