小班民间体育游戏公开课教案——小老鼠上灯台
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》教案标题：小老鼠上灯台教学目标：1. 帮助幼儿区分高低音，并通过游戏巩固。
2. 培养幼儿听音乐的兴趣和能力。
3. 提高幼儿认知能力和动手能力。
教学准备：1. 音乐：《小老鼠上灯台》。
2. 乐器：木琴。
3. 遮挡板或绳子。
4. 大班布置场地。
教学步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1. 与幼儿一起坐在地上，向幼儿介绍音乐游戏活动的名称《小老鼠上灯台》。
2. 引导幼儿讨论老鼠是什么样子的动物，以及灯台是什么样子的建筑物。
3. 播放《小老鼠上灯台》音乐，让幼儿感受音乐的快乐。
步骤二：了解高低音（10分钟）1. 拿出木琴，演示敲击不同键位所发出的声音。
2. 引导幼儿注意声音的高低，并与他们一起模仿敲击不同的键位。
3. 提问：高音的声音是哪个键位？低音的声音是哪个键位？并帮助幼儿答题。
步骤三：游戏一（10分钟）1. 将遮挡板或绳子放在地上，将场地分为两个区域，一侧为“高”，一侧为“低”。
（可以用可爱的老鼠图案或图片装饰）2. 打开音乐，让幼儿跟着音乐的节奏走动。
3. 指挥幼儿根据音乐的高低，在适当的时候迅速停下，站在“高”区域或“低”区域。
步骤四：游戏二（10分钟）1. 继续播放音乐，依据音乐声的高低，指挥幼儿模仿老鼠爬行的动作。
2. 随着音乐的高低声变化，引导幼儿变换动作的快慢和力度。
步骤五：音乐制作（10分钟）1. 给幼儿发放纸和彩笔，让他们画一只可爱的老鼠。
2. 鼓励幼儿在老鼠画上涂上不同的颜色，用音乐的声音颜色来填充。
步骤六：合成音乐（10分钟）1. 把幼儿的画放在地上，安排幼儿围坐在画的周围。
2. 让每个幼儿用手指敲击自己的画，制作出不同的声音。
3. 引导幼儿合成一首简单的音乐作品，每个幼儿按照敲击的顺序依次敲击自己的画。
步骤七：总结和反馈（5分钟）1. 让幼儿分享他们最喜欢的活动内容。
2. 引导幼儿回答问题：在游戏中，你们学到了什么？你们喜欢音乐游戏吗？教学延伸：1. 探索其他乐器的高低音特点，与幼儿一起制作简单的乐器。
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的音乐带、歌词卡片、小老鼠头饰、灯台道具。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成小老鼠上灯台的场景。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
（2）教师出示小老鼠头饰，引导幼儿戴上头饰，扮演小老鼠。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.游戏活动（1）教师出示灯台道具，引导幼儿围成圆圈，模拟小老鼠上灯台的情景。
（2）教师扮演猫，藏在灯台后面，等待小老鼠上灯台。
（3）幼儿按顺序上灯台，每上一级，教师就唱一句歌词，直至唱完整首歌曲。
（4）当唱到一句歌词时，教师迅速从灯台后面跑出来，捉住一个小老鼠。
（5）游戏重复进行，每次更换不同的小老鼠。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的快乐时光。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《小老鼠上灯台》唱给家人听，巩固所学内容。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，教育幼儿不乱扔垃圾，爱护公共卫生。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和进步。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的学习成果。
通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅学会了歌曲《小老鼠上灯台》，还锻炼了团队协作能力，培养了集体荣誉感。
在活动中，教师关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能积极参与，感受到音乐的魅力。
同时，活动延伸至家庭，让幼儿在家庭中也能感受到音乐教育的氛围，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动教师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，你们知道小老鼠吗？谁愿意来扮演小老鼠呢？幼儿：（兴奋地举手）教师：好，我们一起来戴上小老鼠的头饰，先做做热身运动，准备好上灯台哦！（教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠的跳跃）2.学习歌曲教师：现在，我们先来听听这首歌，看看小老鼠在干什么？（播放歌曲）教师：谁来说说，这首歌里的小老鼠怎么了？幼儿：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。
幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目的1.了解动物的生活习性；2.增强幼儿的观察能力和语言表达能力；3.能歌活动、引导幼儿发挥合作和想象力。
二、教学准备玩具老鼠、模拟灯台道具、CD机、扇形座椅、画板、彩笔等。
三、教学内容及过程第一步：启发新知1.教师先介绍老鼠这种动物，并引导幼儿探究老鼠的生活习性，比如喜欢吃什么、爱躲藏等；2.然后老师布置任务，让幼儿去寻找老鼠这种动物的图片并向大家展示，让班级一起交流，了解更多有趣的事情。
第二步：多元教学1.通过故事《小老鼠上灯台》来引入主题；2.老师播放CD机里的故事，引导幼儿仔细听讲，观察故事中的内容与图画；3.其中，教师可以适度加入动作歌曲，增强互动性；4.完成故事后，教师收起故事书，让幼儿自由论述；5.教师将不同的想法都记录下来，挑出其中一个环节继续推进。
第三步：互动体验1.教师让幼儿表演故事，比如学唱歌曲、穿上动物服装等；2.老师为幼儿准备模拟灯台和玩具老鼠，分角色举行表演；3.教师在整个演出过程中，注重引导幼儿讲解生活中老鼠的事物，并促进互动。
四、反思教学1.教师在班级中多次引导幼儿自由发言，让每个孩子都有表达的机会；2.如何激励每个幼儿在表演过程中尽情发挥，需要进一步探究；3.在教学过程中，教师应该根据不同孩子的特点和需要，设置不同的教学板块，以发挥和提升每个孩子的综合能力。
五、教学点评通过本次教学，可以培养幼儿的语言表达和观察能力，加强与孩子间的互动，同时也增强了集体意识，提高了自主学习能力。
在今后的教学中，需要更加注重细节方面的完善，从而提升教学质量，更好的服务于学生的发展。
小班教案：小老鼠上灯台
小班教案：小老鼠上灯台
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《小老鼠上灯台》的意思。
2.能够用简单的词汇描述故事主要内容。
3.能够模仿老师的表情和动作，表演出故事中的角色。
4.培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学准备
1.故事书《小老鼠上灯台》。
2.玩具老鼠、玩具灯塔、其他相关道具。
3.活动区域。
三、教学活动
3.1 热身活动（5分钟）
老师可以让学生们进行简单的体能活动，如：摆手、跳跳操等，让他们放松身体，为后面的活动做好准备。
3.2 故事学习（20分钟）
老师要向学生们讲述故事《小老鼠上灯台》。
讲完故事后，老师可以通过提问，进行故事的梳理和复述，让学生们能够理解故事的核心内容，并通过口头和书面形式表达出来。
3.3 角色扮演（25分钟）
将学生分成小组，让他们分别扮演故事中的角色。
老师可以引导他们自己设计角色扮演的场景和动作，通过团队合作，让学生们更好地理解故事中的情节。
3.4 小组展示（10分钟）
小组展示各自的角色扮演表演，让其他小组进行欣赏和点评。
老师可以根据评价情况，提出改进意见，以便下一次表演更加精彩。
3.5 游戏互动（20分钟）
以故事为主题进行各种游戏活动，让学生们更加深入地了解故事中的情节，增强对故事的记忆。
四、教学评价
学生能够听懂并理解故事《小老鼠上灯台》的意思，并且用简单的词汇描述故事主要内容。
通过角色扮演和小组展示的活动，能够模仿并表演出故事中的角色。
在游戏和互动环节中，学生表现出了活跃和积极的参与精神，同时也培养了团队协作精神和创造力。
《小老鼠上灯台》教案五篇
《小老鼠上灯台》教案五篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、认真观测画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。
2、情愿参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。
活动预备：1、老鼠头饰2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。
活动过程：一、猜猜谁来了——引出主角：1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？小结：你们真聪慧，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。
〔和小老鼠问个好〕2、〔认真听〕小老鼠怎么了〔老师发出闻东西的声音〕？小老鼠闻到了什么味道？〔个别回答〕过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，〔点击老鼠处处找〕哎，你要去哪里呀？二、观测画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：1、小老鼠，你慢点跑〔点击油灯〕小老鼠看到了什么停下来了？小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。
2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？〔个别示范，集体仿照〕3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它用劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口〔仿照吸香油的动作〕4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，〔出示幻灯下不来〕怎么办呀，小老鼠急哭了。
5、“喵——”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”〔认真观测画面〕快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么？小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。
6、”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。
7、集体回忆，朗诵童谣：1〕宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？2〕个别先说再播放幻灯，集体念童谣。
小结：原来这是一个调皮又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。
三、游戏：小老鼠上灯台——熟识童谣、体验欢乐：1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？2、让我们一起变变变，〔带上头饰，相互打个招呼〕3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发觉呢？小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好方法。
小班小老鼠上灯台教案设计意图(精选18篇)
小班小老鼠上灯台教案设计意图（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小班语言《小老鼠上灯台》教案(通用9篇)
2023年小班语言《小老鼠上灯台》教案（通用9篇）小班语言《小老鼠上灯台》教案篇1设计意图：这首儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱，为此我选择了此活动，让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。
活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动准备：小老鼠、猫、灯台图片。
活动过程：一、产生兴趣。
教师出示图片。
有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？提问：小老鼠最怕谁？为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌时做动作。
1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。
儿歌动作说明小老鼠，食指相对。
上灯台。
左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。
下不来。
双手并拢做摆手状。
猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。
害怕了，做抱头害怕状。
叽里咕噜滚下来。
双手握住替自上而下滚落。
2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
活动延伸：音乐游戏：小老鼠上灯台。
幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。
游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。
唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。
小班语言《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一、产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
小班教案小老鼠上灯台教案6篇
小班教案小老鼠上灯台教案6篇小班教案小老鼠上灯台教案(篇1)活动目标：1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。
2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。
3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、指偶：小老鼠、灯台2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)活动过程：1、以手指游戏引题。
老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了，我们的小手本领真大。
今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。
(教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演)2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。
C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。
它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。
E、结果，它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。
(幼儿跟念数遍)F、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。
(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)3、幼儿边念儿歌边表演。
小朋友真聪明，听得那么认真。
现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次，引导幼儿大胆跟念。
4、和幼儿一起做游戏。
哇，这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。
我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。
5、仿编活动。
小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等) 教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)3篇
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2) 幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)精选3篇（一）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《小老鼠上灯台》。
3. 椅子。
活动流程：1. 引入 (5分钟)- 与幼儿们打招呼，并问他们是否喜欢音乐。
- 让幼儿们回忆一下他们小时候听过的一首音乐。
2. 活动介绍 (5分钟)- 向幼儿们介绍本次活动的名字为《小老鼠上灯台》。
- 解释游戏规则：幼儿们将在音乐的节奏下，模仿老鼠爬上椅子“灯台”。
3. 游戏练习 (10分钟)- 播放音乐《小老鼠上灯台》，引导幼儿们跟随音乐的节奏拍手。
- 确保幼儿们掌握音乐的节奏感后，让他们围成一个圆圈，向右旋转。
- 当音乐停止时，让幼儿们停下，并就近找到一把椅子坐下。
- 引导幼儿们模仿老鼠的动作，从座位上爬到椅子的靠背上。
4. 游戏变化 (10分钟)- 随着游戏的继续，逐渐降低音乐的节奏和停止时间，使游戏变得更具挑战性。
- 逐渐增加幼儿们爬上椅子的次数，增加游戏的难度。
5. 游戏总结 (5分钟)- 与幼儿们一起回顾游戏的内容和规则。
- 询问幼儿们对本次活动的感受，以及他们从中学到了什么。
- 向幼儿们展示一些其他音乐乐器，并邀请他们尝试弹奏或敲打。
活动延伸：1. 鼓励幼儿们创造自己的音乐和舞蹈动作，并引导他们共同演示。
2. 给幼儿们分发一些简单乐谱，让他们尝试按照乐谱演奏音乐。
3. 邀请幼儿们参观学校音乐室或参与学校的音乐表演。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (2)精选3篇（二）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2. 发展幼儿的听觉观察力、动作协调能力和团队合作能力。
3. 帮助幼儿认识乐器和音高的概念。
活动准备：1. 准备一段有节奏感的音乐。
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》及教学反思《小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思！活动目标：1、学习用好听的声音演歌唱曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的欢乐情绪。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，那只大肥猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新奇空气，去玩一玩，好吗?二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、吸气。
)——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真艳羡那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲隐藏藏的。
我们一起来学他们叫吧!1 2 3 4 ︱ 5—︱5 6 5 ︱ 5 6 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1—︱︳小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观察情境表演。
师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去寻寻看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?原来香味是从这里发出来的。
——谁来了?小老鼠来干什么?——幼儿继续观察多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?四、理解歌词，观赏歌曲。
幼儿园《小老鼠上灯台》教案8篇
幼儿园《小老鼠上灯台》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《小老鼠上灯台》教案8篇教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，教案的准备可以帮助教师更好地解决可能出现的教学难点和问题，本店铺今天就为您带来了幼儿园《小老鼠上灯台》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐小老鼠上灯台教案
小班音乐小老鼠上灯台教案小班音乐小老鼠上灯台教案篇一：小班音乐律动《小老鼠上灯台》小班音乐律动《小老鼠上灯台》授课教师;张媛活动目标：‘’1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、练声，律动二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”1、教师说明游戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”小班音乐小老鼠上灯台教案篇二：小班音乐：小老鼠上灯台小班音乐：小老鼠上灯台小班音乐：小老鼠上灯台一、设计意图1．《幼儿园教育指导纲要》中要求：小班幼儿要学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，理解和表现简单儿童歌曲的形象、内容和情感，学习为短小、工整、简单、多重复的歌曲编表演动作，学习按照音乐的基本拍子自然地做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，体验在随音乐运动之中表达、创造和交流的快乐。
小班小老鼠上灯台教案【10篇】
小班小老鼠上灯台教案【10篇】小班小老鼠上灯台教案篇一活动目标：1.通过故事情节发现小逃跑时的动态与表情，能用拓印结合添画的手法表现小的动态与表情。
2.学习合理的布局画面，并在美术活动中感受创作的快乐。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：土豆、课件、背景纸、抹布、颜料、猫图片幼儿人手一张、海绵、棉签、小动态范例图等。
活动过程：一、游戏导入1.小朋友，小最怕谁？今天我们就来玩一个猫捉的游戏吧。
2.游戏：猫捉3.提问：小们，当你们快要被猫抓到的时候，你是怎么做的？表情是怎么样的？(幼儿适当回答并表演)二、出示课件，听故事观察小逃跑时的动态及表情1.教师放课件，讲述故事(自编)。
2.引导幼儿说说小的表情及动态。
三、出示作画工具，了解操作内容1.出示范画小朋友你们看，老师也把这些小画出来了，但是我是用什么来画的？2.出示土豆对，土豆不但营养好，还能用来画画，今天我们就用土豆来画这些小。
3.看范例，讨论小表情及动态的画法。
如：躺着的小，蜷缩的小、狂奔的小等。
4.讲解作画步骤先用海绵印画冬瓜，再用棉签添画冬瓜柄。
然后贴上猫的图片，最后用土豆拓印小的身体，注意的方位，再用勾线笔添画的五官、尾巴及四肢等。
四、幼儿作画，教师指导五、讲评重点讲解小的表情与动态。
活动延伸：讲讲自己画的故事。
课后反思：优点：活动中教师能用游戏引入课题，让孩子们对活动产生了极大的兴趣。
同时教师利用有趣的故事串联把各种动态的小呈现在孩子们面前，使孩子在故事倾听中发现小们的各种动态与表情，为下面的绘画活动做了很好的铺垫。
缺点：在本次活动中教师对班级孩子的绘画技能了解不够，因此在示范时教师忽略了对五官添画时的指导，因此孩子们在操作添画时有点无从下手，最后有的孩子吧眼睛画在背上了。
此外，教师提供的纸有点小，还有画面布局没有对孩子进行拓展指导，使画面布局呈现单一化。
小班小老鼠上灯台教案篇二活动目标：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小在漫长一夜中的不安心情。
小老鼠上灯台教案优秀5篇
小老鼠上灯台教案优秀5篇小老鼠上灯台小班音乐教案篇一目标：1.感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一。
产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
看看是什么？2、教师讲述故事。
3、小老鼠最怕谁？为什么？二。
学习儿歌1、出示图片，边完整念儿歌一遍。
2、猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？3、教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三。
学做动作1、教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2、请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3、你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？4、请幼儿边念儿歌，边做动作。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、借助灯台投影理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
活动难点：理解歌曲内容。
活动准备：灯台聚光灯小老鼠指偶若干个活动过程：（一）做小手游戏，引起兴趣，初步感知乐曲。
（通过小手游戏，让幼儿在玩中进入了情境，开始了感知音乐节奏的学习。
）（二）理解歌曲、初步感知1、师：瞧谁来了！出示小老鼠“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。
小班民间体育游戏公开课教案——小老鼠上灯台
一、教案基本信息教案名称：小班民间体育游戏公开课教案——小老鼠上灯台年级：小班学科：体育课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过参与游戏，体验民间体育游戏的乐趣，培养学生的团队协作精神和规则意识。
2. 发展学生的基本动作，提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生对民间体育游戏的热爱，传承我国优秀的民间体育文化。
三、教学内容1. 游戏名称：小老鼠上灯台2. 游戏规则：学生分成若干小组，每组学生手拉手围成一个圈，扮演小老鼠。
教师扮演猫，引导学生追逐。
当教师喊出“小老鼠上灯台”时，学生们迅速找到一个高处的位置，如桌子、椅子等，以躲避“猫”的追逐。
找到位置后，学生要迅速蹲下，否则被“猫”捉到。
捉到小老鼠后，游戏重新开始。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒学生注意活动安全。
2. 游戏教学（10分钟）教师向学生介绍游戏规则，并进行示范。
引导学生分组进行游戏，过程中关注学生的参与情况和身体状况。
3. 游戏巩固（10分钟）教师组织学生进行几轮游戏，让学生在实践中熟悉规则，提高协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在游戏中的感受，总结经验教训，培养学生热爱民间体育游戏的情感。
五、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的团队协作精神和规则意识。
2. 关注学生在游戏中的身体协调能力和灵活性，为学生提供改进的建议。
3. 收集学生对民间体育游戏的反馈意见，以优化后续的教学内容和方法。
六、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2. 教学器材：灯笼、椅子、桌子等可用于游戏的道具。
3. 音乐素材：民间音乐或儿童歌曲，用于营造游戏氛围。
七、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免学生在游戏中受伤。
2. 注意学生的参与情况，关注个体差异，调整游戏难度。
3. 教师在游戏中要积极引导学生，培养学生的团队精神和规则意识。
八、家庭作业1. 学生与家长一起探讨民间体育游戏的起源和文化价值。
小班小老鼠上灯台教案
小班小老鼠上灯台教案一、教学目标1、使幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2、培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地念出儿歌。
3、鼓励幼儿大胆表演，体验表演的乐趣。
二、教学重难点1、重点理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2、难点能够大胆地进行表演，准确地念出儿歌。
三、教学准备1、小老鼠、灯台的图片或手偶。
2、儿歌《小老鼠上灯台》的音频和视频。
四、教学过程1、导入部分（1）教师展示小老鼠的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这是谁呀？小老鼠平时都喜欢做什么呢？”2、学习儿歌（1）教师念儿歌《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受儿歌的节奏和韵律。
（2）逐句讲解儿歌的内容，帮助幼儿理解。
“小老鼠，上灯台”：小老鼠爬到了灯台上。
“偷油吃，下不来”：小老鼠在灯台上偷油吃，结果下不来了。
“喵喵喵，猫来了”：这时候猫来了。
“叽里咕噜滚下来”：小老鼠吓得叽里咕噜滚了下来。
（3）教师再次完整地念儿歌，让幼儿跟着一起念。
3、欣赏儿歌视频（1）播放儿歌《小老鼠上灯台》的视频，让幼儿通过生动的画面进一步理解儿歌。
（2）鼓励幼儿跟着视频一起唱儿歌。
4、表演环节（1）教师引导幼儿模仿小老鼠的动作和表情，进行儿歌表演。
（2）可以请个别幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
5、游戏环节（1）教师组织幼儿进行“小老鼠上灯台”的游戏。
将幼儿分成两组，一组幼儿扮演小老鼠，一组幼儿扮演猫。
当念到“喵喵喵，猫来了”时，扮演猫的幼儿去抓扮演小老鼠的幼儿。
（2）通过游戏，让幼儿更加深入地体验儿歌的乐趣。
6、总结（1）教师与幼儿一起回顾儿歌的内容和表演的过程。
（2）表扬幼儿的积极参与和精彩表现，鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈表演儿歌。
五、教学延伸1、让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述儿歌的内容，并表演给他们看。
2、在美工区提供材料，让幼儿画小老鼠上灯台的情景。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对儿歌《小老鼠上灯台》表现出了浓厚的兴趣。
小班小老鼠上灯台教案
小班《小老鼠上灯台》教案一、教学目标：1. 了解《小老鼠上灯台》的故事内容，理解故事寓意。
2. 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事情节，理解故事寓意。
2. 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。
难点：1. 学习生字词，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠上灯台》2. 生字词卡片3. 角色头饰4. 灯台道具四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的灯台，引导幼儿说出灯台的用途，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解故事内容。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读，讲解生字词的意思，让幼儿在故事情境中学习生字词。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现，体验故事中的情感。
5. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中感受故事的魅力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起复习故事内容，巩固生字词。
2. 家长协助幼儿进行角色扮演，录制视频，分享到班级群。
3. 鼓励幼儿自己创作故事，与家长一起分享。
教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解程度，对生字词的掌握情况，以及角色扮演的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
注重培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和生字词的掌握情况。
2. 通过角色扮演和情景表演，评价幼儿的语言表达能力和情感体验。
3. 收集家长的反馈，了解幼儿在家复习情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 邀请家长参与故事主题活动，增进亲子关系。
3. 开展生字词竞赛，激发幼儿学习兴趣。
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小班民间体育游戏公开课教案——小
老鼠上灯台
设计意图：这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。
促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。
让幼儿更加乐于参加体育游戏。
在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。
活动目标：
发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
难点：幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备：老鼠，猫头饰各一。
椅子21张。
活动过程
一、热身运动
课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ”
师：瞧！老师把椅子带出来了。
今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。
师：
（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。
师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？
师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）
二、自由玩椅子，探索多种玩法。
（１）幼儿自由玩
师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！
（２）重点练习从椅子上向下跳
（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）
师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。
（请幼儿个别示范玩法）
师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。
三：玩游戏“小老鼠上灯台”
（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。
待大花猫走后，再重新做游戏。
（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。
四、放松运动
师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
师：我们自己搬着小椅子回去咯。
（示范搬椅子的动作）
附儿歌：
小老鼠上灯台，偷油吃下不来。
喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
设计意图：这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。
促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。
让幼儿更加乐于参加体育游戏。
在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。
活动目标：
发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
难点：幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备：老鼠，猫头饰各一。
椅子21张。
活动过程
一、热身运动
课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ”
师：瞧！老师把椅子带出来了。
今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。
师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。
师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？
师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）
二、自由玩椅子，探索多种玩法。
（１）幼儿自由玩
师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！
（２）重点练习从椅子上向下跳
（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）
师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。
（请幼儿个别示范玩法）
师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。
三：玩游戏“小老鼠上灯台”
（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。
待大花猫走后，再重新做游戏。
（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。
四、放松运动
师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
师：我们自己搬着小椅子回去咯。
（示范搬椅子的动作）
附儿歌：
小老鼠上灯台，偷油吃下不来。
喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
设计意图：这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。
促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。
让幼儿更加乐于参加体育游戏。
在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。
活动目标：
发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
难点：幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备：老鼠，猫头饰各一。
椅子21张。
活动过程
一、热身运动
课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ”
师：瞧！老师把椅子带出来了。
今天我就要跟
椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。
师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。
师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？
师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）
二、自由玩椅子，探索多种玩法。
（１）幼儿自由玩
师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！
（２）重点练习从椅子上向下跳
（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）
师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。
（请幼儿个别示范玩法）
师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。
三：玩游戏“小老鼠上灯台”
（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉
走。
待大花猫走后，再重新做游戏。
（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。
四、放松运动
师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
师：我们自己搬着小椅子回去咯。
（示范搬椅子的动作）
附儿歌：
小老鼠上灯台，偷油吃下不来。
喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。