明辨是非

直到最后，才有两名外 来工人扶起了老人......
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为何会出现“老人摔倒不敢扶”的社会现象？
在荔城区镇和路段，一位 70岁左右的莆田老汉突然 摔倒在地，面部磕在地面 上，鲜血直流。十几分钟 内，围观者不少，但始终 没有人上前扶一把。最后， 两名外来工将老人扶了起 来，并拨打了120，老人 被医院接走后，他们才离 开。
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The conclusion
一方面来说扶老人遭讹诈的案例源源不断，而另一方面 真正倒地的老人又等不起。老人倒地究竟要不要扶，而 你又敢不敢扶！这已经不再是道德意义上的事情了，当 你满怀着热心去伸出援助之手的时候，却有可能换来的 是倒打一耙，这是否是一种人性的缺失，而这有会对人 们造成怎样的心灵创伤，甚至有的家长会告诉自己的孩 子少管这样的闲事，而这对于下一代的道德教育造成了 多大的损害！目前人们的焦点慢慢汇聚在了让法律出来 “惩恶扬善”了。 出现讹诈的现象，不论是对摔倒却诬赖别人的人， 还是撞到别人却死不承认的人来说都是因为道德的缺失， 良知的匮乏，是不会明辨是非的愚蠢行为。
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（二）明辨是非的重要作用。
明辨是非是做人的基本条件。我们只有明辨是非， 区分善恶，才能决定自己应该做什么，不应该做什 么，才能抵制诱惑，做一个正直善良、遵纪守法的 人。
正确的是非观将给你勇气和指引，使 你不至于失足懊悔。
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• 1）对立。 • 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝 多变，个别具体的，是能被我们的感官或借 助仪器观察到的。 • 本质则不同，本质是事物的根本性质和内部 联系，是同类现象中一般的、共同的东西， 只能靠抽象思维才能把握。
金玉其外， 败絮其中
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明辨是非
• 《礼记· 中庸》：“慎思之，明辨之， 笃行之。”
The confusion

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let’s discuss
STUDY CASE
比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通 过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理，一 个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现 了他的品质。
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（二）现象和本质的关系。
3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 现象包括真象和 假象。真象是从正 面直接表现本质的 现象。假象是从反 面歪曲地表现本质 的现象。 它们都是对事物 本质的表现，都是 客观的。
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（二）正确区分真象与假象。
真相、假象、错觉
哪个颜色的线看起来更长？
（这就是著名的“三角形错 觉”）
图中两条线段一样长吗? 想想是什么影响了我们大脑 的判断?
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二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力。
（一）人的认识能力的高低突出表现在能 否透过现象把握本质上。 我们经常可以看到这种情况：面对同一个问 题，有的人看得比较肤浅，有的人看得比较深 刻，有的人能够列举一大堆现象，有的人只停 留在表面上说不到点。这就说明一个人认识能 力的高低了。
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distinguish between truth and falsehood
明 辨 是 非 2014级25班
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新闻链接：老人摔倒在地，扶还是不扶？
News Report
东南网9月17日讯
可以通过我们的眼睛 观察到。“万有引力” 是本质，只能由人理 性思维去把握。
• 理性思考比只看表象更靠谱！所以我 们要学会明辨是非！
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一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。
2）统一。 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本 质总要表现为现象。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质 决定的，都是本质的外部表现。
Байду номын сангаас
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一、透过现象认识本质。 （一）事物都有自己的现象和本质。
• 世界上任何事物都有自己的现象和本质，是 现象和本质的统一体。事物的现象和本质是 对立统一的辩证关系。
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（二）现象和本质的关系。
四、识别假象，把握本质，明辨是非。
（一）把现象作为认识入门的向导。 不能停留在现象上，进行深入分析思考。
１.当前一些赌博现象向校园渗透,个别同学也会赌上一把.对此 ,你赞同哪一种看法.( ) A.学习太紧张,赌一把放松放松没什么 B.只要不大赌,不常赌,小赌无害 C.学生参与赌博同样属于违法行为 D.赌博输赢与他人无关,不属于违法行为 ２. “千里之堤,溃于蚁穴” “勿以恶小而不为,勿以善小而不为”这 些古语告诉我们( ) A.小错和大错的本质是相同的,没什么区别 B.犯大错往往从小错开始,要防微杜渐 C.只要犯了小错,就一定回酿成大错 D.有了小错不要紧,只要不犯大错就没关系
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（一）人的认识能力的高低突出表现在能 否透过现象把握本质上。
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（二）怎样透过现象把握本质呢？
1）深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现 象。
现象是认识入门的先 导，认识事物只能从认 识它的现象开始。 A、要有丰富大量的感 性材料。 B、综合现象，不道听 途说。 C、不看局部，不看个 别。
四、识别假象，把握本质，明辨是非。
在复杂的社会中，是非善恶并没 黑白分明的标签贴在上面，这就需 要我们学会理性分析，掌握透过现 象认识本质的方法，识别假象，把 握本质，明辨是非。如何提高我们 的明辨是非的能力呢？
俗话说：知 人知面不知
心！
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The details
事件细节 记者来到了事发现场镇和路中段。目击事情经过的理 发店老板许先生，对两位扶起老人的外来工印象深刻。 许先生说，当时自己正在店内给顾客理发，突然听到 店外“啪”的一声响，抬头一看，一位年约70岁的老 人家直挺挺地趴在地面上，一动不动。当时以为老人 遭了意外，后来看到老人抬起头，才知道没有那么严 重。但老人当时脸部磕伤鲜血直流，手臂也被划破， 自己挣扎着想扶着墙坐起来，但始终没成功。趴在地 面上有10多分钟，没人敢上去扶起。
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（三）指导意义。
2）现象和本质的统一。说明了科学研究的可能 性。 表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物 本质的认识。 地心说统治1000多年，直到哥白尼日心说。认 识不是一帆风顺的。 “海市蜃楼”现 象。怎么形成的， 认识的局限性，而 引发很多的传说。
如果是你，你会 上前去帮助老人 吗？ 请同学们谈谈自 己的观点
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三、明辨是非是做人的基本条件。
我们都知道沉迷 电脑游戏有害，可 却总又被它诱惑， 怎么办？ 看到别人赌博，买 六合彩一夜暴富， 我也心动了，可是 …..
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（一）生活中需要明辨是非。
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（二）怎样透过现象把握本质呢？
2）发挥主观能动性，运用科学思维，对现象进 行科学分析研究。
热现象 春夏秋冬冷热变化
摩擦生热 热的本质和规律 热力学定律——热 是分子的无规则运 动
化学反应放热
电器发热 感性认识
理性认识
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（三）指导意义。
1）现象和本质的对立。说明了科学研究的必要性。 告诉我们对事物的认识 不能停留在表面现象上， 认识了事物的现象不等于 认识了事物的本质。 生活情境：太阳每天从 东方升起，从西方落下。 这种现象似乎告诉人们太 阳在绕着地球转。