社会调查封面及成绩评定表
社会调查评价表
社会调查评价表（一）主要业务指导单位评价调查表社会组织名称:1.对协会商会规范化建设的评价：□好□较好□一般□差2.对协会商会行业自律的评价：□好□较好□一般□差3.对协会商会领导班子的评价：□好□较好□一般□差4.对协会商会发挥作用的评价：□好□较好□一般□差5.对协会商会服务政府的评价：□好□较好□一般□差主要业务主管单位（公章）：年月日（二）登记管理机关评价调查表社会组织名称:1.对协会商会规范化建设的评价：□好□较好□一般□差2.对协会商会行业自律的评价：□好□较好□一般□差3.对协会商会领导班子的评价：□好□较好□一般□差4.对协会商会发挥作用的评价：□好□较好□一般□差5.对协会商会服务政府的评价：□好□较好□一般□差登记管理机关（公章）：年月日（三）政府有关部门评价调查表社会组织名称:1.对行业协会商会规范性方面的评价:□好□较好□一般□差2.对行业协会商会诚信度方面的评价：□好□较好□一般□差3.对行业协会商会凝聚力方面的评价：□好□较好□一般□差4.对行业协会商会发挥作用方面的评价：□好□较好□一般□差政府有关部门（公章）：年月日（四）新闻媒体评价调查表社会组织名称:1.对行业协会商会公信力方面的评价:□好□较好□一般□差2.对行业协会商会社会声誉方面的评价：□好□较好□一般□差3.对行业协会商会影响力方面的评价：□好□较好□一般□差新闻媒体单位名称（公章）：年月日（五）社会公众评价调查表社会组织名称:1．对行业协会商会公信力方面的评价:□好□较好□一般□差2．对行业协会商会社会声誉方面的评价：□好□较好□一般□差3．对行业协会商会影响力方面的评价：□好□较好□一般□差公众签名：联系电话：年月日（六）理事评价调查表社会组织名称:1．对民主管理方面的评价：□好□较好□一般□差2．对服务性方面的评价：□好□较好□一般□差3．对非营利性方面的评价：□好□较好□一般□差4．对诚信度方面的评价：□好□较好□一般□差5．对创新性方面的评价：□好□较好□一般□差6．对凝聚力和发挥作用方面的评价：□好□较好□一般□差理事签名：联系电话:年月日（七）会员评价调查表社会组织名称:1.对民主管理方面的评价：□好□较好□一般□差2.对服务性方面的评价：□好□较好□一般□差3.对非营利性方面的评价：□好□较好□一般□差4.对诚信度方面的评价：□好□较好□一般□差5.对创新性方面的评价：□好□较好□一般□差6.对凝聚力和发挥作用方面的评价：□好□较好□一般□差会员签名：联系电话:年月日（八）工作人员评价调查表社会组织名称:1.对民主管理方面的评价：□好□较好□一般□差2.对服务性方面的评价：□好□较好□一般□差3.对非营利性方面的评价：□好□较好□一般□差4.对诚信度方面的评价：□好□较好□一般□差5.对创新性方面的评价：□好□较好□一般□差6.对凝聚力和发挥作用方面的评价：□好□较好□一般□差工作人员签名：联系电话:年月日。
大学生社会实践鉴定表
大学生社会实践鉴定表1. 背景介绍社会实践是大学生拓宽视野、提升综合素质的重要机会之一。
在社会实践过程中，学生能够亲身感受社会的多样性和复杂性，增强对社会问题的认识和理解。
为了对大学生社会实践进行评估和鉴定，制定本鉴定表。
2. 鉴定内容本鉴定表主要包含以下几个方面的评估指标：2.1 实践项目1.项目名称：填写实践项目的具体名称。
2.项目主题：简要描述项目的主题和目标。
3.项目内容：详细说明项目的具体内容和安排。
4.项目收获：回顾实践项目，总结所获得的经验和收获。
5.项目意义：探索实践项目对个人成长和未来发展的意义和影响。
2.2 实践活动1.活动名称：填写参与的具体实践活动名称。
2.活动时间：记录实践活动的开始和结束时间。
3.活动地点：说明实践活动的地点。
4.活动目标：简要描述实践活动的目标和意义。
5.活动内容：详细描述实践活动的具体内容和安排。
6.活动收获：总结参与实践活动后所获得的经验和收获。
2.3 个人表现1.自我评价：对自己在社会实践中的表现进行客观评价。
2.团队合作：评价个人在团队中的合作能力和贡献。
3.问题解决：评估个人解决问题的能力和方法。
4.社会责任感：评价个人对社会问题的关注和参与程度。
5.创新能力：评估个人创新思维和能力的发展程度。
3. 鉴定流程1.填写基本信息：填写学生的基本信息，包括姓名、学号、学院、专业等。
2.填写实践项目信息：根据实际情况填写参与的实践项目信息。
3.填写实践活动信息：根据实际情况填写参与的实践活动信息。
4.进行个人表现评估：根据各项评估指标对个人的表现进行评估和打分。
5.综合评价：对个人的实践项目、实践活动和个人表现进行综合评价。
6.生成鉴定报告：根据填写的信息自动生成社会实践鉴定报告。
4. 使用方法1.下载鉴定表：从相关渠道下载社会实践鉴定表的电子版本。
2.填写个人信息：根据鉴定表要求填写个人的基本信息。
3.填写实践项目信息：填写参与的实践项目的具体信息。
班社会实践考核成绩表模板
广东工业大学2012 —2013 学年全日制本专科学生社会实践考核成绩统计表学院：信息工程学院课程代码：学分：专业班级学号姓名成绩备注通信工程1班3112002879 蔡钊荣合格通信工程1班3112002880 陈晓俊合格通信工程1班3112002881 陈亚龙合格通信工程1班3112002882 陈益波合格通信工程1班3112002884 董广博合格通信工程1班3112002885 符清杆合格通信工程1班3112002886 黄松深合格通信工程1班3112002887 赖修帆合格通信工程1班3112002888 李冠道合格通信工程1班3112002889 李烨合格通信工程1班3112002890 廖粤湘合格通信工程1班3112002891 刘文俊合格通信工程1班3112002892 刘宇超合格通信工程1班3112002893 刘卓明合格通信工程1班3112002894 卢旻炫合格通信工程1班3112002895 罗吉童合格通信工程1班3112002896 罗俊华合格通信工程1班3112002897 罗俊彦合格通信工程1班3112002898 罗开槟合格通信工程1班3112002899 欧伯仲合格通信工程1班3112002900 沈越合格通信工程1班3112002901 石正科合格通信工程1班3112002902 孙承新合格通信工程1班3112002903 王绍文合格通信工程1班3112002904 吴奕萱合格通信工程1班3112002905 伍致聪合格通信工程1班3112002906 肖均合格通信工程1班3112002907 谢嘉林合格通信工程1班3112002908 杨永达合格通信工程1班3112002909 叶倩合格通信工程1班3112002910 袁培洪合格通信工程1班3112002911 袁永强合格通信工程1班3112002912 张炜雄合格通信工程1班3112002913 张昕合格通信工程1班3112002914 张聿立合格通信工程1班3112002915 张智军合格通信工程1班3112002916 周俊鹏合格通信工程1班3212002917 蔡志华合格通信工程1班3212002918 陈晖合格通信工程1班3212002919 陈嘉慧合格通信工程1班3212002920 陈欣妍合格通信工程1班3212002921 陈玉芳合格通信工程1班3212002922 洪小玲合格通信工程1班3212002923 霍敏婷合格通信工程1班3212002924 刘宇红合格通信工程1班3212002925 许忆彤合格通信工程1班3212002926 杨焕菁合格通信工程1班3212002927 钟思然合格。
社会实践教学(二)成绩考核表
姓名
性别
学号
学院
专业/班级
联系方式
社会实践地点
社会实践时间
社会实践类型
实践内容与学生自我评价（学生填写）
学生签名
年月日
实
践
单
位
意
见
实绩
（教师填写）
1、优秀（90分以上）：社会实践活动主题有典型意义，活动后有深刻认识，收获很大；实践报告内容丰富，写作严谨、认真，论点正确，论述清晰，符合文章规范化要求。
4、不及格（60分以下）：没有参加社会实践、虚构社会实践内容，或社会实践活动内容与思政课授课内容没有关系，或剽窃他人文章。
成绩：
教师签名
年月日
备
注
社会实践（二）内容包括“三下乡”、“寻访校友”、各类志愿服务、特殊重大活动及社会调研等课外社会实践活动。
2、良好（75分-89分）：社会实践活动主题有典型意义，活动后有较深刻认识，收获较大；实践报告内容比较丰富，写作态度认真，文章论点明确，层次分明，论述较为充分，符合文章规范化要求。
3、一般（60分-75分）：社会实践活动主题与思想政治理论课教学内容有一定联系，但不甚密切；社会实践活动后有一定认识和收获，但实践报告内容较简单、论述过于宽泛，语言表达有待提高，格式规范有待完善。
社会实践报告封面及评审表
青海大学昆仑学院2010-2011学年寒假社会实践活动调查报告
（请在此处填写你所写的调查报告标题名称）
专业-------------
班级-------------
姓名------------
完成时间--------
（要求：1、调查报告一律要求为A4纸打印稿；2、封面标题为小二号黑体字加粗，3、专业、班级要写全称，并且为四号宋体；4、正文为四号宋体）
青海大学昆仑学院学生社会实践评审表
姓名
所在班级
活动地点
活动时间
活动
内容
所在
社会
实践
单位
鉴定
年月日
（盖章）
所在
班级
班主
任意
见
年月日
（班主任签字）：学院评定意见年月日（盖章）
备注
注：（1）、此表开学后由各班级团支部统一交院团委，由院学生处统一入档；
（2）、如写不下，可另附纸。
社会调查评定表(1)
人才培养模式改革与开放教育试点（本科）四川电大社会调查（实践）评定书汉语言文学专业2009 年级语文（县电大）教学班广安(武胜) 市州电大学校安全现状调查实践报告调查对象：赛小1500名学生调查方法：抽样问卷，社会调查调查人：谭成近几年来，随着我国改革开放的不断深入，我国经济蒸蒸日上，城市建设日新月异，人民的生活水平明显提高。
伴随着我国经济的快速发展，社会弊端也日益显露出来，特别是近几年来，各中小学校频频出现的安全事故，不得不给站在教育第一战线上的我们再次敲响了警钟。
重视学校对学生的安全教育的呼声越来越强烈。
加强学校的安全教育已经到了刻不容缓的地步，势在必行。
一：现今学校安全的现状分析近年来，中小学、幼儿园内，食物中毒、火灾、房屋倒塌、人员伤亡事故的时有发生，严重影响了师生健康成长，影响了学校（园）的发展和社会安定。
特别是作为农村学校，学校安全问题己成为当前学校工作的重中之重，全社会共同关心的热点话题。
农村学校地处多为山区，学校分散，校园设施与卫生条件较差，危房比例较高，学生防范意识较弱，校园安全存在诸多隐患。
据统计，我国平均每天就有一个教学班人数的中小学生发生意外伤亡。
事件发生后，又不知曾使好多人成为惊弓之鸟，安全事故的频频发生，令我们的学生家长处于惊恐之中。
虽然如此，但还有人常常自我安慰：“这仅仅是一个意外”。
试问，这真的仅仅是一个意外吗？对于安全，我们每个人，都不能有任何的侥幸心理。
事故多发，不仅暴露出师生安全意识淡薄，自我保护能力差，更暴露出学校（园）在安全检查与管理上的诸多问题。
除此之外，北京师范大学教育学院教授刘艳红在对天津、山东、福建、四川、宁夏、山西、甘肃等8省、市的若干所幼儿园、中小学校安全问卷调查中发现：幼儿园：同伴咬伤打伤是最大伤害在对幼儿园教师和园长的调查中，他们认为幼儿园最易发生的安全事故前5位依次是同伴咬伤打伤、跌落摔伤和跌伤、烫伤烧伤、运动器械致伤、尖锐物品戳伤。
其他还包括食物中毒、药品中毒、拥挤致伤、溺水、触电、交通事故等。
社会调查成绩评定标准
社会调查成绩为优、良、中、及格、不及格五个等级。由指导老师按下列标准评定：
项目
分值Байду номын сангаас
优秀
(100≥x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
社会调查报告评价
80
认真记调查日记。调查报告有较丰富的实际材料内容，并能吸收新的知识，具有一定独立工作的能力
能认真做好调查日记，调查报告总结比较完整，报告内容较为丰富
能按时做好调查日记，调查报告总结有一定的质量，内容基本合乎实习要求
能按时做好调查日记，虽内容不够全面，但调查报告质量总体一般
调查日记、调查报告不认真完成或者有原则上的错误，甚至抄袭报告雷同
综合表现
20
调查过程中积极主动，虚心好学，严格要求，能服从被调查单位的安排，调查任务完成良好
调查态度认真，调查任务完成良好
调查期间表现尚好，调查任务完成较好
调查期间表现一般，能遵守纪律，调查任务完成一般
调查期间表现差，不遵守纪律，调查任务未按规定要求完成
社会调查封面及成绩评定表2
2010 届甘肃广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育”行政管理专业（本、专科）社会调查（实习、实验）题目：农村青年学习需求状况的调查学生姓名：xxx 学号：xxxxxx电大分校：xxxx工作站（教学点）：学生所在单位：指导教师：xxxx甘肃电大行政管理专业（本、专科）社会调查（生产实习、教育实习）成绩评定表分校：xxxx 工作站：班级代号：xxxx说明：1.此表附于社会实践书面报告之前。
2.此表由工作站或教学点（班）自行复制。
关于“农村青年学习需求”的调查报告一、调查目的与意义本项工作旨在利用电大远程开放教育行政管理专业专科社会调查实践教学活动，探索电大开展社会服务的新途径。
对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域具有重要意义。
二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。
三、调查对象“农村青年学习需求调查”的对象为农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者，调查了五名群众。
调查对象均是随机找到的农村青年，满足条件。
四、调查结果何月梅，女，19，职高，群众，未婚，家庭成员有3人。
她当地做长途车售票员。
月收入500-1000。
周小姐很想学习农学，在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。
本来学旅游的她在现实工作中并没有什么优势。
她也考虑到通过短期培训进行脱产学习服装加工，这对于她留在发达城市有一定的帮助，毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺的人。
任春梅，女，23，职高，群众，未婚，家庭成员3人。
情况和周小姐类似。
她原来是学计算机管理的，但后来当了超市职工，同样无法施展她的专业能力。
她想到广播电视大学学习管理学，凭借着不错的气质和口才，努力成为一个管理者。
但她也考虑到电大组织的短期培训中学习计算机应用，继续强化她的专业能力，使自己在城市的竞争中体现出自己的优势。
何云梅，女，23，初中，群众，未婚，家庭成员5人。
高小姐的情况和上面两位各有类似。
社会实践评估表格完整版
社会实践评估表格完整版背景介绍社会实践是指学生在课程之外，通过参与社会活动和实践，增长知识、培养能力、提高素养的教育活动。
为了对社会实践活动进行全面评估，了解学生的参与度、研究效果以及对社会的贡献程度，制定一份完整的评估表格是必要的。
评估指标参与度通过对学生参与度的评估，可以了解学生在实践活动中的主动性和积极性，判断其对社会实践的重视程度。
1. 请评估学生的参与度：- 优秀（5分）：学生积极参与社会实践活动，主动承担责任，并提出建设性意见。
- 良好（4分）：学生基本参与社会实践活动，愿意承担分配的职责，但缺少积极性。
- 一般（3分）：学生参与社会实践活动较少，仅完成基本要求，没有特别的表现。
- 差（2分）：学生对社会实践活动不够重视，缺少参与和合作的意愿。
- 很差（1分）：学生对社会实践活动没有参与和表现。
2. 请评估学生的团队合作能力：- 优秀（5分）：学生能够积极与团队成员合作，沟通顺畅，能够有效分工和协作。
- 良好（4分）：学生与团队成员能一起合作，但在沟通和协作方面还有待提高。
- 一般（3分）：学生在与团队成员合作过程中存在一些摩擦和障碍，需要进一步改善。
- 差（2分）：学生在团队成员合作中表现消极，缺乏主动性和配合精神。
- 很差（1分）：学生无法与团队成员合作，沟通不畅，对团队成果无贡献。
研究效果通过对学生研究效果的评估，可以了解社会实践对学生知识、技能和思维能力的提升情况。
1. 请评估学生在实践活动中的研究成果：- 优秀（5分）：学生能够充分运用所学知识和技能，取得了良好的实践成果。
- 良好（4分）：学生能够基本运用所学知识和技能，实践成果较为可观。
- 一般（3分）：学生在实践活动中运用所学知识和技能存在一定困难，成果一般。
- 差（2分）：学生在实践活动中运用所学知识和技能较少，成果不明显。
- 很差（1分）：学生无法运用所学知识和技能，实践成果几乎没有。
2. 请评估学生在实践活动中的问题解决能力：- 优秀（5分）：学生能够独立思考问题，并提出合理的解决方案，解决问题的效果可观。
社会调查鉴定表
社会调查鉴定表
姓名
学号
调查单位
社会调查日期
社会调查内容
所在
社会
调查
单位
鉴定
意见
（单位盖章）年月日
班
级
意
见
班主任（签名或盖章）年月日
指导
教师
意见
指导教师（签名或盖章）年月日
考核
成绩
初成绩
审定成绩
（单位盖章）
（单位盖章）
注：调查报告统一用A4纸打印。
社会实践评价表
下面是一个社会实践评价表的示例。
你可以根据具体需求进行调整和修改。
社会实践评价表
学生姓名：____________________
学生班级：____________________
实践项目：____________________
日期：____________________
评价指标：
请根据以下评价指标，给予每个指标相应的评分，并提供相应的评价意见。
1. 任务完成情况：
-完成任务的质量（5分制）：
-完成任务的效率（5分制）：
-提前或延迟交付任务的情况（5分制）：
2. 团队协作：
-在团队中的角色和责任（5分制）：
-相互合作和支持的程度（5分制）：
-解决问题的能力和创新思维（5分制）：
3. 沟通与表达能力：
-口头表达能力（5分制）：
-书面表达能力（5分制）：
-听取他人观点和意见的能力（5分制）：
4. 问题解决与适应能力：
-遇到困难时的解决能力（5分制）：
-应对新情况和变化的能力（5分制）：
-对于不熟悉领域的适应能力（5分制）：
5. 社会责任感：
-对社会问题的认识和关注（5分制）：
-参与社区和公益活动的积极性（5分制）：-尊重他人和遵守规则的行为（5分制）：
总体评价及建议意见：
评价人：____________________
日期：____________________
请注意，以上只是一个示例的评价表，你可以根据实际情况和评价要求进行调整和修改。
评价表的设计应基于实践项目的特点和目标，确保评价维度全面、客观和有针对性。
云浮电大社会实践成绩评定表
优秀□ 良好□√中等□ 及格□
组织
单
位
或
接
受பைடு நூலகம்
单
位
评
价
意
见
该生在实践调查期间，工作认真，各方面表现较好。
（单位公章）
2015年9月1日
云浮电大社会实践成绩评定表
本
栏
目
由
学
生
填
写
姓名
梁海群
学号
1344001483821
专业
行政管理
参加实践地点、单位
云浮市云城区高峰镇政府
参加时间
2015年
众所周知，镇是最贴近人民群众的一级基层政权，镇干部长期工作在基层一线，生活在群众当中，担负着推动社会主义新农村建设、构建和谐社会及实现农民富裕的历史重任!“基础不牢，地动山摇”，镇干部生存状态如何，直接关系党的执政基础和农村的改革发展稳定。本人因长期在镇政府工作，对镇干部生存状态有比较深的感受和体会，现就自己在云城区高峰镇工作中对这方面情况的了解形成了一个社会实践调查报告。
暑假社会调查报告格式式样(封面、正文、评审表)
暑假社会调查报告题目城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析系部公共管理系专业行政管理班级行管0921学号091412021学生姓名熊亚莉指导教师彭焕才职称2010年 8 月 26 日城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析调查目标：城乡生育观差异、变化趋势及原因分析调查时间：2010年8月2日——2010年8月26日调查对象：滨州市中心医院调查方式：查寻资料、咨询相关人员、调查问卷由于城镇文化效应、性别偏好、婚居模式、社会保障等原因，导致了城市和农村的生源管有着明显的差异。
下面的表格能说明城市和农村的生育观的主要区别：表影响生育性别偏好的城乡制度与环境因素这说明农村和城市的生育观的主要不同是,农村什么事都是以男子为中心,而城市则不是，认为男女皆应平等。
一．城乡生育观的差异(一)城乡妇女对生育的性别价值取向有较大的差异。
通过调查认为，现行国家政策只允许生一孩，生男生女都一样。
因此她们对生育的性别价值取向无明显差异，对生男生女无明显偏好。
她们认为，如果说生男生女不一样，这是由男女的个体特征及心理、生理的特点所决定的。
这表现在，女儿比较贴心，可以体贴父母、照顾家里，而且父母若有病有痛，女儿会床前屋后照顾周到：而男孩则可以帮助父母做重体力活。
乡村妇女在生育观的性别价值取向上明显的倾向于男孩，他们从男女的家庭、社会地位、宗族的权力、势力以及世俗的观念等角度出发，认为：生男孩可以传宗接代，可以不被别人歧视，可以增加劳动力，可以养儿防老，可以继承财产等。
乡村妇女在这种观念的趋动下，无论如何也要生一个男孩。
我在调查中就碰到这样的情况：一对已生有一女孩的年轻夫妇，自行把第二胎仍为女孩的婴儿处理掉。
但已生有男孩的妇女来说，她们也追求儿女双全。
她们认为计划生育政策好是好，就是一样一个，（一男孩一女孩）好。
(二)城乡妇女生育意识获得的途径及生育健康观念不同。
城镇里人们的社会化主要是通过学校、工作单位的教育和培训，而在农村，人们的社会化主要是在家庭和社区中进行的。
社会调查定稿和考核表要求
社会调查定稿以后，在此基础上将文章上传到“交流平台”的“终稿”中，然后定稿打印，并将所有材料（定稿1份、盖好被调查单位公章的社会实践册1份）于完成后马上交给指导教师。
上交时要与指导老师联系。
一、上交材料：
1、社会调查正式定稿1份
2、要有被调查单位公章的《社会实践考核表》1份。
二、定稿打印要求：
1、字体要求：
（1）封面：统一格式，相关信息统一4号宋体
（2）正文：
A、大标题：黑体，小二号，加粗，上下各空一行
B、一级标题：宋体，小4号，加粗
C、二级、三级以下标题：宋体，5号，加粗。
D、正文，统一5号宋体。
2、排版格式：
（1）大段间空一行
（2）行间距：多倍行距，1.25
3、定稿装订顺序：
（1）封面；（4）正文；（5）封底。
三：社会实践考核表填写要求：
1、封面填写要求：
课题：填社会报告的题目
姓名：本人身份证上的姓名
学号：调查报告封面上的学号
年级：12春
专业：行政管理
指导教师：XXX
日期：2013.11
2、考核表P3页填写要求
实践单位：被调查单位全称
实践活动时间：2013.9---2013.11
社会实践课题：与调查报告封面一致的社会调查题目
指导教师姓名：XXX：工作单位：上海开大崇明分校：学历：XX；专业：XX 专业技术职务：XXXXXX。
社会实践报告评审表
附件1
河北广播电视大学
社会实践报告评审表
题目：
姓名教育层次
学号分校
专业教学点
指导教师日期
附件2
河北电大会计专科社会实践鉴定表
分校：工作站：班级：
姓名
学号
届别
实践内容
实践单位
实践过程
（时间、地点）
社会实践单位鉴定意见
签字（盖章）年月日
附件3
社会实践报告评审表
指
导
教
师
评
语
（初评）成绩：
指导教师（签名）：
年月日
评审
小组
评语
（评审）成绩：
评审主持人（签名）：
年月日
电大
分校
初审
意见
分校专业负责人（签名）：
年月日
省电
大复
审意
见
省电大专业负责人（签名）：
年月日
社会调查与统计软件应用实务成绩评定表
（2）无故扰乱社会调查与统计软件应用实务的正常教学管理秩序。
（3）无故旷课2天以上或请假累计4天以上。
（4）态度不认真，社会调查与统计软件应用实务手册内容空泛、书写潦草。
10
（7）调查报告是否规范完整
10
（8）调查报告是否具有一定研究和实践价值
10
统计软件应用
（9）是否熟练进行变量设置
10
（10）是否熟练进行数据录入
10
（11）是否熟练进行数据分析
10
分享体会与总结
（12）是否与老师同学们积极分享体会
5
（13）总结是否规范完整
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总成绩
100
出现下列情况之一，社会调查与统计软件应用实务成绩按不及格处理：
社会调查与统计软件应用实务成绩评定表
评价内容
评价指标
分值
得分
态度及
整体表现
（1）实践期间出勤是否正常
5
（2）是否积极主动全程参与
5
（3）是否严遵守社会调查与统计软件应用实务守则及学校规章制度
5
（4）是否圆满完成社会调查与统计软件应用实务各项任务
5
社会调查
（5）是否有完整的调查问卷并进行实地调研
10
（6）调查报告是否有数据分析与结论归纳
社会调查评价表-2
（企业、职业经理人）社会调查评价表
一、企业内部管理与企业文化、企业发展潜力内部调查
请根据每个考核项与评分等级的一致程度进行判断和评价，在您认为最为恰当的数字处打“√"。
各选项的数字表明该企业在该项指标上的表现和成绩：
“１：较差，２：差,３：一般，４：较好／高，５:好／高／优秀”
二、职业经理人社会评价
以下内容为针对该企业以下几位职业经理人的社会调查,根据您对其整体了解情况，进行判断和评价，在您认为最为恰当的数字处打“√"。
1、社会调查与社会评价的某些指标所占权重情况参考职业经理人综合评价、企业受尊重度以及职业经理人宜居评价表；
2、社会评价的抽样调查可以采取问卷调查、电话调查、网络投票等多种形式。
此表复印有效。
对您的大力支持,表示衷心感谢!!。