2017年台湾省幼儿教师《保教知识与能力》：儿童发展理论模拟试题
台湾省2017年《幼儿保教知识与能力》归纳三试题
台湾省2017年《幼儿保教知识与能力》归纳三试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中国历史上最大的一部百科全书是。
A：《资治通鉴》B：《永乐大典》C：《古今图书集成》D：《四库全书》2、以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为__.A．教学模式B．教学原则C．教学组织形式D．教学过程3、”高考冲刺一对一”是目前“南江教育咨询公司”正在积极开展的一项培训活动。
他们在市场分析员的建议下选择了育才和新世纪这两所最著名的重点高中作为主要分析对象。
市场分析报告认为：这两所重点高中聚集了很多优秀的高三学生。
提供“一对一”的个性化服务，能够在课余帮助学生实现进一步提高各科成绩的愿望，从而考上更好的大学。
以下哪项能够最为有力地削弱上述推论? A：“高考冲刺一对一”的培训收费只比一般高考辅导班的收费略高一点B：育才和新世纪这两所重点高中的大部分学生都在课余聘请了有经验的家庭教师．付给他们的报酬比“高考冲刺一对一”的收费还少一点C：“高考冲刺一对一”的教学质量还没有经过市场检验，效果还很难断定D：通过社会上的咨询公司寻求高考辅导的资源对于育才和新世纪学生家长来说还是一件新鲜事．要有一个适应过程4、一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中____的表现。
A：学校B：教师C：教育内容D：学生E：师生5、中学各科教学普遍采用的教学方法是（）A：谈话法B：学习法C：练习法D：实验法6、”洪堡式”大学的传统是由__传承的。
A．柏林大学B．剑桥大学C．巴黎大学D．哈佛大学7、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是____A：欧洲B：亚洲C：布美洲D：非洲8、要在多个窗口中进行切换，应按（）组合键。
2017教师资格幼儿保教知识与能力模拟题及答案
2017教师资格幼儿保教知识与能力模拟题及答案教师资格证考试栏目为大家分享“2017教师资格幼儿保教知识与能力模拟试题及答案”，欢迎阅读!2017教师资格幼儿保教知识与能力模拟试题及答案一、单项选择题1.儿童出现想象萌芽的时期是( )。
A.1.5-2岁B.2-2.5岁C.2.5-3岁D.3-3.5岁2.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。
A.依恋B.合作C.移情D.社会化3.幼儿园教育工作的评价以( )为主。
A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价4.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。
A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性6.“娃娃过家家”属于( )游戏。
A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.智力游戏7.现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的( )分班。
A.心理年龄B.实际年龄C.智力年龄D.知识经验8.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是( )。
A.1：15—20B.1：20—25C.1：25—30D.1：30—359.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调( )。
A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子10.儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种( )。
A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意。
《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案
幼儿保教知识与能力模拟试题及答案第一部分：幼儿保教知识1.下列哪个不是幼儿保教的目标？a)培养孩子的社交能力b)增强孩子的自理能力c)提高孩子的学术成绩d)培养孩子的创造力答案：c) 提高孩子的学术成绩2.幼儿期是人的成长的关键时期，下列哪个是幼儿期的特点？a)孩子的大脑发育迅速b)孩子对感官刺激敏感c)孩子对外界信息的接收能力强d)以上都对答案：d) 以上都对3.幼儿保教的基本原则是什么？a)爱心原则b)教育原则c)差异原则d)筹划原则答案：a) 爱心原则4.在幼儿保教中，应该注意以下哪个原则？a)听从老师的安排b)保护学生的体能c)尊重学生的感受d)严格要求学生的行为表现答案：c) 尊重学生的感受第二部分：幼儿保教能力1.幼儿保教能力指的是？a)教师对幼儿保教的了解程度b)教师在教学中运用的技能和方法c)教师对幼儿保教的态度和价值观d)教师在保教中积累的经验和素养答案：b) 教师在教学中运用的技能和方法2.下面哪个不是幼儿保教的关键要素？a)健康与安全b)情感与沟通c)游戏与娱乐d)学术成绩答案：d) 学术成绩3.幼儿保教应注重培养幼儿的哪些能力？a)自理能力和创造力b)社交能力和思辨能力c)学术能力和领导能力d)实践能力和表达能力答案：a) 自理能力和创造力4.幼儿保教中的观察能力指的是？a)观察孩子的行为和情绪b)观察孩子的学习进度和能力c)观察孩子与他人的互动和合作d)观察孩子的兴趣和爱好答案：a) 观察孩子的行为和情绪第三部分：附加题1.请列举三种培养幼儿自理能力的方法，并简要说明其中一种方法的实施步骤。
答案： - 建立日常生活常规：制定固定的作息时间表和任务分配，让幼儿逐渐养成按时起床、洗漱、吃饭等好习惯。
- 游戏角色扮演：给幼儿提供各种角色扮演的机会，如模拟超市购物、做家务等，让他们在游戏中学会独立完成任务。
- 激励与表扬：通过给予表扬和小奖励来激励幼儿，让他们在实践中体验到自理能力所带来的成就感和快乐。
20XX年台湾省幼儿保教知识与能力：幼儿常规教育模拟试题大全[修改版]
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第一篇：2017年台湾省幼儿保教知识与能力：幼儿常规教育模拟试题大全2017年台湾省幼儿保教知识与能力：幼儿常规教育模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.我国幼儿园教育中特有的一项原则是( ) A.保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.独立自主性原则2.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则3.和幼儿讲话时，成人自身的语言要( ) A.简洁B.复杂C.冗繁D.叠词4.( )迅速发展是幼儿学习的基础。
A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力5. 幼儿园应建立( )隔离制度，认真做好免疫和疾病防治工作。
A.卫生消毒B.严禁吸烟C.消防、交通D.食品药物6. 值班教师严格执行午睡巡查制度每( )巡查一次。
A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟7. “位卑未敢忘忧国”这一名言的作者是。
A：李白B：陆游C：孔子D：文天祥8. 以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。
A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知9. 5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起( )秒左右。
A.5 B. 10 C.20 D.4010. 被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。
A. 蒙台梭利B. 柏拉图C. 洛克D. 福禄贝尔11. 幼儿的学习是以( )为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.自身兴趣B.直接经验C.实际操作D.组织活动12. 1903年中国第一个幼儿园社会教育机构在( )创立A. 武昌B.北京C.上海D.广州13. “月亮毛毛，要吃毛桃／毛桃结子，要吃瓜子／瓜子剥壳，要吃菱角／菱角两头尖，屁股翘上天。
”从艺术形式看，这首民间儿歌属于。
A：游戏歌B：颠倒歌C：连锁调D：绕口令14. 在语言领域，幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中，在成人提醒下写字和画画姿势正确是( )年龄阶段。
台湾省幼儿保教知识与能力：幼儿游戏模拟试题
台湾省幼儿保教知识与能力：幼儿游戏模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由( )首先提出的。
A.福禄培尔B.陈鹤琴C.蒙台梭利D.陶行知2.健康包括和两方面。
( )A.生理和心理B.身体和心理C.身体和生理D.心里和生理3.幼儿园健康教育活动是指以( )为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、进为主要内容而实施的多种形式的教育过程。
A.锻炼身体B.保护和促进幼儿的健康C.训练技能D.培养健康情感4.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面和谐的发展。
这主要体现了幼儿园环境创设的( )。
A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则5. 通过摆事实、讲道理，使幼儿明是非的教育方法是( )A.情感陶冶法B.说理教育法C.品德评价法D.实际锻炼法6. 幼儿园对认真履行职责，成绩优良者，应按有关规定给予奖励;对情节严重的应给予( )处分。
A.行政B.刑事C.责任D.批评教育7. 被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指。
A：达·芬奇米开朗基罗拉斐尔B：达·芬奇米开朗基罗莎士比亚C：歌德达·芬奇拉斐尔D：果戈理达·芬奇米开朗基罗8. 艺术是实施( )的主要途径。
A.教育B.德育C.美育D.体育9. 如果幼儿烫伤，应立即用( )冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。
A.温水B.冷水C.热水D.冰块10. ( )的幼儿在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。
A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁D.6—7岁11. 保育员应具备心理素质与( )A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识12. 降温的方法有两种：物理降温和药物降温。
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析2017年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.选A。
《3-6岁儿童研究与发展指南》倡导的幼儿研究方式包括直接感知、实际操作和亲身体验，但不包括强化练。
2.选C。
幼儿搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，表现出的是象征性思维特点。
3.选B。
根据幼儿的作品进行评价属于作品分析法。
4.选C。
幼儿将飞机泛化为“很大的鸟”，表现出过度泛化的特点。
5.选A。
___的社会认知理论认为，儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享。
6.选D。
评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。
7.选B。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调幼儿园教育的情感态度取向。
8.选A。
幼儿扭伤后应停止活动，冷敷扭伤处。
9.选D。
___提出的“六大解放”指向的是解放儿童的创造力。
10.选C。
幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是角色游戏。
二、___答题11.《3~6岁儿童研究与发展指南》是一份指导性文件，旨在为幼儿教育提供方向和参考。
然而，每个幼儿都是独特的个体，具有不同的发展特点和需求，不能把《3~6岁儿童研究与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿。
教师应该根据幼儿的实际情况，结合指南的原则和方法，制定个性化的教育方案，促进幼儿全面发展。
12.动静交替是幼儿园一日活动的重要原则之一。
教师可以通过以下方式实施动静交替的原则：早晨活动：进行简单的晨练、操场活动等，让幼儿活动身体，提高身体素质。
上午活动：开展绘画、手工、音乐等静态活动，培养幼儿的创造力和想象力。
午休：让幼儿安静地休息，恢复体力和精神。
下午活动：进行户外活动、游戏等，让幼儿活动身体，锻炼协调能力和社交能力。
晚间活动：进行课外阅读、故事会等静态活动，培养幼儿的语言表达和思维能力。
三、论述题本题无法回答，因为题目未给出具体的论述内容。
13.积极师幼关系的意义在于能够促进幼儿的全面发展，增强幼儿的自信心和归属感，同时也能够提高教师的工作效率和满意度。
2017年幼儿教师资格证《保教知识与能力》预测试题及答案（4）
2017年上半年教师资格证考试将于3⽉11⽇进⾏，请考⽣做好备考准备，迎接考试，⼩编在此预祝⼤家取得好成绩。
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共30分) 11.幼⼉园合理⽣活制度的意义及制定依据。
12,.思维的发⽣是⼉童⼼理发展的重⼤质变。
简述思维的发⽣发展对学前⼉童⼼理发展的意义。
三、论述题(本⼤题1⼩题。
20分) 13.根据幼⼉⾝⼼发展的规律特点，结合幼⼉园教育实际，分析论述培养幼⼉情绪调控能⼒的策略。
四、材料分析题(本⼤题共2⼩题。
每⼩题20分，共40分) 14.兰兰是幼⼉园中班的孩⼦。
⼀天她拿赶纸和笔画画，画之前她⾃⾔⾃语地说：“我想画⼩猫咪。
”先画了猫头、猫⽿朵，再画猫眼。
然后画了条线，说：“这是草地。
”在上⾯画了绿草⼩花，接着⼜画了只兔⼦。
边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀?像⼩⽕车”。
这时她⼜突然想起来： “⼩猫还没嘴呢!也没画胡⼦。
”于是⼜画了起来。
请认真阅读、分析上述案例。
并回答下列问题： (1)兰兰的画画⾏为，说明了幼⼉想象的⼀个什么特点?为什么? (2)说明如何培养幼⼉的有意想象。
15.⼤班的洋洋想玩“开奖”游戏，他画了很多奖券，还⼤声叫嚷：“快来摸奖呀!特等奖⾃⾏车⼀辆!”童童在洋洋那⾥摸到了特等奖，洋洋推给她⼀把⼩椅⼦，告诉她：“给你，⾃⾏车!”童童⾼兴地骑上去。
强强也来了，也在洋洋那⾥摸到了特等奖，洋洋还是推给他⼀把椅⼦，强强也很⾼兴地骑上去，两脚模仿着踩踏板的动作，蹬个不停。
⽼师也来了，洋洋⾼兴地让⽼师摸奖，结果⽼师也摸到⼀个特等奖。
洋洋迫不及待地把⼀把椅⼦推给⽼师，还说道：“恭喜恭喜，你摸到⼀辆⾃⾏车!”可是，⽼师却说：“你这⾃⾏车⼀点也不像，怎么没有轮⼦呀，应该给它装上轮⼦!”洋洋低头看看⾃⼰的“⾃⾏车”，愣住了。
在接下来的时间⾥，洋洋忙着按⽼师说的给他的“⾃⾏车”装上轮⼦.开奖活动不得不停了下来…… ⽼师对洋洋游戏的⼲预合适吗?请对洋洋的游戏⽅式和⽼师的⼲预⽅式作出分析和判断。
2017年下半年幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案
2017年下半年幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分）1. 如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿而容易形成的依恋型是（）A. 回避型依恋B. 安全型依恋C. 反抗型依恋D. 紊乱型依恋2. 教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵….”这样的话语，所违背的教育原则是（）A. 正面教育B. 保教结合C. 因材施教D. 动静交替3. 下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 味觉4. 当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。
结果，老师一共被打了六针。
对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A. 过于重视教师的身份B. 角色游戏呈现合作游戏的特点C. 在游戏角色的定位上出现混乱D. 角色游戏呈现平行游戏的特点5. 下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）A. 观察了解幼儿，制订教育工作计划B. 指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C. 创设良好的教育环境，合理组织教育内容D. 与家长保持经常联系，共同完成教育任务6. 研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A. 陌生情景实验B. 点红实验C. 延迟满足实验D. 三山实验7. 小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）A. 让小彤重新画，以使其作品更符合实际B. 画一个妈妈的形象，让小彤照着画C. 询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法D. 对小彤的作品不予评论8. 对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）A. 允许幼儿按需自由如厕B. 要求排队如厕C. 控制幼儿如厕次数D. 控制幼儿如厕的间隔时间9. 一般条件下,（）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。
A. 托班B. 小班C. 中班D. 大班10. 皮疹呈向心性分布（即躯干多，面部、四肢较少；手掌、脚掌更少）的疾病是（）A. 麻疹B. 水痘C. 手足口D. 猩红热二、简答题（本大题共2 小题，每小题15 分，共30 分）11. 简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响。
幼儿教师资格考试《保教知识与能力》模拟题(含答案)
幼儿教师资格考试《保教知识与能力》模拟题一、单项选择题（共30道题，每题1.5分，共45分）1.儿童开始认生的年龄是（）。
A.1～3个月B.5～6个月C.1岁左右D.3岁以上2.西方儿童心理学的鼻祖是（）。
A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.普莱尔D.马斯洛3.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A.识字B.写字C.阅读D.写作4.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。
A.偏好分散刺激多于集中刺激B.偏好直线多于曲线C.偏好规则模式多于不规则模式D.偏好复杂的刺激5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。
A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.语词记忆6.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。
A.1.5～2岁B.2～4岁C.4～5岁D.5～6岁7.儿童思维发生的标志是（）。
A.动作概括的形成B.直观概括的形成C.语词概括的形成D.形象概括的形成8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。
A.口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B.给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念C.按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数D.接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数9.学前儿童掌握的概念主要是（）。
A.科学概念B.抽象概念C.日常生活概念D.辩证概念10.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。
A.1～3岁B.3、4～5、6岁C.6、7～11、12岁D.11、12～17、18岁11.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观努力12.幼儿掌握多的词汇是（）。
A.名词B.动词C.形容词D.连词13.儿童心理发展的速度是（）。
A.匀速均衡发展B.高速不均衡发展C.年龄越小发展越慢D.年龄越小发展越快14.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。
2017年台湾省《幼儿保教知识与能力》归纳五考试试卷
2017年台湾省《幼儿保教知识与能力》归纳五考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、相传我国古代大诗人白居易每次作诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听。
白居易这样做的目的是。
A：检查作品的韵律是否朗朗上口B：检查作品的内容是否通俗易懂C：检查作品的主题是否符合大众兴趣D：在普通大众中推广自己的作品2、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是__A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说3、班主任工作的重点是（）A：对学生进行思想品德教育B：教育学生努力学习，完成学习任务C：指导班委会工作D：评定学生操行4、”不愤不启，下悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家?（）A：朱熹B：孟子C：孔子D：荀子5、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点是典型的。
A：教育万能论B：遗传决定论C：环境决定论D：遗传环境辐合论E：重视个别差异6、暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。
在争抢过程中，王某无意将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折，对李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是。
A：学校B：王某本人C：李某的监护人D：王某的监护人7、在审美教育中，对促进个体审美心理结构完善化具有突出意义的是____ A：美学知识B：操作技术C：审美能力D：审美观念8、在西方教育史上，被称为“现代教育代言人”的是____A：比较法B：榜样法C：自我教育法D：品德评价法9、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A：最近发展区B：平衡发展区C：关键发展区D：独自发展区10、以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。
A：课程学B：社会科学C：教育学D：教育心理学11、义务教育法规定，教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。
A．相当于B．不低于C．略高于D．略低于12、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
2017年台湾省幼儿园教师资格证考试(保教)考试试题
2017年台湾省幼儿园教师资格证考试(保教)考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.幼儿在3—4岁年龄阶段中愿意在熟悉的人面前能大方地( )。
A.表现出来B.感兴趣C.与人打招呼2.自20世纪以来，随着世界范围内经济研究的不断深入和经济活动的不断拓展，对资本这一概念在使用中产生了不同理解。
一种是继续把“资本”作为政治经济学中的一个阶级属性概念，用来研究资本主义的运动；另一种是把资本作为商品经济学中的一个自然属性概念，即单纯的经济概念，用来研究“货币生出更多的货币”这一客观经济规律。
后者称为现代资本概念。
从这段话中可以看出，20世纪的“资本”这一概念是指。
A：不断拓展的政治经济学概念B：阶级属性概念让位于单纯的经济概念C：世界范围内的现代资本概念D：阶级属性概念与自然属性概念3.()是玩教具主要的本质特征。
A.创新性B.安全性C.美观性D.可玩性4.( )是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。
A.斯金纳B.桑代克C.布鲁纳D.加涅5. 幼儿在炎热的夏天中暑，体温增高可达( )以上A.37度B.38度C.39度D.40度6. 能大体讲出所听故事的主要内容是哪个年龄段所具备的阅读能力()。
A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.7岁以后7. 5—6看电视最适宜时间为( )A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.半小时8. 幼儿园科学膳食中红薯不能跟( )一起食用。
A.西红柿B.菠菜C.白菜D.猪肉9. 儿童心理发展潜能的主要标志是( )。
A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点10. 培养幼儿的环保意识是( )领域的目标。
A.科学B.社会C.语言D.健康11. 在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心理怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。
2017年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟试题及答案（三篇）
【导语】考⽣想要⼀举拿下教师资格考试，光看书还是不够的，诚意整理了2017年幼⼉教师资格证《保教知识与能⼒》模拟试题及答案（三篇），希望⼤家喜欢！2017年幼⼉教师资格证《保教知识与能⼒》模拟试题及答案1⼀、单项选择题(本⼤题共10⼩题。
每⼩题2分，共20分)1.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了( )。
A.⼉童之家B.幼稚园C.性格形成新学园D.托⼉所2.利⽤教育资源优势，发展社区学前教育，其核⼼是( )。
A.社区B.幼⼉园C.家庭D.托⼉所3.幼⼉期⼉童的主导活动是( )。
A.游戏B.上课C.体育D.⾳乐4.在幼⼉⼼理发展的主要特征中，“活泼好动”是( )的年龄发展特征。
A.⼩班B.中班C.⼤班D.托⼉班5.幼⼉性别⾏为的产⽣发⽣在( )。
A.1岁左右B.1.5岁左右C.2岁左右D.3岁左右6.下列对幼⼉园⼀⽇活动组织的表述，错误的是( )。
A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，⼜能满⾜幼⼉的合理需要，照顾到个别差异B.尽量减少不必要的集体⾏为和过渡环节，减少和消除消极等待现象C.教师只需直接指导活动，保证幼⼉偶尔有适当的⾃主选择和⾃由活动时司即可D.建⽴良好的常规，避免不必要的管理⾏为，逐步引导幼⼉学习⾃我管理7.从幼⼉园潜课程的结构及特征来分，幼⼉园环境包括物质空间环境、组织制度环境与( )。
A.交往环境B.⽂化⼼理环境C.语⾔环境D.⽣活活动环境8.幼⼉园课程的基本形式是( )。
A.上课B.唱歌C.讲故事D.游戏9.幼⼉主动活动主要体现在四个⽅⾯，其中，( )是幼⼉主动学习的⼀种⽅法。
A.参与意识B.操作意识C.交往意识D.表现意识10.按照档案袋的不同功能分类，不包括( )。
A.理想型B.展⽰型C.课堂性D.⽬的型⼆、简答题(本⼤题共4⼩题。
每⼩题5分，共20分)1.简述班级⽣活与管理的发展适宜性要求。
2.简述学前⼉童⼼理发展的基本特点。
3.简述制定集体⼉童膳⾷计划时制定⾷谱的原则。
台湾省幼儿教师《保教知识与能力》：身体发育模拟试题
台湾省幼儿教师《保教知识与能力》：身体发育模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列能代表高成就需要的描述是。
A：他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B：他总是为他的行为承担责任C：他很少依赖外界反馈D：他常常让别人提出问题2、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是__。
A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法3、对学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为__。
A．智力技能B．学习自觉性C．元认知策略D．自我意识4、教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物资和A：教育材料B：教育内容C：教育环境D：教育信息5、针对已有教学方法不足．李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得良好成效，这充分体现了李老师。
A：勇于探索创新B：具有奉献精神C：学科知识扎实D：关心爱护学生6、某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。
一家蛋糕店老板恰好看到了这些照片，选了两张准备做宣传广告用。
对此，下列说法正确的是（）A：这样的宣传有益元害，因此不必征得任何人的同意B：只要幼儿园同意使用这些照片，就不存在侵权之嫌C：使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意D：使用幼儿照片须征得幼儿本人的同意7、小学语文老师在学生作文上写的评语属于哪种评价类型?A：总结性评价B：内部评价C：定性评价D：定量评价8、对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）的特征进行。
A：顺序性B：互补性C：统一性D：不平衡性9、课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是。
A：受教学计划和教学大纲规范的B：有目的、有计划、有组织进行的C：师生共同参与的D：学生自愿选择的E：重视个别差异10、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是__。
A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应11、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是（）A：儿童利益最佳原则B：尊重儿童基本权利原则C：尊重儿童观点与意见原则D：无歧视原则12、学习的意义表现在（）A：促进心理的成熟与发展B：获得好的成绩C：适应社会发展D：个体生活的需要13、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是__。
2017教师资格幼儿保教知识与能力模拟试题及答案
2017教师资格幼儿保教知识与能力模拟试题：单项选择题一、单项选择题(本大题共10小题。
每小题2分，共20分)1.把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是( )。
A.中国B.美国C.英国D.日本2.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的( )。
A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》3.儿童基本具备想象的基础是在( )。
A.2～3岁B.1.5～2岁C.1～1.5岁D.4～5岁4.( )是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。
A.心境B.激情C.惊悚D.应激5.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。
这类婴儿的依恋类型是( )。
A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型6.以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是( )。
A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求7.不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是( )。
A.有关身体生长的教学活动的环境创设B.有关师生关系的教学活动的环境创设C.有关安全的教学活动的环境创设D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设8.不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是( )。
A.联合游戏B.规则游戏C.旁观游戏D.独立游戏9.下列哪种教育方法适合艺术教育活动?( )A.口语法B.操作法C.感觉教育法D.描述法10.应答评价模式最初是由( )在20世纪70年代中期提出的。
A.斯塔克B.泰勒C.斯克里文D.斯特弗尔比姆2017教师资格幼儿保教知识与能力模拟试题：简答题二、简答题(本大题共4小题。
2017年幼儿教师资格证《保教知识与能力》测试题及答案3
⼀、单项选择题1.( )是⼉童利⽤各种不同的结构材料,经过⼿的创造来反映周围现实⽣活的游戏.A.结构游戏B.⾓⾊游戏C."娃娃家"D."⽩雪公主"2.在指导幼⼉观察绘画时,下⾯哪句指导语易把幼⼉的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢B.图上的⼩松⿏在做什么呢C.这张图告诉我们⼀件什么事呢D.图上讲的是个什么故事3.婴幼⼉喜欢成⼈接触、抚爱,这种情绪反应的动因是为满⾜⼉童的( ).A.⽣理的需要B.情绪表达性需要C.⾃我调节性需要D.社会性需要4."⽼师说我是好孩⼦"说明幼⼉对⾃⼰的评价是( ).A.独⽴性的B.个别⽅⾯的C.多⽅⾯的D.依从性的5.孩⼦能区别⼀个⼈是男的还是⼥的,就说明他已经( ).A.形成了性别⾓⾊习惯B.具有了性别概念C.产⽣了性别⾏为D.对性别⾓⾊有明确的认识6.⼉童对⼀类刺激物注意得多,⽽在同样情况下对另⼀类刺激物注意得少的现象是( ).A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意7.亲⼦关系是⼀种( ).A.⾎缘关系B.⼼理关系C.情感关系D.家庭关系8.下列⼏何图形对幼⼉来说最易辨别的是( ).A.长⽅形B.三⾓形C.梯形D.半圆形9.建⽴我国第⼀个幼⼉教育研究中⼼,并亲⾃主持幼稚园研究⼯作,提出"活教育"思想的是( ).A.陶⾏知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门10.教师根据教育、教学⽬的,按照⼀定的⽬标设计的游戏被称为( ).A.规则游戏B.结构游戏C.⾓⾊游戏D.表演游戏11.⼉童的语⾔最初是( ).A.连贯式的B.对话式的C.复合式的D.独⾃式的12.下列各项中,哪⼀项不属于托⼉所的保教任务( ).A.培养幼⼉的⽣活习惯B.对幼⼉进⾏适宜的艺术陶冶C.教幼⼉认识简单的字D.发展幼⼉的语⾔能⼒13.对于0-3个⽉的婴⼉,应提供的玩具和游戏材料有( ).A.⼿⼯、绘画材料B.⽤⼿穿的⼤⽊珠C.⾊彩鲜明的⼩球D.不倒翁、拨浪⿎14.关于幼⼉园社会教育的论述,不正确的有( ).A.幼⼉园社会教育就是品德教育在幼⼉园中的体现B.幼⼉社会教育是幼⼉社会性发展所需要的C.幼⼉社会性教育应该从幼⼉的⽣活经验出发D.幼⼉园社会教育要渗透到幼⼉⽇常⽣活和活动中进⾏15.⼉童原始的情绪反应具有的特点是( ).A.与⽣理需要是否得到满⾜有直接关系B.是出⽣后适应新环境需要的产物C.情绪天⽣具有系统化、社会性的特点D.新⽣⼉的情绪和间接动机相联系16.幼⼉教师晨间接待幼⼉⼈园⼯作的重点是( ).A.提醒幼⼉尽早进⼊学习状态B.与家长交流,沟通情感C.检查孩⼦的⾝⼼状况D.督促孩⼦完成家庭作业17.幼⼉的听觉偏好趋向( ).A.就⼈声和物声⽽⾔,新⽣⼉趋向物声B.就母亲声⾳和陌⽣⼈声⾳⽽⾔,新⽣⼉趋向新鲜的陌⽣⼈声⾳C.就声⾳⾳调来讲,新⽣⼉趋向低⾳调D.新⽣⼉爱听柔和的声⾳18.天空中过往飞机的轰鸣引起⼉童不由⾃主的注意,这是( ).A.有意注意B.⽆意注意C.有意注意和⽆意注意两者均有D.选择性注意19.下列各项表述,( )不表现幼⼉语⾳意识的产⽣.A.对⾃⼰和别⼈的发⾳感兴趣,并意识到⾃⼰发⾳弱B.能⽐较稳定性地、正确地叫爸爸C.评价他⼈的发⾳,追求⾃⼰发⾳准确D.意识到同⾳字有不同意义20.对幼⼉发展状况评估的⽬的是( ).A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提⾼保教质量D.了解幼⼉的发展需要⼆、简答题1.幼⼉园保育和教育⽬标制定的依据是什么?2.什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这⼀原则?3.幼⼉⼼理健康教育应注意哪些问题?4.幼⼉观察⼒的发展有哪些表现?5.联系实际谈谈3～4岁幼⼉⼼理发展的年龄特征.6.请论述幼⼉的思维与幼⼉的活动之间的关系,并说明如何创设活动的环境.三、材料分析题有⼀名实习⽣在幼⼉园进⾏了⼀次简单的"幼⼉XX⽔平测验",他设计了两个题⽬:I,设A⼤于B,B⼤于C,请⼩朋友说说A和C哪⼀个⼤?Ⅱ,⼩王同学⽐⼩李同学⾼,⼩李同学⽐⼩张同学⾼,请问⼩王和⼩张两位同学谁⾼?他选⽤"随机取样"⽅式在⼤班选⽤了题⽬I,在中班使⽤了题⽬Ⅱ.可出乎意料,他发现中班幼⼉的思维发展⽔平⾼于⼤班.他满意地把这个新发现告诉⽼师,⽼师说他可能弄错了.根据以上材料,回答下列问题:1.该实习⽣测验的是幼⼉⼼理发展的哪个⽅⾯?2.⽼师为什么说他可能弄错了,请你给他指出来.四、活动设计题围绕蔬菜营养多的主题,设计⼀个幼⼉园中班活动⽅案.参考答案及解析⼀、单项选择题1.A结构游戏是⼉童利⽤各种不同的结构材料,经过⼿的创造来反映周围现实⽣活的游戏.2.B图上的⼩松⿏在做什么呢"是把注意引到了⼩松⿏这⼀具体事物上.3.D喜欢成⼈的接触等反映了⼉童的社会性需要.4.D⼉童对⾃我评价不稳定,是依从性的,容易受外界影响.5.B能区别男⼥,说明幼⼉具备了性别概念.6.C选择性注意是指⼉童偏向于对⼀类刺激物注意得多,⽽在同样情况下对另⼀类刺激物注意得少的现象.7.A亲⼦关系是⼀种⾎缘关系.8.D很⼩的婴⼉已经能够辨别不同的形状.研究表明,幼⼉对不同⼏何图形辨别有程度上的差异,由易到难的顺序是:圆形⼀正⽅形⼀半圆形⼀长⽅形⼀三⾓形⼀⼋边形⼀五边形⼀梯形⼀菱形.9.B1923年,陈鹤琴先⽣在南京创办了我国最早的幼⼉教育实验中⼼,创⽴了"活教育"理论.10.A规则游戏是教师根据教育、教学⽬的,按照⼀定的⽬标设计游戏,旨在促进教育教学任务的完成.11.B⼉童的语⾔最初的是对话式的.12.C教幼⼉认识简单的字不是托⼉所的保教任务.13.C对于0-3个⽉的婴⼉,提供的玩具和游戏材料应为⾊彩鲜明的⼩球.14.A幼⼉园社会教育就是品德教育在幼⼉园中的体现表述不正确.15.A原始的情绪与⽣理需要有密切关系.16.C幼⼉教师晨间接待幼⼉⼈园⼯作的重点是检查孩⼦的⾝⼼状况.17.D新⽣⼉喜欢听⼈说话,尤其喜欢听⾃⼰母亲的声⾳,他们还喜欢听⾼调的声⾳.新⽣⼉不喜欢听嘈杂的声⾳.18.B不由⾃主的注意是⽆意注意.19.B能⽐较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼⼉的⾔语能⼒,不能说明语⾳意识的产⽣.20.D对幼⼉发展状况评估的⽬的是了解幼⼉的发展需要.⼆、简答题1.【答案要点】(1)社会发展的客观要求.幼⼉教育具有社会属性.教育是要把⼈类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有⽬的地传播到下⼀代,培养为社会服务的⼈.同时,不同的社会、不同的阶级或社会集团,总是根据⾃⾝的利益和需要来规定培养新⼀代⼈的⽅向.这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求.(2)幼⼉⾝⼼发展规律及其需求.全⾯促进幼⼉素质和谐发展是幼⼉教育的中⼼任务.发展包括⾝体和⼼理两个⽅⾯,⼆者必须协调发展.这种⾝⼼发展的规律性既是连续的,⼜是阶段性的.任何违背幼⼉⾝⼼发展规律,提出过⾼、过难或过低、过易的教育要求,都不会达到发展潜能的⽬的.(3)教育⽬的.幼⼉园教育⽬标的结构呈⾦字塔型,由上⾄下分别是:国家的教育⽬的、幼⼉园教育的⽬标、各个幼⼉园具体的教育⽬标.把受教育者培养成什么样的⼈,是培养⼈的质量规格标准,是对受教育者的总的要求.学前教育⽬标的制定必须结合教育⽬的,符合社会的要求.2.【答案要点】(1)发展适宜性原则是指幼⼉园环境创设要符合幼⼉的年龄特征及⾝⼼健康发展的需要,促进每个幼⼉全⾯、和谐地发展.此项原则是美国幼⼉教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼⼉教育"⼩学化"等倾向⽽提出来的.(2)从年龄的⼀般特征来看,幼⼉园⼩班、中班、⼤班幼⼉在⾝⼼发展上的特点是存在明显差异的.因此,教师要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境.⽐如:设计相适应的教学内容;提供合适的教学器具;开展有层次的游戏.同时,根据最近发展区的原理,为不同的幼⼉制定相应的发展⽬标.另外,幼⼉园的环境应该是宽松的、⾃由的、和语的,并且是安全的和多样的.3.【答案要点】(1)提⾼家长和教师的⼼理素质;(2)把幼⼉⼼理健康教育渗透在⽇常⽣活中;(3)及时发现问题,适时疏导;(4)尊重幼⼉⼈格,不要妄下结论;(5)整合幼⼉园、家庭和社会的教育影响.4.【答案要点】(1)⽬的性增强;(2)持续性延长;(3)细致性增加;(4)概括性提⾼;(5)观察⽅法的形成.5.【答案要点】3-4岁处于幼⼉期的初期阶段,也是幼⼉园的⼩班年龄.这时期的主要特点是:(1)⽣活范围扩⼤.幼⼉3岁以后,开始进⼊幼⼉园.新的环境对幼⼉的影响是:从只和亲⼈接触的⼩范围,扩⼤到有⽼师、更多同伴的新环境.⽣活范围的扩⼤,引起了幼⼉⼼理上的许多变化,使幼⼉的认识能⼒、⽣活能⼒以及⼈际交往能⼒得到了迅速发展. (2)认识依靠⾏动.这⼀阶段⼉童的认识活动往往依靠动作和⾏动来进⾏.3-4岁幼⼉的认识特点是先做再想,⽽不是想好了再做.3-4岁的孩⼦在听别⼈说话或⾃⼰说话时,也往往离不开具体动作,他们的注意也与动作联系在⼀起.(3)情绪作⽤⼤.在幼⼉期,情绪对幼⼉的作⽤⽐较⼤.3⼀4岁的幼⼉情绪作⽤更⼤,常常为⼩事哭起来.这时期幼⼉情绪很不稳定,很容易受外界环境的影响和周围⼈感染.(4)爱模仿.3⼀4岁的幼⼉模仿性很强,对成⼈的依赖性也很⼤.幼⼉还常常模仿⽼师,对⽼师说话的声调、坐的姿势等都会模仿,所以⽼师的⾔传⾝教⾮常重要.6.【答案要点】⼈的思维与⼈的实践活动分不开,幼⼉的思维发展更是如此.幼⼉的思维是在同周围现实相互作⽤的活动中不断发展起来的.因此,我们应该⾼度重视幼⼉的各种活动,⼀⽅⾯,要针对幼⼉思维的特点去组织幼⼉的活动;另⼀⽅⾯,要有意识地在活动中发展幼⼉的思维.(1)幼⼉概括能⼒的发展特征与幼⼉的活动.幼⼉思维概括能⼒的发展主要处于形象概括的⽔平.幼⼉的概括有以下三个⽅⾯的特点:概括的内容⽐较贫乏;概括的特征很多是外部的、⾮本质的;概括不准确,概括的内涵不精确,只反映事物的表⾯特征,概括的外延不适当,往往过宽或过窄.幼⼉不易掌握事物的本质特征,在实际教育活动中,应该理解幼⼉概括能⼒的发展特点,尽可能为幼⼉提供易于理解的概念,在实际活动中发展幼⼉的概括能⼒.(2)问题情境与幼⼉思维的发展.思维总是由于出现问题⽽产⽣.幼⼉阶段常常对许多事物表⽰好奇,提出各式各样的问题.幼⼉能否对事物进⾏思考、是否有思考的积极性,依赖于⼀定的问题情境;教师组织的活动能否成为幼⼉的问题情境,这与问题情境的选择有很⼤关系.如果问题很容易,幼⼉不假思索就能解答,那么,这个问题就不能引起幼⼉的思考活动.因此,为了发展幼⼉的思维,教师所组织的活动⼀定要符合幼⼉的思维⽔平,符合幼⼉思维的特点.只有这样,才能调动幼⼉思维活动的积极性,促进幼⼉思维的不断发展.(3)幼⼉的提问与幼⼉的思维.由于提问是幼⼉思维活动的积极表现,我们应该以积极的态度⿎励幼⼉提问,对幼⼉的提问"闻问则喜",为幼⼉的思维活动创造宽松的⽓氛,培养幼⼉思维的热情.(4)幼⼉的具体形象思维与幼⼉的活动.①要为幼⼉提供⼤量可以直接感知的玩具与活动材料.没有充分的玩具、教具和活动材料,幼⼉的活动将不会有效地开展.⼩班幼⼉的游戏和活动⽔平,在很⼤程度上取决于游戏材料与玩具提供的⽔平.因此,为了更好地促进幼⼉思维的发展,使幼⼉的认识能⼒得到进⼀步的提⾼,应该有计划、有⽬的、合理地提供活动的各种物质材料.②为幼⼉提供活动与操作的条件与机会.③在活动的过程中为幼⼉提供较多形象可爱的玩具、教具,可以有效地促进幼⼉向具体形象思维⽔平过渡,并提⾼幼⼉的形象思维能⼒.④激发幼⼉的好奇⼼和对事物的认识兴趣.组织丰富的活动,使幼⼉在活动中积极思考问题.⑤具体形象性是幼⼉思维的主要特征.因此,在组织幼⼉活动时,⼀定要以此为基本出发点,这是幼⼉园开展各种活动的前提.要通过各种活动丰富幼⼉的表象,要重视幼⼉在各种活动中所积累的感性经验,使幼⼉能在头脑中形成清晰的印象.幼⼉的思维特点决定了教师在为幼⼉提供活动时要尽可能具体、形象、直观化,要重视玩具、教具的鲜明、形象、⽣动性.(5)在活动中发展幼⼉的思维.①通过观察,对具体事物进⾏分析综合.幼⼉处于具体形象思维发展阶段,对事物的分析离不开事物的具体形象和具体特点.随着语⾔在幼⼉分析综合中作⽤的增加,幼⼉逐渐学会凭借语⾔在头脑中分析综合.②通过操作,对具体事物进⾏⽐较、分类.幼⼉对物体⽐较能⼒发展的特点表现为:第⼀,幼⼉初期还不善于找出物体之间相应的部分.例如⽐较两幅图中的两个孩⼦,幼⼉初期的⼉童还不会对两幅圈中两个孩⼦的帽⼦进⾏⽐较、对两个孩⼦⼿⾥拿着的东西进⾏⽐较等.他们会说:"这个⼩朋友戴着帽⼦,那个⼩朋友的⼿上拿着枪."幼⼉中期、晚期能够逐渐找出物体的相应部分.第⼆,幼⼉先学会找物体的不同处,再学会找物体的相同处,最后学会找物体的相似处.通过操作和对具体事物的⽐较,可以促进幼⼉分类能⼒的发展.三、材料分析题【答案要点】1.该实习⽣测验的是幼⼉思维的发展⽔平(或思维⽔平的⽐较、判断的发展⽔平).2.实习⽣没有考虑⼉童的具体特点,如⼉童对概念的掌握、思维的直观形象性、⽣活经验等因素对测验题⽬设置的影响.⼉童对抽象的符号A、B、C较具体的⼈和事⽣疏,理解能⼒差,影响了⽐较、判断、推理能⼒的发挥.四、活动设计题活动⽬标1.通过猜谜激发幼⼉的探究兴趣,让幼⼉知道植物的⾝体是由根、茎、叶、花、果实五部分组成.2.了解各种蔬菜的⾷⽤部位,尝试按⾷⽤部位对蔬菜进⾏分类.3.知道多吃蔬菜⾝体好.活动准备:各种蔬菜⾷物若⼲、挂图、卡⽚若⼲、磁带、录⾳机、胡萝⼘雕刻印章、橡⽪泥、泥⼯板、⽩纸若⼲、剪⼑等⼯具.活动过程:(⼀)通过请出"蔬菜宝宝"激发幼⼉探究兴趣.1."⼩朋友们,今天⽼师请来了许多的蔬菜宝宝来我们班上做客,让我们来瞧⼀瞧它们到底是谁."2.幼⼉观看各种蔬菜实物.提问:你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪⼀种蔬菜?为什么?喜欢吃哪⼀部位?为什么喜欢吃?3.出⽰⼀副植物⽣长图(马铃薯),知道植物的⾝体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成.教师⼩结:不同的植物我们吃它们⾝体的不同部分,植物⾝体的根、茎、叶、花、果实对我们的⾝体是有很多帮助的.(⼆)猜谜语,逐⼀出⽰各种蔬菜宝宝,通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不⼀样.1.⾃漆桶,地下埋,绿的叶⼦顶上载,切开⽩漆桶,清甜可⼝好⼩菜.(⽩萝⼘)提问:(1)说⼀说⽩萝⼘的样⼦?(形状、颜⾊)(2)我们应该吃它的哪⼀部分?(3)(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝⼘)教师⼩结:因为⽩萝⼘的营养可丰富了,可以凉拌吃,可以炒菜,可以煮着吃,吃了还可以使⽪肤⽩净,还含有丰富的维⽣素C.2.瘦长的⾝材,翠绿的⽪肤,全⾝是疙瘩,丑了⾃⼰美了别⼈.(黄⽠)提问:(1)那我们应该吃黄⽠的哪⼀部分?(果实)(2)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄⼦、辣椒)教师⼩结:黄⽠是绿⾊的,形状弯弯的,味道⾹甜,可以⽣吃,含有丰富的维⽣素E,吃了可以降⽕,还可以解渴,对我们的⾝体有很⼤的帮助.3.你们看看,这是什么蔬菜?(⽩菜)教师说说⽩菜的样⼦.提问:(1)请⼩朋友想想,我们吃的是⽩菜的哪⼀部分?你们知道吗?(叶)(2)还有什么蔬菜我们吃它的叶啊?(青菜、菠菜)教师⼩结:因为⽩菜的叶和茎是连在⼀起的,它的茎和叶都可以吃,所以平时我们吃的⽩菜都是把叶和茎煮了⼀起吃.4.这是什么?(⼟⾖)教师介绍⼟⾖:发芽的⼟⾖含有毒素,不能吃,如果芽很⼩,可以把芽和周围的⾁削⼲净,才可以吃,它是长在⼟⾥的.提问:(1)我们吃⼟⾖的哪⼀部分?(茎)(2)还有什么蔬菜我们吃它的茎啊?(洋葱、芹菜)(三)考考⼩朋友,⽼师这⾥有好多蔬菜卡⽚,请⼩朋友们帮助蔬菜分类,把吃的部分相同的蔬菜归⼀类,⽐如⽩萝⼘吃它的根,那就在卡⽚中找找和它⼀样是吃"根"部分的蔬菜归类到这组.教师⼩结:蔬菜营养丰富,各种颜⾊的蔬菜都含有多种维⽣素,多吃蔬菜有助于⾝体健康,能使我们长得更⾼更快更聪明,因此平时不能挑⾷.(四)游戏请个别幼⼉表演,给每个幼⼉提供⼀个蔬菜卡⽚,让幼⼉根据蔬菜的体征找朋友,看看⾃⼰⼿上的蔬菜卡⽚是吃它的哪个部分的,然后听⾳乐找朋友,并能⾃由地夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞.(五)品尝蔬菜教师出⽰⽤西红柿、黄⽠、胡萝⼘、⼟⾖做的各种沙拉,请幼⼉品尝,让幼⼉边品尝边讲讲⼝感如何,逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从⽽⾃⼰做到不挑⾷,使⾝体长得更棒.(六)分组美⼯创作1.画蔬菜2.泥⼯蔬菜3.给蔬菜涂⾊4.剪贴蔬菜(分类)5.蔬菜拼贴.活动结束展⽰作品延伸活动下次的活动中我们来学习植物的⽣长过程。
2017教师资格证幼儿保教知识与能力模拟试题及答案
2017教师资格证幼儿保教知识与能力模拟试题一、单项选择题(本大题共10小题。
每小题2分，共20分)1.我国幼教界普遍使用幼儿园课程一词是在( )。
A.19世纪上半叶B.19世纪下半叶C.20世纪上半叶D.20世纪下半叶2.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是( )。
A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代3.师幼关系的类型有亲密型、紧张型和( )。
A.淡漠型B.冷落型C.排斥型D.厌恶型4.幼儿自我中心地认识性别角色是在( )。
A.2～3岁B.3～4岁C.5～7岁D.7～8岁5.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为( )。
A.短时记忆B.瞬时记忆C.记忆容量不足D.幼年健忘6.( )是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。
A.遗传B.遗传素质C.生理成熟D.生理特征7.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括( )。
A.促进幼儿与他人合作能力的发展B.促进幼儿表达能力的发展C.发展幼儿的空间知觉D.发展审美能力8.对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是( )。
A.游戏激发了幼儿的发散性思维B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围C.游戏提高了幼儿的创造性水平D.游戏催发了幼儿的探究行为9.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和( )。
A.政府B.幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构D.家庭10.( )是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。
A.形成性评价B.诊断性评价C.自身差异评价D.总结性评价2017教师资格证幼儿保教知识与能力模拟试题二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.简述学前教育的价值。
2.简述培养和提高幼儿的意志行为的措施。
3.简述幼儿园晨间检查的目的和步骤。
4.简述幼儿游戏活动设定游戏时间时应注意的内容。
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2017年台湾省幼儿教师《保教知识与能力》：儿童发展理论模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国历史上，把教师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）A：孔子B：孟子C：荀子D：老子2、以下属于退行的有__A．以小人之心，度君子之腹B．考试不及格就在老师面前哭闹撒娇C．因不满弟妹的出生而尿床D．求爱不成，则说对方本来就不可爱E．恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙3、教师职业道德的首要准则是（）A：恪尽职守B：依法执教C：廉洁从教D：热爱学生4、根据教学评价的功能，可将其分为。
A：形成性评价与总结性评价B：常模参照评价与标准参照评价C：配置性评价与诊断性评价D：正式评价与非正式评价E：重视个别差异5、坚持社会主义方向，是我国教育目的的____A：阶段性要求B：一般特征C：根本特点D：理想要求6、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的____A：体育活动B：学科活动C：文学艺术活动D：科技活动7、某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。
一家照相馆的老板恰好看到这些照片，选了两张准备做宣传广告用。
对此，下列看法正确的是（）A：这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意’B：只要幼儿园同意老板使用这些照片，就不存在侵权之嫌C：使用幼儿照片需征得幼儿家长的同意D：使用幼儿照片需征得幼儿本人同意8、《中华人民共和国教育法》施行的时间是（）A．1993年B．1994年C．1995年D．1996年9、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的地位。
A：文化B：经济C：法律D：政治E：卢梭10、新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。
在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（）的过程。
A：被动接受B：学习C：主动建构D：掌握11、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还。
A：只具有个人的意义B：只有小集团意义C：依赖兴趣的作用D：没有政治意义12、下列哪种现象不属于学习____A：小孩到一定年龄变声B：近朱者赤C：上行下效D：吃一堑长一智13、”经验泛化说”是__提出来的。
A．桑代克B．贾德C．詹姆士D．武德沃斯14、在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是。
A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”B：胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙C：《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》D：《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》15、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）g。
A：390B：900C：12516、小明的爸爸因小明在幼儿园中与其他小朋友打架，将小明毒打一顿，致使小明住院治疗一个星期。
小明爸爸的行为是（）A：侵犯小明生命健康权的违法行为B：对小明负责任的合法行为C：侵犯小明人身自由的行为D：纯属家庭私事，别人无权过问17、下列对于古代称谓说法错误的是。
A：阁下是对长辈的尊称B：足下是下级对上级或同辈之间尊敬的称呼C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属18、学生的需要是教育过程的。
A：结果B：环节C：目标D：出发点19、促进知识保持的方法有（）A：深度加工材料B：有效运用记忆术C：进行组块化编码D：适当过度学习E：合理进行复习20、在教学中，初入学儿童的注意状态取决于。
A：个体的知识经验B：内容的直观性和形象性C：个体的需要兴趣D：情绪状态E：重视个别差异21、把课程分为必修课程和选修课程的依据是__。
A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次22、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。
这种学习是（）A：派生类学习B：相关类属学习C：上位学习D：并列结合学习23、下列不属于学校设立的基本条件的是__。
A．法人B．教师C．经费24、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度__A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段25、所谓“第一反抗期”，是指（）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
A：半岁B：一岁C：两岁D：三岁E：四岁26、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是____A：自陈量表法B：主题统觉测验C：罗夏克墨迹测验D：句子完成法27、师生关系在道德上是__的关系。
A．授受服从B．民主集中C．矛盾排斥D．相互促进28、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是。
A：是否具有高深的知识B：是否具有很强的科研能力C：是否具有崇高的威信D：是否能为学生个性的发展提供充分机会二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A：信度B：效度C：难度D：区分度2、教学过程的中心环节是__。
A．巩固知识B．领会知识C．运用知识D．检查知识3、对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）A：诊断性评价B：定性评价C：形成性评价D：总结性评价4、将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）A：认知策略B：组织策略C：复述策略D：精细加工策略5、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起____A：强制作用B：辅助作用C：主导作用D：中介作用6、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是____A：因材施教原则B：循序渐进原则C：巩固性原则D：启发性原则7、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的。
A：面向全体学生原则B：发展性原则C：尊重与理解学生原则D：个别化对待原则8、研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有__A．目的性B．流畅性C．序列性D．变通性E．独创性9、”我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。
”这话出自（）A：苏霍姆林斯基B：杜威C：陶行知D：蒙台梭利10、课程是构成教学活动的基本要素。
以下哪一项不属于课程设计的范畴__ A．教学参考书B．教学计划C．教科书D．教学大纲11、班主任接管一个教育基础较差的班级时．首先要做好哪些工作?A：确定班集体的发展目标B：建立班集体核心队伍C：建立班集体的正常秩序D：组织形式多样的集体活动12、学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）A：要求B：途径C：条件D：结果13、影响知识应用的重要因素是____A：布鲁纳B：奥苏伯尔C：加涅D：桑代克14、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的（）A：“双赢”协作原则B：和平共处原则C：自觉性原则D：实践性原则15、教育目的的制定要考虑的客观条件有__。
A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治经济制度C．制定者的哲学观念、理想、人格D．社会历史发展进程E．儿童身心发展的规律16、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担____A：行政责任B：刑事责任C：民事责任D：刑事责任和行政责任17、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是____ A：集权B：权威C：教师主导D：民主18、斯金纳研究的条件反射叫做（）A：操作性条件反射B：遗传性条件反射C：经典性条件反射D：非理性条件反射19、根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是__ A．勤奋感对自卑感B．自我同一性对角色混乱C．主动感对内疚感D．基本的信任感对基本的不信任感20、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是____A：集体观念B：服从大局C：集体凝聚D：从众21、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为____A：学习需要B：学习期待C：学习动机D：学习态度22、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和新年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的（）A．顺序性B．阶段性C．稳定性D．个体差异性23、探究研讨法突出的教学特点表现在__。
A．从具体材料引发学习经历B．充分利用各种艺术手段C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达E．肯定学生在学习中所犯错误的意义24、练习律、效果律、准备律是____的三个定律。
A：内部的、稳定的、不可控制的B：外部的、稳定的、不可控制的C：外部的、不稳定的、可控制的D：外部的、不稳定的、可控制的25、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的（）A：内部学习动机B：外部学习动机C：认知内驱力D：自我提高内驱力E：附属内驱力26、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是____A：自陈量表法B：主题统觉测验C：罗夏克墨迹测验D：句子完成法27、师生关系在道德上是__的关系。
A．授受服从B．民主集中C．矛盾排斥D．相互促进28、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是。
A：是否具有高深的知识B：是否具有很强的科研能力C：是否具有崇高的威信D：是否能为学生个性的发展提供充分机会。