三年级下语文课件-白公鹅_鲁教版
合集下载
鲁教版语文三下《白公鹅》公开课课件
通过学习，我们可以看 出，不同的人写同一种动物， 由于他们观察的侧重点不同， 描写的内容也会有所不同， 语言的风格也表现出不同的 特点。
三选二： 1.摘抄文中的好词好句； 2.看课文插图，写一段白公鹅的 话（200字以上）； 3.推荐阅读：《动物庄园》、 《小动物们》（老舍）、《小黑 狗》（萧红）。
谢谢大家!
整体印象——————海军上将
每步都掂量着走 泥路细翎不沾泥 狗追不跑 翅膀有力 平时 活动
引人注目 与人抢占水面
慢条斯理 令 人 喜 爱
白 公 鹅
分说
无忧无虑 自由பைடு நூலகம்在
公然吞食鱼饵
诉讼。这里指我与鹅争水面的事。 官司： 直接做某件事，不在事前费周折。 径直：
读ɡòu dànɡ ，常指坏事情。文中 勾当：
指
白公鹅吃鱼饵的事情。 主宰： 掌握、支配人或事物的力量。文中
指白公鹅认为自己掌握着整条河。 慢条斯理：
读懂课文——我很棒
任务：默读课文，讨论交流。 问题： 1.白公鹅有什么特点？作者 是从哪几方面具体写的？ 2.找出文中的拟人和反语句。 3.联系13课，说说两位作者 的写法有何异同。
1.白公鹅有什么特点？作者是从哪几方面 具体写的？
特点： 有海军上将的派头。 具体描写：
1.走路姿态：慢条斯理（仔细掂量 每一步、翎不沾泥、狗追不跑）； 2.平日活动：无忧无虑、自由自在 （声势大、抢水面、吞鱼饵）；
2.找出文中的拟人和反语句。 拟人：
反语： 有多少次，它径直把我罐头筒里的 鱼饵咽进了肚子里，有时还拖走挂着鱼 饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸， 总是从从容容、不紧不慢的，因为自认 为是这条河的主宰。
白
公
鹅
读通课文——我能行
鲁教版语文三下《白鹅》优质公开课课件
一样是泥，一样是草。
就连吃饭都这么讲究，
怎能说它不高傲呢？
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再
到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
步态： 鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容；大模大 样的，颇像京剧里的净角出场 。
在京剧中，通称花脸“净角”是怎 么样的人物形象？
性格温顺的人物
性格刚烈或粗暴的人物
步态：
鸭的步调急速，有局促不 安之相；鹅的步调从容；大 模大样的，颇像京剧里的净 角出场。
对比
步态：
它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一 口。
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声
叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大
吼道：
京剧是我国的国粹，其中有五种角
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅这成 了作者排遣
自由朗读课文
1.读准字音,读通课文；
2.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？用横线画出表 现这一特点的句子。
14.《白公鹅》PPT课件
我家的小狗 我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它 有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明 亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。 欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就 会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来， 要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了， 欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说： “小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同 学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的 小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非 常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜 它在桌子上，不能扑过来和我玩了。 现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地， 就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来， 以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想 跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是 太厉害了。还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了， 轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！
生字:
qiāng 腔 l ǜ 虑
diān
lián
yī
掂
涟
ห้องสมุดไป่ตู้shǔ
漪
zǎi 宰
属
读一 读
军衔 禽类 荣膺(yīng) 军衔 步态
攀谈 腔调 径直 掂量 掌蹼(pǔ) 车辙 凌乱 泥泞 细翎(lí ng) 举步
14《白公鹅》ppt
我们来认识俄 国作家叶· 诺索夫描 写的鹅。
一读：读准带有生字的词语和句子。
你认为这只 二读：默读课文，想想：这只白公鹅 有哪些特点？ 鹅会有哪些特点 呢？请你推测一 三读：快速浏览全文，再想：课文从 下。 哪几个方面来写白公鹅的特点？
一读：读准带有生字的词语和句子。
你认为这只 二读：默读课文，想想：这只白公鹅 有哪些特点？ 鹅会有哪些特点 呢？请你推测一 三读：快速浏览全文，再想：课文从 下。 哪几个方面来写白公鹅的特点？
一读：读准带有生字的词语和句子。
你认为这只 二读：推测一 三读：快速浏览全文，再想：课文从 下。 哪几个方面来写白公鹅的特点？
这是只什么样的白鹅呢？请再 次默读课文，用四字词概括下： （ ）的白鹅
一读：读准带有生字的词语和句子。
你认为这只 二读：默读课文，想想：这只白公鹅 有哪些特点？ 鹅会有哪些特点 呢？请你推测一 三读：快速浏览全文，再想：课文从 下。 哪几个方面来写白公鹅的特点？
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每 一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一 你认为这只 样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙 鹅会有哪些特点 地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞 呢？请你推测一 的路时，它也那么有办法，身上的任何一 下。 根细翎都不沾一点污泥。就是狗仔身后追 赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲 地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头 上顶着一罐水。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只 白公鹅理当荣膺海军上将衔了。 你认为这只 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每 鹅会有哪些特点 一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬 呢？请你推测一 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一 下。 样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙 地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞 的路时，它也那么有办法，身上的任何一 根细翎都不沾一点污泥。
鲁教版语文三年级下册《白鹅》PPT课件之一
之相；鹅的步调从容， 大模大样 的，颇 像京剧里的净角出场。
傲慢 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安 从容 大模大样 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇
净角 像京剧里的净角出场。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老 爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在 篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去 喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑 过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往 篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再 走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏 捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。
怎样写 作比较
？
用反语
烦人的鹅老爷，快走开！
反语：运用含有嘲弄、讽刺的反话 来表达本意的修辞手法
因为附近的狗，都知道我们这位 鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦 ，以后便将饭罐和水盆放在一起， 免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子 十足的！
写什么
有什么特点
厉(lì )声呵斥(chì ) 一日三餐(cān)
一丝不苟(goǔ)
供(gōng)养不周
这是一只 高傲 的白鹅！
鹅的高傲，更表现在它 的叫声、步态和吃相中。
作对比
凡有生客进来，鹅必然厉声 叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 不亚于狗的狂吠 。 也要 引吭大叫 ，
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安
鲁教版三年级语文下册第四单元
丰子恺
生字
高傲
作比较
ห้องสมุดไป่ตู้
用反语
写作提纲
鲁教版语文三年级下册《白公鹅 》PPT课件1
高傲
丰子恺笔下 的那只白鹅有什 么特点？
鲁教版 三年级 语文 下册 第四单元
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什
么 异异同？同读，作书时者有的写了新法发又与现，丰可子你恺以认在的书写为上法这写有只一哪写些。 鹅会有哪些特点 呢？请你推测一 下。
我会读：
破折号主要有三种作用：一是表 示注释说明，二是表示声音延长，三 是表示话题转移。
这句话中的两个破折号都有突然转 移话题的作用：刚开始叙述的主体是 “它”，后来突然改变了角度说“他”， 接着又说“它”，因此用破折号。
讨论：
作者为什么要把白鹅的玩相这部分 写的这么详细？你从中体会到什么？
作者对白鹅有什么样的感情？
海军上将的派头
②叫声
厉声 引吭高歌
大声叫唤
③步态
傲慢 从容
慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
戏水
抢占地盘
主宰一切 引人注目
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会便沙泛沙起作层响层。涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
你体会到什么？
军衔 禽类 荣膺 步态 腔调 掂量 掌蹼 车辙 凌乱 细翎 属于 挺着 涟漪 率领 鱼饵 撒赖 甭想 熬夜 主宰 勾当 一动不动 耀武扬威 引人注目 自由自在 无忧无虑 偷偷摸摸 不慌不忙 从从容容 慢条斯理 不紧不慢
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
小组合作 白鹅 学习研究白探公讨鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
这只鹅在整片河湾 里最引人它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
丰子恺笔下 的那只白鹅有什 么特点？
鲁教版 三年级 语文 下册 第四单元
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什
么 异异同？同读，作书时者有的写了新法发又与现，丰可子你恺以认在的书写为上法这写有只一哪写些。 鹅会有哪些特点 呢？请你推测一 下。
我会读：
破折号主要有三种作用：一是表 示注释说明，二是表示声音延长，三 是表示话题转移。
这句话中的两个破折号都有突然转 移话题的作用：刚开始叙述的主体是 “它”，后来突然改变了角度说“他”， 接着又说“它”，因此用破折号。
讨论：
作者为什么要把白鹅的玩相这部分 写的这么详细？你从中体会到什么？
作者对白鹅有什么样的感情？
海军上将的派头
②叫声
厉声 引吭高歌
大声叫唤
③步态
傲慢 从容
慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
戏水
抢占地盘
主宰一切 引人注目
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会便沙泛沙起作层响层。涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
你体会到什么？
军衔 禽类 荣膺 步态 腔调 掂量 掌蹼 车辙 凌乱 细翎 属于 挺着 涟漪 率领 鱼饵 撒赖 甭想 熬夜 主宰 勾当 一动不动 耀武扬威 引人注目 自由自在 无忧无虑 偷偷摸摸 不慌不忙 从从容容 慢条斯理 不紧不慢
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
小组合作 白鹅 学习研究白探公讨鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
这只鹅在整片河湾 里最引人它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
新鲁教版三年级语文下册《15白鹅》课件
鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”
的表达方法，表达对白鹅的喜爱 之情。
拓展提升
鹅儿 【唐】李郢 腊后闲行村舍边，黄鹅清水真可怜。 何穷散乱随新草，永日淹留在野田。 无事群鸣遮水际，争来引颈逼人前。 风吹楚泽蒹葭暮，看下寒溪逐去船。
心灵感悟
随堂练习
一、用组词的方法来区分它们 劲（ ） 历（ ） 锯（ ） 侍（ ） 拎（ ） 颈（ ） 厉（ ） 剧（ ） 待（ ） 邻（ ） 二、根据句子的意思准确地选择字义 1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（ ） 空：① 天空；② 里面什么都没有；③ 没有效果的。 2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它 走远去，让鸡、狗偷饭吃。（ ） 胜：① 赢，占优势；② 超过；③ 优美的；④ 尽；⑤ 能 承受。
课文详解
品词析句
厉声呵斥 步调从容
厉声叫嚣 大模大样
引吭大叫 毫不相让
三眼一板
一丝不苟
从容不迫
昂首大叫
鹅老爷脾气 架子十足
作者对鹅充满了喜爱之情。
课文详解
质疑再探
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的
净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不
字词乐园
多音字
净角【jué 】 角【jiaó 】度
模【mú 】样 模【mó 】仿 供【gōng】养不周 供【gò ng】品
字词乐园
近义词
左顾右盼——（东张西望 ） 高傲——（ 骄傲 ）
呵斥——（ 呵斥 ） 从容不迫——（ 不慌不忙）
字词乐园
反义词
奢侈——（ 节约） 从容——（ 紧张）
郑重——（ 随意） 高傲——（ 谦虚）
《白公鹅》PPT课件
它走起路来慢条斯理，仔细 掂量着每一步。落步之前，它总是 要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼， 就像收起张开的扇面一样；然后摆 一会儿这个姿势，再不慌不忙地把 脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥 泞的路时，它也那么有办法，身上 的任何一根细翎都不沾上一点污泥。 就是狗在身后追赶，这只鹅也决不 举步奔跑。它总是高傲地、一动不 动地挺着长长的脖子，好像头上顶 着一罐水。
/
戏水 主宰一切 抢占地盘 引人注目
/
品读词句，体会感情
① 找出自己最喜欢的词、句。读一读。
② 两位作者对白鹅有什么样的感情？
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （ 威风凛凛 ）的白公鹅 （ 派头十足 ）的白公鹅
读课文，比较： 白鹅
两篇课文重点各写什么？ 白公鹅 海军上将的派头 大声叫唤
①姿态
鹅老爷的脾气
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙 三眼一板 ④吃相 ④吃相 需要侍候 ⑤玩相 ⑤玩相 一丝不苟 架子十足
它走起路来慢条斯理，仔细 掂量着每一步。落步之前，它总是 要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼， 就像收起张开的扇面一样；然后摆 一会儿这个姿势，再不慌不忙地把 脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥 泞的路时，它也那么有办法，身上 的任何一根细翎都不沾上一点污泥。 就是狗在身后追赶，这只鹅也决不 举步奔跑。它总是高傲地、一动不 动地挺着长长的脖子，好像头上顶 着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、 扇起两只长长的有力的翅膀时，水 朗读感悟自 面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇 己喜欢的段落。 也会沙沙作响。
你体会到什么？
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
鲁教版语文三年级下册白公鹅
不同：
a
3
相同（1）结构相同。先介 绍鹅的特点，在从几个方面 具体介绍。
（2）都注意拟人手法的运 用，使鹅的形象可爱，可亲。
（3）善于运用翻反语表达
对鹅的喜爱之情，语言风趣
幽默。
a
4
• 不同：（1）与语气不同，
• （2）重点不同，白鹅对鹅的 吃相开描写，大公鹅对鹅的 抢占地盘的举动进行描写战 士鹅的海军上将的派头。
14 白公鹅
a
1
交流讨论：
▪ 1白公鹅比作海上将军，突出了白
鹅的什么特点？第二自然段写它
走路的派头是： ：找出重点的动词；
第三自然段说明白公鹅的翅膀蒋
强建有力，不仅水面番棋涟漪，
而且阿岸边的芦苇也沙沙作响,运
用了什么写作方法？突出了白鹅ຫໍສະໝຸດ 的什么气概？ a2
比较感悟： 两个作者对白鹅的描写有什么相 同和不同？ 相同：
a
5
鲁教版语文三年级下册白鹅课件之一
作比较 ？
用反语
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇 像京剧里的净角出场。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老 爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在 篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去 喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑 过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往 篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再 走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏 捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。
烦人的鹅老爷，快走开！
反语：运用含有嘲弄、讽刺的反话 来表达本意的修辞手法
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦 ，以后便将饭罐和水盆放在一起， 免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子 十足的！
写什么 有什么特点 怎样写
鲁教版语文三年级下册白鹅课件之一
这是一只 高傲 的白鹅！
鹅的高傲，更表现在它 的叫声然厉声 叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫 ，不亚于狗的狂吠 。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇 像京剧里的净角出场。
用反语
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇 像京剧里的净角出场。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老 爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在 篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去 喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑 过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往 篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再 走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏 捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。
烦人的鹅老爷，快走开！
反语：运用含有嘲弄、讽刺的反话 来表达本意的修辞手法
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦 ，以后便将饭罐和水盆放在一起， 免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子 十足的！
写什么 有什么特点 怎样写
鲁教版语文三年级下册白鹅课件之一
这是一只 高傲 的白鹅！
鹅的高傲，更表现在它 的叫声然厉声 叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫 ，不亚于狗的狂吠 。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇 像京剧里的净角出场。
三年级下册语文课件-15白鹅_鲁教版 (共24张PPT)
15 白 鹅
第一课时
资料宝袋
相关资料
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。
（打一动物）
谜底：白鹅
资料宝袋 作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称 子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。 1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔同。1975年9月 15日在上海逝世，享年77岁。
颈厉吭吠倘脾供苟jnglhngfitngpgnggu颈部引吭厉声呵斥狂吠倘若脾气供养一丝不苟字词乐园我会认课件ppt字词乐园我会写长颈郑重厉害京剧倘若饮水侍候脾气供养邻居引吭大叫蹑手蹑脚一日三餐字词乐园多音字净角ju角jia度模m样模m仿供gng养不周供gng品字词乐园近义词左顾右盼高傲呵斥从容不迫东张西望骄傲呵斥不慌不忙字词乐园反义词奢侈从容郑重高傲节约紧张随意谦虚字词乐园词语释义左顾右盼东看看西看看一点儿也不拘谨
课文详解 难点分析
“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格 刚烈或粗暴的人物。
作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调， 不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步 伐中透出的不可一世的傲慢。
写法点拨
本文语言风格十分幽默有趣， 善于采用对比的写作方法来表现 鹅的高傲，善于采用“看贬实褒” 的表达方法，表达对白鹅的喜爱 之情。
课文详解 朗读指导
读《白鹅》这篇文章，要绘声绘色地朗读。 读的主旋律是鹅的“高傲”。朗读时，要注重 趣味性，要读得妙趣横生才好。读的时候要注 意读出这些词语的兴味。如“左顾右盼”“厉 声呵斥”“引吭大叫”“局促不安”“步调从 容”“大模大样”“三眼一板”“一丝不 苟”“从容不迫”“昂首大叫”“不胜其烦”， 在读中体会这些词语的意思，读好了这些词语， 趣味也就出来了
第一课时
资料宝袋
相关资料
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。
（打一动物）
谜底：白鹅
资料宝袋 作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称 子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。 1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔同。1975年9月 15日在上海逝世，享年77岁。
颈厉吭吠倘脾供苟jnglhngfitngpgnggu颈部引吭厉声呵斥狂吠倘若脾气供养一丝不苟字词乐园我会认课件ppt字词乐园我会写长颈郑重厉害京剧倘若饮水侍候脾气供养邻居引吭大叫蹑手蹑脚一日三餐字词乐园多音字净角ju角jia度模m样模m仿供gng养不周供gng品字词乐园近义词左顾右盼高傲呵斥从容不迫东张西望骄傲呵斥不慌不忙字词乐园反义词奢侈从容郑重高傲节约紧张随意谦虚字词乐园词语释义左顾右盼东看看西看看一点儿也不拘谨
课文详解 难点分析
“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格 刚烈或粗暴的人物。
作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调， 不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步 伐中透出的不可一世的傲慢。
写法点拨
本文语言风格十分幽默有趣， 善于采用对比的写作方法来表现 鹅的高傲，善于采用“看贬实褒” 的表达方法，表达对白鹅的喜爱 之情。
课文详解 朗读指导
读《白鹅》这篇文章，要绘声绘色地朗读。 读的主旋律是鹅的“高傲”。朗读时，要注重 趣味性，要读得妙趣横生才好。读的时候要注 意读出这些词语的兴味。如“左顾右盼”“厉 声呵斥”“引吭大叫”“局促不安”“步调从 容”“大模大样”“三眼一板”“一丝不 苟”“从容不迫”“昂首大叫”“不胜其烦”， 在读中体会这些词语的意思，读好了这些词语， 趣味也就出来了
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
突出其高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后
再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。
课文从哪几方面写白公鹅的特点？ A白公鹅走路的姿态 B白公鹅平时的活动
它走起路来慢条斯理，仔
细掂量着每一步。
哪些地方体现出它的慢条斯理的呢？
作者怎样写白公鹅的走路？
1、落步的时候 2、过路的时候 3、被狗追赶时的缓慢行走
2021/1/8
有什么不同之处？
认识生字词
qiāng
dīan
腔调 掂量
lǜ shǔ
无忧无虑 属于
zǎi
பைடு நூலகம்
主宰
lián yī
涟漪
荣膺 慢条斯理 车辙 凌乱 细翎 率领 直奔鱼竿 厮打 耀武扬威 崩 勾当 从 从容容
相同点： 抓特点，围绕特点来写
不同点：
前者抓住一个特点──高傲，围绕总写
句（好一个高傲的动物）从三个方面（叫声、步态、吃相）
要不，它就与邻近的鹅群来上 一场厮打，弄得满河里漂浮着 撕咬下来的乱羽。如果赶上这 么一场用以耀武扬威的乱子， 你就甭想有鱼咬钩了
有多少次，它径直把我的 罐头筒里的鱼饵咽进了肚里， 有时还拖走鱼饵的钓绳。 干 这种勾当它从不偷偷摸摸，总 是从从容容、不紧不慢的，因 为它自认为是这条河的主宰。
它要是知道了连它自己
率领——带领 自由自在——无拘无束
[反义词]
凌乱——整齐 无忧无虑——忧心忡忡
1.这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默 读课文，概括一下。
（ 耀武扬威 ）的白公鹅 （ 威风凛凛 ）的白公鹅 （ 派头十足 ）的白公鹅
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
[近义词]
荣膺——荣获 慢条斯理——不慌不忙
这一段体现了白公鹅什么特点 呢？
这只白鹅在整片河湾里最引 人注目。它过得无忧无虑，自 由自在。青草茂密的河岸属于 它，水边最洁净的沙滩也属于 它。
作者怎样写白公鹅在水里水中自由自在的？
1、抢占地盘
无忧无虑
2、直奔鱼竿，在河里嬉戏
3、厮打
自由自在
4、公然吞吃鱼饵
可最糟糕的是，白鹅把我下了 鱼饵的一片水面，也划为自己的 地盘。我们为这片水面打了好长 时间官司，它根本没把我放在眼 里。有时它率领一伙公鹅横成一 排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大 声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。
也属于村里的少年斯焦普 卡——他愿意的话，就可以 把它抓起来，交给母亲，用 它和鲜白菜一起熬汤喝—— 那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。 对近似“霸道”的鹅，作者 虽然无可奈何，却不憎恨它， 之所以这样说，是出于一种 喜爱。因为喜爱，才留心鹅 的一举一动，做种种的遐想， 用人的心理去推测鹅的心理， 更突出了鹅的行为的放肆， 增加了幽默的效果，使人觉 得很好笑，很有趣。
落步之前，它总要先把脚 掌往上抬抬，再合上掌蹼， 就像收起张开的扇面一样； 然后摆一小会儿这个姿势， 再不慌不忙地把脚掌放到地 上。
落步之前，它总要先把脚掌 往上抬抬，再合上掌蹼，就像 收起张开的扇面一样；然后摆 一小会儿这个姿势，再不慌不 忙地把脚掌放到地上。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、 扇动起两只长长的有力的翅膀 时，水面上便泛起层层涟漪， 岸边的芦苇也会沙沙作响。