幼儿园教学目标
幼儿园教师教学教案目标(精选7篇)
幼儿园教师教学教案目标(精选7篇)幼儿园教师教学教案目标(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的幼儿园教师教学教案目标7篇，让我们一起来看看！幼儿园教师教学教案目标篇1一、活动目标：1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
二、活动过程：(一)小调查：1、你从几岁开始刷牙?2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?4、现在为什么不用提醒了呢?5、你知道什么是习惯吗?(二)习惯检测站1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。
(2)、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。
(3)、请学生说说你喜欢谁，为什么?2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。
老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。
除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?(三)交流乐园这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。
看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，，你是怎样养成这些好习惯的?(四)成长计划想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正?制定成长计划总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。
幼儿园教师教学教案目标篇2活动目标：1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
5、有兴趣参加数学活动。
6、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
幼儿园课程教学目标及要求 幼儿园教学
幼儿园课程教学目标及要求幼儿园教学一直是社会关注的焦点之一，对于幼儿园的课程教学目标及要求，也是备受关注的话题。
幼儿园的课程教学目标应该是什么？又有哪些要求呢？本文将从幼儿园课程教学目标、教学要求等方面展开讨论，希望可以对幼儿园教学提供一些借鉴和参考。
一、幼儿园课程教学目标1. 培养幼儿的综合发展幼儿园作为儿童最早接受教育的地方，其课程教学目标应该是培养幼儿的综合发展。
这就要求幼儿园的课程设置要全面，包括但不限于语言、数学、科学、音乐、美术等方面的课程。
通过这些课程，可以培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力、动手能力、音乐艺术能力等，从而实现幼儿的全面发展。
2. 培养幼儿的社会情感能力在幼儿园阶段，培养幼儿的社会情感能力十分重要。
幼儿园的课程教学目标应该包括培养幼儿的自我认知、情绪管理、人际交往、社会适应等方面的能力。
这就要求幼儿园的课程要贴近幼儿的实际生活，引导幼儿体验和感受，培养幼儿的社会情感能力。
3. 培养幼儿的动手能力幼儿园课程教学目标还应该包括培养幼儿的动手能力。
通过各种手工制作、游戏活动等课程，可以锻炼幼儿的手部协调能力、动手能力及创造性思维，促进他们的身心发展。
二、幼儿园课程教学要求1. 课程内容要有针对性幼儿园的课程教学要求首先要求课程内容要有针对性。
幼儿的认知水平和兴趣特点与成人有很大的不同，因此课程内容要贴近幼儿的实际生活，要符合幼儿的认知特点和发展规律，注重启发幼儿的思维潜能，让他们在活动中获得快乐和满足。
2. 教学活动要多样化幼儿园课程教学要求教学活动要多样化。
幼儿喜欢新奇和多样的活动，因此教学活动要精心设计，要多样化，要能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
3. 注意语言的启蒙教育语言是人类最主要的交际工具，也是儿童认知发展的基础。
幼儿园的课程教学要求要重视语言的启蒙教育，通过各种儿歌、童谣、故事等教材和教学活动，培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言的兴趣，为他们日后的学习打下基础。
幼儿园教育目标及教学要求 幼儿园教学要求
幼儿园教育目标及教学要求1. 幼儿园教育目标的重要性幼儿园教育是孩子成长过程中的重要阶段，对其认知、情感、社交、身体和语言等多方面能力的发展起着至关重要的作用。
制定明确的幼儿园教育目标是十分必要的。
只有明确了目标，才能有效地进行教学，引导幼儿全面健康地成长。
2. 幼儿园教育目标的具体内容（1）培养幼儿的兴趣爱好。
幼儿的兴趣爱好是他们认知世界、体验生活的重要方式，也是他们个性发展的基础。
幼儿园教育的目标之一是要培养幼儿的艺术、运动、科学等兴趣爱好，激发他们的求知欲和创造力。
（2）促进幼儿全面发展。
幼儿的身心发展需要得到平衡和全面的促进。
幼儿园教育的目标还包括促进幼儿身心健康发展，培养其观察、思维、交流、表达、动手能力，以及综合运用所学知识解决问题的能力。
（3）培养幼儿良好的品德和习惯。
良好的品德和习惯是人格发展的基础。
幼儿园教育的目标也包括培养幼儿的责任感、合作意识、友爱精神，以及良好的学习和生活习惯。
3. 幼儿园教育目标的实践意义明确的教育目标有利于幼儿园老师根据幼儿的年龄特点、身心发展规律和兴趣特点，科学合理地组织教学活动，促进幼儿的全面发展。
明确的教育目标还有利于幼儿园家长了解幼儿园教育的方向和要求，更好地配合幼儿的成长和教育。
4. 幼儿园教学要求（1）以幼儿为本。
在幼儿园的教学过程中，要以幼儿的兴趣、需求和特点为出发点和归宿，尊重幼儿的个性差异，给予每个幼儿充分的关爱和重视。
（2）注重游戏活动。
幼儿正处于游戏活跃期，游戏对幼儿的身心发展有着重要的促进作用。
幼儿园教学要求注重游戏活动，各种教学活动要以游戏的形式进行，以激发幼儿学习的兴趣和动力。
（3）形成良好的教育环境。
良好的教育环境对幼儿的身心发展至关重要。
幼儿园教学要求要有利于形成良好的教育环境，包括安全、卫生、丰富多彩的教学资源和有益的教学氛围。
（4）注重个性发展。
每个幼儿都是独特的个体，有着自己独特的发展轨迹。
幼儿园教学要求注重对幼儿个性的尊重和发展，给予每个幼儿充分的关爱和鼓励，帮助他们形成健康、积极、有利于全面发展的个性特点。
幼儿园老师的教学目标与评价
幼儿园老师的教学目标与评价幼儿园是孩子接受教育和发展的最重要的阶段之一。
作为每个幼儿园教育工作者的一部分，幼儿园老师的任务是引导学生探索世界并建立自信。
这就需要老师们制定明确的教学目标并采取有效的评价方式来保证孩子们全面的发展。
一、幼儿园老师的教学目标1. 建立良好的情感关系在幼儿园教育中，建立情感关系是非常关键的一环。
幼儿园老师的首要目标就是在班级中建立良好的情感关系，让孩子们感到安全、舒适、尊重和受关注的。
老师们通过提供关爱、鼓励、理解、倾听、分享和参与孩子们的生活等方式来达到这个目标。
当孩子们感到他们受到尊重和受到关注时，他们就会在学习和探索中更加自信。
2. 培养社交技能在幼儿园中，老师的另一个目标是帮助孩子们发展社交技能，培养他们与他人合作、分享、交流、互动和解决冲突。
这个目标需要老师们创建一个有组织、契合社会、安全和受关注的环境，以鼓励孩子们与其他孩子互动。
3. 帮助孩子们探索世界幼儿园老师的一个重要目标是帮助孩子们探索世界和学习新事物。
通过不同的学习活动，老师们鼓励孩子们尝试新事物，激发他们的好奇心和探索精神。
这有助于孩子们发展自信，通过尝试新事物，他们学会适应和创新。
4. 发展语言和沟通技能语言和沟通技能的发展是幼儿园教育中的一个重要目标。
老师们通过使用与孩子们的语言和沟通方式相似的方式与孩子们互动。
他们使用简单、清晰、有趣和积极的语言来鼓励孩子们参与讨论和互动，并提出不同的意见和想法。
这样的语言互动和互动可以增强孩子们的信心和表达能力。
5. 培养创造性和想象力幼儿园老师的目标之一是培养孩子们的创造性和想象力。
通过提供各种各样的学习活动，老师们鼓励孩子们使用不同的素材和技巧去探索、发现、创造、想象和表达。
这样的活动可以激发孩子们的想象力，帮助他们在不同方面发展创造性思维能力。
二、幼儿园老师的评价方式幼儿园老师需要采用不同的评价方式来测量每一个孩子的发展水平、进展和成就。
以下是一些幼儿园老师常用的评价方式：1. 观察记录观察记录是评价学生学习和发展进展的一个有效的方式。
幼儿园教学设计三维目标 幼儿园的教案三维目标优秀5篇
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标篇一1、认识13个会认生字，会写3个生字；2、正确、流利地朗读课文，学习编写新儿歌，学会在生活中积累反义词。
3、使学生认识到识字的乐趣，培养对祖国汉字文化的热爱之情。
教学准备：多媒体课件、生字卡片一、激趣导入出示图画引导学生比一比，刚才同学们观察的非常仔细，回答的时候用上了许多(齐答：反．义词)。
有个小朋友在生活中也收集了很多反义词，而且还编了一首儿歌，你们愿意读一读吗？今天我们就来学习《对对歌》。
板书课题，齐读。
二、朗读课文1、儿歌就在语文书74、75页，请大家打开书自由朗读，要读准字音；2、同桌互读，相互正音；3、白板出示没有拼音的儿歌，全班齐读；4、老师拍着手示范读儿歌，读出韵律之美；5、全班拍手齐读儿歌；6、前后桌互相读，读得好就给对方画一颗五角星。
交流：为什么给你的同桌画一颗五角星？三、自主识字同学们，有的生字宝宝可真调皮，你看(出示儿歌)，它们变成了红色，这些红色的生字就是我们今天要认会的生字，请同学们自己读一读。
出示生字齐读，同学们读的真不错，哪些字是你以前就认识的，是怎么认识的？同桌俩互相认读生字，全读对的在书上画一颗五角星，不会读的字由对方圈起来，再次互相监督认读，直到读对。
组长出示生字卡片，开火车检测组员认读情况并说一说今天自己记住了哪个字，是怎么记住的？集体交流，加一加记住“关”“旧”“短”“胜”“利”“简”“败”“深”；数笔画记住“单” “反” “失”。
形近字比较：退――很，浅――线挑生说说自己有什么发现，教师点拨：我们也可以利用学过的生字和新字进行比较，从而记住要认识的字。
白板出示苹果图，做“摘苹果”的游戏，挑生给生字组词。
(苹果摘下，露出小星星进行奖励。
)四、指导写字出示会写的3个生字，观察字形以及占格，说说写时要注意什么？挑生到黑板上写，其他学生在书上写，评一评谁能得到红五星，同桌互评。
幼儿园老师的教育教学目标和任务
幼儿园老师的教育教学目标和任务幼儿园老师的教育教学目标和任务幼儿园老师是孩子成长过程中最重要的引导者之一，教育教学目标和任务是确保孩子良好的成长和发展。
以下是幼儿园老师的教育教学目标和任务。
一、培养孩子的综合发展综合发展是幼儿园教育的核心，是幼儿园老师的首要目标。
教师应该以全面的视角，为孩子提供全方位的教育，包括体育、艺术、语言、思维、社交及情感上的发展。
孩子的成长应该是基于整体的发展，幼儿园老师应该根据孩子的发展特点制定恰当的教学计划和活动安排，并鼓励和引导孩子参与，以促进各方面的发展。
二、培养孩子的好奇心和探究精神好奇心和探究精神是人类知识积累和发展的源动力。
幼儿园老师应该开展富有启发性的课程和项目，帮助孩子发掘自然、社会和科学领域的奥秘，激发孩子兴趣和好奇心，强化他们的观察、思考和解决问题的能力，培养其好奇心和探究精神的品质。
三、促进孩子的社交和情感发展在幼儿园教育中，孩子与孩子的互动和与教师的互动都很重要。
幼儿园老师应该经常组织孩子进行游戏、学习和交流，引导孩子之间建立友好互助的关系，锻炼孩子团队精神和合作能力，提高孩子的自我认知和情感表达能力。
还应该按照孩子的情感和心理发展规律，为不同的年龄段孩子设置不同的课程和活动，以培养孩子积极健康、自信和有爱心的品质。
四、提高孩子的语言和思维能力语言和思维能力是幼儿园教育的重点。
幼儿园老师应该制定课程和活动，引导孩子通过各种语言形式表达自己的思想和情感，丰富孩子的表达能力和想象力。
对于语言落后或者有特殊需要的儿童，应该有针对性的引导和帮助，提高他们的语言和思维能力。
五、建立良好的家园合作关系幼儿园老师还应该积极与家长沟通，了解孩子在家的情况，把幼儿园教育和家庭教育有机地结合起来，提高孩子的教育质量。
通过各种方式，向家长宣传幼儿园的教育理念，加深家长对幼儿教育的了解，增强家长的参与和理解，建立起家庭、学校、社区三位一体的教育力量。
六、提高自身的专业素质幼儿园老师应该拥有很高的专业素质和较强的综合能力，为孩子提供优秀的教育服务。
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇幼儿园教学设计一直是教师们关注的焦点，而教案作为教学设计的具体体现，更是关系到教学质量的重要因素。
在幼儿园教学设计中，三维目标是一个重要的衡量标准。
下面将介绍五个优秀的幼儿园教案，它们在三维目标的设定上做得非常出色。
教案一：《动物识别之旅》这个教案的三维目标设定得很巧妙。
首先，教案通过设计多样的活动，提升幼儿的个性发展目标。
比如通过观察和感受不同动物的特征，培养幼儿的观察力和记忆力。
其次，教案注重多元发展目标的培养。
在美术活动中，幼儿可以自由地绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的审美能力和创造力。
最后，教案设置了合作目标，通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教案二：《小手掌大变化》这个教案在三维目标的设定上很有创意。
首先，教案通过设计手工制作活动，提升幼儿的动手能力和创造力。
幼儿可以用纸张、颜料等材料，亲手制作出各种形状的手掌，培养他们的想象力和动手能力。
其次，教案注重身体发展目标的培养。
在体育活动中，幼儿可以通过模仿老师动作和歌曲，加强身体协调能力和节奏感。
最后，教案设置了认知目标，通过观察和感受不同材料的质感，提高幼儿的感知能力和认知能力。
教案三：《环保小卫士》这个教案在三维目标的设定上非常实用。
首先，教案通过设计环保主题的活动，提高幼儿的社会责任感和环境意识。
幼儿可以通过参观环保展览、观看环保动画片等方式，了解环保知识，培养绿色习惯。
其次，教案注重情感目标的培养。
在音乐活动中，幼儿可以通过唱歌、跳舞等方式，表达对环境的热爱和保护的决心。
最后，教案设置了认知目标，通过游戏和分享，提高幼儿的观察力和思考能力。
教案四：《果蔬王国》这个教案在三维目标的设定上很有趣味性。
首先，教案通过设计多样的游戏活动，提高幼儿的语言发展目标。
幼儿可以通过角色扮演游戏，学习果蔬的名称和特点，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
其次，教案注重感知目标的培养。
在科学活动中，幼儿可以亲自触摸和品尝各种果蔬，培养他们的感知能力和认知能力。
幼儿园的教学目标
幼儿园的教学目标幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了促进他们的全面发展，教师需要制定合理的教学目标。
本文将从认知、语言、社交和情感四个方面，探讨幼儿园的教学目标。
一、认知目标1. 提升学前儿童的观察和感知能力：通过观察和感知，培养幼儿的注意力、观察力和记忆力，让他们能够准确地观察和描述周围的事物。
2. 发展学前儿童的思维能力：引导幼儿进行分类、综合、比较和推理，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学前儿童的创造力：通过丰富多彩的创意活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的创造思维和创新意识。
二、语言目标1. 提高学前儿童的听说能力：通过丰富多样的听说活动，培养幼儿的听觉和口语表达能力，帮助他们流利地听懂和运用语言。
2. 培养学前儿童的阅读习惯：通过讲故事、看图书、诗歌欣赏等活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的理解和表达能力。
3. 培养学前儿童的写作能力：通过绘画、涂鸦、书写游戏等活动，提升幼儿的书写能力和表达能力，让他们学会用简单的语言表达自己的感受和想法。
三、社交目标1. 培养学前儿童的合作意识：通过团体活动和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人友好相处。
2. 增强学前儿童的交流能力：通过情景模拟、角色扮演等活动，让幼儿学会有效地倾听他人、表达自己，并学会使用非语言交流方式。
3. 培养学前儿童的自理能力：通过日常生活活动，培养幼儿的自理能力，让他们学会自己穿衣、洗手、整理物品等基本生活技能。
四、情感目标1. 培养学前儿童的情绪管理能力：通过游戏和角色扮演活动，让幼儿学会自我认知和情绪调适，培养他们积极向上的情绪态度。
2. 提升学前儿童的价值观念：通过故事、绘本和情感教育，培养幼儿的道德观念和社会责任感，让他们学会尊重他人、友善待人。
3. 培养学前儿童的安全意识：通过游戏和教育活动，让幼儿学会保护自己和他人的安全，提高他们的自我保护意识。
总结：幼儿园的教学目标是促进学前儿童的全面发展，包括认知、语言、社交和情感四个方面。
幼儿园各年龄段教学目标与要求
幼儿园是儿童早期教育的起点，对幼儿的发展起着至关重要的作用。
教学目标与要求的确立是幼儿园教育的重要组成部分，以下是幼儿园不同年龄段的教学目标与要求：一、1岁至2岁阶段1.培养独立性：鼓励幼儿学会自己吃饭、穿脱衣物、上厕所等生活技能。
2.发展精细动作：通过各种手工制作、拼图等活动，培养幼儿的手眼协调能力。
3.培养社交能力：逐渐引导幼儿学习与他人交流，与同伴进行简单的互动。
二、3岁至4岁阶段1.提高语言表达能力：通过歌曲、故事等活动，培养幼儿的语言组织及表达能力。
2.发展认知能力：开展数字、形状等认知活动，培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。
3.培养良好的卫生习惯：引导幼儿养成勤洗手、打喷嚏遮嘴等卫生习惯。
4.开发运动能力：进行适量的运动游戏，培养幼儿的大肌肉协调和平衡能力。
三、4岁至5岁阶段1.增强社交性：培养幼儿的团队意识、分享意识和合作能力，通过小组活动促进幼儿间的互动。
2.培养创造力：开展绘画、手工制作等艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力。
3.提升认知水平：进行初步的字母、词汇等认知活动，提高幼儿的观察能力和记忆力。
4.强化生活习惯：帮助幼儿培养自己清洁牙齿、整理物品等生活习惯。
四、5岁至6岁阶段1.提高学习积极性：通过设计趣味性的活动，激发幼儿学习的兴趣和动力。
2.开发思维能力：进行逻辑思维、问题解决等活动，培养幼儿的思维能力和判断能力。
3.开展交往能力：鼓励幼儿主动表达自己的观点，与他人进行交流和互动。
4.强化个人卫生意识：引导幼儿养成勤洗手、口腔保健等良好卫生习惯。
以上是对幼儿园不同年龄段的教学目标与要求的简要描述，针对幼儿的个体差异和兴趣发展，教师应适度调整教学策略，关注每个孩子的全面成长和个性发展。
幼儿园教学活动三维目标
幼儿园教学活动三维目标
幼儿园教学活动三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
具体内容如下：
1.知识与技能目标：在幼儿园教学活动中，学生需要掌握一定的基本知识和技
能，如数学、语言、音乐、体育等领域的简单知识和技能。
这些知识和技能可以通过游戏、实验、歌曲、故事等形式来传授。
2.过程与方法目标：在幼儿园教学活动中，学生需要掌握一些基本的学习方法
和技能，如观察、思考、表达、创造等。
这些方法和技能对于学生的未来发展非常重要，能够帮助他们更好地适应未来的学习和生活。
3.情感态度与价值观目标：在幼儿园教学活动中，学生需要培养良好的情感态
度和价值观，如热爱祖国、热爱家庭、尊重师长、友爱同学等。
这些情感态度和价值观能够帮助学生形成积极向上的个性品质，促进学生的全面发展。
在制定幼儿园教学活动三维目标时，需要充分考虑到学生的年龄特点和发展规律，以及教育教学的内容和要求。
还需要注重目标的可操作性和可评价性，确保教学目标能够得到有效落实和达成。
1/ 1。
幼儿园课程目标及教学内容介绍
幼儿园课程目标及教学内容介绍幼儿园课程目标及教学内容介绍一、幼儿园课程目标1. 儿童的全面发展在幼儿园阶段，儿童的身体、智力、情感、社交和语言等方面都需要得到全面的发展。
幼儿园课程的首要目标就是要促进儿童的全面发展，包括身体协调能力、认知能力、情感管理能力以及社交技能的培养。
2. 建立健康的学习态度幼儿期是孩子学习态度形成的关键时期，因此幼儿园课程还要注重培养幼儿的学习兴趣和学习能力，让他们在快乐的氛围中建立积极的学习态度，培养他们主动探索、善于发现、勇于创新的学习品质。
3. 培养社会适应能力幼儿园课程目标还包括培养幼儿的社会适应能力，使他们能够在社交活动中逐渐形成健康的人际关系，学会共享、合作和尊重他人，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
二、幼儿园教学内容1. 语言语言是幼儿园教学的核心内容之一。
教师通过游戏、歌唱、童谣等方式，帮助幼儿建立语言意识，拓展词汇量，提高语言表达能力。
2. 数学数学教学侧重于培养幼儿的逻辑思维和数学概念，通过游戏和实际操作，让幼儿在“玩中学”，提高他们的数学兴趣和能力。
3. 美术美术教学旨在培养幼儿的审美能力和创造力，通过涂鸦、手工制作等活动，引导幼儿发现美、欣赏美、表达美。
4. 儿歌舞蹈通过儿歌、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐感知和节奏感，激发他们的音乐兴趣，增强身体协调能力。
5. 健康教育健康教育是幼儿园教学的重要内容，教师要引导幼儿养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，培养健康的身心素质。
三、个人观点和理解幼儿园课程目标和教学内容的设计，是为了促进幼儿全面发展，培养他们的学习能力和社会适应能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
在实际教学中，我认为幼儿园教师应当注重培养幼儿的创造力和想象力，为他们提供丰富多彩的学习体验，让幼儿在快乐中成长，帮助他们建立自信、培养好奇心和探索精神。
家长和学校应积极配合，形成良好的教育合力，共同关注幼儿的成长，共同为幼儿的未来奠定坚实的基础。
幼儿园课程的教学目标与要求 幼儿园课程设计
幼儿园课程的教学目标与要求一、幼儿园课程的教学目标幼儿园教育是孩子们接受教育的起点，对于幼儿园的教学目标设置是非常重要的。
幼儿园课程的教学目标首先是要充分考虑到幼儿园孩子们的身心发展特点，能够促进幼儿的全面发育。
也要注重培养幼儿的兴趣与爱好，激发他们的学习潜能，使他们在未来的学习生活中以积极的态度面对挑战。
1. 促进幼儿身体和大脑发育。
通过体育、音乐、美术等课程内容，让幼儿能够在游戏和活动中锻炼身体，同时培养他们的协调能力、创造力和动手能力。
2. 培养幼儿的社交能力。
通过集体活动、游戏等形式，让幼儿学会与他人友好相处、合作共赢，解决矛盾和问题。
3. 培养幼儿的语言表达能力。
通过拼音、儿歌、演讲等方式，让幼儿能够在多样化的语言环境中，养成良好的语言习惯和表达能力。
4. 培养幼儿的认知能力。
通过启发式教学、探究式学习等形式，激发幼儿的好奇心与求知欲，培养其观察、分析问题和解决问题的能力。
5. 培养幼儿的情感态度与价值观。
通过情感教育、情感体验等方式，引导幼儿树立正确的人生观、价值观，培养其积极阳光的心态和正确的价值取向。
二、幼儿园课程的要求在实现以上教学目标的幼儿园的课程设计也需要满足一定的要求，以保证教育的质量和效果。
1. 构建科学合理的课程体系。
根据幼儿的身心发展规律和特点，设计符合幼儿认知水平和兴趣爱好的课程内容和形式，形成系统完整的课程体系。
2. 注重幼儿个性化发展。
针对每个幼儿的个体差异，进行针对性的课程设计和教育方式，让每个孩子都能够得到充分的关注和发展。
3. 突出体验教育和游戏教学。
幼儿的学习需要通过亲身体验和游戏来进行，课程设计要注重增加实践环节，让幼儿在实践中感受和学习。
4. 垂直与横向的衔接。
幼儿园课程设计要与小学阶段的教学内容和要求进行有效的衔接，确保幼儿在学龄前阶段得到循序渐进的教育。
5. 教师的专业化和素质要求。
针对幼儿园的课程设计，需要拥有一支高素质的教师队伍，他们应该具备专业的知识和技能，能够灵活运用多种教学方法和手段，全面关注幼儿的成长。
幼儿园教育的教学目标与评价标准
幼儿园教育的教学目标与评价标准幼儿园教育的教学目标与评价标准幼儿园教育是儿童教育的第一步，是儿童个性化发展中不可缺少的一部分。
幼儿园的教学目标不仅包括知识的传递，还包括德育、智育、体育等方面的培养。
以下是对幼儿园教育的教学目标和评价标准的详细介绍。
教学目标幼儿园教育的教学目标主要包括以下方面：1.身体健康方面幼儿期的身体健康对其未来身体健康发育起着极为重要的作用。
幼儿园应当通过培养良好的运动习惯，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等多种方面对幼儿身体健康的进行全方面的培养，以保证孩子的身体健康发育。
2.情感社交方面幼儿园教育应当注重培养孩子的情感社交能力。
幼儿期是孩子形成自我意识、人际交往能力、情感能力等的重要时期。
幼儿园应当通过多种方式让孩子感受到身边的亲人和朋友的爱和支持，让孩子建立起健康的情感关系。
3.学习方面幼儿园教育的另一个重要目标是学前教育。
在幼儿园中，孩子将会开始学习基础的语言、数学、科学及艺术知识。
培养孩子的阅读、写作和计算等能力，让孩子在知识上有一个扎实的基础。
4.品德培养方面品德教育是幼儿教育非常重要的一部分。
通过幼儿教育，我们可以培养好习惯和品德，让孩子在日常生活中形成对社会法律和道德的敬重，并且对人有感恩和友善的态度。
5.创造力和想象力方面幼儿园教育应当培养孩子创造力和想象力。
孩子应该学会用视频、音乐、绘画和其他艺术形式来表述自己的想法。
评价标准评价幼儿园教育的标准不仅包含了孩子学习的成绩，也考虑了孩子的各个方面能力的培养。
1.身体健康方面在身体健康方面，我们把主要的评估目标放在孩子身体的健康状况上面。
通过学校的疫情和健康监控体系以及定期的体检，能够帮助学校及时发现身体健康问题并及时处理。
2.情感社交方面对于情感社交方面，我们可以通过现场观察和家长反馈等方式来对孩子的情感社交能力进行评估。
对于孩子之间的沟通和相互交流，老师应该及时给予评价和回应，帮助学生建立良好的人际关系。
3.学习方面学习方面是幼儿园教育非常关键的一个方面。
幼儿园教学目标的三个维度
幼儿园教学目标的三个维度
幼儿园教学目标的三个维度可以分为认知、情感和运动三个方面。
1. 认知维度：包括语言、数学、科学、社会和自然环境等方面的认知目标，旨在培养幼儿的思维、观察、分析、解决问题等认知能力。
- 例如，通过教授基础的语言技能，培养幼儿的沟通和表达能力；教授基础的数学概念和计算能力，培养幼儿的逻辑思维和数学能力；教授基础的科学知识，培养幼儿的观察和实验能力；教授社会和自然环境方面的知识，培养幼儿的环保意识和社会交往能力。
2. 情感维度：包括自我认知、情绪管理、人际关系等方面的目标，旨在培养幼儿的情感表达和理解、情绪管理和自我意识等情感能力。
- 例如，教授情感表达和理解的方法，帮助幼儿学会合理表达自己的情感，并理解他人的情感；教授情绪管理的方法，帮助幼儿学会控制情绪并解决问题；促进幼儿之间的友好合作，培养幼儿的合作精神和人际交往能力。
3. 运动维度：包括大肌肉运动、精细运动、协调性和平衡性等方面的目标，旨在培养幼儿的运动技能和身体素质。
- 例如，通过开展各种户外活动，培养幼儿的大肌肉运动能力，如跑步、跳跃等；通过开展手工活动，培养幼儿的精细运动能力，如剪纸、描绘等；通过开展团体游戏和舞蹈活动，培养幼儿的协调性和平衡性。
这三个维度相互关联，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园教学目标
幼儿园教学目标
1、培养幼儿正确认识自我，建立积极的自我意识，培养自信心；
2、学习礼貌、听从纪律，养成守事讲卫生、有礼貌的习惯；
3、学习基本自理能力，了解身体知识以及营养均衡的知识；
4、培养孩子的大脑发展，激发学习探究的兴趣；
5、培养和谐的人际关系，建立友谊，学习相互尊重的原则；
6、认知艺术和文学，培养孩子对艺术文学的喜爱；
7、探索自然环境，认识变化，培养孩子对社会发展与自然环境的意识；
8、学习运动习惯，提高身体素质；
9、学习社会公德，开拓孩子的视野，为健康的精神发展奠定坚实的基础；
10、学习安全知识，培养勇敢自信、坚强乐观的性格。
幼儿园中班学习目标与教学策略
幼儿园中班学习目标与教学策略研究目标
1. 培养社交技能：帮助幼儿学会与他人合作、分享和尊重他人。
2. 发展语言能力：促进幼儿的听说能力，扩大词汇量。
3. 培养认知能力：帮助幼儿认识数字、形状、颜色，并培养观
察和解决问题的能力。
4. 提升精细动作技能：发展幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
5. 引导情感表达：培养幼儿表达情感的能力，包括喜怒哀乐等。
6. 培养艺术兴趣：开发幼儿的创造力和想象力，培养对艺术的
兴趣。
教学策略
1. 游戏化研究：通过游戏和互动的方式激发幼儿的研究兴趣，
提高研究效果。
2. 小组合作研究：鼓励幼儿与同伴一起进行研究活动，促进社
交技能和合作能力的培养。
3. 多样化教材：提供丰富多样的教学材料，包括图书、玩具、艺术品等，以满足幼儿不同的研究需求。
4. 激发好奇心：通过引导幼儿提出问题、进行观察和实验等方式，激发幼儿的好奇心和主动研究的能力。
5. 创意活动：组织创意活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
6. 教师引导：教师要充当引导者的角色，给予幼儿积极的指导和反馈，帮助他们建立自信心和自主研究的能力。
以上是幼儿园中班的学习目标与教学策略，通过科学的教学方法和多元化的学习活动，幼儿能够在快乐的学习环境中全面发展自己的潜能。
幼儿活动教案的教学目标和任务安排
幼儿活动教案的教学目标和任务安排引言幼儿活动教案是幼儿园教师备课过程中重要的一环。
通过科学合理地设定教学目标和任务安排，能够有效地引导幼儿学习，促进其全面发展。
本文将从教学目标和任务安排两个方面，探讨幼儿活动教案的编写原则和注意事项。
一、教学目标的设定1. 考虑幼儿的认知发展阶段教师在设定教学目标时，需要考虑幼儿的认知能力、兴趣爱好和发展特点。
根据幼儿的年龄和成长阶段，设定具有可操作性和针对性的目标，以满足幼儿认知需求的同时避免任务过于困难或简单。
2. 体现综合素质培养教学目标不仅应包括认知层面的目标，还应注重培养幼儿的综合素质。
在设定目标时，可以考虑培养幼儿的注意力、想象力、创造力、交往能力等方面的素质，以全面提升幼儿的发展水平。
3. 引导幼儿主动探索学习教学目标应能引导幼儿主动参与学习过程，并培养他们的学习兴趣与动力。
目标的设定应促使幼儿通过探究、合作、实践等方式，主动构建知识，培养问题解决的能力。
二、任务安排的考虑1. 合理安排任务顺序教案中的任务安排需要遵循由浅入深，由易到难的原则。
从幼儿的已知经验出发，逐渐引导幼儿进入新的学习内容，防止任务过于复杂，导致幼儿学习的阻碍。
2. 考虑任务的连贯性在任务安排中，需要注意不同任务间的连贯性和衔接性。
任务应当按照逻辑次序进行，构成一个连贯的认知链条，以深化幼儿的学习效果。
3. 多样性任务的设置为了激发幼儿的学习兴趣和积极性，教案中的任务应具有一定的多样性。
可以通过游戏、实践、互动等方式，提高任务的趣味性和亲和力，使幼儿在愉悦的氛围中积极参与，达到预期的学习效果。
三、任务安排的时间分配1. 合理掌握时间节奏在任务安排中，需要合理掌握时间的分配，确保每个任务的时间不过长或过短。
时间过长会引起幼儿的疲劳和烦躁，时间过短则无法充分发挥任务的效果。
2. 弹性安排时间教案中的时间分配应具有一定的弹性。
在实施教案的过程中，教师应根据幼儿的学习情况，适时调整任务所需的时间，确保任务完成的质量和效果。
2023年幼儿园教学计划及目标(5篇)
2023年幼儿园教学计划及目标（5篇）2023年幼儿园教学计划及目标（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写新学期教学计划吧。
下面是小编整理的关于2023年幼儿园教学计划的内容，欢迎阅读借鉴！2023年幼儿园教学计划及目标精选篇1一、一周教学目标(开展的主题、达成的教学目标、养成习惯等)二、晨间体锻的内容及发展目标(例如：跳圈 (培养连续跳的能力)每天都不一样，至少半月不重复。
三、重点指导什么(分散活动中的注意事项及体育器械的使用方面)四、每天的活动安排(活动一：集体教学，根据课程安排;活动二：阳光活动(户外);活动三：自主性游戏(注：小班每天早上的第三个活动都是自主性游戏)五、简单介绍一周的区域游戏内容。
六、下午游戏活动安排(一个室内、一个室外，动静交替)七、日常生活;八、环境整合;九、家长工作十、一周反思一份周计划如果能从这十个方面着手，那就非常全面了。
2023年幼儿园教学计划及目标精选篇2一、指导思想以普及学前三年教育为目标，以满足人民群众对学前教育的需求为宗旨，坚持政府主导，落实各级政府对学前教育规划、投入、监管和保障公平的责任；坚持公益性，将学前教育纳入政府公共服务体系；坚持普惠性，为适龄儿童创造公平的学前教育机会；坚持改革创新，破除阻碍学前教育发展体制机制障碍；坚持科学保教，保障幼儿健康快乐成长。
二、发展目标构建学前教育公共服务体系，加快普及学前教育。
到20__年，争取我园公办教师达总数的80%，在园幼儿数达到园覆盖范围内的幼儿总数的80%，实现学前教学的现代化。
三、政策措施（一）大力加强幼儿教师队伍建设1、配足配齐幼儿园教职工。
我园现有8名教职员工，其中公办教师有4名。
我们将积极配合政府工作，按照政府规划，对上积极争取社会公开招聘具有教师资格的学前教育专业毕业生吸纳到幼儿园工作；同时择优录用具有教师资格的在岗的非在编幼教人员，争取到20__年公办教师比值达80%。
幼儿园学期教学目标
幼儿园学期教学目标
学期目标是指在幼儿园教育中为幼儿设定的具体目标和期望，旨在指导教师开展教学活动和评估幼儿的研究成果。
以下是幼儿园学期教学目标的一些常见内容：
1. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感态度和个性特征，促进幼儿与他人和谐相处和情感表达能力的发展。
2. 语言目标：提高幼儿的听说能力、阅读和写作能力，培养幼儿良好的语言表达惯，促进幼儿的语言沟通和交流能力。
3. 数理目标：培养幼儿对数、量、形、空间等基本数理概念的认识和应用能力，开发幼儿的观察、思维和解决问题的能力。
4. 身体目标：促进幼儿身体各项机能的发展，培养幼儿良好的卫生惯和生活自理能力。
5. 社会目标：培养幼儿积极向上的社会意识和行为惯，引导幼儿遵守规则、尊重他人，培养团队合作和分享精神。
6. 美育目标：培养幼儿的审美情趣和欣赏能力，提升幼儿艺术创造和表现能力。
以上只是学期教学目标的一些例子，具体的目标设置应根据幼儿的年龄、兴趣和个体差异来制定，以适应幼儿的发展需求和个性特点。
幼儿园教案的三大目标的顺序
幼儿园教案的三大目标的顺序幼儿园教案是教师在幼儿园教学中使用的一种教学设计和组织形式，其目的是针对幼儿的特点和需求，通过有计划的活动和教学方法，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教案的设计应该符合一定的顺序和目标，以确保幼儿的学习效果和个人成长。
本文将阐述幼儿园教案的三大目标的顺序，分别是认知目标、情感目标和动作目标。
一、认知目标认知目标是幼儿园教案中的首要目标，它主要关注幼儿的思维能力和知识水平的提升。
在教案中，教师会根据幼儿的发展阶段和兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，帮助幼儿培养观察、感知、记忆和思考的能力。
比如，在幼儿园的数学教学中，教案可以引导幼儿通过数数、比较大小、组织物品等活动，培养幼儿的数学思维和认知能力。
在认知目标中，幼儿园的教案还会注重培养幼儿的语言表达和沟通能力。
通过丰富多样的语言教学活动，幼儿可以学习到丰富的词汇和语言表达方式，提高他们的听说读写能力。
此外，幼儿园教案还会注重培养幼儿的观察力和解决问题的能力，通过教学活动引导幼儿积极思考、探索和解决问题的过程，培养他们的创造力和分析思维能力。
二、情感目标情感目标是幼儿园教案中的第二个目标，它关注幼儿的情感体验和情绪控制能力的培养。
在教案中，教师会根据幼儿的特点和需求，设计适合幼儿的情感教育活动，帮助幼儿认识和表达自己的情感，培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。
在情感目标中，幼儿园教案注重培养幼儿的自我认知和自我价值感。
通过教学活动，幼儿可以认识到自己的优点和特长，增强自信心和自尊心。
此外，教案还会注重培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动和小组合作，培养幼儿的友谊、互助和分享精神。
三、动作目标动作目标是幼儿园教案中的第三个目标，它关注幼儿的身体发展和运动技能的培养。
在教案中，教师会设计各种动作教学活动，帮助幼儿发展身体协调能力、肌肉力量和体能水平。
在动作目标中，幼儿园教案注重培养幼儿的运动技能和体验。
通过不同的运动活动，幼儿可以学会基本的运动技巧，如跳跃、奔跑、投掷等。
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幼儿园小班教学目标幼儿园小班语言教学目标有哪些：谈话活动 1\学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。
2\喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。
3\能听懂并愿意说普通话。
4\在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。
5\初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
讲述活动 1\能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。
2\理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。
3\能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。
4\能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。
听说游戏 1\乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。
2\发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。
3\在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。
文学作品学习活动 1\喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
2\能初步感受文学作品的语言美。
3\学习理解文学作品的情节内容或画面情结。
4\在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。
早期阅读活动 1\喜欢看书，知道看书的基本方法。
2\能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。
3\对文字感兴趣，能在承认的启发下认读最简单的文字。
4\在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。
幼儿园中班教学目标健康（一）喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
（二）养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
（三）爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
（四）进一步认识人体的主要部分，了解其功能及保护的方法。
（五）增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
（六）初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。
（七）能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中去锻炼身体。
（八）会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习的秩序地收拾运动器具。
在进行走、跑、跳、钻、攀、投、平衡爬等动作和做体操时轻松协调。
（九）在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。
语言（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。
（四）会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。
能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。
能在各类讲述中，学会运用新词。
（五）能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。
会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。
（六）会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。
（七）关心周围生活中常见的标记并理解其含义。
（八）喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。
社会（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
（二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。
（四）学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
（五）初步形成诚实、助人等良好品行。
（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。
科学（一）能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
（二）会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。
（三）了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。
（四）积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。
（五）了解周围生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。
（六）学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单的分类。
（七）会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。
数学（一）能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。
（二）会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。
（三）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。
（四）感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。
初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。
（五）认识1-----10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。
（六）认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。
学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。
（七）认识上下、前后、正确运用上、下、前、后等方位。
（八）在日常生活中，能理解并会运用昨、今天、明天等词表示时间。
（九）在集体活动中，能听清楚老师的要求，自己选择数学小组活动，愿意在同伴面前讲述自己的操作活动过程和结果。
音乐（一）喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。
体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。
（二）能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。
初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。
喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。
在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。
（三）按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。
在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。
（四）学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。
能集中注意力看指挥。
养成良好的取、放、换乐器的习惯。
（五）能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。
感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现。
美术（一）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。
具有一定的独创性。
（三）认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。
（四）能正确使用多种手工工具和材料。
喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。
（五）初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。
能积极关注周围生活中具有美感的事物。
（六）参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。
幼儿园大班教学目标一、日常生活：1、知道换牙卫生常识。
2、会正确的使用筷子，文明进餐，懂得简单的营养知识。
3、养成正确的书写姿势。
4、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。
5、认识常见的安全标语，主动遵守社会基本规则。
6、能主动维护公共场所卫生。
7、了解人体内部器官及作用，懂得简单的防治常识。
8、保持个人仪有整洁，知道根据气温变化培养增减衣服。
二、语言1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。
2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。
3、能用描述性语言，连贯、完整、有序的讲述图片的内容或生活中发生的事情。
4、能有感情的朗诵诗歌。
5、选用多种词汇和句型表达自己的意见，用语文明礼貌。
6、能与同伴进行协商、讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。
7、能有表情的讲述故事(2~3个故事)，具有一定的创编、续编的技能。
8、爱护图书，学会正确的书写方法。
9、对认读汉字感兴趣，学期识字量120个左右。
10、词汇训练：用词说话等。
11、学习按规律推理。
12、学习集合与分类。
13、应用题训练。
三、数学1、学习10以内数连加、连减动算。
2、学习10以内的加减混合运算。
3、学习20以内的不进位加法。
4、学习20以内不退位减法。
5、认识体（圆柱体、球体），初步了解面与体的关系。
6、认识日历，了解农历和阳历。
7、认识时钟，了解整点和半点。
8、20以内的单双数。
9、认识个、十、百、千位，并会认读多位数。
10、多位数不进位加、不退位减。
四、科学1、认识节日：中秋节、教师节、元旦等节日的气氛。
2、了解常见自然现象的形成：风、雨、雷、电等，能做简单的天气记录。
3、通过操作、实验、培养幼儿探索的兴趣，每月一节小实验课。
4、认识我国的少数民族1~2个，知道中国是一个多民族的国家。
5、认识海洋里的动物及贝类。
6、认识中国地图，知道首都和自己居住的地方，知道台湾是中国领土的一部分。
7、认识社会生活中常见的标识、符号，具有学习文字的兴趣。
8、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
五、美术1、在观察和想象的基础上，运用线条和色彩表现事物的基本特征和某细节。
2、学习用线条、色彩表现的人或动物和不同的形态，画面丰富。
3、学习染纸的技法，教幼儿利用折叠、剪、染等方式表现作品的艺术性。
4、教幼儿利用废旧物品进行手工制作。
5、学习剪纸技能，会用二方连续的折法剪出作品。
6、学习欣赏不同风格的中外艺术作品，感受其中所表现的美。
7、会看折纸的步骤，学习折较复杂的作品。
8、培养整洁、有序的美工活动习惯。
9、能对周围的生活，事物及色彩进行观察，并用自己的方式表现出来。
六、音乐1、能根据歌曲的内容和性质有表情的进行演唱。
2、学习五线谱的简单知识（乐理知识）。
3、节奏训练，利用各种东西为歌曲配节奏。
4、能根据歌曲，协调的做各种舞蹈动作。
5、学习舞蹈基本动作，学两个舞蹈。
6、音乐欣赏，感受不同音乐的美。
七、体育1、有节奏有精神地走，能灵活地变向变速走。
2、跑步姿势正确，会变速、躲闪跑和挥力跑。
3、会肩上挥臂投掷。
4、双脚立定跳，向上向下跳等动作灵敏协调。
5、听信号变队形。
6、能综合运用钻、爬、滚、攀等动作，手脚协调、动作灵敏。
7、能创造性地探索多种运动器材和游戏的玩法。
8、能在学习中、活动中保护自己的安全。
9、会手脚协调的跳绳。
10、学会一套完整的体操。