中班分享阅读小蚂蚁
幼儿小蚂蚁的故事-小蚂蚁慢慢成长
幼儿小蚂蚁的故事-小蚂蚁慢慢成长
小蚂蚁虽然体型小，也没有美丽的外表。但是比起蝴蝶、蜻蜓这些昆虫，它们的平均寿命更长，可以活三到十年，蚂蚁的故事有哪些?下面小编精心整理了小蚂蚁的儿童故事，供大家参考，希望你们喜欢!
小蚂蚁慢慢成长
小蚂蚁还不足一岁，不过它已经开始跟着成群的蚂蚁出去寻找食物了，因为它生来身体就很弱小，所以不适合搬运重物，每次它只是跟着蚁群跑前跑后，做些琐碎的事情。有时它也单独出去找食物，但找到食物它也搬不回来，只好一遍遍的往家里跑。
小蚂蚁的家不住在地面上，而是住在一棵很古老的树中，每次出去寻找食物，它都要爬上爬下，很是麻烦。但它也没有办法，既然所有的蚂蚁都这个样子，它也不抱怨什么。
很快，这年秋天到了，小蚂蚁忙活了整整一天，但它并不感到疲乏，而且精力十足的样子。夜色渐渐升起了，小蚂蚁闲着无事，就顺着树干一直向上爬，一直爬到一根很高的树枝上，然后趴在树叶上眨着眼睛看星空。这晚的星空美丽极了，小蚂蚁看着看着就忘却了所以然，陷入了深深的沉思之中。
正在这时，一个声音传来：“小破破蚂蚁，小破破蚂蚁，你在干什么呢，小破破蚂蚁。”小蚂蚁的名字叫做破破，所以，住在蚁穴里的蚂蚁都叫它小破破。
一连叫了好几声，破破才从沉思中回过神来，它对着朝它爬来的当当说道：“是你在叫我吗?”
“是呀，我还以为你不理我了呢。”当当说着也爬上一片树叶，和破破迎面相对。
“怎么会呢，你看天上有颗星星和我长得很像。”破破说着用触须指了指。顺着它的触须指的方向，当当费了很大力气，把眼睛都看累了，才找到一颗似有若无的十分暗淡的星星。
分享阅读小蚂蚁阅读心得所得
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《小蚂蚁学本领》这篇童话，讲了一只小蚂蚁因找不到食物心向蜘蛛学织网的本领的故事，它以为有了一张网，就可一劳永逸地等食物自投罗网了。但经过和蜘蛛的一夜相处，小蚂蚁终于明白了：世上是没有一劳永逸的事情的，只有靠自己不懈的努力，才能做好。这篇童话，使我想起自己七岁时的一件事。有一天，爸爸从市场上买回一株玫瑰。我看见那鲜红的花朵，就被吸引住并且喜欢上它了。我兴致勃勃地请爸爸，让培玫瑰。“我保证把它栽培好！”我说。爸爸说：“好吧！说话要算数啊！”我听了高兴得一蹦三尺高。起初，我给那玫瑰无微不至的照顾，耐心地除草，小心地施肥、浇水，一天至少看三次??但过了一段时间后，我便开始觉得厌烦了，兴致陡减。心想：每天都要为它浇水，施肥、除草、松土??真麻烦。还不如把那玫瑰花连盆放进一个盛满水的桶里，花有水养着，又可以把杂草淹死。隔几天再把花盆拿出来，施点肥，而且这么做省时又省力，一举两得，何乐而不为呢？我一边照自己想的动手做，一边心想：“成功后，爸爸一定夸我聪明能干的。”过了一个星期，我想：花该吸够水了，草也该淹死了吧？我怀着成功的希望跑到桶边，却被眼前的景象吓呆了，桶里的玫瑰花已死了，还传出一阵阵烂泥烂花的腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一声哭了起来。爸爸闻声赶来，得知了事情的经过，对我说：“这就是想一劳永逸的结果啊！以后可记住啦！”我听了，似懂非懂地点了点头。
读了《小蚂蚁学本领》这篇童话后，我真正懂得了：世上是没有一劳永逸的事的，只有踏踏实实地去做，才能得到成功。
小蚂蚁绘本故事
小蚂蚁绘本故事
从前，有一只勤劳的小蚂蚁，它生活在一个美丽的花园里。每
天清晨，小蚂蚁都会早早地起床，开始忙碌的一天。它用尽全力搬
运着食物，为自己和同伴们储备过冬的食物。小蚂蚁非常勤劳，它
总是乐于助人，从不抱怨。花园里的其他小动物都很喜欢小蚂蚁，
因为它总是乐意帮助他们，从不求回报。
有一天，小蚂蚁在花园里遇到了一只懒惰的蚱蜢。蚱蜢整天无
所事事，只知道享受阳光和美食。它看见小蚂蚁辛苦地工作，就笑
着对小蚂蚁说，“小蚂蚁，你为什么要这么辛苦地工作呢？何不放
下手中的工作，和我一起享受生活呢？”小蚂蚁听了，笑着摇摇头说，“不，我要为自己和同伴们储备过冬的食物，我喜欢努力工作，这样我才会觉得快乐。”。
蚱蜢听了小蚂蚁的话，哈哈大笑起来，“傻瓜，过冬的日子还
远着呢，现在是时候享受生活了！”说完，蚱蜢扬起了自己的翅膀，飞走了。小蚂蚁看着蚱蜢远去的身影，叹了口气，继续忙碌地工作着。
秋天来了，天气渐渐变冷了起来。小蚂蚁和它的同伴们开始忙
碌地储备食物，为即将到来的冬天做准备。它们每天都在辛勤地工
作着，忙个不停。而蚱蜢却依然无所事事，整天游手好闲，享受着
美丽的秋日时光。
寒冷的冬天来临了，花园里的食物越来越少，小蚂蚁和它的同
伴们开始靠着储备的食物过日子。而蚱蜢却发现自己没有任何食物
可以吃了。它四处寻找食物，却一无所获。最后，它无奈地来到了
小蚂蚁的家门口，请求小蚂蚁帮助它度过这个难关。
小蚂蚁看到蚱蜢的样子，心里不禁有些愤怒。但是，它想起了
自己曾经的善良和乐于助人，于是还是决定帮助蚱蜢。小蚂蚁把自
己辛苦储备的食物分给了蚱蜢，让它度过了难关。
中班语言活动小蚂蚁教案5篇
中班语言活动小蚂蚁教案5篇
中班语言活动小蚂蚁教案5篇
中班语言活动小蚂蚁教案1
活动目标：
1.理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成。”。
2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
3.感知诗歌趣味，乐意在集体前大胆表述。
活动重点：
理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成。”。
活动难点：
能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
活动准备：
1.小树叶和小蚂蚁的`ppt。
2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。
3.电脑、电视
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1.师：秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。（观看落叶飘落图片）我们一起来学一学。
2.师：小树叶有个好朋友，看看是谁呀？（出示小蚂蚁）我
们和小蚂蚁打声招呼吧！你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。（幼儿自由讨论、猜测）
3.师总结：原来啊，小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了，我们看一看他们去了哪些地方！
二、观看课件，了解诗歌
1.播放第一组画面，小蚂蚁过河。
（1）师：小蚂蚁和小树叶来到哪里了？（河边）可是河那么宽，小蚂蚁要怎么过去呢？谁来帮帮他想想办法？（幼儿猜想）（2）师：小朋友的办法都很好。瞧，小蚂蚁拿出了一根魔法棒，这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟！我们来听一听小蚂蚁是怎么念的！小树叶，变呀变，变成小船带我过河（念）。
（3）师：你听到了什么？刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的？师幼一起朗诵：小树叶，变呀变，变成小船带我过河。
（4）师：你们学会了吗？那我们来变一变吧。（点击ppt）魔法有用吗？有了小树叶变成的小船，小蚂蚁真的过河了。
幼儿园睡前故事《爱读书的小蚂蚁》
幼儿园睡前故事《爱读书的小蚂蚁》
在一个热闹的森林里，住着一只特别的小蚂蚁，他的名字叫安迪。安迪和其他的小蚂蚁不一样，他最喜欢的事情就是读书。
每天，当其他的小蚂蚁都在忙着找食物、建造家园的时候，安迪总是找个安静的角落，翻开他的小书，静静地阅读。他读的书种类多样，有关于冒险的故事，有关于友情的故事，还有关于勇气和智慧的故事。
安迪的这个爱好在蚂蚁群里引起了很大的轰动。有些小蚂蚁觉得读书是浪费时间，他们更愿意去玩耍和工作。但是，安迪并不在乎他们的看法，他只是坚持自己的喜好，每天都会抽出时间来读书。
有一天，森林里发生了一件大事。一个大石头突然从山上滚下来，堵住了小河的出口，河水瞬间涨了起来，森林里的动物们都陷入了水灾的危险中。
大家都很害怕，不知道该怎么办。这时，安迪站了出来。他告诉大家，他在书中读到过一个故事，那个故事里的主人公用智慧和勇气成功地解决了类似的问题。
安迪建议大家按照他的想法去做。他们找来了一些木头，搭建了一个临时的桥梁，让动物们可以安全地离开。最后，所有的动物都安全地离开了危险的地方，没有一只动物受伤。
大家都非常感谢安迪，他们都说：“谢谢你，安迪。如果不是你读了那么多的书，我们可能都会陷入危险。”
从那以后，所有的小动物都开始尊重和喜欢读书了。他们明白了，知识的力量是无穷的，它可以帮助我们解决生活中的困难和问题。
而安迪，他依然是那个爱读书的小蚂蚁，他用自己的行动证明了读书的重要性。他的故事告诉我们，只要我们有热爱和坚持，就一定能够实现自己的梦想。
中班分享阅读《小蚂蚁》
中班分享阅读《小蚂蚁》
《小蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活，是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱、勤劳的性格特点表现出，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。
活动目标
1.喜欢阅读图书，能逐页仔细观察画面。
2.能用自己的语言表达故事内容。
3.注意倾听同伴的发言。
活动准备
幼儿认识小蚂蚁，初步了解蚂蚁的生活习性及特点。
材料准备
分享阅读大书及小书。
活动过程
一、出示封面，猜测故事情节，引起兴趣。
1.今天老师带一本有趣的书，书名叫《小蚂蚁》。
2.你从封面上看到了谁？
3.请你猜一猜这个故事可能讲些什么？
二、幼儿观察图片，尝试根据观察情况猜测故事的情节发展。
请幼儿自主阅读，观察图片，看看书里都讲了些什么。
（提醒幼儿逐页观察时，注意画面的远近、大小）
三、完整讲述，感受小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。
1.个别幼儿自主讲述。（提醒幼儿认真倾听同伴发言）
根据幼儿所提到的内容，出示大书不同页面，和幼儿一起观察大书画面。
2.教师完整讲述，引导幼儿感受小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。
第一页：这是哪儿，小蚂蚁在做什么？
第二页：小蚂蚁在干什么，你觉得他们能拉得动毛线团吗？
第三页：现在，他们又在做什么呢？
第四页：我们一起学学小蚂蚁的动作。
第五页：发生了什么事？为什么要这么做？
第六页：下雨了，小蚂蚁怎么办？
第七页：小蚂蚁是怎么过河的？你猜，他们要把半块饼干运到哪儿呢？
四、总结概括，体验阅读的快乐。
今天我们一起分享了这本有趣的书，它的名字叫《小蚂蚁》，生活中小蚂蚁还会发生哪些奇妙的事情呢？请幼儿在生活中留心观察。
幼儿园中班《小蚂蚁》教案
幼儿园中班《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案篇一
活动目标
1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备
音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片
活动过程
1.导入，引出课题
师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢？”看看今天老师带来的是什么昆虫呀？
2.引导幼儿观察图片
（1）图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀？原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀？（慢慢向前，还要去找好朋友帮忙）
（2）这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。”
3.演唱歌曲
（1）视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。
（2）视觉与语言相结合：提问：你听到了什么？根据幼儿的回答哼唱。（注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。）
（3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。(2遍）
4.肢体律动
师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧！小蚂蚁头上有什么呀？我们一起来做做。
（1）老师带着幼儿边歌唱边做动作。（小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦！一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢？）
（2) 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2次）
5.乐器演奏
（1）介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。（串铃、铃鼓）
（2）知道乐器的演奏方法，串铃—敲，铃鼓—拍
师：这个串铃我们可以怎么玩呢？（手腕摇）。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。方法同上（铃鼓—双手轮拍）
幼儿园中班教案《小蚂蚁》含反思(通用
幼儿园中班教案《小蚂蚁》含反思(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第四章《昆虫天地》的第二节《小蚂蚁》。教学内容详细介绍了蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等方面，通过生动有趣的故事和实践活动，使幼儿对蚂蚁有更深入的了解。
二、教学目标
1. 了解蚂蚁的外形特征、生活习性和社会行为。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿爱护小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：理解蚂蚁的社会行为和分工合作。
教学重点：掌握蚂蚁的外形特征、生活习性和社会行为。
四、教具与学具准备
1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁工坊、故事书《小蚂蚁》。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、小铲子、小盒子。
五、教学过程
1. 导入：讲述故事《小蚂蚁》，引导幼儿关注蚂蚁的特点和趣事。
2. 讲解：通过蚂蚁模型和图片，介绍蚂蚁的外形特征、生活习性和社会行为。
3. 实践活动一：观察蚂蚁工坊，分组讨论蚂蚁的分工合作。
a. 教师引导幼儿观察蚂蚁工坊，注意蚂蚁的活动特点。
4. 实践活动二：户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境。
a. 教师带领幼儿到户外寻找蚂蚁，提醒幼儿注意安全。
b. 幼儿观察蚂蚁的生活环境，记录蚂蚁的活动情况。
5. 随堂练习：画一画蚂蚁，表达对蚂蚁的认识。
a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出蚂蚁的特点。
b. 幼儿互相展示作品，交流学习心得。
六、板书设计
1. 小蚂蚁的外形特征
身体分为头、胸、腹三部分
有六条腿，触角一对
2. 小蚂蚁的生活习性
喜欢群居，分工合作
喜欢吃甜食、果实等
小蚂蚁的故事读后感
小蚂蚁的故事读后感
在董事会会议上，小蚂蚁肩负着一个重要的任务。他们必须收集足
够的食物来支撑整个蚁群度过严寒的冬天。每只蚂蚁都认真对待自己
的份内工作，紧密合作，以便完成这个艰巨的任务。读完《小蚂蚁的
故事》这本书后，我对这群勤劳的小生物产生了深刻的感受。
这本书描绘了蚂蚁社会的奇妙结构以及蚂蚁们如何通过合作取得成就。它向我们展示了一个微小而复杂的世界，这个世界也与我们的社
会有着许多相似之处。
从小蚂蚁看到的景象中，我们可以看到努力工作是取得成功的关键。蚂蚁们没日没夜地工作，没有怨言，只为了集中粮食和建造家园。这
份努力和奉献精神让我深受鼓舞，它也是成功的重要基石。
此外，合作也是蚂蚁社会的核心价值观。蚂蚁们相互合作，共同完
成任务，这样整个蚁群才能生存下去。即使在最糟糕的情况下，蚂蚁
们也能依靠彼此的帮助，战胜困难。这种互助精神告诉我们，只要我
们携手合作，就能战胜一切困难。
在这个故事中，我们还看到了领导的重要性。由于小蚂蚁在整个蚁
群中担任重要的领导角色，他必须准确地指导其他蚂蚁并为他们树立
榜样。作为领导者，小蚂蚁展现了勇气、决策力和责任感。他认识到
只有通过正确的领导，才能确保整个蚁群的生存。
除了思考这个故事传达的道德教育信息外，我还看到了一种宝贵的
品质——坚持不懈。蚂蚁们没有放弃，没有被逆境吓倒。相反，他们
充满信心地继续前行，直到最终达到目标。这种强大的毅力是我们在
面对挑战时应该学习和借鉴的。
《小蚂蚁的故事》给了我很多启示，这些启示对我来说至关重要。
它提醒我要坚守自己的信仰，勇敢面对生活的困难。无论是在学校、
分享阅读中班教案小蚂蚁
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活动目标：
1、通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察和探究能力。
3、通过活动使幼儿懂得爱护小动物。
教学准备：
蚂蚁图片、资料、笔
活动过程：
一、出示蚂蚁图片，引导幼儿观察。
小朋友，看看这是谁呀？
请你说一说蚂蚁是什么样子的？
1、幼儿回答。
2、教师引导幼儿认识蚂蚁的外形特点。
提问：蚂蚁的身体有几部分？
哪三部分？
蚂蚁头上长得是什么？
蚂蚁有几条腿？长在哪里？
你见过什么颜色的蚂蚁？
3、小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿，蚂蚁还有不同颜色。
二、通过观看图片，了解蚂蚁的生活习性。
1、蚂蚁的食性。
你知道蚂蚁喜欢吃什么吗？
2、触角的作用。
你知道蚂蚁的触角有什么用吗？
3、蚂蚁如何找到回家的路。
蚂蚁喜欢在外面找东西吃，走了好远好远，你们想想它们怎样才能找到自己的家呢？小结：哦！蚂蚁有一种特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的家去外面找食物的时候都会放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离自己的家有多远它们都能随着气味找到自己的家。
4、蚂蚁的家
刚才我们知道了蚂蚁能闻着气味回到自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家。
5.蚂蚁的分工。
蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里有谁吗？它们分别是
蚁后:负责产卵雌蚁：具有圣旨能力雄蚁：男性
工蚁：照顾蚂蚁，找食物兵蚁：保护蚁后的安全。幼虫：没有长大的蚂蚁。
4、蚂蚁的作用
小朋友知道了蚂蚁大大的家族，那你知道蚂蚁的用处
吗？
1.）药用，可以治病
2）预报天气，下雨时蚂蚁常搬家到高处
3）清理环境：搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等。
幼儿园中班语言教案小蚂蚁含反思（通用20篇）
幼儿园中班语言教案小蚂蚁含反思（通用20篇）
幼儿园中班语言教案小蚂蚁含反思（通用20篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案小蚂蚁含反思篇1
教学目标：
1、理解故事内容，喜欢阅读活动。
2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推” “搬” “抬” “撑”和“摇”的含义。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：
1、课本中动词的卡片
2、大书和小书
教学过程：
1、导入活动
请小朋友听童谣《蚂蚁搬豆豆》。然后和幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？它们是怎样搬东西的？
2、图画阅读
（1）观察封面：请幼儿观察并用完整的语言表述封面信息，画面上有谁？在干什么？并请幼儿猜一猜这可能讲的是一个怎样的故事（2）观察第1页：请幼儿从左至右仔细观察画面，说说这些蚂蚁分别在哪里，在做什么？
（3）观察第2—5页：引导幼儿观察小蚂蚁在做什么？学一学它们的动作，尝试让幼儿用自己的话来讲讲画面内容，并请幼儿用一个
词来形容一下蚂蚁的动作，教师把幼儿说到的书中动词贴在黑板上。
（4）观察第6—7页：发生了什么事，他们是怎样躲雨的？右上角的那些人是谁？他们可能是来干什么的？你怎么知道的？雨停后，它们又怎么把饼干运回家的？
小蚂蚁读后感
小蚂蚁读后感
《小蚂蚁》是一本深受人们喜爱的童话故事，它通过描述一只勇敢
的小蚂蚁的成长故事，传达了积极向上、努力奋斗的人生态度。读完
这本书，我深受启发，对于人生的意义和价值有了更深的思考。
这本童话故事以小蚂蚁为主角，通过它的奋斗历程，揭示了生活中
的许多真理。小蚂蚁是一个小小的生物，但它却具备着坚韧不拔的毅
力和勇敢的精神。无论遇到什么困难，小蚂蚁总是能够乐观面对，勇
往直前。这让我明白了一个道理：无论我们身处何种困境，只要我们
坚守信念，勇于面对，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
在小蚂蚁的成长过程中，它遇到了很多挑战和困难，比如要找到食物、穿越险恶的环境等等。尽管困难重重，小蚂蚁从不退缩，始终保
持着积极向上的态度。这让我想起了自己在生活中遇到的挫折和困境，面对这些困难，我们也应该像小蚂蚁一样，坚定不移地追求自己的目标，永不止步。
读完《小蚂蚁》，我深刻地认识到成功不是偶然的，而是需要坚持
不懈的努力。小蚂蚁通过自己的努力，成功地找到了食物和安全的居所，获得了成功的喜悦。这启示了我，只有通过自己的努力和付出，
才能够获得真正的成就感和满足感。
小蚂蚁的勇敢和毅力也给了我很大的启示。在现实生活中，我们也
面临着许多选择和困扰，但是只要我们保持勇敢和坚韧的精神，就一
定能够找到克服困难的方法。正如小蚂蚁在寻找食物的过程中，它虽
然面临了落入陷阱的危险，但是通过勇敢和聪明的努力，它最终成功
地逃脱了陷阱。这让我明白：只要我们勇敢面对困难，带着智慧和力
量去解决问题，我们就能够获得成功。
《小蚂蚁》这本书不仅仅是一本童话故事，更是对于人生态度和价
中班教案《小蚂蚁》
中班教案《小蚂蚁》
中班教案《小蚂蚁》
中班教案《小蚂蚁》1
活动目标：
1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。
2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程：
一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的兴趣师：
小朋友们瞧瞧，谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！（幼：小蚂蚁你好！）师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀？（师作聆听状）哦，原来今天是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？
二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。
1、讲述故事的前半部分（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？（幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫）提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。
4、播放课件（出示蚕宝宝），教师提问：
（1）、它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参加生日会吗？为什么？
小蚂蚁阅读答案（精选10篇）
小蚂蚁阅读答案
小蚂蚁阅读答案（精选10篇）
在各个领域，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编为大家收集的小蚂蚁阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小蚂蚁阅读答案篇1
小蚂蚁
一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜的欢呼：哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!哟!小蚂蚁越过太平洋啦!
小蚂蚁听了很得意，心想：啊!地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大!得赶快回去，向大伙们炫耀一番!于是，他调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息到：挨，真可怜连这么个小土堆和小水洼都过不去!
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实?
1.小蚂蚁为什么觉得自己伟大?
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2.小蚂蚁又因为什么疑惑不解?
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3.联系段文最后一句话，你想对小蚂蚁说点什么?
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《小蚂蚁》中班教案（通用22篇）
《小蚂蚁》中班教案
《小蚂蚁》中班教案（通用22篇）
《小蚂蚁》中班教案篇1
教材分析：
在户外活动的过程中，孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣，他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着，《指南》的学习告诉我们，中班的孩子有亲近大自然，有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发，运用多种手段设计这一活动，也是非常有趣的。
活动目标：
1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征
2、产生了解更多昆虫的兴趣
3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识
活动准备：
活动课件
活动重难点：
通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴趣
活动流程
一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣
1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？
2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。
3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？
二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征
1、教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？
提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）
3、出示蚕宝宝，教师提问
（1）、蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？
（2）、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。
4、教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
小蚂蚁一文中从文中懂得了什么
一、小蚂蚁的奋斗精神
小说《小蚂蚁》讲述了一只小蚂蚁在砍伐森林的危机中，不畏艰难，
顽强拼搏的故事。尽管小蚂蚁体型微小，但它却展现了顽强的生存意
志和奋斗精神。这种精神深深感染了读者，让人对生活充满了信心和
希望。
二、小蚂蚁的团结合作
小蚂蚁在面临困难时，不是一味地自私保护自己，而是通过团结合作，共同应对挑战。这种团结合作的精神在我们生活中也是非常重要的，
只有团结一心，共同努力才能战胜困难，迎接挑战。
三、小蚂蚁的勇气与信念
尽管小蚂蚁体型微小，但它在面对巨大的危机时，依然保持着勇气和
信念。小蚂蚁敢于挑战自己，敢于面对困难，这种勇气和信念值得我
们学习和借鉴。
四、小蚂蚁的责任与担当
小蚂蚁不仅仅是为了自己的生存，更是为了整个家族的生存和繁衍。
它承担着自己的责任与担当，这种责任感在我们的生活中同样至关重要，每个人都应该有为社会、为家庭、为他人承担责任的意识。
五、小蚂蚁的智慧与创新
小蚂蚁在生存和繁衍过程中，展现了出色的智慧和创新能力。它们在
摆脱困境、寻找食物、建立蚁巢等方面，不断地进行探索和创新。这
种智慧和创新的精神是在我们生活中非常重要的素质，只有不断地学
习和进取，才能获得更多的成功和成就。
六、小蚂蚁的毅力与耐心
小蚂蚁在面对困难和挑战时，并不轻言放弃，而是展现了顽强的毅力
和耐心。它们拥有忍耐和坚忍的品质，不断地克服困难，追求自身的
目标。这种毅力与耐心也是我们在生活中需要不断培养和锻炼的品质，只有有了这种品质，才能取得更好的成果和收获。
七、结语
小蚂蚁这个故事，充分展现了奋斗、团结、勇气、责任、智慧、毅力