2008学年度第二学期初一年级语文教学计划
七年级下语文教学计划部编版范文(6篇)
七年级下语文教学计划部编版范文(6篇)这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。
初一语文教学计划(5篇)
初一语文教学计划（5篇）初一语文教学打算1一、教材分析我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元的课文以不同的生活为背景，抒发了感人至深的亲情。
其次单元是反映青少年学习生活的文章。
学习本单元，要采纳默读的阅读方式。
第三单元学习写景诗文。
这些诗文描绘了大自然的美景，抒发了亲近自然，珍惜生命、喜爱生活的情怀。
第四单元的课文从不同角度写出了对生活的思索、感悟，以及对美妙人生的赞美。
本单元连续练习默读，在课本上标出关键语句。
第五单元的课文都与科学亲密相关，阅读文章可以丰富学问、开阔眼界，有助于同学体会求真求实的科学精神。
第六单元都是想象极为丰富的作品，学习作品要激活自己的想象力，联系自己的生活体验，深化理解课文。
二、教学目标把握和运用学问力量的目标：〔一〕把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
〔二〕学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。
〔三〕了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
〔四〕培育良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。
要培育同学自主、合作、探究的力量，主动开发同学的创新力量以及创新精神。
人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。
能够较完好的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。
复述转数，完好精确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。
三、教学措施1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。
3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。
初一语文下学期教学计划范文
初一语文下学期教学计划范文
第一课时：课文导读与诵读训练
内容：引导学生通过阅读课文，了解文章的内容主旨，培养学生的阅读理解能力，同时进行诵读训练，提高学生的语言表达能力。
第二课时：词语理解与运用
内容：介绍本课文章中重要词语的意义和用法，帮助学生掌握词语的意义，并能正确运用到书面表达中。
第三课时：课文解读与讨论
内容：指导学生通过分析课文内容和结构，深入理解文章含义，引导学生展开讨论，培养学生的思维能力和独立思考能力。
第四课时：写作训练
内容：启发学生通过课文内容进行创作，培养学生的写作能力，同时进行作文批改，帮助学生提升写作水平。
第五课时：课堂展示与总结
内容：学生展示自己的写作成果，进行互相评价和分享，最后进行本单元内容的总结和反思，激励学生学习的积极性，提高学习效果。
注：以上教学计划仅供参考，具体情况还需根据班级实际情况进行调整。
2024学年度第二学期七年级语文教学工作计划
2024学年度第二学期七年级语文教学工作计划教学目标：1. 培养学生良好的语文学习兴趣，提高语文综合素养水平；2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力；3. 提高学生的写作能力，培养他们的创造性思维；4. 培养学生的口头表达能力和团队协作能力。
教学内容：1. 课文阅读：选择优秀的文学作品和经典课文，既能培养学生的阅读兴趣，又能提升他们的阅读理解能力；2. 语法知识讲解：系统讲解基本的语法知识，例如句子成分、词类、时态等，使学生能够正确地理解和运用语法知识；3. 写作指导：通过分析优秀的写作范例，引导学生进行写作实践，提高他们的写作能力；4. 口语表达：组织各种口语表达活动，培养学生流利且准确地用语言表达思想的能力；5. 课外阅读：鼓励学生积极参与课外阅读活动，扩大他们的阅读广度和深度。
教学方法：1. 合作学习：通过小组合作学习的方式，促进学生之间的合作和交流，提高学生的团队协作能力；2. 任务型教学：通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在实际操作中学习和掌握知识；3. 情境教学：将学习内容融入到具体的情境中，使学生能够在实际情境中运用所学知识；4. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1. 阅读理解能力的培养；2. 写作能力的提高；3. 口语表达能力的培养；4. 学生的独立学习能力的培养。
教学计划：第一课时：课文阅读《五十步笑百步》教学目标：培养学生对于比喻的理解能力，提高他们的阅读理解能力。
教学内容：解读课文中的比喻手法，分析比喻表达的意义。
教学方法：讲授+小组合作讨论教学重点：理解比喻的含义教学难点：运用比喻来表达意义第二课时：语法知识讲解-名词教学目标：掌握名词的基本知识和用法。
教学内容：讲解名词的概念、分类和用法规则。
教学方法：讲授+小组练习教学重点：名词的分类及用法教学难点：名词变复数的规则第三课时：写作指导-小说《草房子》读后感教学目标：培养学生的写作能力，引导他们用正确的语言表达自己的观点。
初一语文教学计划(15篇)
初一语文教学计划(15篇)初一语文教学计划1又是一年春来到柳絮纷飞新燕忙。
迎着春天的暖阳，我们耕耘于三尺讲台，播撒新的希望。
一、学情分析经过一学期的学习与训练,我继续担任七年四班的语文教学工作，我班的语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成。
但同时也存在不少软肋：1、课堂活动情况：班级课堂活动比较沉闷，大多学生处于被动学习状态。
这源于学生的自制力不足。
2、作业情况：由于基础不一，学生的作业质量呈现两极分化，作业整洁度差，基础知识巩固不够，写作基本功差，缺乏创新。
3、习惯养成：预习习惯还尚巩固，早读效率低，课堂效率低，书面作业不佳。
这学期要重点加强作业监督与指导。
二、教材分析七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元，散文单元。
重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。
《丑小鸭》自读篇目。
第二单元，散文诗单元。
五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的__，《最后一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读篇目。
第三单元中的__写的是名人故事。
《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。
第四单元中的__涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
《伟大的悲剧》重点，其他篇目自读。
第六单元也是以自然为主题的'单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。
综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追"星"、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
语文学期教学工作计划10篇
语文学期教学工作计划10篇语文学期教学工作计划篇1针对上学期我校语文教学的实际情况，以及本学期校教学工作重点，特制定__学年第二学期语文组工作计划如下：一、语文教学1、认真研讨新教材，积极改革课堂教学。
2、做好常规教学工作，保质完成教学计划、教案、教学日志、作业批改等。
3、完成新教材的修订。
二、高复班及综合高中1、积极改革课堂教学，提高教学效率。
2、加强同科研讨，做好充足的复习工作，提高升学率。
3、重视综合高中教学工作，力争在统考中名次有所上升。
三、积极开展教研活动，营造良好的教研组氛围1、保证教研组活动的`时间：每单周五下午。
2、组织好组内公开课，组织老师互相听课评课。
3、加强教学研究，鼓励和帮助老师撰写并发表论文。
4、提高240培训的学习质量，按时参加培训，完成任务。
5、积极组织学生参加上海市中专系统组织的各类竞赛，做好辅导工作，争取获奖。
语文学期教学工作计划篇2一、工作目标：1、组织教师深入学习，全面把握和落实新课程目标，深化改革，积极推进课堂教学效率，提高教学质量，更新教育观念，转变教学方式，提高课堂教学实效。
2、以学生的发展为本，让学生在民主、和谐、平等、开放的语文教学氛围中用自主、合作、探究的学习方式，全面提高语文素养，为终身学习和个性发展奠定基础。
二、活动安排：九月：1、传达市语文教研工作意见，制定新学期工作计划和课题研究计划。
2、参加教学质量总结分析暨新教材学科培训会。
3、参加“与经典同行，为生命奠基？——中学语文课程资源开放利用与评价研究”课题交流研讨活动。
4、教学论文评比活动。
5、骨干教师讲座。
十月：1、“三课”活动。
2、组织参加市“和谐课堂”优质课竞赛活动及优秀教学实录评比活动。
十一月：1、“三课”活动。
2、参加初中青年语文教师读书交流评比活动。
3、骨干教师讲座。
十二月：1、参加“教学现代化”和《与经典同行，为生命奠基》课题交流和研讨活动。
2、期末复习安排。
3、教师案例收集。
七年级下册语文教学计划 七年级下学期语文教学工作计划
七年级下册语文教学计划七年级下学期语文教学工
作计划
教学目标：
1. 熟练掌握七年级下学期的课文内容和背诵篇目；
2. 通过阅读文言文和现代散文等，提高语文阅读能力；
3. 培养学生的语言表达能力和写作技巧；
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学内容：
1. 课文内容：包括散文、古代诗词、现代小说等，涵盖多种文体；
2. 背诵篇目：选择经典诗词或现代散文段落，提高学生的诗歌鉴赏能力；
3. 写作训练：安排一定数量的作文练习，包括记叙文、议论文等不同类型作文。
教学方法：
1. 导入：通过图片、音频、视频等方式激发学生学习兴趣；
2. 分层次教学：根据学生的不同水平和能力，分层次进行教学，充分发挥学生的潜力；
3. 合作学习：通过小组合作、讨论等方式培养学生的合作精神和团队意识；
4. 课堂互动：注重学生思维的引导和互动，激发学生的学习兴趣。
教学安排：
1. 每周安排固定的课文阅读时间，进行课文解读和讨论；
2. 每月安排背诵篇目的时间，促进学生朗诵感悟；
3. 定期进行写作训练，提高学生的写作能力；
4. 不定期进行综合性评价，检验学生的学习效果。
通过以上教学目标、内容、方法和安排，可以有效提高学生的语文能力，培养他们对语文学习的兴趣和热情。
同时，也能让学生更好地理解和传承中国传统文化，为其终身发展奠定坚实的基础。
七年级语文下册教学计划
七年级语文下册教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，旨在帮助学生：1.掌握七年级下册的核心知识和技能，包括课文的阅读理解、写作、听说能力等；2.培养学生良好的阅读习惯和综合运用语言的能力；3.培养学生的创新思维和批判性思维。
二、教材安排本学期我们将按照教材《七年级语文下册》的顺序进行教学，共分为四个单元。
每个单元安排如下：单元一：人与自然本单元的重点是培养学生的观察力和表达能力，让学生对自然界的事物进行观察和描写。
1.课文学习：从《黄河之歌》、《我爬上了天空之城》等课文入手，让学生了解自然界的美丽和强大。
2.阅读训练：通过对生物、地理、环境等方面的文章阅读，提高学生对自然现象的敏感性。
3.写作训练：引导学生观察自然界中的事物，培养写作的细节观察和描写能力。
单元二：人与历史本单元的重点是通过历史故事和名人传记，让学生了解中国的历史文化，培养学生的历史思维和文化素养。
1.课文学习：学习《茉莉花》、《孙权打黄盖》等课文，了解历史故事背后的文化意义。
2.阅读训练：通过阅读中国历史人物的传记，培养学生对历史人物的理解和评价能力。
3.写作训练：引导学生根据所学历史故事和人物，进行写作创作。
单元三：人与社会本单元的重点是培养学生的社会责任感和人际交往能力，让学生了解社会的多样性和社会问题。
1.课文学习：学习《我的同桌》、《我爱这个家》等课文，引导学生思考个人与社会的关系。
2.阅读训练：通过阅读关于社会问题的文章，培养学生对社会问题的关注和思考能力。
3.写作训练：引导学生根据身边的社会问题，进行写作创作，表达自己对社会问题的看法。
单元四：人与文学本单元的重点是培养学生的文学鉴赏能力和文学创作能力，让学生了解文学的魅力。
1.课文学习：学习《亲爱的马尔克斯》、《诗的奥秘》等课文，引导学生欣赏和理解不同类型的文学作品。
2.阅读训练：通过阅读和分析文学作品，培养学生对文学形式和情感的理解和感受能力。
3.写作训练：引导学生根据所学文学作品，进行写作创作，表达自己的情感和思考。
初一语文下学期教学计划
初一语文下学期教学计划初一语文下学期教学计划1一、指导思想认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
二、教学要求1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会*的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
④课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。
2、存在的不足是：①学习语文的习惯养成差。
②学习比较盲目，目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强。
2024年苏教版七年级的语文教学计划范文（二篇）
2024年苏教版七年级的语文教学计划范文一、学生情况概述我校七年级121班与122班的学生人数分别为____人与____人。
经分析，这两个班级的学生在语文学习基础上存在一定的不足。
其中，部分学生思维较为灵活，但在性别差异上，女生的学习态度普遍较为积极，能够主动投入学习，而男生则相对缺乏学习积极性，个别学生甚至表现出不学习的态度。
学生的智力水平及理解、写作能力有待提高。
二、教材结构与内容分析本学期使用的七年级下册教材，以人与自我、人与社会、人与自然为三大主题，共六个单元。
每个单元包含阅读和综合性学习、写作、口语交际两部分。
具体单元内容如下：1. 成长单元：涵盖五篇与个人成长相关的文章。
2. 祖国单元：包含五篇歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。
3. 名人单元：介绍名人的故事。
4. 文化单元：选编与文化艺术相关的文章。
5. 探险单元：反映人类对自然界勇敢挑战的内容。
6. 动物单元：集中选录描述动物的文章。
教材在选文方面，注重情感、态度、价值观和语言文字的严格筛选，引入了大量名家名篇，旨在通过整体感悟、品味语言、理清思路等环节，全面提升学生的阅读能力。
三、教学目标设定1. 知识目标：使学生掌握课文中出现的作家作品常识，熟悉描写方法、修辞手法和词类知识，熟记生字生词的音形义。
2. 能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养基本的阅读、听话、说话能力，养成良好的学习习惯。
具体包括理解词句含义、文章思路、基本写法，培养语言感受能力，掌握精读略读方法，提高阅读速度，正确朗读课文，背诵精彩片段，具备欣赏文学作品的能力，了解文言文课文内容，背诵基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成阅读习惯。
四、教学策略与措施针对学生实际情况及我校教学资源，本学期将采取以下措施：1. 从语文学科特点出发，提升学生的思想认识、道德情操和审美情趣。
2. 强化语文教学的综合性，突出重点，注重知识、能力与情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和语感的培养。
语文版七年级语文下册教学计划2篇
语文版七年级语文下册教学方案语文版七年级语文下册教学方案精选2篇〔一〕语文版七年级语文下册教学方案是我校语文部门制定的一份教学方案，旨在通过科学、系统地教学，帮助学生建立根本的语文知识架构，进步语文程度，为接下来的学习打下良好的根底。
本教学方案的主要目的是培养学生的阅读才能和写作才能，使学生可以通过阅读和写作理解和运用语言，到达学习语文的目的。
详细目的如下：1.培养学生的语感和语言才能，进步综合语文素养；2.使学生可以正确理解各种文本的含义，进步阅读理解程度；3.培养学生的写作才能，锻炼学生的表达才能和写作技巧。
本教学方案将从以下三个方面开展教学：1.语法根底：本局部主要包括词汇、句型、语法规那么等根底知识的教学，旨在帮助学生掌握语法根底，为后期的阅读理解和写作打下根底。
2.阅读理解：本局部主要包括不同类型的文本的阅读和理解训练，帮助学生培养阅读才能，进步阅读程度。
3.写作技巧：本局部主要包括写作技巧、范文分析、作文指导等方面的教学，旨在帮助学生掌握写作技巧，进步表达和写作才能。
本教学方案采用多种教学方法，并结合实际情况进展差异化教学，针对不同层次的学生制定不同的教学目的和教学方案，以到达最正确教学效果。
详细教学方法如下：1.讲授式教学：本教学方案中将采用老师讲解、学生听讲的方式进展知识的传授，以确保学生对语言根底知识的掌握。
2.互动式教学：本教学方案中将采用小组讨论、实验研究、活动设计等互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂教学，增强课堂互动性，进步学生的课堂参与度和学习兴趣。
3.理论式教学：本教学方案中将注重理论性教学，鼓励学生通过阅读、写作、讨论等方式进展理论，在理论中掌握语文知识和运用才能。
本教学方案将采用多种方式进展评估，如课堂测试、作业、小组讨论、期中期末考试等等，以评估学生的学习效果和教学效果，并及时对学生的学习情况进展调整，针对不同层次的学生设计不同的评估方式和标准。
本教学方案的教学保障包括教材、老师、设备等多个方面，为了确保教学方案的顺利进展，我们将采取以下措施：1.教材的选择：我们将选择新颖、内容丰富、符合教学大纲的优秀教材进展教学。
20072008学年度第二学期教学质量分析报告
（3）同一教师任教的不同班级成绩相差甚远。
给予我们的启示：
（1）生源于学校的教学质量是重要的变量，但决不应该是唯一的决定因素。
我们不应该把生源差看作是制约学校发展的主要困难，片面夸大了生源这一因素的影响，从而丧失教学的信心。
（2）作为一名教师应该更多地反思自己的教育思想和日常的教学行为，是否着眼于让每一个学生都得到发展？是否着眼于让自身的教育教学业务水平得到发展？这才是每一位教师能取得成功的根本之所在。
（3）作为班主任，应该更多地去思考“怎样建立高效的班级管理模式”，使班主任从繁
杂的班级管理事务中解放出来，能有足够的精力去地研究学生的学习行为习惯、学习方法、学习心理，有效促进优良学风的建立，全面提高班级各学科的教学成绩。
2、科组统考质量分析
表6、各科组统考成绩一览表
表9、龙岗区2008年初中科学专项素质（实验知识与技能）抽查测试成绩。
初一语文教学计划,部编10篇
初一语文教学计划,部编 10 篇
初一语文教学打算 部编篇 1 一、指导思想 (1)经常与班主任取得联系，深化了解学生的家庭成长环境和
小学阶段的行为表现，通过课堂视察，了解学习习惯和小学根底 状况。运专心理学学问，与厌学孩子沟通，引导他们踊跃参加语 文实践活动，努力造就学生语文学习的爱好。
(2)指导学生写好字，读好书，作好文 (3)努力建构原生态的语文课堂模式 二、详细的措施 (一)逐步提升学生的语文素养 1、写字造就耐性，练字要落实 2、读书标准言行 终极目标：让读书成为师生生活的一局部，让读书成为一种 享受。平衡读书与读书效果的检测的冲突。 (1)引荐阅读的名著(2)自由阅读的指导 3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。 (二)切实提高学生的学习成果，主要落实以下要点： 1、根底学问的落实 (1)字词的音与形(2)古诗的默写(3)名著阅读(4)读图题(漫
第10页 共28页
3.“书香进校内”引荐书目《格列佛游记》、《诗经》 四、指导措施： 1、采纳阅读指导课、读物引荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、 读书汇报课等多种课型进展阅读指导训练，激发学生阅读的爱好， 提高他们的阅读实力。 2、可以依据实际须要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默 读;精读、略读、速读;范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。 3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时 间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方 法。 5、与学生一起读书，刚好沟通读书心得。 6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精 彩片段朗读竞赛等，以激发爱好，稳固成果。 7、有打算、分层次支配作好读书笔记。 五、详细支配 第 1—3 周学生读《爱的教育》，精彩局部要细读，写摘要， 写心得。 第 4 周开展《爱的教育》读书会，沟通作品中印象最深刻的 故事，感受最深的地方及故事的主题等问题。 第 5—7 周学生阅读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》并摘抄好词
初一第二学期语文教学计划
初一第二学期语文教学计划教学目标：通过对于初一学生的语文教学，使学生能够掌握语文基本技能，提高语文综合素养和语言表达能力。
教学内容安排：第一课时：课文朗读与理解- 学生自主朗读指定课文，并进行小组讨论，讲述自己的理解和感受。
- 教师进行课文解读，帮助学生深入理解课文中的情感和意义。
第二课时：词语理解和运用- 学习新词语的读音和释义，并进行记忆和巩固。
- 练习使用新学习的词语造句，并加以讨论和评价。
第三课时：积累篇- 选择一个主题，如动物、自然等，让学生自主选择相关文章进行朗读和理解。
- 学生分组互相分享自己所读文章的内容和感受。
第四课时：写作练习- 给学生提供一个写作话题，如我的暑假经历等，要求学生用几十个字进行写作。
- 学生相互交流作文，并进行修改和改进。
第五课时：课文讲解和复习- 教师进行课文的细节和深层次解析，帮助学生更好地理解和消化课文的内容。
- 复习已学过的课文，并进行相关的练习和巩固。
第六课时：口头表达练习- 给学生一个小组讨论的话题，例如学习方法、家庭和友谊等，要求学生在规定的时间内进行讨论并进行口头表达。
- 学生进行小组间的听取，并进行评议和分享。
第七课时：写作指导与练习- 教师指导学生进行一篇短文的写作，帮助学生规划思路和提供写作技巧。
- 学生进行短文的写作，并进行互相修改和改进。
第八课时：阅读理解练习- 给学生提供一篇短文或文章，要求学生进行阅读并进行问题回答。
- 学生进行短文的写作，并进行互相修改和改进。
第九课时：课文讲解与练习- 回顾已学的课文，对重点句子和词语进行解析和讨论。
- 练习相关的课文答题，并进行评估和反馈。
第十课时：语文知识检测- 进行一次小测验，检测学生对于已学语文知识的掌握情况。
- 根据测试结果，给学生进行针对性的辅导和指导。
教学评价方式：- 课堂活动与讨论的参与程度和质量评价。
- 课堂练习和作业的完成情况和准确性评价。
- 写作和口头表达能力的进步评价。
- 测试成绩的评价。
初一语文教学计划下册
初一语文教学计划下册一、教学目标本教学计划的主要目标是帮助学生掌握初一下册语文课程的核心知识和技能，培养学生的语文思维能力和综合素养。
具体目标如下：1.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力；2.提高学生的写作能力，培养学生的表达能力和创造力；3.培养学生对古代文化和经典文学作品的理解和欣赏能力；4.培养学生的口头表达能力和批判思维能力。
二、教学内容本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1. 阅读理解和写作通过精选的篇目和题目，训练学生的阅读理解能力和写作能力。
教师将引导学生分析文章结构，理解文章中的主题和观点，并培养学生的写作思维和写作技巧。
其中包括散文、小说、传记等不同体裁的文学作品。
2. 古代文化和经典文学作品通过学习古代文化和经典文学作品，培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
教师将引导学生深入阅读中国古代经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并组织学生进行讨论和写作。
3. 口头表达和批判思维通过小组讨论、课堂演讲等形式，培养学生的口头表达能力和批判思维能力。
教师将引导学生从多个角度分析文学作品，并鼓励他们发表自己的观点和见解。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1.问答法：通过提问的方式激发学生的思考，培养他们对文学作品的理解和表达能力；2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们从不同的角度探讨文学作品的主题和意义；3.分析法：引导学生分析文学作品的结构、语言运用等，培养他们的批判思维能力；4.朗读法：要求学生朗读文学作品，提高他们的语音语调和语感。
四、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，本教学计划将采用以下评估方法：1.阅读理解和写作评估：通过给学生布置阅读理解和写作任务，并进行评分，评估学生的阅读理解和写作能力；2.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与情况和表现，评估学生的口头表达能力和批判思维能力；3.小组讨论评估：通过评估学生在小组讨论中的参与情况和贡献度，评估其合作能力和分析能力。
初一年级第二学期工作计划
初一年级第二学期工作计划新的学期，新的开始。
初一年级是初中阶段的重要转折点，为了让学生更好地适应初中学习生活，培养良好的学习习惯和行为规范，提高学生的综合素质，特制定本学期工作计划。
一、学情分析经过第一学期的学习和适应，初一年级的学生已经对初中生活有了一定的了解，但在学习方法、学习习惯和自我管理能力等方面还存在诸多不足。
部分学生学习动力不足，缺乏明确的学习目标；有些学生还没有掌握科学的学习方法，导致学习效率低下；同时，学生在纪律、卫生、文明礼仪等方面也需要进一步加强教育和引导。
因此，本学期要针对这些问题，采取有效的措施，帮助学生尽快适应初中学习生活，提高学习成绩和综合素质。
二、工作目标1、加强学生的思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为规范，树立正确的人生观和价值观。
2、提高学生的学习成绩，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高课堂教学效率，降低不及格率。
3、加强班级管理，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
4、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生的全面发展。
5、加强与家长的沟通与合作，共同关心和教育学生，形成教育合力。
三、工作措施（一）思想政治教育1、利用班会、晨会、品德课等时间，对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。
3、关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，做好个别学生的思想工作。
（二）教学工作1、加强教学常规管理，抓好备课、上课、批改作业、辅导、考试等环节，提高教学质量。
2、组织教师开展教学研究活动，探讨教学方法和教学策略，提高课堂教学效率。
3、关注学生的学习情况，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题，做好学困生的转化工作。
4、加强与其他年级的交流与合作，学习先进的教学经验和教学方法。
（三）班级管理1、建立健全班级管理制度，明确班级规章制度和班级目标，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
2024年初一语文下学期教学计划（二篇）
2024年初一语文下学期教学计划一、指导思想：我们致力于深化责任意识，不断更新教育观念，全面推进素质教育。
我们将以课堂教学为基础，积极开展教学研究活动，不断提升课堂教学效率，致力于培养学生的创新意识和进取精神，特别是深化有效课堂教学，努力提高全年级的语文素质。
二、教材分析：本册教材是根据《全日制九年制新课程标准》编制的新教材，体现了新的教育理念和目标，致力于构建新的教材体系，促进学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位。
全书以主题为单位组织单元，每个单元围绕主题进行综合训练，努力激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提升学生的语文素养，通过实践提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、学情分析：我负责七年级的语文教学工作，所教授的两个班级学生情况基本相同。
由于地理位置和语文基础不牢固的原因，许多学生对语文学习的兴趣不浓，语文学习习惯较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性和合作探究意识薄弱，知识积累较少，阅读面狭窄。
只有少数同学学习目标明确，学习主动，但仍需鼓励和引导，以更大胆地进行质疑和积极回答。
四、教学目标：知识与技能：学生需要掌握的词语包括现代文和诗词中的字词，特别是课后“生字表”中的字词，需要利用工具书进行理解和掌握。
学生还需要掌握文学常识，包括古诗文和现代文的作者及其生平。
学生需要掌握的表达方式包括记叙、说明、议论、描写和抒情，修辞方法包括比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问，以及写作手法包括联想、想象和借景抒情，同时还需要掌握说明文的文体知识。
过程与方法：学生需要整体把握课文内容，理解作者的写作意图，领悟课文深长的意味，并体会字里行间的思想感情。
学生需要提高朗读能力，有感情地诵读课文，做到语音准确，停顿恰当，并初步读出语气。
学生还需要学习品味诗文优美的语言，欣赏精彩句段和词语，并学会批注式阅读文章。
学生需要学习利用网络和书籍搜集、整理资料，培养搜集整理资料的能力。
初一语文阅读教学计划
初一语文阅读教学计划时间流逝得如此之快，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的初一语文阅读教学计划，欢迎大家分享。
初一语文阅读教学计划1一、搞好语文阅读教学的意义阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。
阅读能力是学生能力的重要体现。
提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。
转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学质量具有十分重要的意义。
二、语文阅读教学的实施及安排（一）、提高教师自身素质。
俗话说：“要给学生一碗水，教师得有一桶水。
”教师是搞好阅读教学的主导因素，不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本保证。
1、教师要积极学习语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工夫。
2、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品，坚持写读书摘记、读书体会和“下水作文”，体会写作的甘苦，积累广博的知识和丰富的阅读经验、写作经验，不断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导的科学性。
（二）、充分发挥作用。
1、认真开设好语文阅读课，扩大学生的阅读量。
要充分利用好学校的图书室和阅览室，保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅览。
学生要及时做好读书笔记，丰富读书积累。
（读书笔记的内容可以是名言警句、精美语段摘抄，内容摘要，也可以写自己的读书感受、心得体会等），教师要认真组织好学生的读书阅览活动，要在读书方法上给学生以具体的指导。
2、要认真组织并开展好中学生课外名著阅读活动、读书报告活动和读书阅览活动。
七年级语文教学计划(精选5篇)
七年级语文教学计划(精选5篇)一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文教学计划，为了提升学生们的语文学习兴趣，为此异常制定了以下计划。
二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。
学生学习基础一般，行为习惯差，表此刻课堂上思维不够活跃，发言不是很进取;阅读本事较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材贴合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：梦想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一齐，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一齐。
2、致力于全面提高学生的语文素养。
教学过程中兼顾知识和本事、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的本事，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会职责感和创新精神。
3、进取倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
教学资料和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不一样的学习需求，为学生供给各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读资料做出有个性的理解。
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2008学年度第二学期初一年级语文教学计划
一、指导思想
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。
语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。
二、基本情况分析
本册教材分为三大板块，阅读、每周一诗、综合性活动。
共有41篇课文（其中精读23篇），包含“亲近自然、两代人心灵沟通、少年诗情、宋词精粹、步入书林、人贵有精神、动物启示、传奇故事”等主题，它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。
而学生们也将依托它们认识自我，了解亲情，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。
三、学期教学总要求
根据最新中考要求
（一）识字与写字
1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
2.学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。
3.欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
（二）阅读
1.加强朗读训练，培养默读习惯，培养在读书的同时写批注、做笔记的习惯。
2．能自觉体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
3．欣赏文学作品，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
5．学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
能注意留心生活，从生活中学习语文。
（三）写作
1．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
2.学写记叙文，能做到有感而发，说真话，抒真情。
能条理清楚、详略得当地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
3．培养修改自己作文的习惯。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
（四）口语交际
1.能耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。
2.能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。
态度自然大方。
（五）综合性学习
1．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2．掌握查找资料、引用资料的基本方法。
认识学习语文与生活的联系，养成良好的学习和写作习惯。
四、教学措施：
1.加强集体备课，加强听评课力度，提高授课水平，优化最佳教学方案。
在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率。
2.重视巩固基础知识的同时，注意提高学生的阅读分析能力。
3.重视理论联系实际，引导学生抒写对生活的看法和感受，养成好的写作态度和习惯。
教师认真地对待作文教学，平时一周一练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。
4.培养学生的创新能力。
高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，提高学生的学习兴趣，促进学生语文素养的整体提高。
5．加强同一学科教师的合作精神，取长补短，共同提高。
6．抓好学习困难生的帮助、督促工作，用内心感化他们，用真心激励他们。
争取优良率达到100℅。
7。
抓好优秀生的提优工作。
增加阅读量，扩大知识面，在阅读写作方面多加指导。
争取年级优良率达50℅。
8。
抓好周考月考核两次大考的复习、批改、讲评工作，及时地发现不足，并做好分析总结工作。
9。
多和家长取得联系，争取做到家校齐抓共管。
10．多开展语文的活动，在这些活动中让学生感受到学习语文的乐趣。
从而转变学生的学习态度。
龚彩菊 2009-2-24。