小学英语教研制度 - 360文档中心

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、教研组成员构成小学英语教研组由学校内所有小学英语教师组成，其中包括年级组长、备课组长和任课教师。

二、教研组目标1.提高教师教学能力和教学质量。

2.加强教师之间的交流与合作，共同研究教学方案和教学方法。

3.提升学校英语教学水平，促进教研工作的选题和成果。

三、教研组职责1.组织教研活动：定期组织教研活动，在开学前制定教研计划，包括教研主题、时间安排、教研内容等。

2.交流教学经验：教师在教学过程中遇到的问题和困惑，可以在教研组会议上交流和分享，互相帮助。

3.研究教材教法：教研组成员共同研究教学大纲和教材，探讨适合学生的教学方法、教学手段和教学资源。

4.编制教学资料：教研组可以根据学校教学需要和学生实际情况，共同编写教案、教材补充资料等教学资源。

5.组织培训活动：根据教师的需求，组织专题讲座、培训班等活动，提高教师的能力和教学水平。

6.教学质量监测：对教师的教学质量进行监测和评估，定期组织课堂观摩，提出指导意见和建议。

7.教研成果评审：对教研成果进行评审，对教师的教学成果给予表彰和奖励。

四、教研组管理1.教研组长：教研组长由学校任命产生，负责组织和协调教研组的工作，协助学校领导进行教研管理。

2.年级组长：年级组长由各年级任课老师中选举产生，负责年级内教研工作的组织和统筹。

3.备课组长：备课组长由备课组成员中选举产生，负责备课组的教学资源整理和沟通工作。

4.会议组织：教研组会议由教研组长组织，定期召开。

会议内容包括工作总结、教研主题的讨论、教学经验交流等。

5.教研成果展示：学校可以组织教研成果展示活动，鼓励教师积极参与，展示教学成果和教研成果。

6.教研资金支持：学校可以给予教研组一定的经费支持，用于教研活动的组织和实施。

五、教研组激励机制1.表彰奖励：对教研成果突出的教师进行表彰和奖励，激励教师的积极性和创造性。

2.资源支持：学校可以提供教学资源和教具支持，帮助教师进行教学准备和教研活动。

小学英语教研组工作制度

小学英语教研组工作制度
一、工作目标
1. 提升小学英语教育质量，全面培养学生英语能力。

2. 加强教研组成员的专业能力，促进教研活动的开展。

二、组织构成
1. 教研组由小学英语教师组成。

2. 教研组成员每学年由学校根据需要确定，任期为一学年。

三、工作内容
1. 制定小学英语教学计划和教材选择方案。

2. 定期组织教研活动，分享教学经验和教材使用心得。

3. 负责开展小学英语教学评估和效果评估。

4. 协助学校进行师资培训和研究活动，提高教师的专业能力。

四、工作程序
1. 教研组成员每月召开一次例会，讨论教学方案和活动安排。

2. 每学期末，教研组成员提交本学期工作总结和下学期工作计划。

3. 学校定期组织教研活动和培训，教研组成员参与并主动分享经验。

五、工作要求
1. 教研组成员应严格遵守学校教学大纲和教学计划，确保教学质量。

2. 教研组成员应积极参与教研活动，共同提高教学水平。

3. 教研组成员应善于倾听和吸收他人意见，不断改进教学方法和教材选择。

4. 教研组成员应主动研究新知识，不断提升自己的专业能力。

六、责任与考核
1. 教研组组长负责组织和协调教研组工作，同时向学校领导汇报工作情况。

2. 教研组成员的工作情况将被纳入学校教师绩效考核中。

以上为小学英语教研组工作制度，教研组成员应严格遵守，共同努力提升学校英语教育质量。

关于小学英语教研组管理制度【三篇】

关于小学英语教研组管理制度【三篇】第一篇：小学英语教研组管理制度的重要性小学英语教研组是学校英语教学的重要组成部分，对教师的教学能力提升和教学质量的提高起到关键作用。

为了更好地组织和管理小学英语教研组，制定一套科学规范的管理制度非常重要。

下面是我们小学英语教研组的管理制度：1.组织机构：小学英语教研组由校领导指定组长，组长负责组织和协调教研组的工作。

教研组成员每学期选择一名副组长，协助组长的工作。

2.定期会议：小学英语教研组每个月至少召开一次教研会议。

会议上组长汇报上月工作情况，并安排下月的教研任务。

教研组成员可以就教学中遇到的问题进行讨论和交流，共同寻找解决办法。

3.教学研讨会：每学期至少组织一次英语教学研讨会，邀请学校其他教研组的成员以及其他学校的英语教师参加。

在研讨会上，教师可以分享自己的教学经验，学习他人的教学方法，提高教学水平。

4.教学资源共享：小学英语教研组要建立资源共享平台，将各自制作的教学课件、教学设计和优秀教案上传至平台。

教师可以根据自己的需要进行资源下载和利用，提高教学效果。

5.信息反馈：教研组每学期进行一次教学观摩及评课活动，教师们可以相互学习和评价，发现问题并进行反思改进。

同时，也可通过电子邮件、微信群等方式及时传达重要信息和教研动态。

小学英语教研组管理制度的建立和实施，使教师们能够更好地互相学习和交流，提高教学质量，促进学校英语教育的持续发展。

第二篇：小学英语教研组管理制度的制定小学英语教研组管理制度的制定是为了提高教研组的工作效率，推动教师专业发展和学校英语教育的质量提升。

以下是我们小学英语教研组的管理制度制定流程：1.收集信息：首先，我们对校内外英语教研组的管理制度进行了调研，了解了不同学校的管理经验和实践。

同时，收集了教师们对教研组管理的意见和建议。

2.制定草案：以收集到的信息为基础，我们制定了一份初步的管理制度草案。

草案包括组织机构、会议安排、教学研讨会、资源共享、信息反馈等内容，旨在为教研组的日常工作提供具体指导。

小学英语教研组制度

小学英语教研组制度一、背景与目的随着经济全球化和国际交流的不断增加，英语作为一门国际通用语言，具有越来越重要的地位。

为了提高学校英语教学质量，推动教师专业发展，建立小学英语教研组制度，是必不可少的。

二、组织结构三、职责与任务1.教研组长负责组织召开教研组会议，确定会议议程并记录会议纪要。

2.教研组成员定期开展教学研究，分享教学经验和教学资源，并进行教学反思与改进。

3.教研组监督和评估年级英语教学进展，提出合理的建议与改进建议。

4.教研组根据需要开展师资培训活动，提升教师的教育教学能力和专业发展素质。

5.教研组开展集体备课活动，制定统一的教学计划和教学资料，并保持资料的更新与共享。

6.教研组与其他学科组进行交流合作，促进学科间的协同发展。

四、活动与内容1.确定英语教学目标教研组根据教材和国家课程标准，确定年级英语教学目标与课程重点。

在此基础上，制定教学计划和教学大纲。

2.教学资源共享教研组成员共享教学资源，包括教学课件、教学设计、教学媒体等。

通过互相借鉴和分享，提高教学效果。

3.教学观摩与研讨教研组成员开展教学观摩活动，相互学习借鉴，发现教学过程中的问题和优点，并进行研讨交流，提出改进方案。

4.教学评估与反思教研组监督年级英语教学进展，对学生学习情况进行评估和分析，提出改进意见。

教师进行课堂反思，总结教学经验与教训。

五、评估与考核教研组成员定期进行教学观摩、教学研讨等活动，学校领导对教研组工作进行评估和考核。

考核结果将作为评选优秀教师的参考依据。

六、效益与展望总之，小学英语教研组制度的建立和完善，有助于提高教师教学水平和学校英语教育质量，促进学生全面发展。

在全体教师共同努力下，小学英语教学工作将会取得更为显著的成效。

小学英语教研组工作安排大全

小学英语教研组工作安排大全
下面是一个小学英语教研组的工作安排大全：
1. 制定教研计划：根据学校的教学大纲和教学要求，制定每个学期的教研计划，明确教研的目标和内容。

2. 确定研究课题：根据教研计划，确定需要研究和讨论的课题，如教学方法、教材选用、教学评价等。

3. 集体备课：每周或每月安排一次集体备课，教师们共同讨论备课内容，分享教学经验，提供互相的帮助和反馈。

4. 资源分享：教师们可以互相分享教学资源，如教案、课件、教学素材等，以提高教学质量。

5. 教学观摩：安排教师们相互观摩课堂，提供宝贵的教学反馈意见和建议。

6. 教学研讨会：定期举办教学研讨会，邀请专家或有经验的教师进行讲座或分享自己的教学经验。

7. 教学案例分析：选取有代表性的教学案例进行分析，找出教学问题，并提出改进措施。

8. 学科交流：与其他学科教研组进行交流，共同探讨跨学科教学活动的设计和实施。

9. 教育新闻研究：关注教育新闻动态，研究解读相关政策文件，了解教育发展趋势，并对学校教育改革与发展提出建议。

10. 教学评估：制定教学评估标准，对教学质量进行评估，定期组织教研组教师参加教学能力提升培训。

以上是一个小学英语教研组的工作安排大全，可以根据实际情况进行相应的调整和修改。

小学英语教研组管理制度(合集3篇)

小学英语教研组管理制度(合集3篇)教研即教育研究。

是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。

教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。

下面是小编精心整理的小学英语教研组管理制度(合集3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇: 小学英语教研组管理制度一、指导思想：以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

将教学、学习、研究融为一体。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

小学英语教研组管理制度

小学英语教研组管理制度一、管制目的小学英语教研组是为提高小学英语课程的教学质量，合理使用教育资源，促进教师专业发展而设立的一种辅助性组织。

小学英语教研组的成立和发展是促进小学英语教育的改革和发展的切实需要。

二、组织机构小学英语教研组的组织机构分为二级，即领导小组和教学组。

其中：1.领导小组领导小组由小学英语教研组组长和副组长等成员组成。

领导小组的任务是负责对小学英语教研组进行全面、系统的指导和管理，指导研究和制定教研计划，推动全体教师不断进步。

2.教学组教学组由全体英语教师组成。

教学组的任务是负责开展小学英语教学研究、考察教学效果，完善教研成果的推广和应用，促进教师专业发展，提高教师的教学质量和水平。

三、职责小学英语教研组的职责依据教研工作的现实需求和工作实际情况，具体分为以下几个方面：1.研究制定小学英语教研计划和年度教育教学计划。

2.组织并制定小学英语教师定期业务培训和观摩活动。

3.指导、监督、评价教师的教研工作，制定评估制度，实行动态监测。

4.研究制定教材、教辅教材的选择、使用和更新以及教学方法和手段的更新和推广。

5.开展小学英语教学、科研、评估等研究工作，撰写、交流、推广教学研究论文。

6.组织并开展小学英语教学改革、优质课评选、优秀教师评选等活动。

四、工作流程1.根据教研组的计划和年度教育教学计划，组织并开展小学英语教师定期业务培训和观摩活动。

2.组织并开展教学研讨会，指导教师在小学英语教学中运用现代教学手段和方法，提高教学效果。

3.定期对小学英语教学情况进行评估，制定动态监测制度，对教师进行业务指导和考核，提高教师素质和教学水平。

4.密切跟踪小学英语教材、教辅教材的使用情况，掌握新教材的改革思路、新知识和新手段，并在教学中进行更新和推广。

5.召开例会，定期研究小学英语教研课题，撰写、交流、推广各类教学研究论文，引导教师积极参与科研和教研工作。

五、工作要求小学英语教研组是小学英语教学的专业性团队，是提高小学英语教学质量、培养优秀人才的重要组织，应积极搭建交流平台，共同解决教学中的问题，提高教学质量，提高整个小学英语教育的质量。

小学英语教研组制度

小学英语教研组制度一、制度背景小学英语教育是培养学生英语语言能力的重要阶段，对学生的日后学习和职业发展都有重要的影响。

为此，学校需要建立健全的小学英语教研组制度，以便更好地配合教育教学工作的开展。

二、制度目的小学英语教研组制度旨在加强小学英语教师对英语的教学知识和教育教学方法学习，提高教师的英语教学水平和教育教学质量，为学生的英语学习打下坚实的基础。

三、制度内容1.组建小学英语教研组学校应该在教师队伍中选派专门从事小学英语教育的骨干教师组成小学英语教研组，以便能够按照教学的要求实现更好的教学效果。

2.制定小学英语教研计划小学英语教研组应该严格按照学校的教学计划要求，制定小学英语教研计划。

教研计划应该包括课程设计、教材研究、教学方法研究等主题，以便教师进行系统化的教学工作。

3.开展集体备课小学英语教研组应该定期开展集体备课，分享教学经验，并提出教学改进的建议。

4.教师交流和分享小学英语教研组应该鼓励教师之间进行交流和分享，分享课堂上的精彩教学案例、名师讲坛、教学中的问题与解决办法等，以便促进小学英语教师之间的相互促进和攀升。

5.定期组织教研活动小学英语教研组应该定期举办教研活动，包括研讨会、座谈会、实践活动等形式，以便促进小学英语教师的专业发展。

四、制度实施小学英语教研组应该有具体的实施方法和计划，要建立和完善文件资料、计划表、培训笔记、教学评价等相关制度或标准。

同时，学校应该具体落实制定计划和把它纳入校长守则，以确保小学英语教研组的制度能够得到有效的实施和贯彻。

五、小结小学英语教研组制度的实施不仅是教师个人优化自身教学收益的有利条件，同时也对提高学生的英语学习效果非常有帮助。

学校应该通过完善的小学英语教研组制度，为教师提供优异的活动交流平台，进一步提升小学英语教师的教学水平，取得更好的教育教学效果。

小学英语教研工作制度

小学英语教研工作制度一、总则第一条为了加强小学英语教学研究工作，提高教学质量，推动教师专业发展，制定本制度。

第二条教研工作应以基础教育课程改革为契机，结合新课程实施推进，注重发展性教学评价的研究和培训，转变教师观念，促进英语教师专业化发展。

第三条教研工作应加大科研力度，开展校本教研，积极开展新教材的研究，提高课堂教学效率。

第四条教研工作应做好教学设计与实施的结题工作，进一步促进小学英语教学改革的发展，推进英语教学过程的优化，提高教学质量。

二、教研组织与管理第五条学校应设立小学英语教研组，教研组由英语教师组成，负责组织、协调全校小学英语教研工作。

第六条教研组应定期组织教研活动，包括集体备课、听课研讨等，促进教师之间的交流与合作。

第七条教研组应制定教研工作计划，明确教研目标、内容、方法和时间安排，并组织实施。

第八条教研组应建立教研档案，记录教研活动的情况、成果和问题，为教研工作提供参考。

三、教研活动与研究第九条教研活动应注重理论学习，提高教师的教育教学理论素养。

第十条教研活动应注重教材研究和教学方法探索，推动教师改进教学手段，提高教学效果。

第十一条教研活动应注重学生学习评价的研究，推动教师实施发展性评价，促进学生全面发展。

第十二条教研活动应注重教师专业发展，鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动。

四、教研成果与分享第十三条教研成果包括教学设计、教学方法、教学研究论文、教学竞赛获奖等。

第十四条教研组应建立教研成果分享机制，通过校内外交流、研讨会、论文集等形式，共享教研成果。

第十五条教研成果应作为教师评价的重要依据，纳入教师绩效考核和职称评定。

五、教研工作评估与激励第十六条学校应建立教研工作评估机制，定期对教研工作进行评估，促进教研工作的改进。

第十七条学校应设立教研工作奖励基金，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予奖励。

第十八条学校应鼓励教师参加各类教研竞赛和评选活动，提升教师教研水平和能力。

六、附则第十九条本制度自发布之日起实施。

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度小学英语教研组是学校的重要组成部分，负责教师的业务培训和教研活动的组织与管理。

为了确保小学英语教研组的有效运作，需要建立一套完善的管理制度。

下面是关于小学英语教研组管理制度的一些建议。

一、组织机构建立小学英语教研组的组织机构，明确教研组的组长、副组长和其他成员的职责和权责，保证教研组的工作有序进行。

组长：负责组织和协调教研组工作，制定教研计划和安排会议，组织教师的培训和交流活动，评估教师的教学成果。

副组长：协助组长开展工作，协调教研组成员的活动，负责教材和教学资源的收集和管理。

教研组成员：参与教研组的日常工作，积极参与教研活动，提供教学资源和经验分享。

二、教研计划制定小学英语教研计划，明确教研目标和计划内容。

教研计划应包括教学目标、教学方法、教学资源和评估方式等内容，并根据不同学段和年级的需要进行具体规划。

教研计划的制定应与学校的教学目标和教学大纲相一致，同时结合教研组成员的实际需求和教学经验进行调整和完善。

三、教师培训和交流组织和安排教师的培训和交流活动，促使教师不断提高自身的教学能力和素质。

培训和交流活动可以通过定期的会议、研讨会、观摩课堂和互动讨论等形式进行。

教师培训和交流活动可以由组长或副组长负责组织和协调，也可以邀请专家学者进行讲座和授课。

同时，还可以分享和交流教师的教学资源和经验，提高教学质量和效果。

四、教学资源和评估建立小学英语教学资源和评估库，收集和整理教学资源和评估工具，为教师的教学提供支持和指导。

教学资源和评估库可以包括教材、课件、教学视频、作业和练习等内容。

教研组成员可以共享和借鉴教学资源，提高教学效率和效果。

教学评估可以通过定期的考试、作业、调查问卷等形式进行，帮助教师了解学生的学习情况和教学效果，并作出相应的调整和改进。

五、教研成果分享定期组织教研成果的分享和交流，促使教师共同提高。

教研成果分享可以通过教学展示、论文投稿、校内外研讨会等形式进行。

英语教学学科教研工作制度

英语教学学科教研工作制度
一、任务目标
本学科教研工作旨在加强英语科目的教学质量，提高学生英语综合素质，形成全员参与、全过程、全方位的教研活动。

二、工作内容
1. 每学期开展以“课程标准”和“教材解读”为主题的学科教研活动。

2. 每周开展一次集体备课或评课活动，对教学内容、方法、手段、评价等方面进行探讨交流。

3. 在重点阶段（中考、高考等）前开展专项研讨活动，交流研究备考心得，提高教学质量。

4. 鼓励教师进行个人研究，并在年底进行总结交流。

三、工作要求
1. 遵守学校的教学计划，保证教学进度。

2. 督促教师认真备课，认真评卷，做到教学质量可靠、客观公正。

3. 积极推广和应用先进的科学教育方法，提高学科教学水平。

4. 全体教师都要积极参与学科教研工作，形成教师互相评教、相互研究的良好氛围。

四、工作保障
1. 学校为学科教研工作提供必要的经费保障，支持有关资料和设备的购置。

2. 所有教研活动、备课和评课记录应保存完好，确保教研活动的持续性。

3. 学校领导班子和职能部门为学科教研工作提供必要的指导、协调和支持。

五、考核评价
1. 每学期对学科教研工作进行考核评价，重点关注各项工作的完成情况、创新成效和教学改进水平。

2. 对于工作成效显著的个人或团队，学校将进行表彰并给予一定的奖励。

小学英语教研组制度.doc

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学英语教研组制度.doc小学英语教研组制度小学英语教研组制度小学英语教研组制度（第一篇）我是英语教研组组长张三菊。

现在，由我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：我们小学英语教研组是一个充满朝气与活力，具有开拓进取和团结互助精神的年青教研组。

本组由 6 名英语教师组成.年轻化、知识化、专业化、是我们教研组的特色.ldquo;挑战自我，超越自我，博取众长和开拓创新rdquo;是我们英语教研组老师的教学风格；培养自主学习、有创新意识的学生是我们英语教研组老师师的终身任务。

近年来，在区教研室和学校领导的关怀下，，我们小学英语教研组得到了不断的成长和发展。

一、领领导与组织建设为教研组持续发展奠定基础学校重视教研研组的建设，在教研组建设规划中建立了《优秀教研组评选选制度》和《教研组长职责制》等教研制度。

我组由教研员员王老师分管，王老师经常深入教研组参加教研组活动并为为教研组的建设和发展出谋划策，并且主动担任了小学四年年级英语的教学工作。

我们每位成员也都制定了个人的发展展规划，有着明确的工作目标，学校教学管理制度中，团结结奋进，严谨治学，为教研组的可持续发展提供了保障。

1 / 11二、注重师德，团结协作我们遵守中（）小学教师职业业道德规范，敬业爱生。

重视理论学习，积极探索课堂教学学模式并勇于在平时的教学中实践，促进学生全面发展。

在在这个集体中，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，，心是相连的。

在工作上，我们互相支持，互相合作，形成成了和-谐的学习型、探究型集体，尽管我们分散在不同的的学校中，但是我们小组成员并没有因此放弃我们每次的教教研活动，大家珍惜在一起教研探讨的机会，每次活动都准准时按点的参加，风雨无阻，活动中积极发言，毫不吝啬的的献出自己的宝贵经验，真正做到了资源、智慧共享，提升升了我们每次教研的活动效率。

小学英语教研组管理制度

contents •教研组建设•教学研究与改革•教师专业发展•教学资源管理•教学质量监控•教研组文化与团队建设目录教研组应具备完善的组织架构，包括组长、副组长、秘书等职位，负责统筹协调各项工作。

教研组应保持成员的稳定性和连续性，确保工作的持续性和有效性。

小学英语教研组主要由英语教师组成，包括各年级的英语学科负责人和骨干教师。

小学英语教研组的主要职能是开展英语教学研究、教学交流和教学培训等工作。

教研组应定期组织听课、评课和集体备课等活动，提高教师的教学水平和教学质量。

教研组应积极开展课题研究，探索适合小学生的英语教学方法和策略。

教研组规范小学英语教研组应遵守国家和地方教育部门的相关规定，以及学校的教学管理规定。

教研组应建立完善的档案管理制度，保存好各项活动和成果的资料。

教研组应注重团结协作，加强成员之间的沟通与交流，共同完成工作任务。

英语教学研究定期组织英语教学研讨会，分享教学经验，交流教学心得。

加强对英语语言教育发展趋势的研究，及时了解和掌握最新的教育教学理念和教学方法。

对英语教材进行深入研究，结合实际情况，提出教材优化建议。

结合小学英语教育的特点，制定符合学生认知能力和语言水平的课程大纲和教学计划。

针对不同年级和不同层次的学生，设计具有差异化和个性化的课程内容和教学方法。

积极探索和实践以学生为中心的课堂教学模式，注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力。

英语课程改革教学方法创新教师培训计划030201教师评价制度评价目的根据教师的岗位职责和工作内容，制定评价标准，包括教学工作量、教学质量、科研成果、学生评价等方面。

评价标准评价方式教师激励机制教辅资料审核对于教辅资料的选用，教研组需组织教师进行审核，确保内容符合教学要求，质量过关。

统一征订教材教研组应按照教育部门推荐，结合学校实际情况，征订合适的英语教材。

发放与回收制定教材和教辅资料的发放与回收制度，确保资源的循环利用，避免浪费。

教材与教辅管理英语教学设施管理教学档案管理制度档案保存档案查阅与借阅档案分类03教学计划执行教学计划与执行监控01制定教学计划02课程设置与调整课堂教学质量监控备课与教案检查要求教师按照教学计划认真备课，编写教案，确保教案内容符合教学要求，教学方法得当，评价方式科学。

小学英语教研活动纪律(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校特开展小学英语教研活动。

为确保活动顺利进行，特制定以下纪律。

二、活动目的1. 提高小学英语教师的专业素养和教学能力。

2. 促进教师之间的经验分享和交流。

3. 加强学校英语教学团队的建设。

4. 提升我校小学英语教学质量。

三、活动时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课后，如有特殊情况，提前通知。

2. 地点：学校会议室或英语教师办公室。

四、活动纪律1. 教师参加活动应提前10分钟到达指定地点，签到后静候活动开始。

2. 活动期间，教师应保持会场秩序，手机调至静音或振动状态，不得接打电话、玩手机等与活动无关的行为。

3. 活动开始前，主持人应简要介绍本次教研活动的主题、目的和安排。

4. 活动过程中，教师应认真聆听，积极参与讨论，尊重他人观点。

5. 教师发言时，应注意语言规范，言辞礼貌，避免争吵和冲突。

6. 教研活动结束后，主持人应总结本次活动的收获和不足，并对下次活动提出建议。

7. 教师应认真完成教研活动记录，对活动中的亮点和不足进行反思，并撰写心得体会。

8. 教研活动记录、心得体会等材料需在活动结束后一周内上交至教务处。

五、活动内容1. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀英语课堂，学习先进的教学方法和技巧。

2. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方法。

3. 教学经验分享：邀请优秀教师分享教学经验，帮助其他教师提高教学水平。

4. 教学案例分析：分析典型案例，探讨教学策略，提高教师的教学能力。

5. 教学资源开发：共同探讨如何开发、利用教学资源，提高教学质量。

6. 教学评价与反思：对教学评价进行探讨，引导教师进行教学反思。

六、活动考核1. 教师参加活动的出勤率：要求教师按时参加教研活动，不得无故缺席。

2. 教师参与活动的积极性：鼓励教师积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

3. 教师活动记录及心得体会的质量：要求教师认真撰写活动记录和心得体会，真实反映活动内容和收获。

小学英语实践教研组工作机制(精)

小学英语实践教研组工作机制(精)概述本文档旨在介绍小学英语实践教研组的工作机制，以提高教研组成员的工作效率和教学质量。

目标- 提升小学英语教师的教学水平和专业素养- 促进教研组成员之间的交流与合作- 推动小学英语教学方法和教材的创新和改进工作机制1. 成立教研组- 由学校领导或教务处指定教研组组长，并征求教师的意见和建议。

- 教研组成员由学科教师自愿申请，经学校审核后确定。

2. 制定工作计划- 教研组组长负责制定每学期的工作计划，并与成员共同商讨。

- 工作计划包括教研活动安排、教学观摩、教学研讨会等内容。

3. 定期开展教研活动- 教研组定期组织教学观摩和教学研讨会，促进成员之间的交流和学习。

- 教学观摩可以是组内成员之间的互相观摩，也可以是邀请校内外的专家进行指导。

- 教学研讨会可以是成员分享教学心得和经验，也可以是针对特定问题进行讨论和解决。

4. 教学资源共享- 教研组成员可以共享各自的教学资源，包括教案、课件、教学素材等。

- 通过资源共享，提高教学效果和减轻教师的备课负担。

5. 教研成果总结与评估- 每学期结束时，教研组组长负责总结本学期的教研成果和效果。

- 教研成果可以包括教学经验总结、创新教学方法和教材改进建议等。

- 教研组成员可以对教研活动进行评估，提出改进建议。

注意事项- 教研组成员应积极参与教研活动，共同提高教学水平。

- 教研组组长应做好组织和协调工作，确保教研活动的顺利进行。

- 教研成果应及时分享和应用于教学实践中，以提高教育教学质量。

结论小学英语实践教研组通过有效的工作机制，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学水平和教育教学质量。

教研组的成立和运作对于推动小学英语教学方法和教材的创新和改进起到了积极的作用。

英语教研制度

英语教研制度
一、教研活动每周开展一次，时间不少于1节课（时间定为每周四下午第三节课），如被占用须另安排时间进行。

二、全体英语教师都要按时到指定地点参加教研活动，不得迟到、缺席，有事有病向主管领导请假。

三、每次教研活动前，教研组长要根据教学实际，确定好教研主题和活动形式，并提前通告本组成员，做好相关准备。

四、每次教研活动教研组长要制定好详细的计划，并做周密安排，并按计划组织活动。

五、每次教研的中心发言稿要和教研主题一致。

六、每次教研活动要做好记录，并及时进行总结。

七、全体英语教师要积极参加相应的教研活动，努力配合教研组长顺利进行教学研讨，以主人翁的态度搞好英语教研，提高自身素质。

八、每次教研活动要保证效果，讲求实效，解决实际问题。

九、教导处每周要组织专人对各教研组开展教研活动的情况进行检查，做好记录，作为优秀教研组的评选依据，并把检查情况及时反馈给主管领导和各教研组。

十、校领导要真正深入到教研组教研活动中去，以确保教研活动的实效性。

。

小学英语学科教研工作制度

小学英语学科教研工作制度一、教研团队建设小学英语学科教研团队是学校教研的重要组成部分，学科教研团队由学科教研组组长（也可以是年级组长或学科骨干教师）带领，由全体小学英语教师组成。

学校要定期召开学科教研组例会，加强教研活动的组织和管理；鼓励教研成员互相交流，共同提高教学水平；通过经验交流和互动探讨解决教学中存在的问题，并制定教学改进方案。

二、教研活动的组织与推进1.教研组组长负责组织学科教研活动的开展，需要提前进行计划制定，并于学校确定的时间内完成教研活动。

2.教研组组长和成员共同商讨确定教研主题，并制定教研方案，包括具体工作计划、教学目标、教学资源准备、教学研究方法等。

3.教研活动的开展要注重实践和研究相结合，将理论与实际教学紧密结合，通过实际的教学活动总结和研究问题，推动教学更新与改进。

4.教研成员需要认真备课，准备相关教学材料和资源，并将课堂反馈和学生评价作为教研的重要依据。

5.教研组组长要及时组织教研成果的总结和交流，编写教学反思、心得体会等教研论文，提高教学水平，促进教学。

三、教研成果的分享与推广1.教研组组长及成员应及时向学校教务处汇报教研成果和产出的教学资源资料。

2.学校要鼓励教研成果向其他学校推广，通过学术交流会、研讨会等形式分享教研成果，以促进小学英语教学的全面提升。

四、教研成果的考核与奖励1.学校应建立教研成果的考核机制，对教研成果进行定期评估和督导，通过评估结果对教研成果进行分类和排名。

2.学校要根据教研成果的贡献和实际效果，给予教研成员一定的奖励和荣誉，如评选优秀教研成果奖、优秀教研成员等。

3.学校要适当提供教研活动所需的经费和资源支持，鼓励教研成果的产出和推广。

五、教研成果的综合利用1.学校要重视教研成果的充分利用，将教研成果纳入教学大纲、课程标准、教材编写等教学中，提高小学英语教学的有效性和实际效果。

2.学校要建立教研成果的归档和管理制度，确保教研成果的长期保存和利用，避免教研成果的流失和重复劳动。

小学英语教研组管理制度

一、总则为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，充分发挥教研组的集体智慧，特制定本制度。

二、教研组目标1. 提高全体英语教师的专业素养和教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力；4. 优化教学资源，提高教学效率。

三、教研组成员1. 教研组由学校领导、英语教师、英语教研组长、英语教研员等组成；2. 教研组成员应具备较高的专业素养和敬业精神，热爱教育事业；3. 教研组成员应积极参加教研活动，按时完成教研任务。

四、教研组工作职责1. 制定教研组工作计划，明确工作目标、内容、时间及责任人；2. 组织开展教研活动，包括备课、听课、评课、教学研讨、课题研究等；3. 组织教师参加各类培训和比赛，提高教师的专业技能；4. 搜集、整理、分享教学资源，为教师提供教学支持；5. 负责对教研成果进行总结、推广和应用；6. 做好教研组档案管理工作。

五、教研组管理制度1. 定期召开教研组会议，讨论、研究教育教学问题；2. 教研组会议应有详细的会议记录，记录内容包括会议主题、时间、地点、参会人员、发言内容等；3. 教研组会议应形成决议，并及时传达给全体教师；4. 教研组成员应按时参加教研活动，不得无故缺席；5. 教研组成员应遵守会议纪律，尊重他人意见，积极参与讨论；6. 教研组活动应注重实效，避免形式主义；7. 教研组活动应注重创新，鼓励教师提出新观点、新方法；8. 教研组活动应注重合作，形成良好的团队氛围；9. 教研组活动应注重总结，对活动成果进行梳理、提炼；10. 教研组活动应注重反馈，及时了解教师需求和意见，不断改进工作。

六、教研组考核与评价1. 教研组考核分为年度考核和平时考核；2. 年度考核内容包括教研组工作计划完成情况、教研活动开展情况、教研成果总结情况等；3. 平时考核内容包括教研组成员出勤情况、教研活动参与情况、教研成果贡献情况等；4. 考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

英语组教研规章制度

英语组教研规章制度第一章总则第一条为了加强英语组教研工作，提高教师教学质量，完善教研管理制度，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于英语组全体教师，必须遵守。

第三条英语组教研工作的目标是提高学生英语综合能力，促进教学创新和教师专业发展。

第二章教研活动第四条每学期结束前，英语组教研组织教研活动。

教研活动内容包括：教学经验分享、教材研究、教学方法探讨等。

第五条每位教师必须参加每学期的教研活动，并按时提交教学经验总结和教学反思。

第六条教研活动主要通过小组研讨、专题报告和集体讨论等形式开展。

第三章教学设计第七条教师在备课时必须遵循教学设计要求，科学合理地规划每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

第八条教师备课时必须针对学生的实际情况进行分析，选择恰当的教学资源和教学策略。

第九条教师备课时必须结合学校教学大纲和教材要求，制定教学计划和教学进度。

第四章教学评价第十条教师要根据教学目标和教学内容合理设计考试、测验和作业等评价方式。

第十一条教师要及时对学生的学习成果给予评价，并向学生提供合理的反馈意见。

第十二条教师要根据学生的学习成果和学习情况，及时调整教学方案和教学策略。

第五章教师培养和发展第十三条学校要定期组织英语组教师参加专业培训和学科研究，提高教师的专业水平和教学能力。

第十四条教师要积极参加学科竞赛和学术讲座等，提高自身的学术素养和教育观念。

第十五条学校要鼓励教师参与教学研究项目，提升教师的教育科研能力。

第六章奖惩制度第十六条对于教学成绩突出的教师，学校将给予表扬和奖励。

第十七条对于教学成绩不佳的教师，学校将给予批评和建议，并提供必要的帮助和支持。

第十八条对于违反本规章制度的教师，学校将依法进行惩处，并保留追究其法律责任的权利。

第七章附则第十九条对于本规章制度中未尽事宜，学校将根据需要进行补充和修改。

第二十条本规章制度自发布之日起执行。

以上是英语组教研规章制度的内容，希望能对英语组教研工作的规范化起到积极的促进作用。

小学英语教研组制度

小学英语教研组制度管理标准1. 教研组组成和职责1.1 教研组由学校英语教师组成，以提高小学英语教学质量为主要任务。

1.2 教研组组长由学校英语教师中选聘，并由学校领导任命，负责教研组的组织、协调和管理工作。

1.3 教研组成员负责参与教研活动，共同推动英语教学改革和发展。

2. 教研活动安排2.1 教研组每学期至少组织一次集体备课活动，内容包括学科教材解读、教学方法研究、教学资源共享等。

2.2 教研组成员每学期至少参与一次校内或校外的专题研讨活动。

2.3 教研组成员可以自主组织学科讲座或短期培训，提高教师教育教学能力。

3. 课堂教学质量评估3.1 教研组每学期至少组织一次课堂观摩活动，通过观摩、评议等方式，提供教师互相学习、借鉴的机会。

3.2 教研组组长每学期对教研组成员进行课堂教学质量评估，并及时提供指导和反馈意见。

3.3 教研组成员根据评估结果，积极改进教学方法、提高教学质量。

4. 教学资源共享与开发4.1 教研组成员要积极收集和整理教学资源，包括课件、题库、教案等，供全体教师使用。

4.2 教研组组织开发英语教学辅助材料，提供给学生和家长使用，以便辅助教学。

4.3 教研组成员要相互交流和分享教学心得体会，共同提高教学效果。

5. 学科研究和成果评价5.1 教研组成员要积极参与学科研究，包括教材分析、教学方法研究等。

5.2 教研组组织评选和表彰教研成果，鼓励教师在英语教育领域取得创新性研究成果。

5.3 教研组成员要定期撰写并提交教育教学研究报告，与其他学校和机构进行交流和合作。

考核标准1. 参与教研活动1.1 每学期参与教研组集体备课活动不少于3次。

1.2 每学期参与英语专题研讨活动不少于2次。

2. 课堂教学质量2.1 每学期至少接受一次课堂观摩评估。

2.2 每学期根据教研组组长的评估结果，积极改进教学方法和提高教学质量。

3. 教学资源共享与开发3.1 每学期至少提交一份教学资源，包括课件、题库、教案等。