浦东新区教育局聘用工作人员申请表

高等学校教师职务聘任申报表(上海最新)

担(兼)任
党政职务
社会兼职
何时何地
受何奖
励、处分
1
自何年月
至何年月
在何地、何学校、何单位任何职（或学习）
证明人
2
本人总结
（任现职以来的思想政治表现、教育教学、科学研究
等工作的能力及履行职责的情况、成绩）
3
______________________（签名）
年月日
4
任现职以来完成教学工作情况
何年何月至
高等学校教师职务聘任申报表
学校名称
教师姓名
所在系
及教研室
现任专业
技术职务
申报学科
拟聘职务
上海市教育委员会制
填表说明
（一）本表第1至8页由本人用钢笔填写，由教师所在系、学校审核。
（二）填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
（三）如填写内容较多，可另加附页。
（四）本表适用于高等学校教师、自然科学研究人员、社会科学研究人员、工程技术人员、图书资料专业人员、实验技术人员等系列。
结题时间(年月)
课题名称
课题来源
本人承担任务及完成任务情况
8
思想品德考察机构意见
(包括思想政治表现、职业道德等)
思想品德考察机构负责人
（签名盖章）
年月
备注
同意
人数
不同意
人数
弃权
人数
教育教学考察机构意见
(包括教育教学能力和履行相关岗位职责的工作实绩)
教育教学考察组负责人
（签名盖章）
年月日
总人数
参加
人数
表决结果
备注
同意
人数
不同意
人数
弃权
人数

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区教育（体育）局、安全管理办法（试行）》的通知

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区教育（体育）局、安全管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2015.04.07•【字号】浦教发〔2015〕9号•【施行日期】2015.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区教育（体育）局、安全管理办法（试行）》的通知浦教发〔2015〕9号局机关各处室，新区各级各类学校、幼儿园，各直属教育单位，体育各单位：《浦东新区教育（体育）局安全管理办法（试行）》已经2015年第4次局长办公会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。

特此通知。

上海市浦东新区教育局2015年4月7日上海市浦东新区教育（体育）局安全管理办法（试行）目录第一章总则第二章管理机构和职责第三章应急管理第四章消防安全管理第五章电气燃气管理第六章治安管理第七章危险物品管理第八章特种设备管理和车辆管理第九章建设工程管理第十章出租场所管理第十一章食品安全管理和疾病预防第十二章校园安全管理第十三章安全检查和事故隐患整改第十四章安全培训和教育第十五章突发事件的报告和处理第十六章安全事故责任追究第十七章附则第一章总则第一条为了加强本局系统安全和应急管理，防止和减少安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进新区教育（体育）事业全面、协调、可持续发展，根据《中华人民共和国安全生产法》《上海市安全生产条例》《中华人民共和国教育法》、国务院第421号令《企事业单位内部治安保卫条例》、教育部等10部委颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》《上海市中小学、幼儿园安全防范管理基本要求》以及《体育场馆公共安全通用要求》等法律法规规章，制定本办法。

第二条本局系统指局管辖范围内的局机关，各级各类学校、幼儿园，各直属教育单位，体育各单位。

本局系统内的安全监督管理，适用本办法。

第三条本局安全监督管理，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。

教育局招聘教师申请报告

教育局招聘教师申请报告申请人信息- 姓名：XXX- 学历：XXX- 专业：XXX- 联系方式：XXX- 申请职位：教育局招聘教师个人简介我是一名教育专业的本科生，对于教育事业充满热情和执着。

在大学期间，我通过学习教育学理论和实践经验，不断提升自己的教育教学能力，并积极参与校内外的教育实践活动。

在教育实习中，我担任过班主任和课堂教师的角色，积累了一定的教学经验和管理能力。

我希望能够通过教育局的招聘，为教育事业做出自己的贡献。

教育理念作为一名教师，我坚信每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习方式和潜能，教育的目标应该是引导学生全面发展。

我认为教育不仅是知识的传授，更是培养学生综合素质和社会能力的过程。

在我的教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过多元的教学手段提高他们的学习能力和创造力。

我注重学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，更注重培养他们的思维能力、沟通能力和团队合作精神。

我相信，通过寓教于乐的教育方式，可以激发学生的学习热情，让他们快乐成长。

教育实践经历在我的教育实践中，我积极参与校内外的教育活动，并取得了一定的成绩。

我曾担任过班主任，负责班级管理和学生辅导工作。

在这个过程中，我注重与学生的沟通，了解他们的需求和问题，并积极与家长、学校教育团队合作，共同为学生的发展提供支持和指导。

同时，我也注重对学生的学习情况进行评估和差异化教学，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案，帮助他们提高学习成绩和学习能力。

此外，我还参与了社区教育活动，担任了社区教育志愿者的角色。

在这个过程中，我与不同年龄段的学生接触，了解了他们面临的教育难题和需求。

我积极开展有针对性的教育活动，如学习辅导、学科讲座等，帮助学生解决学习中的问题，并且鼓励他们积极参与社区活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

个人发展规划作为一名教师，我深知自己的不足之处，也清楚教育领域发展的快速变化。

因此，我有着积极的个人发展规划，以提升自己的教学水平和专业能力。

上海浦东试点聘任制公务员年薪40万

上海浦东试点聘任制公务员年薪40万中落幕。

2007年，国家人事部决定，在上海浦东和广东深圳率先开展聘任制公务员试点。

6月5日起，浦东首批5位聘任制公务员走上政府工作岗位。

作为中国第一批聘任制公务员，这5位政府员工带来了新问题：他们的薪酬如何确定？如何和其他公务员相处？如何考核？等等一系列细碎的现实问题，也摆到了面前。

而空缺未招到人的那一个金融岗位，也为政府吸引高端人才提出了新的挑战。

浦东新区相关人士表示，将借力猎头公司资源，主动出击寻找合适的人才。

浦东首试招聘6个公务员职位去年12月，浦东首次向社会公开招聘6个公务员职位，职位类型集中在金融规划、经济分析、教育管理等专业性较强的领域。

招聘公开面向海内外各类人才，最后有159人报名，其中新区科委主任助理一职更是吸引了32人参与竞争。

浦东新区组织部（人事局）人事综合处处长郭嵘说，这次招聘打开了聘任制公务员的通道，将吸引社会优秀人才“加盟”政府。

他举例说，这次招聘科委主任助理一职，主要是负责创业风险投资的推进，需要风险投资和科技管理的双重背景，同时需要在风投公司的实践经历。

根据浦东新区政府公务员的构成，有社会经验的人员年龄相对较长，接触风险投资的较少，而年轻人又多是毕业后直接进入政府缺乏社会经历，导致此类专业要求和经历要求较高的职位，难以在政府内部找到合适的人员任职。

根据惯例，此前政府内部如果寻找不到任职人选，就只能空置职位，或者通过政府关系去相关专业机构借调人员。

然而，借调人员毕竟不能长久，且难以安排职务，进行管理。

而聘任制公务员的出现，则开通了一条借用社会力量的“康庄大道”。

诸多突破采取协议工资制度“政策是有了，但是新事物如何处理，还是有很多工作要做。

”浦东新区相关人士表示，2005年颁布的《公务员法》首次确定了政府可以录用聘用制公务员，2007年国家人事部确定在深圳和浦东开展全国试点，而这次招聘从接到政策到最终人员上岗，历时1年多才敲定细节。

浦东新区相关人士表示，这次聘任制公务员采取了协议工资制度，根据职位的市场参考价格，双方协商决定薪酬。

选岗申请表

选岗申请表姓名：性别：年龄：联系电话：电子邮箱：所在学校/机构：专业/科目：预期工作岗位：申请理由：工作经历：个人技能：自我评价：推荐信：尊敬的招聘委员会，我是一名来自[所在学校/机构]的[专业/科目]学生/教师，非常荣幸有机会向贵公司/机构申请工作岗位。

我对贵公司/机构的工作环境和发展前景深感兴趣，并相信我的专业知识和技能能够为贵公司/机构做出积极的贡献。

我选择申请的工作岗位是[预期工作岗位]，这与我的专业背景和兴趣高度契合。

我在相关领域具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，具备独立解决问题和团队合作的能力。

通过多次实习和项目经历，我培养了较强的沟通能力、组织能力和解决问题的能力。

在过去的工作经历中，我曾在[工作经历]，这使我对[相关领域]有了更深入的了解。

我参与了[项目/任务]，并负责[具体工作内容]。

在这个过程中，我学会了[具体技能/知识]，并且养成了对工作负责、注重细节和积极主动的工作态度。

我还拥有一些其他的个人技能，例如[个人技能]。

这些技能使我能够更好地适应并胜任工作中的各种挑战。

同时，我具备较强的学习能力和适应能力，能够快速掌握新知识和技能。

在我的自我评价中，我认为自己是一名具备责任心、积极主动和团队合作精神的人。

我注重工作细节，善于分析和解决问题，并且能够承受工作压力。

我相信这些特点将使我能够胜任这个职位，并为贵公司/机构的发展做出贡献。

我可以提供推荐信，以证明我的能力和潜力。

这些推荐信来自于我在过去工作经历中的上司、导师或同事，他们对我的工作表现和个人品质有着充分的了解。

感谢您考虑我的申请。

我期待着有机会能够与贵公司/机构合作，并为实现共同的目标而努力。

真诚地，。

上海市浦东新区教育(体育)局(部门本级)

上海市浦东新区教育（体育）局（部门本级）2015年度部门决算第一部分上海市浦东新区教育（体育）局（部门本级）概况一、主要职责1、贯彻执行有关教育工作的方针、政策和法律、法规，结合新区实际情况，拟订、执行年度计划、具体实施办法和有关补充规定。

2、根据新区国民经济和社会发展总体规划，编制新区教育发展规划；协助本区街道、镇综合平衡教育事业发展计划；参与新区总体规划的制订和各开发小区、街道、镇发展规划的制订和审核。

3、协调各有关部门，统筹、规划、领导、管理新区教育事业及其发展工作。

会同有关部门管理本区教育事业系统内的资产、资金、财务、基建、人事等工作。

4、统筹规划和管理本区学前教育、基础教育、职业教育、终身教育等工作。

统筹规划和指导教育综合改革，推进义务教育均衡发展，促进教育公平。

5、指导本区各级各类学校思想政治工作、德育工作、体育卫生和艺术教育工作及国防教育工作；指导学校的环境治理和安全工作。

6、统筹规划并指导各级各类教师和教育行政干部队伍以职业道德为核心的建设工作；宏观管理教师资格认定、指导协调教育系列专业技术职务聘任的组织实施工作；统筹管理学校招生工作、学籍管理工作。

7、指导推进青少年体育和加强体教结合工作，研究和指导优秀运动员队伍的建设，加强体育队伍的思想政治工作。

8、组织本区各项教育、体育事业的科学研究。

总结、推广所辖各级各类教育、体育事业的工作经验。

9、依法审批、核发在本区内申办各项教育、体育事业的行政许可，参与有关社会事业项目的会审。

10、负责有关行政复议和行政诉讼的相关工作。

11、承办区政府交办的其他事项。

二、机构设置根据上述职责，上海市浦东新区教育（体育）局（部门本级）设8个内设机构，包括：办公室、组织人事处、计划财务处、监察、审计室、基础教育处、职成教处、德育处、体育处。

第二部分上海市浦东新区教育（体育）局（部门本级）2015年度部门决算表2015年度财务收支决算总表2015年度一般公共预算财政拨款支出决算表单位：万元（小数点后保留2位）2015年度一般公共预算财政拨款基本支出决算表2015年度一般公共预算财政拨款“三公”经费及机关运行经费支出决算表单位：万元（小数点后保留2位）2015年度政府性基金预算财政拨款支出决算表单位：万元（小数点后保留2位）注：上海市浦东新区教育（体育）局（部门本级）2015年度无政府性基金预算财政拨款支出，故本表无数据。

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.06.24•【字号】浦教德〔2024〕19号•【施行日期】2024.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知相关委办局，区教发院，区青少年活动中心，高中（职业）与终身教育指导中心、初中教育指导中心、小学教育指导中心，各中小学、中职校：根据教育部办公厅关于《教育部办公厅关于确定首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》精神，今年2月，浦东新区成功入选首批“全国中小学科学教育实验区”，现结合浦东新区中小学科学教育现状，制订了《浦东新区全国中小学科学教育实验区建设方案（2024—2026）》（以下简称“建设方案”），经区人民政府审定同意，现印发给你们，请各学校认真学习落实《建设方案》，并以“赛先生·STAR计划”为引领，有效推进科学教育的各项规划和措施。

特此通知。

上海市浦东新区教育局2024年6月24日浦东新区全国中小学科学教育实验区建设方案（2024—2026）为进一步深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《中共中央国务院关于支持浦东新区高水平改革开放打造社会主义现代化建设引领区的意见》《浦东新区全面深化教育领域综合改革示范区建设方案（2021-2025年）》等文件精神，根据《教育部办公厅关于确定首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》(教监管〔2024〕1号）要求，结合浦东新区中小学科学教育现状，特制定本方案。

一、建设目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照中央“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，通过完善我区中小学科学教育工作机制，深度整合社会各方资源，丰富各类实践活动和赛事，持续扩大科学教育教师规模、明显增强素质和能力，优化科学教育监测体系和评估标准，健全大中小学及家校社协同育人机制，完成科学教育实验区的建设任务，形成一套浦东新区“先行先试”的科学教育模式，并服务于浦东新区建设国际科技创新中心核心区，服务于上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心。

浦东新区教师职务任职条件及评聘办法

浦东新区教师职务任职条件及评聘办法浦东新区教师职务任职条件及评聘办法目录一、中小学教师初级职务任职条件及评聘办法二、中学一级或小幼高级教师职务聘任条件及聘任办法三、中学高级教师职务任职条件简述四、破格推荐评审中学高级教师职务的条件五、关于教师晋升中级职务增设基本条件的通知中小学教师初级职务任职条件及评聘办法一、大中专毕业生教师职务认定及聘任办法1．基本条件大学本科毕业，任教满1年可聘任中学二级教师或小学一级教师；大学专科毕业，在小幼或初中任教满3年可聘任中学二级或小学一级教师；中师或幼师毕业，在小幼任教满1年可聘任小幼二级教师。

(2001年9月23日后进入教育单位的非师范教育类中专毕业生视不合格学历，不予认定，亦不宜聘任。

)2．聘任办法(1)本人填写“全日制大中专毕业生首次教师职务聘任表”(2)学校上报“全日制大中专毕业生首次教师职务聘任名单备案表”；(3)职改办备案后学校组织聘任。

二、小幼二级晋升一级教师的聘任1．基本条件(1)必须在教师岗位，且任教课时足量；(2)学历达标，非师范教育类毕业必须具有教育学心理学合格证书及普通话测试合格证书；(3)小幼二级教师任教已满三年。

2．操作办法(1)本人填写“小幼二升一教师聘任审批表”；(2)学校教师职务聘任委员会组织评议、表决、通过拟聘名单；(3)学校上报“小幼二升一教师聘任审批表”和“中初级教师职务聘任花名册”：(4)区审核组审核后书面通知学校，学校组织聘任。

浦东新区教育职改办2002年3月15日中学一级或小幼高级教师职务聘任条件及聘任办法一、聘任条件1．学校在聘任总额上不应超过中级职务教师的结构比例。

2．具备中华人民共和国教师资格。

3．具备相应的合格学历。

高中教师，本科以上学历；初中教师，专科以上学历；小幼教师中师以上学历。

非师范教育类毕业生应具有教育学、心理学及普通话测试合格证书；职后进修毕业后满二年或毕业前任教满15年才能申报。

4．具备相应的晋升所需的资历与班主任经历。

上海市浦东新区教师教育管理平台

学生成绩管理
成绩录入与审核
教师录入学生各科成绩，并对成绩进行审核，确保成绩的准确性和真实性。
成绩分析与统计
对学生成绩进行统计分析，生成各类报表和图表，帮助教师和学生了解学习情况。
成绩查询与导出
学生和家长可以查询和导出自己的成绩单，方便了解学习成果和进步情况。
学生综合素质评价
评价指标体系建立
培训实施与评估
组织培训活动，并对参训教师进行考核与反馈，不断优化培训效果。
教师绩效管理
总结词
公平、公正、激励
绩效考核标准制定
根据教师岗位职责和工作要求，制定合理的绩效考核标准。
绩效考核实施
定期对教师进行绩效考核，确保考核过程的客观与公正。
绩效结果运用
将绩效考核结果作为教师晋升、评优、薪酬调整等方面的依据，激励教师不断提升自身工
权限管理
根据教师的职务和角色，分配相应的平台使用权限，确保平台数据的安全性。
功能模块导航
提供清晰的功能模块导航，方便教师快速找到所需的教育管理功能。
操作指南与帮助
提供详细的操作指南和在线帮助，帮助教师更好地使用平台。
平台维护与更新
01 数据备份与恢复
定期对平台数据进行备份，确保数据的安全性和完整性。
根据学生实际情况和学校要求，建立学生综合素质评价指标体系。
评价过程管理
对评价过程进行监督和管理，确保评价的公正、公平和公开。
评价结果反馈
将评价结果及时反馈给学生、家长和教师，帮助学生了解自己的优势和不足，为进一步发展提供指导和建议。
05
平台使用与维护
平台使用流程
用户注册与登录
教师需在平台上完成注册并登录，确保个人信息的准确性和隐私安全。

上海市浦东新区中小学教师中级专业技术职务任职资格聘任审核

上海市浦东新区中小学教师中级专业技术职务任职资格聘任审核申报材料要求凡申报浦东新区一级教师、讲师、实验师职务聘任审核的教师，均应符《2018年浦东新区聘任中小学（幼儿园）一级教师专业技术职务的申报条件和办法》所规定的各项基本要求，所递交的申报材料须经所在学校公示5个工作日，确认无异议。

申报材料主要分成以下四大类：一、综合评价表（材料1）2份，乡村工作经历表（材料8）1份二、教科研成果（材料5）1-3份三、教师业务考绩档案正副本及近五个学年度教师考评汇总表1份（材料4）四、材料2、3、6、7各1份请按照以上四大类的顺序，用适宜大小的长尾夹分类装订后装入申报材料袋中。

按照申报材料袋封面目录清单的顺序，所有材料共有8项，每一项材料的具体要求如下：1、上海市浦东新区中、小幼教师中级职务聘任综合评价表（请在材料右上方标明编号1，下同）（1）一式二份，封面需盖学校公章。

请规范填写封面的各项栏目。

“单位名称”一栏要须盖章；“拟聘专技职务”名称为“中小学一级教师”；“已聘专技职务”名称为“中小学二级教师”。

（2）表第1页“班主任（团队干部）任职年限”一栏请如实按照实际承担的正副班主任或团队干部的年限填写，并与表第2页“任现职务期间完成教育工作情况”中“任何班主任”的情况一致（填写范例：3年正 2年副）（3）表第2页“主要学历和社会经历”一栏，如实填写。

先填学历经历，再填社会经历。

其中学历经历要从高中阶段填写，社会经历要从全日制学校毕业后第一份工作开始填写，中间不可有间断；“任现职务期间完成教育工作情况”一栏请按学期如实填写完整，且必须填到本学期。

“任何班主任”和“兼职情况”应与业绩档案正本中表三提供的班主任任职情况一致。

（4）表第3页“本人总结”一栏，限2500字。

如果超过一页，可附页。

附页须盖单位骑缝章，注意骑缝章要覆盖到所有附页和底页，且本人签字一栏须签字。

（5）表第4页“任现职务期间组织指导课外活动（或运动队）情况”的“一学期活动次数”一栏，注意是按学期顺次填写，而不是按学年填写，且必须与业绩档案正本中表九的内容一致。

2013年浦东新区聘任中学一级、小幼高级教师专业技术职务的申报条件和办法

2013年浦东新区聘任中学一级、小幼高级教师专业技术职务的申报条件和办法一、申报对象：1、本区中小学、幼儿园（含民办中小学、幼儿园）、职业学校等从事教育工作的在编在岗教师。

2、当年12月31日之前已到达国家规定退休年龄的教师不属于申报范围。

二、申报条件(一)具备国家规定的教师资格；(二)师德积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，尊重学生人格，促进学生全面、健康发展；团结进取、遵守社会公德、言语举止文明礼貌、诚实守信，教书育人、尽职尽责、为人师表；有团队合作精神，认真、负责完成教育教学工作。

中小学教师职务聘任实行师德“一票否决制”，凡师德不合格者，不能聘任教师职务。

教师师德考核的具体内容和考核办法由学校制定。

(三)教育教学能力1、根据学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自治自理能力、形成班级集体方面有一定的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中，并有一定年限的班主任工作经历，教育效果好。

2、具有本学科比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教学原则、教学方法，正确传授知识和技能，教学效果好。

(四)教育教学研究能力具备一定的教育理论基础知识，具有承担和组织本学科教学研究的能力，并具有较高水平的教育教学研究成果。

必须提交一至三篇教科研成果（论文），其中一篇是鉴定有效期内的，参加鉴定的教科研成果（论文）必须在学区或教育署及以上范围出版、发表、交流或获奖的。

(五)工作业绩具有良好的业绩，在学校同级专技人员考核中名列前茅。

(六)学历1、1955年1月1日以前出生人员聘任中小学教师职务，应具备《中华人民共和国教师法》所规定的合格学历。

2、1955年1月1日及以后出生的初中教师，应具备国家教育部承认的国民教育大学本科及以上学历；3、凡1955年1月1日及以后出生的小幼教师，应具备国家教育部承认的国民教育大学专科及以上学历。

2018年浦东新区公办学校教师招聘办法

2018年浦东新区公办学校教师招聘办法浦教人[2017]6号根据浦东新区人社局《关于印发<浦东新区事业单位招聘录用工作人员实施办法（试行）>的通知》（浦人保〔2009〕17号）要求，结合基层学校实际情况，现就2018年浦东新区公办学校教师招聘办法制订如下：一、招聘原则（一）按需原则。

分析研究基层学校人员编制、岗位设置、教师专业技术岗位高级、中级、初级岗位之间的结构比例以及各类岗位内部不同等级岗位之间的结构比例等实际情况，在教师岗位有空缺的条件下，组织开展2018年教师需求调研，制订招聘计划。

实聘教师数超过教师岗位设置数的学校，原则上不能引进教师（含区内流动），教师岗位存在学科结构性空缺严重的学校，如确需引进教师的，须专题申请。

（二）倾斜原则。

对引进在本市有一定影响的学科带头人和业务骨干，实行倾斜。

对农村学校、师资特别困难的学校、新开办学校、重点中学及示范性幼儿园，实行适当倾斜。

（三）公开择优原则。

坚持公开、公平、公正原则，按照招聘岗位所需的专业、技能、资格等条件平等竞争，择优聘用。

二、应届毕业生及社会人员的招聘条件（一）招聘应届毕业生原则上应招聘师范类毕业生。

招聘非师范类毕业生，须是专业相近、且获得各种学业奖励的优秀毕业生。

1. 学历要求幼儿园：市示范性幼儿园招聘教师，须具有学前教育专业全日制本科及以上学历。

非市示范性幼儿园招聘教师，须具有全日制本科及以上学历或学前教育专业全日制专科学历。

招聘具有学前教育专业全日制本科及以上学历的，同等条件下可优先录用。

非学前教育专业的毕业生，须具有艺术特长。

其他学段的学校招聘的应届毕业生，须具有全日制本科及以上学历。

全日制本科及以上学历的应届毕业生，同时须具有相应学位。

2．各类从业资格要求（1）须持有教师资格证或申请教师资格必备证书（研究生及以上学历的应届毕业生、应聘农村学校的本科学历的应届毕业生、应聘职校的市精品特色专业、品牌及示范品牌专业的应届毕业生、持有《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》并在有效期内的应聘人员，教师资格证可放宽至录用一年内获得，其中高校教师资格证可放宽至次年年底获得）。

浦东新区托幼处人员表

浦东新区托幼处人员表上海博睿教育集团成立于2014年，是一家专业的早教机构，在浦东新区有三家幼儿园，总部设于上海陆家嘴。

博睿是教育科技领域内一家高水平的综合性儿童产业公司。

旗下设有幼儿园、托幼处、早教中心、小精灵宝贝。

总部设立于上海陆家嘴金融贸易区内。

教育科技集团主要业务包括：1)幼儿园整体托管服务：即针对幼儿入园后的托管，在浦东新区有三家，分别是陆家嘴中心幼儿园托幼处和浦西分部，我们的托管老师都来自世界各地不同岗位，他们都有自己独特的优势和技能。

2)0-3岁婴幼儿早期教育：0-3岁是一个人一生中大脑发育最快的时期。

通过对0-3岁幼儿智力潜能方面的开发，为家长提供更科学和个性化的育儿方案与服务，让宝宝成长少走弯路。

我们拥有专业团队，为您打造最适合您自身发展的婴幼儿早期教育方案及课程方案！一、托幼处老师由幼儿园园长兼任，根据幼儿的年龄、性格、特点进行合理搭配。

博睿教育集团，是由浦东新区教委审批通过的，正规、有资质的民办幼儿园，在浦东新区有三家幼儿园。

2、浦东新区托幼处老师由具有经验丰富并能独立完成孩子们日常生活教学的教师担任，我们的老师均为本科以上学历，且有幼教相关培训和工作经验。

3、托幼处保教人员由园长和老师共同担任，我们保证老师的安全以及宝宝们的健康；4、浦东新区托幼处工作人员及幼儿由我们安排生活护理工作人员负责看护。

5、浦西分部由一位经验丰富且具备多年幼儿教育教学经验的幼儿园园长（持有相关资格证书）担任主班保育员，其他老师根据实际情况进行搭配，保证宝宝们有一个安全健康的成长环境。

6、托幼处工作人员由幼儿园园长（或园长助理）担任主班保育员。

1、托幼处老师均为学前教育专业毕业，有幼教相关培训和工作经验。

浦东新区托幼处人员表，随着社会的发展，人们对孩子的教育也越来越重视了。

然而在选择幼儿园时，大家还是很容易受到一些广告、虚假宣传等影响。

比如：“幼儿园老师好不好？”“我们幼儿园老师工资高不高？”家长们在选择幼儿园时很容易被一些误导。

教师聘任岗位级别申报表-上海海关学院

专技：□正高□副高□中级□初级
工勤：□高级工□中级工□初级工
申请岗位
申请理由
（岗位主要工作）
聘期内（2015年9月至2018年8月，到达法定退休年龄的教职工聘期至退休之日止），承
担以下工作：
本人签名：
年月日
部门聘任意见
负责人签名：盖章：
年月日
聘任委员会意
见
负责人签名：盖章：
年月日
学校
2015年用表
上海海关学院非教师岗位聘任审批表
部门：_____^_^^__
个人基本情况姓名Fra bibliotek性另U
政治面貌
毕业院校
专业
进校时间
学历学位
聘任岗位
专技职务
（行政职务）
现任岗位级别
管理：□正处（五级）□副处（六级）□正科（七级）□副科（八级）□调研员（五级）
□副调研员（六级）□主任科员（七级）□副主任科员（八级）□科员（九级）
意见
负责人签名：盖章：
年月日

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区基础教育“规范管理年”行动实施方案》的通知

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区基础教育“规范管理年”行动实施方案》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.09.10•【字号】浦教发〔2024〕57号•【施行日期】2024.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区基础教育“规范管理年”行动实施方案》的通知各处室、教发院、各中心、各基层学校：现将《浦东新区基础教育“规范管理年”行动实施方案》印发给你们，请认真学习，遵照执行。

特此通知。

上海市浦东新区教育局2024年9月10日浦东新区基础教育“规范管理年”行动实施方案为贯彻《教育部办公厅关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》《上海市教育委员会关于开展本市基础教育“规范管理年”行动的通知》文件精神，落实学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》和义务教育阳光招生专项行动有关要求，结合我区实际，特制定本实施方案。

一、工作目标通过开展“规范管理年”行动，进一步增强基础教育战线干部队伍和广大教职工、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，进一步提高学校管理能力和教书育人水平，进一步提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。

二、规范管理重点（一）筑牢安全底线。

严格落实学校意识形态责任制，增强学校党组织书记、校长、教职工、教研员政治安全意识。

全面落实校园安全责任，系统排查整治安全隐患不到位，严防学生伤害、欺凌等事件，杜绝发生重特大安全事故。

落实义务教育阳光招生要求，守牢考试命题安全底线。

（二）优化日常管理。

指导督促学校全面落实立德树人根本任务，坚决遏止违背素质教育要求、唯分数唯升学现象。

指导督促学校健全管理制度、狠抓制度落实，坚决防止对国家、本市、本区有关规定阳奉阴违、打折扣搞变通、破坏良好教育生态的行为。