[部编版]故宫博物院PPT12

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部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共21张PPT)

文中作者是如何安排文章详略的？
前朝三大殿的代表：太和殿
详写
中和殿、保和殿和内廷后三宫。
略写
好处：运用点面结合的手法，既照料了全局，又突出了重点。
作者主要运用了哪些说明方法？
紫禁城的城墙十XXX高。
占地七十二万平方米……城墙外是五十多米宽的护城河。
列数字
好处：准确地说明了故宫的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。
12.故宫博物院
第一课时第二课时
黄传惕，笔名黄羽，是中央人民广播电台的高级编辑，诞生于1934年，湖南省平江县人。他在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。他的主要作品包括《天安门颂》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。
小组归纳总结
说明对象：故宫博物院说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、布局统一、
特殊风格说明顺序：空间顺序说明方法：分类别、列数字、打比方、作比较说明类别：事物说明文
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
一是因为：太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要。
作业：请你设计一条参观故宫的最佳线路。
故宫位于北京城的中心，旧称紫禁城，是明、清两代的皇宫，也是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工，迄今已有六百多年的历史了。
初读课文
请大家自由地朗读读课文，注意读准字音，读通句子。
检查预习生字词
耸立（chù）金銮殿（luán ）鸣钟击磬（ qìng ）
层次划分
一、介绍前朝三大殿的结构及功用。（3—10）二、介绍内廷的后三宫及其功用。（ 11—14 ）三、介绍御花园及其特点。（ 15 ）四、介绍神武门及其对面的景山形成。（ 16 ）

部编版六年级语文上册《12 故宫博物院》PPT优秀课件

2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾
（缭绕）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（环绕）着六
颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
课后作业
查找相关资料，向朋友或家人介绍一下故宫的某个景点。
wěi
惟妙惟肖真伪
yú
逾越
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（井然有序）：有条理、有秩序的样子。（玲珑奇巧）：形容小而灵巧、精致、奇特。（矗立）：高耸地立着。（肃穆）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。（迥然不同）：形容差别很大，很不相同。（矫健）：强壮有力。
我运用的阅读方法
我的阅读成果
我这样设计（讲解）的原因
任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料三
材料四
根据阅读任务，文中需要重点关注的是哪些
部分？
第一部分（1～2）
大致浏览
第二部分（3～10）
重点关注
第三部分（11～15）
重点关注
第四部分（16）
大致浏览
总：故宫博物院位置、价值、规模和建筑特点太和殿
前朝三大殿中和殿
分
保和殿
后三宫：乾清宫、坤宁宫、
内廷
交泰宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
课文主题
本文是一组非连续性文本，由四篇材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。这些材料共同展示了故宫的魅力，表达了作者对故宫的热爱与赞颂之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
二、指出下列句子所采用的说明方法。

部编人教版六年级上册语文第12课故宫博物院教学课件

神武门御花园
坤宁宫
交泰殿
北
乾清宫
乾清门
保和殿
中和殿
南
太和殿
汉白玉石桥
太和门
金水河午门第十五页，共四十八页。
从
南填到写北故的宫
空示间意顺图
序
神武门
按顺
内
御花园
坤宁宫
序
廷交泰殿
填
乾清宫
写
保和殿
故
前中和殿
宫
朝
太和殿
示
意
武英殿
图
汉白玉石桥
午门
北
从
南
到
北
南
的
空
间
说
文华殿
明顺
序
金水河
第十六页，共四十八页。
3.默读第一部分（第1、2自然段）思考：
（1）第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？（2）从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
位置
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
第四十四页，共四十八页。
随堂小练
一、指出下列句子运用的说明方法。
1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比）方
2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。
（作）比较
3.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋
九千多间。（
）
4.太和殿是举行重大典礼列的数地字方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦
第六页，共四十八页。
技高一筹形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。
：

新部编版小学语文六年级上册《故宫博物院》优质ppt课件

2. 根据阅读目的，对重要的信息进行整合。
板书设计
故宫博物院
→ →
天安门（入口）→ 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
乾清宫
太和殿
→
→
→
御花园交泰殿后三宫小广场中和殿前三殿
坤宁宫
保和殿
顺贞门
→
神武门（出口）
主题概括
本文是一组非连续性文本，由四份材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。这些材料中，既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。
金
太
水
和
河
殿
中
保
和
和
殿
殿
明确任务阅读本文，我们要完成哪些阅读任务？阅读任务 1. 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 2. 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
回顾阅读方法。
课文竹节人宇宙生命之谜
阅读方法根据不同任务，采用合适方法。根据疑问，选择材料。
本课由四则不同的材料组成，说说根据两个不同的任务来阅读时，你的策略是什么？
状状一家计划到故宫一日游，请你帮状状设计一份游览攻略吧！
（1）制订故宫游览路线图，应当阅读课文中的材料_一__、材料_三__和材料_四__。
（2）状状想给家人讲解太和殿这个景点，请结合课文材料一中的第_４__～_９__自然段和相关材料写一份导游词。
示例：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂，是举行重大典礼的地方，如皇帝即位、生日、婚礼等。太和殿建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古代建筑之首。

部编版六年级语文上册12《故宫博物院》课件(共27张PPT)

任务2 ：选择一两个景点，游故宫时为家人作讲授。
任务一为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
选择的阅读材料：材料一、三、四
采用的阅读方法：抓关键词
任务一为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
1.重点关注材料一，浏览内容，画出表示游览顺序、方位和具体位置的词句。 2.从材料二、三中提取出关键信息。
九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料。
故宫再见！
拓展练习
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑及布局。
2.推举阅读：《带你游故宫》（故宫博物院著）。
第1则材料按照由南向北的顺序，对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。第2则材料讲述了有关太和门的故事。第3则材料介绍了故宫的地位和价值，提醒游客应该按照怎样的顺序参观、游览。
第4则材料是故宫博物院的平面示意图，用阴影标示出了目前故宫还未开放的区域。
任务1 ：为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图。
任务一为家人计划故宫一日游，画一张参观路线图
1.材料一：走进午门—内金水桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿 ——小广场——乾清宫—— 交泰殿——坤宁宫——御花园——是顺贞门——神武门
2.材料三：从南到北游，两个出口，不逆行。 3.材料四：阴影部分不能参观。
统整信息，我们可以怎样设计参观路线呢？
任务二选择一两个景点，游故宫时为家人作讲授
任务二选择一两个景点，游故宫阅读方法：提取关键信息进行整合。
位置大小特点
功能
故事
任务二选择一两个景点，游故宫时为家人作讲授
统整信息，选择一个景点讲授：
位置——结构特点——功用——传说注意：一边引导一边讲授。

部编版六年级语文上册12《故宫博物院》课件(共15张PPT)

梳理结构：
第一段（1—2）：总述故宫概况。（位置、历史、规模、总特征）第二段（3—15）：分述故宫宫殿建筑。第三段（16）：纵览故宫，照应前文。
理清说明顺序：
1.画出有关的方位词，理清游览路线，视察故宫博物院平面图。
交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过…… 到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”
拓展延伸：请你以最简明准确的语言介绍“我的校园”，写一小段导游词。
尊敬的各位游客，我将要带领大家游览的是凤城中学。
走进雕花铁门，第一映
入眼帘的是红绿相间的塑胶操场，走上去软软的舒坦极了！塑胶操场的左边是一座人字
形的教学楼。教学楼里有一间间明亮的教室，办公室，还有许多的活动教室，如美术室、
书法室、音乐教室……楼道的墙上有同学们画的画，有同学们写的书法作品，还有同学
们制作的温馨提示。教学楼的正前方是主席台。主席台上摆放着各种各样的花。
一阵风吹来，花儿散发的香气在学校里荡漾。主席台的墙上还有两张地图。主席台的右
边是体育办公室。办公室的右边是乒乓球场，上面有一棵参天大树，就像一个大蘑菇。
教学楼的右边是圆台。圆台的旁边有一个池子，池子里有三座假山。庞大的假山上种着
3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中最具代表性。
4.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处?
分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。

部编版六年级语文上册12_故宫博物院课件(共19张PPT)

第1自然段可以不看，关于各处景点的详细构造、景物描画、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。
默读材料一，画出表示方位的关键句子。
对照着材料四的图来阅读材料一，一边读材料（特别关注表示方位的关键句子），一边照着材料四的位置，画参观路线。
要选择景点作讲授，你觉得要选择哪个阅读材料？（材料一、材料二）读材料一第5、6、8自段，了解太和殿整体情况。构造介绍和主要用途
名录。
明明打算周末去参观故宫，他应该从故宫进入；参观
结束后，他应从或
离开故宫。
课堂小结
这节课，大家按照阅读策略进行材料的挑选、信息的提取和整合，很好地完成了阅读任务。希望同学们在平时的阅读中好好运用"有目的地阅读"这一策略，提高阅读
能力，提升阅读品质。
板书设计
布置作业
根据材料一中的说明顺序，在故宫平面示意图上再画一画，并说说你的发现。
如果想介绍别的景点，材料一中哪些可以选择？为什么？ "后三宫"、御花园、景山。讲起来比较详细，比较有意思
班级讨论：怎么做能更好地达成自己的阅读目的？先根据阅读任务选择相应的材料，提取重要信息；再根据阅读目的，对重要信息进行整合。
学习检测
1961年，故宫被定为
。
1987年，故宫被联合国教科文组织列入
12*故宫博物院
激趣导入，揭示课题
现在，家庭出游越来越多了，如果去北京，故宫博物院会是很多家庭的选择。这节课我们以故宫博物院为例，替家人做一次旅游计划和活动安排。
默读课文导语，明确本课阅读的两个任务。
①为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 ②选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲授。
阅读材料二，画出表示时间的关键词句，了解太和门的修复故事。

12故宫博物院课件(共33张PPT)

同学们，如果你去北京，一定要去看看……
紫禁城
紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区
故宫故宫博物院
故宫概况
故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过 24个皇帝，是明清两代（1368—1911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
描写性语言生动性
故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
前后呼应
这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
总分总
归纳总结说明对象：故宫博物院说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、布局统一说明顺序：空间顺序说明方法：分类别列数字打比方作比较说明语言：准确、严密、生动说明类别：事物说明文说明结构：总-分-总
集中体现建筑外观（大小、高度、面积等）建筑装饰（配件、色彩、图案等）前朝后宫、主体建筑位置（中轴线）
太和殿 5-6段
代表故宫建筑群艺术风格
太和殿第8段
体现重要的政治意义和文化功能
品析语言
1
解释词意+联系原文+体现了说明文语言的xx性。
说明性语言体现了说明文语言的准确性、严谨性
品析语言
学习本文后在写作说明文上有什么启示？
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。

部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共22张PPT)

合作探究
B.建筑精美
河上是五座精美的汉白玉石桥。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆环绕着，上面刻着龙风流云,方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙.多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安置着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。
课堂小结
课文紧紧住事物的特征，利用公道的说明顺序，向我们介绍了故宫博物院，给我们留下一个清楚的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说明文，大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位变化，进行详细的说明。
布置作业
1、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序; 2、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。
合作探究
C、布局统一
紫禁城(东西南北各)有四座城门; 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼; 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。紫禁城前后两大建筑群基本一样。
合作探究
2.全文按什么顺序进行说明?
总说和分说相结合。
在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。
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12《故宫博物院》课件(共32张PPT)

北神武门
御花园坤宁宫交泰殿乾清宫乾清门保和殿中和殿太和殿
太和门金水桥午门
南
东华门
中和殿
•中和殿是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方。
保和殿
•保和殿是皇帝赐宴和殿试状员的场所。这是龙座。
交泰殿
•位于乾清宫与坤宁宫之间的交泰殿，是清代放置宝玺的地方。这里收藏着二十五方代表皇权的印玺，用金盒盛装，黄绸覆盖。
• 布局统一：
紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。
全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？
分类别：如介绍三大殿及后三宫。
使文章层次分明。
1 课后小结
课后小结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。 1987年就被联合国教科文组织列入 “世界人类文化遗产”。

部编版六年级语文上册第12课：故宫博物院课件(共17张PPT)

文华殿、武英殿
后三宫
乾清宫交泰殿
内廷
坤宁宫
御花园
总：强调艺术特点
午门全景
❖ 午门俯瞰
❖ 弯弯的金水河和汉白玉石桥
三大殿俯瞰
❖ 紫禁城的中心：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿耸立在 7XXX高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆环绕着。台基平面呈汉字“土”形，寓意为中央之土，象征着王者居中。
故宫博物院
整体感知：
故宫博物院的特点是什么？
速读课文，填写故宫示意图，说说课文采用的说明顺序和结构情势。
西六宫武英殿
神武门御花园坤宁宫交泰殿乾清宫保和殿
中和殿
太和殿
太和门
午门
东六宫文华殿
总：位置、历史、建筑地位、总体布局、艺术风格
殿前建筑
前三殿
太和殿
前朝
中和殿、保和殿
分说：
太和殿
在湛蓝的天空下，屋顶格外光辉；大圆柱、金琐窗、朱漆门与台基相互衬映。
朱漆方台、雕龙宝座、雕龙屏梁枋间彩色绚丽。
作用：皇帝登基、大婚、册封、命将出征等都要在这里举行盛大仪式，其时数千人山呼“万岁”，数百种礼器钟鼓齐鸣，极尽
人间气派。
中和殿
亭子型方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安着一个大圆鎏金宝顶。作用：是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方，
养心殿、西六宫
御花园
神武门和护城河
深入探究：
认真阅读4——8段，回答：
1作者介绍了太和殿哪些方面的情况？每一部分各抓住了什么特点来介绍的，说明顺序是怎样的？
2作者为什么把太和殿作为解说的重点？
课堂答疑：
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基 ——修建的很高，并且设施奇巧；再写外观气势雄伟，色彩壮丽；内部装饰庄重富丽；最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征意义。

12故宫博物院课件(共37张PPT)

ONE 汉字篇
字词积累
玲珑奇巧矗立湛蓝精美鸣钟击磬烟雾缭绕肃穆迥然不同错综复杂井然有序惟妙惟肖
1、高耸直立。 2、晴天的蓝色；湖海等的深蓝色。 3、形容精致美好。
4、形容小而奇巧，精致奇特。 5、指演奏乐器。
6、形容一种朦胧的、看不清东西的感觉。7、（气氛、表情等）严肃而恭敬。 8、形容差别很大，一点也不相同。 9、形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联 11、形容描写或模仿的非常系在一起。错，交错，交叉。综，合在一起。好，非常逼真。 10、有条理、有秩序、整齐不乱，多用于人很多的场合。井然，整整齐齐的样子。序，次序
材料一几乎每一段的开头都在写方位，第11自然段集中写故宫的布局，只要抓住这些信息就可以了。
材料二是关于太和门失火的事，材料三是参观路线，都与故宫布局无关。材料一和材料四图面和文字是对应的，都在讲故宫布局。
总结课文
仔细阅读这两份材料，圈画出有关故宫布局的重要信息。
材料一第11自然段写到紫禁城分为“前朝”和“内廷”两大部分，布局非常清晰。
作比较：写出后三宫在色彩和图案上的变化。
分析课文
列数字设计精巧、别致
后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。
合作学习午门
整体布局，标注故宫四座城门及主要建筑
神武门
标注家人要参观的景点名称; 合理规划，用箭头标注参观路线
东华门西华门
中和殿保和殿
乾清门乾清宫
交泰殿坤宁宫

部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共14张PPT)

是家
关有讲的感授内情的容，时背最候下好要来能流。把畅
相且
让互讲他动授们，的猜提时猜几候。个可
小以问有题些
借助“秘籍”，让讲授更流畅。
板块五、“云游”故宫，评选最佳
各小组内部成员，轮流做小导游为“家人”先介绍参观路线设计思路，再根据《最佳导游秘籍》进行景点讲授，“家人”根据评价表为其打分，最终小组内选出评分最高的代表小组进行全班分享交流。
评价内容个性化定制路线设计
讲授
评价标准（每条满分5分）充分考虑家人的需求游览路线清楚明了景点安排恰当公道
细节考虑得当（如：时间安排）
课文材料选择合适拓展材料丰富有趣
讲授流畅完整内容清楚有条理
家人打分
板块六、梳理总结，反思提升
如何根据不同的阅读目标来选择不同的阅读方法
总结：
？
1.明确阅读目的。与阅读目的关联性不强
故宫博物院
学
习目标
1.知道阅读目的不同，所需的阅读材料不同。
2.根据具体的活动任务，从课文中选择
匹配的阅读材料进行阅读，提取、整合所需
的关键信息，并根据需要搜集相关材料，
完成活动任务。
3.初步了解故宫博物院，为祖国文化遗
产感到自豪。
板块一、创设情境，明确任务
如果家人请你作为导游带他们一起游览故宫，你需要提前做哪些准备？
板块二、私家定制，绘制路线
结合课本给出资料，搜集你还需要的相关资料，绘制路线。
操作步骤：（1）对照故宫平面示意图标注家人想要参观景点（2）标注出行时节适宜赏花景点（3）自南向北，依次串联起家人想要参观的景点，并公道安排可赏花的景点。
板块三、充分准备，详细讲授

部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共54张PPT)

从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
为了强调皇权这个中心其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群众具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。
快速浏览课文，划分层次，理清文章结构第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
要求：读准字音，读通句子。思考：
1.第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？ 2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
奇
太和殿
中和殿
保和殿
三座大殿耸立在七XXX高的白石台基上。
太和殿
外
内
蟠龙金柱金漆雕龙宝座雕龙屏
藻井雕金蟠龙
太
保
和
中和殿和
殿
殿
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。太和殿举行重大典礼的地方中和殿大典前皇帝休息的地方
保和殿中轴线
举行殿试的地方
这一段显示了太和殿什么特点？
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外光辉。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
故宫博物院
新课导入

部编版六年级语文上册12《故宫博物院》课件

檀木（tán）
攒（cuán）
肃穆（mù）
上谕（yù）
乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）诏（zhào）书
额枋（fāng）
藻井（zǎo）
垂脊（jǐ）
生词学习
玲珑：精致细致。
湛蓝：深蓝。
布局：全面安排。
肃穆：严肃而恭敬。
幽雅：幽静而雅致。
悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。
井然有序：形容整齐的样子。
叁
《故宮博物院》
小学六年级语文上册第三单元
叁
肆
课前导读
字词学习
课文赏析
课后拓展
录
贰
目
壹
壹
课前导读
故宫的整个建筑金碧光辉，庄重绚丽，
被誉为世界五大宫之一！
故宫概况
故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420
年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝，是明清
择合适的阅读材料，选用适当的阅读方法来到达自
己的阅读目的。
金碧光辉紫禁城
红墙宫里万重门
两代（1368—1911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧光辉，庄重绚丽，被誉为
世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联
合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
故
宮
博
物
館
藏品丰富体系完备
故宫博物院现有藏品总量已达180余万件（套），以明清宫廷文物类藏品、古建类藏品、图书类藏品为主
路线，确定讲授一个家人最感兴趣
的景点。
①画一画，画出参观路线；